CIMI Xalapa. Revista digital para padres de familia.

CENTRO DE INICIACIÓN MUSICAL INFANTIL REGIÓN XALAPA UNIVERSIDAD VERACRUZANA

EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

¿QUIÉNES SOMOS? PERCUSIONES

INSTRUMENTOS DE CUERDA

MÚSICA A TU ALCANCE

INSTRUMENTOS DE VIENTO

CONTENIDO 05 MENSAJE DE BIENVENIDA

06 ASPECTOS GENERALES DEL CIMI XALAPA 07-09 ¿Quiénes somos?, misión, visión, valores, objetivos.

10 Ubicación.

11 Consideraciones generales de ingreso al CIMI. 12-21 Experiencias educativas 12 Apreciación Musical, Arpa Jarocha.

13 Clarinete, Conjuntos Corales 14 Coro especial, Coro de Flautas Transversas 15 Flauta transversa, Flauta Dulce 16 Guitarra, Laboratorio de Guitarra 17 Laboratorio de Piano, Laboratorio de Violín 18 Orquesta de Guitarras, Orquesta Infantil 19 Percusiones, Piano 20 Solfeo, Trompeta 21 Violín, Violonchelo 22 Consideraciones generales para los padres de familia.

23 ASPECTOS RELEVANTES DE LA MÚSICA E INSTRUMENTOS MUSICALES

CONTENIDO 24 Beneficios de aprender un instrumento musical.

25 Clasificación y características principales de los instrumentos musicales enseñados en el CIMIXalapa

26 INSTRUMENTOS MUSICALES DE VIENTO 26 ¿Qué son?

27 ¿Cómo se clasifican los instrumentos de viento?

28 Clarinete 29 Flauta Transversa 30 Flauta Dulce 31 Trompeta

32 INSTRUMENTOS MUSICALES DE CUERDA 32 ¿Qué son?

33 ¿Cómo se produce el sonido de los instrumentos musicales de cuerda?

34 Versatilidad de los instrumentos musicales de cuerda 35 Clasificación de los instrumentos musicales de cuerda 38 Arpa Jarocha 39 Violonchelo 41 Guitarra 43 Violín 45 Piano 48 Video: Lo hermoso de los instrumentos de cuerda

CONTENIDO 49 PERCUSIONES 49 50 de 51 53

¿Qué son?

Clasificación de los instrumentos percusión Marimba Batería

55 ORQUESTA

56 SOLFEO

57 ¿SABÍAS QUE?

58 ACTIVIDADES 59 Quiz 60 Crucigrama

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B I E N V E N I D A

Mensaje de Bienvenida Al arte en general se le ha concebido como una forma de expresión del ser humano, así como de comunicación de ideas, sentimientos, sensaciones, criticas, recuerdos, intérpretes y espectadores; sin embargo, es algo más, la música nos vitaliza, nos renueva y hasta llena de esperanza. En esta revista, encontrarás las consideraciones generales del CIMI, así como de los instrumentos musicales enseñados. ¿Quién no se ha conmovido con una pieza de guitarra clásica o tal vez de violín o de piano? Si te gusta la música y en especial este tipo de instrumentos, aprende un poco más de esta diversidad de aparatos leyendo esta revista.

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Aspectos generales del CIMI Xalapa

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¿Quiénes Somos?

Misión Somos un Centro de iniciación artística público perteneciente a la Universidad Veracruzana dedicado a la formación musical de niños entre 7 y 12 años, que desarrolla sus habilidades motrices, auditivas, afectivas, intelectuales y creativas reflejadas en la ejecución de su instrumento y propiciando la capacidad de trabajar en equipo (ensambles y grupos de cámara) para alcanzar un resultado artístico de excelencia.

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Visión Ser un Centro que por su calidad, compromiso, profesionalismo e innovación; sea referente nacional e internacional en la educación musical infantil e influya de manera positiva en la transformación del entorno social.

Valores Respeto.

Brindar un ambiente de inclusión para todos los miembros de la comunidad escolar, tomando en cuenta la individualidad de cada niño.

Compromiso.

Como docentes, ser conscientes de que en nuestras manos está el futuro de nuestros alumnos y tratar de que cada día nuestro nivel académico y nuestro trabajo sean mejores.

Disciplina.

Crear un ambiente que favorezca el deseo de estudiar como forma de alcanzar un buen resultado.

Confianza.

Crear un ambiente propicio para que docentes, estudiantes y padres de familia, trabajemos en colaboración para el logro de resultados.

Pasión.

Buscar transmitir a nuestros estudiantes, la pasión por la música y que sientan la necesidad de involucrarse en el estudio de su instrumento.

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Objetivos Fomentar ambientes de aprendizaje colaborativo donde los niños adquieran la capacidad del trabajo en equipo para participar en agrupaciones como coros, grupos de cámara y orquestas, entre otros.

Proporcionar al niño los conocimientos teóricos y prácticos del lenguaje musical que le permita identificarlos en la práctica y la escucha.

Desarrollar la sensibilidad, disciplina, constancia y compromiso de los niños a través de las diferentes experiencias educativas brindadas por el centro.

Compartir conocimientos teóricos y prácticos que le permitan al estudiante, tener una base sólida para darle continuidad a su actividad artística.

Involucrar a los padres de familia en el compromiso de la formación integral y la sensibilización musical de sus hijos, para lograr una transformación en el entorno social.

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Nos ubicamos en Gutiérrez Zamora No. 40, Zona Centro, C.P. 91000, Xalapa-Enríquez, Ver.

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Consideraciones generales de ingreso.

Consideraciones del registro por internet

Requisitos 1. Tener de 7 a 11 años como máximo (cumplidos al mes de agosto del año en curso).

2. Realizar el registro por Internet del 27 de abril al 17 de junio del año en curso.

3. Presentar el examen de aptitudes y la entrevista con los académicos de instrumento en la fecha, hora y lugar indicados en la credencial para examen.

1. Leer y aceptar los términos y condiciones de la presente convocatoria.

2. Proporcionar los datos solicitados del Padre o Tutor, así como del aspirante.

3. Seleccionar el instrumento de acuerdo a la región de su interés.

4. Descargar Carta de Acuerdos.

5. Subir al sistema una fotografía reciente del aspirante (archivo digital infantil), del 27 de abril al 17 de junio del año en curso. La fotografía deberá cumplir con las características establecidas en el botón: Cómo hacer la fotografía 6. Imprimir la credencial para examen, (FECHA POR DEFINIR)

Para mayor información visite:

https://www.uv.mx/escolar/cimi-2021/convocatorias/index.html -

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Experiencias educativas Apreciación Musical Apreciación Musical es una materia grupal que cursan los niños del CIMI del 5º al 8º semestre, forma parte del

Área de Iniciación Musical, donde el objetivo

principal es proporcionar al estudiante las herramientas para escuchar con atención y organizar su percepción auditiva de los fenómenos (sonidos) musicales.

