Pizarra Loca 2019 by Ceipgloria Fuertesguadiaro

a c o L a r r L a Pi z a 2019

Índice

- Editorial

INFANTIL - Inventamos la paz - El circo llega al cole - ¡Vendo, vendo...naranjas! - Frida Khalo - Museo de Holanda - Salida al teatro

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PRIMER CICLO - Día del libro - Día de la mujer trabajadora - Día del flamenco -Día de Andalucía - Navidad Primer Ciclo - Taller de cómic

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SEGUNDO CICLO - Visita al Bioparc - Día del Libro - El Aprendiz - Día de Andalucía - Chistes, adivinanzas - Día de la discapacidad - Manifiestos por la Paz - Rincón del pequeño escritor - Día del libro - Cómics, carteles y poemas - Un videojuego andaluz

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TERCER CICLO - Trabajamos por proyectos - Postales hechas con amor - Día de la No violencia de Género - Gymkhana andaluza - Life 70 years ago - Excursión a Cádiz - Stacking

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EDITORIAL Estimadas Familias: Un año más afrontamos el reto de editar nuestra Pizarra Loca 2019 con esfuerzo y mucha ilusión. En él se podrá ver una recopilación de las actividades más significativas que el alumnado de nuestro centro ha realizado en este curso escolar 2018-19. Cada año nos reinventamos para hacer más atractivo y motivador el proceso de educativo de nuestro alumnado. El profesorado del CEIP Gloria Fuertes tras años de formación utiliza las metodologías activas haciendo al alumnado agente activo de su propio aprendizaje. Desde el año pasado llevamos poniendo en marcha el proyecto “COLOREA TU COLE”. Este proyecto tiene como finalidad no solo hacer más atractivo a la vista el Centro, sino tener además zonas de recreo más activas y participativas, dibujando para ello diversos juegos en los patios de los edificios de infantil y primaria. En el proyecto está participando toda la comunidad educativa: familias, alumnado y profesorado. Algunos de los resultados se pueden ver en la portada de este mismo periódico. Cada año el Equipo Directivo se propone mejorar las instalaciones del Centro y este curso antes de su finalización se reinaugurará la biblioteca de primaria con mejoras organizativas, una gran estantería para las colecciones y una nueva zona con la que el alumnado podrá disfrutar de la lectura, uno de los vehículos más importantes para el aprendizaje, llave prodigiosa de la información, de la cultura, del mundo de la ficción y de la fantasía. Un año más sacamos la versión en formato digital adaptándonos a las nuevas tecnologías y siendo más ecológicos. En la página Web del Centro www.gloriafuertesguadiaro.com podréis descargar el periódico. Les invitamos a que disfruten de su lectura con hijos/as y familiares. LA DIRECCIÓN DEL CENTRO

¡¡INVENTAMOS LA PAZ!! Para celebrar el 30 de enero, día escolar de la no violencia y la paz, en el ciclo de Educación Infantil organizamos un sin fin de actividades: 1. Narración del cuento: “La paloma de la Paz”. Entre todos los peques y con la contribución de sus familias hemos ayudado a nuestra querida paloma a ¡inventar la paz!, escribiendo y adornando bonitos mensajes en botellas que han decorado nuestro pasillo. 2. Elaboración del “arco iris por la paz”, que también pasó a formar parte de la decoración del cole y que quedó precioso. 3. Confección del “colgante de la paz”, en el que nuestros alumnos/as estamparon su mano, que hizo, a su vez, de paloma. 4. Aprendizaje de la poesía: “Mari Paz”. 5. “Danza de la paz”: Canción acompañada de coreografía que bailamos en el patio del cole. 6. “Acto común de alumnos de primaria e infantil”: Que, desafortunadamente no pudo realizarse por las inclemencias meteorológicas. ¡Lo pasamos genial realizando estas actividades! y, lo que es más importante, a través de ellas, las tutoras, inculcamos a los niños/as un valor como la paz que se ha de conquistar y conservar desde pequeños para que los lleve a lo largo de sus vidas a otros valores como la solidaridad, respeto, amabilidad…… No Olvidéis: “No basta con hablar de paz. Uno debe creer en ella. Y no es suficiente con creer. Hay que trabajar para conseguirla” (Eleanor Roosevelt)

¡EL CIRCO LLEGA AL COLE!

