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La Pizarra Loca 2018


ÍNDICE Editorial Ajedrez escolar Tercer certamen villancicos Mercadillo de porcentajes Excursión a Málaga Granja escuela “Las Aves” Psicomotricidad El Exitoso Museo de Gloria Fuertes Carnaval Mural Gloria Fuertes Pompas de jabón Juegos predeportivos Como hice el volcán Maqueta de un paisaje Rincón del lector Proyectos en sexto: Deportes en los ríos Los teatros de los tres sextos Semana científica europea Proyecto/ Viaje fin de curso ¡Noticia! ¡tercer ciclo al agua! Día contra Violencia de Género Día de Andalucía Día del libro Cuadernillos de tercero En favor de la Paz Con verdadero espíritu Navideño Huertecillo vertical Concurso dia de la discapacidad La primavera entra en la clase de 3 años B Lo que pasa en 5 años B Pintores impresionistas de 4 años A

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EDITORIAL Estimadas familias, el CEIP Gloria Fuertes se complace un año más en sacar a la luz un nuevo número de “La pizarra Loca”. Un ejemplar que, como en los últimos años, se ha modernizado, cambiando el soporte papel por el soporte digital, más adaptado a los nuevos tiempos y cómo no decirlo, más ecológico también. Este ejemplar es un reflejo de nuestro quehacer diario, de nuestra idiosincracia, de nuestros valores y de nuestra diversidad. En él hay ejemplos de tareas, proyectos, actividades extraescolares, visitas al entorno y de las familias, producciones escritas del alumnado, etc., que se incluyen en nuestras programaciones teniendo un marcado carácter didáctico y pedagógico. Realizar anualmente este periódico supone muchas horas de trabajo, dedicación, coordinación y por supuesto de edición y maquetación, que año tras año, el Claustro del CEIP Gloria Fuertes realiza sin escatimar esfuerzos. Es por ello que queremos aprovechar la ocasión para agradecer y dar la enhorabuena a todos los maestros/as que hacen posible mantener viva “La Pizarra Loca” un año más. Continuando con los agradecimientos, los ejemplos de diversidad, junto con los de buena convivencia, no se podrían manifestar si no es por la implicación de todos los miembros de la Comunidad Educativa: alumnos/as, familias, AMPA y diversas entidades, junto con el Claustro de profesores/as forman una maquinaria perfectamente engrasada que funciona correctamente. El equipo directivo. La Pizarra Loca 2018

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AJEDREZ ESCOLAR Durante este curso 2017-2018, los alumnos y alumnas de 5ºA hemos aprendido a jugar al ajedrez. A través de diferentes actividades hemos ido descubriendo la historia del que llaman el “rey de los juegos”, conociendo el tablero, los movimientos de las diferentes piezas y las aperturas más sencillas. Al principio comenzamos jugando sólo con los peones, que nos sirvieron para saber situarnos en el tablero y empezar a mover las piezas. Hicimos batallas de peones sobre el tablero e incluso disputamos batallas de peones en vivo, en el tablero gigante del patio. Formamos dos equipos y vinimos ocho niños y niñas vestidos de blanco y otros ocho de negro. Dos compañeros por equipo controlaban a los compañeros-peones, indicándole mediante coordenadas la casilla en la que se tenían que situar. El equipo que conseguía “coronar” a un peón ganaba la partida. ¡Fue muy divertido! Poco después ya controlábamos las distintas piezas. Descubrimos que cada partida es distinta y se puede escribir cada jugada en un papel para poder repetirla o aprender de los errores que se han cometido, mediante la notación algebraica, que es muy fácil cuando le coges el “truquillo”. Ya podemos realizar partidas completas y quién sabe, ¡quizá algún día uno de nosotros sea el próximo Kasparov!

El 14 de Diciembre de 2017, unos alumnos de 6ºB y yo participaron en el “III Certamen interescolar de Villancicos Ciudad de San Roque”. Nos lo pasamos muy bien y lo disfrutamos a lo máximo. Cuando nos tocaba concursar, todos estábamos en los camerinos muy nerviosos. Nos tocaba participar, subimos al escenario y nos tuvimos que organizar muy bien, porque teníamos que colocar las sillas y todo eso…Cuando abrieron el telón, sentimos tanta iluminación y tanta gente atentos a nosotros que nos pusimos más nerviosos de lo que estábamos. También nos ocurrieron algunas anécdotas, una de ellas fue que cuando estábamos cantando los villancicos, la maestra se equivocó y se saltó una estrofa, pero nosotros la seguimos. La maestra también se llevo a su bebé, ¡¡era muy mono!!, todos estábamos atentos a él, porque cada vez que le dejábamos los cascabeles, la pandereta o algo para hacer música, se ponía a hacer ritmos con ellos. La Pizarra Loca 2018

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Mercadillo de porcentajes de 6° A El 12 de febrero la clase de 6° A realizó un pequeño mercadillo para trabajar los porcentajes y la proporcionalidad. Los alumnos/as trabajamos por parejas para crear un puestecito. ¡Fue genial! Pudimos disfrutar de los diferentes tipos de tiendas, montadas por nosotros mismos con material reciclado. Había puestos de todo tipo, desde manualidades, material escolar hasta ropa o juguetes. Además, elaboramos, cada pareja para su negocio, un slogan. Al principio nos daba vergüenza anunciarlo porque la maestra nos grababa para después vernos; pero, después de algunas tomas falsas (de algunas parejas más que de otras), logramos hacerlo sin ningún problema. De esta manera, tuvimos la oportunidad de pasarnos por las tiendas de nuestros compañeros/as y compramos lo que más nos convenía aplicando lo que habíamos estudiado con anterioridad en clase sobre porcentajes y proporcionalidad. ¡Lo pasamos super bien y aprendimos a aplicar las matemáticas en nuestro día a día!