Para

más

información,

https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/Programa-de-

Estudios-de-Apreciacion-Musical.-2.pdf

Arpa Jarocha Arpa Jarocha es una materia del área de Instrumento individual que abarca los ocho semestres del Plan de Estudios del CIMI-Xalapa, cuyo objetivo es coadyuvar en la educación formal para la profesionalización musical de intérpretes del Arpa Folklórica Mexicana, en la modalidad de solista, para el acompañamiento de conjuntos, en dúo, en trío y hasta los de tipo orquestal; considerando una visión enriquecida que vincule estrategias, técnicas y ejercicios con el potencial creativo y el talento, estimados como dimensiones transversales en el campo educativo.

Para

más

información,

https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/Programa-de-

Estudios-de-Arpa-jarocha.pdf

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Experiencias educativas Clarinete Clarinete, como instrumento individual, es una materia que se cursa del 3° al 8° semestre del Plan de Estudios del CIMI-Xalapa. El Programa incluye dos partes: • Parte técnica- Se refiere a los estudios y piezas musicales que permitirán al alumno adquirir las técnicas necesarias para la ejecución correcta del clarinete.

• Parte musical- Como complemento de lo anterior, se irá motivando al alumno a encontrar el gusto de producir música con el clarinete por medio de piezas musicales y estudios que permitan poner en práctica, con grado de dificultad creciente, los aspectos señalados en la parte técnica.

Para

más

información,

https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/Programa-de-

Estudios-de-Clarinete.pdf

Conjuntos Corales Corresponde al área de Conjuntos Corales e Instrumentales y se cursa durante los ocho semestres del Plan de Estudios de CIMI-Xalapa. Se espera que el alumno desarrolle su habilidad coral y/o instrumental para que pueda comprender y disfrutar la experiencia de hacer música y sea capaz de transmitir esas sensaciones ante el público y evidenciar el desarrollo alcanzado en su educación artística.

Para

más

información,

https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/Programa-de-

Estudios-de-Conj.-Corales.pdf -

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Experiencias educativas Coro especial Corresponde al área de Conjuntos Corales e Instrumentales y se cursa durante los ocho semestres del plan de estudios.

Lo integran treinta alumnos de los ocho semestres a partir de un examen de cualidades y habilidades básicas del canto coral. Esta actividad permite al alumno desarrollar su curiosidad, su creatividad y su gusto por la música.

Para

más

información,

https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/Programa-de-

Estudios-de-Coro-Especial.pdf

Coro de flautas transversas La experiencia educativa de Coro de Flautas transversas se ubica en el Área de Ensambles Corales e instrumentales; se conforma por alumnos que hayan cursado 4 semestres de Instrumento y algunos alumnos egresados.

Al ocupar el ensamble como una herramienta pedagógica, este se vuelve un espacio donde los estudiantes experimentan, disfrutan, crean, conviven, practican y aprenden como hacer música en colectivo.

Para más información, https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/CORO-DE-FLAUTASTRANSVERSAS.pdf

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Experiencias educativas Flauta transversa La materia de Flauta Transversa pertenece al Área de Instrumento individual. Se lleva a cabo del 2° al 8° semestres del Plan de Estudios del CIMI-Xalapa.

Los alumnos de Flauta Transversa, a lo largo de 7 semestres, transformarán de manera gradual y eficaz su conocimiento del instrumento, desarrollarán destrezas y habilidades que les permitirán disfrutar de la experiencia de hacer, compartir y disfrutar música con la ejecución de su instrumento de manera creativa ante el público.

Para

más

información,

https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/Programa-de-

Estudios-de-Flauta-Transversa.pdf

Flauta dulce La materia de flauta dulce pertenece al Área de ensambles corales y/o instrumentales. Se imparte del 1° al 8° semestres del Plan de Estudios del CIMIXalapa.

Esta materia es importante porque permite a los alumnos fortalecer los conocimientos teóricos, adquiridos en su clase de solfeo, así como también desarrollar destrezas y habilidades motrices que le serán de utilidad en la práctica de su instrumento. También es de suma importancia la practica grupal dado que la música generalmente se realiza en conjuntos, también es de gran ayuda en el desarrollo auditivo y de la memoria musical.

Para

más

información,

https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/Programa-de-

Estudios-de-Flautas-Dulces.pdf -

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Experiencias educativas Guitarra Guitarra, como instrumento individual, es una materia que se cursa del 2° al 8° semestres del Plan del Estudios del CIMI. Se determinan dos partes: Parte técnica- Se refiere a los ejercicios que permitirán al alumno adquirir la destreza necesaria para la ejecución correcta de la guitarra.

Parte musical- Como complemento de lo anterior, se irá motivando al alumno a encontrar el gusto de producir música con la guitarra por medio de piezas musicales que permitan poner en práctica, con grado de dificultad creciente, los aspectos señalados en la parte técnica.

Para

más

información,

https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/Programa-de-

Estudios-de-Guitarra.pdf

Laboratorio de guitarra La materia de Laboratorio de Guitarra se lleva el 1er semestre del Plan de Estudios del CIMI, antes de pasar a la materia de Instrumento-guitarra a partir del 2do semestre.

El Laboratorio de Guitarra del CIMI es un espacio creado con la finalidad de proveer a los alumnos los elementos básicos en la enseñanza inicial de la ejecución de la guitarra, tomando en consideración los aspectos iniciales de la técnica guitarrística enfocada a la enseñanza infantil.

Para

más

información,

https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/Programa-de-

Estudios-de-Laboratorio-de-Guitarra.pdf -

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Experiencias educativas Laboratorio de piano La materia de Laboratorio de Piano corresponde al área de Instrumento.

Se ofrece en el primer semestre, de manera grupal, a los alumnos que eligieron el Piano como instrumento, sirviendo como una introducción histórica y técnica, con el fin de adaptarlos y prepararlos con dirección a su primer semestre de Piano individual.

Si la oferta de la Experiencia Educativa, se ve rebasada por la demanda, se ofrecerá a los alumnos un segundo semestre de Laboratorio de Piano, en el que se tratará de acercar lo más posible al trabajo que se realiza en la Materia de Piano de forma individual.

Para más información, https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/Programa-deEstudios-de-Laboratorio-de-Piano.pdf

Laboratorio de violín El Laboratorio de Violín se ubica en los semestres 1° y 2° del Plan de Estudios del CIMI Xalapa.

La finalidad del laboratorio de violín es que los alumnos tengan su primer acercamiento con el instrumento que desean tocar y prepararlos para que, cuando tomen su clase individual, cuenten con una conciencia y disciplina de estudio.