Durante los meses de febrero y marzo los pasillos y clases de 3 años se han llenado de payasos/as, leones, malabaristas, forzudos/as,… que llegaron en un tren de alegría, risas y mucha diversión. Una entrañable payasita nos presentó a Dumbo a través de un bonito cuento y a partir de ahí aprendimos las partes que componen un circo, sus elementos más característicos, los artistas más importantes, los animales que suelen vivir en el circo y las acrobacias de uno de los circos más actuales como es “El Circo del Sol”. En todo ese proceso las familias también han tenido un papel fundamental ya que vinieron a decorar los pasillos, puertas y clases con alegres y bonitos adornos, además de aportar al aula distintos materiales y manualidades que nos han ayudado a adentrarnos mejor en el maravilloso mundo del circo. Y para finalizar este proyecto los alumnos/as de 5º A nos hicieron una actuación de circo ESPECTACULAR que nos dejó a todos/as entusiasmados.

Los niños/as de 3 años B y la Seño Beatriz os damos a todos/as las gracias por hacernos vivir estos bonitos momentos.

¡VENDO, VENDO …NARANJAS RICAS, SABROSAS Y BARATITAS….! Comenzamos un nuevo proyecto, las calles y tiendas de mi barrio…pero nuestro interés se centró en una fruta muy cercana a nosotros, que nos ayuda a prevenir los resfriados y que nos encantan, LAS NARANJAS. Así que aprovechando esta fruta que caracteriza a nuestro entorno, decidimos ponernos manos a la obra y crear nuestra propia frutería. Para ellos pensamos que necesitábamos repartir nuestros papeles para decorar nuestra tienda: con manteles de frutas: sandias, naranjas, limones, carteles con sus precios, etiquetar la fruta, crear billetes…Y gracias a la gran colaboración de una familia que nos cedió muchas sacos de naranjas para vender… Llego el día, y nuestra clase se fue llenando de clientes…, nuestros compañeros de 3 años… ¡VENDO VENDO…NARANJAS!, fue una experiencia muy motivadora. Esperábamos el turno, pedíamos las cosas por favor y sobre todo cada niño pudo comprar naranjas. Al día siguiente, observamos cómo eran las naranjas, y pensamos como podíamos comerlas. Que invento más bueno,”los exprimidores”, Así que COCINEROS Y COCINERAS : creamos nuestros propios zumos de naranja y sobre todo ,con lo que más disfrutamos fue tomando nuestros recién exprimidos zumos de naranjas que están cargados de vitaminas y nos ayudan a prevenir resfriados, que en estos meses somos muchos los que nos hemos resfriado Gracias a todos por participar, de este proyecto donde hemos sido vendedores, compradores y cocineros; sobretodo hemos sido tan felices.

GRACIAS POR ESTOS BUENOS MOMENTOS

CON CARIÑO CLASE DE 3 AÑOS C VERONICA

El primer trimestre comenzamos trabajando el proyecto Frida Khalo y el cuerpo, con una actividad motivadora: un día llegamos a clase y nuestra mascota Pelusa había desaparecido, no estaba en clase. La buscamos por todo el colegio y después de recorrer cada rincón del Centro la encontramos herida y dolorida, con el cuerpo lleno de tiritas, no podía moverse y llevaba consigo un cuento de Frida Khalo. Contamos el cuento, y nos dimos cuenta que Pelusa nos quería decir que había sufrido un accidente y no podía moverse, ya no podía hacer lo que más le gustaba que era pintar. Porque tenía que permanecer en la cama sin moverse.

El segundo trimestre los tres grupos de 4 años lo hemos dedicado a investigar sobre Holanda y Van Gogh: hemos descubierto paisajes llenos de molinos y tulipanes, una ciudad donde todo el mundo va en bici, casas flotantes y unos zapatos muy raros de madera. De Van Gogh hemos conocido su vida y su obra y nos ha encantado el cuadro de” Los girasoles” tanto que nos ha inspirado a crear un taller donde la Luz, el Color y los Sentidos cobran protagonismo. Con todas nuestras obras que hemos creado hemos montado en nuestro pasillo el Gran Museo de Holanda. ¡En la escuela florece el arte!

Salida al teatro (5 años A) El pasado 11 de Abril, los niños y niñas de Infantil de 5 años, salimos al teatro de San Roque para ver la obra “El secreto del hombre más fuerte del mundo”. Disfrutamos mucho de la experiencia y nos encantó descubrir su secreto.

Visita de Basil (5 años B)

Los niños y niñas de 5 años hemos descubierto la cultura egipcia en el segundo trimestre, y para ayudarnos tuvimos una visita muy especial. Nuestro amigo Basil y su acompañante, vinieron desde muy lejos para contarnos historias fascinantes de su País y sus costumbres.

