Instituto Integral de Idiomas
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CELC Su escuela de Idiomas www.institutocelc.com
Blended (Presencial con Actividades Online) El curso de Inglés más completo Pedagógicamente los mejores
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¡Celebrando 20 años! Gracias a todos nuestros alumnos por este hermoso regalo. Queremos agradecer a todos los que de alguna u otra manera han sido partícipes en el crecimiento del Instituto. Esperamos poder contar con ustedes y brindarles una herramienta invaluable con nuestros Cursos de Idiomas. Muchísimas gracias de antemano. 3
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Prof. César R. Reina García English Teacher Teacher Trainer Traductor e Intérprete Profesional Instituto Pedagógico de Caracas West Indies University Fundador del Instituto Integral de Idiomas, CELC Experto en Educación Virtual – FATLA Fundador de
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Proveedor de Inglés In Company de: Farmatodo, RGO Somos Cable, Viscosos Ecológicos DIRECTOR
Información Legal: Razón Social: Instituto Integral de Idiomas, CELC, C.A. RIF. J-30838341-4 Representante: César R. Reina García – C.I. v-10.785.561 Dirección: Calle José María Carreño, Diagonal a Banesco, Edif. Irpino, Piso 1,
Frente a la Plaza Bolívar, Parroquia Cúa, Municipio Urdaneta
Edo. Miranda – Venezuela Teléfonos: +58 - 0416-8310684 / (0239) 212 9659 / Whatsapp: 04264114178 celccesarreina@gmail.com
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Curso General de Inglés para jóvenes y adultos. Motiva a los participantes ofreciendo tópicos familiares. Los estudiantes sabrán en cada momento lo que están aprendiendo, porqué lo están aprendiendo, y como podrán utilizar el idioma en un entorno de la vida real. Las conversaciones auténticas acompañadas de actividades receptivas les permiten a los estudiantes adquirir las nuevas funciones, estructuras y nuevas funciones y vocabulario. Los ejercicios basados en situaciones de la vida real ofrecen prácticas y oportunidades para la interacción, adquiriendo fluidez y exactitud. Los participantes progresan desde el nivel Principiante hasta el Avanzado mientras siguen un programa muy comprensivo y bien desarrollado.
Online – Presencial – Blended Nivel Requerido: Ninguno
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Contenido: Alcance:.........................................................................................................................................................8 Misión, Visión, Valores:..................................................................................................................................9 Curso General de Inglés para Jóvenes y Adultos: ..........................................................................................11 Niveles y Progreso Personal: ........................................................................................................................11 Descripción de Niveles: ................................................................................................................................13 ACTFL: American Council on Teaching Foreign Languages ............................................................................13 Materiales y Actividades Académicas:..........................................................................................................16 Hoja de Control Personal: ............................................................................................................................17 01 Dramatizaciones: ....................................................................................................................................18 02 Consolidación: ........................................................................................................................................19 03 Libro y Práctica: Interchange ...................................................................................................................20 Libro y Práctica: Passages ............................................................................................................................21 Otras Series: ................................................................................................................................................22 04 Laboratorio Multimedia: .........................................................................................................................23 Dossiers/Lectura de Comprensión: ..............................................................................................................24 05 What a World Reading ............................................................................................................................24 06 What a Life .............................................................................................................................................24 07 What a world Listening ...........................................................................................................................24 08 Libros de Fluidez: ....................................................................................................................................25 09 Novelas y Cuentos: 7 Niveles de Lectura .................................................................................................26 10 Effortless English:....................................................................................................................................27 11 Gramática: ..............................................................................................................................................28 12 Recursos audiovisuales: ..........................................................................................................................29 Documentales – Revistas – Ebooks - Booklets: .............................................................................................29 13 Entrevista Oral: (Skills) ............................................................................................................................30 14 Series de Televisión:................................................................................................................................31 15 Películas / Cine Foro:...............................................................................................................................32 16 Club de Conversación:.............................................................................................................................33 17 Podcats (Audio & Video): ........................................................................................................................34 18 Presentación de Investigación:................................................................................................................35 19 Conferencias: TED® www.ted.com ...........................................................................................................36 20 Preparación para Exámenes Internacionales: ..........................................................................................37 21 Idioms & Phrasal Verbs: .........................................................................................................................38 www.institutocelc.com
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Instituto Integral de Idiomas 22 Modelo Naciones Unidas: .......................................................................................................................39 23 Profesionalización – Vocacional ..............................................................................................................40 24 Inglés Técnico – Instrumental..................................................................................................................41 25 Cover Musical: ........................................................................................................................................42 Portafolio Académico: .................................................................................................................................43 Recursos online: ..........................................................................................................................................44 Composición / Ensayo:.................................................................................................................................45
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Alcance: La enseñanza de idiomas se ha transformado en los últimos énfasis en el desarrollo de las competencias comunicativas diferencia de lo que se requería anteriormente, el participante mucha información gramatical, pero no había expectativa de situaciones de la vida real.
20 años, haciendo del estudiante. A tenía que manejar usar el idioma en 8
La enseñanza de idiomas de hoy día tiene que formar para poder comunicarse efectivamente en Inglés con personas nativas y de otras nacionalidades en diversos campos: social, laboral y educacional.
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Sobre el Instituto Integral de Idiomas: Fundado en 1997, es un Instituto Educativo que se enfoca en la experiencia académica y cultural de idiomas modernos. El Instituto ha desarrollado programas para su aprendizaje basados en el estudio de los principios y técnicas de la lengua materna y su aplicación al estudiar un idioma extranjero. La institución cuenta con un gran prestigio y aprecio a nivel local. Todo debido al 9 servicio personalizado que ofrece en sus instalaciones y el nivel de interacción en un ambiente amigable y para nada intimidante.