Para más información, https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/Programa-deEstudios-de-Laboratorio-de-Violin.pdf

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Experiencias educativas Orquesta de guitarras Es uno de los Ensambles instrumentales del CIMI-Xalapa. El alumno podrá participar en la Orquesta de guitarras a partir del 5to semestre y permanecer en ella hasta su salida del CIMI. Sin embargo, se trabajará también con niños de 3ero y 4to semestre que irán preparándose desde un año antes de ser miembros formales de la Orquesta de guitarras.

El objetivo principal es establecer un espacio donde guitarristas de 3° a 8° semestre tengan la experiencia de participar en el ejercicio de la práctica instrumental grupal por medio de su integración a la Orquesta de guitarras del CIMI-Xalapa.

Para

más

información,

https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/Programa-de-

Estudios-de-Orq.-de-Guitarras.pdf

Orquesta infantil La Orquesta Infantil del CIMI-Xalapa pertenece al Área de Ensambles Corales e Instrumentales. Se conforma solamente por alumnos avanzados, a partir del 5to semestre de solfeo, salvo excepciones. Esta materia es importante porque permite a los alumnos aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en su clase de solfeo y las destrezas y habilidades prácticas de su instrumento; otro aspecto muy importante es que les permitirá desarrollar su musicalidad y su interpretación artística, al tocar junto con instrumentos similares al suyo como con otros muy diferentes y variados.

Para

más

información,

https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/Programa-de-

Estudios-de-Orq.-Infantil.pdf -

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Experiencias educativas Percusiones La materia de Percusiones se cursa de manera grupal en los semestres 1° y 2°, por alumnos que están en proceso de decidir cuál será el instrumento de su elección. La modalidad individual, a partir del tercer semestre, es para los estudiantes que optan por estos instrumentos.

La materia de Percusiones está planteada con la finalidad de iniciar la práctica de estos instrumentos, a través de un Programa de Estudios que busca desarrollar, fomentar y potenciar las habilidades musicales.

Para

más

información,

https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/Programa-de-

Estudios-de-Percusiones.pdf

Piano La materia de Piano corresponde al área de Instrumento individual. Se oferta a partir del 2° semestre de estudios en el CIMI, si hay disponibilidad. Cubre siete semestres, del 2° al 8° en el Plan de Estudios del CIMI-Xalapa.

Se ofrece a estudiantes de 7 y 12 años de edad, para enseñarlos a tocar el instrumento mientras se articulan elementos básicos de la gramática y sintáxis del lenguaje musical en lo concerniente a saberes teóricos, destrezas prácticas correlativas con esos saberes y especialmente, la lecto escritura musical.

Para

más

información,

https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/Programa-de-

Estudios-de-Piano-1.pdf

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Experiencias educativas Solfeo Perteneciente al área de Iniciación musical. Solfeo es una experiencia educativa que se imparte durante los ocho semestres del Plan de Estudios del CIMI-Xalapa.

El solfeo es la disciplina a través de la cual un músico accede a la lectura e interpretación de una partitura impresa o digitalizada. Incluye aspectos como el nombre de las notas en el pentagrama en distintas claves, entonación de intervalos y escalas, ejecución de compases y ritmos, explicación teórica de conceptos, y la discriminación auditiva de los elementos melódicos y armónicos de una obra musical.

Se imparte de manera grupal con aproximadamente 16 alumnos y en dos sesiones de 1 hora a la semana.

Para

más

información,

https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/Programa-de-

Estudios-de-Solfeo.pdf

Trompeta Trompeta, como instrumento individual, es una materia que se cursa del 2° al 8° semestre del Plan del Estudios del CIMI-Xalapa.

El alumno aprenderá de forma inicial, la ejecución y estudio de la trompeta, la manera adecuada de cómo debe interactuar su cuerpo con el instrumento, así como la ejecución de melodías con dificultad gradual y piezas de dominio popular, promoviendo la interacción con los demás alumnos de la clase para su formación integral.

Para

más

información,

https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/Programa-de-

Estudios-de-Trompeta.pdf -

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Experiencias educativas Violín La asignatura de instrumento individual, opción Violín, se cursa del 2º al 8º semestre del Plan de Estudios del CIMI-Xalapa.

El estudiante conocerá los conceptos básicos de la notación, la técnica y la interpretación musical violinísticas, a través del entendimiento y duplicación de estructuras melódicas, rítmicas y armónicas. Con el análisis, comprensión y comparación de la interpretación musical, el estudiante perfeccionará y recreará textos musicales desde un nivel inicial hasta el nivel que le permita la continuación de estudios profesionales en música al egreso de este programa educativo.

Para

más

información,

https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/Programa-de-

Estudios-Violin.pdf

Violonchelo La materia de Violonchelo pertenece al área de Instrumento individual. Cubre del 2°al 8° semestres del Plan de Estudios del CIMI-Xalapa.

Los alumnos que a una edad temprana tienen la oportunidad de aprender música, desarrollan diferentes aspectos tanto a nivel físico como a nivel emocional. Después de haber conocido esta disciplina el alumno tendrá como opción la posibilidad de continuar con sus estudios y ser un músico profesional o simplemente dejarlo como una actividad aprendida que les acompañará en su vida siempre que lo deseen.

Para

más

información,

https://www.uv.mx/cimi/files/2019/08/Programa-de-

Estudios-de-Cello.pdf -

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Consideraciones generales para los padres de familia La edad de ingreso es de 7 a 11 años 11 meses cumplidos al mes de agosto.

La iniciación musical es de 8 semestres.

El alumno solo puede permanecer dentro del CIMI hasta los 12 años.

Al formar parte de la matrícula del CIMI, es indispensable contar con el instrumento elegido.

Para poder alcanzar los objetivos planteados es indispensable que el alumno practique en casa diariamente, por un tiempo determinado que se irá incrementando conforme avanzan los semestres y aumenta su nivel de ejecución.

Si el alumno reprueba el examen de cualquier experiencia educativa, tendrá que recursar el semestre en el periodo correspondiente.

Las faltas de asistencia deben justificarse: por salud, mediante justificante médico. por asuntos personales, mediante oficio.

Los horarios de clase varían durante los 8 semestres de permanencia.

El horario de oficina es de 15 a 20 hrs.

El alumno realiza demostraciones por medio de recitales individuales y grupales de fin de curso.

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Aspectos relevantes de la música y los instrumentos musicales

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BENEFICIOS DE APRENDER UN INSTRUMENTO MUSICAL 1. Desarrolla la capacidad de memorizar.