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Sesión de psicomotricidad en 3 años A, con subidas de escalones, bajadas por rampa, reptaciones y saltos.

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Granja Escuela “Las aves” 2º ciclo El aula no es el único escenario para aprender conocimientos, ya que no hay forma más divertida y que impacte más a nuestro alumnado que vivenciar un aprendizaje. Por este motivo, nos hemos ido de excursión el segundo ciclo a la Granja Escuela “Las aves” donde nuestros pequeños tienen la oportunidad de cambiar de contexto y así completar todo lo estudiado en la escuela. En ese entorno privilegiado, rodeado de mucha vegetación y multitud de animales en semilibertad, han disfrutado de multitud de actividades como tirolina, paseo en barcas, tiro con arco, exhibición de aves rapaces… fomentando a su vez el cuidado y el respeto por los animales y las plantas de su alrededor. Gracias a actividades como éstas los alumnos despiertan su curiosidad y se les trasmite el amor por la naturaleza, volviendo a esta excursión una experiencia inolvidable.

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EL EXITOSO MUSEO GLORIA FUERTES Los alumnos de tercer ciclo de primaria, concretamente los chicos de 6° curso, han realizado durante el mes de diciembre un museo­exposición sobre animales vertebrados e invertebrados; contenido presente en el área de Ciencias Naturales. En un esfuerzo grupal donde el trabajo en equipo y la cooperación fueron la clave del éxito, los alumnos/as de sexto curso montaron en el salón de actos una exposición donde se podían apreciar insectos, peces, mamífero, reptiles y aves. Para la construcción del museo los alumnos explotaron su creatividad utilizando materiales reciclados y objetos que trajeron de sus casas. Con esta actividad logramos motivar al alumnado en su aprendizaje sobre el contenido de este amplio tema, destacando características y curiosidades de cada grupo animal. Este trabajo se ha llevado a cabo durante el primer trimestre. El museo­exposición permaneció abierto varios días después de su finalización para que pudiera ser visitado por el resto de alumnos/as del centro educativo. La actividad fue un éxito conseguido por todos sus participantes.

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Este año hemos estado de suerte ya que en 2017 se cumple el primer centenario del nacimiento de Gloria Fuertes, y en nuestro colegio lo hemos celebrado haciendo un nuevo mural gracias a la llegada de un nuevo maestro interino con inquietudes artísticas procedentes del graffiti y autor del mismo: Luisma Troncoso. El mural m escritora cezcla la imagen de on es gran imag imágenes que refl ta gran eja in elaborar pación que tenía par n la adivinanz oemas, cuentos a pequeños as dirigidas a lo y s má y pe hoy sigue queñas, y que a días n estando tan en la de a c tu alidad. De l p e n s salen algu amiento de Gloria Fu no obra infan s de los personaje ertes arañas fla til: piratas, astron s de su l colegio e d l autas, a mencas e ip princ , de m e in a r lo g il g c a lu s le s s a a q o p u l 3 a e modo, e o con esta piez ica corbata de mujer en un reivindican el pap reinas e t s e e D o por darle a la a sociedad que el de la la icón oloread empieza a queda c metros y donde ran protagonismles. mujer el p a g ib p 5 s e n o l e u q p d u e e im merece. más ora adquier y formas s it r e r c s lo e o la la de c su mezc La Pizarra Loca 2018 8


POMPAS DE JABÓN El pasado 15 de febrero los niños y niñas del primer ciclo de primaria del CEIP Gloria Fuertes llevamos a cabo nuestro propio taller de elaboración de jabones naturales. El taller tuvo lugar en el salón de actos de nuestro cole y, para hacer la actividad más dinámica, nos dividimos en dos grupos: los tres cursos de primero en un primer grupo y los tres cursos de segundo por otro lado. Cuando llegamos nos estaban esperando un grupo de madres y padres de 1ªA. Ellas, especialmente Nela, nos enseñaron el procedimiento que comenzó con el calentamiento de la glicerina hasta que estuvo totalmente líquida. En este momento le añadimos los aceites esenciales que dan el olor al jabón y lo metimos en los moldes. Pasado unos minutos, cuando vimos que aquello comenzó a estar sólido, los sacamos. La actividad fue muy divertida e interesante y nos permitió conocer las materias primas a partir de las cuales elaboramos el jabón así como hacer hincapié en la utilización de jabones de diferente composición en nuestra higiene y salud corporal. Estos temas los estábamos trabajando en clase. Para que os hagáis una idea, ahí os dejamos algunas fotos:

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JUEGOS PREDEPORTIVOS “GUADIARO 2018” El día 18 de Abril de 2018 se celebró en el campo de fútbol de la localidad de Guadiaro los Juegos Predeportivos 2018. Este año acudieron varios colegios como Barbésula (San Enrique), Los Almendros (Secadero), José Luís Sánchez (Tesorillo) y Maestro Apolinar (San Roque) y por supuesto nosotros, Gloria Fuertes (Guadiaro). El día estuvo soleado y con buena temperatura para que los niños y niñas de primer ciclo de todos los colegios pudiesen disfrutar de los juegos y actividades propuestas. El campo estaba dividido en 7 postas, donde cada grupo participó un rato en cada una de las actividades. Estas postas fueron: 1. Juegos con paracaídas 2. Art Attack 3. Letras Corporales 4. Juegos con pelotas 5. Cruzar el río 6. El aro perseguidor 7. Circuitos de habilidades 1 8. Circuito de habilidades 2 La jornada fue un éxito donde primó sobre todo el disfrute de los alumnos y alumnas, la práctica de actividad física, el compañerismo y la deportividad de los participantes. ¡Con ganas de volver el año que viene! (Noticia de la clase de 2ºA)

¿CÓMO HICE EL VOLCÁN? Primero preparamos todos los materiales que necesitábamos:Fuimos a comprar la arcilla, cogimos un cartón duro, una botella y la cortamos por la mitad. Pegamos la botella a la base del cartón y la rodeamos con arcilla para hacer las laderas del volcán sin taparla por arriba. Esperamos a que se secara para pintarlo y decoramos la base. ¡Todo lo hice con ayuda de mi familia! La prueba final fue en el colegio, se probó con los líquidos y funcionó. ¡Qué guay! Ana Aranda 3º C

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MAQUETA DE UN PAISAJE Todos los alumnos/as de 3º han realizado una maqueta del paisaje que les rodea como tarea final de un tema de C. Sociales. Los pasos a seguir y comentarios sobre el trabajo en 3º C han sido los siguientes: Primero hemos salido a pasear para ver el paisaje. Nos dieron un folio y todo lo que veíamos los dibujábamos o anotábamos. Después volvimos a clase y cogimos todos los materiales necesarios: cartones, plastilina de colores, pegamento… Luego pensamos cómo hacer la maqueta en 3D antes de empezar. Teníamos que recordar lo que vimos para hacerlo bien. Todos juntos pero por grupos pusimos: tres cerros, un río, árboles, hierbas, flores, farolas, bancos, una grúa, carretera, aceras, edificios… Aplastábamos la plastilina o le dábamos formas diferentes para hacer lo que queríamos. Todo esto lo hicimos encima de unos cartones. Al final, cuando la terminamos, cada grupo le puso su nombre y enseñó su trabajo al resto de la clase. Nos han quedado muy bonitos los paisajes, nos ha gustado hacer la maqueta todos juntos y además todas son parecidas pero diferentes. CLASE DE 3º C

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RINC ON D E LECTL OR Victoria Riquelme 3º C

Bárbara López 3º C

CUENTOS BREVES DE 3º C

El Maestro Despedido. Los alumn@s de 5ºB estamos creando nuestra propia historia, entre todos hemos elegido el título de nuestro libro, y como somos así de guasones, hemos decidido llamarlo “EL MAESTRO DESPEDIDO”, va de un maestro despedido porque una niña que se llama Luna se quejó de él, y Florencio el director malvado le despide, y el maestro Héctor acaba convirtiéndose en agente secreto, si queréis saber más tenéis que leer nuestra historia. Saludos de los guasones de 5ºB :­)

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UN DÍA EXTRAÑO Un día una niña soñó algo muy extraño. Soñó que se despertaba con un pitido muy alto y veía muchas brujas, duendes, ogros, etc. El día pasaba muy rápido, era un mundo al revés. Entonces conoció a alguien muy parecida a ella, pero era de trapo. Le miró a los ojos pero ella tenía botones en los ojos. La niña de trapo empezó a seguirla y un día abrió la boca para decirle que estaba en peligro. Entonces ella se dio cuenta de que era un sueño, se despertó y le pasó lo mismo. Después la niña se cayó y dibujó a dos personas iguales. Luego una desapareció. Pensaba que seguía soñando y entonces se despertó.

Sofía Mena 3º C

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CAPERUCITA MORADA

CUENTOS DE MAGOS Y CONEJOS

Había una vez una niña que le llamaba Caperucita Morada porque siempre tiene una capucha de color morado. Una vez le dijo su abuela que le llevara a su madre comida a la ciudad. Por el camino había muchos perros que muerden y uno de ellos le persiguió hasta la casa. Como su madre estaba enferma, Caperucita tocó en la puerta. ¿Toc, toc! Pero la madre no podía levantarse. Entonces el perro que tenía detrás le comió de un bocado. La abuela se preocupó porque no volvió rápido. Fue a su casa, pero no la encontró. Luego fue al lugar donde estaban los perros y escuchó en la barriga de uno: ¡Ayuda, ayuda! Cogió al perro, lo llevó a un médico y sacó a Caperucita Morada. Todos fueron felices. Imane, 3ºB

En una extraña casa vivía un mago y un conejo negro y blanco. El mago quería dar al conejo una zanahoria mágica, pero éste no la quería mágica sino normal. Al día siguiente el mago estaba haciendo una zanahoria que pareciera normal y cuando terminó de hacerla se la puso en un plato. Entonces el conejo salió de donde estaba escondido, se comió la zanahoria mágica y volvió a esconderse. Al día siguiente el conejo se puso a hablar como los humanos. El mago lo vio hablando y le preguntó: ¿Cómo puedes hablar? Contestó el conejo. - Creo que ayer me comí una zanahoria mágica que me hizo hablar. Yo no quiero hablar, quiero ser un conejo normal que no habla. El mago se puso a pensar lo que podía hacer para que no hablara. Iba a hacer otra zanahoria mágica. Cuando la terminó se la comió el conejo y no pudo hablar más. Se puso muy contento y todos fueron felices.