Misión, Visión, Valores: Misión: El Instituto se ha fijado como meta fundamental hacer cambios en los patrones que rigen la enseñanza de Idiomas Modernos, impulsando el uso de las nuevas tecnologías. El Instituto Integral de idiomas, en el ámbito de la comunidad y la sociedad general proporcionará a sus estudiantes los conocimientos lingüísticos imprescindibles para una mejor formación personal, académica y profesional, potenciando así la consolidación de la interculturalidad.
Visión: Ser un centro líder y competitivo en la enseñanza de idiomas Modernos, comprometido con la excelencia académica y la calidad de servicio, destacado por su afán de mejorar continuamente, y por su papel relevante como parte de un Centro de idiomas que sea referente se calidad a nivel nacional e internacional.
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Valores: Excelencia: Se han creado sistemas innovadores para el manejo efectivo de los recursos de aprendizaje en el campo académico. Conducta Ética: Actuamos con profesionalidad, integridad y respeto. Servicio Público: Centramos nuestro esfuerzo en la satisfacción de nuestros estudiantes, apostando por una enseñanza de calidad. Tolerancia: Actuamos y promovemos el respeto a las instituciones, a la diversidad de opiniones, etnias y otras culturas. Liderazgo: Promovemos de manera continua y sistemática las condiciones necesarias para crear y mejorar los procesos de trabajo en el Instituto. Actuamos con iniciativa y responsabilidad en el desarrollo de todas nuestras actividades y en la solución de problemas. Trabajo en Equipo: Fomentamos la participación de todos para lograr un objetivo común, compartiendo la información y los conocimientos. Respeto al Medio Ambiente: Estamos comprometidos con la conservación del medio ambiente y con el desarrollo y calidad sostenible.
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Curso General de Inglés para Jóvenes y Adultos: Curso General de Inglés para jóvenes y adultos. Motiva a los participantes ofreciendo tópicos familiares. Los estudiantes sabrán en cada momento lo que están aprendiendo, porqué lo están aprendiendo, y como podrán utilizar el idioma en un entorno de la vida real. Las conversaciones auténticas acompañadas de actividades receptivas les permiten a los estudiantes adquirir las nuevas funciones, estructuras y nuevas funciones y vocabulario. Los ejercicios basados en situaciones de la vida real ofrecen prácticas y oportunidades para la interacción, adquiriendo fluidez y exactitud. 11 Los participantes progresan desde el nivel introductorio hasta el avanzado mientras siguen un programa muy comprensivo y bien desarrollado.
Modalidad: 100% Online Principiante
A1
Intermedio
B1
Avanzado
C1
Elemental
A2
Intermedio Alto
B2
Avanzado Alto
C2
Niveles: 6 Niveles (16 módulos cada nivel) Estándares Internacionales: CEFR
–
Common European Framework Reference for Languages
IELTS
–
International English Language Testing System
TOEFL
–
Test of English as a Foreign Language
TOEIC
–
Test of English for International Communication
ACTFL
–
American Council on the Teaching of Foreign Languages
NCSSFL
–
National Council of State Supervisors for Languages
Cambridge Exams
–
KET – PET – FCE – CAE – CPE
GSE
–
Global Scale of Language – Pearson Longman
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Niveles y Progreso Personal: El gráfico muestra las equivalencias con los estándares oficiales reconocidos mundialmente: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
CEFR IELTS TOEFL TOEIC CAMBRIDGE ACTFL ______________________________________________________________________________ Distinguido Superior ___________________________________________________________________________________________ Avanzado Alto C2 9 119-120 945+ CPE Avanzado Alto Avanzado Medio Avanzado C1 7-8 110-118 945+ CAE Avanzado Bajo ___________________________________________________________________________________________ Intermedio B2 5.5-6.5 87-109 785-940 FCE Intermedio Alto Alto Intermedio Medio Intermedio B1 4-5 57-86 550-780 PET Intermedio Bajo ___________________________________________________________________________________________ Elemental A2 2.5-3.5 19-56 225-545 KET Básico Alto Principiante
A1
1-2
0-19
120-220
Básico Medio Básico Bajo
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Duración: El participante tendrá la disponibilidad y acceso a todos los materiales para todos los niveles y módulos previa aprobación de cada uno. Así podrá llevar un ritmo de trabajo personalizado. El siguiente esquema indica aproximadamente la duración de cada Nivel y Módulo según las horas de prácticas personales que el participante dedique semanalmente. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Régimen:
Frecuencia:
Duración Módulo:
Duración Nivel:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Interdiario:
2 o 3 veces por semana
1 mes
16 meses
Interdiario:
4 o 5 veces por semana
2 semanas
8 meses
Diario: *
Diario
1 semana
4-6 meses
Semi-intensivo:
Dos sesiones diarias
2 por semana
2-3 meses
Intensivo:
3-4 sesiones diarias
3 por semana
2 meses
Súper-Intensivo:
5-6 sesiones diarias
4 por semana
1 mes
*Recomendado ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Esta información indica el progreso promedio y es sólo para uso referencial. El avance del participante depende de la intensidad, aptitud y motivación en sus estudios. www.institutocelc.com
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Descripción de Niveles: ACTFL: American Council on Teaching Foreign Languages www.actfl.org
DISTINGUIDO: Los participantes del nivel Distinguido pueden usar la lengua diestramente, con precisión, eficiencia y efectividad. Son usuarios de la lengua educados y articulados. Pueden reflexionar sobre una amplia gama de asuntos globales y sobre conceptos altamente abstractos de una manera culturalmente apropiada. Pueden usar argumentos persuasivos e hipotéticos con propósitos de representación, lo que les permite defender un punto de vista que no es necesariamente el suyo. Pueden modificar su lenguaje ante una variedad de audiencias al adaptar su discurso y registro de maneras que son culturalmente auténticas.
