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Administrador: ·'OSV ALDO LASTRA

• Director

Gladys J. Pons

Jefe Sección de Muj~res Sección de Mujeres: 1

ae· ·lveisori; E. -

Instructora

· ' C~lberg;• R.~PJ~k~~Í' Instructora

·l>íaz, Gladys Instructora

Janer de Torres, Carmen · -- •

Instructora

Sección de Varones:

Beitía, Cosme Instructor

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Guerra, Eugenio

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Instructor

Seda, José Instructor

·; Torrós, Salvador Instructor

• 'E DITORES Departamento Atlético de la Universidad de ..:~ Pue:rto Rico

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: Cooperación. de ·la· •Asociación- .Atléticit.

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La Universidad de Puerto Rico, que- siempre ha derrochado cultura:·

Departamento de Educación Física: : Felicio M. Torreg~osa

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depo~iiva, sen;bran~o en .~l Otofío, se~Úlaj rnu~cular, en flor, que luego .e1J.~

la pr'l:nwvera, ger.mma al tguaLq.ue·1a vtd del ohvo, como plantas trepado1 a~{ de recios trón.cO's jf v·á stagds -p1;olífic'os . .. ¡j A veces, h~spedadora egregia~·­ de atletas hermanos . en la raza .y en . la tradición sec;ular de cultivar el· músculo, .p ar·a remediar pr~blemas comun~les, como cúando la Unión De-'' portiva Amateur Inter-antillana necesitó albergar a los transeuentes atletas, de Cuba Y Santo Domingo y acantonamiento para los del ejército, en su!j; :::;;-comprttencias ~naugura.les de pistq,-:y.;-ettmpo-;;:.~ . ·y. que ha sabido.:cod~frse,, fraternalmente, con los competid,óres extramurales de la comunidad, unas : v~r;~es.._~ :'f;[av-és de torneos por in~itación 4~ sti:..-!_)epa~.t~rr~::erf~o"' Á.)léticqllle-'_ vando a sus invitados a sus acogedores campos y canchas de juego, Jomq . lo hizo, .Tecientemente, cuando con éxito esplendente celebró tres to1ineo.s ~ de esta natumleza: uno de tennis, uno de volibol y otro de so ftball . . . Y: otras veces llevando sus pTopias fuerzas atléticas a los campos comunales. ;i como cuando ha competido en los Torneos Insulares de la Federación de ; Baloncesto de Puerto Rico... Amén de sus luchas internacionales, de:·; h.ndo en ellas, bien serifada.'i, su clase y su cultura... Habiéndole valid~: toda esa fecundísima obTa el premio de haber sido proclamada el año pa--' sado, por el voto de la JJrensa deportiva. del país, la entidad que más y . ~ mejor deportes promovió . durant~ el ~ño 191,.4 . ... 3":: :~·: ::~ LéFfJit'ive1;siJdad ~de Púú!to . FUco;~ que ~ tañ~ es]ili1ifiidá ha ,'\ido sientpre . con su cultuTa atlética y su educación física, sirviéndola en bctndejas d / plata dentro y fuera de sus muros en beneficio de los deportes insulares, _ carece de algo, cuya necesidad es más notable ahora que sus aulas estáfJ} viviendo uno de los momentos más culminantes de su p?·omoción deportiva~ Carece de una :i-e::Vista..iÜya, que perpetúe gráficamente los momentos · más impresionantes de sus eventos, como base para que la JJOstericlad escriba su historia y donde las palpitaciones de la vida deportiva univer-sital. ria, se afinquen en letr·as de molde, como un estímulo para que las genera- · l"YYP~e:s !'JY!!FL.if : ~t(!~ 'jJ1'0C1!re·f}:.m.eif{Jra}_. n'j{ei_thi .:o1ira:~ . ¿Cómo podrían hacerse circula1· ahora artículos de oTientación y di-' vulgación deportiva, si caTecemos del único medio adecuado, un digno vocero? ¿Cómo podríamos discutir ahoTa problemas pedagógicos 1·elacio~ . na¡dos c.o n el de·porte y nuestro Dep(H'tamento Atlético, ni 'l:l1Li'ty:eforma en _lo$ -a ep:ó1'<fes'ii;eñtro ai . la R,~N1:'i'ña Universitlfi1-a.?·"' ¿Cof¡Ío p-odría estable-' ~-ére'rse-' ·üñ""medio de contacto>ei'ectivo; entre -~·l De'pártamento ..Atlético y el estudiantado y conseguirse el Yeflejo permanente del Alma M ate1· en el · sector deportivo? ¿Cómo . .. cómo . .. ? "Deportes", es la solución al problema, una revista que viene con vicld~predestinada para fomentar, divulgnr y perpetuar la cultu1·a deportiva dl ·., (Si'gue en la página '21) : '& ·


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Joven intclectttul ¡ntcriordqttciío selcccimuulo purn tliriyi-1· en cltlilhttl de Rector, cl]JI'OfJramu de lleformn Unil;ersitaria. Bujo s-u lidcruto, los de7JOrtcs en la, Univcrsidltd lwn recibido entusiasta cooperación y c:;;Umttlo. (Foto Rotkin)


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El Pueblo de Puerto Rico -

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Departamento de Hacienda

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gue usted sea jefe de familia; . . ¡1 •• ¡ que la· propiedad sea el hogar de la ú~milia; que t?dos sus bienes estén tasa<l.Qt- en rr~11~os de $1,000.00 El 'resm~ro 'de Puerto Rico no puedi sab~¡: ;:q uién es tienen . ese derecho. -P'a;ra recibir ese beneficio és ne~e~·ario que todos los interesa<los ~,ftrmen una solidtuu en la .C.ole.c tuda de Heutas InteriÜJ.S del m~ul.icipio donde radican los ui~ne~. l

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los : contribuyentes que se ~misider~n con derecho a disfrutar dé .'l a exención, deberún visita r al Cql~ctor de Rentas Internas quieii les dará un blanco de solicitud l)t los llenará sin cobr·arle nada. . . • J ·

