Christianshavns Gymnasium 2023
Velkommen til Christianshavns Gymnasium
1
CG – frihed, lighed og fællesskab
Christianshavns Gymnasium – CG – er uddannelsessted og arbejdsplads for omkring 770 elever og 100 ansatte. Vi har 28 klasser, og vores studieretningsudbud for 2023 rummer 9 forskellige studieretninger.
Gymnasiets bestyrelse, ledelse, ansatte og elever udarbej dede for nogle år siden sammen en vision for gymnasiet med fire fokusområder: faglighed, demokrati, fællesskab og globale christianshavnere. Vi ser os selv som et gymna sium der kendetegnes ved høj faglighed, dialogorienteret demokrati, rummeligt fællesskab og globalt udsyn. I sko leåret 2022-23 arbejder bestyrelsen, ledelsen, ansatte og elever med at formulere en ny vision, der vil bygge på de samme grundlæggende værdier.
Et af CG´s særkender er de mange aktive elever der enga gerer sig i vores forskellige udvalg og kunstneriske tilbud. Den stil ligger i fin forlængelse af den nuværende visions fokus på en dialogisk og demokratisk tilgang. For at cite re visionen, så ønsker vi ”et miljø præget af samtaler og
dialog, hvor man opsøger og respekterer viden og indsigt, fremfører sine argumenter, lytter til og konstruktivt kritise rer andres argumenter.” Dette forudsætter gensidig tillid, opmærksomhed og fordomsfrihed – og det forsøger vi at skabe på CG.
CG ligger i et meget stemningsfuldt og specielt kvarter, og vi er selv med til at præge Christianshavn. Bygningerne bærer kvarterets historie i sig, bl.a. er vores anneksbygning tidligere fajancefabrik og tobaksfabrik. Som ungdoms uddannelse på Prinsessegade er vi beliggende på en af kvarterets hovedfærdselsårer, der leder forbi vores naboer Christianshavns Skole, Christiania og Vor Frelsers Kirke og fører ud til de kunstneriske uddannelser på Holmen – med bl.a. Arkitektskolen, Rytmisk Konservatorium og Filmskolen. Gymnasiet ligger samtidig i centrum af København, hvilket giver os optimale muligheder for samarbejder med forske re, meningsdannere og internationale institutioner.
Troels Vang Andersen, rektor
Indhold
I dette hæfte om Christianshavns Gymnasium finder du først en samlet oversigt over gymnasiets udbud af studieretninger og fag og en kort, generel beskrivelse af hvilke videregåen de uddannelser studieretningerne giver adgang til. Dernæst følger en beskrivelse af strukturen i studieretningerne, en model af hver af de 9 studieretninger Christianshavns Gym nasium udbyder i 2023 samt indlæg af gymnasiets studievej ledere og Studievalg København. Vi må af skemamæssige grunde tage forbehold for placeringen af fag på årgange, forbehold for hvilke naturvidenskabelige fag der knyttes til studieretningerne, samt forbehold for de ændringer evt. sammenlægninger af studieretninger måtte medføre.
Anden del af vores studieretningshæfte indeholder under de fire overskrifter i gymnasiets nuværende vision –”fællesskab”, ”globale christianshavnere”, ”faglighed” og ”demokrati” – et antal korte beskrivelser af aktiviteter og ting der foregår på CG skoleåret igennem, og som vi synes er med til at skabe den “CG-feeling” vi der arbejder eller går på CG, finder så speciel. Vil du vide mere om CG og skolelivet på CG, så besøg gymnasiets hjemmeside www.cg-gym.dk
Skolestart 3
Studieretninger på Christianshavns Gymnasium
Naturvidenskabelige
• Matematik A, fysik B og kemi B
• Matematik A, bioteknologi A og fysik B
• Biologi A, kemi B
Studieretningerne opfylder adgangskrav til erhvervs akademiuddannelser, professionsbacheloruddannel ser og universitetsuddannelser. Visse videregående uddannelser vil kræve gymnasial supplering.
Samfundsvidenskabelige
• Samfundsfag A, matematik A
• Samfundsfag A, engelsk A
Studieretningerne opfylder adgangskrav på erhvervs akademiuddannelser, professionsbacheloruddannelser og universitetsuddannelser. Vær opmærksom at der på visse naturligvidenskabelige uddannelser eksempelvis kan være krav om matematik A samt fysik og/eller kemi på B- eller A-niveau.
Tjek Adgangskortet på http://www.ug.dk
Sproglige
• Engelsk A, fransk fortsætter A og samfundsfag B
• Engelsk A, tysk fortsætter A og samfundsfag B
• Engelsk A, spansk begynder A og latin C
Studieretningerne opfylder adgangskrav på erhvervs akademiuddannelser, professionsbacheloruddannel ser og universitetsuddannelser. Vær opmærksom på at der på mange naturvidenskabelige og sundheds videnskabelige universitetsuddannelser eksempelvis kan være krav om matematik A, og at der på enkelte uddannelser kan være krav om fysik eller kemi på Beller A-niveau.
Tjek Adgangskortet på http://www.ug.dk
Tjek Adgangskortet på http://www.ug.dk Kunstneriske
• Musik A, engelsk A
Studieretningen opfylder adgangskrav på erhvervsa kademiuddannelser, professionsbacheloruddannelser og universitetsuddannelser. Vær opmærksom på at mange naturvidenskabelige og sundhedsvidenska belige universitetsuddannelser eksempelvis kræver matematik A, samt at der på enkelte uddannelser kan være krav om fysik eller kemi på B- eller A-niveau.
Tjek Adgangskortet på http://www.ug.dk
Bemærk at hvis studieretningen ikke umiddelbart ikke giver adgang til de ønskede videregående uddannelser kan man læse fag op på højere niveau efter gymnasiet. Læs mere om dette her: https://www.ug.dk/uddannelser/gymnasialeuddannelser/enkeltfagogsupplering/gymnasial-supplering-gs
4
Når du søger optagelse på et gymnasium, skal du vælge et fremmedsprog (2. spr) og et kunstnerisk fag (ku). Studieret ning vælger du først i løbet af grundforløbet.
2. fremmedsprog
Fortsættersprog: fransk og tysk
Begyndersprog: spansk
Kunstneriske fag
Billedkunst, design og arkitektur, dramatik, mediefag og musik.
Billedkunst er et undersøgende fag. Vi laver praktiske eksperimenter med udgangspunkt i analyse af kunst og visuelle fænomener og i forskellig kunstteori for at finde ud af hvad man kan udtrykke eller udfordre kunstnerisk.
I design arbejder vi med projekter inden for arkitektur/by rum, produktdesign og kommunikationsdesign. Vi arbejder med teori, undersøger professionelle designs og eksperi
menterer for at skabe gode designs der løser store og små designproblemer.
I dramatik arbejder vi primært praktisk sammen ude på gulvet og undersøger forskellige retninger inden for teater. Vi ser professionelle teaterforestillinger og taler med skuespillere. Faget findes på C- og B-niveau på CG.
I mediefag lærer du at udtrykke dig i levende billeder. Mediefag er både et kreativt og teoretisk fag. Det du lærer i teorien om film, afprøver du også i praktiske produktioner. Du kan lære at håndtere et filmkamera, klippe film, producere lyd og meget mere. Og så skal du i biografen.
I musikfaget arbejder vi både praktisk og teoretisk med musik: vi spiller, synger og analyserer musik. Vi arbejder med forskellige musikalske parametre som rytmik, melodik, harmonik og sound, og den praktiske side af faget træner vi gennem sammenspilsforløb, som i foråret rundes af med en koncert.
Fag
5
Valgfag (VF, vælges i 1. eller 2.g)
For alle valghold gælder at der skal være minimum 10 elever på et hold.
Du kan typisk vælge 2-3 fag; mulighederne og begræns ningerne afhænger af de enkelte studieretninger. Løft af fag til højere niveau forudsætter at faget er bestået på underliggende niveau. Når du vælger valgfag eller løft af fag til højere niveau, så vær opmærksom på de krav der stilles på de videregående uddannelser du overvejer at søge ind på.