2. Enseña perseverancia y crea una sensación de logro.

3. Mejora la coordinación.

4. Mejora las habilidades matemáticas.

5. Mejora la comprensión lectora.

6. Crea sentido de responsabilidad.

7. Expone al estudiante a la historia y la cultura.

8. Fomenta la expresión emocional.

9. Mejora la capacidad auditiva.

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Fuente: https://promocionmusical.es/beneficios-ninos-tocarinstrumento-musical

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CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES ENSEÑADOS EN EL CIMI-XALAPA INSTRUMENTOS MUSICALES

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Instrumentos musicales de viento ¿Qué son?

Los denominados instrumentos de

generalmente por medio de sus

viento, son los que están formados

labios y a través de un agujero o

por tubos cuya vibración produce los

boquilla.

sonidos debido al paso de masas o

También

corrientes de aire en su interior

aerófonos.

inyectadas por sus ejecutantes,

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se

les

conoce

como

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Instrumentos musicales de viento

¿ Cómo se clasifican los instrumentos de Viento?

Los metales

Las maderas

Están elaborados con metal.

Constan de una boquilla, con la cual el músico sopla el aire para producir sonido y en el otro extremo tienen una campana, para proyectar el sonido con mayor amplitud.

El tubo de metal que compone el instrumento puede ser recto o estar

Son instrumentos musicales que en sus orígenes fueron de madera, aunque en la actualidad algunos de ellos como la flauta o el saxofón son construidos con metal.

También existen instrumentos que son considerados dentro de este grupo, pero, pueden estar fabricados de otros

doblado.

El sonido depende de la posición de la boca del músico en la boquilla, así como de la fuerza con que se sople el aire.

Suelen contar con pistones, válvulas o

materiales como cerámica, arcilla, hueso, etcétera.

Se caracterizan por su timbre suave, melodioso y profundo.

Ejemplo: Flauta, Oboe, Clarinete,

varas deslizantes que producen variaciones importantes en la corriente

Saxofón y Fagot.

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de aire resonante, lo cual genera las distintas notas musicales y las melodías.

Ejemplo: Trompeta, Corno, Corneta, Trombón y Tuba.

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Fuente: https://losinstrumentosdeviento.com/

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Clarinete Los

expertos

historiadores

En la orquesta se sitúan generalmente

mencionan que fue creado por Johann

detrás de las flautas y al lado de los

Christopher Denner entre los años

fagotes.

1700 y 1710 en Nuremberg, que hoy

Es un instrumento musical aerófono.

en día está en Alemania.

Los conocedores destacan cómo el

El clarinete se desarrolló a partir de

clarinete permite pasar fácilmente de

un

como

las notas más suaves y relajadas hasta

verdadero

las fuertes y tensas, con una amplia

instrumento

chalumeau,

el

e

conocido primer

instrumento de lengüeta simple.

gama de tonalidades graves y agudas,

El clarinete es un instrumento de

con matices extremos y de registros

viento-madera que se toca soplando.

extensos.

Por lo general está hecho de madera.

El clarinete, es considerado, junto con

Tiene una embocadura de caña sujeta

la flauta y el violín, uno de los

a la boquilla mediante una abrazadera.

instrumentos más dinámicos de una orquesta.

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Fuente:https://losinstrumentosdeviento.com/clarinete/

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Flauta transversa La flauta travesera o transversa, es un

Es muy importante usar la técnica

instrumento de viento del grupo de las

adecuada al soplar para lograr la

maderas, aunque realmente hoy en día se

vibración adecuada y alcanzar los

fabrica en metal, incluso plata, níquel,

distintos matices sonoros.

titanio, platino y oro. Se siguen incluyendo

Fue alrededor del año 1700 cuando

en su clasificación original por su timbre

las flautas traveseras comenzaron a

particular.

incluirse en óperas y composiciones.

La que se utiliza hoy en día sigue el

transversal. Tiene una embocadura de bisel

mismo diseño del flautista alemán

o corte oblicuo, lo que exige una gran

Theobald Bohm, de 1832.

destreza para su ejecución.

Normalmente, se trata de un tubo

Cuenta con diferentes orificios y un sistema

de unos sesenta y siete centímetros

de llaves que le permite generar las

de largo y prácticamente veinte

diferentes escalas de sonidos.

milímetros de diámetro, con trece

Partes de la flauta transversa

También se le llama flauta traversa o

orificios y una llave para cada uno de ellos.

La longitud determina la altura del sonido.

Las potencialidades de la flauta la convierten en un instrumento clave en las orquestas clásicas, capaces de 5

generar solos envidiables.

Fuente: Tomado de la red.

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Fuente:https://losinstrumentosdeviento.com/flautatravesera/

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Flauta dulce La flauta dulce es un instrumento de

La fabricación de la flauta dulce a

viento del grupo de madera, que se

mediados del siglo XX, en derivados del

cuenta entre los más antiguos de la

plástico, hizo posible la masificación de

Humanidad.

este instrumento, debido a su bajo

Se trata de un tubo cilíndrico de ocho

costo y a su fácil uso, se convirtió así en

orificios: siete de ellos al frente y uno

una pieza clave en la educación

detrás. Al soplar por la boquilla, el aire

musical.

choca contra el bisel, y con los dedos

No obstante, sigue habiendo flautas

se tapan y destapan los agujeros para

dulces de uso profesional, hechas con

obtener la gama sonora.

excelentes maderas y de gran exigencia

La flauta dulce puede tener distintos

técnica.

tamaños:

Mientras más grande sea la flauta,

desde

menos

de

15

centímetros hasta dos metros y medio.

obtendrá notas más graves.

4

Pero las más comunes son la flauta dulce

soprano

y

la

flauta

dulce

contralto.

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Fuente:https://losinstrumentosdeviento.com/flauta-dulce

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Trompeta La

trompeta

es

quizá

el

Más tarde empieza la innovación con

instrumento musical de viento más

los pistones o bien con mecanismos

conocido y uno de los más antiguos,

semejantes.

junto a la flauta y la corneta.

Ya para el siglo XX se transforma en

Elaborada en aleación de metal, la

elemento inevitable en conciertos

trompeta produce la melodía con la

sinfónicos,

vibración de los labios del ejecutante

prácticamente cualquier estilo de

en la boquilla al inyectar aire, y crea

música, desde jazz, al que identifica

los distintos tonos a través del uso

en gran medida, blues, pop y rock,

de tres pistones.

hasta

Su tubo es cilíndrico –mientras que

ska,

de

cámara

funk,

mambo,

merengue y cumbia.

el de la corneta es cónico- y curvo

y

en

salsa,

6

Partes de la Trompeta

como un espiral, y finaliza en una boca en forma de campana.

La trompeta pasó de ser utilizada en los rituales del hombre primitivo, a ser parte de fiestas solemnes en la Edad Media y a extender su empleo en orquestas en el Barroco.

Fuente: Tomado de la red.

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6 Fuente:https://losinstrumentosdeviento.com/trompeta/

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Instrumentos musicales de cuerda ¿ Qué son?