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Por~)~.nosic_ió~l <l~ la J.ey númei·d 27, aprob:t f¡l ~ el 12 de abril de 1941, estará exenta de pagai· contribución tqda ~HJnella propiedad ocupada por su dtieño como ~ ' 'hogar següii.·d;', si~mp1·e que todos los bienes del p1·opietario teligan un Yal9t· de menos (le

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Deporte y Pedagogía • Por JOSE SEDA

JOSE SEDA Instructor de Educación Física . · U. P. R.

desarrollo de poderes. musculares, como un sistema formal de ejercicios enderezado a la promoción del vigor físico. Ellos, desgraciadamente han pasado por alto el hecho de que la educación física es un proceso natural de desúrollo .interno, que forma parte de toda educación. Más aún, se han olvidado de que la escuela ·afecta al niño en su integridad orgánica (capacidad intelectual, salud y carácter) ; de que "la educación existe para el niño y no el niño para la educación", lo que expli~a el concepto de la escuela como empresa cuya unidad es el educando, un compuesto de mente, cuet·po y _alma que no puede desintegrarse para fines educativos, y que, por tanto.• toda educación debe afectar al niño, que es uno, integral y ·no fragmentariamen-

margen de las enseñanzas y disciplinas escolares y sociales y vino a considerarse como factor de integración de toda la enseñanza que imparte la es~uela y la sociedad. Suprimido, pues, el concepto injusto o irracional de oposición entre la cultura del cuerpo y la cultura de la mente, que por lógica deben ser solidarias y ·nunca opuestas ni práctica ni biológicamente consideradas, la armonización del programa general de educación y el programa especial de educación física no fué tarea ni imposible ni difícil. Es bueno apuntar que en Puerto Rico existe la tendencia hacia la armonización pero ésta no se ha logrado aún. El público (¿para qué negarlo) y gran parte de nuestros educadores todavía consideran la educación física como mater:ia relacionada puramente con el

Como resultado de la más moza filosofía educativa que desta. ca preferentemente las necesidades actuales del educando, y el' desarrollo de su personalidad socializada más que las teorías tradicionales respecto de la impartición y búsqueda de conocimientos, los educadores· modernos se han entregado <:!On empeño a la revisión de los currículos viejos y a la p1·eparación .de otros nuevos, a tono con dichas necesidades del niño en los distintos niveles escohtres. La explicación lógica de este ~.serto la tenemos en el hecho der ':que la esc~~la como hi ·sociedad es dinám·i ca y todo dinamismo impli·· cá cambios. Estos cambios se hicieron evidentes po~o después del 1914, como consecuencia de la presentación _d e la psicología educativa d~ · Thorndike, que ' dió •un . nuevo enfoque a la educación en cu'a nto a contenido y a método. Así surgió el concept~- de la per -· sonalidad socializada del niño, basado en su desarr·ollo · físico, intelectual (psicológico) ·y · social con el aditamento -posterior de destrezas de s~guridad y récreativas. Efecto también de esta nueva filosofía · educativa, la · educación física ddó ''cle' estar al . : i • i . .i

(Sigue en la página 20)

El equip~ de volibol "Ciencfas Naturales", campeón intramural de la Universidad de Puerto Rico. De pie y en el extremo izquierdo, Osvaldo ' Lastra, apoderado. Marcado con el número' 20~ Coco Vicens brillante baloncelista de 1~ Universidad. . ' l'

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RE .! NADO DE LOS DEPORTES DE LA

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UNIVERSIDAD ·DE P. R.

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Norma Vila, entusiasta deportista de la Universidad, de la Corte de Honor de Ileana l. Su belleza y su devoción al deporte le han ganado sitio preferente en nuestras canchas donde Norma es asidua concurrente.

N oemi Rodríguez, primera dama de la corte de honor de Ileana Primera . .En la elección para el reinado terminó a pocos votos de la seleccionada. Noemí, es además la gentil madrina del equipo varsity de "volley hall" de la Upiar. ·

Pirula Méndez, siempre alegre como una mañana primaveral. Fué al ticket de elección para el reinado y forma parte de la selección de honor del reinado de Ileana J.

Su Majestad ILEANA Primera Su devoción y amor por los deportes, su participación en los campeonatos del Alma Mater, su belleza y donaire de linda colegiala, fueron virtudes que se aunaron para su exaltación al reinado de los deportes de la Universidad. Sylvia Venegas, otra de las virtuosas del reinado de los deportes del año 1945. A su hermosura Y afabilidad, une sus cualidades de entusiasta deportista.

P HOTo- S T.UD 1.0

((El Estudio de los Niños" R ~ T R A T O S E N B E L L O S C O 'L O R E S ,· .( .. . Ponce de León 200 Tel. 2-54:77 Parada 21 Santurce ' ,

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)!a Sat'irulaJ. IJtf~lica !/ ~u Pt:a9t:ama

Jr¿ En la . vida deportiva . de la Univet·sidad de Puerto Rico, la Asociación Atlética J·a jugado un papel fundamental como or[~<tnismo representativo del estudiantado, como entidad organizadora de las actividades en el sector de la re~t·eación y el deporte, como la entidad en contacto con los atletas de la institución, que ayuda material y moralmente a resolver sus problemas. Ayer como hoy, la Asociación Atiética de la Universidad traza una ruta En sus acti. vi dad es del ·año esboza y desarrolla un programa para cada curso escolar con la coope1:ación del estudiantado y del Departamento Atlético que es la División que ejecuta el programa de competencias, orientación e instrucción. En la selección de los directores de la Asociación Atléti~a cada año, se practica en la Univer• :-;idad el prinCipio de la libre determinación y de la democracia. _Las elecciones para seleccionar los directores d~ la indicada organización para cada curso escolar, constituyen una aplicación práctica al principio democrútico del sufragio electoral. Durante la campaña pre-elección los estudiantes y deportistas universitarios tienen la oportunidad de entrenarse en las disciplinas del liderato. Resultan pues, muy interesantes estas elecciones que se celebran a fin de cada curso escolar. Este año forman el Concejo Ejecutivo de la Asociación Atlética de la Universidad los estudiantes: Felicio (Licho) Santiago, en calidad de presidente; Héctor Noriega, Vice-jresidente y Enrique (Coco) Vicens, secr~-

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tal'io. Dos de los diredorcs de la Asociación Atlética, Licho Santiago y Coco Vicens pertenecen al grupo selecto de los atletas de los equipos varsity de la Universidad. Licho Santiago, estrella máxima del equipo de pista y campo, y Coco Viccns, bi'Íllante baloncelista del quinteto Varsity de b Universidad. Héctor N ol'iega, una fuerza dinámica y entusiasta en todo lo que a deportes se relaciona. El estudiantado tuvo este año gran . acierto en seleccionar los direc-· tot·cs de la Asociación Atlética.

