Anexo 3 tabla plc def by Departamento Ciencias IES Miguel Crespo

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ANEXO 3: CONTRIBUCIÓN DE LAS MATERIAS A LA ADQUISICIÓN DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA (VER NOTA FINAL) (subir) CURSO: 1 ESO A DESTREZAS  LEER 

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ESCRIBIR

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MATERIA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA PROFESORA: ANA BELÉN CEPAS CASÁN PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE Lecturas diarias del libro de texto  Lecturas diarias del libro de  Lecturas diarias del libro de texto en en castellano e inglés y del texto en castellano e inglés y del castellano e inglés y del cuaderno cuaderno bilingüe por parte de cuaderno bilingüe por parte de bilingüe por parte de todo el todo el alumnado. todo el alumnado. alumnado. Lecturas en castellano e inglés  Lecturas en castellano e inglés  Lecturas en castellano e inglés sobre sobre curiosidades de los distintos sobre curiosidades de los curiosidades de los distintos temas temas explicados (por qué solo distintos temas explicados (qué explicados (la importancia de vemos una cara de la luna, por qué sucede en el interior de un conservar la biodiversidad, los la Tierra es un planeta especial, el volcán, cómo se forma una roca beneficios que aportan los papel de la humanidad en el sedimentaria, etc.). microorganismos a la sociedad, etc.). incremento del efecto invernadero,  Lectura de gráficas y de  Lectura de gráficas y de problemas. etc.). problemas.  Lectura de guiones de prácticas. Lectura de gráficas y de  Lectura de guiones de prácticas.  Lectura de la prensa con la intención problemas.  Lectura de la prensa con la de buscar alguna noticia relacionada Lectura de guiones de prácticas. intención de buscar alguna con el tema. Lectura de la prensa con la noticia relacionada con el tema. intención de buscar alguna noticia relacionada con el tema. Redacción en castellano e ingles sobre distintas contenidos tratados (por qué debemos conservar el planeta Tierra, estudio de los principales problemas ambientales de tu municipio …). Elaboración de informes de prácticas (apartados para la defensa y explicación de los correspondientes experimentos). Realización de distintos mapas conceptuales. Amplio abanico de actividades

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Redacción sobre las propiedades de minerales y rocas y mural sobre The cell and its organelles. Elaboración de informes de prácticas (apartados para la defensa y explicación de los correspondientes experimentos). Realización de distintos mapas conceptuales. Amplio abanico de actividades para reforzar y ampliar 1

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Mural sobre The kingdom y las principales partes de las flores. Elaboración de informes de prácticas (apartados para la defensa y explicación de los correspondientes experimentos). Realización de distintos mapas conceptuales. Amplio abanico de actividades para reforzar y ampliar contenidos explicados: une con flechas, completa, …). Pruebas escritas (examen: se

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

ESCUCHAR

HABLAR Y CONVERSAR

para reforzar y ampliar contenidos explicados: une con flechas, completa, …). Pruebas escritas (examen: se penalizan faltas de ortografía).

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contenidos explicados: une con flechas, completa, …). Pruebas escritas (examen: se penalizan faltas de ortografía).

penalizan faltas de ortografía).



Visualización de vídeos sobre The Universe, The Earth, Global warming and what can I do to conserve the hydrosphere?



Visualización en inglés sobre requisitos que debe cumplir un mineral y sobre los distintos orgánulos de la célula y su función.

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Visualización en castellano e inglés sobre las principales diferencias entre vertebrados e invertebrados y The Monera Kingdom.



En castellano e inglés se han llevado a cabo debates relacionados sobre The Universe y La importancia de la estratosfera.

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En castellano e inglés se han llevado a cabo debates relacionados sobre las diferencias entre célula procariota y eucariota y entre animal y vegetal.

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En castellano e inglés se han llevado a cabo debates The virus y experimentos sobre el estudio de distintas propiedades de la materia debiendo argumentar su explicación y exponerla al resto de compañer@s.

