9786075266275 Informática I. Patricia Ibáñez. Cengage by Cengage Learning Editores

Ibáñez

Informática I

Esta edición de Informática I tiene como finalidad contribuir a incrementar el nivel de eficacia y eficiencia del proceso educativo y facilitar el trabajo docente mediante la incorporación de actividades de aprendizaje que contribuyan al desarrollo de competencias y habilidades socioemocionales, todo ello desde un enfoque interdisciplinario y de transversalidad.

ISBN-13: 978-607-526-627-5 ISBN-10: 607-526-627-5

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9 786075 266275

Patricia Ibáñez Carrasco

Informática I

Entre las características del libro, destacan las siguientes: • Presenta los temas de informática y ciudadanía digital, internet y las herramientas básicas de software de aplicación. • Incorpora secuencias didácticas prácticas que sugieren el uso de herramientas tecnológicas de información y comunicación (TIC), así como instrumentos de evaluación para el seguimiento sencillo y ordenado del desempeño escolar. • Contiene información relevante para adentrarse en los conceptos de informática, lo que permite fortalecer habilidades, destrezas y actitudes para conectar lo aprendido con la vida cotidiana. • Considera abordar el conocimiento y articularlo de manera plural con las habilidades y actitudes que permitan generar a la par evidencias de aprendizaje. • En el desarrollo de la obra se consideró la valiosa opinión de docentes y egresados del bachillerato, así como interesantes expectativas de estudiantes acerca de cómo debía ser el formato ideal de un libro de texto para el curso. • Favorece que el estudiante adquiera no sólo conocimientos nuevos (saber), sino que aprenda a aprender (saber hacer) y aprenda que puede aprender (saber ser) para beneficio propio y de los demás (saber convivir).

Informรกtica I

Informática I Patricia Ibáñez Carrasco Universidad Tecnológica de Puebla Centro Universitario CIFE Instituto Latinoamericano para la Comunicación Educativa (ILCE) Revisión técnica: Nancy Flavia Salazar Álvarez Universidad del Valle de México campus Lomas Verdes

Informática I, primera edición Patricia Ibáñez Carrasco Director Higher Education Latinoamérica: Renzo Casapía Valencia Gerente editorial Latinoamérica: Jesús Mares Chacón Editor Senior Hardside: Pablo Miguel Guerrero Rosas Coordinador de manufactura: Rafael Pérez González Diseño de portada: Anneli Daniela Torres Arroyo Imágenes de portada: @Shutterstock Composición tipográfica: Tsuki Marketing SA de CV

© D.R. 2018 por Cengage Learning Editores, S.A. de C.V., una Compañía de Cengage Learning, Inc. Carretera México-Toluca núm. 5420, oficina 2301. Col. El Yaqui. Del. Cuajimalpa. C.P. 05320. Ciudad de México. Cengage Learning® es una marca registrada usada bajo permiso. DERECHOS RESERVADOS. Ninguna parte de este trabajo amparado por la Ley Federal del Derecho de Autor, podrá ser reproducida, transmitida, almacenada o utilizada en cualquier forma o por cualquier medio, ya sea gráfico, electrónico o mecánico, incluyendo, pero sin limitarse a lo siguiente: fotocopiado, reproducción, escaneo, digitalización, grabación en audio, distribución en internet, distribución en redes de información o almacenamiento y recopilación en sistemas de información a excepción de lo permitido en el Capítulo III, Artículo 27 de la Ley Federal del Derecho de Autor, sin el consentimiento por escrito de la Editorial.

Datos para catalogación bibliográfica: Carrasco Ibáñez, Patricia Informática I Primera edición ISBN: 978-607-526-627-5 Visite nuestro sitio web en: http://latinoamerica.cengage.com

Impreso en México 1 2 3 4 5 6 7 20 19 18 17

CONTENIDO

Bloque I Informática y ciudadanía digital ...................................................................

Conceptos básicos de informática........................................................................................................

La computadora ..................................................................................................................................

Clasificación de las computadoras .............................................................................................................. Computadoras analógicas .............................................................................................................................. Computadoras digitales ..................................................................................................................................

5 5 5

HARDWARE ...........................................................................................................................................

Unidad Central de Proceso (CPU) .................................................................................................................. Memoria principal o RAM ................................................................................................................................ Dispositivos de entrada .................................................................................................................................... Dispositivos de salida ........................................................................................................................................ Dispositivos de almacenamiento .................................................................................................................. Funcionamiento básico de una computadora (entrada, proceso y salida) ...................................

8 8 9 9 10 11

Software ...............................................................................................................................................

Tipos de software ............................................................................................................................................... Sistema operativo .............................................................................................................................................. Clasificación de los sistemas operativos ..................................................................................................... Número de tareas .............................................................................................................................................. Número de usuarios .......................................................................................................................................... Sistema operativo monousuario y monotareas ....................................................................................... Sistemas operativos multitareas.................................................................................................................... Sistemas operativos multitareas y multiusuarios .................................................................................... Interfaz del sistema operativo ....................................................................................................................... Tipos de interfaz ................................................................................................................................................. Windows................................................................................................................................................................. Windows 8 ............................................................................................................................................................. Interfaz Metro Windows 8 ................................................................................................................................ Escritorio ............................................................................................................................................................... Escritorio Windows 8.......................................................................................................................................... Explorador de archivos de Windows ............................................................................................................ Ventanas ................................................................................................................................................................ Elementos de las ventanas de Windows.....................................................................................................

12 14 14 14 14 15 15 15 15 15 17 17 17 17 18 19 19 19

Informática I

Crear carpetas ..................................................................................................................................................... Copiar carpetas y archivos .............................................................................................................................. Eliminar carpetas y archivos ..........................................................................................................................

20 21 21

Internet ..................................................................................................................................................

Características de internet ...............................................................................................................................

Ciudadanía digital .......................................................................................................................................

Derechos y obligaciones de la ciudadanía digital ........................................................................

Valores, seguridad y resguardo de identidad de la ciudadanía digital ...................................