Como cada año, el 23 de abril llega con variadas actividades de fomento de la lectura, en conmemoración de esta efeméride de especial importancia en el ámbito educativo que tiene como uno de sus objetivos fundamentales la creación del hábito lector, difundir la cultura y el amor por la palabra escrita entre los más pequeños. El centro educativo “Gloria Fuertes” acogió multitud de actividades lúdicas y didácticas para celebrar este día, como bibliopatio, poemas y cuentos, visita de un autor, creación de marcapáginas,, creación de su propio cuento, lecturas continuadas y actividades organizadas desde la biblioteca del centro escolar como los minitíteres. Finalmente, cabe recordar que el Día Internacional del Libro se lleva celebrando desde que en 1.926 la Conferencia General de la UNESCO quisiera rendir un homenaje mundial al libro y sus autores haciéndolo coincidir con la fecha, 23 de abril, en la que murieron principalmente dos grandes de la literatura universal como Miguel de Cervantes y William Shakespeare.

MARZO

d ej o me Os e res u u q o fo t a m os una e pas u q a as el d í n u es t r a o j unt s. a b u el a

DÍA

LA MUJER TRABAJADORA

Las abuelas de los alumnos/as de primer ciclo participaron en una actividad organizada por el centro, para celebrar el día de la mujer trabajadora, visitando las aulas y hablando a los alumnos de sus vivencias y experiencias como mujeres de su época. Respondieron a preguntas que los alumnos les formulaban: ¿A qué jugaban cuando eran niñas? ¿Eran los juegos diferentes al de los niños? ¿A quiénes se les daba la oportunidad de estudiar?, ¿Qué trabajos realizaban las mujeres y los hombres? Fue una actividad con la que disfrutaron mucho tanto las abuelas como el alumnado, muchos de ellos sorprendidos por las diferencias que había entre las mujeres y los hombres de la época. 12

DÍA DEL FLAMENCO El flamenco es cultura, es la manifestación de Andalucía, es una forma de expresar sentimientos, valores, justicia e igualdad; formando parte de nuestra identidad social y cultural. Así, siendo el 16 de noviembre el Día Internacional del Flamenco, desde el primer ciclo lo celebramos a través de las siguientes actividades: • Creación de un rincón flamenco en el salón de actos. • Elaboración de mantones de manila con cartulinas y papel de seda, decorándolos con flores y lunares. • Dibujos libres donde expresaron que significa para ellos el flamenco. • Durante unas semanas ensayaron con las maestras de Educación Física y Música, "la primera" de la sevillana "Mírala cara a cara" (como palo del flamenco que es), para finalmente bailarla en el salón de actos y en el patio con el resto de los alumnos del colegio.

Aquí te dejo una sopa de letras donde tendrás que encontrar estos cinco cantes flamencos: TANGO BULERIAS SOLEA ALEGRIAS SEGUIRIYA

DÍA DE ANDALUCÍA

En el día de Andalucía con el alumnado de primer ciclo decoramos las puertas de nuestras aulas con balcones andaluces y realizamos un mapa de las diferentes provincial que completamos con los trajes típicos y monumentos andaluces. Terminamos las actividades de este día bailando sevillanas por parejas.

FESTIVIDAD NAVIDAD PRIMER CICLO Durante la última semana, antes de Navidad, nuestros alumnos han participado en diferentes eventos navideños. En primer lugar, como es típico de cada año, estuvieron elaborando la decoración típica navideña para las aulas. Entre ellas la decoración de puertas de los alumnos de 2º A y B. Por otro lado, nuestro alumnado pudo disfrutar de la visita al cine para ver la película de El Grinch. Fue una experiencia muy divertida y los niños/as salieron encantados. Sin duda para repetir en los próximos cursos. Además, pudimos participar en una carrera solidaria, donde las familias podían hacer una aportación económica para ayudar a los más necesitados. También degustamos un chocolate con churros hechos en el mismo centro, por un food track contratado para la ocasión. Por cierto, estaban riquísimos. Para finalizar, el 21 de diciembre, los alumnos vinieron vestidos con atuendos navideños y compartimos un desayuno, donde el alumnado trajo productos típicos de estas fechas. Todos pudimos disfrutar de dulces navideños con el añadido de poder disfrutar aún más compartiendo.

L TAL

DE C I ÓM

Los niños y niñas de 2º de educación primaria han desarrollado un taller de cómic durante el segundo trimestre. Nos hemos centrado es este género literario con la intención de que ¡lean sin parar! y desarrollo el hábito lector, encontrándonos con alumnos muy motivados y con una gran imaginación para la creación de Hacer un cómic es una actividad divertida a la historias. vez que creativa, que suele agradar a los niños

y niñas, ya que les resulta una tarea entretenida y estimulante, que les ayuda a desarrollar la imaginación y el sentido del humor.