SUPERIOR Los participantes del nivel Superior pueden comunicarse con precisión y fluidez, para participar completa y eficazmente en conversaciones sobre una variedad de temas en contextos formales e informales con perspectivas tanto concretas como abstractas. Discuten sus intereses y campos de especialidad, explican asuntos complejos en forma detallada y proveen narraciones largas y coherentes, con facilidad, fluidez y precisión. Presentan sus opiniones sobre una variedad de asuntos de interés personal, tales como temas sociales y políticos, y proveen argumentos estructurados para apoyar sus opiniones. Pueden construir y desarrollar hipótesis para explorar posibilidades alternativas.
AVANZADO ALTO Los participantes del subnivel Avanzado Alto desarrollan todas las funciones del nivel Avanzado con facilidad lingüística, con confianza y aptitud. Pueden explicar consistentemente en detalle y narrar completamente y con precisión en todos los marcos temporales. Además, los participantes del Avanzado Alto manejan las funciones del nivel Superior, pero no pueden sostener su funcionamiento en este nivel a través de toda una variedad de temas. Ellos podrían proveer un argumento estructurado para apoyar sus opiniones, y podrían articular hipótesis, pero aparecen patrones de errores. Pueden discutir algunos temas de forma abstracta, especialmente aquellos relacionados con sus intereses particulares y en áreas especializadas de su experiencia, pero en general, están más cómodos al discutir una variedad de temas concretamente.
AVANZADO MEDIO: Los participantes del subnivel Avanzado Medio pueden manejar con facilidad y confianza un gran número de funciones comunicativas. Participan activamente en la mayoría de los intercambios informales y algunos formales sobre una variedad de temas concretos relacionados con el trabajo, la escuela, el hogar y las actividades de su tiempo libre, así como asuntos actuales de interés público o de pertinencia personal.
AVANZADO BAJO: Los participantes del subnivel Avanzado Bajo pueden manejar una variedad de funciones comunicativas. Pueden participar en conversaciones mayormente informales y algunas formales sobre temas relacionados con la escuela, el hogar y las actividades de su tiempo libre. Además, pueden hablar de temas relacionados con su empleo, sucesos de actualidad y asuntos de interés público y comunitario.
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INTERMEDIO ALTO: Los participantes del subnivel Intermedio Alto pueden conversar con facilidad y confianza al tratar funciones rutinarias y situaciones sociales del nivel Intermedio. Ellos pueden manejar con éxito funciones sencillas y situaciones sociales que requieren un intercambio de información básica relacionada con su trabajo, escuela, recreación, intereses particulares, y áreas de su competencia. Los participantes del Intermedio Alto pueden manejar un número significativo de funciones asociadas con el nivel Avanzado, pero no pueden sostener el desempeño de todas estas funciones todo el tiempo. Los participantes del Intermedio Alto pueden narrar y describir en todos los planos temporales en un discurso conectado de extensión de un párrafo, pero no todo el tiempo. Típicamente, cuando los participantes del Intermedio Alto intentan realizar funciones del nivel Avanzado, su discurso muestra una o más características de desintegración lingüística, como la inhabilidad de completar una narración o descripción en el plano temporal apropiado, la incapacidad de mantener un discurso de extensión de párrafo, o una reducción en la amplitud del contenido y del vocabulario apropiado.
INTERMEDIO MEDIO: Los participantes del subnivel Intermedio Medio pueden manejar exitosamente una variedad de funciones lingüísticas sin complicación en situaciones sociales sencillas. La conversación es generalmente limitada a intercambios predecibles y concretos, necesarios para la supervivencia en la cultura objetivo. Estos incluyen información personal relacionada con su persona, familia, hogar, actividades diarias, intereses y preferencias personales, como también necesidades físicas y sociales, tales como la comida, las compras, los viajes y el alojamiento. Los participantes del Intermedio Medio tienden a funcionar reactivamente, por ejemplo, al responder a preguntas directas o a peticiones de información. Sin embargo, pueden hacer una variedad de preguntas cuando es necesario para obtener información sencilla para satisfacer sus necesidades básicas, tales como direcciones, precios y servicios. Cuando se les pide realizar funciones o manejar temas en el nivel Avanzado, ellos proveen alguna información pero tienen dificultad para conectar ideas, manipular el tiempo y el aspecto, y usar estrategias lingüísticas como la circunlocución.
INTERMEDIO BAJO: Los participantes del subnivel Intermedio Bajo pueden manejar satisfactoriamente un número limitado de funciones lingüísticas simples al crear con la lengua en situaciones sociales directas. La conversación está limitada a algunos intercambios concretos y temas predecibles necesarios para la supervivencia en la cultura de la lengua objetivo. Estos temas se relacionan con información personal básica; por ejemplo, información propia y familiar, algunas actividades diarias y preferencias personales, y necesidades inmediatas, tales como pedir comida y hacer compras sencillas. En el subnivel Intermedio Bajo, los participantes son principalmente reactivos, y se esfuerzan para contestar a preguntas directas o peticiones de información. También pueden hacer unas pocas preguntas apropiadas. Los participantes del Intermedio Bajo logran sostener las funciones del nivel Intermedio, aunque sólo escasamente.