CURSO: 1 ESO B DESTREZAS  LEER 

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ESCRIBIR

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 ESCUCHAR

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etc.). Lectura de gráficas y de problemas. Lectura de guiones de prácticas. Lectura de la prensa con la intención de buscar alguna noticia relacionada con el tema. Redacción en castellano e ingles sobre distintas contenidos tratados (por qué debemos conservar el planeta Tierra, estudio de los principales problemas ambientales de tu municipio …). Elaboración de informes de prácticas (apartados para la defensa y explicación de los correspondientes experimentos). Realización de distintos mapas conceptuales. Amplio abanico de actividades para reforzar y ampliar contenidos explicados: une con flechas, completa, …). Pruebas escritas (examen: se penalizan faltas de ortografía). Visualización de vídeos sobre The Universe, The Earth, Global warming and what can I do to conserve the hydrosphere?

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problemas. Lectura de guiones de prácticas. Lectura de la prensa con la intención de buscar alguna noticia relacionada con el tema.



Lectura de la prensa con la intención de buscar alguna noticia relacionada con el tema.

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Amplio abanico de actividades para reforzar y ampliar contenidos explicados: une con flechas, completa, …). Pruebas escritas (examen: se penalizan faltas de ortografía). Visualización en inglés sobre requisitos que debe cumplir un mineral y sobre los distintos orgánulos de la célula y su función.

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Visualización en castellano e inglés sobre las principales diferencias entre vertebrados e invertebrados y The Monera Kingdom.

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HABLAR Y CONVERSAR



En castellano e inglés se han llevado a cabo debates relacionados sobre The Universe y La importancia de la estratosfera

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En castellano e inglés se han llevado a cabo debates relacionados sobre las diferencias entre célula procariota y eucariota y entre animal y vegetal.

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CURSO: 2º A MATERIA: CIENCIAS NATURALES NO BILINGÜE PROFESOR/A: DESTREZAS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE Lecturas comprensivas en el libro y fotocopias. Lecturas comprensivas en el libro y fotocopias. Lecturas en el blog de la asignatura Lecturas en el blog de la asignatura http://cienciasnaturales2mcrespo.blogspot.com.es/ http://cienciasnaturales2mcrespo.blogspot.com.es/ Pruebas trimestrales de lectura comprensiva. Pruebas trimestrales de lectura comprensiva. Búsqueda de información en la web. Búsqueda de información en la web. Lectura de gráficas y de problemas. Lectura de gráficas y de problemas. LEER Lectura de los guiones de prácticas. Lectura de los guiones de prácticas. ESCRIBIR

ESCUCHAR

Realización de actividades en el cuaderno. Redacción de textos sobre hábitos de consumo y salud, así como sobre temas de Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA). Pruebas sobre temas de Salud/ CTSA. Elaboración de informes de prácticas. Realización de mapas conceptuales. Redacción de resúmenes. Explicación del profesor. Corrección de ejercicios y de conclusiones de las prácticas. Debates sobre temas medio-ambientales y de CTSA.

Desarrollo de las prácticas de laboratorio. HABLAR Y Exposición de resultados de las prácticas de CONVERSAR laboratorio. Debates sobre temas medio-ambientales y de CTSA. Interacción en clase sobre los desarrollos teóricos, ejercicios, vídeos, etc.

Casimiro J. Barbado López TERCER TRIMESTRE Lecturas comprensivas en el libro y fotocopias. Lecturas en el blog de la asignatura http://cienciasnaturales2mcrespo.blogspot.com.es/ Pruebas trimestrales de lectura comprensiva. Búsqueda de información en la web. Lectura de gráficas y de problemas. Lectura de los guiones de prácticas.

Desarrollo de las prácticas de laboratorio. Exposición de resultados de las prácticas de laboratorio. Debates sobre temas medio-ambientales y de CTSA. Interacción en clase sobre los desarrollos teóricos, ejercicios, vídeos, etc.