Ha sido un verdadero juego, donde han aprendido a la vez que se lo han pasado muy bien. 17

Excursión al zoo de Fuengirola

(Bioparc) 3ºA El lunes 25 de marzo visitamos el zoo de Fuengirola. Durante el trayecto en el autobús cantamos, jugamos e hicimos tonterías. Cuando llegamos a la ciudad desayunamos y después entramos en el zoo. Primero acudimos a la exhibición de aves y mamíferos donde vimos: nutrias, jabalíes, puercoespines, cervatillos como Bambi, un guacamayo azul y un zorro volador que se llamaba Dobi. Este último estaba en el zoo porque su familia lo abandonó porque no podía volar. Sin embargo se le daba bien escalar gracias a sus patitas.

Al término de la exhibición continuamos la visita por el zoo y pudimos observar: chimpancés, leopardos, camaleones, pantera, iguanas, rinoceronte, tortugas gigantes, flamencos rosas y enanos, serpientes, cocodrilos, pirañas, dragones de Komodo, tigres, lémures y muchos más animales.

En la zona de los gorilas había uno sentado como un buda con cara de pocos amigos y con los brazos

de isla a l a s V íct o r eg a m o r l l o t i n o o d m n a Cu nuestro da a la isla era r a c s a g a d a M e la e n t ra B a o b a b y q u e u q ó c i l p x no s e ó n d e u n rt i d o ” y a q u e i c a e r c e r una rb o l i n v e c a e n la s ra m a s á “ a c i f i n sig s hojas se u s o d n a Dentro de la isla estaban u c los lémures sueltos ya que son pacíficos y al estar la isla rodeada de agua no hay riesgo de que se escapen. Uno de los lémures se subió a la cabeza de una maestra. ¡A Sofía y a mí nos dio mucho miedo! Por último fuimos a comer a un parque al sol donde nos divertimos mucho jugando. De regreso a casa lo pasamos genial cantando. ¡Fue una excursión inolvidable!

Alba Herrera 3º A

En primer lugar, participamos en un concurso de dibujo de un paisaje para nuestra biblioteca. Nos dijeron los maestros que al ganador le darían un regalito y además su dibujo lo pondrían en grande en la biblioteca en tamaño gigante. ¡¡Qué guay!!!

n o s d e lo s la u g l a e u q s e l re s t o d e r on los profe r a r je i o c d e s d o n a rt e , o d a la n pa r Por otra paalistas se utilizaría expositor durante t io. La dibujos fin y se pondrían en un s los niños del coleg lissa. La a m a ba A a l l b i b l i o t e c a ra p o d e r v e rl o s t o d o e s e u q o t Er semana pa fue una niña de sex n ca n t ó . ¡ ¡ e e m jo u b ganadoraque cuando ví su di 20 v e rd a d e s ! ! o s o i c e pr

En segundo lugar, un hombre que había escrito un libro de fantasía vino a visitarnos al Salón de actos. Nos confesó que además de escritor también era maestro, y nos estuvo contando algunos secretillos de su libro. Le preguntamos muchas cosas que nos parecieron interesantes y cómo se le había ocurrido esa historia.

En tercer lugar, también realizamos un taller de muñecos de guiñol en la biblioteca. Fue una manualidad súper divertida y nos lo pasamos genial.

Además, en el patio también trajeron los carritos de lectura y montaron el “Bibliopatio” y los que querían niños pudieron leer un montón de libros que habían preparado los maestros para todos los niños de primaria e infantil.

También, hicimos cada día de la semana un taller-mural de expresión escrita llamado “Exprésarte”, donde todo el que quisiera podía escribir una respuesta libre a cómo sería su personaje favorito de un libro, qué nombre le pondrían. … etc. etc...¡¡ Hubo algunas respuestas muy curiosas!! Finalmente, algunas clases subimos al colegio de los niños pequeños y como todavía no han aprendido a leer, estuvimos contándoles cuentos de libros que trajimos…. ¡Mi hermana no se esperaba que fuera a su clase a visitarla y le hizo muchísima ilusión que fuera a visitarla!

"EL APRENDIZ" En el primer trimestre tuve la suerte de asistir con todos mis compañeros y tutores del segundo ciclo de Primaria a una especie de musical en el teatro Juan Luis Galiardo, de San Roque. Se llamaba`` El aprendiz´´ y estaba basada en``El aprendiz de brujo´´, de Paul Dukas. Os cuento un poco de qué iba: “Hace más de cien años, en un antiguo castillo, a orillas del río Guadalquivir, vivía un viejo brujo solitario, que albergaba sabiduría en su espíritu fraguado tras años de esfuerzo y sacrificio de noches oscuras. Un día necesitó a un joven para que le ayudara a realizar las labores domésticas, debido al escaso tiempo del que disponía, y de este modo, estar acompañado. El joven, atraído por la magia de su arte lo espiaba con sigilo mientras elaboraba hechizos. La pasión que este joven sentía por el baile hará que el brujo le nombre su aprendiz.” Nos encantó la historia que se narró acompañada de música, cantes y bailes flamencos en directo. El hecho de que parte de los actores fuesen personas con alguna discapacidad lo hacía algo único y especial. Además, todo esto estaba unido a un magnífico juego de luces, sombras y efectos especiales que convirtió el espectáculo en una experiencia inolvidable. Si se os brinda la oportunidad, os recomiendo que vayáis a verlo. Seguro que disfrutaréis un montón.