EL JARDINERO Y EL PERRO Soy un jardinero y tengo un perro muy feliz que le encanta pelearse con los demás perros. Un día mi perro se perdió en un bosque. Se encontró con un pájaro y le dijo: Hola, soy un perro y estoy perdido. Vale, yo te ayudaré a encontrar a tu amo – dijo el pájaro. Muchas gracias, pájaro. Llámame Pedro – dijo el pájaro. Tu casa está por allá, a la izquierda. El perro fue corriendo. Encuentra al jardinero, que dice: ¿Dónde estabas? Estaba preocupado. Andrés, 3ºB

Lisa, 3ºB Érase una vez un mago y un conejo. El mago vivía en una casa de un frondoso bosque y el conejo en una madriguera bajo la tierra de la casa del mago. El conejo “armaba mucho jaleo” y el mago se sentía molesto. Un día el mago se puso a hacer una poción para que el mago se calmara. Tardó dos días y medio en hacer la pócima. El conejo siempre que se levantaba de la cama, desayunaba. Entonces el mago le invitó a comer sopa. El conejo aceptó, pero en realidad no era sopa sino la poción del mago. El conejo se la tomó y se quedó dormido. A continuación el mago se lo llevó a la cama y durmió durante horas y horas. Cuando el conejo se despertó y se levantó de la cama, hizo las paces con el mago. Éste le construyó una casa de madera. ¡Este cuento se acabó y aún no hemos merendado! Luis, 3ºB

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EL BRUJO Y EL PERRO Érase una vez un brujo y un perro que siempre se peleaban hasta que un día el perro mordió al brujo y se hicieron amigos. Entonces como ya eran amigos se fueron a vivir a una mansión. Al final el perro Canelo y el brujo Madaleno se hicieron los mejores amigos. Alejandro Herrera 3º C

UN VIAJE INESPERADO Había una vez un niño que se iba de viaje a Londres pero él no lo sabía. Así que de noche cuando estaba dormido, sus padres lo llevaron y cuando se despertó ¡zas! dio un salto de alegría. Cuando volvió a casa fue al cole y se lo contó a sus amigos.

Gabriel Ramírez 3º C TODO POR UNA PIRULETA Había un niño al que le encantaban las piruletas. Se le cayó una a la alcantarilla, lloró dos horas. Después quitó la reja de la alcantarilla, bajó e hizo lo impensable: se comió… la piruleta que tenía en el bolsillo y así acaba la historia. ¿¿¿Qué pensabais que se iba a comer la de la alcantarilla??? ¡¡¡Dios mío, qué ASCO!!! Matthew Dyer 3º C AINHOA Y LOS CABALLOS Ainhoa era una niña a la que le gustaban los caballos y le pidió a sus padres que la llevaran a montar. Allí Ainhoa conoció a Colina que era una preciosa yegua de color marrón. Ainhoa y Colina se hicieron muy amigas. Un día, paseaban por el bosque, se acercaron a un río, Ainhoa se acercó tanto que se cayó dentro y empezó a gritar. Colina se acercó más y con sus dientes enganchó a Ainhoa y la sacó del agua. Ainhoa, salió y… le dio un gran abrazo a Colina. Ainhoa Tenorio 3º C La Pizarra Loca 2018

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EL TIBURÓN Y EL REY Hace miles de años, un rey y un tiburón empezaron a luchar en una playa de una extraña isla. En la orilla del mar luchaban el rey con su espada de metal y el tiburón con sus afilados dientes. El rey pidió ayuda a los caballeros del reino para matar al tiburón y lo mataron. Para recordar esa lucha, en una tabla de madera pusieron al tiburón y lo colgaron en una pared del castillo. José Antonio, 3ºB EL PERRO El perro tiene cuatro patas. Suele ser marrón (pero los hay de muchos colores) y de diferentes razas. Suelen ser muy juguetones y alegres (pero de un momento a otro se ponen tristes). También los hay vagos. Les gusta mucho el pienso y las galletas (pero no les deis azúcar o se quedarán ciegos). Pablo, 3ºB

EL DIBUJO A algunas personas les gusta dibujar. ¡Es muy divertido!, y puedes hacer lo que quieras: un gato, una casa, un hombre, … Luego lo coloreas con lápices, ceras, pinturas o rotuladores. ¡Después de estudiar, ponte a dibujar! Maite, 3ºB