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CURSO: 2º B DESTREZAS

CIENCIAS NATURALES BILINGÜE Laureano Costarrosa PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE Lecturas personalizadas (inglés y español) Libro de texto Cuaderno Bilingüe (2B y 3B). Fotocopias (inglés y español) Trabajos individuales

LEER

ESCRIBIR

ESCUCHAR

HABLAR Y CONVERSAR

Hacer resúmenes (inglés español) Exámenes y ejercicios Trabajos individuales

Lecturas personalizadas (inglés y español) Libro de texto Cuaderno Bilingüe (2B y 3B). Fotocopias (inglés y español) Trabajos individuales

y Hacer resúmenes (inglés y Hacer resúmenes (inglés y español) español) Exámenes y ejercicios Exámenes y ejercicios Trabajos individuales Trabajos individuales

Videos Página web Clases orales Canciones Examen (listening)

Debates en clase (lectora) Exposiciones

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CURSO: ACT 3º C MATERIA: ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO PROFESOR/A: Casimiro J. Barbado López DESTREZAS PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE Lecturas comprensivas en el libro y Lecturas comprensivas en el libro y Lecturas comprensivas en el libro y fotocopias. fotocopias. fotocopias. Lecturas en el blog Lecturas en el blog Lecturas en el blog http://act3mcrespo.blogspot.com.es/ http://act3mcrespo.blogspot.com.es/ http://act3mcrespo.blogspot.com.es/ Pruebas trimestrales de lectura comprensiva. Pruebas trimestrales de lectura Pruebas trimestrales de lectura Lectura de gráficas y de problemas. comprensiva. comprensiva. Búsqueda de información en la web. LEER Búsqueda de información en la web. Búsqueda de información en la web. Preparación ppt Métodos anticonceptivos. Lectura de gráficas y de problemas. Lectura de gráficas y de problemas. Lectura de los guiones de prácticas. Preparación mural Bebidas energéticas. Preparación ppt Vitaminas. Lectura de los guiones de prácticas. Lectura de los guiones de prácticas. Realización de actividades en el Realización de actividades en el Realización de actividades en el cuaderno. ESCRIBIR cuaderno. cuaderno. Redacción de textos sobre hábitos de consumo Redacción de textos sobre hábitos de Redacción de textos sobre hábitos de y salud, así como sobre temas de Ciencias, consumo y salud, así como sobre temas consumo y salud, así como sobre temas Tecnología, Sociedad y Ambiente. de Ciencias, Tecnología, Sociedad y de Ciencias, Tecnología, Sociedad y Pruebas sobre temas de Salud/ CTSA. Ambiente. Ambiente. Elaboración ppt Métodos anticonceptivos. Pruebas sobre temas de Salud/ CTSA. Pruebas sobre temas de Salud/ CTSA. Elaboración de informes de prácticas. Elaboración mural Bebidas energéticas. Elaboración ppt Vitaminas. Realización de mapas conceptuales. Elaboración de informes de prácticas. Elaboración de informes de prácticas. Redacción de resúmenes. Realización de mapas conceptuales. Realización de mapas conceptuales. Redacción de resúmenes. Redacción de resúmenes. Explicación del profesor. Explicación del profesor. Explicación del profesor. ESCUCHAR Corrección de ejercicios y de Corrección de ejercicios y de conclusiones Corrección de ejercicios y de conclusiones de conclusiones de las prácticas. de las prácticas. las prácticas. Debates sobre temas de salud y consumo. Debates sobre temas de salud y consumo. Debates sobre temas de salud y consumo. Exposición conclusiones del Mural sobre Exposición ppt Vitaminas. Exposición ppt Métodos anticonceptivos. bebidas energéticas.

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HABLAR Y CONVERSAR

Desarrollo de las prácticas de laboratorio. Exposición de resultados de las prácticas de laboratorio. Debates sobre temas de salud y consumo. Exposición conclusiones del Mural sobre bebidas energéticas. Interacción en clase sobre los desarrollos teóricos, ejercicios, vídeos, etc.