A-niveau: engelsk, fransk, fysik, kemi, matematik, samfunds fag, tysk.
B-niveau: billedkunst, biologi, design og arkitektur, drama tik, filosofi, fysik, idræt, kemi, latin, mediefag, musik, natur geografi, psykologi, religion, samfundsfag.
C-niveau: astronomi, billedkunst, biologi, design og arki tektur, dramatik, filosofi, kemi, latin, mediefag, musik, natur geografi, psykologi, retorik.
Frihed, lighed & faglighed
6
Studieretninger 2023
Struktur
Alle studieretninger består af et grundforløb og et studieret ningsforløb. Grundforløbet varer tre måneder og afsluttes i første uge i november. Herefter starter studieretningsforlø bet, der strækker sig over resten af de tre gymnasieår. Grund forløbet, der er ens for alle CG´s studieretninger, består af undervisning i dansk, engelsk, idræt, matematik, samfunds fag, kunstnerisk fag, 2. fremmedsprog, naturvidenskabeligt grundforløb og almen sprogforståelse samt af undervisning i nogle af de studieretningsfag CG udbyder. I slutningen af grundforløbet skal du ønske studieretning. I grundforløbet indgår også et introforløb, en screening i matematik og en evalueringssamtale, hvis formål er at afdække dit faglige niveau og interesser og ønsker til videre uddannelse samt hjælpe dig med valg af studieretning. Vi tager, som nævnt på s. 2, forbehold for evt. ændringer i placeringen af fag på årgange, og hvilke naturvidenskabelige C-niveaufag der knyttes til de enkelte studieretninger.
Forkortelserne i de grafiske studieretningsoversigter på de følgende sider dækker over fagene biologi, bioteknologi, dansk, engelsk, fransk, fysik, historie, idræt, kemi, latin, matematik, musik, naturgeografi, oldtidskundskab, religion, samfundsfag, spansk, tysk. VF betyder valgfag på enten A-, B- eller C-niveau. Nat B betyder naturvidenskabeligt fag på B-niveau. KU betyder kunstnerisk fag. 2.spr B betyder andet frem medsprog på B-niveau (dvs. tysk eller fransk)
7
Studieretningen henvender sig til elever der vil forstå fysiske og kemiske sammenhænge blandt andet gennem ekspe rimentelt arbejde og matematisk modellering, statistik og geometri, både abstrakt og anvendelsesorienteret. Temaer der fx arbejdes med, er partikelfysik, kvantefysik, kosmologi, astronomi, lægemiddelkemi, fødevarekemi, bæredygtig energiteknologi, lys og spektroskopi og global opvarmning. Vi besøger og samarbejder med virksomheder og videre gående uddannelser som Niels Bohr Instituttet, DTU og Københavns Universitet, og vi deltager i matematikkonkurrencer og kemi- og fysikolympiader.
Studieretningen henvender sig til elever der interesserer sig for biologiske, kemiske og fysiske sammenhænge i naturvi denskab. Matematik arbejder både abstrakt og anvendelsesorienteret med bl.a. modellering, statistik og geometri. Fysik styrker både det eksperimentelle arbejde og anvendelsen af abstrakte modeller. I bioteknologi kan temaer som genetik og genteknologi, produktion af fødevarer og sundhed, miljø og økotoksikologi, fysiologi og produktion af lægemidler indgå. Forskellige kemiske metoder til måling og påvisning af molekyler anvendes. Det eksperimentelle arbejde er en fremtræden de arbejdsform, og vi tager på ekskursioner til virksomheder og universiteter.
Naturvidenskabelige
3.g
2.g
Matematik A, fysik B, kemi B (MA-Fy-Ke)
studieretninger
ma A da A hi A ol C re C id C ng C VF A VF C
ma A fy B ke B da A hi A en B id C bi C 2.spr B
1.g
ma A fy B ke B da A hi A en B sa C id C 2.spr B ku C
Grundforløbet: almen sprogforståelse, dansk, engelsk, idræt, kunstnerisk fag, matematik, naturvidenskabeligt grundforløb, samfundsfag, 2. fremmedsprog
bioteknologi
fysik B (MA-BT-Fy) 3.g ma A bt A da A hi A ol C re C id C VF C 2.g ma A bt A fy B da A hi A en B id C 2.spr B VF C 1.g ma A bt A fy B da A hi A en B sa C id C 2.spr B ku C Grundforløbet: almen sprogforståelse, dansk, engelsk, idræt, kunstnerisk fag, matematik, naturvidenskabeligt grundforløb, samfundsfag, 2. fremmedsprog Studieretningsfag Obligatoriske fag fastlagt af ministeriet Obligatoriske fag fastlagt af CG Valgfag 8
Matematik A,
A,
Biologi A, kemi B (BI-Ke)
Denne studieretning henvender sig til elever der interesserer sig for biologiske og kemiske sammenhænge i naturvidenskab. I studieretningen kan fælles temaer som medicin og smerter, genetik og genteknologi, fødevarer og sundhed, miljø og økotoksikologi indgå. Vi vil bl.a. arbejde med bakterier og bakterielle sygdomme, ”tarmflora”, biodiversitet, fysiologi og produktion af lægemidler, spektroskopi og anvende forskellige kemiske metoder. Det eksperimentelle arbejde er centralt og omfatter kemiske, biologiske og bioteknologiske laboratorieforsøg på gymnasiet og på universiteter i Københavnsområdet. Derudover vil vi tage på ekskursioner og lave kemiske og biologiske undersøgelser i felten.
Studieretningen henvender sig til elever der vil beskæftige sig med engelsk og tysk på højeste niveau og med sam fundsforhold, sproglige og kulturelle forhold i engelsk- og tysktalende lande. Temaer der fx arbejdes med, er storbyliv, ungdomskulturer, integration og politik, og vi fokuserer på mange forskellige former for litteratur, film, musik, billeder og medier. Det internationale perspektiv står centralt i studieretningen – studierejsen går til et engelsk- eller tysksproget land, og i 3.g tager vi på udvekslingsrejse til Flensborg og Hamborg.
Studieretningsfag
Obligatoriske fag fastlagt af ministeriet
Obligatoriske fag fastlagt af CG
Valgfag
3.g bi A da A hi A ol C re C id C VF A VF C VF C 2.g bi A ke B da A hi A en B fy
C id C ma B 2.spr B 1.g bi A ke B da A hi A en B sa C id C ma B 2.spr B ku C
2.g
1.g
Grundforløbet: almen sprogforståelse, dansk, engelsk, idræt, kunstnerisk fag, matematik, naturvidenskabeligt grundforløb, samfundsfag, 2. fremmedsprog 3.g en A ty A da A hi A ng C ol C id C nat B VF C
en A ty A sa B da A hi A ma B re C id C ke C VF C
en A ty A sa B da A hi A ma B fy C id C ku C
9
Grundforløbet: almen sprogforståelse, dansk, engelsk, idræt, kunstnerisk fag, matematik, naturvidenskabeligt grundforløb, samfundsfag, 2. fremmedsprog Engelsk A, tysk A, samfundsfag B (EN-TY-Sa) Sproglige studieretninger
Grundforløbet: almen sprogforståelse, dansk, engelsk, idræt, kunstnerisk fag, matematik, naturvidenskabeligt grundforløb, samfundsfag, 2. fremmedsprog
Studieretningen henvender sig til elever der vil beskæftige sig med engelsk og fransk på højeste niveau og med samfunds forhold, sproglige og kulturelle forhold i engelsk- og fransktalende lande. Temaer der fx arbejdes med, er politik og kultur, globalisering, ghettodannelse og udviklingstendenser i den tredje verden, og vi fokuserer på mange slags tekster samt film, musik og IT. Studieretningen tager på udvekslingsrejse til Le Mans i Frankrig.
Studieretningen henvender sig til elever der vil beskæftige sig indgående med engelsk og spansk samt grundlæggende med latin. Fokus er at opnå forståelse for sproglige strukturer, sammenhængen mellem sprogene indbyrdes og mellem dis se og deres kulturer, historie og samfundsforhold. Kulturmøde, identitet og sprogindlæring står centralt i studieretningen. Temaer der arbejdes med, er f.eks. Cuba, Mexico, Spanien i dag, den spanske borgerkrig, ungdomskultur, immigration og bandeproblematik, der vil blive belyst gennem mange slags tekster og i en global sammenhæng. Studieretningen har en fast udvekslingsaftale med gymnasier i Berga (Catalonien) og Cáceres (Extremadura) i Spanien.