FELICIO (Licho) SANTIAGO Pres. Asociación Atlética

Pmurama de actividades: En curso aún el pl'imer semestre escolar, y ya la Asociación Atlética ha celebrado tres grandes actividades: !-Juego de baloncesto a beneficio de los atletas pobres de la Universidad, con la cooperación de los quintetos Santurce, Río Piedras, Campamento O' Reilly y Univer~idad. Los juegos se celebraron ante una gran ·concurrencia, en su mayoría formada por estudiantes y se lograr·on los éxitos que perseg-uía la actividad. Río Piedras Cardenales ganó contra Santurce y los militares de O'Reilly ven eieron por un punto a la Univet·sidad. U-La segunda actividad del año organizada por la Asociación Atlética de la Universidad fué, la presentación en el teatro universitario de la comedia ''El . Misterio del Castillo", . del escritor puertorriqueño Méndez Ballester y dirigida por el !!Onocido compositor, Arturo Somohano. ( Sigu~ en la página 20)

RECTOR NORIEGA Vice-Presidente

ENRIQUE (Coco) VICENS

Secretario


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EL DEPORTE EN BROMA Y :EN ·. SERJO

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Un pedagogo, en un momento sentimental, expresó la idea de que la vida de los humanos no eTa otra cosa que una ristra de episodíos emocionales. Este aserto se presta a discusión en la cual no tenemos el menor deseo de participaT. Pero sí podemos aseguTar que en el mismo hay mucho de veTdad cuando la mente humana, en sus momentos de tribulaciones vuelve la atención al ·pasado y trata de descansaT del probleina p1·esente en el cómodo cojín de las emociones agradables del pasado. De ahí el dicho fTecuente y muy sub.fetivo de que "todo tiempo pasado fué mejor." Uno de esos cojines, de vívidos colores y mullida contextuTa es el recuerdo de las emociones experimentadas en los días estJolares.

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en un milagro de vo~:;JMrJ;· ':echar hac~a, atrás el reloj y viven, en las'}!ipo"Ja's horas de uriar reunión anual, la rutila~te policromía de. los a11os mozos. En nitestra · isla tenenws un número de estas agrupac·i'cnes. ' Gradua~os de colegios norteamericanos y graduados de nuestra universidad. El m'Jvimiento ha llegado hasta la. .escuela superior. Lo deseable :;ería que el número /ttera mayo1·. El cariño al Alma Mater no cesa con la entrega del diploma y la proc e.~ión final de-··despedida. Los graduados están en el deber: -~le vela¡; por la bue(Sigue en la página 14) · ·

***

La responsabilidad que impone la lucha por la existencia sobre los hombros de los adultos hace fueTtcs demandas del equipo mental y emocional del individuo. Estas crisis frecuentes en la vida dia1·ia forzan a la persona. a, buscar una puerta de éscape; Y el recuerdo de los bellos días de la · adolescencia, con su mínimum de responsabilidades, y con un máximum de amenidades comzJaTtidos con los. compafíeros de aula e.~ portón floreado que invita al descanso espi?·itual. La sensación· es lan g'i·ata que el que -za· experimenta no se satisface. y desea reverdecer -en alguna forma- la flór ya· marchitada de su album de rec;_erdos. · Se pone .en contacto con antiguos compafíeros, se j01·mulan planes para reuniones, se eligen directivas y acuerdan juntarse por lo menos un.a 1'CZ al año. Se hacen los anuncios de rigor y queda constituído el Alumni de la institució!t educativa en cuestión.

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Las competencias deportivas son, frecuentemente la espina dorsal de movimientos de esta índole~ El que no paTticipó activame~te como titular de uno de los equipos representatwos de la escuela alentó con su presencia y con la fuerza de sus pulmones a sus compañeros en el .terreno Muchos· de esos idólatras, no tumeron la . d e JUe.QO. • habilidad, o el tiempo o el potencz~l necesarw pa- . ra ~~hacer el equipo" . . Pero teman las cuerdas vocales en estupenda forma. . y~ ~n amor muy grande a la institución y sus tradtcwnes. ~a fe nuestra, sus entusiasmos :wn tales que conszguen,

El Capitán Angel Espada (Q.E.P.D.) Abandonó su cátedra deportiva del Colegio de Agricultura y Artes :Mecánicas de l\Iayagüez, para tomar -las armas en defensa de la libertad del mundo cristiano. Cayó peleando en los campos de batalla de Europa. Buen deportista, buen militar, buen amigo, que vivirá eternamente en el recuerdo de ·los deportistas universitarios y colegiales.


Lo Universidad Comporte e ========de De~

OSVALDO LASTRA Administrador de "Deportes". Estudiante del Colegio de Ciencias naturales, atleta y gran entusiasta de los deportes.

Lydia Ruiz, Dc¡1ortista universitaria cuya cooperación a las entidades que organizan los deportes del Alma Mater, a sido útil y efectiva.