Ana Benítez 3ºC 23

CHISTES, ADIVINANZAS Choco me dice la gente, late mi corazón, el que no sepa mi nombre será un gran tontorrón. (Chocolate) Zorra le dicen, aunque siempre del revés. Se lo come el japonés y plato muy rico es. (Arroz) Blanca por dentro, verde por fuera, si quieres que te lo diga espera. (Pera) Lily Finlay 4ºA Con tomate y con lechuga, en el Dos andaluces tocando palmas plato suelo estar, puedo ser algo y dice uno: ¡Ole, tu madre! picante y a muchos hago llorar. (Cebolla) Y le contesta el otro Vengo de padres cantantes, pero indignado: ¡¡¡¡Olerá la yo no soy cantor. Llevo la ropa tuya!!!! blanca y amarillo el corazón. ¿Quién soy? Luna Almagro 4ºA (Huevo) ¿Por qué los patos dejaron el fútbol? Porque siempre están empatados. ¿Qué pez nunca se acaba? (El delfín.) ¿Por qué los peces no utilizan Facebook? Porque no le gustan las redes.

Una señora muy señoreada, metida en su coche y siempre va mojada. ¿Qué es? (La lengua) Valeria Quirós 4ºA

Yo tengo calor y frío y no frío sin calor. (La sartén) Verde se nace, negro se cría y entra en la plaza con fantasía. (El bastón de alcalde) Más de veinte vecinos en una sala, los que nunca se juntan y nunca hablan. (Las letras de imprenta) Iván Labrador 4ºA

Valeria Jiménez 4ºA

DÍA DE LA DISCAPACIDAD Como era el Día de la discapacidad, pinté un niño con un pincel en la boca junto a otro niño dibujando con las manos. Cuando me dijeron que había ganado yo, me emocioné muchísimo. Se lo dije a toda mi familia. El día que me dieron el premio, me fijé en que era el único niño para recogerlo, las demás eran todas niñas. En el premio me dieron: colores, rotuladores, un pen, dos archivadores, un marca páginas y un estuche. La verdad es que me sentí feliz por haber ganado el primer premio. (José Antonio 4º B)

MANIFIESTOS PARA LA PAZ DE 2º CICLO -Si soñamos con un mundo de Amor y Paz lo haremos realidad . -No basta con hablar de Paz, uno debe creer en ella y trabajar para conseguirla . 3º A -Casi todas las cosas que suceden en el mundo, nace de una actitud de aprecio por los demás. 3º B -Debemos tratar bien a todas las personas independientemente de su manera de pensar, nacionalidad , religión , raza o tendencia sexual . 3º C -La Paz no es solamente la ausencia de guerra; mientras haya pobreza , racismo, discriminación y exclusión , dif ícil podremos alcanzar un mundo de Paz. 4º A

DECÁLOGO SOBRE LA PAZ

LA PAZ ES… 1. El fin de las injusticias. 2. No reflejar el miedo en los ojos. 3. Tener todos pan . 4. No escuchar el cañón . 5. Negarse a disparar y renunciar a matar. 6. No dañar a los demás. 7. Ponerse en el lugar del que lo pasa mal . 8. Compartir nuestras alegrías. 9. Gente con más corazón . 10. La Paz es un planeta sin armas ni guerras, en el que todos estamos juntos y unidos. 4º B -Cantamos los niños y niñas, alcemos la voz. Unamos las voces contra los que sufren dolor. Cantemos al mundo, unamos las voces. Que lleguen a las montañas, al mar, pueblos, ciudades, a todos los seres vivos sin diferencia de raza , edad , sexo, lengua o pensamiento. Defendamos la vida sin armas y seamos mensajeros de AMOR , NO VIOLENCIA Y PAZ. 4º C

NO HAY CAMINOS PARA LA PAZ LA PAZ ES EL CAMINO (Gandhi) 26

Rincón del pequeño escritor: Autobiografías Nací en Estepona el 25 de abril de 2.009. Me llamo Paula. Es un nombre que me gusta. De pequeña no fui a la guardería porque me cuidaba mi abuela. Empecé infantil de 3 años en este colegio y con 4 años me fui al de San Enrique, del que volví en primero. Mis aficiones son: patinar, bailar…por eso he participado en campeonatos de ballet, baile moderno…Paula 4º B Nací en Jerez el 10/02/2.009. Era tranquilo y solo hacía dormir y comer. Cuando tenía 2-3 años me hicieron una foto, era clavado al bebé de jefazo. Fui a la guardería y con mis dos amigos nos llamaban “los mosqueteros”. Cuando entré en infantil hice muchos amigos. Una niña llamada Lili me decía que yo era su novio. En primaria me tocó con la maestra Teresa. En segundo ciclo con Pepe. Luis 4º B

