Mary Carmen Tostado
Escritor.- Rafael Ortega De La Cruz
LIBRO: “EL FANTASMA QUE ODIABA LAS MATEMÁTICAS” Autor: R. Ortega de la Cruz Ed. Nivola NIVEL SUGERIDO:
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3º DE E. PRIMARIA “ESTÁN O NO ESTÁN”
OBJETIVOS: • Comprender la historia • Disfrutar con la lectura • Desarrollar la imaginación • Desarrollar estrategias matemáticas adecuadas a su nivel: Cálculo y Resolución de problemas • Ejercitar la atención a los detalles. • Educar la memoria • Potenciar la escritura partiendo de la experiencia de los protagonistas. • Encontrar paralelismos entre las situaciones planteadas en el libro y su experiencia.
VALORES DEL LIBRO: • La amistad y relaciones con los compañeros. • Importancia de las relaciones familiares • Fantasía • Relación de las matemáticas con la vida cotidiana. Escritor.- Rafael Ortega De La Cruz
• Valorar lo que se tiene
METODOLOGÍA: • Lectura del cuento en la clase. Diálogo con los niñ@s a partir del cuento • Organizar actividades: ANTES DE LA LECTURA, DURANTE Y DESPUÉS DE LA LECTURA. • Se realizará la estrategia ESTÁN O NO ESTÁN Para ello se entregará a los alumnos una lista individual con personajes y objetos que aparecen en el libro y tendrán que completar si están o no están. Posteriormente lo comprobarán con los compañeros, antes de ponerlo en común en voz alta, recordando en qué pasaje del libro aparece. • Comentar cómo son los personajes del libro. • Plantear algunas actividades que pueden realizarse en la clase
EVALUACIÓN: Diálogo con los niños, para comprobar su comprensión y saber si les ha gustado la actividad. RELACION ÁREAS CURRICULARES: Matemáticas/ C.Medio /Lengua / Plástica ANIMACIÓN REALIZADA POR: MARY CARMEN TOSTADO. “EL FANTASMA QUE ODIABA LAS MATEMÁTICAS” ANTES DE LA LECTURA: • Observa la ilustración de la portada. ¿Quiénes son? ¿Qué están haciendo? ¿Dónde están?
Escritor.- Rafael Ortega De La Cruz
• Lee la contraportada del libro para saber de lo que trata.
• Hojea el libro y escribe los capítulos que tiene (20) y las páginas totales (158)
• Investiga en la biblioteca de tu barrio o del colegio libros que tengan fantasmas como personajes.
• Y tú ¿Qué sabes de los fantasmas? Escríbelo y compártelo en clase con tus compañeros.
• Escoge palabras que te gusten del libro y escribe lo que te sugieran: poema, alguna frase….
DURANTE LA LECTURA: • Empieza a leer y subraya las palabras que no entiendas su significado para preguntarlas o buscarlas en el diccionario.
• Realiza las actividades matemáticas propuestas en el libro cuando llegues a ellas, para ver si lo sabes hacer. Escríbelas con colores para iluminar el libro:
SERIES DE CÁLCULO: 18 y 19; 24, 25 y 26; 34 y 35; 49 y 50; 60, 61 y 62; 64, 65 y 66; 85 CONCEPTOS MATEMÁTICOS: 39 y 40; 77 y 78; 97;131; Escritor.- Rafael Ortega De La Cruz
GEOMETRÍA: Realiza las órdenes de la pág. 51 en las págs 52 y 53 JUEGO : 107 y 108 (crucigrama matemático) PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS: 57 y 59; 75 y 76; 83 y 84; 103 y 104; 115 y 116; 125 y 127; 152 y 1533
• Fíjate en los pasajes del libro que más te gusten. Anota la página para copiar el texto y dibujar el que selecciones al finalizar el libro.
• EXPRESIÓN PLÁSTICA: Colorea las ilustraciones del libro como más te guste, con pinturas de madera o ceras, especialmente la ilustración de la pág. 95.
DESPUÉS DE LA LECTURA: • Elige uno de los fragmentos del libro que hayas seleccionado durante la lectura que te guste mucho, cópialo y haz un dibujo de lo que expresa.
• Escribe 3 diferencias que encuentres entre la vida de Lucía y su amigo Bruno, el fantasma Para ello fíjate en fragmentos del libro que te expresen esas diferencias.
• Lee las páginas 9 y 10 y escribe en una lista lo que le ocurre a la protagonista: Tiene que hacer lo que los demás le dicen; odia las matemáticas, se burlan por
Escritor.- Rafael Ortega De La Cruz
sus apellidos, tiene miedo. ¿Te ocurre algo parecido a ti como a Lucía?