LOS TRES TIGRES Y EL DRAGÓN Había una vez tres tigres gorditos que vivían con su madre en la ciudad. Un día les echó de la casa porque ya eran grandes. Pensaron hacerse cada uno una casa. El primer tigre hizo la casa de bronce, el segundo de metal y el último de diamante porque se enteraron de que había un dragón que derrumbaba casas. El dragón fue a la de bronce, echó fuego por la boca tres veces y la derrumbó. El tigre se fue corriendo a la de otro hermano. El dragón fue a la casa del segundo hermano. Tuvo que echar siete veces fuego hasta que la derrumbó. Entonces el primer y segundo tigre fueron a la casa del tercer Hermano, que tenía la casa de diamante. El dragón lo intentó más de diez veces. Se cansó. Luego vio una chimenea y se subió en el tejado. Los tigres lo oyeron y pusieron carbón y aceite. Después fuego. El dragón se tiró por la chimenea, fue bajando hasta que se puso ardiendo. Finalmente se fue corriendo de la casa. Juan, 3ºB EL BAILE Y EL CANTO Un día estaba con cuatro amigas que se llamaban Paula, Marina, Alba y Maite. Nos encantaba bailar y cantar. Cuando nos juntábamos hacíamos un baile. Otro día vimos un cartel que ponía “Concurso de baile y canto” y nos apuntamos. Nos pusimos muy contentas y practicamos un baile hasta que llegó el día. Ese día estuvimos muy nerviosas porque queríamos ganar. Al final ganamos. El premio fue unas vacaciones y 65 euros. Compramos algo para las vacaciones. Carmen, 3ºB

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EL PARTIDO Hoy hemos jugado un partido y hemos ganado nosotros. Somos el equipo Naranja y hemos conseguido 20 puntos. El otro equipo, el Amarillo, ha conseguido 10 puntos. El partido fue en San Roque, todos los padres y madres estaban allí. Cada vez que alguien del colegio metía canasta saltaban de alegría. Después del partido hubo una merienda con magdalenas, zumos, batidos y muchas cosas más. Y… cuando íbamos a volver, el autobús del equipo Naranja se escacharró y tuvimos que volver en el de los Amarillos. ¡Ganar nos gustó pero lo más importante fue que todos nos divertimos! Minerva Cortés 3º C

EL PERRO FAMOSO Había una vez un perro callejero que se hizo una casita debajo de un puente. Era un gran parque cerca de la zona donde vivían muchas estrellas de cine. Un día mientras buscaba comida, como hacía siempre, se encontró con una mujer. El perro se sorprendió porque la mujer se acercó a él y empezó a acariciarle y hablarle. Ella decidió llevarlo a casa para cuidarlo, lavarlo y quedarse con él. El perro fue encantado porque la mujer lo trataba como a un rey. Tenía comida, jugaba y hasta en su trabajo lo llevaba. Le puso un nombre: Chocolate, porque era un perro marrón con ojos grandes y oscuros. Como iba todos los días junto a ella al trabajo, salió en una película. ¡Todo el mundo lo reconocía en la calle y lo animaban! Chocolate era muy obediente porque no quería regresar a la vida de antes y no olvidó ser bueno con los demás. Empezó a aparecer en muchas películas y publicidad. ¡Ya era famoso! La película que más les gustó a todos fue la de su propia vida, titulada: EL PERRO FAMOSO. Mª Alexia Stanciu 3º C

LAS AVENTURAS DEL MAGO Y EL CONEJO Había una vez un mago que estaba harto de estar aburrido y dijo: - ¿Por qué no creo a un animal que sólo me haga caso a mí? Creó una cabra, le aburría, creó una vaca, le aburría, creó 97 animales diferentes y todos le aburrían. Hasta que pensó crear un conejo. Lo creó y nunca se aburría. Jugaba siempre con él a su juego favorito, el Monopoly. No se quedaba ni un día sin jugar con él. Un día el mago dijo que por qué no se iban al campo a explorar. El conejo como no sabía hablar le hizo el gesto del dedo. Se fueron y encontraron muchos animales como: serpientes, caballos, vacas… Estuvieron allí hasta que se hartaron y volvieron felices y comieron perdices. Álvaro López 3º C La Pizarra Loca 2018

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UNA AMIG A INSEPARA BLE Érase una v ez, en un lugar muy lejano, vivía un esquim al solitario . Un día sole a d o salió de pesca y oyó un ruíd o extraño qu e venía de detrás de u n bloque d e hielo. Al acercars e vio una foca herida y se la llev ó con él. Pas aron much o s días hasta que se curó . Desde ento nces el esquimal y la foca comparten día y noche . Angelina, 3 ºB