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PRINCIPIANTE ALTO: Los participantes del subnivel Principiante Alto pueden manejar una variedad de funciones del nivel Intermedio, pero son incapaces de un funcionamiento sostenido a ese nivel. Pueden manejar con éxito un número de funciones lingüísticas sencillas en situaciones sociales simples. La conversación se limita a unos pocos temas predecibles necesarios para la supervivencia en la cultura de la lengua objetivo, como la información personal básica, artículos básicos, y un limitado número de actividades, preferencias y necesidades inmediatas. Los participantes del Principiante Alto responden a preguntas sencillas, directas o a solicitud de información. Además, también pueden hacer unas pocas preguntas formularias.
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PRINCIPIANTE MEDIO: Los participantes del subnivel Principiante Medio se comunican mínimamente con el uso de un número de palabras aisladas y frases memorizadas limitadas al contexto particular en el que la lengua ha sido aprendida. Al responder a preguntas directas, ellos pueden decir solamente dos o tres palabras a la vez o dar una respuesta aprendida. Ellos pausan frecuentemente mientras buscan vocabulario simple, o intentan reciclar sus palabras o las de su interlocutor. Los participantes del Principiante Medio pueden ser entendidos con dificultad aun por interlocutores comprensivos acostumbrados a tratar con extranjeros. Cuando se les pide manejar temas y realizar funciones asociadas con el nivel Intermedio, ellos recurren frecuentemente a la repetición, a palabras de su lengua nativa o al silencio.
PRINCIPIANTE BAJO: Los participantes del subnivel Principiante Bajo no tienen capacidad lingüística real y, debido a su pronunciación, pueden ser incomprensibles. Con tiempo adecuado e indicaciones familiares, ellos podrían intercambiar saludos , dar su identidad y nombrar un número de objetos familiares de su ambiente inmediato. No pueden realizar funciones o manejar temas pertenecientes al nivel Intermedio y, por lo tanto, no pueden participar en un intercambio comunicativo verdadero.
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Materiales y Actividades Académicas: 01 Dramatizaciones 02 Consolidación 03 Libro y Práctica 04 Laboratorio Multimedia: Audio CDs, DVD ROM, CD-ROM 05 Lectura De Comprensión – Dossiers 06 Lectura De Comprensión – Biografías 16
07 Lectura De Comprensión – Audio 08 Libros de Fluidez 09 Libros y Novelas (6 Niveles) 10 Effortless English 11 Gramática 12 Documentales – Revistas – Ebooks - Booklets 13 Entrevista Oral (Skills) 14 Series de Televisión (Cine Foro) 15 Películas (Cine Foro) 16 Club de Conversación 17 Podcats - Audio & Video 18 Presentación de Investigación 19 Conferencia TED ® www.ted.com 20 Preparación para Exámenes Internacionales 21 Phrasal Verbs - Idioms – Collocations 22 Modelo Naciones Unidas 23 Profesionalización – Vocacional 24 Inglés Técnico - Instrumental 25 Cover Musical
Recursos online: Diccionarios Multimedia Biblioteca Digital Software para la práctica de idiomas www.institutocelc.com
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Hoja de Control Personal: Progreso – Niveles - Módulos Las actividades son registradas en las Hojas de Control Personal, las cuales podrás acceder online en cualquier momento y generar los reportes académicos y certificados. Prácticas Totales en: Habla – Escucha – Lectura – Escritura – Gramática Traducción – Comprensión – Interpretación – Vocabulario 17
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01 Dramatizaciones: Son conversaciones del día a día, que tienen como propósito cubrir la poca o nula exposición en condiciones naturales al IDIOMA INGLÉS. Serán tu primera fuente de aprendizaje de este Idioma.
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02 Consolidación: Después de cada Nivel de Dramatizaciones se te presenta un estupendo ejercicio. Cada Nivel contiene 14 Dramatizaciones que ya conoces muy bien. Esta consolidación permite revisar todas las frases que has aprendido en cada una de ellas. Se te presentan de forma aleatoria cada una de las frases y el reto es poder recordarlas oralmente en Inglés. 19
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03 Libro y Práctica: Interchange Libro, Práctica, Audio CDs, DVD-ROM Interactivo, Actividades online 4 niveles con actividades multimedia: Principiante A1 – Elemental A2– Intermedio B1 – Intermedio Alto B2 Interchange en su última edición está completamente revisada, una de las series de mayor éxito del mundo para jóvenes y adultos estudiantes de Inglés. Esta nueva edición refleja los enfoques actuales para la enseñanza y el aprendizaje. Al tiempo que incorpora las sugerencias de los profesores y estudiantes de todo el mundo. Esta edición ofrece contenidos actualizados en cada unidad, practicas adicional de gramática, y más oportunidades para desarrollar las competencias comunicativas. Cuenta con temas de actualidad y se centra en la precisión y la fluidez. Su exitoso programa multi-habilidades integra temas, gramática, funciones, vocabulario y pronunciación.
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Libro y Práctica: Passages Libro y Práctica, Audio CDs, DVD-ROM Interactivo 2 niveles con actividades multimedia: Avanzado C1 - Avanzado Alto C2 Passages, en su última edición, es un curso de dos niveles que llevará rápidamente y efectivamente a los dos últimos niveles del Curso general de Inglés. Passages. Ha sido actualizada para ofrecer, contenido contemporáneo, actividades relevantes en todas las competencias comunicativas, gramática y vocabulario, lecturas mejoradas, y un enlace hacia el proceso de escritura académico.
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Otras Series:
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04 Laboratorio Multimedia: Audio CDs, DVD ROM, CD-ROM:
Material Interactivo para realizar actividades de Idiomas. Un excelente complemento en tu curso.
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Dossiers/Lectura de Comprensión: ¡Historias asombrosas de todo el mundo! 05 What a World Reading: Es una serie de libros que explora muchos temas fascinantes de todo el mundo a través de la historia. 24
06 What a Life: Biografías muy interesantes que se enfocan en los hechos más interesantes de figuras famosas.
07 What a world Listening: Esta serie contiene actividades de comprensión oral y escrita. Igualmente con tópicos muy interesantes del mundo y de la historia.
