末日中遇見:悅讀實驗劇場劇本集(明愛馬鞍山中學[附設宿舍])

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目錄 序

P.1-10

《末日中遇見》劇本

P.11-44

微電影拍攝花絮

P.45-50

他們思潮泉湧: 劇場同學與他們的創作

P.51

附錄:閱讀與戲劇

P.52-58

後記

P.59-62

參與學生感言

P.63-68


1 | 末⽇中遇⾒:悅讀實驗劇場劇本集

序⼀ |曹雪蓮校長

明愛馬鞍山中學校長

天主賜與每個人不同的「塔冷通」,意思是天 父給與我們不同的才能、天賦。我們都是受天主託 付的人,所以務必要在生命中善用「塔冷通」。 我們身為教育工作者,夙夜記掛的,當然就是 怎樣啟發學生的潛能,發掘他們的天賦,無負天父 厚厚的恩賜。因此,我們明愛馬鞍山中學不僅致力 提升學生的學業成績,還投入豐富的資源發掘學生 在不同藝術範疇的天份,例如戲劇創作與演出、樂 器演奏、舞蹈、歌唱、傳統戲曲和視覺藝術等。我 和校內的同事大力鼓勵同學參加校內校外大大小小 不 同 的 藝 術 比 賽,得 獎 與 否 向 來 不 是 我 們 最 關 心 的, 我們最想同學把握機會發揮自己的天賦,從而建立 自信,開拓精彩的人生。 我從不小看「明馬」同學的潛力,他們每每使 我感到驚喜和光榮。我們的小小藝術家在過去一年 間,贏得過百個獎項,當中不乏學界大獎,成績教 人鼓舞,足見他們對藝術的熱愛和天份。


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至於由圖書館推動的「悅讀實驗劇場」,也是 我們明愛馬鞍山中學在藝術教育方面的重要嘗試。 我們不僅鼓勵學生通過閱讀「輸入」知識;更希望 學生可以把學到的知識,以劇本創作和舞台演出的 形式「輸出」,學以致用,並展現他們的創作天份 和演藝才華,為將來成為創作人或演藝人員鋪路。 同學創作和演出的劇目《末日中遇見》,雖然 不可以與專業劇場的劇作相提並論,但同學的用心 與熱情,卻值得我們細細欣賞。在此,我特別感謝 圖書館組同事的付出,尤其是勞苦功高的錢亮熹老 師,還有為學生開啟演藝大門的高棋炘導師。 除了「悅讀實驗劇場」,我校的同學亦參與了 香港話劇團的「賽馬會《奮青樂與路》品格教育音 樂劇計劃」和專業劇團「蛋炸饅頭劇場」的戲劇演 出。今年我校又創立「偶戲團」,再加上圖書館與 五間友校合辦的「跨校書海漫遊」計劃,同學持續 得到發展演藝才華的機會。假以使日,我們或許可 在演藝學院、文化中心或西九文化區,看到明馬同 學以專業演員或導演的身份站於舞台上。 我衷心期待這天的到來。


3 | 末⽇中遇⾒:悅讀實驗劇場劇本集

序⼆:不⾜為外⼈道還道, 寫在最後的反思記錄 |錢亮熹老師

明愛馬鞍山中學悅讀實驗劇場統籌

計劃之內

有關「悅讀實驗劇場」舉辦期間的種種細節, 將在附錄有所交代。下文要紀錄的,是在劇本集出 版之際,活動完結了將近一年之時,當時間把紛雜 的思緒沉澱下來,我身為其中一位「主事者」,嘗 試把箇中的得失反思好好地梳理,安放在這劇本集 中,但願能給校外的同行和後起的朋友帶來啟發和 鼓勵。 大 概 在 2019 年 中,本 校 圖 書 館 館 長 李 子 謙 主 任 建議圖書館籌劃一個包含閱讀與戲劇元素的計劃, 我當下的想法是:並不感到意外。 今時今日,坊間不時有以文學作品改編作招徠 的劇場作品,不少劇團也有為學界辦這種類型的工


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作 坊,大 學 裡 的 劇 本 寫 作 課 都 把「 賞 析 」、「 創 作 」、 「表演」的元素納入到課程裡,可見「閱讀」加上 「戲劇」早不算是甚麼新鮮事,深明此道者都知道 這是絕對匹配的組合。若然校內兩者的條件可行, 就沒有不把兩者結合而行的道理。幸然,當時校方 認同了計劃的理念,肯首給予豐富資源,圖書館的 同仁亦表明願意戳力同心,當刻我相信這是個能把 理念實踐到底的契機。 不 過,在「 悅 讀 實 驗 劇 場 」還 在 草 擬 構 思 之 初, 我還是不斷揣測著成事的可能性。最後坐言起行, 全仗賴多年來對戲劇、文字創作和閱讀的熱忱,這 真是盲目地樂觀和衝動(案:但凡在學校裡辦過藝 術活動的同工,都會明白這不證自明的說辭!)我 們雖有考量過要學生同時涉獵三方面的知識,會否 強人所難?我亦擔憂過自己是否自視過高,若要從 頭開始設計一項要串連閱讀、文字創作、戲劇表演 和舞台製作的藝術教育活動,最終又是否只剩下陳 義過高的空中樓閣?本業是語文教育的我,只好硬 著頭皮,掩壓著內心的顫抖不安,埋頭著手策劃整 個計劃。 有同工或會疑惑,何以不直接了當找來坊間的 機構幫忙主辦計劃?外間機構的活動流程與設計,


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往往都未能針對學生的特質與能力而設,提供的導 師亦非校方能挑選,陌生的校外導師與校內學生易 生磨擦,怕只怕落得哀求學生能完成參與活動,離 舉辦計劃的初衷背道而馳。我相信當老師的,自會 熟悉自己的學生,了解學生所需,所以「悅讀實驗 劇場」計劃中的課堂設計、選材、流程都按本校學 生的特質而度身訂造。 另外,我更要為聘請到專業演員高棋炘小姐擔 任課程導師而感恩。高小姐是一位出色的老師,因 應疫情靈活改變上課的方式,甚至願意把最終的表 演方式從舞台劇,改為拍攝微電影,都反映著她靈 活又不失專業的工作態度。她絕對是這項計劃中不 可或缺的靈魂人物,我們深慶得人。 儘管在過程中,只能憑著過往淺薄的經驗,參 考坊間不同的專著和教案,還幸我們得到了各方的 支援。 今 天 劇 本 集 能 面 世,最 終 證 明 我 們 確 實 辦 到 了。


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序三 |李子謙博士

明愛馬鞍山中學圖書館主任、悅讀實驗劇場統籌

文 化 人 傅 月 庵 在《 生 涯 一 蠹 魚 》裡 面 提 到:「 有 人說,閱讀是航向自我的孤獨之旅。」誠然,過去 不 少 人 都 認 為 閱 讀 是 個 人 的、隻 身 的、孤 獨 的 行 為, 生 於 古 巴 的 意 大 利 作 家 伊 塔 羅 . 卡 爾 維 諾 ( Italo Calvino)曾 說: 「 Reading is solitude. One reads alone, even in another's presence」 , 意 即 閱 讀 是 孤 獨 的 , 即使有旁人在場,閱讀也是一個人的事。然而,身 為負責閱讀推廣的老師,我和同事常常思考,是否 有扭轉這種傳統認知的可能性?閱讀可不可以不是 個 人 的 、 隻 身 的 、 孤 獨 的 ? 在 2020 年 正 式 成 立 的 「悅讀實驗劇場」,就是我們明愛馬鞍山中學圖書 館組的其中一個重要實驗。 我當初提議成立「悅讀實驗劇場」的理念是很 理 想 化 的:召 集 對 閱 讀、創 作 和 劇 場 有 興 趣 的 同 學, 在圖書館組老師的介紹和指導下,研讀多元化的書 籍,如 古 典 文 學、劇 本 集、翻 譯 文 學、流 行 文 學 等。 同學們聚在一起,開開心心地「輸入」知識,擴闊


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視野,然後就動手「輸出」,在專業戲劇導師的指 導下,合力創作故事,最終整合拓展成劇本,創造 一個屬於他們的故事。最後,同學在舞台上合力演 出一臺好戲,向觀眾展示自己的閱讀所得和澎湃創 意。疫情無情地影響了我們的計劃,例如與宿舍部 約定好的後臺製作班不能成事,猶幸我們最終排除 萬 難 , 成 功 讓 同 學 透 過 MS Teams 一 起 閱 讀 、 一 起 創作劇本、甚至在復課後把劇本拍成微電影,向全 校同學播放。 至於同學「初試啼聲」寫成的劇本《末日中遇 見》,確實叫我這個觀眾鍾愛不已。我慶幸能在劇 本中看到同學的內心世界,知道他們喜歡甚麼,重 視甚麼,擔憂甚麼,期望甚麼,這些訊息值得我們 成年人細心體會,珍而重之。再者,整部劇本亦有 板有眼,主題明確,又充滿幽默感和厚實的生活氣 息,言之有物,相信定能讓受眾留下印象。細讀他 們的劇本,觀賞他們的演出,讓我不期然憶起小時 候上主日學做話劇,主演「梅瑟過紅海」和《差不 多先生傳》,以及在中學時第一次為社際戲劇比賽 擔任主角和編劇的快樂時光。 「悅讀實驗劇場」的誕生,以及這本小書得以 出 版,無 疑 先 要 感 謝 校 方 和 曹 雪 蓮 校 長 的 大 力 支 持。