Desarrollo de las prácticas de laboratorio. Exposición de resultados de las prácticas de laboratorio. Debates sobre temas de salud y consumo. Exposición ppt Vitaminas. Interacción en clase sobre los desarrollos teóricos, ejercicios, vídeos, etc.

Desarrollo de las prácticas de laboratorio. Exposición de resultados de las prácticas de laboratorio. Debates sobre temas de salud y consumo. Exposición ppt Métodos anticonceptivos. Interacción en clase sobre los desarrollos teóricos, ejercicios, vídeos, etc.

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CURSO: 3 ESO A DESTREZAS  LEER

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ESCRIBIR

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ESCUCHAR

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MATERIA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA NO BILINGÜE PROFESORA: ANA BELÉN CEPAS CASÁN PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE Lecturas diarias del libro de texto  Lecturas diarias del libro de  Lecturas diarias del libro de texto por por parte de todo el alumnado. texto por parte de todo el parte de todo el alumnado. alumnado. Lecturas sobre curiosidades de los  Lecturas sobre curiosidades de los  Lecturas sobre curiosidades de distintos temas explicados. distintos temas explicados. los distintos temas explicados.  Lectura de gráficas y de problemas. Lectura de gráficas y de  Lectura de gráficas y de  Lectura de la prensa con la intención problemas. problemas. de buscar alguna noticia relacionada Lectura de la prensa con la  Lectura de la prensa con la con el tema. intención de buscar alguna noticia intención de buscar alguna relacionada con el tema. noticia relacionada con el tema. Redacción de distintas contenidos  Redacción de distintas  Redacción de distintas contenidos tratados. contenidos tratados. tratados. Realización de distintos mapas  Realización de distintos mapas  Realización de distintos mapas conceptuales. conceptuales. conceptuales. Amplio abanico de actividades  Amplio abanico de actividades  Amplio abanico de actividades para para reforzar y ampliar contenidos para reforzar y ampliar reforzar y ampliar contenidos explicados: une con flechas, contenidos explicados: une con explicados: une con flechas, completa, …) flechas, completa, …) completa, …) Pruebas escritas (examen: se  Pruebas escritas (examen: se  Pruebas escritas (examen: se penalizan faltas de ortografía). penalizan faltas de ortografía). penalizan faltas de ortografía).

Visualización de vídeos sobre diversos temas tratados. Exposición de diversos trabajos por parte del alumnado. Explicación del profesorado. Ponencia de ciertos talleres por parte del profesorado , ciudadanos

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del municipio o profesionales de otras áreas. HABLAR Y CONVERSAR

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CURSO: 3 ESO B DESTREZAS  LEER 

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ESCRIBIR

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Debates relacionados sobre temas relacionadas con las distintas unidades tratadas. Exposiciones en power point de distintos contenidos a trabajar mediante el uso de un power point y con el correspondiente feed back para ver si han comprendido su explicación.

ciudadanos del municipio o profesionales de otras áreas. 

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municipio o profesionales de otras áreas. 

Debates relacionados sobre temas relacionadas con las distintas unidades tratadas.



Exposiciones en power point de distintos contenidos a trabajar mediante el uso de un power point y con el correspondiente feed back para ver si han comprendido su explicación.

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Redacción en castellano e inglés de distintas contenidos tratados. 10

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Redacción en castellano e inglés de distintas contenidos tratados. Realización de distintos mapas

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conceptuales en castellano e inglés. Amplio abanico de actividades para reforzar y ampliar contenidos explicados en castellano e inglés: une con flechas, completa, …) Pruebas escritas (examen: se penalizan faltas de ortografía).

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ESCUCHAR

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HABLAR Y CONVERSAR

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Visualización en castellano e inglés de vídeos sobre diversos temas tratados. Exposición de diversos trabajos por parte del alumnado. Explicación del profesorado. Ponencia de ciertos talleres por parte del profesorado, ciudadanos del municipio o profesionales de otras áreas.

