PROGRAMACION FAMILIAS - CUARTO DE PRIMARIA – CURSO 2019-20 CONTENIDOS DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
3er TRIMESTRE
2º
TRIMESTRE
1ER TRIMESTRE
VOCABULARIO El diccionario: frases hechas y abreviaturas. Los sinónimos y los antónimos. Las palabras derivadas. Los prefijos rey pre-.
ORTOGRAFÍA
GRAMÁTICA
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
LITERATURA
El enunciado y la oración. El diptongo y el Clases de hiato. sustantivos. Las palabras El grupo nominal. agudas, llanas y Los determinantes esdrújulas. posesivos y numerales.
Los anuncios. Narrar un suceso. Extraer ideas de un texto. Las noticias.
Prefijos i-, im-, des-. Sufijos -oso, -ivo, -ante, -able. Sufijos aumentativos y diminutivos. Palabras homófonas.
Formas personales y no personales del verbo. El punto y la El tiempo verbal: coma. presente, pasado y Adjetivos con “v”. futuro. Verbos con “j” y Formas simples y verbos con “h”. compuestas del verbo. Verbos haber, ser y estar.
La descripción. Solicitar y dar información. Reunir información y exponer un tema. El esquema y el resumen.
Las palabras compuestas. Las interjecciones. Palabras polisémicas. La familia de palabras.
La entrevista. La Los grados del Verbos con “y”. comunicación. Estilo directo e adjetivo. Los paréntesis y Hacer una indirecto. Los adverbios. las comillas. presentación: Teatro: actos y Las preposiciones y Palabras con b. uso de escenas. conjunciones. Palabras con “x” conectores. El cómic. Las lenguas de y con “s”. El debate: Diferentes España. argumentar una maneras de leer. opinión.
CONTENIDOS DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS 1
El cuento. Tipos de cuento. La leyenda. Las fábulas.
El ritmo y la métrica de la poesía. La comparación y la metáfora. La hipérbole. Los juegos de palabras y la aliteración.
1er TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3er TRIMESTRE
- Números de seis y siete cifras. - Aproximaciones. - Propiedad conmutativa y asociativa. - Estimación de sumas y restas. - Sumas y restas combinadas. - Propiedades de la multiplicación. - Estimación de productos. - Potencias. - Divisiones enteras y exactas. - Prueba de la división. - Divisiones con ceros en el cociente. - Operaciones combinadas. - Divisiones con divisor de dos cifras. - Propiedad de la división exacta.
- Fracciones. Comparaciones. Fracción de un número. - Números mixtos. - Unidades decimales y números decimales. - Comparación y aproximación de decimales. - Suma, resta y multiplicación de números decimales. - El reloj digital. - Unidades de tiempo. - Problemas con tiempo y dinero. - Longitud: metro, múltiplos y submúltiplos.
- Capacidad: litro, múltiplos y submúltiplos. - Masa: gramo, múltiplos y submúltiplos. - Problemas de medida. - Posiciones relativas de rectas y circunferencias. - Medida y trazado de ángulos. - Simetrías y traslaciones. - Perímetro. Polígonos regulares. - Clasificación de triángulos. - Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos. - Área con cuadrado unidad. - Área del cuadrado y del rectángulo. - Prismas y pirámides: elementos y clasificación. - Cuerpos redondos. - Suceso seguro, posible e imposible. - Más probable, menos probable. - Media.
CONTENIDOS DE CIENCIAS SOCIALES 2
1er TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3er TRIMESTRE
- El planeta en que vivimos. El sistema solar. Los movimientos de la Tierra y la Luna. El planeta Tierra.
- Relieve, ríos y paisajes de España. El relieve de España. Los ríos de España. La formación de los paisajes. Paisajes de España. Conservación del medioambiente.
- La Prehistoria. La Historia y sus etapas. El Paleolítico. La revolución del Neolítico. La Edad de los Metales.
- El tiempo y el clima. La atmósfera y el tiempo atmosférico. Medición del tiempo atmosférico. Las estaciones del año y el movimiento de la Tierra. El clima y los climas de España. - El agua y las rocas. La hidrosfera. Los océanos y mares. Las aguas continentales. La geosfera. La formación del relieve terrestre. Tipos de relieve.
- España y sus habitantes. Democracia española. Organización de un territorio. Los habitantes de España. Actividades económicas en España. El sector de los servicios. El consumo.
- La Edad Antigua. El nacimiento de las civilizaciones. La Edad Antigua en la Península Ibérica. La civilización romana. La romanización de Hispania. La caída del imperio romano.
CONTENIDOS DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1er TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3er TRIMESTRE
- Las plantas. Los seres inertes y los seres vivos. El reino de las plantas. Clasificación de las plantas. La nutrición y reproducción de las plantas.
- La relación y la salud. La función de relación. El olfato, el gusto y el tacto. El sistema nervioso. El sistema locomotor. La relación y la salud.
- La materia y las máquinas. La materia y sus propiedades. Sustancias puras y mezclas. Los cambios en la materia. Las máquinas. La palanca.
- Muchos reinos comparten medio. El reino de los animales. Los vertebrados y los invertebrados. Los otros reinos: algas, hongos y bacterias. Los seres vivos y el medio. Relaciones en el ecosistema.
- La nutrición y la salud. La función de nutrición. El aparato digestivo. Otros aparatos que intervienen en la nutrición. La nutrición y la salud.