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08 Libros de Fluidez: Estos libros te guían en todos los aspectos (Teóricos y prácticos) del proceso natural de desarrollo de fluidez con confianza y eficacia. Es la mayor recopilación de frases y expresiones en Inglés las cuales podrás utilizar según la necesidad y el tópico de la conversación. Te ayudarán a transformarte en una persona con las competencias comunicativas de una persona nativa. Ejemplos: • He unlocked the front door + and we went in + and he said + I‟ll be back in a minute + and he went upstairs + so I remained in the hall + and then the phone started ringing + and he shouted to me to answer it + and I picked up the receiver + and I said „hello‟ + but the person at the other end suddenly hung up + so I replaced the receiver. • He passed the exam + with a very high score + and he was thrilled + very pleased + and happy + and he treated us to ice-cream + the very next day. • They were close friends + and they had similar opinions + and similar ideas + attitudes + and they‟ve worked together + on several projects. • It‟s a bit heavy + and so you can‟t move it easily + from place to place + but it doesn‟t take up much space + so you can put it in your bedroom + or in the hall. • Actually + I don‟t like that idea + though I can‟t say anything against it + because I can‟t give any reasons + and I don‟t know why I have this feeling + but something in me tells me + that this idea may not work + and it may even achieve the opposite result + from the one we want to achieve + and that is not going to be a good thing.
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09 Novelas y Cuentos: 7 Niveles de Lectura Textos adaptados para estudiantes de Inglés como segunda lengua. Se trabajan paralelamente a tu curso. Están desarrollados en siete niveles desde Introductorio (200 palabras) hasta el Avanzado (3000 palabras) y el nivel libre (+ 6000 palabras). 26
Estos son algunos de los títulos del programa …
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10 Effortless English: Es un sistema de aprendizaje para situaciones de la vida real en paĂses de habla inglesa. Mantiene conversaciones con un estilo informal y coloquial del dĂa a dĂa. Incluye muchos modismos y frases que no aparecen en los textos formales, lo cual te permite familiarizarte con personas nativas desde un primer momento. 27
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11 Gramática: La gramática es la parte del idioma que indica los patrones y la lógica, como funcionan, de donde nacen y todo lo concerniente a las estructuras. Forma, significado y uso de las estructuras en Inglés. Estos textos gramaticales se utilizaran después que tus habilidades orales estén bien desarrolladas, de forma amena y divertida. 28
Libros:
Interactiva:
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12 Recursos audiovisuales: Documentales – Revistas – Ebooks - Booklets:
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13 Entrevista Oral: (Skills) El propósito de este curso es desarrollar las habilidades comunicacionales necesarias para una entrevista laboral en inglés. Está específicamente diseñado para profesionales y aquellos que recién se gradúan cubriendo las siguientes áreas:
Investigación de mercado Preparación de CV Cover Letter (Carta de apoyo al CV) La Entrevista (Preguntas y Respuestas) Cómo cambiar lo negativo en positivo Entrevista Telefónica Negociación de Términos y Condiciones de Servicio
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14 Series de Televisión: Las series permiten en capítulos cortos realizar prácticas en inglés muy productivas, además de mantener al participante con la expectativa del nuevo capítulo. De igual forma que con las películas, trabajamos directamente con el libreto que utilizan los actores y actrices y desarrollamos una serie de ejercicios de fluidez con la finalidad de adquirir el vocabulario deseado y aplicarlos en cualquiera de las competencias comunicativas.
The One Where It All Began (Pilot) There's nothing to tell. It's just some guy I work with. You're going out with the guy. There has to be something wrong with him. All right, Joey. Be nice. So does he have a hump and a hairpiece? Wait, does he eat chalk? I don't want her to go through what I did with Carl. www.institutocelc.com
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15 Películas / Cine Foro: Después de ver la película, trabajamos directamente con el libreto que utilizan los actores y actrices y desarrollamos una serie de ejercicios de fluidez con la finalidad de adquirir el vocabulario deseado y aplicarlos en cualquiera de las competencias comunicativas. 32
HAZEL GRACE LANCASTER (16) lies in the grass, staring up at the stars. We're CLOSE ON her FACE and we hear: HAZEL (V.O.) You have a choice in this world, I believe, about how to tell sad stories. CUT TO a SERIES OF QUICK IMAGES: - Hazel and the BOY we will come to know as AUGUSTUS "GUS" WATERS (17) at an outdoor restaurant in some magical place. [They look very much like the perfect Hollywood couple.] HAZEL (V.O.) On the one hand, you can sugar coat - the way they do in movies and romance novels.
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16 Club de Conversaciรณn: Pon en prรกctica tus conocimientos con temas de actualidad. Se realizaran foros en vivo donde todos podremos dar nuestro punto de vista sobre el tรณpico elegido.