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Debates en castellano e inglés relacionados sobre temas relacionadas con las distintas unidades tratadas. Exposiciones en power point de distintos contenidos a trabajar mediante el uso de un power point y con el correspondiente feed back para ver si han comprendido su explicación.

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Realización de distintos mapas conceptuales en castellano e inglés. Amplio abanico de actividades para reforzar y ampliar contenidos explicados en castellano e inglés: une con flechas, completa, …) Pruebas escritas (examen: se penalizan faltas de ortografía). Visualización en castellano e inglés de vídeos sobre diversos temas tratados. Exposición de diversos trabajos por parte del alumnado. Explicación del profesor. Ponencia de ciertos talleres por parte del profesorado , ciudadanos del municipio o profesionales de otras áreas.

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Visualización en castellano e ingles de vídeos sobre diversos temas tratados. Exposición de diversos trabajos por parte del alumnado. Explicación del profesor. Ponencia de ciertos talleres por parte del profesorado , ciudadanos del municipio o profesionales de otras áreas.

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CURSO: 3 ESO C DESTREZAS  LEER

  

ESCRIBIR

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ESCUCHAR

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MATERIA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA PROFESORA: ANA BELÉN CEPAS CASÁN PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE Lecturas diarias del libro de texto  Lecturas diarias del libro de  Lecturas diarias del libro de texto por por parte de todo el alumnado. texto por parte de todo el parte de todo el alumnado. alumnado. Lecturas sobre curiosidades de los  Lecturas sobre curiosidades de los distintos temas explicados.  Lecturas sobre curiosidades de distintos temas explicados. los distintos temas explicados. Lectura de gráficas y de  Lectura de gráficas y de problemas.  Lectura de gráficas y de problemas.  Lectura de la prensa con la intención problemas. Lectura de la prensa con la de buscar alguna noticia relacionada  Lectura de la prensa con la intención de buscar alguna noticia con el tema. relacionada con el tema. intención de buscar alguna noticia relacionada con el tema. Redacción de distintas contenidos  Redacción de distintas  Redacción de distintas contenidos tratados. contenidos tratados. tratados. Realización de distintos mapas  Realización de distintos mapas  Realización de distintos mapas conceptuales. conceptuales. conceptuales. Amplio abanico de actividades  Amplio abanico de actividades  Amplio abanico de actividades para para reforzar y ampliar contenidos para reforzar y ampliar reforzar y ampliar contenidos explicados: une con flechas, contenidos explicados: une con explicados: une con flechas, completa, …) flechas, completa, …) completa, …) Pruebas escritas (examen: se  Pruebas escritas (examen: se  Pruebas escritas (examen: se penalizan faltas de ortografía). penalizan faltas de ortografía). penalizan faltas de ortografía).

Visualización de vídeos sobre diversos temas tratados. Exposición de diversos trabajos por parte del alumnado. Explicación del profesorado. Ponencia de ciertos talleres por

   

Visualización de vídeos sobre diversos temas tratados. Exposición de diversos trabajos por parte del alumnado. Explicación del profesor. Ponencia de ciertos talleres por 12

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Visualización de vídeos sobre diversos temas tratados. Exposición de diversos trabajos por parte del alumnado. Explicación del profesor. Ponencia de ciertos talleres por parte

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parte del profesorado , ciudadanos del municipio o profesionales de otras áreas. HABLAR Y CONVERSAR

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parte del profesorado , ciudadanos del municipio o profesionales de otras áreas. 

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del profesorado , ciudadanos del municipio o profesionales de otras áreas. 