Impacto de pertenecer a la ciudadanía digital ..............................................................................

Bloque II Internet ............................................................................................................... 38 Red informática............................................................................................................................................

Navegadores .................................................................................................................................................

Partes de un navegador .....................................................................................................................

Buscadores ....................................................................................................................................................

Métodos de búsqueda .......................................................................................................................

Consejos para una búsqueda efectiva ................................................................................................

Correo electrónico ......................................................................................................................................

Elementos de un correo electrónico ................................................................................................

Estructura de una dirección de correo electrónico .......................................................................

Redes sociales...............................................................................................................................................

Conversación en línea o chat ...........................................................................................................

Características de la conversación en línea ...................................................................................

Consejos para una conversación en línea ......................................................................................

Foros o grupos de discusión ..................................................................................................................

Normas para foros de discusión ......................................................................................................

Tipos de foros ......................................................................................................................................................

La nube ...........................................................................................................................................................

Características de la nube .................................................................................................................

Trabajar en la nube ....................................................................................................................................

Ambientes virtuales ...................................................................................................................................

Características de los ambientes virtuales .....................................................................................

Tipos de ambientes virtuales ............................................................................................................

Contenido

vii

Bloque III Herramientas básicas de software de aplicación ...................................... 66 Software de aplicación ..............................................................................................................................

Procesador de texto ...................................................................................................................................

Interfaz del procesador de texto ......................................................................................................

Edición básica de un documento .....................................................................................................

Formato de texto ........................................................................................................................................

Encabezado y pie de página ........................................................................................................................... Ortografía y gramática ...................................................................................................................................... Tablas ....................................................................................................................................................................... Insertar Imágenes ............................................................................................................................................... Insertar formas ..................................................................................................................................................... WordArt ................................................................................................................................................................. SmartArt ................................................................................................................................................................. Insertar gráficos ................................................................................................................................................... Insertar hipervínculos ....................................................................................................................................... Imprimir el documento .....................................................................................................................................

79 79 81 83 84 84 84 85 87 89

Presentadores digitales ............................................................................................................................

Interfaz de presentaciones electrónicas .........................................................................................

Edición básica de una presentación electrónica incluyendo video y sonido ..........................

Crear una presentación en blanco ................................................................................................................ Insertar tablas ....................................................................................................................................................... Insertar imágenes e ilustraciones ................................................................................................................. Insertar una forma o un SmartArt ................................................................................................................. Insertar gráficos ................................................................................................................................................... Insertar clips multimedia.................................................................................................................................. Insertar un clip de audio................................................................................................................................... Insertar video........................................................................................................................................................ Insertar vínculos .................................................................................................................................................. Animación de la diapositiva ............................................................................................................................ Transición de diapositivas ................................................................................................................................ Revisar, detectar y corregir errores ...............................................................................................................

92 96 97 99 100 101 102 102 103 104 105 106

Hoja de cálculo.............................................................................................................................................

107

Interfaz de una hoja de cálculo ......................................................................................................... 107 Introducir rótulos ................................................................................................................................................ Introducir valores ................................................................................................................................................ Vista preliminar e Impresión ...........................................................................................................................

110 111 112

viii

Informรกtica I

Borrar celdas ......................................................................................................................................................... Mover celdas ......................................................................................................................................................... Copiar celdas ....................................................................................................................................................... Buscar y reemplazar ...........................................................................................................................................

113 114 114 115

Fรณrmulas, funciones, grรกficos y macros de grabaciรณn en una hoja de cรกlculo ....................... 116 Fรณrmulas y funciones ......................................................................................................................................... Formato a valores................................................................................................................................................ Formato a texto ................................................................................................................................................... Ancho de columna ............................................................................................................................................ Alto de fila ............................................................................................................................................................. Insertar o eliminar filas y columnas .............................................................................................................. Insertar o eliminar celdas en una hoja ........................................................................................................ Bordes ..................................................................................................................................................................... Tramas ................................................................................................................................................................... Insertar o eliminar hojas en un libro de trabajo ...................................................................................... Elaboraciรณn y ediciรณn de grรกficos ................................................................................................................. Crear un grรกfico .................................................................................................................................................. Modificar la posiciรณn y el tamaรฑo de un grรกfico .....................................................................................

116 118 119 120 120 121 121 122 122 123 124 124 125

PRESENTACIรN

El presente libro Informรกtica I presenta una propuesta educativa, donde los temas presentados te permitirรกn consolidar, diversificar y fortalecer los aprendizajes aprendidos. Encontrarรกs mayor sentido de lo que aprendes, al realizar conexiones entre lo estudiado y la realidad de tu entorno.

AL ESTUDIANTE

A lo largo del libro el lector encontrará un lenguaje sencillo y ameno, se presentan tres temas centrales; informática y ciudadanía digital, internet y herramientas básicas de software de aplicación. Los autores de los libros viven con la esperanza de que alguien en realidad los lea. Al contrario de lo que usted podría creer, casi todo texto de informática de nivel medio superior está escrito para usted y no para el profesor. Cierto es que los temas cubiertos en el texto se escogieron consultando a los profesores, ya que ellos toman la decisión acerca de si hay que usarlos en sus clases, pero todo lo escrito en él está dirigido directamente a usted, al estudiante. Entonces queremos invitarle —no, en realidad queremos pedirle— que ¡lea este libro de texto! Pero no lo haga como leería una novela; no debe leerlo rápido y no debe saltarse nada. Hemos tratado de incluir los datos más importantes para cada ejemplo, pero si algo no es claro usted podría siempre intentar completar los detalles o pasos que faltan. Puede que no sea fácil, pero es parte del proceso de aprendizaje. La acumulación de hechos seguidos por la lenta asimilación de la comprensión simplemente no se puede alcanzar sin trabajar arduamente. Recuerde que también puede revisar la informática apropiada de sus viejos libros de computación. En conclusión, le deseamos buena suerte y éxito. Esperamos que disfrute el libro y el curso que está por iniciar. Si tiene algún comentario o si encuentra algún error cuando lea o trabaje con éste, o si nos quiere hacer llegar una buena idea para mejorar el libro, por favor póngase en contacto con nosotros a través de nuestro editor en Cengage Learning.