Studieretningsfag
Obligatoriske fag fastlagt af ministeriet
Obligatoriske fag fastlagt af CG Valgfag
10
Engelsk A, fransk A, samfundsfag B (EN-FR-Sa)
3.g en A fr A da A hi A ng C ol C id C nat B VF C 2.g en A fr A sa B da A hi A ma B re C id C ke C VF C 1.g en A fr A sa B da A hi A ma B fy C id C ku C
3.g en A sp A da A hi A ol C id C fy C VF C VF B 2.g en A sp A da A hi A ma B re C id C bi C VF C VF B 1.g en A sp A la C da A hi A ma B sa C id C ku C Grundforløbet: almen sprogforståelse, dansk, engelsk, idræt, kunstnerisk fag, matematik, naturvidenskabeligt grundforløb, samfundsfag, 2. fremmedsprog
Engelsk A, spansk A, latin C (EN-SP-la)
engelsk A (SA-EN) Samfundsfag A,
Studieretningen henvender sig til elever der ønsker at få et indgående kendskab til engelsk som det globale samfunds hovedsprog, og som ønsker at arbejde med det globale samfund, bl.a. med fokus på samfundsforhold, sprog og identitet i engelsktalende områder. Temaer der fx arbejdes med, er kulturforståelse, storbyliv, internationale forhold, økonomi og politik. Studieretningen giver gode muligheder for samarbejde med institutioner i nærområdet såvel som i engelsktalende lande, hvor fokus vil være at få indblik i kulturelle, politiske, historiske og samfundsmæssige problemstillinger.
Grundforløbet:
Studieretningen henvender sig til elever der vil arbejde med viden og værdier i det globale videnssamfund. Temaer der fx arbejdes med, er byplanlægning, velfærdsmodeller, internationale forhold og politik. Samfundsfag undersøger sociale, økonomiske og politiske forholds betydning for den enkelte og for samfundet som helhed, både i Danmark og interna tionalt. Matematik arbejder både abstrakt og anvendelsesorienteret med bl.a. modellering af sammenhænge, statistiske beskrivelser og undersøgelser. Studieretningen giver gode muligheder for samarbejde både inden og uden for landets grænser.
Studieretningsfag Obligatoriske fag fastlagt af ministeriet Obligatoriske fag fastlagt af CG
Samfundsfag A,
3.g sa A en A da A hi A ol C id C ng C nat B VF C 2.g sa A en A da A hi A ma B re C id C bi C 2.spr B VF C 1.g sa A en A da A hi A ma B id C fy C 2.spr B ku C
almen sprogforståelse, dansk, engelsk, idræt,
3.g sa A ma A da A hi A re
ol C
nat
2.g
A
C 2.spr
VF
1.g sa A
A
A
id C
2.spr
matematik A (SA-MA)
Grundforløbet:
kunstnerisk fag, matematik, naturvidenskabeligt grundforløb, samfundsfag, 2. fremmedsprog
C
id C
B VF C
sa
ma A da A hi A en B fy C id C ng
B
C
ma
da
hi A en B
ke C
B ku C
almen sprogforståelse, dansk, engelsk, idræt, kunstnerisk fag, matematik, naturvidenskabeligt grundforløb, samfundsfag, 2. fremmedsprog
Samfundsfaglige studieretninger
Valgfag 11
Kunstnerisk studieretning
Musik
A, engelsk A (MU-EN) 3.g mu A en A da A hi A re C id C ol C nat B VF C 2.g mu A en A da A hi A ma B id C bi C ng C 2.spr B VF C 1.g mu A en A da A hi A ma B id C sa C fy C 2.spr B
Grundforløbet: almen sprogforståelse, dansk, engelsk, idræt, kunstnerisk fag, matematik, naturvidenskabeligt grundforløb, samfundsfag, 2. fremmedsprog
Studieretningen henvender sig til elever der gerne vil arbejde med musik i dybden, både i teori og praksis, arbejde intensivt med engelsk sprog og kultur samt beskæftige sig med musik i en bredere kunstnerisk og kulturel, engelsksproget sammen hæng. Temaer der fx arbejdes med, er ungdomskulturelle udtryksformer som punk og hiphop, afroamerikanske musikformer som blues, jazz og soul og forskellige perioder inden for klassisk musik. Studieretningen står ofte for musikalsk optræden på gymnasiet, tager på ekskursioner til koncertsteder i København og afvikler fællestimer, ligesom det er oplagt at inddrage et eller begge studieretningsfag i studierejsen.
Studieretningsfag
Obligatoriske fag fastlagt af ministeriet Obligatoriske fag fastlagt af CG Valgfag
12
CG’s studieretninger og videregående uddannelser
Studievejledning
CG’s fire studievejledere giver vejledning i hvordan man får mest muligt fagligt og personligt udbytte af gymnasiet, og hvordan man håndterer de udfordringer der opstår under vejs. Problemerne er ofte af privat karakter og kan handle om fars og mors skilsmisse, sygdom, manglende motivation og andet der gør at det pludselig er svært at komme i skole. Det kan også være mere ”lavpraktiske ting” som f.eks. SU, valg af studieretning og senere valgfag, der kræver en sam tale med studievejlederen, fordi tvivlen nager, og man øn sker hjælp til at få afdækket de forskellige valgmuligheder.
Erfaringen viser at man får den bedste studentereksa men, hvis man vælger efter motivation og evner – men det skal samtidig understreges at STX er en forberedelse til videregående uddannelse, så det er en god idé hele tiden at være opmærksom på de fag og de niveauer der kræves for at søge ind på den uddannelse man ønsker sig.
CG’s studievejledere er selvfølgelig behjælpelige med at finde den rigtige studieretning og de rigtige, faglige ni veauer til hver enkelt elev på skolen.
Helt generelt kan man sige at en bestået studentereksamen giver adgang til de fleste videregående uddannelser. Man skal dog være opmærksom på at man på mange uddannel ser samtidig skal opfylde nogle specifikke adgangskrav for at kunne søge optagelse, dvs. krav om fag bestået på et vist niveau (A, B eller C). Vi henviser derfor til Uddannelses guiden og Adgangskortet (http://www.ug.dk), hvor man kan finde de specifikke adgangskrav til samtlige videregående uddannelser i Danmark.
Studievejlederne holder til på 2. sal oven over musikloka lerne, og der er træffetid hver dag mellem kl. 10.30 og 13.
Studievejlederne
13
Studievalgsvejledning
Som elev på Christianshavn Gymnasium får du vejledning af ’Studievalg Danmark’. Studievalg Danmark vejleder om uddannelsesmulighederne efter gymnasiet, om optagel se på uddannelser samt om spørgsmål relateret til job og karriere. Din studievalgsvejleder kan hjælpe dig med at få overblik over de forskellige muligheder, valgstrategier mv. Vejlederen kender eksempelvis til ansøgningsprocedurer ne, optagelsesregler, uddannelsesmuligheder i udlandet samt overgangen fra sabbatår til uddannelse.
Studievalg Danmarks vejledning består både af obliga toriske oplæg for klassen, frivillige informationsarrange
menter samt tilbud om individuelle eller gruppesamtaler. Vejledningen foregår på skolen og som regel inden for al mindelig undervisningstid. Du kan læse mere samt booke tid til en individuel samtale via dette link: http://cg-gym. dk/studievalg-kbh Din Studievalg Danmark-vejleder er til stede på Christianshavn Gymnasium cirka én gang om ugen, men kan også kontaktes andre dage via lectio, mail eller telefon.
Når du er blevet student, har du mulighed for at få vejled ning i Studievalgs vejledningscenter ’Center Hovedstaden og Bornholm’, beliggende på Nørrebro.