Uno de los objetivos fundamentales de la Reforma Universitaria es, llevar la Universidad al pueblo mismo. Un postulado que al ponerse en práctica deja cumplida una gran necesidad en una institución progresista. El Departamento Atlético de la Universidad de Puerto Rico en esa face que sirve de epígrafe a este artículo, viene desarrollando un amplio progra~a de actividades depúrtivas tenuientes a hacer realidad los propósitos señalados en un sector del programa básico de la reforma, -llevar la Universidad al pueblo mismo-. Un programa de deportes intensificado de esa naturaleza, ·con esas íinalidades, se justifica en Puerto Rico, donde las facilidades para la práctica de los deportes ."no han alcanzado su pleno desarrollo, donde los laboratorios de entrenamiento no alcanzan por razones

de índole diversas al gran conglomerado de jóvenes ávidos de practicar los deportes. En el pasado los deportes en la Universidad de Puerto Rico sirvieron, en armonía con las

Rebekah Colberg, ganadora del primer torneo de tennis por invitación del Club de Tennis de Río Piedras. Rebekah ejerce el profesorado en la Universidad, y ha sido la figura sobresaliente del deporte femenino Internacional para Puerto Rico.

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LA CASA DE ESPAÑA Campeonas de Volley Ball por invitación del pepartamento Atl~tico. de la Universidad. ·C apitaneó este team la "interantillana" Sarah Tq,rres (de pie en el · extremo ·Izqmerdo), ganadora de altos honores en ta's justas del centenario de la república dominicana. En el extremo . derecho, Benjamín :Acosta presidente del San Juan Base Ball Club. · ··· '


con el Pueblo su Programo

:;portes========= Por EUGENIO GUERRA

exigencias del momento y de la época, a . la cuaza común y colectiva del deporte · jnsular: Y :1.sí, cuando el atletismo puertorriqueño extendió su radio de acción por el campo internacional, los atletas de la Universidad ,1portaron su concurso, en Cuba, en El Salvador, en Panamá; por mencionar tres actividades internacionales donde fué necesario aunar el esfuerzo de todas laB instituciones deportivas del país para dar un frente unido a los países hermanos que par-

ticipan en estas justas centroamericanas y del Caribe. Esa aportación uel deporte universitario _:_Unívers!dad y Colegio~ al atletismo insular se hizo evidente hace apenas un año con motivo de las justas atléticas Interantillanas entre Cuba, Santo Domingo y Puerto Rico. Competcn~ias que fueron auspiciadas por la Comisión de Recreo y Deportes Públicos. Y fué entonces que se hizo más evidente la cooperación de la

EUGENIO GUERRA Conocido locutor deportivo, director de esta Revista e Instructor Atlético de la Universidad. ·

(pasa a la página 22)

El e ui 0 AII Naranjito, primeros ca~peon.es de "volley hall" masculi!l-1?• de los torneos por invita., ~e 'ia Unh·ersidad. Esas competencias, ~Irve.n para lleva~ los beneficiOs del, programa deportivo d~ola Universidad, al pueblo. En el ~xtremo IZ_9Uier do, -de ~Ie-:- Fr~nc1sco ~odr1guez, •:manager" .del

"All Naranjito". Los campeones estan acampanados por la senonta Hllda Valles, su entusiasta madrma.


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ALU M NI ..... . .(Viene de la página 11)

na marclza de la institución que les brindó oportunidades educativas 11 recreativas. Esta reciprocidad a la labor rendida lleva un buen nombre: gratitud.

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El énf~J,sis a lo deportivo es solo una fase de las ' .. actividades que despliegan los grupos de graduados. La Asociación de Mujeres Graduadas de nuestra universidad entre otras gestiones~ tie- ·· nen una publicación 'que hace ·honor a ese centr~ ' de c.ultura. Los graduados del Colegio de 1gncultura toman parte activa en lo que concterne al desarrollo y bienestar del "Colegio." Graduaaos de ta escuela Superior Centrat celebraron hace unas semanas una reunión con propósitos similares a los ya apuntados. Los graduados de universidades norteamericanas tienen varios grupos numerosos en la isla. El Club Pennsylvania-Cornell se reúne todos los años un número de veces siendo una de las actividades cumbree: el escuchar el partido de fútbol colegial ent1·e ambas uni-versidades en el Día de Acción de Gracia. Los de Michigan hacen lo propio para los pa1·tidos Michigan-Minnesota y MichiganOhio State. Otros grupos que celebran reuniones periódicas son los de Columbia y Chicago. Hace un tiempo se pensó en invitar a todos estos graduados con el fin de formular planes para cobijar un solo techo estas agrupaciones. La idea, al pá:. recer, .<?igue en pié. Una fJ.~Jtü·idad simpática que podían llevm· a cabo estas ay1·upaciones es la de ayudar a los atletas pobres en sus estudios proporcionándoles facilidades económicas y de otm índole que le permitan llevar a cabo su JJarticipación en el atletismo sin menoscabo de sus actividades doceny3s . .. . ·~· -

Compre Bonos de la Viétoria


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La Educación GJísica en la ~forma UnilJersitaria por: FELICIO M. TORREGROSA gramas, las necesidades individuales de los estudiantes. Y esas necesidades pueden ser una o más de varias, entre otras:

FELICIO 1\'1. TORREGROSA Director del Departamento de Educación Física de la U. P. R. Principio y Definición: "La reforma universitaria", ha dicho Ortega y Gasset, "no puede reducirse, ni siquiera consistir principalmente, a la corrección de abusos. Reforma es siempre creación de usos nuevos." A la luz de esa definición cabe preguntar si hemos tenido reforma en la educación física, en qué ha consistido, cuáles han sido los resultados y cuál es la proyección futura. La creación de usos nuevos conlleva la realización de· un inventario al iniciarse la reforma y la formulación de principios. Entrando en lo segundo, (lo primero resultará por contraste en otro punto)-cabe definir lo que entendemos en la Universidad actualmente por educación física, de donde claramente surgtran varios principios y se apuntarán varios usos nuevos. Por educación . física se entiende educación por medio de actividades físicas no vocacionales. Y el programa de educación física consiste de tres partes, a saber: a-clases de educación física, b-programa intramural y e-programa representativo (varsity). Por clases de educación física se entiende períodos de instrucción que incluyen conocimientos de habilidades básicas, reglas, procesos de higiene; etc. Siendo principio básico el tratar de llenar, con estos pro-