Son los

instrumentos que emiten

Cuando se habla de “las cuerdas” en

sonidos al vibrar una o varias cuerdas y

una orquesta clásica, se hace referencia

que

al grupo de instrumentos que suenan

necesitan

de

un

medio

que

amplifique el sonido, para lo cual llevan adosada una

por

frotación:

violines,

violas,

caja que sirve para la

violonchelos y contrabajos. La orquesta

resonancia. Las cuerdas están colocadas

de cuerdas está compuesta por estos

entre dos partes del elemento musical y

cuatro instrumentos.

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de forma tensada cuando se pulsan, frotan o

percuten estas suenan. Existe

una gran variedad de instrumentos con cuerdas.

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Fuente:https://instrumentosmusicales10.net/instrumento s-de-cuerda

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Instrumentos musicales de cuerda ¿ Cómo se produce el sonido de los instrumentos de cuerda?

La generación de sonidos musicales está

La onda que se propaga de forma

basado en la física. Este es el caso de los

transversal a lo largo de la cuerda genera

instrumentos de cuerda. El elemento de

una vibración de cierta intensidad que

la física en este caso es la tensión de la

permite que se produzca sonido.

cuerda; entre más tensa y más corta es la cuerda,

el sonido será más agudo; y

viceversa, entre menos tensa y más larga sea, el sonido será más grave.

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Versatilidad de los instrumentos musicales de cuerda Los instrumentos de cuerda cuentan

Si, como alumno, deseas aprender a

con un gran repertorio de sonidos.

tocar un instrumento y no sabes cuál

Suelen ser muy adaptables al momento

escoger, no descartes un instrumento

de tocar casi cualquier género de

de cuerda. Unos son complicados de

música. Es por ello que han sido

tocar pero hay otros muy sencillos y

utilizados para

música desde clásica

que

hasta jazz, pop y rock.

pueden

permitir

relativamente rápido.

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aprender

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Clasificación de los instrumentos musicales de cuerda

En el grupo de instrumentos de cuerda hay una gran variedad

(familias), todos con técnicas para tocarlos diferentes y sonidos especiales.

Los de cuerdas frotadas o instrumentos de arco En este grupo de instrumentos de cuerdas están

Entre ellos los hay con:

aquellos en las que el sonido se logra por frotar un

• Ausencia de trastes:

arco elaborado en madera y en el cual están

violonchelo, viola, violín y contrabajo.

tensadas un grupo de cerdas de cola de caballo

• Presencia de trastes:

que deben frotar las cuerdas del instrumento.

zanfona y viola da gamba.

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Clasificación de los instrumentos musicales de cuerda Los de cuerda pulsada

Diversos instrumentos de cuerda pulsada: Desprovistos de mástil y de teclado:

Se trata de los instrumentos que suenan

lira, cítara y arpa.

cuando vibran las cuerdas por pulsarlas

Desprovisto de mástil pero provisto de

(puntearlas) con los dedos. Para ello se

teclado: virginal, espineta y clavecín.

puede utilizar una herramienta llamada

Provisto de mástil pero con ausencia de

plectro o plumilla.

trastes: dobro, laúd árabe, guitarra de tres puentes, kora, steel guitar y bajo sin trastes.

Provisto de mástil y de trastes: tiple colombiano, ukelele, guitarra, charango, banjo, bandurria, cuatro, mandolina, laúd, sitar, bajo, guitarrón chileno y jarana jarocha.

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C I M I

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Clasificación de los instrumentos musicales de cuerda De cuerdas golpeadas o percutidas

Algunos instrumentos de cuerda golpeada:

Son aquellos en las que las cuerdas se van golpeado o percutiendo por medio de

Ausencia de teclado: címbalo húngaro y

macillos o martinetes. Pueden tener o no

salterio.

caja de resonancia para ampliar el sonido.

Presencia de teclado: clavicordio y piano.

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Arpa jarocha El arpa jarocha es un instrumento musical que contiene cuerdas colocadas de forma vertical que se extienden sobre un marco triangular, conectado a una pequeña tabla armónica en la parte baja de la misma.

Es un instrumento profundamente difundido y forma parte del folclore de muchos países como Paraguay, Perú, Venezuela, México, Chile, Colombia,

El arpa jarocha ha sufrido modificaciones a lo largo de los años; inicialmente era un arpa pequeña conocida como el arpa chica jarocha, la cual evolucionó a un arpa de mayor dimensión con un mayor número de cuerdas conocida como arpa grande jarocha.

El arpa chica jarocha tiene un promedio de 28 cuerdas.

El arpa grande jarocha, se caracteriza por tener un mínimo de 36 cuerdas.

entre otros.

Las cuerdas al ser tocadas con las uñas o yema de los dedos permanecen vibrando de manera muy intensa por lo que el sonido que emite cada cuerda se

El arpa jarocha original creció de tamaño en la ciudad de México y se convirtió en el instrumento principal del conjunto jarocho típico de mayor éxito comercial.

La inclusión del arpa jarocha en el son

mantiene por un tiempo relativamente largo, produciendo el típico sonido del

jarocho fue impulsada por la increíble aceptación comercial de los grupos que

arpa.

tocaban la música jarocha, los cuales eran promovidos no solo a través de presentaciones en vivo y por la radio, sino 8 también a través de películas y discos.

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8 Fuente:https://horadelrecreo.com/c-instrumentosmusicales/arpa-jarocha/

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Violonchelo

Características: El violonchelo, también llamado cello, es un instrumento de cuerda que se toca

Tipos de violonchelos:

sentado.

Pertenece a la familia del violín.

Se mantiene entre las rodillas y se sujeta al suelo con un pasador final.

Está hecho en su mayoría de madera y tiene cuatro cuerdas, La, Re, Sol y Do. Las cuerdas se hacían antes de intestinos de gato, pero actualmente se fabrican de acero y otros materiales sintéticos.

Se afina una octava más baja que la viola y una octava más alta que el contrabajo.

Se dice que es el instrumento que más se parece a la voz humana, con su tono profundo y rico.

El violonchelo es de unas 27,5 pulgadas (70 cm) de largo (47 pulgadas con el cuello), tiene costillas proporcionalmente más profundas y un cuello más corto que el violín.

Origen del violonchelo: Los primeros violonchelos se desarrollaron en el siglo XVI y con frecuencia se fabricaban

Violonchelos Acústicos: Los violonchelos acústicos son aquéllos que se tocan sin conectarlos a una toma de corriente. La mayoría de las veces, este es el tipo de violonchelo que se encuentra en una orquesta.