Mathias Nørby Nielsen, Studie – og karrierevejleder Studievalg Danmark (mann@studievalg.dk)
14
Fællesskab
Elevindtryk fra starten på CG
Straks da vi kom ind i CG’s gård, blev vi mødt af en ny energi og stemning, så vi allerede følte os velkomne. Hur tigt fandt vi vores GF-klasse ved at kigge rundt og finde den farve vi på forhånd var blevet tildelt, og som vi selv havde på. Vi blev mødt af tre tutorer og vores TK (team kordinator), som havde planlagt den første dags program for os. Vi gik op i klasserne og legede en masse forskelli ge lege for at lære hinanden bedre at kende; det var alt fra navnelege til speeddating.
Ugen begyndte stille og roligt med at vi blev introduceret til fagene og lærerne. Lokalerne var svære at lokalisere i starten, men vi fik hurtigt styr på det. Første dag havde vi 1g’ere skolen for os selv, og det var meget betryggende. På den måde behøvede vi ikke at tage stilling til flere an sigter end nødvendigt. Onsdag var dagen hvor 2. og 3. g’erne kom tilbage efter ferien. Tanken om dette scenarie var skræmmende, men alle var meget søde og imøde kommende.
Om fredagen kom farvefesten hvor vi skulle komme i vo res farve, ligesom den første dag. Hver klasse stod også for at lave mad i den farve. Efter klassen havde præsen teret madboden for tre dommere, kunne vi gå rundt og kigge hvad de andre havde lavet og smage på alverdens farvestrålende lækkerier. Der blev hygget og snakket på kryds og tværs af klasserne, og så var der sangkonkur rence med præmier til den klasse der havde skrevet den bedste sang og lavet den mest kreative dans.
Efter dansen holdt ens klasse sin egen fest hvor man kun ne fyre den af med sine klassekammerater og sine tutorer. Det var en rigtig dejlig måde at lære sin klasse bedre at kende på og få afsluttet en spændende uge fyldt med mange gode indtryk.
Rebekka Vang Kristensen og Hannah Kaspersen 1.m Sarah Pedersen, 1.y
15
Farvefest
Efter skoletid
Åbent værksted
Åbent værksted er et lille åndehul hver anden uge, hvor du kan få lidt luft til hovedet og prøve forskelligt af i design og billedkunst; små designs, maleri, tegning, ler, kul, collage, plakater, grafik ... alt muligt forskelligt. Man kan både arbejde videre på projekter man allerede er i gang med, men man kan også bare komme for hyggens skyld og for at prøve noget nyt. Alle er velkomne, og man kan få lidt vejledning i forskellige teknikker.
Billedkunst- og designlærerne
Åbent værksted
Frivillig idræt
På CG kan du deltage i frivillig idræt efter almindelig undervisnings ophør. Disciplinerne varierer lidt fra år til år, men kan typisk være: fodbold, basket, badminton, volley, ultimate, motionsboksning. I holdspillene og badminton koncentrerer vi træningen op til de forskellige gymnasieturneringer, som vi deltager i hvert år med både pige- og drengehold. Al frivillig idræt foregår enten på skolen eller i hallen og på vores boldbaner på Holmen. Hold øje med opslag på Lectio og opslagstavler.
Idrætslærerne
16
Volleyball på idrætsdagen
Frivillig musik
CG-Koret
Hver torsdag eftermiddag er der kor for alle syngeglade elever. Koret medvirker ved forskellige arrangementer i løbet af skoleåret: Efterårskoncert, julekoncert, oriente ringsaften for kommende elever, translokation samt diver se ad hoc-begivenheder. Repertoiret spænder vidt – fra klassisk kormusik til ny rytmisk musik, ofte ledsaget af ryt megruppe. Nogle gange tager koret på en lille rejse eller laver et andet større projekt.
Musical
På Christianshavns Gymnasium opfører vi hvert år en mu sical. Det foregår som et samarbejde mellem elever og
musiklærere, hvor eleverne styrer, og lærerne er back-up/ konsulenter. Der er mange elever i gang i sådan et pro jekt: sangere, skuespillere, dansere og orkester foruden alle backstage-grupperne (scenografi, kostume, sminke, lys, lyd, PR). Det er mange kræfter, som på denne måde får mulighed for at udfolde sig, og det stiller store krav til alle medvirkendes samarbejdsevne, disciplin og ansvars bevidsthed. Der er forestillinger i uge 5 – premiere tirsdag d. 31. januar 2023.
CG-koret 17
Åben Musik
Eleverne på CG har deres egen spilleforening. Ved at beta le et medlemskontingent får man adgang til musiklokalerne med instrumenter m.m. og kan booke en fast øvetid om ef termiddagen efter skoletid. Åben Musikforeningens bestyrel se består af spilleglade elever, mens den daglige administra tion varetages af en af musiklærerne. Åben Musik arrangerer efterårskoncert og CG-Grand Prix, foruden en Jam-aften i efteråret og i foråret. Her får både rutinerede og begyn
dere mulighed for at afprøve deres musikalske evner. Det te års CG-Grand Prix finder sted onsdag d. 15. marts 2023. Dommere er tidligere CG-elever, foruden publikum. Kra vet til konkurrencens musiknumre er, at det skal være egne kompositioner – og hvert år bliver man overrasket over, hvor mange gode komponister og tekstforfattere der går på dette gymnasium!
Musiklærerne
18
Efterårskoncert
Visionsdage på Christianshavn Gymnasium
To dage i efteråret 2022 har både lærere og elever haft temadage om en ny vision for Christianshavns Gymnasium. Den eksisterende vision havde efterhånden nogle år “på bagen”, og vi diskuterede derfor om den stadig var et godt udtryk for vores ambitioner og overordnede mål på skolen. Det har været essentielt for både ledelsen og bestyrelsen at hele skolen skulle være en del af skolens fremtidige udvikling, hvilket har ført til de to visionsdage.
På elevernes visionsdag blev eleverne delt op i grupper på tværs af årgange og klasser. Med udgangspunkt i deres erfaringer på CG diskuterede de forslag og ideer til skolens fortsatte udvikling og fremlagde i samarbejde kreative
videoer, tekster og tegninger, som skulle være med til at forme CG’s fremtid. Disse forslag til en ny vision blev postet på en Instagram, så alle eleverne havde mulighed for at like og stemme på de ideer og opslag de fandt mest inspirerende. Efter afstemningen mødtes alle i skolegården til dans, kage og halloween-hygge.
Lærerne diskuterede skolens vision to dage senere med udgangspunkt i elevernes projekter. Også her blev der udviklet ideer til et fremtidsbillede af skolens ønsker og drømme.
19
Visionsudvalget Visionsdag
Torsdagsforum
Hver anden torsdag ringer klokken til “torsdagsforum”. Her samles skolen til et elevstyret forum, hvor informationer bliver givet om hvad der sker rundt omkring på CG. CG’s torsdagsforum starter altid med fællessang og er for alle skolens elever og ansatte. Alle har mulighed for at komme med hvad de har på hjerte. Eleverne får interne nyheder samt bliver informeret om politiske aktioner, fester, musikarrangementer og andre spændende ting. Det vil altså sige spændende oplæg både inde- og udefra! Med den hyggelige stemning af fællessang fra morgenstunden er hele CG samlet
Torsdagsforum afsluttes med ordstyrernes oplæsning af de spændende sedler der er lagt i kassen ”Sig det med Tors dagsforum”. Der bliver læst op af gåder, kærlighedsbreve og andre gode historier. ”Sig det med Torsdagsforum” er stedet hvor generte sjæle og kreative hoveder kan ytre deres kærlighed, deres humor og gode historier, hvis de ønsker det.
Ordstyrerne
20
Torsdagsforum
”Kanalen”
Kanalen er CG’s eget skoleblad, lavet af elever for elever. Navnet rummer både vores lokalområde, og hvad vi gerne vil bruge bladet til. Det skal være en kanal hvor man som elev kan udtrykke sig kreativt på forskellige måder og dele det med andre elever på skolen. Vi gør det på vores måde, og kun så længe vi synes det er sjovt; indholdet afspejler hvad vi hver især har lyst til og er gode til at lave. Derfor vil man kunne finde alt fra horoskoper og underfundige digte til anmeldelser af Kebab i ”Kanalen”.
