Conteúdo Programático - 2º ano 2018 - 2º Trimestre

Conteúdo Programático - 2º ano

Língua Portuguesa Conteúdo Programático - 2º ano

LEITURA/TIPOLOGIA TEXTUAL • Textos diversos (histórias narrativas, contos, quadrinhos, parlendas, leitura de imagens, convite e carta enigmática).

• Parágrafos em textos narrativos.

• Interpretação oral e por escrito de textos diversificados.

• Ideia principal do texto e de cada parágrafo.

PRODUÇÃO DE TEXTO • Convite.

• Texto narrativo.

• História em quadrinhos.

GRAMÁTICA • Sinônimo (revisão) e antônimo das palavras.

• Polissemia.

• Concordância verbal e nominal, gênero e número dos substantivos.

• Plural (regular e irregular) e singular.

• Pontuação (dois pontos e travessão).

• Tipos de frases.

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1•

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ORTOGRAFIA • J/G. • CE/CI. • CH/LH/NH. • Palavras com final com R/Z/L.

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2•

Matemática Conteúdo Programático - 2º ano

• Sistema de numeração decimal formando dezenas e centenas.

• Valor posicional dos algarismos nos números (Quadro Valor de Lugar) Q.V.L. • Números ordinais.

• Sequência numérica (ordem crescente e decrescente a partir de 99).

• Antecessor e sucessor a partir de 99.

• Composição e decomposição de um número em ordens.

• Problemas que envolvam adição, subtração e multiplicação.

• Operação de subtração com recurso.

• Multiplicação através da representação de desenhos com Material Dourado.

• Dobro e triplo.

• Localização e movimentação.

• Sistema Monetário Brasileiro.

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3•

História e Geografia Conteúdo Programático - 2º ano

HISTÓRIA VIVER EM FAMÍLIA • Famílias diferentes.

• Famílias ao longo do tempo.

IR PARA A ESCOLA • Conhecendo a escola.

• A escola de cada um.

GEOGRAFIA A MORADIA • Onde morar.

• A água e o lixo nas moradias.

A ESCOLA • Escola para todos.

• A escola e seus profissionais.

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4•

Ciências

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• Os seres vivos nos ambientes.

• Ambientes aquáticos e ambientes terrestres.

• Mudanças nos ambientes.

• Nem todos cuidam dos ambientes.

• Onde vivem os animais.

• O corpo dos animais.

• Os animais se movimentam.

• Animais de estimação.

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5•

Estudos Judaicos Conteúdo Programático - 2º ano

OBJETIVO • Capacitar o aluno na comunicação em hebraico através de conversação dirigida.

HEBRAICO Continuar o processo da alfabetização em hebraico através de: • O alfabeto hebraico • Alef-Beit • A sala de aula • Bakitá • A família • Hamishpachá • As cores e objetos • Hatsevaim • Dias da semana • Iemei Hashavuá • A janela do templo • Mezeg Haavir • Números • Missparim • Reconhecimento dos fonemas.

• Identificação de estruturas frasais referentes aos verbos “ioshev” (senta) e “omed” (fica parado em pé) nos diferentes gêneros.

• Exercícios de escrita.

CULTURA JUDAICA • Reconhecer as festividades, identificando seus símbolos, alimentos e costumes típicos da festa de Shavuot.

• Exercitar a fluência da língua na expressão musical.

• Vivenciar as tradições judaicas através de atividades diversificadas.

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6•

Inglês

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OBJETIVOS GERAIS • Despertar o interesse do aluno em aprender o idioma através do contato com a língua em contextos reais.

• Capacitar o aluno a reconhecer o conteúdo estudado.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Capacitar o aluno a: • Compreender e usar expressões comuns no dia a dia e frases básicas com o objetivo de satisfazer as necessidades primárias da comunicação.

• Apresentar-se e também apresentar outras pessoas.

• Falar sobre o que há em diferentes habitats.

• Falar sobre sentimentos usando diferentes adjetivos.

• Falar sobre sua rotina.

• Fazer perguntas pessoais e respondê-las.

• Interagir de modo bastante simples desde que a outra pessoa fale devagar e claramente.

(COMMOM EUROPEAN FRAMEWORK – level A1 – YLE)

CONTEÚDOS • Vocabulário sobre natureza e paisagens.

• There is & there are.

• Adjetivos: big, small, beautiful, ugly, clean and dirty.

• Habitats.

• Imperativos: eat, don’t play in the playground, be careful, don’t fall.

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7•

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• Perguntas com what: What fruit is purple?.

• Vocabulário relacionado a sentimentos: tired, happy, cross.

• Comidas, bebidas e refeições.

• Rotina diária.

• Vocabulário sobre tempo e hora.

• Pronomes: He, She, It, They.

ENGLISH LITERATURE Book: Stanley’s Stick – John Hegley O livro conta a história de um menino que, através de sua criatividade, vive inúmeras aventuras com seu graveto. Este o permite fazer qualquer coisa que ele imagina, como pescar, viajar para a lua e outras atividades. O livro possibilitará aos alunos a percepção de que para se divertir não é necessário um brinquedo caro e sofisticado. O importante mesmo é a imaginação.

INTERNATIONAL GEOGRAPHY Project: Going to the seaside Objetivo: a Geografia Internacional do 2º ano no 2º trimestre trabalhará a área costeira de nosso planeta. Os alunos estudarão sobre os diferentes tipos de superfícies costeiras e ilhas no globo e as características das cidades e vilarejos nestes lugares.

MAKER SPACE Projeto: Landscapes Objetivos: • Confeccionar um desenho representando uma “LANDSCAPE”.

• Utilizar eletrônica para iluminar com leds alguns espaços do desenho.

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8•

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O projeto tem como base o conteúdo trabalhado no livro Sparks 2 da Editora Richmond – fazendo a revisão do conteúdo e vocabulário aprendido em aula. A construção do desenho será feita utilizando papel A3 com uma base de papel Craft. Os alunos também aprenderão a fazer um circuito elétrico utilizando fita condutora, baterias e leds.

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9•

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www.liessin.com.br Unidade Botafogo Rua Sorocaba, 80/90 Tel.: 2539-1845 liessin@liessin.com.br

Unidade Leblon Prof. Arthur Ramos, 140 Tel.: 3439-3081 liessin.leblon@liessin.com.br

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Unidade Barra Estrada do Joá, 3597 Tel.: 2495-5403 liessin.barra@liessin.com.br