AL DOCENTE

Es una herramienta importante de apoyo en su quehacer educativo, ya que le permite interactuar con los estudiantes a través del libro en sus diferentes contenidos, actividades y prácticas. En caso de que examine este texto por primera vez, Informática I puede utilizarse para un curso de un semestre de fundamentos o introducción a la informática o computación, o bien un curso remedial para el ingreso al nivel medio superior. La obra busca desarrollar nuevas habilidades, actitudes y valores que perduren y que sean motivo para una búsqueda intensa del conocimiento en su vida personal y profesional, y que sea el detonador para la búsqueda de nuevas actividades que sean representativas para los jóvenes de nuestro tiempo. A las personas familiarizadas con las ediciones anteriores nos gustaría mencionarles algunas de las mejoras hechas en esta edición: • Se han actualizado las actividades a lo largo de la obra • Las prácticas se han ampliado y destacan los principales temas a tratar en cada bloque Debemos recordar que el rol del profesor es facilitar el proceso educativo diseñando actividades que permitan al estudiante vincular los conocimientos con su vida cotidiana, motivándolo a proponer temas actuales e importantes que los lleven a usar las tecnologías de la información como un instrumento real de comunicación; despertar, mantener el interés y deseo de aprender.

ACERCA DEL AUTOR Patricia Ibáñez Carrasco Egresada de la Universidad Tecnológica de Puebla, Ingeniería en Tecnologías para la Automatización, Maestría en Docencia y desarrollo de competencias por parte del Centro Universitario CIFE y Maestría en Comunicación y tecnologías educativas por parte del Instituto Latinoamericano para la Comunicación Educativa (ILCE). En su amplia experiencia profesional ha sido docente, por 25 años, de Matemáticas, Informática y Física en el Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla, facilitadora de cursos de Evaluación del aprendizaje por parte del Centro Universitario CIFE y, actualmente directora, por examen de promoción del Servicio Profesional Docente (SPD), del Plantel 13 de Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla. Así mismo, se ha desempeñado como Consultora externa de la Dirección General de Bachilleratos (DGB) para el desarrollo de programas basados en competencias laborales, elaboradora de programas de estudio de matemáticas e informática de nivel medio superior en la DGB para el Nuevo Modelo Educativo. Actualmente, está Certificada como Evaluadora Nacional de Desempeño Docente por parte del Instituto Nacional para la Evaluación Educativa (INEE), participando en la calificación de docentes evaluados. Ha impartido cursos sobre tópicos de matemáticas e informática, manejo de programas de estudio y manejo del libro de Matemáticas I para bachillerato. Es autora de los libros Matemáticas I, II, III, IV, V y VI, Informática I e Informática II publicados por Cengage Learning.

BLOQUE

La ciudadanía digital es un concepto que ayuda a los maestros y líderes tecnológicos a entender que los estudiantes deben saber usar apropiadamente la tecnología. Pero la ciudadanía digital es más que enseñar herramientas, es una manera de preparar a los estudiantes para una sociedad llena de tecnología. Mike S. Ribble

Propósitos del bloque: El alumno reconoce derechos, obligaciones y responsabilidades donde identifica una conciencia ética en el uso de las TIC. © Adchariyaphoto/ShutterStock.com

Informática y ciudadanía digital

Competencias genéricas:

Competencias disciplinares básicas:

1.4 Analiza críticamente los factores que

influyen en su toma de decisiones. 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 3.3 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes le rodean. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos

y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. 9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación. 12.Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Conocimientos

Habilidades

Actitudes

Conceptos básicos de Informática. • Hardware. • Software. • Internet. • Ciudadanía digital.

•

Ciudadanía y seguridad digital. • Valores de la ciudadanía digital. • Derechos y obligaciones de la ciudadanía digital. • Riesgos en la ciudadanía digital. • Resguardo de Identidad. • Impacto de pertenecer a la ciudadanía digital.

• • •

•

Reconoce las partes de una computadora. Reconoce los tipos de Software. Identifica las herramientas básicas de internet. Se reconoce como ciudadano digital y enlista sus derechos y obligaciones. Elige el uso ético de Internet.

•

• •

•

Reconoce las consecuencias del uso responsable de las herramientas tecnológicas. Toma decisiones de manera consciente e informada asumiendo las consecuencias y responsabilidades de adquirir una ciudadanía digital. Muestra un comportamiento propositivo en beneficio de la sociedad digital. Favorece un pensamiento crítico ante las acciones humanas en un entorno digital y de impacto social. Comunica sus ideas con un lenguaje adecuado, responsable y respetuoso para convivir en ambientes digitales.

Aprendizajes esperados 1. Utiliza la computadora como una herramienta para el desarrollo de tareas específicas. 2. Realiza acciones que demuestren un uso ético y responsable de las herramientas tecnológicas, promoviendo la seguridad y asumiendo las consecuencias de sus acciones al hacer uso de las mismas. 3. Argumenta de forma ética y responsable las acciones adecuadas para fomentar la seguridad dentro de la ciudadanía digitalal.

Informática I

◗ Conceptos básicos de informática Desempeño: Reconoce las partes de una computadora e identifica las herramientas básicas del uso de internet.

La computadora

1823

Mark 1

Babbage

1961

1949

2008

1994

1975

1947

UNIVAC

Hollerith

ENIAC

Datos. Grupo de símbolos, letras o números que por sí solos no representan información.

1988

EDVAC

1951

1890

Información. Conjunto organizado de datos que tiene un significado específico más allá de cada uno de estos de manera independiente.

IBM

1944

2008

La computadora es uno de los más grandes inventos que revolucionó la forma de comunicarnos, de trabajar, de informarnos y hasta de entretenernos. Los avances tecnológicos han hecho que las computadoras evolucionen. En la siguiente línea de tiempo se muestra su transformación.