EL DRAGÓN Y EL PRINCIPE Había una vez un dragón que vivía en el bosque y era de color verde, por eso se camuflaba con las hojas y nadie sabía que había un dragón con veneno. Una vez se despertó por un sonido muy fuerte, se enfadó y quería venganza. Se levantó y venía muy enfadado al pueblo, lo destrozó echando fuego y veneno. Después había un príncipe y su gran equipo que intentaban pararlo. El dragón echó veneno y mató a muchas personas. El príncipe que vivía en su castillo, tenía 10 cañones y 20 catapultas con bolas de fuego, los lanzó en la boca del dragón pero… sobrevivió y el príncipe dijo: ¡venga ya! Entonces sacó 100 aviones con 100 misiles, los lanzó al dragón y por fin murió. Así, sobrevivió el pueblo. Aarón J. Macalino 3º C EL IMPARABLE CABALLERO En las frías tierras del norte, más allá de la meseta, el temible dragón Heresinge tenía a toda la comarca asustada. Era grande, rojo como el fuego de su aliento, garras afiladas como espadas y una cola con espinas enormes y puntiagudas. Desde las tierras del sur partió en busca del dragón un caballero de armadura de oro. Darío era su nombre, descendiente del mismo Sol, que junto a su inseparable caballo Relámpago, estaba decidido a enfrentarse a Heresinge y clavarle su espada Excálibur, regalo del Rey Arturo, en el corazón. Tras varias semanas de viaje, al fin llegó la batalla. Heresinge se defendía lanzando fuego pero Darío no se cansaba de parar sus ataques usando su escudo mágico. Poco a poco Darío conseguía acercarse al dragón que parecía muy cansado. Darío, a pocos centímetros del dragón, tuvo por fin su gran oportunidad, alzó a Excálibur y sin miedo, lanzó una estocada que atravesó el pecho de su enemigo. Así, con la victoria de Darío, volvió la tranquilidad a las tierras del norte. Darío Calvente 3º C La Pizarra Loca 2018

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“LOS GRANJEROS SALVAN AL GANADO” Hace muchísimo tiempo, en un pequeño pueblo llamado Cadros, situado junto a un río, vivía un granjero con su familia. El granjero cuidaba su ganado de ovejas y cabras. Una noche muy oscura una manada de lobos, que vinieron de un bosque cercano, abrieron la puerta del vallado y todo el ganado se escapó. A la mañana siguiente el granjero fue a sacar a las ovejas y cabras al prado. No encontró ninguna. Entonces llamó a su mujer y le preguntó: Mujer, ¿has visto a nuestro ganado? Ella contestó: No, ¿por qué lo preguntas? Porque no están, alguien debió abrir la puerta. Ella exclamó: ¡Qué horror! Con los gritos aparecieron sus hijos María y Lucas y se enteraron de lo ocurrido. Dijeron: ¡Vamos a buscarlas! – dijo María. ¡Sigamos sus huellas! – dijo Lucas. Toda la familia siguió las huellas y llegaron a la entrada de una cueva. Allí estaban de guardia dos lobos muy feroces. Cuando los lobos enseñaron los dientes, los niños se asustaron un poco y se pusieron detrás de sus padres. Estos, muy valientes, lanzaron palos a los lobos, que finalmente huyeron a su bosque. Luego toda la familia entró en la cueva y oyeron: ¡Beeeeee, beeeeee! Dijo papá: ¡Están aquí! Sus hijos exclamaron a la vez: ¡¡Yupiiiiii!! Cuando vieron todas sus ovejas y cabras al fondo de la cueva, las abrazaron y ellas dieron brincos de alegría. A continuación todos y todas volvieron a la granja. Por el camino comieron hierba y bebieron agua en el río. Esa noche en la granja hicieron una fiesta y comieron zanahorias, lechugas, D del huerto de la familia y antes de dormirse cerraron la puerta del redil con un candado. FIN Esperamos que os haya gustado

Alumnos/as de 3ºB

JOSÉ ANTONIO José Antonio es de estatura mediana y delgado. Tiene el pelo castaño, los ojos marrones, la nariz larga, los labios finos y la cara alargada. Él viste con chaquetón, camiseta, pantalón y zapatillas de deporte. José Antonio es amable, simpático, agradable y divertido. Le gusta el baloncesto, montar Legos y comer sano. Kyle, 3ºB La Pizarra Loca 2018

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PAULA LUIS Paula es alta y normal. Tiene el Luis tiene el pelo rubio y los ojos marrones. pelo moreno y rizado, No es ni alto, ni flaco, ni gordo. los ojos marrones, la nariz Viste con chándal y camiseta de manga corta. puntiaguda, los labios Es listo, simpático y juguetón. finitos y la cara de color Le gusta el fútbol, el poliladrón, jugar con sus amigos marroncita. y el chocolate. Eneko, 3ºB Viste con chaqueta, zapatos deportivos, pantalón vaquero y camiseta de deporte. Paula es amable, simpática y responsable. Le gusta la gimnasia rítmica, jugar y comer dulces. Marina, 3ºB

MARINA Marina es delgada y poco alta. Tiene el pelo castaño y corto, los ojos marrones, la nariz curva y los labios finos. Viste con mallas , chaqueta y zapatos de deporte. Es muy graciosa y activa. Le gusta correr, escalar y montar en bici.