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另外,也要感謝圖書館組多位富熱誠、愛學生的好 老師,尤其是被我稱為「班主」的劇場統籌錢亮熹 老師。錢老師是我的好同事和同窗,他對戲劇藝術 和文學創作的識見與熱情,成功感染來自初中和高 中的多位同學。他培養了一群可愛的小作家、小演 員。另外,我也感謝用心栽培學生的戲劇導師高棋 炘小姐,以及本校宿舍部曾德雅舍監和活動組謝嘉 俊 主 任 的 協 助。至 於 為 劇 場 勞 心 勞 力 的 梁 瑞 儀 老 師、 鄧麗如老師和馮君朗先生,也是感謝名單中必不可 少的人。 最後,不能忘了感謝相識於微時的好友莊櫻妮 小姐。莊小姐曾與我同窗五年,今日已貴為本港出 版大獎的得獎編輯,縱使工作繁重,但仍一口答應 擔任本書的義務顧問,提供大量寶貴意見,更時常 鼓勵我校的推廣閱讀工作。高誼隆情,非一句感謝 了得。


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序四 |高棋炘導師

自由身劇場演員及戲劇教育工作者、悅讀實驗劇場導師

猶記得第一次和錢亮熹老師通電話,聽到「悅 讀實驗劇場」的計劃時,我已經十分喜歡。我相當 欣賞明愛馬鞍山中學有心把「閱讀」、「表演」、 「實驗」三者結合起來的想法,這是有心和有眼光 的計劃。 我 一 直 相 信「 閱 讀 」、「 表 演 」、「 實 驗 」對 學 生的成長和發展極為重要:「閱讀」是我們認識自 己和世界的其中一種方法,多讀書可以培養內涵。 「表演」是溝通方式的一種,在日常生活中,我們 每天都要思考如何表達才能有效地讓他人準確接收 自己的訊息,學習和參與表演正正讓同學提升溝通 能 力 。「 實 驗 」其 實 代 表 著「 創 作 」和「 嘗 試 」, 實 驗者需要富有胸襟和不放棄的精神,又要富想像力 和創造力,我們不正正希望同學擁有這些優點嗎? 明馬的同學能夠在常規課程外,參與「悅讀實 驗 劇 場 」, 接 受「 閱 讀 」、「 表 演 」、「 實 驗 」的 融 合訓練,實在是有福的。


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後來,我正式成為「悅讀實驗劇場」的導師, 教授創作劇本和演出的技巧,與同學相處了好幾個 月。我很喜歡與人接觸,特別是年輕的學子。每次 我 在 課 堂 聽 到 同 學 分 享,或 是 收 到 大 家 提 交 的 創 作, 我都興奮不已。我珍惜他們的所思所想、所關心的 議 題、所 喜 歡 的 事 物。他 們 純 真、不 虛 偽、富 熱 情, 我很感恩可以與他們共處。 我 與 同 學 們 最 終 一 起 寫 成 劇 本《 末 日 中 遇 見 》。 我認為創作對這個階段的青少年來說,是自我發掘 的過程。重點不只在於劇本結構精密與否,行文是 否流暢,用字精確與否。身為師長,我重視的是在 創作的過程中,對自己、對世界有多一點的理解, 勇於去自我實現,最終積極與世界溝通。 這個劇本只是牛刀小試,我相信他們仍有很長 的創作和演藝之路。各位同學,請不要放棄,接下 來請繼續探尋吧!

聯絡高棋炘導師 Instagram 帳號:Nobodies_theatre Facebook 帳號:去劇場 網上基地網址:http://nobodies-theatre.com/


11 | 末⽇中遇⾒:悅讀實驗劇場劇本集

明愛⾺鞍⼭中學圖書館 悅讀實驗劇場劇⽬

《末⽇中遇⾒》

導演、編劇、整理:⾼棋炘 編劇:悅讀實驗劇場核⼼創作⼩組


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主要⾓⾊ 陳杰森(⽊仔)

男 , 中 四 學 ⽣ ( 16 歲 ) 玩家名稱:⽊仔

陸 俊 基 ( Jason)

男 , 香 ⼤ 副 學 ⼠ ⽣ ( 20 歲 ) 玩家名稱:碧莉卡⻄

董仲銘(阿銘)

男 , 廚 師 ( 30 歲 ) 玩家名稱:火之⼦

張德英(德英)

男 , 應 屆 DSE 考 ⽣ ( 17 歲 ) 玩家名稱:新之助

林喜湘(湘湘) Jason ⺟ 德英⽗

女 , 12 蚊 店 店 員 , 銘 妻 ( 27 歲 ) 女 , 清 潔 ⼯ ( 50 歲 ) 男 , 商 ⼈ ( 47 歲 )


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序 時:不同時空 地:香港不同角落

! ! ! !

【 ⾳ 樂 : 歌 曲 《 The End of the World》 】 【阿銘進場,停在舞臺某個位置—進⼊唐樓上 樓梯】 【德英⼿中拿著⼀份畫滿紅⾊筆跡的試卷進 場,停在舞臺某個位置—看著⾃⼰的試卷,正 在思考甚麼】 【 Jason 進 場,停 在 舞 臺 某 個 位 置 — 在 擠 逼 的 地 鐵⾞廂中,戴著⽿機看書,他正在看圖書《正


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義:⼀場思辨之旅》】 【湘湘進場,停在舞臺某⼀個位置—把破碎的 花瓶拼好】 【 Jason 母 推 著 垃 圾 ⾞ 進 場,停 在 舞 臺 某 ⼀ 個 位 置—她發現地上有⼀張⼗元鈔票,她看看旁邊 無⼈,⾟苦地彎下腰執起⼗元鈔票】 【德英⽗講著電話進場,然後停在舞臺某⼀個 位置講電話】 德英父:!

呢個時勢你重入咁多貨,你有冇搞錯呀?你點 做 嘢 㗎 ⋯⋯」 【⽊仔進場,停在舞臺正前中間—他放學回到 房中,放下書包,看看⼿機】

木仔:!

【 興 奮 地 】 Down 完 啦 喎 ! !


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遊戲旁白:! 《末日黃大仙》~~~ ! !

36 年 後 嘅 香 港 黃 大 仙 社 區 , 俾 變 種 病 毒 入 侵 , 被感染嘅人類會變成怪獸。要喺呢個世界要生 存,到底要互相合作定係互相廝殺?我哋嘅敵 人究竟係怪獸定係人類?

請為角色命名:

木仔:

嗯 ⋯⋯照 舊 啦 , 「 四 — 嚿 — 木 」, 但 呢 個 名 好 似 唔 夠 有 型 ⋯⋯「 木 之 王 者 」 , 又 好 似 太 中 二 病 ﹗ 「 木 ~ 神 ~ 」 , 好 似 太 自 大 ﹗ 「 木 ⋯⋯仔 」 ? 好 似 有 啲 謙 虛 又 帶 點 可 愛 , 嘻 ⋯⋯Okay! 【舞臺出現⼀男⼀⼥】

遊戲旁白:

你係女倖存者定男倖存者?

木仔:

嘩,女角幾靚女喎!不過我梗係揀男角啦。 【⼥⾓⾊離場】

遊戲旁白:

角色外表設定。! 【男⾓⾊因⽊仔的選擇⽽改變】


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木仔:

梗 係 鼻 高,眼 大,白 淨 ⋯⋯都 係 唔 好,黑 黑 地 Man 啲。 【摸摸⾃⼰沒有鬍⼦的臉】 要 啲 鬍 鬚,加 多 條 疤 痕 喺 額 頭,咁 重 唔 係 生 命 嘅 戰士?嘻!就咁! ! ! ! ! ! !


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第⼀場 時 : 晚 上 11 點 地:《末日黃大仙》的遊戲世界:戰區黃大仙中心和大本營 黃大仙廟

! ! ! !