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- La energía. Formas y fuentes de energía. El calor. La luz. El sonido. La electricidad.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE: LENGUA, MATEMÁTICAS, CIENCIAS NATURALES Y CIENCIAS SOCIALES. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Pruebas escritas y orales: Exámenes, dictados, controles y redacciones.
Tareas finales (competenciales): conjunto de ejercicios y actividades que persiguen la realización de un producto final significativo y cercano al entorno cotidiano. En él se requiere el manejo de diversas habilidades para resolver problemas en entornos relevantes de forma autónoma.
Cuaderno de clase: recogeremos información también en el cuaderno para valorar el trabajo de aula, así como la organización y limpieza del mismo.
Observación diaria: valoración del trabajo de cada día, muy utilizado para calibrar hábitos y comportamientos deseables.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Al finalizar cada trimestre, el alumno será calificado. Para ello, se sumarán las calificaciones obtenidas en los siguientes apartados:
70%
Realización de pruebas orales y/o escritas de los contenidos establecidos (que abarquen uno o varios temas) y valoración de los resultados en función de las capacidades individuales. Trabajos individuales o grupales previamente planificados en el aula. Aquí se propondrán las adaptaciones necesarias según las capacidades de los alumnos siendo estos calificados según los criterios presentados.
20%
Valoración del trabajo en el aula y la actitud (interés, esfuerzo, atención, participación, aportación diaria de los materiales…) que muestra. Correcta presentación del cuaderno y de los trabajos. Modo de realización del trabajo en el aula.
10%
Respeto y aplicación de las normas de convivencia del centro y del aula. Respeto a toda la comunidad educativa y a las dependencias y materiales. Observación y recogida de información de la actitud en el aula favorecedora de su propio trabajo y el de sus compañeros.
CONTENIDOS DE VALORES SOCIALES Y CÍVICOS Valoración de la importancia de la propia familia como medio de supervivencia común y como medio de vivir de un modo más feliz. Respeto a las familias de 4
nuestros compañeros. Actitud de apertura hacia los distintos modos de familias que se están presentando en nuestro medio social. Conocer otros modos de crear familias en el resto del mundo. El valor de la generosidad en todos los aspectos de la vida. Valoración de las personas tal y como son, considerando las diferencias como un medio de enriquecimiento común. Valoración y cuidado de todo lo que tenemos a nuestro alrededor (medio natural, medio social, medio educativo y sanitario, importancia del ocio, etc. Etc.). Importancia de tener y desarrollar una personalidad propia, específica y válida. Respeto hacia otras personalidades. Enriquecimiento mutuo a través de la convivencia y el compartir. Aceptación de los propios defectos y valoración de las propias virtudes, tanto en uno mismo como en las personas con las que interactuamos... La necesidad del esfuerzo para conseguir lo que queremos. Valorar el trabajo de la escuela en su proceso de aprendizaje. Conocer y transmitir sentimientos. Comprender los sentimientos de los demás. Empatizar con el resto de las personas. El valor de la amistad. Aceptar a los amigos con sus defectos y virtudes. La importancia de la justicia. Amor a la verdad.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN VALORES SOCIALES Y CÍVICOS Los criterios de calificación acordados por el equipo de ciclo son los siguientes:
Actitud, interés y participación durante la realización de las actividades 70%
30%
Respeto y aplicación de las normas de convivencia del centro y del aula. Respeto a toda la comunidad educativa y a las dependencias y materiales. Observación y recogida de información de la actitud en el aula favorecedora de su propio trabajo y el de sus compañeros.
CONTENIDOS DE EXPRESIÓN PLÁSTICA Detección, clasificación y apreciación de texturas y tonalidades en formas naturales y artificiales exploradas desde diferentes ángulos y posiciones, especialmente los 5
distintos elementos del lenguaje plástico: punto, línea, forma, color, textura, volumen… relacionándolas con la imagen. Montaje audiovisual como recurso creativo. Conocimiento de los principales géneros del cine y la fotografía. Utilización del color en las obras desde el conocimiento de la relación de los colores en el círculo cromático. Exploración de las características materiales, formales y de significado que pueden ser utilizadas en las creaciones artísticas. Uso progresivo y adecuado de términos referidos a técnicas, composiciones y otra terminología especifica de las artes plásticas. Utilización de técnicas tridimensionales de modelado y construcción que requieran talla y ensamblaje. Valoración del trabajo, proceso y producto que artistas, artesanos y otros profesionales realizan a nivel estatal. Aplicación de técnicas propias del dibujo técnico para la elaboración de obras tridimensionales en papel (papiroflexia, pop-up, pergamano o quilling). Conocimiento, identificación y manipulación de los elementos más simples del dibujo técnico, segmentos y ángulos. Uso del lápiz, goma, regla, compás, escuadra y cartabón como instrumentos propios del dibujo técnico. Curiosidad por el manejo de materiales y técnicas.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 50 %
Contenidos y calidad de los trabajos
30 %
Valoración del trabajo en el aula, las tareas realizadas en casa y correcta presentación de los trabajos. Respeto hacia las normas de convivencia en el centro y actitud que muestra.
20 %
CRITERIOS DE PROMOCIÓN DEL CURSO Para promocionar al siguiente curso de educación primaria, el equipo docente del grupo valorará el grado de adquisición de competencias y los objetivos establecidos, 6
de acuerdo con los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje evaluables en cada una de las áreas. Asimismo, se tendrán en cuenta las características individuales del alumno/a, su evolución a lo largo del curso así como una cierta garantía de que pueda afrontar el curso siguiente con normalidad. En caso de discrepancia, se tomará especialmente en consideración el criterio del profesor tutor.
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