1-corrección de defectos físicos funcionales 2-aumento de eficiencia física 3-desarrollo de normas deseables de conducta 4-ampliación de cultura personal. ¿Hemos creado nuevos usos con respecto a esta parte del programa? Sí. En la forma siguiente: Los estudiantes que vienen obligados a tomar educación física en sustitución de ciencia militar sufren un riguroso examen médico. A tono con las recomendaciones del médico examinador se someten a un programa que consiste de dos partes. Una, individual, de carácter correctivo, dirigida a corregir defectos funcionales. La otra, grupal, de carácter recreativo, enderezada a preparar al individuo para obtener el mayor provecho posible de las oportunidades recreativas aún dentro de sus limitaciones. Este programa es seguido por conferencias individuales, encuestas, etc., donde se procura analizar los hábbitos higiénicos del estudiante y se sugieren modificaciones deseables para el logro de su mejoración.

tes Industriales y Escogido. Colegial (compuesto por Farmacia, Pedagogía, Humanidades, Ciencias Sociales y Derecho). La segunda comprende las fraternidades existentes. En la tercera pueden agruparse estudiantes de intereses diversos, como por ejemplo, miembros de una clase, una religión, procedentes de un mismo pueblo, etc.; y la última toma como base la distribución de los estudiantes en las compañías del R. O. T. C. Iniciamos la participación de las señoritas en un programa intramural que comprende tres Jigas: Liga Colegial, Liga Inter-Residencias y Liga Inter-Sororidades. En la primera compiten: Estudios Generales, Administración Comercial, Pedagogía, Cien cías Naturales, Economía Doméstica y Farmacia. En la Liga Inter-Residencias compiten: Hogar Masónico, Carlota Matienzo y Pensionado Universitario. Y en la Liga Inter-Sororidades: 1\'Iu Alpha Phi, Eta Gamma Delta y Alpha Mu Tau. Los deportes comprendidos en este programa, en orden, son: volibol, te-

Programa lntramural El programa de participación voluntaria por deportes, conocido como Programa Intramural, ha sido reorganizado con miras a lograr una mayor participación en una variedad de actividades entre las cuales figuran muchas de reconocido valor como actividades recreativas, a ser practicadas sin mucho equipo, ni espacio, como eficaz medio pa1·a la utilización del tiempo libre. Se han organizado cuatro ligas, a saber: Liga Colegia'!, Liga F'raternal, Liga Independiente y Liga Militar. La primera implica competencia a celebrarse entre equipos representativos de colegios. Forman esta liga: Estudios Generales, Ciencias Naturales, Administración Comercial, Ar-

COSME BEITIA Al iniciarse en la dirección de los deporte;;; en la Universidad de Puerto Rico. El viejo y querido mentor es miembro distinguido de la faculta(Í de Educación Física. nis, levantamiento de pesas, tiradas , libres, softbol, baloncesto, carrera a campo traviesa, damas, pista y campo, natación, pin pon, béisbol, futbol, ajedrez y herraduras. (continuará en la próxima edición)


DEPORTES PARA TODOS G R A

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Estampas vívidas en la vida deportiva del estudiantado de la Unh·ersidad de Puerto Rico. ;El lente fot•Jgráfico recoge en esta página varios aspectos de .los campeonatos intramurales. Tr<!s Ligas se ~isputan los honores. Y todos participan por los beneficios físicos, morales, mentales y ·recreativos que el deporte bien orientado ofrece al estudiante. De izquierda a derecha y de arriba hacia abajo: Los equipos de "volley hall" de: Artes Industriale<>, Escogido Colegial, Escuela Superior de la Universidad. Levantadores de Pesa, equipo de "volley baW', de Estudios Generales, Administración Comercial y la deceria de "soft hall" de la .. Fraternidad Phi Delta Gamma. (Foto Castro) Con el equipo de la Escuela Industrial, al centro, el director de la Institución Don Eloy Rodríguez.


LAS FEMENINAS UNIVERSITARIAS PRACTICAN LOS DEPORTES 1; .

Presentamos ·en esta. página, varios de }~s -- equipos de "volley hall" que . participa·ron en el campeonato intramural. 12 equipos con: un total dt: 24~ señoritas yieron acción en es ta actividad. En el extremo IZqUierdo, el eqmpo de Estudios Generales. A su . der:echa el sexteto del Hogar Masónico, campeona de su Liga .El grupo en línea, es el equipo del Departamento de Economí~ Doméstica y la Sororidad Eta Gamma Delta, campeona de la Liga Fraternal, en el extremo bajo. Aparece también sentada la señorita _Alice Cas:lls én ocasión de recibir el trofeo ganad~ por la . Universid~d de Puerto Rico contra la Universidad de la H_!lbana, en la memorable serie de baloncesto Internacional del ano 1944·, ganada por 1!1 . U. P. R. 3 juegos por 2 contra los "Caribes" ih la Habana. .·,

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--~~-L~ - A· -~s~·o_·_R_o_·_R_I_D_A_D_=~·-E-·T_A_·~G-A_·_M~M~--A__D__E_L~.Téxitq ~A~} ~_ .:~--~1 J. .-•~,

salu_da. a_, '.'DEPORTE~" y le ofrece ~~opera s i~n _ hacia el

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18

LA UNIVERSIDAD COMPARTE ....... . (Viene de la página 13)