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17 Podcats (Audio & Video): Un Podcats es otra manera de practicar todos los días. La mayoría de los episodios son conversaciones informales que duran entre 10 y 30 minutos con tópicos muy diversos: “Success in Life is All About”, “Interviewing in the United States”, “Is It Dangerous to Fall in Love Abroad”, “How to Express Yourself Like a Native”, How to Quickly Expand your English Vocabulary … Uno para cada día. 34
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18 Presentación de Investigación: Consagra tus conocimientos de Inglés con tu Proyecto Final: Profesional, Académico o Vocacional. Puedes trabajar sobre tu proyecto de bachillerato, tesis de grado, postgrado o doctorado. También puedes utilizar un trabajo vocacional y utilizar tus mejeros aptitudes y tu nivel de inglés para una experiencia inolvidable. 35
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19 Conferencias: TED® www.ted.com Bajo este modelo de conferencia será el proyecto final de los participantes al llegar al nivel avanzado. Es una excelente manera de practicar tus habilidades en Inglés y también de disfrutar de tópicos muy interesantes. TED es una organización sin fines de lucro dedicada a las "Ideas dignas de difundir". TED es ampliamente conocida por su congreso anual (TED Conference) y sus charlas (TED Talks) que cubren un amplio espectro de temas que incluyen: ciencias, arte y diseño, política, educación, cultura, negocios, asuntos globales, tecnología y desarrollo, y entretenimiento. Los conferenciantes han incluido a muchas personas, ex Presidentes, laureados con el Premio Nobel, emprendedores y empresarios como el cofundador de Microsoft, Bill Gates, los fundadores de Google Sergey Brin y Larry Page. Hay más de 100.000 charlas TED disponibles en línea para consulta y descarga gratuita. Las charlas han sido visitadas más de 500 millones de veces y han sido traducidas a 80 idiomas.
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20 Preparación para Exámenes Internacionales: Desde 1963, el TOEFL, TOEIC, IELTS, CAMBRIDGE EXAMS y otros estándares internacionales han sido utilizados para la selección e ingreso en agencias, embajadas, universidades, empresas, transnacionales y nacionalización de personas de todo el mundo. La admisión en más de 4.400 universidades en los Estados Unidos, Canadá y otros países alrededor del mundo (no sólo en países de habla inglesa) requieren que las personas cuya lengua materna no sea inglés tomen algunos de estos exámenes antes de poder ingresar a las carreras de pregrado, posgrados, doctorados y posdoctorados.
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21 Idioms & Phrasal Verbs: Dos tópicos muy importantes durante tus estudios en Inglés. Los Idioms son expresiones que tienen un significado especial, muy distinto al que tienen sus palabras individuales. Por ejemplo: “La oveja negra de la familia.” “No tener pelos en la lengua.” Cada idioma y cada cultura las personaliza de tal manera que NO existe traducción literal equivalente. Estás frases las utilizamos a diario por lo cual realizamos un estudio extensivo para familiarizarnos con ellas y poder utilizarlas activamente en conversaciones en Inglés.
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22 Modelo Naciones Unidas: Un Modelo de Naciones Unidas, más conocido como MUN, es una simulación en donde estudiantes de diversas escuelas o universidades representan a los diplomáticos de los diferentes países miembro de la ONU, debiendo capacitarse en temas inherentes a su cultura, política interior y exterior, economía y sociedad para debatir y resolver temas de tratamiento real en los órganos y comités de la ONU. El objetivo principal es buscar sensibilizar a la sociedad sobre temas de escala mundial 39 promoviendo el ejercicio de una ciudadanía responsable, particularmente entre los jóvenes. Por los conocimientos teóricos y las actividades prácticas englobadas en los procesos de capacitación y participación de un Modelo de Naciones Unidas, los mismos favorecen a los participantes en el conocimiento y entendimiento de:
Las preocupaciones en diferentes regiones del mundo. La forma de cómo el trabajo de las Naciones Unidas puede mejorar la vida de la gente. Los procedimientos y actividades que regulan y componen la cooperación internacional.
El Modelo de Naciones Unidas ayuda a los estudiantes a formarse en técnicas de persuasión, negociación, redacción y oratoria, en un ámbito de tolerancia y respeto por la diversidad. También ayuda a los participantes a comprender que la mejor forma de resolver los conflictos es a través del diálogo y la negociación. Los comités más representados son los principales órganos de las Naciones Unidas: la Asamblea General, el Consejo de Seguridad, el Consejo Económico y Social y sus respectivas comisiones.
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23 Profesionalización – Vocacional (English for Specific Purposes) Curso para Profesionales Universitarios. Ubica a los participantes en situaciones laborales de la vida real. Las clases se enfocan en las habilidades del campo laboral del siglo XXI y estimula el pensamiento crítico, promueve el aprendizaje personalizado. Mejora la habilidad para comunicarse en ámbitos sociales, educacionales y laborales. Desarrolla habilidades de Presentación, Negociaciones, 40 Reuniones y Conversaciones Laborales del día a día. Economía y Negocios – Banca y Finanzas (MBA) – Contaduría – Agronomía Comercio Exterior – Computación Construcción Civil – Búsqueda de Empleo Internacional – Enfermería – Científicos – Compra y Venta - Hotelería y Turismo Internacional – Restaurantes – Marina Mercante – Ingeniería – Medicina Odontología Enfermería Información y Tecnología (IT) – Telecomunicaciones Petróleo y Gas – Farmacia Inglés Técnico Comunicación Social – Cine y Teatro Radiología – Inglés Técnico – Inglés Comercial – Habilidades Telefónicas (Secretarias Bilingües) – Industria Automovilística – Traductor e Intérprete Recursos Humanos RRHH – Derecho – Logística – Mercadeo y Publicidad ...