IBM

Actualmente

Para procesar información necesitamos almacenarla, organizarla, analizarla y transmitirla. Las herramientas que nos auxilian en este proceso se denominan Tecnologías para la Información y la Comunicación (TIC), de las cuales las más importantes son la informática y la computación. La computación se encarga del estudio de la capacidad de procesamiento (velocidad, almacenamiento, etc.) que tiene la computadora. La informática es el conjunto de técnicas que se ocupan de automatizar la información con el uso de la computación. La computadora es una máquina electrónica que procesa datos y los convierte en distintos tipos de información.

Bloque I. Informática y ciudadanía digital

Datos

Escribir y comunicar

Impresión de información

Información Cálculos numéricos

Dibujar y diseñar

Clasificación de las computadoras Las computadoras se clasifican de acuerdo con la velocidad con que procesan la información y con la capacidad que tienen para almacenarla en analógicas y digitales.

Computadoras analógicas Son las computadoras que procesan señales continuas y manipulan la entrada de datos en términos. Por ejemplo, la regla de cálculo.

Computadoras digitales Las computadoras actuales se denominan digitales ya que de manera interna trabajan con valores numéricos, específicamente 1 y 0, cuyos resultados se expresan en combinaciones de estos. Las ventajas de este sistema se traducen en la relativa facilidad para cambiar las instrucciones o programas, la velocidad de procesamiento que permite, pero sobre todo la capacidad de miniaturización de los circuitos integrados.

Informática I

Práctica 1. Usos de las computadoras

Supercomputadora Son las más potentes y rápidas que existen en la actualidad. Generalmente se dedican a miles de procesos al mismo tiempo y atienden a millones de usuarios. Usos:

Las computadoras digitales se clasifican de acuerdo con la capacidad que tienen. Investiguen, en pareja, en el laboratorio de informática y con ayuda de internet, qué uso tiene cada uno de los siguientes tipos de computadoras y escríbanlo en las líneas.

Macrocomputadora o mainframe Cuentan con gran capacidad en el procesamiento y atención a miles de usuarios, manejan simultáneamente cientos de dispositivos de entrada/salida. Usos:

Minicomputadora Este tipo de computadoras tiene características similares a las macrocomputadoras, solo que su capacidad es menor. Su sistema soporta de 10 a 200 usuarios simultáneamente. Usos:

Se utilizan cuando se requiere capacidad de procesamiento moderado y gráficos de alta calidad. Usos:

Estaciones de trabajo (workstations)

Bloque I. Informática y ciudadanía digital

Microcomputadora o PC Denominada de escritorio, capacidad de procesamiento moderada, atiende a un usuario por vez, es personal. Usos:

Laptop (computadora personal portátil) © topseller/ShutterStock.com

Capacidades similares a las de una microcomputadora, es portátil y ligera. Usos:

Tableta Parecida a una laptop, pero sin teclado, es de una sola pieza, diseño plano y compacto. Respuesta al toque (touch). © Maxx-Studio/ShutterStock.com

Usos:

Computadora “handheld” o computadora de mano Computadora pequeña que sacrifica poder por tamaño y portabilidad. Parece más una laptop pequeña que un PDA por su pantalla movible y su teclado. Usos:

PDA (asistente personal digital) o palmtop

Computadora de bolsillo, capaz de realizar casi todas las tareas de una laptop con la ventaja del tamaño y portabilidad. Usos:

Informática I

Híbridas Utilizan un sistema que combina las características de las tabletas y de las laptop. Responden al toque (touch) pero también cuentan con un teclado. Usos:

HARDWARE El hardware es la parte física, lo que se puede tocar de la computadora, como la CPU, la memoria principal, los dispositivos de entrada, de salida y de almacenamiento.

Byte. Unidad de información compuesta por 8 bits. Lenguaje binario. Lenguaje que utilizan las computadoras para representar datos, emplea el 1 y el 0.

Unidad Central de Proceso (CPU) Son microprocesadores que ejecutan las instrucciones de los programas y controlan las funciones de los componentes de la computadora.

Memoria principal o RAM En ella se almacenan los datos de los programas que se están procesando en ese momento. Es una memoria temporal porque al apagar la computadora los datos se pierden. La capacidad de almacenamiento de la memoria RAM se mide en bytes. Unidades de almacenamiento

Bit

Dígito binario que representa la unidad mínima de información 0 o 1 que en conjunto forman el lenguaje binario.

Byte

Un carácter (8 bits).

Kilobyte (Kb)

1 024 caracteres (1 024 bytes). Un documento de texto.

Megabyte (Mb)

(1 024)(1 024) caracteres = 1 024 Kb. Una canción.

Gigabyte (Gb)

(1 024) (1 024) (1 024) caracteres = 1 024 Mb. Un video, una película.

Terabyte (Tb)

(1 024) (1 024) (1 024) (1 024) caracteres = 1 024 Gb. Una aplicación multimedia.

Bloque I. Informática y ciudadanía digital

Un bit es una señal electrónica; en principio, la Unidad Central de Procesamiento detecta la diferencia entre dos estados (corriente alta y corriente baja) y los representa como uno de dos números, 1 o 0. El término bit deriva de la frase dígito binario (en inglés binary digit).

Escáner

Webcam

Lector de código de barras

Ratón

Cámara digital

Teclado

Micrófono

Dispositivos de salida Son medios a través de los cuales sale la información procesada para ser aprovechada por el usuario.

Bocinas

Lápiz óptico

Joystick

Impresora

Dispositivos de entrada Son medios que incorporan la información necesaria para el funcionamiento de un programa. A través de ellos nos comunicamos con la computadora.

Informática I

Monitor

Plóter

Dispositivos de almacenamiento Son medios que pueden aportar información a la computadora y al usuario simultáneamente.