【 舞 臺 中,⽊ 仔、Jason 兩 ⼈ 戴 著 ⽿ 機 坐 在 兩 個 ⾓ 落,他 們 在 真 實 世 界 的 家 中 控 制 遊 戲。舞 臺 中 間 為 遊 戲 世 界。遊 戲 中 的 ⾓ ⾊ 由 其 他 演 員 扮 演,聲 ⾳由玩家發出】 【槍聲,怪獸聲,尖叫聲】 【⼀堆怪獸吞⾷了「⽊仔」】 遊 戲 旁 白 : ! You are dead﹗


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【遊戲畫⾯回到⼤本營—⿈⼤仙廟。不少遊戲⾓ ⾊在⿈⼤仙廟⾛來⾛去】 木仔:

喂呀,有冇咁難玩呀,玩咁多場都死。 【⼥⾓⾊碧莉卡西⾛到⽊仔旁邊,兩⼈在遊戲中 展開對話】 【 碧 莉 卡 西 的 聲 ⾳ 由 Jason 男 扮 ⼥ 聲 ⽽ 成 , ⼗ 分 嬌嗲】

Jason:

呢 個 Game 出 名 難 玩 同 埋 要 玩 家 合 作 㗎 ﹗ 你 頭 先

(女聲)

驚 到 自 己 走 咗 去 掘 頭 路,卡 死 咗,我 好 難 救 你 呀。 【⾓⾊擺出「慘慘」的表情和動作】

木仔:

Sorry! 新 手 呀,唔 熟 黃 大 仙 中 心 嗰 個 地 圖,頭 先 又 唔 夠 子 彈,然 後 俾 隻 怪 獸 嚇 一 嚇,嚇 到 我 差 啲 手 機 都 跌 埋 , 哈 哈 。 個 Game 啲 畫 面 都 幾 逼 真 , 個黃大仙廟大本營,真係幾似真嗰個黃大仙廟。

Jason:

新 手 呢 就 要 買 多 啲 裝 備,尤 其 要 升 定 支 突 擊 步 槍

(女聲)

嘅攻擊力。開頭贏多啲,升快啲,後面就易上手


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好多㗎啦。 【⾓⾊擺出加油表情和動作】 木仔:

好 喎 ! 多 謝 你 話 我 知 ! 我 未 有 突 擊 步 槍 呀,我 去 商店睇下先。 【兩個⾓⾊擺出再⾒表情和動作】 【 ⽊ 仔 去 到 ⿈ ⼤ 仙 廟 商 店 , 和 NPC 廟 祝 對 話 】

NPC 廟 祝 :

死好命嘅倖存者,有咩幫到你?想買啲咩呀?

木仔:

我想買突擊步槍。

NPC 廟 祝 :

突 擊 步 槍 , 承 惠 5000 仙 幣 加 十 個 鐵 零 件 。

木仔:

吓 ! ? 咁 貴 ? 我 啱 啱 玩 , 得 300 仙 幣 喳 。 咁 唔 洗 買住啦,唔該。

NPC 廟 祝 :

下 次 再 嚟 幫 襯 , Have a nice day! 【⽊仔離開】

Jason: (女聲)

木仔:

Hi! 【擺出可愛表情和動作】 咦!你重喺到呀?


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Jason:

係呀,未開始下一場。你買唔買到?

(女聲) 木仔:

買唔到﹗唔夠仙幣同鐵零件。

Jason:

啊 ﹗ 可 惜 ﹗ 突 擊 步 槍 攻 擊 力 真 係 超 強 , 升 Lv 升

(女聲)

得勁快㗎﹗

木仔:

無計啦,慢慢打,慢慢儲囉。

Jason:

有排你儲呀﹗我自己試過就知要儲幾耐。一係

(女聲)

呢 , 你 就 課 金 畀 隻 Game , 但 係 我 就 唔 會 想 益 隻 Game 囉 。

木仔:

……

Jason:

一係我幫你買啦。

(女聲) 木仔:

吓?……唔好意思嘅。

Jason:

我 打 到 呢 個 Level,仙 幣 同 鐵 零 件 都 有 多,又 用 唔

(女聲)

曬。如 果 你 覺 得 唔 好 意 思,咁 一 係 你 過 返 現 金 畀 我 囉,我 無 咩 所 謂,你 想 畀 幾 多 呀 ? $100 港 幣 ?

木仔:

嗯 ⋯⋯

Jason:

無 所 謂 呀,我 見 你 新 手 咁 啱 傾 先 睇 下 幫 唔 幫 到 你

(女聲)

咋。


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木仔:

嗯 ⋯⋯

Jason:

呀!我準備開下一場啦,我要走啦!

(女聲) 木仔:

呀 ⋯⋯好 呀 ! 我 要 呀 ! 【交易的⾦錢聲⾳】 【 ⽊ 仔 和 碧 莉 卡 西 握 握 ⼿,⼆ ⼈ 拿 著 突 擊 步 槍 ⼀ 起殲滅怪獸,⼗分開⼼】 【不斷的交易⾦錢聲⾳,表⽰兩⼈有現⾦交易】 【 ⽊ 仔 和 Jason 開 ⼼ 且 投 ⼊ 地 玩 遊 戲 】


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第⼆場 時 : 晚 上 11 點 地:阿銘家中和天臺

!

【 阿 銘 表 情 嚴 肅,壓 抑 著 憤 怒,在 家 中 等 候 太 太 湘

! !

湘回家】

!

【 開 ⾨ 聲,湘 湘 進 ⾨,在 燈 光 昏 暗 下 看 到 阿 銘,被 他嚇壞】 阿銘:!

你做咩咁驚呀?你去咗邊嚟呀?

湘湘:

我同朋友食飯囉。

阿銘:

食 到 咁 晏 ? ⋯⋯男 定 女 呀 … … ? 【湘湘感到疲倦】

湘湘:

你想講咩?平時你重晏返啦。

阿銘:

我問你,你同咩人食飯呀?點解食到咁晏?


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【阿銘逼近湘湘,湘湘感到壓⼒退後】 湘湘:

而家係咪我同朋友食下飯傾下計都唔得呀?

阿銘:

點解傾到咁夜?傾咩?

湘湘:

傾一啲同你傾唔到嘅嘢。 【湘湘想回房間,阿銘擋著湘湘的去路】

阿銘:

我 ⋯⋯你 可 以 同 我 傾 ⋯⋯

湘湘:

你成日都咁晏返,我講多兩句你就推跌個花樽, 我唔知可以點傾。 【 阿 銘 ⼗ 分 激 動,但 表 達 不 到 ⾃ ⼰ 的 感 受,湘 湘 回 房 間 關 上 ⾨。⼀ 會,阿 銘 離 開 家 ⾨,⾛ 上 天 臺, 站了⼀會。他坐下,打開⼿機,戴上⽿機,打遊 戲】


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第三場 時 : 晚 上 11 點 地:遊戲中的戰區黃大仙中心和大本營黃大仙廟

【 舞 臺 中 , ⽊ 仔 、 Jason、 阿 銘 、 英 德 四 ⼈ 坐 在 四 個 ⾓ 落,他 們 在 真 實 世 界 控 制 遊 戲。舞 臺 中 間 為 遊 戲 世 界。遊 戲 中 的 ⾓ ⾊ 由 其 他 演 員 扮 演,但 聲 ⾳ 還 是 由 玩 家 發 出 。 Jason 男 扮 ⼥ 聲 】 【德英冷靜地分析和下命令】 德英:

黃 大 仙 下 邨 總 共 有 十 二 座,其 中 龍 康 樓、龍 華 樓、 龍 澤 樓 最 多 怪 獸,但 穿 過 咗 嘅 話,就 可 以 去 到 大 成 街 街 市 。 嗰 度 最 多 道 具 同 子 彈 執 。 我 同「 火 之 子 」最 揪 得 , 我 哋 先 幫 你 哋 開 路 同 頂 住 大 成 街 街 市 個 門 口 ,「 木 仔 」同「 碧 莉 卡 西 」用 最 快 速 度


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衝 入 去 執 曬 要 執 嘅 嘢。然 後,我 哋 先 出 返 去 黃 大 仙大排檔打大佬。有冇問題? 阿銘:

冇!

木仔:

冇!

Jason:

冇!

(女聲) 阿銘:

等我打到佢哋開花! 【⾓⾊擺出揮拳踢腳的狠表情和動作】

木仔:

嘩 ! 果 然 係《 末 日 黃 大 仙 》怪 獸 獵 人 榜 第 一 名「 新 之 助 」! 小 弟 對 你 實 在 十 分 敬 佩 , 我 難 得 可 以 隨 機分到同你一組,實在大開眼界。請受小弟一 拜! 【⾓⾊擺出膜拜的表情和動作】

Jason:

你唔好講咁多廢話啦!陣間唔好又驚到行錯路

(女聲)

呀。 【⾓⾊擺出⿁臉同調⽪的表情和動作】

德英:

冇 問 題 就 打 醒 十 二 分 精 神。溫 馨 提 示:呢 關 好 多 怪 獸,瞄準射頭可以慳子彈。

阿銘:

我大把子彈,我要掃射到佢哋變蜜蜂竇!


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【⾓⾊擺出向天⼤叫的表情和動作】 開始未呀?!!!!!!!! 【⼗分不耐煩】 遊 戲 旁 白 : 地 點:黃 大 仙 下 邨。生 存 難 度:困 難。準 備,開 始 ! 【「 ⽕ 之 ⼦ 」激 動 地 不 斷 射 殺 ,「 新 之 助 」⾮ 常 優 雅 地 埋 伏,「 ⽊ 仔 」努 ⼒ 地「 跑 」、「 跳 」、「 避 」、 「 執 」道 具 , 在「 ⽊ 仔 」不 夠 ⾎ 時 ,「 碧 莉 卡 西 」 ⼜ 來 幫 忙「 補 ⾎ 」。 在「 碧 莉 卡 西 」遇 上 危 險 時 , 「⽊仔」及時來到拯救。四⼈完美地互相補位合 作,打 贏 了 這 ⼀ 難 關。四 ⼈ 回 到 ⼤ 本 營 ⿈ ⼤ 仙 廟 】 木仔:

嘩!頭先𠴱局好緊張!好刺激!好精彩呀!!!