Kirsten Asklin Kristensen, 3.x, og Jakob Thornval, 3.x
21
Forside af Kanalen
Forfatterskole
Forfatterskolen er for alle CG-elever der har lyst til at være en del af et fællesskab hvor vi leger med ord og øver os i at skrive kreativt. Her deler vi vores tekster med hinanden, skriver sammen og taler om teksterne og dét at skrive. Vi mødes som udgangspunkt hver anden uge, hvor vi hygger os med en kop te, mens vi hører og læser det vi har skrevet siden sidst, laver forskellige skriveøvelser og hjæl per hinanden videre med ny inspiration og feedback. Sidst på skoleåret vælger vi sammen de bedste af årets tekster, som vi får trykt i en lille udgivelse.
Nanna Vesterdorf
Bogklub
Vær en del af CG’s bedste bogklub! Den opfordring slyn gede Angelica (3n) og Tilde (2m) ud, da de indkaldte til skoleårets førstebogklubmøde – selvom de vidste at der nok kun er plads til én bogklub på CG. De beskriver selv bogklubben sådan her: ”Det er en bogklub for hyggen, fæl lesskabet og for kage. Så det er overhovedet ikke vigtigt hvor god en læser man er. Alle kan være med! Det handler ikke om at læse vanskelig og anerkendt litteratur (for det læser vi i forvejen nok af i skoletiden). Det er et frirum og en mulighed for at læse noget helt frivilligt og på vores egen måde – uden at det handler om undervisning. Læs bogen som fysisk bog, e-bog eller lyt dig gennem lydbogsudga ven; alt er tilladt.”
Bogklubben mødes hver 3. tirsdag og har i år fx læst Alkymisten af Paulo Coelho og Tjenerindens fortælling af Margaret Atwood
Søjledage og bogstavcaféer
“Søjledage” er en aktivitet på tværs af klasser og årgange, der afholdes i studieretningsregi. Hver af skolens ni studie retningssøjler afholder en søjledag i løbet af skoleåret, der både har en faglig og en social vinkel.
Den faglige del af søjledagene er tonet i forhold til studieretningerne. Af emner kan fx nævnes: Foredrag på Rigshospitalet om impulsiv-aggressiv adfærd, fremstilling af øl og økologisk sæbe i naturvidenskabelig søjle. Hjemlø se-walk, EU-spillet Europe Alive ifm. Folketingets EU-oplys ning i samfundsvidenskabelig søjle. Sangskrivningsworks hop i musik-søjle. Københavnske religiøse rum og deres indretning, sprog i europæisk og global sammenhæng, reklamefilm for København i sproglige søjler. Ud over det faglige er mødet mellem de forskellige årgange lige så vig tig, og søjledagene spiller en vigtig rolle i forbindelse med CG’s sociale fællesskab.
”Søjlecaféer” er arrangementer i forlængelse af søjle dagene, hvor klasserne mødes søjlevis og hygger med for skellig underholdning og aktiviteter, som skolens Drømme udvalg er med til at planlægge.
Sundhed og trivsel
Udvalget består af repræsentanter fra elevgruppen, lærer kollegiet, studievejledningen og ledelsen og har til opga ve at fremme den generelle sundhed og trivsel for alle på skolen. Det kunne være arrangementer, såsom sportsaktivi teter, filmklub, fællesaktiviteter i pauserne eller fællestimer om stress og sociale medier, men også forbedringer af de fysiske forhold, herunder indretning af fællesarealer og klas selokaler.
Udvalget arbejder på både de små og de store løsnin ger for alle på CG, elever såvel som lærere. Nogle konkrete eksempler på tiltag er oprettelsen af Kom-Ud-valget, som arrangerer udendørsaktiviteter i pauser samt Kom-ind-val get, der står for indendørs hygge med fx brætspil og safte vand. Det er eleverne i udvalget der vælger hvad de gerne vil fokusere på, og hvordan de vil arbejde med deres fokus område.
Desuden arbejder CG blandt andet sammen med Kø benhavns Kommune om tiltag med fokus på unges trivsel fx søvn, stress og rygning
Sundheds- og trivselsudvalget
22
Globale Christianshavnere
”Vi er rodfæstede, men vi har udsyn til den globale verden”, står der i CG’s vision. Helt overordnet er det skolens mål at eleverne opnår viden om internationale forhold, som de kan bruge til at forstå sig selv som en del af et globalt fællesskab. Sagt på en anden måde er det vores mål at styrke elevernes globale kompetencer.
Indsatsen for at nå målet fylder meget i skolens dagligdag. Dels præger det globale aspekt selve undervisningen i de enkelte fag, hvor vi søger at understøtte udviklingen af globale kompetencer via den daglige undervisning. Dels foregår det mere konkret når skolens hold og klasser be søger kulturelle og politiske institutioner, organisationer og foreninger, og når alle 2.g-klasser oplever et kulturmøde i forbindelse med studierejserne. Sprogfagene spiller i den sammenhæng en særlig rolle, og begge sproglige studie retninger på CG har udvekslingsaftaler med skoler i Tysk land, Frankrig og Spanien. Her bor eleverne hos udveks lingsskolernes elever, og de er værter når de tyske, franske og spanske elever kommer til København.
Globalt engagerede elever
På CG er vi stolte af en stærk tradition for elevernes eget engagement i aktiviteter med globalt fokus. Hvert år i no vember afvikler eleverne selv Operation Dagsværk (OD), hvor lønnen fra en dags arbejde gives til et udviklingspro jekt. Som opfølgning på OD er det bl.a. elever fra CG, der arrangerer årets ”Natværk”, hvor dagsværkelever fra hele landet kan deltage. Derudover vandt CG i 2020 årets Røde Kors-pokal for det gymnasium med flest indsamlere, takket være en række aktive ”Røde Kors-ambassadører” blandt eleverne.
CG som UNESCO-Verdensmålsskole
CG har i en årrække deltaget i netværk af UNESCOskoler, hvor fokus i disse år er FN’s verdensmål. Netværket har de seneste år oplevet en kraftig vækst i antallet af deltagende skoler og rummer mange muligheder for et internationalt samarbejde og globalt fokus. Skolen har ved flere lejligheder haft besøg af UNESCO-Verdensmålsskoler fra både ind- og udland, hvor elevgrupperne blandes, og de interkulturelle kompetencer styrkes. I en årrække har vi desuden afviklet temadage for hele årgange om Verdensmål og menneskerettigheder.
Global Café
”Global Café” er et konkret tiltag, der skal øge elevernes indsigt i den verden de lever i. Ca. en gang i kvartalet af holder skolens globale udvalg en café om et aktuelt emne. Caféen byder – ud over kaffe, te, popcorn og småkager – på oplæg, debat og virtuelle besøg af relevante ressourceper soner såvel i nærområdet som uden for Danmark. Caféen er frivillig og ligger efter skoletid og besøges flittigt af både elever og ansatte.
Dansk-israelsk-udveksling – med inddragelse af palæstinensiske synsvinkler Christianshavns Gymnasium har etableret et udvekslings projekt med Herzog High School, der ligger i Beit Hashmo nay, en lille by ikke langt fra Jerusalem. Konceptet for vores udveksling er et besøg fra vores gæster i efterårsperioden og en studietur til Beit Hashmonay, Jerusalem og Betlehem i forårsperioden. Studieturen involverer privat indkvartering hos gymnasieelever og deltagelse i noget af undervisningen på vores værtsgymnasium samt ekskursioner, feltarbejde og ture rundt i landet, herunder et besøg på et palæstinensisk universitet i Betlehem, og et besøg i Jerusalem, som er reli
23
24
Global Café
giøst centrum for jødedom, islam og kristendom. Projektet har fokus på kulturmøde og kulturudveksling. Feltarbejde er en central metode i religion, og kommunikationssproget mellem eleverne er engelsk. Udvekslingen afsluttes med et 2-dages hotelophold, hvor eleverne får mulighed for at opleve enten Tel Aviv eller Jerusalem sammen som klasse.
