Aprendiendo observando modelos

APRENDER OBSERVANDO MODELOS Pedro Acebillo

VIII Edición del Programa Especialización en Planificación Estratégica Urbana 2012-2013

Caracas, del 11 al 15 de julio de 2011

Con la colaboración de: julio

www.cideu.org @Cideu

Objetivos de aprendizaje (1) • Transferir los aprendizajes del formato curso, a sistemas de gestión de conocimiento • Adquirir destrezas para pensar la ciudad con la metodología estratégica de CIDEU, es decir, de modo continuo, considerando el medio y largo plazo, en concurrencia con todos los sectores, con lo territorial, con otras administraciones, y con la iniciativa privada, implicando a actores necesarios, y dibujando escenarios y soluciones ganadoras • Fortalecer CIDEU

Objetivos de aprendizaje (2) • Entender lo Glocal, para llevar a escala global el pensamiento local • Comprender lo interdisciplinar partiendo de la especialización • Cultivar destrezas para trabajar en red • Mejorar desarrollo profesional de participantes • Concretar el pensamiento estratégico en proyectos estratégicos • Valorar las victorias rápidas • Abonar el posterior encuentro virtual

Empezar con formato de curso sobre pensamiento estratégico urbano, pero acabar gestionando el conocimiento estratégico contenido en los proyectos • ¿Hay diferencias entre el conocimiento que se gestiona, y los conocimientos que se utilizan en los cursos?

• Cuando el conocimiento añade valor a una organización #PensarCiudad

Claves del aprendizaje competitivo Aprender a aprender, transferir Aprender a innovar y emprender Hacerlo c贸mo, cu谩ndo y d贸nde conviene

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Aprender a aprender  Desarrollar la conciencia crítica y usar el método científico (frente a conciencia mágica o ingenua)  Poder acceder a bases de datos e información  Capacidad para el trabajo colaborativo  Diseñar y autogestionar el proceso de aprendizaje  Cultivar la curiosidad  Calcular la asunción de riesgos  Trabajar la empatía y la inteligencia emocional  Descubrir y optimizar el método de aprendizaje #PensarCiudad

Transferir observando modelos  Impacto  Determinar y cuantificar el objetivo  Aprender a observar y registrar  Casos, proyectos, procesos, oficios  Analizar  Secuencia, conocimientos, destrezas y actitudes, factores estratégicos, derivaciones  Sintetizar e innovar  Concretar, poner en valor lo aprendido  Aplicar  Evaluar @Cideu

En qué fuente está el modelo

Reales Virtuales

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Proyectos Buenas prácticas Casos Productos y servicios Procesos Simulación Etc. #PensarCiudad

Proyectos modélicos CIDEU, añade valor a la red de ciudades iberoamericanas que piensan de modo estratégico compartiendo conocimiento • El conocimiento nace de la información, que el mundo digital ayuda a gestionar ¿Cómo encontrar la que nos conviene?

• El proyecto como fuente de conocimiento para la PEU

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Los proyectos estratégicos • Características de un proyecto estratégico (PE) • Identificar y aprender de la calidad de un PE • Cómo comunicar un PE para facilitar la Gestión del Conocimiento de otras ciudades (G del C)?

• Qué relaciones conviene establecer entre el estratega y el PE? • Cuáles son las fases del análisis de un PE para facilitar la G del C? • Tres momentos clave en la secuencia de un PE y su relación con el aprendizaje • Sentido estratégico de las victorias rápidas #PensarCiudad

Distrito 22@ (Barcelona)

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Proyecto PUI – Comuna 13 (Medellín)

#PensarCiudad

Laguna de Chapulco (Puebla)

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Estudiemos un proyecto con prop贸sito de aprendizaje

#PensarCiudad

Agenda del ADM      

Impacto Observar y registrar Analizar Sintetizar e innovar Aplicar Medir el impacto

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PARTE I del ejercicio ADM   

Impacto Elegir modelos Aprender a observar y registrar

#PensarCiudad

1- QuĂŠ problema estratĂŠgico soluciona el proyecto?

@Cideu

2- QuĂŠ impacto ofrece o ha alcanzado?

#PensarCiudad

3- C贸mo se mide el impacto?

@Cideu

4- Relacionar una lista de fuentes donde encontrar informaci贸n sobre el proyecto

#PensarCiudad

5- Identificar instrumentos para objetivar la comunicaci贸n del proyecto con rigor y emoci贸n

@Cideu

PARTE II del ejercicio ADM     

Análisis Visor de modelos y constancia gráfica El proyecto documentado Otras huellas Aprender a observar y registrar

#PensarCiudad

PARTE III del ejercicio ADM   

Síntesis Innovación Impacto

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