Jason:

好勁呀你!好彩喺緊急關頭,你掟個手榴彈過去

(女聲)

喳!


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德英:

幾好呀!呢次係我打呢個地圖最順利嘅一次。

阿銘:

爽! 【「⽕之⼦」仍不停揮⼑】

木仔:

係「新之助」你勁啫,一眼睇通曬點玩!

德英:

唔 係 一 眼 睇 通 㗎,我 都 花 咗 好 多 時 間 研 究 同 練 習, 死咗幾多次你唔知啫。

木仔:

嘩 ﹗ 做 足 功 課,份 人 重 咁 謙 虛,你 真 係 無 得 頂 ! 你 真人讀書一定好叻!其實你哋讀邊間學校㗎?我 讀基橋中學,薯仔學校。

德英:

香城中學。

木仔:

嘩 ! Band 1 仔 呀 ! 連 打 機 都 勁 過 人 ! 【德英無奈嘆嘆氣,有⼝難⾔。】 【 Jason 想 了 想 , 要 虛 報 ⾃ ⼰ 就 讀 哪 間 學 校 】

Jason:

真亮書院。

(女聲) 木仔:

嘩!女校生。

阿銘:

福昌。


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木仔:

福昌中學?邊度嚟?

阿銘:

我喺福昌茶餐廳度做嘢。 【眾⼈笑,「⽕之⼦」仍不停地揮⼑】

德英:

佢 重 咁 High, 不 如 再 打 多 Round 呀 ? 【阿銘望望時間】

阿銘:

唔 喇 , 都 12 點 啦 , 我 ⋯⋯走 先 。 下 次 再 打 。 【 ⽴ 即 下 線,⾓ ⾊ 離 場。阿 銘 下 樓 梯,離 開 天 臺, 回到家中】 【⽊仔笑笑⼝】

木仔:

佢咁古怪嘅?

德英:

佢 不 嬲 都 係 咁,有 好 多 人 唔 鍾 意 同 佢 組 隊,覺 得 佢成日自己一個衝埋去不停殺怪。又唔多講嘢, 溝通下點樣一齊打,成個癡線佬咁。

不過,我自己都唔多鍾意講嘢,我無乜所謂。而 且我間中都有同佢傾下偈,我明佢嘅。


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木仔:

可能佢真人係個變態殺人狂﹗

Jason:

你唔好亂講嘢啦,巧京京呀~

(女聲) 德英:

咁 我 哋 繼 續 啦,今 晚 一 於 打 通 宵。不 過 我 去 個 廁 所先。 【 德 英 離 開 電 腦 上 廁 所 去。⽊ 仔 眼 ⾒ 只 剩 下 他 和 碧莉卡西⼆⼈,他想了想,提起勇氣,向碧莉卡 西發問】

木仔:

碧 莉 卡 西 呀 ⋯⋯ 你 星 期 六 呢 ⋯⋯ 洗 唔 洗 補 課 嗰 啲 呀?

Jason:

做咩?

(女聲) 木仔:

星 期 六 呢 ⋯⋯係 呢 ⋯⋯

Jason:

係咩呀?

(女聲) 木仔:

星 期 六 ⋯⋯ 係 我 生 日 呀 ⋯⋯ 唔 知 你 有 冇 興 趣 同 我 去玩?即係食飯或者踩單車或者唱 K 都可以㗎 ⋯⋯唔 知 你 想 唔 想 ?


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【 Jason 正 在 喝 ⽔ , 被 ⽊ 仔 嚇 到 , 嘴 裡 的 ⽔ 差 點 噴出來】 【 Jason 以 真 聲 ⾃ ⾔ ⾃ 語 】 Jason:

差唔多啦係時候啦!

Jason:

哦 ⋯⋯ 梗 係 好 啦 。 其 實 同 你 一 齊 打 生 打 死 咁 耐 ,

(女聲)

我都成日幻想你真人係點,咁我哋星期六見面, 同你慶祝生日呀。 【擺出⼼⼼眼表情和動作】 【 Jason 在 電 腦 前 奸 笑 , ⽊ 仔 在 電 腦 前 興 奮 得 跳 舞 和 ⼤ 叫 起 來,但 由 於 夜 已 深,只 好 無 聲 地 跳 舞 】

【 ⽊ 仔 裝 作 很 Man 】 木仔:

好呀﹗

Jason:

既然係咁,我講多件開心事你聽呀。

(女聲) 木仔:

咩事?


31 | 末⽇中遇⾒:悅讀實驗劇場劇本集

Jason:

我尋日買咗「屠獸聖劍」呀!

(女聲) 木仔:

咩話!嗰把劍勁靚又勁高攻擊力㗎!我勁鍾意 𠴱把劍㗎!!!

Jason:

我就係知你鍾意,送畀你呀。

(女聲) 木仔:

唔得!嗰把劍出面炒得好貴㗎!而且你一定係 儲幣儲零件儲咗勁耐先買到!唔得!

Jason: (女聲)

唔緊要啦~ 【擺出⼼⼼⼿勢和甜美表情】

木仔:

⋯⋯唔 得 ! 一 係 我 同 你 買 呀 ?

Jason:

買?

(女聲) 木仔:

係!我—同—你—買! 【擺出英勇的表情和動作】 【 ⽊ 仔 在 電 腦 ⾯ 前 表 現 出 男 ⼦ 氣 概 , ⽽ Jason 就 在電腦前奸笑。】


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第四場 時:正午 1 點 地:九龍塘一個公廁

【 Jason 背 著 書 包,⼿ 持 外 賣,⾛ 到 ⼥ 廁 ⾨ 外,偷 偷張望】 Jason:

【細細聲叫】媽! 【 Jason 母 穿 著 清 潔 ⼯ ⼈ 的 制 服 , 提 著 飯 盒 , 嘴 裡還嚼著飯,從⼥廁⾛出來】

Jason 母 :

咦,嚟咗呀?唔洗返學咩?

Jason:

下晝無堂呀嘛。 【 Jason ⾒ 母 親 ⼿ 提 著 ⾃ ⼰ 帶 的 飯 盒 】


33 | 末⽇中遇⾒:悅讀實驗劇場劇本集

Jason:

你又喺廁所度食飯!

Jason 母 :

夏天出面曬丫嘛,入面有瓦遮頭。唔緊要啦~

Jason:

又 :食 呢 啲 隔 夜 飯,呢 兜 菜 擺 咗 幾 日 啦 ? 你 陣 間 又 肚痾呀﹗ 【 Jason 搶 過 飯 盒 , 媽 媽 想 搶 回 來 】

Jason 母 :

呀!你理得我,畀返我!死仔﹗ 【 Jason 遞 上 他 買 的 飯 盒 】

Jason:

你食呢個,我買咗盒叉雞飯畀你。 【 Jason 母 接 過 飯 盒 , 打 開 】

Jason 母 :

嘩!啲叉燒咁瘦嘅,唔好食㗎!

Jason:

點呀!你三高,重學人揀擇?係咪想中風呀?

Jason 母 :

嘩﹗而家啲人做仔做到咁惡死。唔食嚕﹗ 【 Jason 拿 媽 媽 沒 辦 法 】

Jason:

唉﹗食啦,靚女。

Jason 母 :

唔食﹗咁惡﹗


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Jason:

嗱,我重買咗雞蛋仔嘅,唔食飯就無得食。

Jason 母 :

【笑著拿回飯盒】咁我食飯啦!

Jason:

俾你激死,雞蛋仔都唔准食曬呀,多糖呀! 【 此 時 , ⽊ 仔 來 到 公 園 , 他 對 ⼀ 對 Jason 的 樣 ⼦ 和⼿機裡的照⽚】

木仔:

【⼤聲讀出】陸—俊—基! 【 Jason 和 媽 媽 抬 頭 ⼀ 望 】

Jason:

你邊位?

木仔:

《末日黃大仙》嘅木仔。 【 Jason 知 道 發 ⽣ 甚 麼 事 , 有 點 驚 慌 , 但 要 故 作 鎮定】

Jason:

咩黃大仙?呢度九龍塘喎,我估你認錯人啦。

木仔:

冇認錯,我起咗你底:碧—莉—卡—西。

Jason 母 :

做咩呀?佢係邊個呀?


35 | 末⽇中遇⾒:悅讀實驗劇場劇本集

Jason:

冇事,我估佢認錯人啫。

木仔:

我冇認錯,你個真名係陸俊基,網名碧莉卡西, 喺香城大學讀副學士!係你啲同學話我知你會 喺呢度。

Jason:

媽咪你入一入廁所先。

Jason 母 :

我唔入!發生咩事!?