Violonchelos de Fibra de Carbono: Son del mismo tamaño que un violonchelo de tamaño completo, con la principal diferencia de que no tienen cornisas (una cornisa es una hendidura que se encuentra en los lados del violonchelo y que se utiliza como soporte), ya que la fibra de carbono es un material muy fuerte y resistente.

Violonchelos eléctricos: Los violonchelos eléctricos se conectan a una toma de corriente y a menudo producen un sonido más lleno y fuerte.

con cinco cuerdas.

Durante el siglo XVII, Joseph Haydn, Mozart y

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otros compositores posteriores dieron mayor prominencia al violonchelo en los conjuntos instrumentales.

Alrededor de 1700, los músicos italianos popularizaron el violonchelo en el norte de Europa.

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Fuente:https://www.musiclave.com/instrumentosmusicales/violonchelo/

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Partes del Violonchelo

Fuente: Tomado de la red.

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Guitarra Características: La guitarra es un instrumento musical de la familia de las cuerdas; por su materia prima, se puede clasificar como instrumento de madera, y desde su papel musical, se puede clasificar como un instrumento rítmico-armónico. Es un instrumento de cuerda punteada y mástil con trastes.

Los trastes son tiras de metal, generalmente una aleación de níquel y latón, incrustadas a lo largo del diapasón de la guitarra.

Puntear en la guitarra es pulsar ciertas cuerdas para crear melodías mediante el uso de los dedos o el plectro (plumilla o púa).

Este instrumento tiene un cuerpo plano y entallado, con un orificio de sonido redondo en la tapa y un mástil calado por el que corren seis cuerdas.

Las cuerdas se fijan en la parte superior del mástil a los tornillos de afinación y en el otro extremo a un puente pegado a la caja de resonancia del instrumento. Las tres cuerdas superiores suelen ser de tripa o nylon, las otras son de metal entorchado.

Algunas guitarras con cuerdas metálicas se tocan con una pequeña púa plana (un pequeño trozo de madera, marfil, metal, concha o plástico, sostenido en la mano y utilizado para tocar las cuerdas).

Las guitarras pueden tener diversas afinaciones y en algunos países el número de cuerdas varía.

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Fuente:https://www.musiclave.com/instrumentosmusicales/la-guitarra-que-es-historia-tipos-de-guitarrapartes-y-caracteristicas/

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Guitarra Tipos de Guitarra: 1. Guitarras Acústicas: son dos tipos, la guitarra acústica de cuerdas de acero y la guitarra clásica. Las guitarras acústicas de cuerdas de acero producen un sonido metálico que es un componente distintivo de una amplia gama de géneros populares.

2. Guitarras Eléctricas: son guitarras de cuerpo sólido que están diseñadas para ser conectadas a un amplificador. La guitarra eléctrica, cuando es amplificada, produce un sonido metálico con una larga decadencia.

3. Guitarras clásicas: tienen un mástil más ancho que las guitarras de cuerdas de acero y están encordadas con cuerdas de nylon. Se asocian principalmente con la interpretación del repertorio de guitarra sola.

Partes de la guitarra

¿Dónde se creó?

Este instrumento musical de cuerdas punteadas probablemente se originó en España a principios del siglo XVI, derivada de la guitarra latina, un instrumento de la Baja Edad Media con un cuerpo entallado y cuatro cuerdas. La guitarra primitiva era más estrecha y profunda que la moderna, con una cintura menos pronunciada.

Fuente: Tomado de la red.

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Características:

Violín

Las características del sonido del violín y el de los instrumentos de cuerda en general, son resultado de una combinación de los siguientes factores: el grosor de la cuerda (diámetro o calibre), la elección de la cuerda, el punto de contacto del arco, la velocidad de la flexión y la presión del arco.

Estos factores determinan el nivel de oscilación de ciertas vibraciones parciales, es decir, el timbre.

Las opciones tonales que se usan, depende del violinista.

Las características sonoras del violín no están predeterminadas; no predomina ningún timbre único en ningún registro.

Es el músico quien le da al instrumento el timbre que desea.

El instrumento está hecho en su totalidad de madera.

Tipos de cuerdas para el violín: Las cuerdas de acero: Adquirieron mucha más fama que las cuerdas hechas de tripa entre los instrumentistas, porque brindan un sonido mucho más claro, además que su durabilidad y calidad es mejor que cualquier otra.

Las cuerdas de tripa:

Tienen un origen muy peculiar y deben su nombre a que durante siglos estas cuerdas se fabricaban con tripas de borregos y no de gatos, como se suele decir.

Las cuerdas sintéticas: Fueron creadas a principio de los años setenta cuando la famosa casa de música Thomastik-infeld lanzó cuerdas de nylon que revolucionaron la industria. 11 11

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Fuente:https://www.musiclave.com/instrumentosmusicales/violin/

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Violín Tipos de violines por tamaño:

Partes del violín:

Los

El violín tiene muchas partes y piezas

violines

principalmente

varían para

en que

tamaño los

niños

diferentes para que funcione correctamente,

puedan aprender fácilmente a tocarlos.

algunas son absolutamente necesarias, otras

Estos instrumentos, más pequeños, se

se utilizan con fines decorativos y otras son

conocen como violines «fraccionales»

de preferencia personal.

porque los diferentes tamaños de violín se nombran como fracciones de un violín entero (completo o de «cuatro cuartos»).

Fuente: Tomado de la red.

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Piano Características: El piano es un instrumento musical de teclado con cuerdas de alambre que suenan cuando se tocan con martinetes cubiertos de fieltro operados desde un teclado.

El piano moderno estándar contiene 88 teclas y tiene una extensión de siete octavas completas más algunas teclas.

La vibración de las cuerdas se transmite a una caja de resonancia por medio de un puente sobre el que se estiran las cuerdas; la caja de resonancia amplifica el sonido y afecta a su calidad tonal.

Los martinetes que golpean las cuerdas se fijan a un mecanismo que descansa en los extremos de las teclas; juntos, el martillo y el mecanismo componen la «acción».

La función del mecanismo es acelerar el movimiento del martinete, atraparlo al rebotar de las cuerdas y mantenerlo en posición para el siguiente ataque. Los martinetes modernos están cubiertos de fieltro; antes se utilizaba cuero.

El piano moderno tiene un marco de hierro fundido capaz de soportar la tremenda tensión de las cuerdas; los primeros pianos tenían marcos de madera y, por lo tanto, sólo se podían tensar ligeramente.

Historia: Expuesto por primera vez en Florencia en 1709, por Bartolomeo di Francesco Cristofori , fue llamado gravicembalo col piano e forte (instrumento de teclado suave y fuerte).

Eventualmente, fue acortado a fortepiano o pianoforte, y finalmente sólo piano. 12 12

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Fuente:https://www.musiclave.com/instrumentosmusicales/piano/

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Tipos de piano:

Piano

Fuente: Tomado de la red.