Nací en España, en la ciudad de Granada, hace 9 años. Tengo dos hermanas mayores, una madre, un padre y dos abuelos vivos. Tengo un perro y dos gatos. Estudié primaria en Guadiaro, Gloria Fuertes. He viajado por Tenerife, Madrid, Granada, Jaén, Córdoba, Málaga, Sevilla, Almería y Portugal. Me he criado en P.N. de Guadiaro. Estoy estudiando 4º de primaria. Me encanta el baloncesto y juegos con otras ciudades, pueblos…del Campo de Gibraltar. Juan 4º B

EL GOLF

El golf es un deporte que me apasiona. Es un deporte de precisión, cuyo objetivo es meter una bola en el hoyo con el menor número de golpes. El máximo de palos que puedes llevar es de 14 y el menor de 5. En 1.774 se fundó la primera asociación de jugadores en Escocia. Hay muchos torneos muy famosos como la Ryder Cup the players, el Máster de Augusta, el British Open, el Andalucía Valderrama Máster… También hay muchas escuelas de golf como La Cañada, Miguel Ángel Jiménez, Benalmádena… Es un deporte muy bonito, respetuoso y con mucha historia. Pablo 4º B

Celebramos en 2º ciclo el “Día del libro”

En nuestro ciclo hemos celebrado el “Día del Libro” con varias actividades: concurso para la biblioteca, lectura de cuentos para los alumnos/as de infantil, visita de un escritor para hablarnos de su libro… Y otra que nos ha hecho recordar a la escritora que le da nombre a nuestro cole: hemos decorado los pasillos con poesías de Gloria Fuertes y además con ilustraciones. Ha sido divertido, ha quedado muy bonito y los pasillos están más coloridos. Los trabajos los hemos realizado entre todos/as y cada nivel q ue a r a p ha escrito su poema y f otos s a n . ha realizado su u ut é i s m os dibujo. Os deja las disfr S T E!

S GU O E U OS Q M A, 3º A º R 3 E : r ¡ ES P o s po 4 º C d a z i y al os r e º A, 4 º B j a b T r a , 3º C, 4 29 B

s hacemoe En 4º C y l s cómics eccoarratre la para d se... cl a ...¡y también creamos fantásticos poemas! EL VALLE ENCANTADO En este día tan soleado, paseaba yo por tu calle. Me encontré de repente un valle contenta yo a su lado. (Ana Aranda) EL CAZADOR Y SU AMIGO El cazador tiene dolor, Entonces va al campo con su amigo para encontrarse mejor. (Alejandro Herrera) ZOOS Me encanta ir al zoológico, a ver a los animales, jirafas, leones y osos, todos me parecen geniales. (Darío Calvente) LOS ANIMALES Las vacas riman, los loros pitan, los pájaros cantan y los perros ladran. (Álvaro López) EL ARMADILLO Hay dormido un armadillo, esta noche no ha dormido, él sueña con hadas y castillos, con ganas de ser un gran escritor. (Sofía Mena) EL POBRE Pobre hombre con su coche, que es viajero y va ligero sin dinero. (Andrea Pérez)

UN COLLAR Un collar de perlas como mi pera son de color verde como ese lagarto. (Aarón Macalino) LOS ANIMALES El perro Lolo es un loco, la gallina Pita siempre pita, la gata Pata tiene cuatro patas y el panda siempre con la empanada. (Minerva Cortés) LOS ANIMALES RAROS La vaca Paca come paja, el perro Pedro come hueso, el gato Paco maúlla raro y el pájaro Paquito vuela rarito. (Rubén Sánchez) UN HOMBRE Hay un hombre pobre, solo tiene cobre. Una mujer le dijo:¡oye, es mío! Al hombre pobre le encanta su cobre y tiene un nombre. (Maximillian Craig) OJOS DE BÚHO Tienes ojos de búho, dientes de cocodrilo y pelo de caballo ¡cómo yo! (Ainhoa Tenorio) AMOR CELESTIAL Tienes ojos de ángel, dientes de coral y te han bajado del cielo por hermosa y celestial. (Bárbara Rodríguez) PENSANDO Voy a hacer un poema, tiene que rimar y voy a pensar. Cuando yo quiera escribiré y al final lo repetiré. (Marco A. Rodríguez)