Disco duro

Módem

Memoria flash

CD, DVD y Blu Ray

Actividad 1 Reúnanse en equipo, investiguen en su escuela, en una tienda de cómputo o en internet, las características de los siguientes tipos de computadora. Después de obtener la información escríbanla de manera individual en el recuadro. Categoría Computadora de escritorio (PC) Laptop Tableta Palmtop Computadora handheld

Tipo de procesador

Capacidad máxima de almacenamiento

Usos

Costo

Bloque I. Informática y ciudadanía digital

Ahora que ya conocen las características de algunos tipos de computadoras, ¿qué tipo de computadora es la que tú comprarías y por qué? Escribe las conclusiones a las que llegaste con tus compañeros y preséntenlas al grupo.

Práctica 2. Funciones de los dispositivos de entrada Investiguen, en pareja, en el laboratorio, la función que realizan los siguientes dispositivos de entrada. Escáner

Micrófono

Teclado

Webcam

Funcionamiento básico de una computadora (entrada, proceso y salida) Una computadora tiene cuatro elementos principales: memoria, unidad lógico aritmética, unidad de control y entrada/salida. Procesador

Unidad lógico aritmética Datos de entrada

Memoria

Unidad de control

Datos de salida

BLOQUE

La función de un buen software es hacer que lo complejo aparente ser simple. Grady Booch

Propósitos del bloque: Identifica las características particulares y similitudes entre procesadores de texto, presentadores y hojas de cálculo en la elaboración de archivos con un propósito específico. © Adchariyaphoto/ShutterStock.com

III

Herramientas básicas de software de aplicación

Competencias genéricas:

Competencias disciplinares básicas:

CG. 1.3

CD. 2.

Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. CG. 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. CG. 3.3.3 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes le rodean. CG. 4.5 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

CD. 4.

CD. 5.

CD. 6.

Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.

Conocimientos

Habilidades

Actitudes

Software de aplicación Procesador de texto • Interfaz del procesador de texto. • Edición básica de un documento. Presentadores • Interfaz de presentaciones electrónicas. • Edición básica de una presentación electrónica incluyendo video y sonido. Hoja de cálculo • Interfaz de una Hoja de cálculo. • Edición básica de una hoja de cálculo incluyendo fórmulas, funciones, gráficos y macros de grabación.

•

• •

Reconoce las ventajas de usar software de aplicación como herramienta para eficientar el desempeño escolar. Elige la aplicación adecuada en relación con una necesidad específica. Identifica los elementos de cada interfaz de procesadores de texto, presentadores y hojas de cálculo.

•

Aprendizajes esperados 1. Consigue documentos con formato básico. 2. Propone presentaciones electrónicas incluyendo objetos de video y sonido. 3. Logra el manejo de fórmulas, funciones y gráficos básicos.

Evalúa el uso de software de aplicación para diferentes situaciones. Muestra interés y responsabilidad en el empleo de procesadores de texto, presentadores y hojas de cálculo. Desarrolla estrategias que mejoran su desempeño en la elaboración de documentos.

Informática I

◗ Software de aplicación Desempeño: Identifica qué es el software de aplicación y su uso. El software de aplicación es aquel que se ha desarrollado para un uso específico; hacer documentos, hojas de cálculo, presentaciones, etc., son algunos de los más comunes. El software de aplicación juega un papel muy importante en el desarrollo de documentos electrónicos, por lo tanto, hablaremos un poco de estos. Uno de los más grandes inventos del hombre fue la imprenta, con ella se inició la comunicación escrita a través de diversos documentos. A partir de entonces la forma habitual de un documento fue impresa. Con la revolución informática las formas para transmitir información, surgidas en el siglo XX, han creado nuevos tipos de documentos: fotografías, discos, películas, soportes magnéticos, etcétera. Definiremos un documento como el soporte material o digital, que contiene información, con el fin de comunicar ideas, pensamientos o conocimientos. Los documentos se consideran un importante medio de formación y docencia. Recuerda que un documento está constituido por texto, por ello investigaremos los tipos de texto.

Actividad 1. Características del texto I. Investiga cuáles son los tipos de texto que se utilizan en tu vida escolar y personal. Llena el siguiente cuadro. Tipo de texto

Finalidad

Partes

Características

Narrativo

Descriptivo

Argumentativo

Expositivo

Refuerza lo aprendido en las siguientes direcciones: http://narracion.wordpress.com/ http://reglasespanol.about.com/od/comohacerunensayo/a/tipos-de-ensayos.htm

Ejemplos

Bloque III. Herramientas básicas de software de aplicación

◗ Procesador de texto Los procesadores de texto son una herramienta muy útil en la informática y se definen como programas de aplicación específica que nos permite crear textos de manera atractiva, insertando imágenes, tablas, ilustraciones, editando fácilmente y con formatos creativos.

Interfaz del procesador de texto Recuerda que la interfaz es el conjunto de elementos que aparecen en la pantalla del procesador de texto, permite al usuario comunicarse o interactuar con la computadora. El procesador con el que trabajaremos es el Word de MS-Office y lo primero que debemos hacer es iniciar o arrancar el programa, puede hacerse de varias formas. • Al colocar el cursor y hacer clic sobre el botón se despliega un menú donde aparecen los programas. • Clic sobre Microsoft Word, lo mismo es con Excel y PowerPoint para que arranque. • Busca en el escritorio el icono de Word, Excel o PowerPoint. • Haz clic sobre él. • Desde un documento situado en el escritorio o en la lista del Explorador, debes hacer clic en él, ya sea Word, Excel o PowerPoint.