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CURSO: 3º A, B y C DESTREZAS

FÍSICA Y QUÍMICA BILINGÜE (B) Y NO BILINGÜE (A y C) PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE Lecturas personalizadas (inglés y español) Libro de texto Cuaderno Bilingüe (2B y 3B). Fotocopias (inglés y español) Trabajos individuales

LEER

ESCRIBIR

ESCUCHAR

HABLAR Y CONVERSAR

Hacer resúmenes (inglés español) Exámenes y ejercicios Trabajos individuales

Lecturas personalizadas (inglés y español) Libro de texto Cuaderno Bilingüe (2B y 3B). Fotocopias (inglés y español) Trabajos individuales

Laureano Costarrosa TERCER TRIMESTRE

Lecturas personalizadas (inglés y español) Libro de texto Cuaderno Bilingüe (2B y 3B). Fotocopias (inglés y español) Trabajos individuales

y Hacer resúmenes (inglés y Hacer resúmenes (inglés y español) español) Exámenes y ejercicios Exámenes y ejercicios Trabajos individuales Trabajos individuales

Videos Página web Clases orales Canciones Examen (listening)

Debates en clase (lectora) Exposiciones

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CURSO: 4 ESO B DESTREZAS  LEER 

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ESCRIBIR

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MATERIA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA PROFESORA: ANA BELÉN CEPAS CASÁN PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE Lecturas diarias del libro de texto  Lecturas diarias del libro de  Lecturas diarias del libro de texto en en castellano e inglés y de ciertas texto en castellano e inglés y de castellano e inglés y de ciertas fotocopias del libro por parte de ciertas fotocopias del libro por fotocopias del libro por parte de todo todo el alumnado. parte de todo el alumnado. el alumnado. Lecturas en castellano e inglés  Lecturas en castellano e inglés  Lecturas en castellano e inglés sobre sobre curiosidades de los distintos sobre curiosidades de los curiosidades de los distintos temas temas explicados.. distintos temas explicados. explicados. Lectura de gráficas y de  Lectura de gráficas y de  Lectura de gráficas y de problemas. problemas. problemas.  Lectura de guiones de prácticas. Lectura de guiones de prácticas.  Lectura de guiones de prácticas.  Lectura de la prensa con la intención Lectura de la prensa con la  Lectura de la prensa con la de buscar alguna noticia relacionada intención de buscar alguna noticia intención de buscar alguna con el tema. relacionada con el tema. noticia relacionada con el tema. Redacción en castellano e inglés  Redacción sobre las  Mural sobre The kingdom y las sobre distintas contenidos propiedades de minerales y principales partes de las flores. tratados. rocas y mural sobre The cell  Elaboración de informes de prácticas and its organelles. Realización de distintos mapas (apartados para la defensa y  Elaboración de informes de conceptuales en castellano e explicación de los correspondientes inglés. prácticas (apartados para la experimentos). defensa y explicación de los Amplio abanico de actividades en  Realización de distintos mapas correspondientes castellano e inglés, para reforzar y conceptuales. experimentos). ampliar contenidos explicados:  Amplio abanico de actividades para  Realización de distintos mapas une con flechas, completa, …). reforzar y ampliar contenidos conceptuales. Pruebas escritas (examen: se explicados: une con flechas, penalizan faltas de ortografía).  Amplio abanico de actividades completa, …). para reforzar y ampliar  Pruebas escritas (examen: se contenidos explicados: une con penalizan faltas de ortografía). flechas, completa, …).  Pruebas escritas (examen: se 15

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ESCUCHAR

  

HABLAR Y CONVERSAR



penalizan faltas de ortografía). Visualización de vídeos sobre diversos contendos a tratar. Exposición de diversos trabajos por parte del alumnado. Explicación del profesorado.

Visualización de vídeos sobre diversos contendos a tratar. Exposición de diversos trabajos por parte del alumnado. Explicación del profesorado.



Debates en castellano e inglés relacionados sobre temas relacionadas con las distintas unidades tratadas.

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Exposiciones en power point de distintos contenidos a trabajar mediante el uso de un power point y con el correspondiente feed back para ver si han comprendido su explicación.