Proyectos en 6º

A lo largo delcurso hemos trabajado de una forma diferente, por proyectos, con una tarea finaldonde se englobaban actividades de diversas a´reas: CCNN, CCSS, Matema´ticas, Lengua y Pla´stica. Los nin˜os/as han disfrutado y aprendido de la experiencia, aqui´ os dejo algunos de sus comentarios... ríos lo hicimos El proyecto de los vimos que hacer un tríptico, individualmente. Tu pusimos: características del dentro de el tríptico provincias por donde s río, información, la que podías practicar en ese e pasaba, el deport . Yo hice el río río y la temperatura Guadalhorce. ue aprendimos q so n ie p yo , n ió in se En mi op , los deportes que d itu g n lo u (s s o rí s sé mucho s características) Jo su y a im cl l e , n a ic pract Manuel 6ºC

El proyecto de los ríos lo tuvimos que hacer con forma de tríptico. Tuvimos que poner las actividades que se hacían en ese río, por donde pasaba, el clima que hacía allí, información turística y unas cuantas fotos. Mi opinión es que quedó muy chulo y guay. Jesús 6ºC

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El teatro 2018 Gloria Fuertes Hace dos meses hicimos un teatro para ahorrar dinero para el viaje fin de curso. Lo estábamos planeando con un mes de alteración: disfraces, escenario, decorado… Hicimos tres obras teatro entre los tres sextos: Alicia en el país de las maravillas, Viela Enriqueto y su secreto, Charlie y la fábrica de chocolate. En el teatro se vendieron entradas solo a las familias de los alumnos. Como un actor de este teatro puedo deciros que no es tan fácil actuar. Una cosa es memorizar líneas y otra es actuar; actuar sin público puede ser fácil pero con público es una historia muy diferente. Muchos escenarios tienen luces por enfrente, el público cree que es para que ellos vean mejor, pero la verdad es que no se ve nada con la luz arriba y eso quita un poco de vergüenza por no ver a toda la gente mirándote.

El proyecto del teatro (Charlie y la Fábrica de chocolate, Alicia y el país de las maravillas, Viela Enriqueto y su secreto) fue un éxito, para mi si lo fue. Al principio fue un poco churro, estuvimos casi 1 mes ensayando, cada uno hicimos nuestro papeles. Los Oompa Loompas, el día del teatro se olvidaron o comieron algunas partes de la canción pero… le salieron fenomenal! El día del teatro nos faltaba un Abuelo que era Mardonio. Cada uno nos repartimos las tareas, uno se encargaba de las entradas, la comida, las bebidas, las manualidades y los ayudantes. Con las manualidades, la comida/bebida y las entradas sacamos un dinerillo: cada uno conseguimos 13 € . ¡Nunca olvidaré ese dia, fue algo muy divertido! Yang 6ºC

Memorizar el papel no era tan fácil pero el truco es saber quién está detrás tuya, esperar que lo diga y luego decir tu frase. Pero si practicas solo en tu casa, coge un amigo/familiar y diles que digan todo, menos tu parte. Sale muy divertido o frustrante, para superar la vergüenza se tiene que empezar con pocas personas, luego más y más personas hasta que estés preparado para un público. y así nos preparamos para el teatro. Por: Alon Offer

El proyecto del teatro era para recaudar dinero para que nos saliese el viaje más barato. Fueron tres teatros: Charlie y la fábrica de chocolate (sexto c) Alicia en el país de las maravillas (sexto a) Viela, Enriqueto y su secreto (sexto b) Cada clase tuvo que hacer sus decorados. Empezamos a ensayar un mes antes aproximadamente. Vendimos: Bebidas, manualidades y comida. Recaudamos 979 euros, para cada alumno tocaban 13 euros. Tuvimos que poner unas pegatinas en las sillas para que se supiese de qué clase eran. A la vez vendimos entradas a dos euros cada una y pusimos varios carteles por el colegio. Aparte en clase hicimos un trabajo llamado “Mi primera empresa”. En el trabajo tuvimos que mirar precios de bebidas, organizar el espacio, ... En mi opinión pienso que los padres o familiares les gusto nuestro proyecto. Matthew 6ºC La Pizarra Loca 2018

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El Proyecto del teatro Fue genial, hemos hecho muchas cosas. Primero la maestra nos repartió a los niños en grupos y hemos hecho los decorados, cuánto valían las cosas. Memorizamos nuestro teatro; cada niño tenía que saber su personaje. Al final el 26 de abril hemos hecho el teatro. Han venido muchos padres y tuvimos dos sesiones para los tres teatros. ¡Al final salió todo bien! La gente después estuvo comiendo y se fue a casa. Los niños se esforzaron mucho y con la ayuda de la maestra todo ocurrió bien. KAUA 6ºC

No fue muy difícil porque nos repartimos el trabajo. Teníamos que averiguar: cuántas cosas íbamos a vender, cuántas personas iban a venir y cuánto vamos a ganar. Después dibujamos un cartel y la entrada. Entre todos/as organizamos el salón de actos. Todos teníamos que actuar y practicar. Andrew 6ºC Yo os voy a hablar sobre el teatro. Lo hemos organizado entre todos, ha sido bastante divertido. Tuvimos que colocar mesas en distintos lados, turnar y ver la duración de los teatros, hacer manualidadesD El proceso quedó bastante bien y recaudamos muchísimo dinero. Cuando hicimos el teatro nos lo pasamos genial. Hubo dos pases, el primero salió regulin regular, pero el segundo se nos pasaron un poco los nervios ¡Y salió mejor! Mi opinión es que estuvo genial y salga como salga, pásalo lo mejor que puedas. Rahela 6ºC

Para la Semana Científica Europea, hicimos una exposición con los trabajos individuales de Sexto A,B y C; Cada uno de un científico diferente, aunque a veces si se repitian trabajos, pero cada uno con su propia biografia del científico y una maqueta representando lo que descubrió/creo.

1 Primero elegíamos qué científico o inventor queríamos. 2 Teníamos que encontrar información sobre nuestro personaje. 3 Teníamos que hacer una maqueta y traer información. 4 Entregarlo.