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24 Inglés Técnico – Instrumental Suministra al estudiante un recurso profesional que le permita la interpretación de material científico, humanístico y tecnológico en Inglés, tales como: monografías, manuales, artículos, revistas etc. Durante el proceso, se estudian las estructuras y vocabulario de uso general. Se hace una revisión de estudios realizados previamente, prestando atención especial a aquellas que presentan mayor dificultad. Este curso se adecúa al nivel y experiencia de los participantes, para así culminar a través de la 41 lectura en el empleo de la lengua como instrumento práctico de ampliación científica y humanística que satisfaga las necesidades e intereses de los estudiantes. Dirigido a profesionales y estudiantes universitarios y estudiantes de los últimos años de bachillerato. Se organizan de la siguiente manera: 1. Participantes que no hablan Inglés: Reciben la instrucción en Español. El curso se concentra en la primera fase en traducción de Inglés al Español en textos de índole general. En la segunda fase el curso se concentra en el campo profesional o de estudio de los participantes. 2. Participantes que tienen nivel Intermedio-Avanzado en Inglés: Reciben la instrucción en Inglés y el curso se concentra en el campo profesional o de estudio de los participantes. Áreas de Estudio Ciencia y Salud: Profesionales o Estudiantes de Medicina y carreras afines. Tecnología: Profesionales o Estudiantes de Ingeniería, Computación y carreras afines. Administración: Profesionales o Estudiantes de Administración, Economía, Contaduría y carreras afines. Educación: Todas las especializaciones.
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25 Cover Musical: Una canción versionada o Cover es una nueva interpretación de una canción grabada previamente por otro artista o grupo. Las canciones tienen un gran valor en el aprendizaje de idiomas. Las canciones se pueden usar en muchas formas para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, para motivar a los estudiantes, para un cambio de ritmo trabajo, para reducir los acentos de la lengua materna de los participantes y para reforzar el vocabulario y la gramática. Más importante aún, las canciones pueden hacer del Inglés una experiencia inolvidable.
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Portafolio Académico: Todos los certificados del Instituto están basados en estándares internacionales. Al terminar cada uno de tus Niveles se te otorgará tu certificación correspondiente: 43
Nuevo: ¡Además contarás con una Certificación adicional por la UPEL!
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Recursos online: Multimedia: Diccionarios, Biblioteca Digital y Software para mejorar tus prรกcticas.
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Composición / Ensayo: Ejemplo del nivel de redacción que el participante logrará al terminar nuestro curso. Topic: People should sometimes do things that they do not enjoy doing. Life is challenging. In order to be happy and successful, we need to prepare ourselves on many fronts. Although participating in enjoyable activities is always desirable, in my view it is also necessary at times to do things we do not enjoy. The bases for my view are personal, social and financial. Personally, doing things we don’t care for builds character and helps us mature. For instance, when parents have their first baby they are forced to
give up their freedom in order to look after the child. There are times when parents barely get enough sleep and still have to get up and go to work in the morning. Similarly, when students are in school and university, they need to spend a lot of time studying. In spite of being tempted to go out with friends and
attend
parties,
those
who
have
self-control and keep their priorities straight are the ones who get high grades.
Through such life experiences people become stronger, wiser and more responsible. From a social perspective, we live in an interdependent world which imposes its obligations on us. Each person belongs to diverse social groups and plays various social roles. Each of us has to attend birthday parties, weddings and
funerals to show we care about our fellow human beings. Participating in
events for the sake of others teaches us to go beyond our own selfish needs and to share in the joys and sorrows of others.
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Membresía: Cada membresía te dará derecho a los beneficios académicos del titular. Así como también los certificados y reportes académicos. Nuestra Garantía: Si después de FINALIZAR TODOS NUESTROS NIVELES usted considera que su nivel no es el adecuado para su desempeño laboral o académico; o si de alguna manera considera que no logró las metas propuestas, puede continuar - SIN COSTO ALGUNO - realizando estudios adicionales.
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Medios de pago: Venezuela Depósitos o Transferencias Bancarias Banesco - Cuenta Corriente – 01340407114071021098 Rif. J-308383414 Instituto Integral de Idiomas CELC, C.A. 47
celccesarreina@gmail.com
Banesco - Cuenta Corriente – 01340946320001193041 CESAR REINA GARCÍA CÉDULA: 10785561 celccesarreina@gmail.com
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Instituto Integral de Idiomas Términos y Condiciones De Servicio Información General Este sitio web (También aplica a los cursos presenciales en nuestras sedes) es operado por Instituto Integral de Idiomas CELC, C.A. En todo el sitio, los términos “nosotros”, “nos” y “nuestro” se refieren a Instituto Integral de Idiomas CELC, C.A. Instituto Integral de Idiomas CELC, C.A. ofrece este sitio web, incluyendo toda la información, herramientas y servicios disponibles para ti en este sitio, el usuario, está condicionado a la aceptación de todos los términos, condiciones, políticas y notificaciones aquí establecidas. Al visitar nuestro sitio o comprar algo de nosotros, participas en nuestro “Servicio” y aceptas los siguientes términos y condiciones (“Términos de Servicio”, “Términos”), incluidos todos los términos y condiciones adicionales y las políticas a las que se hace referencia en el presente documento o disponible a través de hipervínculos. Estas Condiciones de Servicio se aplican a todos los usuarios del sitio, incluyendo sin limitación a usuarios que sean navegadores, proveedores, clientes, comerciantes, o colaboradores de contenido. Por favor, lee estos Términos de Servicio cuidadosamente antes de acceder o utilizar nuestro sitio web. Al acceder o utilizar cualquier parte del sitio, estás aceptando los Términos de Servicio. Si no estás de acuerdo con todos los términos y condiciones de este acuerdo, entonces no deberías acceder a la página web o usar cualquiera de los servicios. Si los Términos de Servicio son considerados una oferta, la aceptación está expresamente limitada a estos Términos de Servicio. Cualquier función nueva o herramienta que se añadan a la tienda actual, también estarán sujetas a los Términos de Servicio. Puedes revisar la versión actualizada de los Términos de Servicio, en cualquier momento en esta página. Nos reservamos el derecho de actualizar, cambiar o reemplazar cualquier parte de los Términos de Servicio mediante la publicación de actualizaciones o cambios en nuestro sitio web. Es tu responsabilidad chequear esta página periódicamente para verificar cambios. Tu uso contínuo o el acceso al sitio web después de la publicación de cualquier cambio constituye la aceptación de dichos cambios.