Universidad a una actividad de carácter internacional. Estadio, cafétería, facilidades para hospedar a los atletas visitantes, personal técnico, etc., fué puesto incondicionalmente al servicio de las autoridades gubernamentales que dirigen el deporte en Puerto Rico. Podemos enumerar en igual forma, actividades de otras organizaciones deportivas del país que recibieron y siguen recib_iendo los beneficios de esa filosofía de cooperación hacia el deporte. . . Ahí está el caso de las series internacionales de baloncesto, los campeonatos de la Liga Puertorriqueña y la Federación Insular de Balonceto, los torneos de base hall aficionado de la Comisión de Recreo y Deportes, etc., etc. Para llevar los beneficios del pt·ograma de deportes de la Uni-

versidad al pueblo, el Departamento Atlético ha delineado un vasto plan. Los equipos representativos de la Universidad en los distintos deportes participan en campeonatos insulares. Ello ofrece una oportunidad de dar a conocer nuestro deporte por esos diamantes o canchas de los pueblos que concurren a los campeonatos, y a la vez, recibir a los equipos en nuestra propia casa. Las facilidades en materia de canchas, etc., se ponen al servicio de entidades deportivas 'de reconocida solvencia moral. Con magníficos resultados el Departamento Atlético de la Uni versidad viene celebrando una serie de campeonatos por invitación en aquellos deportes que necesitan mayor estímulo. Durante el año escolar pasado se celebraron dos de estos campeonatos por invitación. Volley hall y soft

hall. El equipo "All Naranjito" ganó el campeonato para varones en volley hall y la Casa de Espalia el femenino. El campeonato de soft hall por invitación se celebró durante la sesión de verano. La decena Club Deportivo de San Juan ganó la competencia. Los eq.u ipos vencedores en los torneos por invitación, reciben trofeos y medallas alusivas a la actividad ~ La Universidad de Puerto Rico comparte con el pueblo su programa de deportes. El plan ya delineado cumple un postulado básico de la reforma universitaria, -llevar la Universidad al pueblo mismo-. Cuando • en un futut·o no lejano las facilidades para la práctica de los deportes sean aumentadas en armonía con los planes y planos ya aprobados, esa aportación al deporte en general alcanzará a un mayor número de entidades, de deportes y de jóvenes participantes.


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La Liga AtléticCJ Fraternal en Marcha

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La Fraternidad, :Mu Sigma Gamma, vencedora en los campeonatos de volibol de la Liga Fraternal.

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Forman parte activa de la vida estudiantil universitaria ,las distintas fra ter. nidades. Cada fraternidad desarrolla su propio programa, vela por los intereses del grupo que la forman y desarrolla un .p lan de actividades en el orden cultural o deportivo. Como parte del programa deportivo intramural de la Universidad, quedó organizada este año la Liga Atlética Fraternal. E::; el propósito principal de la indicada Liga, ofrecer un programa de actividades como parte de las competencias intramurales, que permita un intercambio deportivo .e ntre todas las fraternidades que voluntariamente deseen acoger~e a los reglamentos que dan vida a la Liga Fraternal. ·· ·· ·Las Fraternidades, :M u Sigma Gam.ma, Phi Delta Gamma y Alpha Beta Chi, han participado en los torneos de la indicada Liga. Los juegos han resultado llenos de colorido, reinando un gran espíritu de confraternidad entre los participantes. La meta en este sector de los deportistas universitarios es una: lograr en un futuro cercano unir bajo los colores de Ii'( "Liga Atlética ' Fraterriai a :todas las fratzrnidades de la Universid~,d.

La Fraternidad Phi Delta Gamma, campeones en naron segundo en volibol.

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SA_~V.KI_>OR ' TORROS

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" S~ reintegra a su cátedra en los depor-

La Fraternidad Alpha Beta Chi, campeones en Levantl;l mie~tto de pesas. ·..•

tes de la Universidad, después de haber servido 4 años en el ejército de Estados Unidos. Torrós participó con rango de capitán en l~s campañas de la Eu,r opa

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··combati·ente.


20

Deporte Y Pedagogía... ~a ..gociflrlarl .{}t!~tlca

!/ ~u Pto9tama ....

(Viene -de la página 7)

te, no importa el número de las asignaturas, que deben, por lo menos, tener la articulación natural y necesaria de las partes que forman un entero. De haber tenido esto presente hubieran comprendido fácilmente por qué la educación física forma parte del currículo, habida cuenta de los objetivos que informa el concepto moderno de aquélla. Un análisis e r í ti e o de los "Principios Cardinales" de la educación revela el hecho interesante de que la educación física puede contribuir eficazmente al logro de todos o casi todos . esos objetivos: (1) En materia de salud, los juegos, a la vez que estimulan los sistemas orgánicos por medio de las actividades vigorosas que ellos encarnan, sirven también el propósito de despertar el deseo de mantener·se (Sigue en la página 22)

(Viene de la página 9) ..

III-Y finalmente El Reinado de los Deportes, donde resultó electa después de una reñida elección la señorita Ileana Torres. El reinado de los deportes de la Universidad, conlleva otra serie de actividades de índole social, deportiva y en el sec~or de la recreación. La proclamación oficial se hizo el día 30 de noviembre en la cancha de 'baloncesto. Un acto lucido, simpático, fraternal ... Un grupo de estuaiantes deportistas de la Universidad co. operó activamente al éxito del reinado de los deportes: Mal'iol Argüeso, Judith Mercader, Lydia Ruiz, Yolanda Acarón, Nélida Simons, Hayde¿ Javier Bos.éi9, Gilberto Thillet, José L. Moreno, Pedro L. Moczó. Todos ellos, junto a los directores de la Asociación Atlética, merecen eré

dito por igual en tan importante actividad. Para el segundo semestre las siguientes actividades están en calendario para ser desarrolladas por la Asociación Atlética de la Universidad. a. Un "Field Night" en pista y campo. b. Una Jira-Baile en honor a los atletas universitarios. c. El ya tradicional "Block U Dinner" de fin de curso. En esa noche, se premia con letras y otros honores a los estudiantes que han sobresalido en los deportes universitarios. Se ha~e un rápido r·ecuento de las actividades del año que expira y se trazan :planes para el año por venir ...