• En las páginas 13- 17 se nos presenta al otro protagonista de la historia: Bruno, el fantasma. Fíjate en lo que ocurre para que Lucía y él comiencen a ser amigos y escribe con letras bonitas la frase que iluminó la cara de alegría de Bruno: Que él le cuenta a Lucía lo que le pasa con las Matemáticas y ella le ayuda: “Creo que puedo ayudarte Bruno” (Pág. 17)
• LA MAGIA DE LA AMISTAD: Si te fijas cuando somos amigos de alguien compartimos lo que nos ocurre, nos ayudamos y nos acordamos de ellos cuando no los tenemos cerca (Pág.68). En esto consiste la magia de la amistad.
Escribe 2 situaciones parecidas que hayas vivido con tus amigos y que se aprecie esto. SITUACIÓN 1: SITUACIÓN 2:4
• ACTIVIDADES EN GRUPO:
a) Inventad actividades matemáticas parecidas a las que habéis realizado en el libro. Intercambiarlas con los otros grupos y realizar un concurso de cálculo con los ejercicios propuestos por vosotros. Escritor.- Rafael Ortega De La Cruz
b) Realizar sudokus sencillos en clase
c) Inventar problemas con situaciones cotidianas que os ocurran a vosotros. Se valorará la expresión y la organización de los datos del mismo.
• A Lucía le gusta leer. ¿Recuerdas el título del libro que estaba leyendo? “El viaje de viento Pequeño” (Pág. 37) ¿De qué trata? (Pág. 37) ¿Cuántas clases de viento aparecen en la historia? Viento Pequeño, Viento Pastor, Viento Asustador. ¿Qué misión tienen cada uno? (Pág. 93)
• Nombra 6 actividades que la madre de Lucía tenga que realizar en casa cuando llega de trabajar. (Págs. 31 y 54)
• DEBATE: El tema a debatir es: ¿Colaboras en las tareas de casa? ¿Por qué es importante hacerlo?
• ÁREA DE LENGUA: Un día en a Lucía en clase de Lengua el maestro les pidió que buscaran palabras con CH (Pág.55) Organizar un juego de rapidez en el aula en el que por grupos los alumnos digan en un tiempo determinado y corto palabras con una determinada letra: 1,2,3 RESPONDA OTRA VEZ
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• Lucía conoce bien a dos compañeros de su clase: Chelo y Chema porque sabe decir de ellos algunas características. ¿Recuerdas cuáles son?
• JUEGO DE HABILIDADES SOCIALES: Ahora te toca a ti: Repartid a suertes los nombres de los compañeros de clase y a ver si sabes decir 2 características al menos de quien te haya tocado. Expresadlas en voz alta.
• Lee el fragmento de la pág. 63 “Viento Pequeño y Viento Pastor…..y la trae de vuelta al prado” Realiza un dibujo de la escena como te la imagines. 5
• ÁREA DE LENGUA: En la pág. 73 del libro, el primo Miguel enseña a Lucía a hacer pareados con los nombres de unas compañeras. Inventad vosotros pareados positivos con los nombres de vuestros compañeros. Podéis regalárselos en tarjetas de colores, como si fueran marcapáginas, para que los tengan de recuerdo.
• ¿Conoces la Plaza Mayor de Madrid? En Diciembre se coloca un mercadillo de Navidad. Cuenta a tus compañeros si has ido alguna vez y lo que has visto. ¿Qué destacarías de sus puestos? Exprésalo bien para que los que no han ido, se lo puedan imaginar.
• Como ya has leído el libro muy bien, entresaca los dos consejos más importantes que se dicen en él para plantear
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y resolver bien los problemas: Concentrarse y descubrir los datos del problema (Pág. 83)
• En la pág. 88 Bruno le cuenta a Lucía las cosas que hace su familia. Vuélvelo a leer y escoge la actividad que te parezca más divertida. ¿Cómo reaccionarías tú si te ocurriera algo de esto?
• En la pág. 96 Lucía se asoma al balcón de su casa y descubre su calle iluminada.
a) Haz un dibujo de lo que ve b) Asómate a tu ventana y describe cómo es tu calle y lo que ves en ese momento
• ¿Por qué Bruno no pudo felicitar a Lucía el año nuevo? Porque pasó unos días en un castillo con su familia de vacaciones y no tenían ni ordenador, ni teléfono, ni palomas mensajeras (Pág. 100)
• SOPA DE LETRAS: Realiza esta sopa de letras tratando de encontrar las siguientes palabras: Fantasma, Lucía, Bruno, Castillo, Decena X
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