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sujetas a devolución o cambio de acuerdo a nuestra política de devolución solamente. Nos reservamos el derecho, pero no estamos obligados, para limitar las ventas de nuestros productos o servicios a cualquier persona, región geográfica o jurisdicción. Podemos ejercer este derecho basados en cada caso. Nos reservamos el derecho de limitar las cantidades de los productos o servicios que ofrecemos. Todas las descripciones de productos o precios de los productos están sujetos a cambios en cualquier momento sin previo aviso, a nuestra sola discreción. Nos reservamos el derecho de discontinuar cualquier producto en cualquier momento. Cualquier oferta de producto o servicio hecho en este sitio es nulo donde esté prohibido. No garantizamos que la calidad productos, servicios, información material comprado u obtenido por ti con tus expectativas, o que cualquier el Servicio será corregido.
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Instituto Integral de Idiomas ningún tipo de representación, garantías o condiciones de ningún tipo, ya sea expresa o implícita, incluidas todas las garantías o condiciones implícitas de comercialización, calidad comercializable, la aptitud para un propósito particular, durabilidad, título y no infracción. En ningún caso Instituto Integral de Idiomas CELC, C.A., nuestros directores, funcionarios, empleados, afiliados, agentes, contratistas, internos, proveedores, prestadores de servicios o licenciantes serán responsables por cualquier daño, pérdida, reclamo, o daños directos, indirectos, incidentales, punitivos, especiales o consecuentes de cualquier tipo, incluyendo, sin limitación, pérdida de beneficios, pérdida de ingresos, pérdida de ahorros, pérdida de datos, costos de reemplazo, o cualquier daño similar, ya sea basado en contrato, agravio (incluyendo negligencia), responsabilidad estricta o de otra manera, como consecuencia del uso de cualquiera de los servicios o productos adquiridos mediante el servicio, o por cualquier otro reclamo relacionado de alguna manera con el uso del servicio o cualquier producto, incluyendo pero no limitado, a cualquier error u omisión en cualquier contenido, o cualquier pérdida o daño de cualquier tipo incurridos como resultados de la utilización del servicio o cualquier contenido (o producto) publicado, transmitido, o que se pongan a disposición a través del servicio, incluso si se avisa de su posibilidad. Debido a que algunos estados o jurisdicciones no permiten la exclusión o la limitación de responsabilidad por daños consecuenciales o incidentales, en tales estados o jurisdicciones, nuestra responsabilidad se limitará en la medida máxima permitida por la ley. Sección 13 - Indemnización Aceptas indemnizar, defender y mantener indemne al Instituto Integral de Idiomas CELC, C.A. y nuestras matrices, subsidiarias, afiliados, socios, funcionarios, directores, agentes, contratistas, concesionarios, proveedores de servicios, subcontratistas, proveedores, internos y empleados, de cualquier reclamo o demanda, incluyendo honorarios razonables de abogados, hechos por cualquier tercero a causa o como resultado de tu incumplimiento de las Condiciones de Servicio o de los documentos que incorporan como referencia, o la violación de cualquier ley o de los derechos de u tercero. Sección 14 - Divisibilidad En el caso de que se determine que cualquier disposición de estas Condiciones de Servicio sea ilegal, nula o inejecutable, dicha disposición será, no obstante, efectiva a obtener la máxima medida permitida por la ley aplicable, y la parte no exigible se considerará separada de estos Términos de Servicio, dicha
determinación no afectará la validez de aplicabilidad de las demás disposiciones restantes. Sección 15 – Rescisión Las obligaciones y responsabilidades de las partes que hayan incurrido con anterioridad a la fecha de terminación sobrevivirán a la terminación de este acuerdo a todos los efectos. Estas Condiciones de servicio son efectivos a menos que y hasta que sea terminado por ti o nosotros. Puedes terminar estos Términos de Servicio en cualquier momento por avisarnos que ya no deseas utilizar nuestros servicios, o cuando dejes de usar nuestro sitio. Si a nuestro juicio, fallas, o se sospecha que has fallado, en el cumplimiento de cualquier término o disposición de estas Condiciones de Servicio, también podemos terminar este acuerdo en cualquier momento sin previo aviso, y seguirás siendo responsable de todos los montos adeudados hasta incluida la fecha de terminación; o en consecuencia podemos negarte el acceso a nuestros servicios (o cualquier parte del mismo). Sección 16 - Acuerdo Completo Nuestra falla para ejercer o hacer valer cualquier derecho o disposición de estas Condiciones de Servicio no constituirá una renuncia a tal derecho o disposición. Estas Condiciones del servicio y las políticas o reglas de operación publicadas por nosotros en este sitio o con respecto al servicio constituyen el acuerdo completo y el entendimiento entre tú y nosotros y rigen el uso del Servicio y reemplaza cualquier acuerdo, comunicaciones y propuestas anteriores o contemporáneas, ya sea oral o escrita, entre tú y nosotros (incluyendo, pero no limitado a, cualquier versión previa de los Términos de Servicio). Cualquier ambigüedad en la interpretación de estas Condiciones del servicio no se interpretará en contra del grupo de redacción.
Sección 17 – Ley Estas Condiciones del servicio y cualquier acuerdo aparte en el que te proporcionemos servicios se regirán e interpretarán en conformidad con las leyes de Instituto Integral de Idiomas CELC, C.A. Calle José María Carreño, Edif. Irpino, Piso 1, Ofic. 5-3, Cúa, Estado Miranda, 1211, República Bolivariana de Venezuela. Sección 18 - Cambios en Los Términos de Servicio
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