Religionslærerne
Et elevindtryk fra Israelsk besøg på Christianshavn Gymnasium: ”Jeg har været vært for to israelske gymnasieelever og har lært en masse om israelsk kultur og ungdom. Det var sjovt at introducere dem til danske forhold. Jeg fandt ud af at vi på mange måder ligner hinanden og kender til de samme pro blemer. Udvekslingen har været spændende og interessant, og jeg har fået nye venner.”
Internationalisering i sprogfagene
Spansk internationalisering
I studieretningen med spansk har vi i flere år haft et udveks lingsprojekt med gymnasiet IES Guillem de Berguedà i Ber ga, en mindre by som ligger for foden af Pyrenæerne i Cata lonien. Vi har nu også et udvekslingsprojekt med gymnasiet IES El Broncense i Cáceres i regionen Extremadura. Udveks lingen indebærer bl.a. at vores elever bliver indlogeret privat i Spanien, og tilsvarende bor de spanske elever hos vores elever når de kommer til Danmark.
Spansklærerne
Et elevindtryk fra besøg i Spanien: ”Vores studietur bestod af fire overnatninger i den lille for stad til Madrid, Móstoles, og derefter fire overnatninger i Madrid. De første fire dage hos vores udvekslingsstudenter var meget lærerige, udmattende og interessante. Allerede den første aften begyndte kulturforskellene at vise sig. I Danmark giver man hånd eller krammer, hvor man i Spani en altid kysser hinanden på begge kinder. Det var lidt mær keligt i starten, men man vænnede sig hurtigt til det. Ud vekslingen hjalp meget på forståelsen af det spanske sprog og den spanske kultur. Siden spanierne ikke var verdensme
stre til engelsk, blev man tvunget til at snakke spansk. Selv om vi skulle nå at få alt det kulturelle med, havde vi også meget tid til at opleve Madrid på egen hånd.”
Robyn, 2.b
Fransk internationalisering
Den franske studieretning og franskholdene på Christians havns Gymnasium har et veletableret udvekslingsprojekt med det franske gymnasium Gabriel Touchard i Le Mans. Konceptet for de årlige udvekslingsrejser er privat indkvar tering hos gymnasieelever og deltagelse i undervisningen på værtsgymnasiet samt kulturelle aktiviteter i både Le Mans og Paris.
Fransklærerne
Et elevindtryk fra besøg fra Frankrig: ”Kultursammenstød”
”En morgen, da jeg for nyligt var i Frankrig, boede jeg hos en sød fransk familie, men jeg havde endnu ikke talt med den ældste bror i familien, fordi han ikke talte engelsk. Den tredje dag om morgenen stod jeg i deres køkken. Broderen var også i køkkenet og vaskede op. Jeg sagde godmorgen til ham, og han lænede sig frem mod mig. Jeg trak hovedet tilbage, og han lænede sig igen frem mod mig, og så gik det op for mig at han ville kysse på kinden, som man jo gør…” 3.g FR-elev
Tysk internationalisering Christianshavns Gymnasium har i mange år haft et fast ud vekslingsprogram med “Altes Gymnasium” i Flensborg. Studieretningen, som har tysk på A-niveau, har således hvert år i april besøgt “Altes Gymnasium” og boet privat hos de tyske elever, mens de tyske elever har været herop pe i september måned. Men fra næste år starter vi et nyt kapitel med udveksling med et gymnasium i Hamborg. Ele verne skal altså bo nogle dage hos værtsfamilier i Hamborg, og derefter tager vi 3 dage på egen hånd i Hamborg, hvor vi udforsker byens mange muligheder.
Ved siden af det meget store sproglige udbytte er det spændende at få et indblik i en kultur der på mange må
25
der ligner vores og så på nogle punkter alligevel adskiller sig.
Et elevindtryk fra besøg fra Tyskland: “Mine indtryk fra Flensborg og Hamborg er at byerne er meget forskellige, men også at den tyske kultur er over alt i Tyskland; på landet og i byen. Tyskerne er utroligt høflige, interesserede og hårdtarbejdende. Dette møder man både på gaden, i butikkerne og i de tyske hjem. Mit ikke helt sikre tysk blev altid mødt med stor forståelse og imødekommenhed, og derfor kan jeg kun sige: Tak, Tyskland, og på gensyn!“
Hvert år går elever i teatret og biografen og oplever te ater-og biografforestillinger, hvis manus oprindeligt var
tysksproget. Vi stifter således bekendtskab med tysk kul tur og samfund gennem disse oplevelser. I 2022 ser vi bl.a. teaterstykket Mørkt forår, som er baseret på roma nen af samme navn fra 1969. Derudover besøger vi ud stillingen ’Det kolde øje’ på Louisiana, som skildrer livet i Tyskland i de turbulente 1920’ere.
Vi inviterer også den tyske samtid og historie ind på gym nasiet. Sidste år fik vi fx besøg af forfatteren Annette Her zog som læste op af sin bog om sin barndom i DDR og fortalte eleverne om livet bag jerntæppet, vi har afholdt en international café i anledning af Forbundsdagsvalget i Tyskland og vi fik besøg af FremMedSprog-ambassadører som fortalte om deres karrierevalg og uddannelse inden for tyskfaget.
Tysklærerne
26
Faglighed
CG’s studiecenter hedder stc i daglig tale og er et af de ste der på CG hvor du og dine kommende kammerater kan sid de og forberede jer eller lave gruppearbejde. Studiecenteret er bemandet, og du kan få hjælp til din litteratursøgning når du skal skrive opgave. Der er en bibliotekssamling med op gaverelevante bøger. Administrationen af de undervisnings bøger CG stiller til rådighed, ligger også i studiecenterregi, så det er stedet du skal aflevere bøger når du bliver bedt om det.
Der er selvfølgelig borde og stole i studiecenteret, men også printer og kopimaskine. CG- Bemandingen, det er mig, Karsten Nissen Pedersen, og jeg er også en del af inventaret. Jeg er led i CG’s satsning på at have et slagkraftigt studiecen ter, og jeg hjælper dig med stort set alt. Stemningen er god, afslappet og præget af hensyntagen – også selvom stedet er velbesøgt. Studiecenteret er tænkt som elevernes rum, så den skiftende udsmykning består udelukkende af elevpro duktioner. Der er ikke plads til et eneste “du må ikke”-skilt.
Karsten Nissen Pedersen, studiecenterleder
hvert år, med et lektietutor-korps på ca. 12 elever fra 2.- og 3.g-klasserne og en konstant efterspørgsel i især matematik og sprogfagene.
Silvia Becerra Bascuñán, koordinator
Bæredygtighed og innovation
I skoleåret 22/23 søsætter vi et skoleprojekt om bæredyg tighed med særligt fokus på forbrug. Projektet er et stort innovationsprojekt, hvor alle skolens elever — på tværs af klasser og årgange — arbejder på at finde kreative løsnings forslag, der kan begrænse forbruget. Projektugen ligger op til jul, og afsluttes med en bæredygtig julecafé, hvor de bedste løsningsforslag præmieres.
Grønt iværksætteri
Lektiekafé
CG tilbyder alle elever gratis lektiehjælp i vores egen lektie kafé. Det foregår i Studiecentret under hyggelige og afslap pede rammer. Her kan man nyde en kop kakao, mens man får hjælp af en faglærer. Kaféen er åben mindst en gang om ugen kl. 15.30-17.00. Der vil altid være en matematiklærer til stede, mens der i andre fag, som fx musik, sprog og kemi, kan oprettes specielle lektieforløb når en faglærer skønner det nødvendigt. Så husk: Lektiekafé – Ka’ li’ dig, ka’ hjælpe, kakao!
Lektietutor-ordningen
Formålet med ordningen er at motivere eleverne til at søge hjælp til deres lektier hos en dygtig elev, især fra et hø jere klassetrin. Tilslutningen til ordningen har været stabil
CG har for nylig indgået et samarbejde med Øens have på Refshaleøen. Øens have er et urbant landbrug og en grøn start up-virksomhed, hvor der dyrkes grøntsager til byens borgere. Eleverne fra CG er på besøg i haven med fagene biologi, naturgeografi, samfundsfag og design/arkitektur, og med de forskellige faglige indfaldsvinkler arbejder ele verne med grønt iværksætteri, urban farming og klimapro blematikken i en lokal kontekst.
