Nº 9 Maig-Juny 2011
DIFERENTS FORMES DE FOMENTAR LA LECTURA DES DE LES ESCOLES Yolanda Devís Torres
L´associació
d‟Editors del País Valencià cel.lebrà la 4ª edició de ESCOLA DE PARES I MESTRES. Un cicle de Conferències sobre la importància de llegir. Aquest any amb el títol “Llegir des de les escoles… a través de la web 2.0.” Cicle que es va cel.lebrar del 31 de maig al 3 de juny, des de Obra-Social Bancaixa. Els docents i l´escriptora que varen participar en les Conferències varen coincidir en fomentar la lectura pàgina amb una bona arquitectura de la informació que apareix de forma clara, directa i senzilla i on el sistema d´etiquetat garantitza la representació del contingut, adequada al seu tipus d´usuari. L éscriptora dóna a conèixer així el seu treball, al mateix temps que permiteix saber les inquietudcentrats en les TIC utilitzant la web 2.0. Els jovens d´avui han nascut en l´era de la tecnologia i que millor que apropar la lectura des de el llenguatge digital que coneixen ells mateixos, fent un aprenentatge social. L´escriptora Laura Gallego creà al voltant del 2003 un espai d´Internet on la gent comentava la literatura. Avui en dia aquest espai inclou els següents elements: noticies, events, sobre l´autora, llibres, projectes, lectures, àlbum de fotos, fan d´art, fòrum, preguntes freqüents i contacte entre altres. És una pàgina amb una bona arquitectura de la informació que apareix de forma clara, directa i senzilla i on el sistema d´etiquetat garantitza la representació del contingut, adequada al seu tipus d´usuari. L éscriptora dóna a conèixer així el seu treball, al mateix temps que permiteix saber les inquietuds i opinions dels seus lectors. El fòrum literari crea ademés llaços d´amistat i afinitat entre els usuaris que comparteixen la mateixa afició com és la lectura. Antoni de la Torre, docent, utilitza la web 2.0. com eina de treball de la lectura i l´escriptura amb la wiki i els relats digitals. Ell comenta que la wiki es una plataforma senzilla que permeteix treballar en col.lectivitat, de forma col.laboradora i al mateix temps permeteix crear coneixement. Els alumnes utilitzen la wiki per a fer els seus reballs, gravar conferències, penjar imatges, etc. Hi ha una implicació ademés amb els
SÍMILE
Butlletí del COBDCV Maig-Juny de 2011. Número 9 7