LA ESTACIÓN Sé que lloverá y ta mbién volverá. Un mapa y una ram a sé que mojados estarán. Atención que empi eza la canción y hay animación en toda la estación. (Victoria Riquelme) EL POEMA Un poema yo quie ro escribir, con alegría y poder reír. Alas de ángel quer ía tener porque yo te quería ver. (Mª Alexia Stanciu) EL PEZ He pescado un pez Feria helado. Tiene una aleta en cada lado. No sé por qué quiere estar en la sa rtén. (Matthew Dyer) EL VECINO FILIPI NO Querido vecino filip ino, eres un poco cara de loco. También montado y encaballerado tienes un bolígrafo de fotografiado. (Wyatt Ebilane) UN POEMA EXTR A ÑO Cuando hago un po ema, elijo el tema. De repente aparece mi padre, me apaga las luces y me dibuja unas cr uces. (Gabriel Ramírez) GOLF Jugar al golf es dive rtido. No pude ir ayer po rque me dolió el oí do. Los buguis tienen un pitido que si lo escuchas, estás perdido. (Alejandro Montede oca)

El alumnado de la clase de 4ºC, en las sesiones de Educación Física, ha realizado la obra de teatro “Un Videojuego Andaluz” .La obra tiene un guion original basado en el sueño de una niña que viaja por las diferentes provincias andaluzas descubriendo juegos populares y tradiciones aprendiendo lo divertido que es jugar en la calle, en vez de quedarse en casa jugando a los videojuegos. La actuación es el producto final de una UDI en la se ha trabajado la expresión corporal, los juegos populares y tradicionales, así como contenidos de otras áreas tales como la geografía y monumentos típicos de cada provincia andaluza.

UN VIDEOJUEGO ANDALUZ

Si deseáis visualizar el vídeo, aquí os dejamos el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=GF6Q3fjtNw&t=292s

Muchas gracias

¡¡TRABAJAMOS POR PROYECTOS!! En este curso decidimos emprender un rumbo nuevo y trabajar algunos temas a través de proyectos... aquí os dejo con las impresiones de algunos alumnos/as. Fue una experiencia muy gratificante y divertida, Camille. Hoy os voy a hablar de algunos de los proyectos que hemos hecho en este tiempo: Yo soy una alumna de 5ºA, con mi tutora hemos realizado muchos proyectos. El primer proyecto que hicimos era un lapbook “LA TIERRA Y EL UNIVERSO”. A continuación fue un video de “LAS PLANTAS”, además ese video fue también para nuestros compis de infantil que justo en ese momento estaban dando las plantas como nosotros. Después hicimos un video siendo ¡¡¡reporteros!!! Enlazamos con este video un proyecto que consistía en elegir un ecosistema y realizar una parte en perfecto estado y otra contaminada. Justo unos días después nuestros compis de infantil nos invitaron a enseñarles a través de juegos, cuentos, pintacaras, videos, etc. ¡¡¡las plantas!!! Ese día fuimos ¡¡¡MAESTROS!!!, que guay. Al tiempo, hicimos para el día de la paz, un proyecto que se llamó “REPORTEROS DE PAZ”, además reconstruimos una ciudad de Siria, nos quedaron genial. También estamos realizando un intercambio de cartas con unos niños de Bélgica y por navidades hicimos cartas para las personas mayores de la RESIDENCIA DE ANCIANOS DE SAN ENRIQUE. Actualmente estamos realizando ¡¡¡ un proyecto!!!, trata sobre la Edad Media. Hemos hecho una subida a infantil, con toda mi clase, a que ellos estaban dando “EL CIRCO”, lo hemos juntando con nuestro tema de la Edad Media, también estamos realizando unos proyectos manuales, la ciudad de Al-Andalus. Estos han sido unos de todos los proyectos que hemos realizado en clase. Realizado: Iara Ailén Tomás Rivas. Alumna del C.E.I.P. Gloria Fuertes

Mi Noticia para la “Pizarra Loca”. María Jesús Bermúdez Ocaña. Durante estos meses las clase de 5ºA con la maestra Camille hemos hecho y vivido un montón de cosas preciosas. Hemos estado haciendo millones de proyectos en los que nos lo hemos pasado super bien. También hemos pintado un mural en el patio, bueno, eso también lo han hecho los alumnos de 5º y 6º y ha quedado super bonito!! Y lo que más me ha encantado ha sido subir dos veces a infantil. La primera fué para estar con ellos y explicarles cosas sobre las plantas, estuvimos haciendo juegos, cantando, pintando ceras,...¡Nos lo pasamos super bien! La segunda fue para hacerles un circo sobre la Edad Media, hicimos un montón de actuaciones, bailes, canciones…. ¡me encantó! También fuimos a Cádiz, nos lo pasamos muy bien, visitamos y vimos un montón de cosas. Estos han sido mis recuerdos sobre el 1er trimestre y el 2º trimestre.

