Universidad de Puerto Rico en Ponce
Biblioteca Adelina Coppin Alvarado
Centro de Estudios Puertorriqueños Socorro Girón
Serie: Bibliogiafias
^faeCCordero MoCina "(ECMaestro..."
La escuela del maestro Rafael pintura de Francisco OUer
Introducción
Nació Rafael Cordero Molina en San Juan en 1790 y murió en la misma ciudad el 5 de julio de 1868. Fue instruido por sus padres, en su propio hogar, ya que los negros no podían asistir a la única escuela que existia en San Juan. Tabaquero de oficio, en 1810 el maestro fundó una escuela en su taller en San Germán e impartía la docencia gratuitamente. Luego la mudó para su ciudad natal, San Juan. A su escuela asistían blancos y negros, ricos y pobres. José Julián Acosta, Román Baldorioty de Castro, Manuel de Elzaburu y Vizcarrondo, Sotero Figueroa y Alejandro Tapia y Rivera fueron algunos de sus alumnos más destacados. Al cabo de cincuenta años de dedicarse al magisterio, el gobierno le dio el título de 'maestro incompleto' y una humilde pensión. En 1858, la Sociedad de Amigos del País le confirió el Premio a la Virtud, otorgándole cien pesos, los cuales repartió entre los pobres de la ciudad.
Veamos lo que nos dice José Antonio Daubón sobre el
maestro Rafael:
"Era un hombre original, muy raro. Cuando ¡o conocimos era ya un viejecillo y elpeso de los años le doblegaba. Había venido al mundo cuando Puerto Rico era un presidio como el de la Gomera, y debió haber presenciado muchas escenas cómicas en su larga vida.
De tez negra bronceada, la mirada triste y profitnda: la barba blanca. Un pañuelo de madrás de colores envolvía aquella venerable cabeza como el turbante de un Cadi. Hablaba poco y muy despacio. Al contemplarle inspiraba respeto su semblante sereno y humilde, y sin esfuerzo alguno
se ganaba el aprecio de los buenos corazones. Si hubiera nacido en Roma, es muyposible que le hubieran canonizado.
¡Era un viejecillo muy original! Entendía como un deber el ejercicio de la caridad, creia en Dios a puño cerrado, y tenia la convicción de que, mientras más ignorante es el hombre, más dispuesto está al ejercicio de las malas obras. De aquísu monomanía de enseñar, que consideraba como una misión en su vida terrena.
La sentencia "vivirás con el sudor de tu rostro"la estimaba justa, y la cumplía; por eso torcía cigarros, que era su oficio, y con su mezquina industria se ganaba su pan y el de su escasafamilia.
Las letras no entraban en el negocio productivo. Era su capricho. Creía que el pan intelectual debía repartirse gratuitamente, y en esa forma distribuía los escasos mendrugos de su inteligencia, con un afán y una constancia inalterables.
Allí en su estrecho albergue, en esa pequeña vivienda que ha sido condecorada por la mano popular, para recordar al viandante que bajo su techo alentó un hombre virtuoso; allí, en época lejana se reproducía a diario un cuadro conmovedor.
El negro maestro se rodeaba de la generación liliputiense que acudía a aquella cátedra primitiva, codeándose el retinto africanillo de ojo vivo y labio rojo, con el blanco europeo de pupila azul y blonda guedeja. Pasado el umbral, se entraba en la república de las letras, y la democracia evangélica abrigaba a todos con sus alas de rosa.
Lo primero que se enseñaba allí era a rezar. Allí aprendieron a persignarse Alejandro Tapia, Román Castro, Pepe Laguna, Ildefonso Jiménez, Cayetano Espino y cien más que honraron después a su maestro.
La penosa labor de meter en la cabeza de un renacuajo de cuatro primaveras ese geroglífico que se llama abecedario, no la conoce más que aquel que intenta ponerla en práctica.
Siempre es más dificultoso el primer desgaste del trozo, por bueno que sea el cincelyfirme la mano del artista,
Y de allí sallan desbastados, con un rayo de luz en la inteligencia, y el sentimiento de Dios en el alma.
Y todo esto por caridad, por amor. Porque estimaba el noble maestro como un deber el cumplimiento del precepto que nos manda enseñar al que no sabe, y lo practicaba con la sonrisa en el labio y la bondad en el corazón.
Eso hizo elpobre negro, cuya memoria enaltecemos hoy.
En la batalla de la vidafue un combatiente que luchó en su puesto,y debemos honrar al que supo luchar y vencer.
La cruz de honor no brilla menos en elpecho del soldado.
Resplandecen más susfulgores cuando se destacan sobre el fondo sereno de la modestia y la humildad,
En estos días se ha comenzado el proceso para canonizar a este ejemplar ser humano.
El Centro de Estudios Puertorriqueños de la Universidad de Puerto Rico en Ponce presenta esta bibliografía sobre el 'maestro Rafael' para que sirva de guía a los que deseen conocer más sobre la vida y obra de este ilustre puertorriqueño.
Alfonso López Yustos, Historia documental de la educación en Puerto Rico. 2 ed. rev. (San Juan: Publicaciones Puertorriqueñas, 1991)37-38.
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(Pensamientos de <PfifaeCCordero...
'!Sb escriSo nada en esta vida porque no quiero recordar Hoy eí Bien que Hice ayer. Mis deseos son que ta nocBe Borre las oBras meritorias que Be podido Bacer durante eCdia'
Selección del Pensamiento Puertorríquefto, p.67
"'ib comprendo que está próo^pna la Bora de mi muerte y que eCSeñor me dona. Kace ocBo días que me veo rmposiBiRtado(ü darciases...y como yo no quiero lo que no es mío, descuéntenme esos ocBo días en que no Be Cknadó micometido"
Selección del Pensamiento Puertorriqueño, p.67,68
"Yo tumBo eC árBoi mi mano caítosa Co CaBra, pero confio en otra más BáBiCía Bermosuray eCBridó <k su Barniz'
Dicdonarío de frases de puertorriqueños ilustres, p.48
'Que todos los niños de todas condiciones y razas vengan a mipara darles eCpan ta enseñanza"
Diccionario de fiases de puertorriqueños ilustres, p. 52
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