木仔:

你 個 仔 喺 遊 戲 賣 道 具 呃 人 錢。我 上 星 期 畀 咗 錢 你 個仔買完道具之後,佢畀咗個初級道具我就消 失,無 再 應 機。我 上 網 Search 先 知 原 來 好 多 人 都 中 咗 招 ⋯⋯· 真 係 恐 怖 ⋯⋯ 我 嘅 初 戀 ⋯⋯ 竟 然 係 一 個 ⋯⋯男 仔 。

Jason 母 :

初 戀 ? 你 係 … … 吓 ﹗ 阿 仔 , 你 兩 個 ⋯⋯呀 ⋯⋯

Jason/ 木 仔 :唔 係 呀 , 媽 ! / 唔 係 呀 , Auntie! Jason 母 :

你唔使呃我㗎!

Jason:

我無呃你!

木仔:

佢有呃我!

Jason 母 :

我好亂呀!

Jason:

就算我係有呃你咁又點?呢個世界就係咁㗎啦, 我呃下你,佢又呃下我咁。咪當你唔好彩囉。我 唔呃你,你都會俾第二個呃㗎啦。


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木仔:

吓?我係因為同你做咗朋友咁耐,先唔忍心報 警 , 想 嚟 親 口 問 你 。 但 係 原 來 你 ⋯⋯真 係 咁 衰 !

Jason:

衰 ? 個 世 界 係 咁 㗎 啦 ! 我 屋 企 無 錢 開 飯,我 唔 會 報警囉;我阿媽做清潔,工時長,時薪低,搵緊 都 唔 會 夠 交 租,我 唔 會 報 警 囉;佢 食 飯 一 係 就 坐 喺個廁所度食飯,一係就喺公園嘅櫈暴曬住食 飯,我都唔會報警囉!個世界就係咁唔公平㗎 啦!

木仔:

⋯⋯咁 你 就 可 以 呃 我 錢 同 埋 我 啲 感 情 啦 咩 ?

Jason 母 :

我 唔 知 你 哋 講 咩 ! 嗱 ~ 小 朋 友,如 果 我 阿 基 真 係 呃咗你錢,我畀返你!

Jason:

阿媽呀﹗

Jason 母 :

感情我就還唔到畀你啦。

Jason:

媽﹗

木仔:

…… 【 突 然 , ⽊ 仔 和 Jason 的 ⼿ 機 響 個 不 停 , 接 到 ⼤ 量通知。⼆⼈查看⼿機。】

木仔:

你有無睇到?

Jason:

我 睇 到 , 好 多 人 Share。


37 | 末⽇中遇⾒:悅讀實驗劇場劇本集

木仔:

喺附近喳! 【 ⽊ 仔 跑 ⾛。Jason 不 知 如 何 是 好,想 了 想 後,跟 了過去。】

Jason:

媽,我晏啲返嚟!

Jason 母 :

喂!到底發生咩事呀!


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第五場 時:黃昏 地:德英的學校

德英:

各位《末日黃大仙》嘅朋友,我係嚟同大家道別

!

嘅。係呢度我識到好多朋友,雖然我哋都無見過

!

面,但係好多謝你哋,我係呢度過咗好多好開心 嘅日子。你哋成日話好欣賞我,話我打機好叻好 勁。但係我係呢度幾叻都好,係現實中,我讀書 唔叻,係屋企人眼中嘅垃圾。

我曾經夢想成為一個電競選手,代表香港出賽, 但喺我老豆眼中,我呢個夢想係對社會毫無貢 獻,佢話我係社會嘅寄生蟲。有時,我覺得現實 世界比起呢個充滿怪獸嘅世界更難生存。因為, 喺呢度我好清楚邊隻係怪獸,我有咩武器、用咩 方 法 可 以 解 決 佢 。 但 係 喺 現 實 生 活 中 ⋯⋯ 我 唔 識 分,亦 都 唔 識 解 決。所 以,我 決 定 Quit Game,Quit 咗 ⋯⋯現 實 呢 個 Game。 多 謝 各 位 倖 存 者 呢 段 時 間 嘅陪伴,有緣另一邊見。再會!


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【 ⽊ 仔 、 Jason 趕 到 德 英 的 學 校 。 德 英 坐 在 天 臺 邊,很多⼈在下⾯圍觀】 木仔:

新之助! 【 德 英 聽 到,回 過 神 來,但 他 根 本 認 不 到 ⽊ 仔 和 Jason。 德 英 ⽗ 親 坐 著 名 ⾞ 到 場 】

德英父:

張德英!你喺度做咩呀!你同我即刻落返嚟! 我 喺 電 話 話 你 兩 句 之 嘛,你 咁 激 動 做 咩 呀 ? 你 落 返嚟啦!你見唔見到好多人望住你呀! 【 Jason 忍 不 住 打 斷 德 英 ⽗ 的 說 話 , ⼤ 叫 上 去 】

Jason:

你 唔 係 無 用 㗎 ! 你 唔 係 剩 係 打 機 叻,你 識 得 觀 察 其他人有咩優點,再分配啱佢哋做嘅嘢俾佢哋。 你有分析力,又會俾心機練習,又謙虛。其他人 唔明你,覺得你係垃圾。我唔覺!

木仔:

係呀!我都唔覺!你唔係垃圾﹗

德英:

我 覺 得 現 實 呢 隻 Game 好 難 玩 呀 !

木仔:

我哋陪你玩呀

德英:

你地唔明㗎!


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Jason:

我 明 ! 我 隻 Game 都 好 難 玩 㗎 !

德英父:

唔 好 再 講 咩 Game 好 唔 好 ! 就 係 打 機 害 死 佢 呀 ! 你而家立﹗即!同!我!返!落!嚟!呀!!

【德英聽到,慢慢站起來,街上⼀⽚嘩然】 【燈暗】

本故事純屬虛構,自殺不能解決問題,勇敢求救並非弱者,如需要協 助,請聯絡駐校社工,或致電明愛向晴熱線 18288。


41 | 末⽇中遇⾒:悅讀實驗劇場劇本集

第六場 時:晚上 地:天臺和阿銘家

!

【阿銘下班,直接上樓梯到天臺】 【阿銘打開⼿機,帶上⽿機,想玩遊戲,電話卻 彈出很多新聞訊息。他看新聞】

旁白:

「 爆 紅 網 絡 遊 戲《 末 日 黃 大 仙 》頭 號 玩 家 , 企 圖 自殺。」

「 人 稱《 末 日 黃 大 仙 》最 佳 玩 家 , 在 遊 戲 中 留 下 遺言,向其他玩家道別。」

「 DSE 今 日 放 榜,網 紅 遊 戲 玩 家 懷 疑 成 績 未 如 理 想,試圖從天臺跳下。」


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【阿銘關掉⼿機呆掉,看看天臺。然後,回到家 中】 【湘湘在家中煮飯】 湘湘:

咦,今日咁早返嘅?我煮咗飯。 【阿銘慢慢⾛到湘湘旁邊,抱著她】

湘湘:

發生咩事? 【 阿 銘 緊 緊 地 抱 著 湘 湘,放 聲 痛 哭。湘 湘 像 安 撫 ⼩孩⼀樣,掃掃阿銘的頭】

湘湘:

你唔講,我唔會知你諗咩。

阿銘:

我 有 個 朋 友 今 日 晏 晝 自 殺 ⋯⋯ 佢 ⋯⋯ 係 我 好 少 數 可以傾訴嘅朋友,我好擔心佢。我唔識講嘢,但 我 唔 想 最 後 要 學 佢 用 呢 種 方 法 去 解 決 問 題。我 個 心好亂好亂﹗ 【湘湘緊緊抱著阿銘】

本 故 事 純 屬 虛 構。自 殺 不 能 解 決 問 題,勇 敢 求 救 並 非 弱 者,如 需 要 協 助 , 請 聯 絡 駐 校 社 工 , 或 致 電 明 愛 向 晴 熱 線 18288。


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第七場 時 : 早 上 10 點 地:醫院

【 阿 銘、湘 湘 帶 著 鮮 花 來 到 醫 院 德 英 的 病 床,打 開 床 簾,看 到 德 英 清 醒 躺 在 床 上,⽊ 仔、Jason 在 他⾝旁】 德英:

你係?

阿銘:

我係阿銘。

德英:

……

阿銘:

我係火之子。 【 ⽊ 仔 和 Jason 笑 了 】

木仔:

我係「木仔」。

Jason:

【 尷 尬 地 】 我 係 ⋯⋯碧 莉 卡 西 。


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【⽊仔和德英⼤笑】 阿銘:

咩話?你係「碧莉卡西」!?