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21 Guerra, se notó un aug'e en la práctica de este deporte que en otrora tenía muchísimos seguidores pero que hace apenas unos años estaba siendo olvidado. El intensivo programa intramural que viene celebrando la Universidad es otra cosa que ha pasado casi desa~ percibida para el público. Sin embargo, conjuntamente con los torneos por invitación, es de lo . más importante y más significativo del programa deportivo de la Universidad. •':- - - - - p o r : JOSE A. HERNANDEZ-----' . Había sido práctica en la Universidad (y aún en las escuelas públicas de Puerto Rico) que el programa atUna persona que está a cargo de han originado en el Departamento lético girara alrededor de las compeun pedódico siente un gran placer Atlético de la Universidad no han tencia~ intercolegiales. La celebración cuando tiene que escribir titulares merecido nada más que modestos tide actividades intramurales era una grandes para una noticia. El motivo tulares en las páginas de los rotaticosa anémica. Todo el empeño de los es ~laro: la· noticia es importante, ya vos insulares y a pesar de · ello son rlirigentes del deporte universitario que el tamaño del título corresponde actividades de importancia trascenera tener un equipo fuerte para dea la importancia del escrito. dental para el desarrollo de los derrotar a los tradicionales rivales: . las portes en Puerto Rico y todo lo que· Facultades de Mayagüez. Y este equiMuchos titulares de esta naturaleza esto significa para la juventud de la po ·se formaba con atletas que ves'e han escrito en la página deportiva Isla. Entre estas noticias tenemos nían de las escuelas superiores y uno de LA TQRRE y aún en los perióla celebración de los campeonatos por que otro que se hacía en la Univerdicos de la Isla coronando informainvitación que ha venido auspiciando ciones con respecto a las actividades sidad. Por el sistema de becas y ayula Universidad entre diferentes' entiatléticas de la Universidad. El fordas que se le daba a los atletas podedades - particulares e individuos. midable conjunto de baloncesto rojo mos tachar de cuasi profesional esta Tenis y ·volibol masculino y femey blanco es quizás una de las agrudase de atletismo. paciones atléticas que más placer le nino han sido los más importantes. La nueva filosofía que impulsa la De acuerdo con lo que nos manifestó práctica del deporte en la Universihan dado a los cronistas deportivos una vez Felicio Torregrosa, el diná- dad ahora es otra que está a tono ' de Puerto Rico, ya que ha brindado · mico director del Departamento At- con la de la Reforma Universitaria oportunidades de escribir largos y lético de la Universidad, el propósito emprendida por el Rector Benítez. jugosos ·artículos sobre sus hazañas de estos torneos por invitación es el en las canchas de Puerto Rico, CuPor un lado tenemos que todas la·s de estimular la práctica de aquellos ba . y Estados U nidos. deportes que h;m p~rdido' el interés y facilidades de la Universidad han siEn pista y campo también la Unique apenas se juegan. En este gru- do puestas a . disposición del -pueblo y 1~. Universidad auspicia actividades versidad se ha llevado los honores po estaban el volibol y el tenis. Coinatléticas para beneficio del pueblo. periodísticos como cuando compitió cidiendo con la celebración de un Por otro lado tenemos que se ha ter-' contra los cubanos en el verano del torneo de volibol por invitación que minado con la anterior práctica de . 1944 y en sus competencias con el auspició el }Jasado año el'' Departaque las actividades intramurales eran equipo del Ejército. mento Atlético y que estuvo ·bajo Sin embargo ciertas noticias que se la dirección del Instructor Eugenio para .un grupito y se ha dado énfasis a la práctica del deporte por grandes grupos. La división de. los grupos en EDITORIAL. .... ,. ligas· ha sido una gran ayuda y . un · ¡YA NO CARECEMOS DE UN VOCERO! gran incentivo. El éxito ·del de-p orte , intramural lo revela el entusiasmo ca(Viene de la página 3) la Universidad de Puerto Rico, y que nace hoy, como una fuente da día· más creciente con que los entudiantes lo practican. Para nosotros de luz encendida p(n· el Departamento Atlético de nuestra Alma · es demostrativo de ello el siguiente Mater. El nuevo y docto vocer·o deportivo se presentañoy ante caso que hemos observado: Una agrupación perteneciente a : falange nutrülísima de fanáticos, que constituye el más alto eh:ponente de la ilustración de un pueblo, como lo son las aulas una de las varias ligas ha inscrito consistentemente un equipo en tres itjtiver·sitarias _:_[os Palacios Encantados donde imper-a enseñorea- de los torneos· que se han celebrado do el principado soberano de las ilustr-es ciencias y las insignes hasta la fecha a pesar de que todaa~·tes-. y saluda "DeportPs", en su prístina apar·ición a esos fa- vía no ha· ganado un solo juego de ·n~ticos, así como al estudumtado en general y al claustro univer·- los que ha participado. Incidentalmente esto revela; a nuestro modo de ' sitario, invitándolos á todos a colaborar, asiduamente, : para que ver, tm punto de distinción entre el ':Dep01·tes" en los deportes universitarios, halle un . campo fértil deporte i.ntramural y el intercolegial. d~ acción. ' · · En el pnmero se compite por el pla¡Ya -no carecernos de un vocero ... ! ¡ArTiba la Upi ... ! ¡Y cer de la competencia; por derivar p~ovech?. ~n el intercolegial se como~nternos ..a coro... Chi-ji, Chi-ja... Chi-ja, ia, ja... Upiar~ pite principalmente para conquistar U]Jiar· . .. ·R a, Ra, Ra . .. la· victoria. • •

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22

DEPO{RTE Y PEDAGbGIA ...... · .. ! '

¡ (Viene de la página 20) ·

~ir .salud : para adquirir la· búena !f~rma .que la mejor 'actuación atlética exige; (2) el interés en los juegos puede ser tal que des.:. pierte asimismo en participantes y espectador es el int~rés. pó-~ la computa-;ión . de promedios y esto constituye una valiosa contribución al dominio de los procesos fundarrient~1es; (3) el programa de educación ·física ofrece suficiente variedad para que los participantes se dediquen a div~rsas actividades de juego; que · más -tarde puede utilizarse en el programa recreativo comunal _o ce la familia, contribuyendo de esta manera· a la formación de mieml;>ros dignos del hogar; ( 4) la edu!!ación ·.física es tal vez la -asignatura en la, qu2 el consejo se h~~ce más necesario y a la vez es reveladora de . aptitudes y potencialidades . ~~ntajosas para tal o cual vocación. Además, la educa~ión física puede prender en los participantes más aptos el deseo de escogerla como profesión; - ( 5) la -ciudadanía recibe muy buena · aportación de la educación físi- , ca ya que la historia ofrece prueba convincente de que ésta se · ajusta a los propósitos de todo ideal nacional. De ahí, que la · educación física griega persiguiera un fin artístico en Atenas y un fin militarista en Esparta. De ahí también que Alemania e Italia orienten su educación físicá en dirección opuesta a Estados Unidos · e Inglaterra. Sin embargo. en uno y ob·o caso, en la exaltadón del E~­ tado en Alemania e Italia y en la exaltación del individuo en E~tados Unidos e Inglaterra, la educación física sirve igualmente a. los propósitos del ideal nacional; (6) la variedad del progl·ama de educación física pro-