Piano de cola: El más grande de los pianos y el que tiene mayor sonoridad y matices, así como el de precio más elevado.

Tocar un piano de cola es sin duda uno de los mayores placeres que hay que para cualquier pianista. Pero no está al alcance de cualquiera tener uno ya que su coste puede superar con facilidad los 50.000 euros. Y el tamaño de su cola tampoco ayuda, varía de 130 cm de largo hasta 270 cm.

Piano vertical: El piano vertical es muy poco problemático en cuanto a espacio se refiere y es por ello que suele ser el más popular para tenerlo en una casa, sin hablar del piano digital por supuesto. Aunque sus dimensiones son mucho más cómodas que las del piano de cola hay que tener en cuenta que su peso normalmente superan los 150 kg con facilidad.

Los pianos de pared no superan normalmente los 150 cm de altura y tienen toda la mecánica en la vertical; a más altura, más capacidad acústica.

Piano digital o Teclado piano: Aunque recibe diferentes nombres, al hablar de teclado piano o de piano digital estamos hablando de lo mismo. Básicamente nos referimos a un teclado de al menos 88 teclas y que imita al tacto un piano real cuando se toca.

Los pianos digitales destacan principalmente por abrir las puertas al mundo de la informática musical y por su portabilidad.

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Fuente:https://www.buscarinstrumentos.com/tipos-depiano/#Y_que_tipos_de_piano_existen

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Partes del piano

Fuente: Tomado de la red.

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Lo hermoso de los instrumentos de cuerda Si deseas aprender más sobre los instrumentos musicales de cuerda, te recomendamos el siguiente vídeo explicativo sobre "La familia de la cuerda".

https://www.youtube.com/watch?v=pvjCOqTJVKw Fuente: Música en preescolar , año 2016

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C I M I R E G I Ó N X A L A P A | A S P E C T O S R E L E V A N T E S D E L O S I N S T R U M E N T O S M U S I C A L E S D E P E R C U S I O N

Fuente: Tomado de la red.

Instrumentos musicales de percusión ¿Qué son?

Los instrumentos de percusión son

Muchos de estos instrumentos son

aquellos que producen ya sea ruidos o

utilizados tanto para crear patrones

ya sea sonidos al ser golpeados,

rítmicos

entrechocados o sacudidos.

musicales; los más conocidos en el

Los instrumentos rítmicos se distinguen

mundo, son el tambor y la batería,

por la variedad de ruidos que son

usados en conciertos de distintos tipos

capaces de producir; se piensa que

de música. 14

como

para

emitir

notas

fueron los más antiguos conocidos por el

hombre.

Los

instrumentos

de

percusión afinados tienen una gran capacidad de adaptación con otros instrumentos

musicales;

porque

producen diferentes tonalidades y por sus diversos timbres, que se pueden obtener al tocarlos con baquetas, mazos o incluso las manos.

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Fuente:https://mundosaxofon.com/instrumentos-de-percusion/

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Instrumentos musicales de percusión Clasificación de los instrumentos de percusión: Los instrumentos de percusión membranófonos: Son aquellos que producen su sonido por medio de membranas que han sido fuertemente tensadas. Hay membranófonos de diversas formas, percutidos y no percutidos como: el tambor y el bombo.

Los instrumentos de percusión idiófonos: Son los que producen su sonido por la misma materia del instrumento, gracias a su solidez y elasticidad, sin el recurso de la tensión de membranas o cuerdas. Por ejemplo: marimba, xilófono, platillos, triangulo, pandereta, maracas, gong, campanas tubulares, etcétera.

También podemos clasificar a estos instrumentos según la afinación: Instrumentos de percusión de altura determinada: Instrumentos que producen notas reconocibles al oído humano, es decir aquellos cuyo sonido está definido por la altura. Sus sonidos producen tonos o notas reconocibles.

Algunos de ellos son: las campanas tubulares, el xilófono y los timbales.

Instrumentos de percusión de altura indeterminada: Son instrumentos que no producen notas musicales reconocibles, sino ruidos de altura indefinida. Producen ruido más no tonos determinados. Entre estos instrumentos están: los platillos, el tambor y el bombo.

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Fuente:https://mundosaxofon.com/instrumentos-de-percusion/

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Marimba La marimba es un instrumento del tipo de los idiófonos cuyo material (la madera) produce el sonido por un impacto, ya sea por un objeto externo o por otra parte del instrumento, pero con mayor resonancia y una tesitura de tonalidad más baja que el xilófono.

Consistente de un grupo de barras de madera que se percuten con mazos de fieltro o de caucho, para producir diversas notas musicales.

Posee también tubos o cajas resonadoras debajo de las barras, para amplificar el sonido.

Las barras de una marimba cromática están dispuestas como las teclas de un piano, con grupos de dos o tres teclas de alteraciones, algo más elevadas, sobrepuestas a las barras de las notas naturales, para permitir al instrumentista un mejor desempeño visual y físico al tocar el instrumento.

El uso moderno de la marimba incluye la ejecución de solos en ensambles de percusión-madera, conciertos de música académica para marimba y orquesta, jazz, bandas marciales, además de usarse en la música tradicional de muchos países de Latinoamérica como México y Guatemala.

Origen de la marimba: Se discute si la marimba tuvo su origen en África o si fue creada en Centroamérica por los antiguos mayas. Sin embargo, su uso, o el de instrumentos muy parecidos de la familia de los xilófonos, es ampliamente reconocido en todo el mundo y data de muchos siglos.

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Fuente:https://www.musiclave.com/instrumentos-musicales/depercusion/marimba/

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Partes de la marimba

Fuente: Tomado de la red.

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Batería La batería es una colección de

La batería se puede reorganizar

instrumentos de percusión al que se

fácilmente para adaptarse a un

le puede añadir prácticamente

género musical en particular, por lo

cualquier instrumento de percusión,

que el número y los tipos de

incluso panderetas y tambores

instrumentos de percusión incluidos

electrónicos.

variarán de un baterista a otro.

La batería es un grupo de

Algunos bateristas usan panderetas,

instrumentos de percusión

cencerros, bloques de madera y

dispuestos de modo que una sola

otros instrumentos, por la textura

persona pueda tocarlos todos.

especial que agregan. Algunos

La batería básica se compone

bateristas incluso incorporan

principalmente de tambores y

baterías electrónicas.

platillos grandes y pequeños, cada

Aunque no existe una configuración

uno con cualidades sonoras

estándar original para los kits de

especiales, que se utilizan en una

batería, en general tienen un juego

interpretación.

de cinco piezas, que incluye dos tomtoms, un tom de piso (floor tom o goliat), un bombo y una caja. El tom de piso es un tom-tom que tiene un soporte con patas que se asienta en el suelo. 17 17

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Fuente:https://promocionmusical.es/instrumentos-musicales/bateria

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" El músico que toca la batería se le llama baterista, suele usar baquetas o escobillas para golpear y generar diferentes ritmos." 18

Partes de la batería

Fuente: Tomado de la red.

