Inzwischen hat das Ausbildungsangebot auch die Landesgrenzen überschritten. Es nehmen auch TeilnehmerInnen aus Bayern, Vorarlberg und der Schweiz teil.
elementaren Beitrag zur Persönlichkeitsbildung in Lehrerberufen. Entsprechend ausgebildete LehrerInnen verfügen über Methodenkompetenzen, ihre SchülerInnen in diesen Bereichen qualifiziert zu stärken. Theater Absolventen der Ausbildungsstufen gründeten ein als Unterrichtsform entspricht in hohem Maße den Theater, das sich als Theater Oberschwaben-Boden- Erkenntnissen heutiger Lern- und Hirnforschung. see (TOB) und der Improtheatergruppe (UTOBIA) Der Körper ist genauso beteiligt wie der Geist. An weit über die Region hinaus einen Namen geschafTexten, Bildern, Szenen und Situationen gewonnene fen hat und 2011 mit dem deutschen AmateurErkenntnisse finden den Weg zu persönlichem, körtheaterpreis „amarena“ ausgezeichnet wurde. perlichem und emotionalem Ausdruck. Lernende erfahren im Spiel sehr viel über sich selbst als Person Seit es an vielen Gymnasien den oberstufenkurs und entwickeln dabei Kriterien für ihre ästhetischen literatur + Theater gibt, erleben wir eine wachsenWahrnehmungen. Dabei erfahren sie die Bedeutung de Teilnehmerzahl auch aus dieser Schulart. Diese schulischer Inhalte für ihre persönlichen Lebensfragemeinsame Aus- und Fortbildung von allen das gen. Die Lernenden werden nicht zu Konsumenten, Schulleben gestaltenden Berufsgruppen über alle sondern sind Beteiligte ihrer Lernprozesse. Schulartgrenzen hinweg ist eine weitere Besonderheit der Ausbildung in Meckenbeuren und erweist „Durch alle Fächer hindurch spielt die Bewusstmachung sich in der Praxis als wertvolle Plattform einer geder „Präsenz“ und Stärkung des Selbstbewusstseins eine große Rolle […] Vor allem im sozialen Training genseitigen Wahrnehmung und Wertschätzung, des Austausches und der Kooperation über die mit meiner eigenen Klasse kommen viele theaterpädSchulartgrenzen hinweg. agogische Methoden zum Zug, wie z. B. bei Kennenlern- und Gruppenfindungsprozessen, Steigerung der WaruM TheaTerpÄdaGoGik an eineM Empathiefähigkeit, Aufarbeitung und Prophylaxe von lehrerSeMinar? 1 Konflikten, Stärkung der Persönlichkeit usw.“ (Teilnehmende Lehrerin, Hauptschule) 2 Man kann sich fragen, warum Theaterpädagogik am Seminar angeboten wird und dies gerade in einer kulTurelle, ÄSTheTiSche und Zeit, die allgemein als äußerst stressintensiv erlebt poliTiSche bildunG wird. Unserer Erfahrung nach sind mindestens fünf Theater setzt der virtuellen Medienwelt erfahrungsGründe ausschlaggebend, die Theaterpädagogik geraorientiertes Lernen in realen sozialen Bezugsgruppen dezu als notwendiges Element für eine Optimierung entgegen. Die Medien erfordern heute Fähigkeiten der Lehrerausbildung erscheinen lassen. auf unterschiedlichsten Ebenen, Nutzerkompetenzen sind dabei nur eine Seite der Medaille. Digitalmeprofessionalisierung dien mit ihren sehr einseitigen Anforderungen an und persönlichkeitsWahrnehmung und Körperlichkeit machen sinnlichentwicklung ästhetische Tätigkeitsfelder zu einem elementaren Theaterpädagogische Bestandteil des Bildungsprozesses, aber gerade meMethoden leisten einen diengestützte Lernprozesse brauchen Gegengewichte wichtigen Beitrag zur körper- und bewegungsorientierter Lernerfahrungen. professionalisierung Theater führt auch zur persönlichen Auseinandersetfür den Lehrberuf. Sie thematisieren Präsenz, Bewusstheit in Bezug auf Sprache, Paralinguistik, Körpersprache, Selbstund Fremdwahrnehmung bis hin zur persönlichkeitsentwicklung. Unterricht ist szenisches Geschehen. Die Szenerie umfasst Inhalt und Präsentation. Es sind dies auch die beiden Seiten der Interaktionsund Kommunikationsprozesse. Beides zusammen bedingt die inszenierte Situation „Unterricht“. Der Versuch, die Prozesse dieses „wirklichen Lebens“ mit den Methoden des Theaters zu durchschauen, führt zu Kenntnissen und Erkenntnissen, in denen die unmittelbaren Mechanismen des eigenen Verhaltens bewusster werden können. Theaterpädagogik qualifziert zu besserem Unterrichten und leistet einen 58