Jason:

⋯⋯係 ⋯⋯

德英:

我係「新之助」。

阿銘:

我太太,湘湘。 【眾⼈向湘湘打招呼】

湘湘:

你好,多謝你會同我老公傾計,佢冇乜朋友, 多謝你。希望你早日康復。 【五⼈相視⽽笑】

全劇完

本故事純屬虛構,自殺不能解決問題,勇敢求救並非弱者,如需要協助, 請聯絡駐校社工,或致電明愛向晴熱線 18288。


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微電影拍攝花絮


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他們思潮泉湧: 劇場同學與他們的創作

《末日中遇見》劇本的誕生,是悅讀實驗劇場多位小 編 劇 的 心 血 結 晶。劇 本 的 雛 形,來 自 各 位 同 學 在 劇 場 核 心 創作小組呈交的個人編劇習作: l

方穎新《背後的秘密》

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朱禮賢《活該》

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吳夢愉《鳶尾》

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呂 閏 德 《 PTO (Perfect Teacher Onizuka) 》

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宋鑫瑤《無題》

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李穎涵《霧》

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林淇泓《昭願》

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林曉晴《閔子龍與凌羽軒的故事》

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張美玲《魔術展覽殺人案件》

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郭淽柔《阿軒的故事》

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陳泓安《張杰森、陳娜娜的故事》

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陸禹軒《碧梨(卡西)》

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鍾文雄《無題》


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附錄:閱讀與戲劇 明 愛 馬 鞍 山 中 學 圖 書 館 為 配 合 悅 讀 實 驗 劇 場 成 立, 特 意 安 排 錢 亮 熹 老 師 在《 圖 書 館 通 訊 》增 設「 閱 讀 與 戲 劇 」專 欄 , 讓 同 學 對 閱 讀 、 戲 劇 和 悅 讀 實 驗 劇 場 有 更 多 的了解。現收錄兩篇精華文章,誠意與各位分享。

從猿⼈,到說⾃⼰的故事 動 畫 電 影《 麥 兜 故 事 》裡 , 麥 太 跟 兒 子 麥 兜 在 床 前 說 了 這 樣 的 一 個 故 事 :「 從 前 有 個 小 孩 說 謊 , 有 一 天 , 他 死 了 。 」接 著 她 又 不 厭 其 煩「 創 作 」了 很 多 這 般「 麥 太 風 格 」的 床 頭 故 事。說 故 事,是 麥 太 最 愛 的 說 教 方 式。

人 有 說 故 事 的 動 機,並 非 只 是 後 天 教 育 的 影 響,學 者 一 直 都 研 究 為 何 智 人 ( Homo sapiens) 最 終 能 夠 戰 勝 大 自 然 殘 酷 的 生 存 環 境,繁 衍 出 日 後 的 現 代 人 類,其 中 一 種 猜 想 是 我 們 的 遠 古 祖 先 更 能 有 效 運 用 各 種 方 法,把 抽 象 的 經 驗、知 識 和 情 感 傳 遞 給 族 群 裡 的 同 伴,說 故 事 就 是 其 中 一 種 方 法。今 天 世 界 各 地 遺 留 下 來 的 古 老 傳 說 或 神 話,其 實 就 是 遠 古 人 類 以 創 作 故 事 來 承 傳 經 驗 的 痕 跡。


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到 了 今 天,同 學 都 在 現 代 的 教 育 場 所 中 吸 收 知 識, 閱讀當然是不可或缺的輸入方式,每當我在圖書館看 見他們沉醉於閱讀,就不時反思同學每天在接收大量 知識的同時,難道在腦海中沒有生出半點新的想法? 閱讀後迸發的千思萬緒,我想除了可以寫下來成為一 篇篇精彩的讀書報告,應該還有其他的出路,而我們 明愛馬鞍山中學的校方也有這種看法,因此「悅讀實 驗劇場」誕生了!

「 悅 讀 實 驗 劇 場 」的 構 思,就 是 從 如 何 為 此 計 劃 命 名 開 始:同 學 共 同 愉 快 地 閱 讀,與 導 師 一 起 創 作 新 的 故 事,最 後 就 在 劇 場 中 展 演 出 實 驗 劇 目 的 成 果。或 許 同 學 會 感 到 很 新 奇,其 實 這 種 以 文 學 改 篇 融 入 到 劇 本 創 作 及 應 用 在 戲 劇 教 育 當 中,坊 間 很 多 戲 劇 教 育 工 作 者 和 教 育 團 體 已 行 之 經 年,例 如 愛 麗 絲 劇 場 工 作 室 曾 製 作 的 多 個 教 育 劇 場 計 劃( 近 年 有「 賽 馬 會 諸 子 百 家 教 育 劇 場 發 展 計 劃 」 )、 新 域 劇 團 的 「 經 典 之 旅 」 戲 劇 實 踐 計 劃 、 劇 場 空 間 的 「 Agatha Christie 推 理 空 間 」 計 畫 等 , 例 子 不 勝枚舉。

要 在 劇 場 中 集 體 試 驗 出 新 的 作 品,編 作 劇 場 的 技 巧 正 適 合 運 用 其 中,而 文 學 改 篇 亦 是 編 作 劇 場 中 很 常 見 的 創 作 起 點。這 種 基 於 文 本 的 再 創 作 是 千 變 萬 化 的,因 為 同 學 不 只 是 要 還 原 作 者 的 寫 作 意 圖,也 依 據 個 人 體 會 和


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人 生 經 驗 而 對 文 本 有 著 多 樣 化 的 詮 釋。我 們 可 以 預 期 這 會 是 不 斷「 犯 錯 」的 過 程 , 但 也 意 味 著 同 學 可 以 不 斷 探 索。先 閱 讀 後 改 編,是 讀 者 與 文 本 的 層 層 深 入 又 不 斷 交 流 的 過 程,在 過 程 中 當 然 會 不 斷 修 正 自 己 的 看 法,所 謂 「犯錯」必然在這種改篇文本的編作過程中發生。

參 與「 悅 讀 實 驗 劇 場 」的 同 學 正 要 經 歷 一 連 串「 閱 讀 」、「 交 流 」、「 創 作 」、「 修 正 」的 階 段 , 循 環 反 覆,直 至 創 作 出 屬 於 他 們 獨 一 無 二 的 實 驗 劇 目。所 以 每 一 位 參 與 的 同 學 都 有 同 等 的「 創 作 權 」, 把 自 己 獨 有 的 看 法 帶 進 劇 本 中,同 學 不 再 只 是 被 帶 領 的 表 演 者,而 是 成 為 可 以 同 時 主 導 著 整 個 表 演 的「 編 」、「 導 」、「 演 」 的「 創 作 者 」, 這 裡 就 把「 說 故 事 」的 權 柄 交 給 參 與 的 同 學。這 使 我 回 憶 起 中 學 時 創 作 校 內 演 出 的 聖 誕 趣 劇, 那 是 有 趣 的 經 歷,一 群 戲 劇 學 會 會 員 一 邊 即 興 表 演,一 邊 抽 離 角 色,從 而 不 斷 檢 視 及 修 改 表 演 細 節,大 家 都 好 不 樂 在 其 中,因 為 能 夠 創 作 自 己 的 作 品,從 來 都 是 愉 悅 的過程。

卡 繆( Albert Camus)曾 說 過,世 上 有 兩 個 最 能 使 他 愉 悅 的 地 方 , 那 就 是 球 場 和 劇 場 , 在 此 希 望「 悅 讀 實 驗 劇 場 」能 為 明 馬 同 學 帶 來 專 屬 的 創 作 空 間,在 這 裡 說 一 個屬於自己的故事,共同分享閱讀與表演的樂趣。


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創作故事外,我們還做了甚麼? 人有說故事的衝動,是源於分享的動機,或是生存 的 需 要,或 是 情 感 的 需 要,或 是 社 交 互 動 的 需 要。一 般 受 眾看故事是「從生活走進藝術」,但我們「悅讀實驗劇 場 」核 心 創 作 小 組 的 一 眾 創 作 者 卻 是 倒 過 來,是「 把 藝 術 拉回生活」,施受之顛倒,觀點與思維亦要重新理順。

「創作可否學」?

「創作可否學」這個問題向來甚具爭議,不才只可 暫 擱 一 筆,如 要 強 作 表 態,只 把 討 論 聚 焦 到「 故 事 創 作 」 的 範 疇 , 我 認 為 還 是 可「 教 」可「 學 」的 。 當 初 籌 備 創 作 小組聚會,時有擔憂學生會否感到霧裡看花,想到要在 網上帶領一整整十多位學生共同創作,彼此相隔下,的 確如隔山打牛。

幸得兩本極具參考價值的著作,一本是《故事的解 剖 》 ( R. McKee 著 ) , 另 一 本 則 是 《 故 事 寫 作 大 師 班 》 ( John Truby 著 ), 兩 位 作 者 同 是 來 自 美 國 業 界 , 擁 有 多 年訓練專業編劇的經驗,強調故事創作是有著框架和步 驟可依循,書中的指引不全然是創作者必須遵從的金科


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玉律,但究竟有哪些是組成一個好故事的重要元素,兩 本書都給予莫大的啟發,我也嘗試把一些要點融入到聚 會的討論當中。

「複述」,並無意義

「人物」是組成故事的核心元素,上述兩本著作亦 有 強 調,也 是「 悅 讀 實 驗 劇 場 」核 心 創 作 小 組 聚 會 中 的 關 注 重 點。原 因 無 他,雖 然「 人 物 」是 構 成 故 事 的 核 心,回 歸 日 常 的 課 堂 裡 ,「 人 」何 之 為「 人 」的 思 考 總 被 省 略 , 困 囿 於「 知 其 然 而 不 知 其 所 以 然 」的 思 維 格 局。同 學 能 學 習 到 的,極 其 量 是 巧 妙 的「 複 述 」。然 而 站 在 創 作 者 的 角 度,只「 複 述 」既 有 的 概 念 又 有 何 意 義 ? 縱 使 每 天 生 活 人 來 人 往,但 究 竟「 人 」是 一 回 怎 樣 的 事,每 位 創 作 者 要 說 故事前,豈能不思辯深究?所以創作者如我們是需要聚 會,是 需 要 對 話,嘗 試 通 過 閱 讀 不 同 的 文 本,討 論 如 斯 的 大哉問。

