Plan de emergencias y evacuación

PLAN DE EVACUACIÓN 2016 – 2017 I-SST-HSI-02 Versión 02

“Tanto la pedagogía (educación de niños) como la andragogía (educación de adultos), indican que los conocimientos tienen sentido sólo si cambia la actitud de las personas, manifestada a través de la práctica de dichos conocimientos convertidos en competencias. En ese sentido ambas ciencias concuerdan en que Se aprende…Haciendo”.”

JUSTIFICACIÓN Debido a las observaciones y aspectos por mejorar resultantes del simulacro de evacuación del 29 de abril de 2016 y el sismo presentado el 18 de mayo de 2016, se evidenció la necesidad de mejorar el Plan de Evacuación y Respuesta ante Emergencias del Colegio Hispanoamericano.

Un aspecto importante y necesario al momento de realizar evacuación en las instalaciones del Colegio, es el conteo de los Estudiantes; para mejorar este aspecto se han planteado las siguientes estrategias.

LOS SIMULACROS ESCOLARES DE EMERGENCIA, son ejercicios o ensayos de las acciones que se han planificado realizar en caso de que una emergencia o desastre afecte a la comunidad escolar. Son los alumnos, docentes, autoridades y padres/ madres de familia los que aplican los conocimientos y ejecutan las técnicas y las responsabilidades asignadas para atender y tomar decisiones en relación a las situaciones que se presentan durante el ejercicio.

¿QUÉ HACER? Al presentase una emergencia y sea necesario evacuar a las zonas de refugio en las instalaciones del Colegio Hispanoamericano, se realizará lo siguiente:  DURANTE EL SISMO, los estudiantes, docentes y personal que se encuentre en el Colegio deben conservar la calma y buscar un “triángulo de vida” con el fin de evitar aplastamiento por objetos.

¿QUÉ HACER?  DESPUÉS DEL SISMO,     

  

Los estudiantes, docentes y personal que se encuentre en el Colegio debe acudir, a las zonas de refugio (1, 2 o 3) más cercana.

Los Brigadistas encargados realizarán barrido por los pisos e informarán al Jefe de la Brigada la evacuación total.

El Jefe de la Brigada dará la orden (sonará la alarma) para que cada estudiante y docente vaya a su punto de encuentro establecido.

Los estudiantes deberán realizar una fila en orden de lista, en su punto de encuentro determinado.

El Docente Director de Grupo, realizará el conteo de los estudiantes a su cargo.

Cada estudiante debe conocer el compañero delante de él y atrás de él, e informar al Director de Grupo la ausencia de su compañero.

Los Brigadistas encargados de la zona de refugio, pasarán confirmando el conteo y dará la orden para regresar al salón de clases.

Dado el caso que un grupo este incompleto, no podrá subir al salón hasta ubicar al estudiante que haga falta.

Los Docentes que no sean Directores de Grupo, prestarán apoyo para organización y conteo de estudiantes.

LAS ZONAS DE REFUGIO Las zonas de refugio estarรกn identificadas de la siguiente manera: ZONA DE REFUGIO 1: Cancha de cemento ubicada en zona lateral a la salida de emergencia del centro cultural ZONA DE REFUGIO 2: Cancha ubicada frente al bloque de primaria.

ZONA DE REFUGIO 3: Espacio ubicado al lado de las gradas nuevas.

Las Zonas de Refugio, estarรกn divididas en dos y asignadas a un brigadista.

“Un simulacro tiene la intención de un aprendizaje, la calidad de éste dependerá de la calidad de su preparación. Ni el sentido común, ni la buena voluntad son suficientes para realizar un buen simulacro”

1

3

2

ZONAS DE REFUGIO DESIGNADAS A BRIGADISTAS

ZONA DE REFUGIO No 1

Luís Hernando Marín

David Guillermo Hurtado

25 Metros

Centro Cultural

Bloque primaria

ZONA DE REFUGIO No 2

Linda Catherine Rivera

23 Metros

Nathalie Vanegas

ZONA DE REFUGIO No 3 (Temporal) Salones primer piso

Claudia Marcela Repizo Vivian Campo

PUNTOS DE ENCUENTRO FIJOS

ZONA DE REFUGIO No. 1 La cancha mide 25mt para ubicar 18 grupos.

1mt de espacio por grupo es suficiente para realizar una fila, quedan aproximadamente 4mt para ubicar otro personal.

Centro Cultural

4mt para ubicaciรณn de otro personal

11 C

11 B

11 A

10 C

10 B

10 A

9C

9B

25 Metros

9A

8C

8B

8A

7C

7B

7A

6C

6B

6A

ZONA DE REFUGIO No. 2

Bloque primaria

La cancha mide 24mt para ubicar 16 grupos.

1mt de espacio por grupo es suficiente para realizar una fila, quedan aproximadamente 4mt para ubicar otro personal.

4mt para ubicaciรณn de otro personal

1A

1B

1C

1D

2A

2B

2C

3A

24 Metros

3B

3C

4A

4B

4C

5A

5B

5C

COMUNICACIÓN • En caso de Emergencia, se dará información a los padres de familia y/o acudientes, mediante comunicado en la página web institucional y redes sociales oficiales del Colegio.

• Para casos específicos de consecuencias graves se comunicará directamente con los padres o acudientes.

• Los siguientes códigos de emergencia pueden ser utilizados desde cualquier extensión telefónica de la Institución (Sede Prados del Norte o Sede Arroyohondo).

8000# CEM 9112# Policía 9123# Emergencias 9127# Tránsito 9119# Bomberos 9195# Alcaldía Santiago de Cali 9177# Emcali 9106# Infancia y adolescencia

“Un desastre puede afectar de diferentes maneras, incluso la vida de tus alumno/as, maestro/as y miembros de la comunidad escolar. Mientras ellos estén en la escuela, sus directivos y docentes tienen la responsabilidad de proteger la vida e integridad de los alumnos/as y garantizar que las clases se reinicien lo más pronto posible”.

“Lento es enseñar por medio de la teoría, pero BREVE Y EFICAZ por medio del ejemplo”.

SENECA

BIBLIOGRAFÍA -UNICEF. (2010). Simulacros escolares: Una guía para su preparación. InSimulacros escolares: Una guía para su preparación. UNICEF.