'Vee oportunid~d .d-e;.:.:participa-· · . tividad, es decir, las actitudes; ción para la manife~tacÍón (· de los hábitos e ideales son ' tenidos los -intereses individuales, ' de muy en cuenta en un empeño suer.te que .los participantes' de·- en condicionar la vida .em'ociosarrollan destrezas permanentes nal del individuo a una legitim9en deportes y actividades líci- expresión en experiencias pe.rs_o: tas, queaseguran el uso_a~ecua- . nales, y en reladones sociales do · de los odos y (7) finalmen- asegur-a ndo así el acoplamiento te la educación física influye en armonioso del indiv!duo con el el desarrollo de las cualidades medio. . individuales, sociales y cívicas Resumiendo, 1~ educación; fí-. del carácter por medio de · la- sica contribuye valio3amente al creación de actitudes de' juego desarrollo físico del niñ'o, a -sri · limp.io,' respeto a las regla:s ·y a vida mental ·y emocional; a los' los oficiales de juego,· c'o rtesía a: ajustes ~ociales de su v·i da'; ~la~~ los oponentes, control emocio- prácticas de seguridad y al asnal, et-::. ¿Acaso no justifica to- pe-::to recreativo coridÚcen't e :al . <;1o esto la 'inclusión de la 'e duca-~ uso adecuado del tiempo libre .. ción física, en el cui"Ícuio? La contribución de la educacióri · Hemos explicado el por qué física es pues, hacia un dcsarro~ · la educáción física es parte in- llo cualitativo más_ que cuanti~ tégrante· de la educación gene- tativo; cuestión del sistema. nerI:al. . Co{lviene ahora n~ olvidar vi oso más que de los animales~ : que ell~ p_c rsigue el perfecciona- desarrollo de adentro para Mue~. · miento del individuo procurando 1~a; modificación de las tenderi:. ' conjuntamente el desarrollo ar- · das orÜgnales del niño para . i~·: móni-::o del oi·ganisrrio, el acre- consgcución de su estabilidad . centamiento de 1~ salud, la for- emocional y la formación de' su ' mación del carácter, el cultivo y . caráde1· y su personalidad; La revaloración curricular es- · mantenimiento racional de las energías musculares y el desen- tá en marcha. tos elementos nc~-­ volvimiento de las aptitudes i~-- - cesa;·ios. están todos en e'l 'pro·- . telectuales, sociales y prácticas - grama. Sólo falta que en el a m- , compatibles con los fines genera-· plio marco del currículo, cada les de- la educaciÓn. c'onviene asunto esté encuad~_ado ' ~~ .l.fl también, que se tenga muy pr-e- justa medida de su importancia; sente que la educa~ión física es de manera que el sistema sit·va la disciplina por excelenCia-· pa- -- :las necesidades de cada grupo y ra el desanollo de las concomi- las de cada individuo dentro ael · tancias de que nos habla Kilpa- grupo. trick y que predican pero no practican muchos de nuestros Cortesía edricad01·es. Las emociones, que de en el último análisis son las fuet·zas generadoras de nuestra conducta, apenas si redben atención en las asignaturas corl'ienFábrica de· Pantalones V Camisas tes del currículo. Por el contrario, la educación física va más allá de lo inmediato, que son los Calle Dr. Veve No. 75 juegos mismos; lo ulterior,' que BA Y AMON, P. R. son las concomitancias de la ac- !..::::::= 1

Francisco Rodríguez Torres 1/~tcufflj

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Univflt~ltatitt~ hacia

Ilustramos esta pagma con el quinteto de baloncesto de la Universidad que volverá este año a Estados Unidos a · celebrar una serie de juegos contra equipos de universidades americanas. Fué el año pasado, que la Universidad de Puerto Rico ·extendió s u radio de acción en el sector internacional con el envío a Estado:; Unidos del equipo de Baloncesto. Nuestros muchachos se enfrentaron a los poderosos equipos de St. John, Canissius y St. .Joseph. Contra el primero, cons iderado para eatonces como uno de los mejo;es quintetos del año, perdieron, por margen de 6 puntos, en una demostración que la crítica americana consideró brillante. Contra Canissius y St. Joseph los universitarios salieron victoriosos, ganando con ello la serie contra · equipos del continente. Y este año vuelven los baloncelistas de la Universidad a celebrar otra jira deportiva, con escala principal, frente a la Univers idad de Val¡mraíso. De izquierda a derecha , en cuclillas: l\'lika Itamírez, .Monchito Díaz, Coco Vicens, Luis .Mariano Díaz, Rafael Piñero y Hubén Feliciano. De pie, en el mismo orden: Hafael Vileila, Francis ltamírez, Prisco Hernández, Wido Galíndez , Fernando Fábreg as, Carlos Cains y el coach Felicio l\1. Torregros a.

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FUENTE DE SODA

CHARNECO en Martín Peña Saluda a los deportistas de la Universidad


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Deportes: Revista Gráfica (1945)  

Publicado por el Departamento Atlético y la Asociación Atlética de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras. Año I No. I, 12 de diciembr...

Deportes: Revista Gráfica (1945)  

Publicado por el Departamento Atlético y la Asociación Atlética de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras. Año I No. I, 12 de diciembr...