互動與創作,需要空間醞釀

老師以為學生總期待給予答案,亦常錯估學生的沉 默,特別是在以網上形式舉辦的活動,我們只需要一點


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耐性就能看見成果—本周聚會中的引導,學生便會在下 周 的 聚 會 中 以「 文 字 創 作 」回 應,而 且 這 些 文 字 亦 非 想 像 中 稚 嫩 淺 薄,反 而 驚 喜 處 處,例 如 要 求 構 思 以 突 出「 人 」 與「 衝 突 」為 主 軸 的 故 事 大 綱,各 人 創 作 旨 趣 迥 然,下 筆 之處見有巧思:現代年輕夫婦的相愛相恨,又以毀滅告 終( 朱 禮 賢 );二 十 世 紀 初 的 美 國 大 都 會,弱 者 對 強 者 的 絕 地 反 擊( 陸 禹 軒 );天 堂 與 地 獄 之 間 的 試 驗 遊 戲,探 問 善與惡的本質(鍾文雄)。每份得來不易的故事創作大 綱,我 認 為 都 是 極 有 潛 質 的。學 生 窮 年 累 月 的 生 活 積 澱, 都 是「 悅 讀 實 驗 劇 場 」日 後 製 作 表 演 節 目 的 寶 貴 資 源,千 金不換。

始於師徒,終於同⾏

聚會散聚有期,醞釀創作靈感、凝聚校內創作人才 只是整個計劃的前期階段,專業戲劇導師高棋炘小姐帶 領一眾創作者邁向下一個階段,把先前的構思融匯成一 份完整的劇目。「著實我是以老師的身份邀請你們進入 創作和表演的世界,但從今天起,我們就是不分高低的 同行者!」這是我要跟各位核心創作小組的成員最後要 分享的話,感謝你們願意參與這趟逆風啟航之旅,亦藉 此邀請更多的同學能夠加入我們,期待在下學年的舞台 上與大家結伴同行!


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後記

《 南 海 十 三 郎 》、《 困 獸 》、《 強 風 吹 拂 》是 我 們 在 本年度的聚會中曾討論分享的作品,特別是《南海十三 郎 》和《 強 風 吹 拂 》都 有 改 篇 成 優 秀 的 影 視 作 品,值 得 各 位 讀 者 細 閱 欣 賞。事 後 回 望,這 些 作 品 箇 中 的 不 同 細 節, 正好呼應著我們「悅讀實驗劇場」在現實中所遭遇的種 種處境,確實耐人尋味。


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後記:不⾜為外⼈道還道, 寫在最後的反思記錄(續) |錢亮熹老師

意料之外

出版劇本集的想法,是計劃之內,但以此劇本集完 結 計 劃,是 意 料 之 外。「 悅 讀 實 驗 劇 場 」完 整 地 走 過 一 圈 的活動流程,除了因應疫情而形式上有所調整,當初計 劃 希 望 能 實 踐 的 三 個 元 素:「 閱 讀 」、「 寫 作 」、「 表 演 」 都給參與學生體驗過一遍,到今天我都為此驚訝,畢竟 沒 有 前 車 之 鑑,假 如 其 中 的 一 環 失 敗 了,學 生 抗 拒 投 入, 沒了一環的成果,就沒了下一環的輸入,這一圈的年度 活動流程就走不下去了。雖然學校對戲劇教育有新的安 排,改 由 我 帶 領 的 另 一 個「 偶 戲 團 」接 力,不 過 我 深 信 同 學在「悅讀實際劇場」累積的成果是不會浪費的。

劇本集內收錄了由導師帶領創作的劇本《末日中遇 見》,故事大致依據參與學生各自創作的故事大綱或劇


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本 選 段,一 起 創 作、整 合 而 成,這 些 都 是 參 與 學 生 在 活 動 過程中所完成的習作,經過數月的討論和修改,他們都 體驗了如何當一個故事創作者,學習說一個屬於自己的 故 事。礙 於 篇 幅 所 限,劇 本 集 未 有 一 一 收 錄 學 生 的 作 品, 但《 末 日 中 遇 見 》中 的 許 多 人 物 和 情 節,對 於 參 與 的 同 學 而言,都會感到莫名的親切和熟悉。

最 顯 而 易 見 之 處,就 是《 末 日 中 遇 見 》主 線 中 所 提 及 的 網 絡 遊 戲「 末 日 黃 大 仙 」,取 材 自 郭 鿊 柔 同 學 的 故 事 習 作,分別在於郭的故事中是末日真實發生在自己熟悉的 「 黃 大 仙 」。我 想 能 夠 把「 末 日 」元 素 與 有 濃 厚 本 土 宗 教 色 彩 的「 黃 大 仙 」連 結 一 起,這 種 別 有 玩 味 的 配 搭,可 能 是導師把它納入到故事設定的原因吧?

「 末 日 」的 確 遙 遙 呼 應 著 整 個 故 事 中 有 關「 生 存 」的 討 論,網 絡 遊 戲 裡 玩 家 把「 生 存 」看 作 每 場 遊 戲 取 勝 的 關 鍵 條 件,並 且 願 意 投 入 遊 戲 裡,為 了 取 勝,就 要 理 所 當 然 的 要 學 會 付 出、要 與 人 合 作、溝 通,更 要 不 斷 通 關,磨 練 自己。假若這些玩家回到現實中,他們又如何面對各自 的生活?真實活於現實的「我」,又能否在殘酷的現世 中,活得像網絡遊戲中的戰士一樣,對生命的各種難題 都無所畏懼?網絡遊戲中的虛擬世界中,反而更見人類 那種原始求生的意志和本能,難道真實生命中沒有我們 值得奮鬥追求的事物或價值嗎?我認為當故事到中段的


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轉折,主線換到現實的場景時,才是這個故事開始精彩 之處,也是切入探討正題的關鍵。

故 事 中 幾 乎 網 羅 了 現 今 讀 者 都 喜 歡 的 元 素: 「遊戲」 、 「 科 幻 」、「 競 爭 」、「 生 死 」、「 人 際 關 係 」、「 欺 騙 」、 「 婚 姻 」、「 家 庭 」、「 性 別 轉 換 」、「 多 重 身 份 」 等 , 都以大雜燴式加進故事的情節(幸好未有加入「多元宇 宙 」的 元 素 ),這 並 非 創 作 者 大 開 腦 洞,而 是 高 導 師 以 巧 思,把 學 生 的 構 思,以 及 習 作 中 的 各 種 題 材 和 元 素,一 點 一滴有機地整合到整個故事裡。一方面我甚是欣賞導師 對 學 生 的 尊 重,重 視 學 生 的 創 作 成 果;另 一 方 面,我 讚 嘆 她的領導、整合與創作能力。這真的是難度十足,因為 《末日中遇見》看似是一個全新的故事,但細察不同情 節,又會處處找到學生習作的痕跡。

其 中 , 有 關「 董 仲 銘 」和「 林 喜 湘 」的 劇 情 , 我 必 然 聯想到朱禮賢同學的故事習作《活該》,導師也提議把 《 活 該 》中 的 兩 大 角 色 直 接 放 進 劇 本 裡。《 活 該 》是 朱 同 學僅僅就讀中二級時的創作,故事有關婚姻和扭曲的關 係。雖然他最初的創作只有簡單的劇情大綱和對白,我 仍 不 期 然 聯 想 起 莊 梅 岩 的 劇 作《 聖 荷 西 謀 殺 案 》,我 認 為 《活該》是具有潛質可擴寫成獨立的故事劇本。


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另 外,使 觀 眾 發 噱 的 角 色「 碧 莉 卡 西 」與「 陸 俊 基 」, 其相關情節中有關現實與虛擬之間的性別轉換,取材自 吳 夢 愉 同 學 的 故 事 習 作《 鳶 尾 》。《 鳶 尾 》的 故 事 寫 少 女 少男所遇到的青春煩惱,是值得另有發揮的創作主題; 至 於「 碧 莉 卡 西 」的 靈 感,則 取 自 陸 宇 軒 同 學 的 習 作,特 別之處在於該故事是取材於真實的歷史事件,其中有關 「 欺 詐 犯 罪 」、「 為 生 存 不 擇 手 段 」的 元 素,同 樣 都 體 現 於 有 關「 碧 莉 卡 西 」與「 陸 俊 基 」在 故 事 裡 的 所 作 所 為, 分 別 在 於 犯 罪 的 是 現 實 身 分 中 的「 陸 俊 基 」,而 他 亦 有 值 得 同 情 的 犯 罪 動 機,這 又 與 陸 的 故 事 習 作 中 有 呼 應 之 處, 這個安排甚是巧妙。