Seksualundervisning
CG har et aktivt og elevdrevet udvalg, der arbejder med at integrere seksualundervisningen i undervisningen på CG og på gymnasierne i Danmark generelt. Sidste år stod elever ne på CG selv for undervisningen i klasserne. I år har vi sagt ja tak til at Sex og Samfund underviser i samtlige klasser på CG. Ud over dette planlægger udvalget en række aktivite ter i Uge Sex om emnet.
Torvedag
I samarbejde med Christianshavns torveudvalg og lokalud
27
valget satte elever fra Christianshavns Gymnasium gang i Christianshavns torv med en torvedag 22. september. Te maet var bæredygtighed, og der var aktiviteter hele dagen. Først på dagen bankede en lokal børnehave fuglekasser sammen med Miljøpunkt Indre by. Senere malede folke skoleelever flotte papkasser, og der blev sjippet og dan set. Forbipasserende kunne købe kager, mens de lyttede til CG’s musikelever, der bl. a. fremførte deres egne hjemme lavede ørehængere om bæredygtighed. Designeleverne vi ste deres projekter fra Øens Have frem (se herom ovenfor), og elever fra naturgeografi fortalte hvorfor det er så vigtigt at have grønne områder i byen. Hele dagen sluttede af med en paneldebat og et stort loppemarked, hvor skolens elever solgte genbrugstøj. En skøn dag for både elever og forbi passerende på vores lokale torv.
Talentarbejde, faglige konkurrencer og projekter
Forskerpraktik
Projekt forskerpraktik er et samarbejde med Nørre Gymna sium, som dækker alle tre fakulteter. Eleverne skal i løbet af 3 workshops (indeholdende forelæsninger og gruppear bejde) og i samarbejde med de deltagende forskere for dybe sig i et selvvalgt emne og fremstille en poster som opsummerer forløbets resultater. Forløbet afsluttes med en reception hvor alle de deltagende elever præsenterer deres posters, og hvor der afholdes en fælles afslutningsforelæs ning. Praktikken henvender sig til 2.- og 3.g-elever.
Lene Nørholm Jakobsen, koordinator
Public Speaking Competition
Hvert år i februar deltager elever fra Christianshavns Gym nasium i en engelsksproget talekonkurrence arrangeret af den internationale organisation The English Speaking Uni on, og flere gange er det lykkedes elever fra CG at vinde den danske finale – for derefter at deltage i den internati onale finale i London sammen med ca. 80 andre unge fra omkring 50 forskellige lande.
Nanna Vesterdorf og Trine Risbo Jessen
Debating
Debating er argumentation som holdsport: Man deles i hold og skal debattere for/imod emner, som eleverne selv vælger. Debating er hygge på tværs af årgange og studieretninger. Debating er hytteture/camps/udvekslingsrejser. Debating er for dig som gerne vil være bedre til engelsk – og også for dig som allerede er god til det. Debating er for dig som gerne vil være mere sikker på dig selv – og også for dig som allerede er ret sikker på dig selv. Målet er for nogle at vinde konkur rencer – og for andre bare at være med til hyggedebate på skolen en gang imellem efter skoletid, og somme tider at spille debate-brætspil og/eller at gå ud sammen bagefter. Debating er for alle!
Anne Martinussen, Karin Fredslund Gade og Nanna Vesterdorf
Sprogtalentudvekslinger
Som noget nyt på CG vil vi forsøge at lave en udvekslings ordning for sprogtalenter, så et par elever fra hver af stu dieretningerne med fransk, spansk og tysk får nogle uger i
Forskerpraktik 28
en fransk, spansk eller tysk skole og familie – og dermed en stor sproglig vitaminindsprøjtning.
Karin Fredslund Gade
Kemiolympiade
Juvenes Translatores
Christianshavns Gymnasium deltager jævnligt i EU-kommissi onens oversættelseskonkurrence Juvenes Translatores og har også tidligere år fået placering. Konkurrencen er for 17-årige gymnasieelever fra alle EU’s medlemslande, og formålet er at øge interessen for sprogindlæring og oversættelse. Se mere på Juvenes Translatores Facebook-side.
Silvia Becerra Bascuñán, koordinator
Kemiolympiaden er en international konkurrence i både at regne kemiopgaver og lave kemiforsøg. Første runde foregår på skolen og afholdes som en 2 timers skriftlig prøve, hvor der regnes opgaver. Ca. 30 elever går videre til de næste runder, som foregår på universiteterne. Her er der både opgavereg ning, forelæsninger og eksperimentelt arbejde. Efter den en delige udtagelse af de 5 bedste danske elever kommer disse på en intensiv træningslejr sammen, inden de sendes af sted til både den nordiske og den internationale konkurrence.
Hanne Thomsen
Alympiade og Georg Mohr
Videnskabsklubben
Videnskabsklubben er et tilbud til folkeskoleelever fra 4.-6. klasse som er interesserede i naturvidenskab. De undervi ses af en flok frivillige gymnasielever fra CG som forud har modtaget undervisning og materiale til forløbet. De invol verede gymnasieelever får erfaring med formidling og un dervisning og får mulighed for at videregive deres interesse for naturvidenskab.
Karin Fredslund Gade
Alympiaden er en matematikkonkurrence hvor man del tager i hold på fire. Typisk deltager ca. 50 elever fra CG i konkurrencen. Holdene kan arbejde på skolen, men man ge sidder derhjemme og er kreative med matematik, hvil ket jo er meningen med det hele. Konkurrencen er også vokset på landsplan, hvor omkring 25 gymnasier delta ger. Er et eller flere af holdene dygtige nok, går de videre til den internationale finale i foråret. CG har i alt været i finalen flere gange, alle gange med gode resultater.
Junior Talent
Junior Talent er et tilbud til 8.-klasses elever med gode evner. Eleverne deltager i et forløb med forelæsninger og undervis ning som ligger ud over folkeskolens niveau. En del af under visningen foregår på CG og varetages af CG’s lærere. Forløbet er med til at bygge bro mellem folkeskolen og gymnasiet. For CG indeholder det ca. fire undervisningsdage pr. skoleår.
Karin Fredslund Gade
Fysikolympiade
Formålet med prøven er at finde de dygtigste fysikelever i landet. Hvis man klarer prøven godt, kan man komme vi dere til landsfinalen. Her deltager 30 elever fra hele landet. Klarer man sig også godt her, har man chancen for at kom me på landsholdet (5 elever), der skal forsvare de danske farver ved det internationale Fysik-OL.
Michael Cramer Andersen
Georg Mohr-konkurrencen er en individuel konkur rence i matematik, hvor opgaverne har et fokus på den gode idé og et godt blik for matematisk tankegang. Op gaverne er med papir og blyant. For nogle år siden hav de CG en elev der nåede helt frem til de internationale finaler i Sydafrika og Thailand.
Jesper Thrane og Uwe Timm, koordinatorer
InterMat
InterMat er et kursus for elever med særlig interesse for matematik. Matematikken er ikke svær, så der er ikke tale om et talenttilbud. Det er mere en form for brobygnings arbejde mellem gymnasiematematikken og den matema tik som eleverne kommer til at møde på de videregående uddannelsers indledende matematikkurser. InterMat er frivilligt, og eleverne vælger det kun fordi de kan lide matematik. Desuden bliver eleverne bedre forberedt fag ligt til SRP-emner.
Uwe Timm
29
Demokrati
Elevudvalg
Elevrådet
Elevrådet arbejder aktivt med demokratiet på CG for at forstærke den enkelte elevs stemme. På CG er der nemlig plads til alles stemmer, hvilket også afspejles i elevrådet. Det gør det blandt andet ved elevrådets flade struktur, som betyder at alle skolens 800 elever i princippet kan komme til alle møder – der er ingen, der har førsteret til at møde op. Selvom vi altid har et stærkt fremmøde, er det dog ikke alle 800 elever der kommer hver gang. I stedet er der mulighed for at dukke op til de møder man finder ekstra spændende. Dette giver et rigtig godt flow i debatten, da folk er ekstra engagerede.