“Reporteros de Paz” Para que aprendamos mejor a resolver los conflictos y prevenirlos, la maestra Camille ha preparado un proyecto llamado Reporteros de paz. Primero investigamos diferentes guerras que habían ocurrido en distintos países, cuáles fueron sus causas y cuánto duraron. También tuvimos que preguntar a nuestros padres y familiares si recordaban algún conflicto que les había afectado de alguna forma. (11m, atentado de las torres gemelas…) Después de investigar, tuvimos que elegir uno de los conflictos o guerras y hacer una noticia en la que nosotros éramos los reporteros y la leíamos en clase. La noticia tenía que ser una diciendo los efectos que había tenido y otra diciendo que nos habíamos salvado. También teníamos que explicar cómo podíamos haberlo prevenido. Gracias a este proyecto hemos aprendido que algunos conflictos pueden evitarse y resolverse. De: Jhoselyn Geyly Sanchez Claros 5ª A

A lo largo de los proyectos incluímos salidas al entorno, gamificación en clase (juegos y regletas), uso de las tablets, entre otros.

8 DE MARZO EN 5ºA Nuestra clase rindió un homenaje a nuestras abuelas que nos vinieron a visitar y a compartir recuerdos con nosotros/as. ¡Gracias por venir! Además participamos en el concurso de carteles del Ayuntamiento de San Roque y realizamos un trabajo de investigación para aprender más sobre este día especial y su importancia.

¡¡Mirad los trabajos que los alumnos/as de 5ºC realizaron para el "día de la No violencia de Género"!!

¡GYMKANA ANDALUZA! La gymkana andaluza la llevamos a cabo el día 27 de febrero para celebrar en el cole “el día de Andalucía”. La gymkana contó con 9 pruebas: 1. HACER UNA FLOR CON BOLSAS DE BASURA. 2. UN PASAPALABRA ANDALUZ. 3. RECITAR UN POEMA ANDALUZ. 4. PUZZLE DEL ESCUDO Y DE LAS PROVINCIAS DE ANDALUCÍA. 5. HACER PALABRAS DE ANDALUCÍA CON NUESTROS CUERPOS. 6. PRUEBAS DE MULTIPLICACIONES PARA PODER COMPLETAR UN PUZZLE. 7. WEBQUEST CON LOS ORDENADORES (TEST DE PINTORES ANDALUCES, PREGUNTAS DE ESCULTURAS…) 8. SOPAS DE LETRAS DE ANDALUCÍA. 9. IMÁGENES Y PROVINCIAS. Estábamos organizados en grupos, los grupos fueron de 4 o 5 personas y las pruebas estaban organizadas en distintas partes del colegio (aula de arte, biblioteca, gimnasio, algunas clases …) Participamos los alumnos y alumnas de 5º y 6º curso. Cada vez que superábamos una prueba nos pintaban una letra, teníamos que conseguir pasar por todas las pruebas y conseguir la palabra “ANDALUCÍA” en el menor tiempo posible. Hubo un total de 21 grupos participantes y el grupo que consiguió hacerlo en un tiempo menor fue un grupo de nuestra clase (6ºA) que tardó únicamente 13 minutos y 4 segundos. ¡Lo pasamos genial! Una manera diferente de repasar contenidos y pasarlo bien.

Stacking

Educació n Física

Durante gran parte del segundo trimestre el alumnado del tercer ciclo ha trabajado en el área de EF la udi de Stacking (apilar vasos). Como inicio de unidad han tenido que realizar un Breakout, una variante del escape room pero sin tener que salir de una habitación, teniendo que descifrar códigos, abrir candados y resolver enigmas; con el fin de tener que descubrir que es el stacking.

Una vez descubierto el nuevo deporte hemos trabajado las diferentes jugadas que se realizan en las competiciones oficiales, desde la jugada de 3-3-3 que consiste en hacer tres torres de tres vasos, pasando por la 3-6-3, 6-6, 1-10-1 y el ciclo. Durante la unidad se han ido lanzando retos que el alumnado de forma voluntaria tenían que conseguir, por ello y como reto final se les lanzó la idea de hacer el videoclips de la canción “Si me voy” de Paula Rojo teniendo que hacer una coreografía con los vasos utilizados en la unidad. Si quieres visualizar el vídeo lo puedes hacer en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=A59L3nIxjBg&t=2s Otros de los retos finales era realizar la explicación de cada una de las jugadas citadas más arriba del stacking, cuyos vídeos los puedes encontrar en el canal de Youtube del colegio: https://www.youtube.com/channel/UCPgjc9smO94NDzJarU8AO2Q 41