當 然,《 末 日 中 遇 見 》還 包 含 其 他 學 生 曾 使 用 的 創 作 元 素,文 中 並 未 有 一 一 列 舉,我 也 知 必 定 有 遺 漏 之 處。我 期 待 能 在 其 他 計 劃 和 活 動,再 與 學 生 討 論「 閱 讀 」、「 寫 作」、「表演」三者箇中的樂趣。


63 | 末⽇中遇⾒:悅讀實驗劇場劇本集

參與學⽣感⾔ |4C 林淇泓(本書學生編輯) 我認為核心創作小組組如其名,它把一群人彙聚到 了一個新的地方。起初我對寫劇本很懵懂新奇,它與小 說不同,感覺更貼近生活。當時組裡的每個人都有各自 的 想 法。我 們 開 始 一 步 步 探 索 挖 掘,像 尋 寶 一 樣,每 次 都 能有新收穫。後來,每個人的作品也有了雛形,各有特 色,但 大 家 開 始 凝 聚 到 一 個 核 心,變 成 一 個 團 體。我 很 喜 歡 這 個 團 體,從 人 與 人 的 碰 撞,到 想 法 與 想 法 的 碰 撞,再 到心與心的碰撞。

|4C 陳泓安(圖書館學生館長) 參 加「 悅 讀 實 驗 劇 場 」核 心 創 作 小 組,我 感 覺 收 穫 良 多。我學習到如何創作有意思的劇本,還有認識了寫劇 本的格式。編寫劇本後的微電影錄製過程,也讓我覺得 非 常 有 意 思。參 與「 劇 場 」後,我 真 的 改 變 了 不 少,愛 上 了創作,愛上了拍短片。非常感謝圖書館提供了這個活 動,我得益匪淺!


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|4C 吳夢愉 核心創作小組打開了我新世界的大門,劇本創作是 我以前從未涉足的領域。小組讓我學到了很多劇本寫作 的知識(可以運用在作文上),同學們的劇本創意也讓 我耳目一新!

|3A 方穎新 我很高興參加了悅讀實驗劇場,讓我在活動中認識 了 導 師「 高 棋 」和 更 多 喜 愛 創 作 的 同 學。我 們 一 起 討 論 和 創作劇本,學習劇本的基本寫作和如何演繹劇本中的内 容。對劇本一竅不通的我,體會到創作的樂趣和團隊精 神,或許這就是「悅讀實驗劇場」的魅力吧。

|3B 呂閏德 參 加「 悅 讀 實 驗 劇 場 」後,我 認 識 到 微 電 影 的 製 作 過 程有多麼繁複,也理解團隊合作的重要。我們更不應不 耐煩,一旦不耐煩,就很容易放棄,事事難有結果。還 有,我期待再接受「高棋」老師的指導。


65 | 末⽇中遇⾒:悅讀實驗劇場劇本集

|4C 李穎涵 編劇班是我從中一以來參加過最能夠開發潛能的興 趣班。班上不僅有老師講解劇本,我們還能寫出有個人 風 格 的 劇 本。老 師 們 會 細 心 閱 讀,指 出 有 趣 的 部 份,又 會 跟我們一起解決寫劇本時的難題。

|4B 宋鑫瑤 在「 悅 讀 實 驗 劇 場 」中,導 師 讓 我 們 根 據 自 己 所 想 來 創 作 劇 本,又 會 為 評 講 我 們 的 創 作。活 動 過 程 十 分 有 趣, 也帶我看到了其他參與同學不平凡的一面。美中不足的 是,我 受 限 於 疫 情,身 在 內 地,無 法 與 老 師 面 對 面 交 流, 導 致 部 份 創 作 效 果 未 盡 人 意。同 時,受 限 於 課 時 長 度,有 點 意 猶 未 盡。但 總 體 而 言,我 感 到 極 有 樂 趣,希 望 日 後 還 有機會參加。

|4C 陸禹軒 參 加「 悅 讀 實 驗 劇 場 」核 心 創 作 小 組,我 不 僅 從 中 認 識 了 很 多 關 於 創 作 劇 本 的 知 識,也 認 識 了 自 己。原 來,你 寫的劇本和你當時的生活處境以及你當時的心境也有很 大的關係。我受益良多,也愛上了創作劇本。


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|2A 鍾文雄 剛開始,我覺得後台是不能跟演員相提並論的,但 在 老 師 們 的 教 導 下,我 意 識 到 其 實 後 台 跟 演 員 同 樣 重 要。 這一次的特別體驗,讓我對自己更有自信,正式的演出 更 讓 我 收 穫 成 就 感,並 感 到 喜 悅。一 年 過 去,我 重 覆 回 看 這段過去,仍然感謝有這樣的經歷,它讓我學到了不同 的知識,也讓我未來多了一個方向,多了一條路。

|5B 張美玲 在 參 與「 悅 讀 實 驗 劇 場 」期 間,我 跟 導 師 和 其 他 成 員 一同探討故事的內容,分析角色的動機和個性,思考角 色的台詞設計。我很高興我們得到機會去撰寫劇本,並 以此為藍本拍攝微電影。

拍攝讓我既興奮又緊張,一來我第一次飾演兩個角 色,分別是努力工作的妻子和被迫在廁所吃午餐的清潔 工。二 來 我 甚 少 參 與 影 片 拍 攝,一 想 到 鏡 頭 就 緊 張 不 已, 恨不得在地上挖個洞跳下去再埋起來。然而,逃避不是 辦 法,倒 不 如 直 接 面 對。我 更 曾 小 試 牛 刀 擔 任 攝 影 師,在 炎 炎 夏 日 提 著 攝 影 機,確 保 鏡 頭 穩 定,真 是 難 忘 的 體 驗。


67 | 末⽇中遇⾒:悅讀實驗劇場劇本集

|3A 朱禮賢 「我想做個好人﹗」 「好啊,去跟法官說,看他讓不讓你做個好人。」

那天躺在床上「耍廢」看劇的我,不禁佩服編劇的 才 華,心 想:日 後 如 果 我 也 成 為 編 劇 會 怎 樣 ? 後 來「 悅 讀 實驗劇場」讓我如願。猶記得那時候每天留校等到五時 才 能 參 與「 劇 場 」,早 已 筋 疲 力 盡,但「 劇 場 」時 間 一 到, 我就興奮得很,這就是夢的魅力吧﹗

得悉劇本將會出版,我心頭一振,原因是作者列表 會 有 我 的 名 字。這 是 個 好 開 始,我 不 會 止 步 於 此,日 後 或 出 現 在 三 金 頒 獎 典 禮、康 城 影 展、奧 斯 卡。這 可 能 是 個 貽 笑大方的夢,但夢不就是天馬行空嗎?哈:)

「 UWILC」 「 i will be back」


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|3A 林曉晴 我 對 話 劇 很 有 興 趣,知 道 有 這 個 關 於 話 劇 的 小 組 後, 我立刻就找老師報名了。因為疫情關係,小組的活動由 實體轉為網上進行,但這完全不影響課堂的精彩和有趣 程 度。在 計 劃 中,我 認 識 了 很 多 有 趣、有 深 度、引 人 深 思 的 劇 本,亦 學 會 了 如 何 塑 造 一 個 人 物,創 作 一 個 故 事。我 覺得自己表現得不夠好,如果還有機會參加關於劇本創 作的活動,我會努力提升自己,增加思維能力和創作能 力。


末⽇中遇⾒:悅讀實驗劇場劇本集

出版:明愛⾺鞍⼭中學 地址:⾹港 新界 ⾺鞍⼭ 錦英路 2 號 電話:26419733

圖⽂傳真:26435704

電郵:mail@cmos.edu.hk

製作:明愛⾺鞍⼭中學圖書館(優質圖書館嘉許計劃得獎圖書館) 主編:李⼦謙博⼠、錢亮熹⽼師

編劇、整理:⾼棋炘導師

共同編劇:悅讀實驗劇場核⼼創作⼩組同學(⽅穎新、朱禮賢、吳夢愉、呂閏德、 宋鑫瑤、李穎涵、林淇泓、林曉晴、張美玲、郭淽柔、陳泓安、陸禹軒、鍾⽂雄) 學⽣編輯:林淇泓同學 封⾯及插圖設計:葉迪信先⽣

內⽂設計:李⼦謙博⼠

編輯顧問:莊櫻妮⼩姐、吳雄暉社⼯

編輯助理:鄧麗如⽼師

圖書館悅讀實驗劇場顧問:曹雪蓮校⾧、蔡志鴻副校⾧ 統籌:李⼦謙博⼠、錢亮熹⽼師

戲劇導師:⾼棋炘導師

後台⼈員:袁卓希同學、⿈梓杰同學 特別鳴謝:馮君朗先⽣、黎少霞⽼師、梁瑞儀⽼師、曾德雅舍監、謝嘉俊主任

第⼀次印刷發⾏:2022 年 8 ⽉

承印:⾼科技印刷集團有限公司

⾹港出版及印刷,⾮賣品

國際書號 ISBN:978-988-76333-0-3

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