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Visualización de vídeos sobre diversos contendos a tratar. Exposición de diversos trabajos por parte del alumnado. Explicación del profesorado. Debates en castellano e inglés relacionados sobre temas relacionadas con las distintas unidades tratadas. Exposiciones en power point de distintos contenidos a trabajar mediante el uso de un power point y con el correspondiente feed back para ver si han comprendido su explicación.

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CURSO: 4º C DESTREZAS

LEER ESCRIBIR

ESCUCHAR

MATERIA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA NO BILINGÜE PROFESOR/A: Casimiro J. Barbado López PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE Lecturas comprensivas en el libro. Lecturas comprensivas en el blog. http://bg4mcrespo.blogspot.com.es/ Pruebas trimestrales de lectura comprensiva. Búsqueda de información en la web. Lectura de gráficas y de problemas. Lectura de los guiones de prácticas. Realización de actividades en el cuaderno. Redacción de textos sobre hábitos de consumo y salud, así como sobre temas de Ciencias, Tecnología, Sociedad y Ambiente. Pruebas sobre temas de Salud/ CTSA. Elaboración de informes de prácticas. Realización de mapas conceptuales. Redacción de resúmenes. Explicación del profesor. Corrección de ejercicios y de conclusiones de las prácticas. Debates sobre temas medio- ambientales.

Lecturas comprensivas en el libro. Lecturas comprensivas en el blog. http://bg4mcrespo.blogspot.com.es/ Pruebas trimestrales de lectura comprensiva. Búsqueda de información en la web. Lectura de gráficas y de problemas. Lectura de los guiones de prácticas. Realización de actividades en el cuaderno. Redacción de textos sobre hábitos de consumo y salud, así como sobre temas de Ciencias, Tecnología, Sociedad y Ambiente. Pruebas sobre temas de Salud/ CTSA. Elaboración informe sobre el paisaje. Elaboración de informes de prácticas. Realización de mapas conceptuales. Redacción de resúmenes. Explicación del profesor. Corrección de ejercicios y de conclusiones de las prácticas. Debates sobre temas medioambientales.

Lecturas comprensivas en el libro. Lecturas comprensivas en el blog. http://bg4mcrespo.blogspot.com.es/ Pruebas trimestrales de lectura comprensiva. Lectura de gráficas y de problemas. Búsqueda de información en la web y preparación de proyectos científicos. Lectura de los guiones de prácticas. Realización de actividades en el cuaderno. Redacción de textos sobre hábitos de consumo y salud, así como sobre temas de Ciencias, Tecnología, Sociedad y Ambiente. Pruebas sobre temas de Salud/ CTSA. Elaboración de proyectos científicos. Elaboración de informes de prácticas. Realización de mapas conceptuales. Redacción de resúmenes. Explicación del profesor. Corrección de ejercicios y de conclusiones de las prácticas. Debates sobre temas medio- ambientales. Escuchar la exposición de proyectos científicos. Debates sobre temas de Genética.

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HABLAR Y CONVERSAR

Desarrollo de las prácticas de laboratorio. Exposición de resultados de las prácticas de laboratorio. Debates sobre temas de medio ambiente. Interacción en clase sobre los desarrollos teóricos, ejercicios, vídeos, etc.

Desarrollo de las prácticas de laboratorio. Exposición de resultados de las prácticas de laboratorio. Debates sobre temas de medio ambiente. Presentación de proyectos científicos. Debates sobre temas Genética. Grabación de vídeo sobre el proyecto científico. Interacción en clase sobre los desarrollos teóricos, ejercicios, vídeos, etc.

En Fernán Núñez, a 20 de junio de 2014.

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CURSO: 4ºB y C DESTREZAS LEER

ESCRIBIR

ESCUCHAR

HABLAR Y CONVERSAR

MATERIA: FÍSICA Y QUÍMICA Laureano Costarrosa PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE Lecturas personalizadas

Lecturas personalizadas

Trabajos individuales

Libro de texto

Hacer resúmenes

Exámenes y ejercicios

Trabajos individuales

Videos

Clases orales

Canciones

Debates en clase

Exposiciones