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Fuente:https://www.significados.com/bateria/

C I M I

R E G I Ó N

X A L A P A

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O R Q U E S T A

Orquesta

Créditos: CIMI Xalapa, sala Tlaqná, UV

Una orquesta es un grupo de músicos que interpretan obras musicales con distintos

instrumentos. La orquesta en una ópera, se coloca en el lugar comprendido entre el escenario y las butacas.

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Una orquesta de músicos puede tener diversas colocaciones. En general, cuenta con cuatro grupos de instrumentistas: las cuerdas (violines, violonchelos, violas, contrabajos, arpas y pianos); las maderas (flautas, flautines, oboes, clarinetes, fagotes, contrafagotes y cornos ingleses); los metales (trombones, trompetas, trompas y tubas) y las percusiones (timbales, redoblantes y muchos otros).

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Algunos tipos de orquestas Orquesta sinfónica o filarmónica: es aquella que tiene unos ochenta músicos y que incluye instrumentos de todas las familias (cuerda, madera, metal y percusión). Los historiadores creen que las primeras orquestas sinfónicas nacieron en las ciudades de Mannheim y Viena.

La orquesta de cámara: está formada por un pequeño número de músicos (por lo general, menos de veinte). En estas orquestas predominan los instrumentos de cuerda.

La noción de "cámara" se refiere a que los músicos tocan en un pequeño salón.

Orquesta popular: Es aquella que interpreta la música actual o popular, es decir, la que está de moda en esta época como rock, jazz, música latina bailable, etcétera. Piano, sintetizador, batería, bajo eléctrico, saxofón, trompeta y percusión variada son parte de los instrumentos que la conforman.20 Fuente: https://definicion.de/orquesta/ 20 https://www.euloarts.com/artistica/la-clasificacion-de-lasorquestas/ 19

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C I M I

R E G I Ó N

X A L A P A

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S O L F E O

Solfeo ¿Qué es?

El solfeo es un ejercicio propio de la educación musical que consiste en enseñar la lectura correcta de una partitura y representar mentalmente su sonido.

Dentro de los elementos que el estudiante debe conocer para realizarlo correctamente están las notas, alturas, dinámicas, figuras musicales, métrica, tempo y carácter.

Puede ser un ejercicio entonado con una vocal, en cuyo caso el nombre indicado es vocalización. O bien, con las sílabas de la solmización, palabra que deriva de las sílabas sol y mi.

¿Para qué sirve?

El ejercicio tiene un doble propósito: el entrenamiento vocal elemental y la práctica de lectura a primera vista, ya que ayuda al estudiante a reconocer los intervalos y las notas.

Otra de sus funciones es ayudar a comprender la teoría musical, perfeccionar la audición y entonación de los intervalos musicales y la capacidad de determinar la altura de cada nota al tiempo que se lee por primera vez. Asimismo, se aprenden a respetar el ritmo y la dinámica, elementos fundamentales para una correcta ejecución.21

Si deseas aprender más sobre Solfeo, te recomendamos el siguiente vídeo explicativo. https://www.youtube.com/watch?v=ZN41d7Txcq0&t=66s Fuente: Tim Hansen, año 2014.

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Fuente:https://musicaenmexico.com.mx/musicomania/quees-el-solfeo/

¿SABÍAS QUE? ....

"El CIMI Xalapa, el 8 de octubre cumple su 40 aniversario, fue creado en 1981, por la Mtra.

Eloisa Almazan, en conjunto con un equipo de maestros."

"Desde que fue creado es fuente de abastecimiento para el ingreso de alumnos a la Facultad de Música de la Universidad Veracruzana y a otras instituciones nacionales e internacionales."

"La mayoría de los integrantes de la Orquesta Sinfónica de Xalapa está formado por exalumnos del CIMI, por otra parte, los coros, han participado con la Orquesta Sinfónica de Xalapa, en las Óperas Tata Vasco, Carmina Burana y Carmen, además de que han realizado giras internacionales."

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C I M I

R E G I Ó N

X A L A P A |

A C T I V I D A D E S

ACTIVIDADES

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C I M I

R E G I Ó N

X A L A P A

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Q U I Z

Quiz de conocimientos generales del CIMI Lee atentamente cada pregunta y elige la respuesta que consideres correcta.

1. ¿CUÁL ES LA EDAD DE INGRESO AL CIMI? A.DE 9 AÑOS A 12 AÑOS B.DE 7 A 12 AÑOS C.DE 8 AÑOS A 13 AÑOS 2. ¿CUÁL ES EL HORARIO DE CLASES DEL CIMI? A.DE 15 HRS A 21 HRS B.ES VARIABLE Y DEPENDE DE CADA INSTRUMENTO ELEGIDO. C. DE 16 HRS A 20 HRS 3.¿EL ALUMNO NECESITA CONTAR CON INSTRUMENTO MUSICAL? A. ALGUNAS VECES, DEPENDE DEL INSTRUMENTO A APRENDER B. NO. C. SI, SIEMPRE 4. ¿ CUÁLES SON LOS REQUISITOS DE INGRESO AL CIMI, DESPUÉS DE PASAR EL EXAMEN DE APTITUDES? A. ACTA DE NACIMIENTO, BOLETA DE CALIFICACIONES, AUTORIZACION PADRE/TUTOR B. CONSTANCIA DE BUENA CONDUCTA,CERTIFICADO MEDICO, INE DEL PADRE/TUTOR C. PAGO DE INSCRIPCION D. TODAS LAS ANTERIORES

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CRUCIGRAMA DE INSTRUMENTOS MUSICALES

PISTAS HORIZONTALES 2. Es un instrumento musical de viento.

3. Es un instrumento musical de percusión.

4. Es un instrumento musical acústico.

PISTAS VERTICALES 1. Ayuda a que el niño desarrolle la memoria, coordinación y destreza.

5. Es la etapa en que es adecuado aprender un instrumento musical.

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C I M I

R E G I Ó N

X A L A P A

¡La música existe para expresar las palabras que no podemos decir!

Créditos COORDINACION ACADÉMICA DEL CIMI XALAPA / DRA. JENNY LIZETTE RAMÍREZ GUILLERMO COLABORADOR / L.I. VERONICA SARMIENTO ORDUÑA CONTRIBUCION DE FOTOGRAFIA/OSX, MUSICAANTIGUA.COM, CIMI XALAPA

Oficina editorial Gutiérrez Zamora No. 40, Zona Centro, C.P. 91000, XalapaEnríquez, Ver https://www.facebook.com/CimiXalapa