Elementos de la pantalla inicial. Al arrancar Word aparece el área de trabajo, que dependiendo de la versión podría variar. A continuación te mostramos los principales elementos. Barra de herramientas de acceso rápido

Barra de título

2 3 Cinta de opciones 5 Barras de desplazamiento 4 Regla

6 Barra de estado

Vistas del documento 7

Zoom 8

Informática I

Muchas de estas características son compartidas por Word, Excel y PowerPoint. Ahora describiremos, brevemente, cada parte: 1. Barra de título. Aparece el nombre del documento sobre el que estamos

4. 5. 6. 7.

trabajando, al abrir Word se asigna el nombre de Documento 1, que se puede cambiar cuando se carga. Barra de herramientas de acceso rápido. Tiene los iconos de los comandos más habituales. Un comando se puede insertar haciendo clic derecho en este y eligiendo la opción de “Agregar la barra de herramientas de acceso rápido”. De manera análoga se pueden eliminar. Cinta de opciones. Está dividida en siete pestañas y cada pestaña en grupos, que a su vez están divididos en comandos. Mantiene activas las opciones que más utilizas. Regla. Nos marca las líneas y columnas de una página. Es útil cuando hacemos una tabulación. Barras de desplazamiento. Nos permiten desplazarnos y visualizar partes del documento. Hay barra horizontal y vertical. Barra de estado. Presenta información acerca del documento, como el número de palabras y de páginas. Vistas del documento. Permite elegir de manera rápida la forma de visualizar el documento. Tenemos disponibles tres de cinco formas de visualizar en Word. Zoom. Nos permite acercar o alejar la vista del documento.

Para cerrar un documento, puedes hacer clic en el botón “Archivo” y comando Cerrar o clic en el botón Cerrar. Si hemos hecho alguna modificación en el documento desde la última vez que lo guardamos, nos preguntará si queremos guardar los cambios. Al cerrar el documento, no se cierra Word. Para Abrir un documento guardado:

Otra forma es haciendo doble clic sobre el icono del documento.

Bloque III. Herramientas básicas de software de aplicación

Para imprimir un archivo accede a la opción Imprimir del botón de Office y se despliega un cuadro de diálogo como este:

Número de copias Aquí puedes elegir una impresora Aquí eliges qué parte del documento imprimir

Actividad 2. Elementos de la ventana de Word I. Coloca los nombres de los identificadores correspondientes a cada parte de la pantalla de Word.

Práctica 1. Comandos de Word I. Realiza, en pareja, la siguiente práctica en el laboratorio de informática. 1. Ingresa al procesador de texto Word. 2. Investiga cuál es la función de los siguientes iconos y en qué pestaña y grupo se encuentran.

Informática I

Icono

Función

Prestaña

Grupo

3. Sal del procesador de texto. 4. Apaga la computadora.

Práctica 2. Guardar el documento I. Realiza, en pareja, la siguiente práctica: 1. Busca información acerca de algún científico importante. Con la información más relevante escribe, en Word, una reseña de su vida y obra.

Ubicación del archivo

2. Ahora debes ir a la pestaña de Archivo y elegir la opción Guardar si es la primera vez que se guarda, aparecerá un cuadro de diálogo en donde podrás asignarle nombre y ubicación. 3. Asigna el nombre “Práctica 2-Guardar .docx” (si no le pones .docx Word lo asigna automáticamente), elige la ubicación y después oprime el botón Guardar. 4. Inicia tu portafolio digital en la USB, haz una carpeta denominada “Portafolio Digital de Informática I”, dentro de esta haz otra carpeta denominada “Procesador de textos” y una más denominada “Gestor de presentaciones”, la primera se usará en este bloque y la segunda en el bloque siguiente.

Nombre del archivo

Bloque III. Herramientas básicas de software de aplicación

Práctica 3. Mi primer texto I. Realiza, en pareja, la siguiente práctica en el laboratorio. 1. Ingresa al procesador de texto Word. 2. Teclea el siguiente texto, presionando la tecla enter solo cuando encuentres un punto y aparte, para que el párrafo finalice. “La materia de informática se ubica en el Campo de Conocimiento de Lenguaje y Comunicación en virtud del impacto que ha tenido la introducción de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en todos los ámbitos y actividades relacionadas con el quehacer humano, particularmente en la comunicación y la generación, procesamiento, transmisión y presentación de la información. En la asignatura de Informática I se abordan temas enfocados en la solución de problemas mediante el uso de diversos programas de aplicación, con el fin de que los estudiantes aprendan a manejar la computadora en el desarrollo de diversas tareas y prácticas escolares; el empleo de las herramientas de uso común del sistema operativo, la elaboración de documentos de calidad, el uso de procesadores de texto, aplicando diversas herramientas tales como la corrección gramática y ortográfica, el establecimiento de formato, el empleo de elementos de edición —agregar, mover, copiar o eliminar— la posibilidad de insertar tablas, gráficos, imágenes, etc., que les permitan potenciar su competencia comunicativa”.1 3. Guarda el documento con el nombre “Práctica 3-Mi primer texto”. 4. Anéxalo a tu portafolio digital de evidencias. 5. Sal de la aplicación.

Guía de observación Número

Muy bien 2

Indicadores

Abre correctamente la aplicación.

Aplica correctamente el fin de párrafo.

Guarda correctamente el documento.

Anexa correctamente el documento al portafolio digital.

Sale correctamente de la aplicación.

Bien 1.5

Suma del total de casillas sombreadas

Edición básica de un documento El proceso de edición se basa en corregir los errores en el documento. Un elemento importante de la edición es el punto de inserción de línea vertical parpadeante, que aparece en el área de trabajo de Word y que nos indica en dónde se insertará el próximo carácter. 1

Programa de Informática I de la DGB Reforma Curricular.

Regular 1

Escaso 0.5

Calificación:

Informática I

Los errores se pueden encontrar en diversos puntos del documento, a veces no nos damos cuenta de ellos en el momento que ocurren, por eso es importante saber desplazarnos a través del documento con el uso de las flechas de dirección del teclado, las teclas Re Pág y Av Pág para movernos por hojas y las combinaciones de la tecla Ctrl con estos botones. Otro elemento que nos permite visualizar diferentes partes del documento son las Barras de desplazamiento tanto horizontal como vertical. Cuando se desea editar una parte específica del texto debemos seleccionarlo. El texto seleccionado se visualiza en fondo azul y los caracteres en el color que esté escrito, como se ve en la imagen:

1. Para seleccionar un texto coloca el cursor justo al inicio de la línea, veremos

que el cursor cambia de forma y se convierte en una flecha, haz clic y la línea completa quedará seleccionada; si hacemos doble clic, el párrafo completo quedará seleccionado. 2. Para una selección más específica, sobre un texto, usamos la tecla Mayús (Shift) con alguna de las flechas. 3. Para seleccionar todo el texto emplea las teclas Ctrl+E. 4. Para seleccionar un gráfico o una imagen basta con hacer clic encima, el gráfico quedará enmarcado por un recuadro negro. Supongamos que una vez realizada una acción te arrepientes de ello, para eso están los botones de Deshacer y Rehacer: 1. Deshacer la última acción realizada. Haz clic en el ícono deshacer,

de la barra de Acceso Rápido. Otra forma más de deshacer es oprimir Ctrl + Z 2. Con el icono Repetir , podemos rehacer las acciones que acabamos de deshacer. A veces el texto seleccionado debe ser copiado o movido. Copiarlo implica que quieres colocar copia en otro lugar; y moverlo hace referencia a cortarlo y pegarlo en otro lugar. Para esto, una vez que hemos seleccionado el texto, podemos usar el método rápido con las teclas Ctrl-C (copiar) y Ctrl-V (pegar). Debes saber que cuando copiamos o cortamos, Word guarda la selección en un área de la memoria denominada “Portapapeles” que puedes visualizar presionando la flecha a la derecha del grupo Portapapeles de la pestaña Inicio de la pestaña Inicio.

Actividad 3. Procedimientos de operaciones básicas de Word I. Completen, en equipos de tres integrantes, lo siguiente. 1. Procedimiento con el cual se corrigen errores:

Bloque III. Herramientas básicas de software de aplicación

2. Nos indica el lugar en el que se va a escribir la próxima letra que tecleemos:

3. Es la representación del punto de inserción:

4. Nos permite mover el punto de inserción arriba, abajo, a la izquierda y a la derecha:

5. Tecla que permite avanzar y retroceder una pantalla completa:

6. Nos permite movernos a lo largo y ancho del documento:

7. Si el texto está seleccionado se encuentra:

8. Combinación de teclas que nos permite deshacer una acción:

9. Es el proceso mediante el cual se coloca una copia del texto seleccionado en otra parte:

10. Es el proceso mediante el cual quitamos el texto seleccionado para llevarlo a otro lugar:

Práctica 4. Editar texto I. Realicen, en pareja, en el laboratorio, la siguiente práctica: 1. Elijan, en una revista o un libro, un artículo de su interés, de preferencia de no más de una página. 2. Inicia Word. 3. Transcribe el artículo. 4. Guárdalo con el nombre de “Práctica 4-Editar.docx”. 5. Cierra el archivo. 6. Abre el archivo “Práctica 4-Editar.docx” por cualquier método de los explicados. 7. Selecciona todo el texto y realiza tres copias, pues las usarás en la siguiente práctica. 8. En la primera copia, cambia de lugar dos o tres párrafos. 9. Sal de Word (te preguntará si quieres guardar los cambios, di que sí). 10. Anéxalo al portafolio digital de evidencias. 11. Sal de la aplicación.

Lista de cotejo Número

Muy bien 2

Indicadores

Transcribe correctamente el texto.

Guarda y cierra correctamente el archivo.

Abre correctamente el archivo.

Realiza correctamente las copias.

Cambia de lugar los párrafos.

Bien 1.5

Suma del total de casillas sombreadas

Regular 1

Escaso 0.5

Calificación:

Informática I

◗ Formato de texto El formato de texto se refiere al aspecto del este, el tamaño, la fuente, la alineación, etcétera. Podemos dar formato a un carácter o al párrafo completo de la misma manera. Las opciones de cambio son: Opción

Cambio

Procedimiento

Fuente

Aspecto del texto

Selecciona los caracteres, palabras o líneas. Haz clic sobre se abrirá una ventana con las fuentes disponibles. De manera similar puedes cambiar el color de fuente con y el color de fondo con

Tamaño

Tamaño de la fuente

Selecciona el texto. Haz clic en el triángulo escríbelo.

Estilo

Cambiar el estilo a negrita, cursiva o subrayado

para buscar el tamaño que deseemos o

Basta seleccionar el texto y hacer clic en el botón correspondiente . Se pueden aplicar varios estilos a la vez.

Por otro lado, un párrafo es el texto comprendido entre dos marcas de párrafo ¶, normalmente las marcas de párrafo no se ven, para hacerlas visibles, haz clic en el icono marca de párrafo de la pestaña Inicio, grupo Párrafo. De la misma manera podemos cambiar alineación, sangría y espaciado entre líneas y párrafo en el grupo Párrafo en la pestaña Inicio y son:

Actividad 4. Cuadro sinóptico de formato I. Realicen, en equipos de cuatro integrantes, una investigación acerca de otros tipos de formato, y con la información obtenida y la del libro llenen el siguiente cuadro sinóptico.

A carácter

Formatos

A párrafo

Otros

Práctica 5. Formato a texto I. Realicen, en pareja, la siguiente práctica en el laboratorio de informática: 1. Ingresa a Word. 2. Abre el documento “Práctica 4 - Editar.docx”. Ahí tienes tres copias del mismo texto.

Bloque III. Herramientas básicas de software de aplicación

3. A la primera copia dale el siguiente formato: a) Fuente: Times New Roman b) Tamaño: 14 c) Estilo: Negritas 4. A la segunda copia dale el siguiente formato: a) Fuente: Comic Sans Ms b) Tamaño: 10 c) Estilo: Cursiva 5. A la tercera copia dale el siguiente formato: a) Fuente: Century Gothic b) Tamaño: 16 c) Estilo: Subrayado 6. A la primera copia dale el siguiente formato de párrafo: a) Alineación: Izquierda b) Sangría: Francesa c) Espaciado: 1.5 7. A la segunda copia: a) Alineación: Derecha b) Sangría: A la primera línea c) Espaciado: Doble 8. A la tercera copia: a) Alineación: Justificada b) Sangría: Francesa c) Espaciado: Mínimo 9. Guárdalo como “Práctica 5-Formato.docx”. 10. Anéxalo al portafolio digital de evidencias. 11. Cierra la aplicación.