Umiddelbart kunne man tro, at det varierede fremmøde kan medføre en lidt kaotisk struktur til møderne. Tværtimod er det med til at skabe et dynamisk elevråd, der i tæt sam arbejde med lærere og ledelse kan få udrettet meget af det vi sætter os for. Eleverne har gennem elevrådet en helt enestående mulighed for at få direkte indflydelse på vores hverdag – på en helt anden måde end man havde det i folkeskolen. Ledelsen på gymnasiet er i øjenhøjde med os – og vores forslag bliver altid taget seriøst og ofte imple menteret i hverdagen!
En af de fedeste, og måske også mest unikke ting ved vores gymnasium, er måden eleverne er sammen på. Der hersker nemlig ikke noget hierarki på tværs af årgangene. Dette medfører at elevrådsmøderne fungerer som et frirum for eleverne hvor vi ikke kun arbejder sammen, men også hygger os med hinanden – blandt andet på elevrådets år lige hyttetur. Det rige udvalgsliv der er på CG, bidrager til at eleverne kan opbygge et stærkt fællesskab på tværs af årgangene.
Elevrådet
OD (Operation Dagsværk)
Operation Dagsværk er Danmarks globale elevbevægelse, der arbejder med oplysning og solidaritet. På Christians havns Gymnasium er mange elever engagerede i Operati on Dagsværk, og vi er en af de skoler der har allerflest del tagere med på Dagsværksdagen, og som tjener mest ind. OD-udvalget er derudover en god mulighed for at skabe fællesskab og venskaber på tværs af klasser og årgange på CG. Derudover arbejder vi meget sammen med skolens an dre udvalg som Natværk, loppeudvalget og cafeudvalget. Dagsværkgruppen på Christianshavns Gymnasium er med til at stå for afholdelse af Dagsværksdagen i novem ber, hvor tusindvis af gymnasieelever fra hele landet arbej der for at tjene penge til et udviklingsprojekt, der uddanner unge et andet sted i verden. Man giver én dag af sin egen uddannelse i bytte for mange fremtidige dages uddannelse for unge, der har det sværere end en selv.
I skoleåret 22/23 sætter Operation Dagsværk fokus på oprindelige folks klimaaktivisme. Mange oprindelige folk mærker lige nu klimaforandringer på egen krop, men har ikke stemmen til at råbe de ansvarlige op. De indsamlede penge fra i år vil gå til deres klimakamp.
’Natværk’ er en årlig velgørenhedsfest, der finder sted hvert år den anden fredag i november i den Grå Hal på Christiania. I år afholdes Natværk således fredag d. 11. no vember kl.19-01. Overskuddet fra festen doneres til Ope ration Dagsværks projekt. Festen planlægges og eksekve res af en flok frivillige gymnasieelever fra Christianshavns Gymnasium i samarbejde med den Grå Hal. Vi er et hold af strukturerede og efterhånden erfarne frivillige, som påta ger os de mange forskellige opgaver forbundet med arran gementet (booking af artister, vagtplaner, markedsføring,
30
Valgarrangement
31
billetsalg, regnskab, koordinering med venue og vagtfirma osv.). Der har siden Natværks start for snart tredive år siden altid været rigtig god energi og omtale omkring projektet. Støttefesten ligger altid fredagen efter dagsværkdagen og fungerer også som en belønning for alle de seje gymnasie elever der har arbejdet på OD-dagen.
OD-udvalget
dans og konkurrencer. Søjle-caféerne er en vigtig del af CG’s mange traditioner og forsøg på at gøre venskaber vigtigere end hierarki på skolen.
Røde Kors-ambassadør
Kage, engagement og konkurrencer. Det er tre ord, som beskriver dit arbejde som ambassadør ret præcist. Som Røde Kors-ambassadør er din vigtigste opgave at fortæl le dine medstuderende om Røde Kors-indsamlingen og at få så mange som muligt til at samle ind på indsam lingsdagen. For at motivere andre CG’ere til at samle ind plejer ambassadørerne at arrangere alt fra kagebod til interne konkurrencer. Derfor er en stor del af ambassa dørarbejdet at finde sponsorater som vil donere nogle fede præmier til indsamlerne. Tidligere år har gaverne bestået af bl.a. gavekort til Sticks’n’Sushi, Gorms pizza, vintage-butikken Sliced Banana, koncerter i Vega og par tybus.
Som ambassadør arbejder man tæt sammen med Røde Kors’ hovedkontor, og da det er et populært ud valg, får du et stærkt fællesskab med CG’ere fra alle tre årgange. Det skaber nemlig en helt særlig fællesskabs følelse at arbejde sammen om frivilligt arbejde. Udover det får man også en masse engagement og fed energi tilbage fra resten af gymnasiet.
I 2022 vandt CG pokalen og blev årets Røde Kors Gymnasium, for anden gang. SÅ! Vi er megaklar på at få dig på holdet, så vi kan vinde pokalen endnu en gang.
Hannah I. Frederiksen, 2.n
Drømmeudvalget (Dream Team)
Drømmeudvalget er et udvalg der fokuserer på at skabe god stemning og hygge på CG, samtidig med at vi sørger for mere social kontakt på tværs af årgange og klasser. Vores vigtigste opgave er søjle-caféerne hvor hver studieretning samles til aktiviteter og fest på tværs af årgangene. Her lærer de hinanden bedre at kende gennem et fælles klassetema,
Drømmeudvalget står også for at arrangere forskellige sjove og hyggelige arrangementer året rundt med f.eks. Va lentinesday, luciaoptog, påskejagt og julemusik 1. december. Kort sagt sørger drømmeudvalgets Dream Team for at det er sjovere at gå i skole hele året rundt, samt at CG’s hverdag bliver lidt mere farverig.
Drømmeudvalget
KOM-UD-Valget
Navnet består af to dele: kom ud(enfor) og udvalget. Udvalget er skabt for at danne et større fællesskab på skolen og styrke gårdkulturen, hvor vi på samme tid hygger og har det megasjovt!
Mere konkret er Kom Ud-Valget dét udvalg der hver fredag i spisepausen laver sjov og ballade i ringen. Vi sætter musik på, laver limbo, spiller stikbold, sjipper, drikker saft, spiser kiks osv. I de kolde måneder rykker vi indenfor i pigesalen med jazz og brætspil.
Kom-Ud-Valget
Festudvalget
På CG er hver dag en fest, men nogle fredage er mere festlige end andre. Der bliver nemlig skruet helt op for den gode stemning, når alle samles til sjov, øl, dans og uforglemmelige oplevelser. Festudvalget sørger for at ska be festlige aftener i vaskeægte CG-ånd. Vi pynter op før festerne, spiser aftensmad sammen og drikker en drink før stormen kommer. Vi står i indgangen og siger hej til ven ner og klassekammerater, og vi skænker øl og sodavand i baren. Vi står for den fede musik og alt der bidrager til et brag af en fest.
Alle årets fester er superfede og unikke på hver de res måde. Skolens første samlede fest er idrætsfesten. Til idrætsfesten bidrager hver klasse med deres eget tema og udklædning. Derefter samles hele skolen om et fæl lesvalgt tema til temafesten. I foråret er der endnu en temafest, og skolen klæder sig fint på til årets gallafest.
32
Sidst på året fejrer vi de nyudklækkede studenter med et brag af en hue-fest. Vi ses ved indgangen, ved baren, på floor eller i gården.
Festudvalget
33
Redaktion
Birthe Tandrup
Produktion og design
AM Copenhagen
Fotos
Silvia Becerra Bascuñán
Tryk
Frederiksberg Bogtrykkeri A/S
Bestyrelsen
Anette Dørge (formand)
Jakob Harder
Grethe Bertelsen
Kim Stenholm Paulsen
Camilla Hoffmann Imms
Elliot Charrier 3.k (elevrepræsentant)
Karla Heilmann-Larsen 2.a (elevrepræsentant)
Kirsten Andersen (lærerrepræsentant)
Eik Andreasen (lærerrepræsentant)
34
Frihed, lighed & fællesskab