Guía de observación Número

Indicadores

Abre correctamente el documento.

Aplica correctamente el formato al texto.

Muy bien 2

Bien 1.5

Regular 1

Escaso 0.5

Informática I

Aplica correctamente el formato a cada párrafo.

Guarda correctamente el documento.

Anexa correctamente al portafolio digital.

Suma del total de casillas sombreadas

Calificación:

Práctica 6. Viñetas y numeración I. Realicen, en pareja, la siguiente práctica en el laboratorio de informática. 1. Ingresa a Word. 2. En un documento nuevo, coloca como título, centrado y en negrita, “Fiesta de Toño”. 3. En el siguiente renglón con alineado a la izquierda “Necesitamos:” 4. Ubica el cursor en un nuevo renglón y haz clic sobre el comando Viñetas. 5. Realiza una lista de todo lo que necesitas para la fiesta. 6. Selecciona toda la lista escrita y cambia la viñeta por otra disponible. 7. Deja dos líneas en blanco y coloca “Invitados” centrado y subrayado. 8. Realiza una lista numerada de al menos 10 invitados para la fiesta. 9. Guarda el trabajo dentro de tu disco con el nombre “Práctica 6-Viñetas y numeración.docx”. 10. Anéxalo a tu portafolio digital de evidencias. 11. Sal de la aplicación.

Lista de cotejo Número

Muy bien 2

Indicadores

Coloca correctamente el título.

Realiza correctamente la lista con viñetas.

Cambia la viñeta correctamente.

Realiza correctamente la lista numerada.

Guarda y anexa correctamente el documento.

Bien 1.5

Suma del total de casillas sombreadas

Regular 1

Escaso 0.5

Calificación:

Bloque III. Herramientas básicas de software de aplicación

Encabezado y pie de página Estas opciones se encuentran en la pestaña Insertar grupo Encabezado y Pie de página. Si presionamos sobre cualquiera de los comandos deseados, se despliega una lista de los formatos prediseñados para cada uno. Una vez elegido el formato, se nos muestra un recuadro de línea punteada donde escribiremos el texto del Encabezado o Pie de página.

Una vez hayamos terminado de escribir el encabezado o pie de página finalizaremos haciendo clic en el botón Cerrar, a la derecha de la ventana. Además se activa la pestaña de herramientas para Encabezado y Pie de página:

Algunos de los botones más importantes de la herramienta de Encabezado y Pie de página son: • Insertar número de página: Tiene varias opciones que te permiten darle formato y colocarlo en un lugar específico. • Inserta la fecha del día en formato día/mes/año y la hora actual en formato hora: min. • Mediante este botón podemos pasar del encabezado al pie de página y viceversa. • Con estos botones pasamos al anterior o siguiente encabezado o pie de página.

Ortografía y gramática Esta función nos permite revisar la ortografía y gramática del documento, para activarla presionamos sobre la pestaña Revisar, grupo Revisión y seleccionamos Ortografía y gramática. O pulsa la tecla de función F7.

Informática I

Si en el texto que escribimos tenemos un error y damos clic derecho sobre este, se activa el cuadro de Ortografía y gramática. El cuadro nos permite varias opciones: 1. Omitir todo: Si consideramos que la palabra es correcta y deseamos dejarla

como está junto con todas sus apariciones.

2. Agregar al diccionario: Para que en futuras apariciones reconozca el térmi-

no al anexarlo al diccionario y no marque error.

3. Hipervínculo: Nos permite convertirlo en una conexión a otro lugar en este

u otro documento.

4. Nuevo comentario: Permite insertar un comentario de revisión.

Práctica 7. Encabezado, pie de página y ortografía I. Realicen, en equipo, la siguiente práctica en el laboratorio de informática. Escribe el texto, tal como está. El buscador (fragmento) Esta es la historia de un hombre al que yo definiría como vuscador. Un vuscador es alguien que busca. No necesariamente es alguien que encuentra. Tampoco es alguien que sabe lo que está buscando. Es simplemente alguien para quien su vida es una búsqueda. Un día nuestro Vuscador sintió que debía ir hacia la ciudad de Kammir. Él había aprendido a hacer caso riguroso a esas sensaciones que venían de un lugar desconocido de sí mismo, así que dejó todo y partió. Después de dos días de marcha por los polvorientos caminos, divisó Kammir a lo lejos, pero un poco antes de llegar al pueblo, una colina a la derecha del sendero le llamó la atención. Estaba tapizada de un verde maravillozo y había un montón de árboles, pájaros y flores encantadoras. Estaba rodeaba por completo por una especie de valla pequeña de madera lustrada, y una portezuela de bronce lo invitaba a entrar. De pronto sintió que olvidaba el pueblo y sucumbió ante la tentasión de descansar por un momento en ese lugar. Jorge Bucay 1. Observa que conforme vas escribiendo, aparecen líneas rojas sobre las palabras que tienen algún error ortográfico o bien cuando las palabras no existen en el diccionario de Word. 2. Realiza la corrección ortográfica, corrigiendo solo los errores ortográficos. 3. Luego haz una revisión gramatical, nota que estos errores aparecen en verde. 4. Coloca como encabezado tu nombre y la fecha centrados. 5. Coloca como pie de página “Práctica 7 - Encabezado, pie y ortografía” y el número de página. 6. Guarda el documento como “Práctica 7 –Encabezado, pie de página y ortografía.docx”. 7. Anéxalo a tu portafolio digital de evidencias. 8. Sal de la aplicación.

Ibáñez

Informática I

ISBN-13: 978-607-526-627-5 ISBN-10: 607-526-627-5

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9 786075 266275

Patricia Ibáñez Carrasco

Informática I

Cengage Learning Editores

Published on Apr 17, 2018

9786075266275 Informática I. Patricia Ibáñez. Cengage

Informática I, propone actividades, ejercicios y ejemplos que te permitirán consolidar, diversificar y fortalecer los aprendizajes esperados...

9786075266275 Informática I. Patricia Ibáñez. Cengage

Published on Apr 17, 2018

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