Y aunque tardamos un poco en organizar y terminarlo todo, en mi opinión, valió la pena esforzarse.Todos los trabajos quedaron chulísimos, y también nos divertimos un rato Personalmente ha sido divertido y me descubriendo cosas fascinantes sobre los objetos ha gustado y ha sido muy interesante de dia a dia… bueno, algunos. Ana 6ºC ver los de otros 6º. Elliott 6ºC La Pizarra Loca 2018

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Primero decidimos dónde íbamos a ir entre todos los alumnos y alumnas de sexto, decidimos ir a Sevilla (por mayor votación). Para recaudar dinero realizamos lo siguiente: -Vender polvorones. -Vender papeletas. -Un teatro realizado en el colegio por el alumnado de sexto. El día 22 de mayo salimos a las 7:00 hacia Sevilla, paramos en “Los Corzos” para desayunar, y seguimos el trayecto hasta Sevilla. Cuando llegamos, visitamos la Catedral de Sevilla y la Giralda. Cuando llegamos al Castillo de las Guardas, hicimos el reparto de habitaciones, la cena fue a las 21:30, y después de la cena, hicimos la actividad nocturna. Al día siguiente (23 de mayo), estuvimos en el Castillo de las Guardas todo el día, hicimos muchas actividades, como por ejemplo: Tiro con arco, juegos, kayak, paintball… A las 21:30 cenamos, y la actividad nocturna fue la visita a los leones. El día 24 de mayo estuvimos en Isla Mágica de 11:00 a 19:00, ¡estuvimos por toda Isla Mágica! La actividad nocturna fue Velada y convivencia, bailamos y cantamos todos juntos. El último día (25 de mayo) estuvimos en un tren donde nos dieron unas bolsas con zanahorias para dárselas a los animales; vimos: Jirafas, hipopótamos… A las 4:00 o 4:30 salimos hacia Guadiaro, paramos en “Los Corzos” para merendar y llegamos a Guadiaro a las 21:00. Yuny 6ºC

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El día 22 de mayo de 201 8, los alumnos/as de sexto fuimos al viaje de fin de curso. Estuvimos en Sevilla, en el campamento “Castillo de las Guardias”. Fuimos a la ciudad, vimos muchos animales, nos montamos en los Kars. Fuimos en tren por todo el campo para ver los animales y les dimos de comer. Carla 6ºC

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GUA ! A L A O L IC C R E ¡NOTICIA !. .. ¡3 KAYAK En el Kayak de este año íbamos tres clases de sexto. Hicimos un recorrido a pie desde el colegio hasta donde estaban esperándonos los monitores con los kayak. Llegamos y los monitores nos dieron una clase de cómo se cogía el remo y de cómo se calentaba. Una vez listos nos montamos en el kayak y nos podíamos montar de dos o de tres personas. Nos montamos y había un monitor delante, otro en medio con el maestro Sergio y uno atrás con un niño. Fuimos remando desde que salimos del principio hasta la playa. Vuelta atrás nos era más difícil porque la corriente iba al contrario que nosotros y nos teníamos que ir moviendo de un lado a otro pero,… aun así, nos lo pasamos genial y fue muy divertido. Miriam 6ºC

la a r t n o c a í D Vi ol e n ci a d e G é n e ro ) e r b m e i v o n (2 5 d e

La s cla se s d e 5º y fu e ron a l ka ya k. 6 º d e G lori a F u e rte s Cu a n d o fu im os m u y b ie n h a sta qeul a ñ o pa sa d o tod o ib a se ca yó y te rm in ó e volvim os, la m a e stra fu im os con m á s prem a l. .. Así q u e e ste a ñ o m e jor! ; e ra m á s fá ca u ción y. .. ¡m u ch o volve r. ¡N a d ie se ccil lle g a r a l d e sti n o q u e P od ría se r m e jor s a yó! ti e m po a sí q u e d e i h u b ie ra sid o m á s h a sta la próxim a . A1 0 e l ka ya k se ría u n 9 , d iós.Ka i B e n S e n y 6 ºC or

Llevamos 2 años colaborando con “Andalucía activity” haciendo Kayak con el 3er ciclo. El punto de inicio es el río Guadiaro; hasta allí llegamos andando. Al llegar nos repartimos en pares o tríos. Nos sentamos en los Kayaks y llegamos hasta el mar de Sotogrande. Descansamos 7­10 minutos, nos bañamos… empezamos a recoger para volver al punto de inicio. Al llegar, nos cambiamos y desayunamos. Después volvimos al colegio y nos fuimos a nuestras clases. Elizabet 6ºC

El día 24 de noviembre celebramos en todo el cole el día contra la Violencia de Género. En el segundo ciclo los niños y niñas escuchamos un cuento muy simpático llamado “¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa? La protagonista de este cuento es Carlota, una princesa que está harta de ser una princesa rosa. No solo sus vestidos son de este color, sino todo lo que se encuentra a su alrededor: su cama, sus sábanas, su almohada... ¡Su habitación entera es de color rosa! Carlota se pregunta... ¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa? Esta pequeña no se siente identificada con las típicas princesas de los cuentos. ¿Os acordáis de aquella princesa que no podía dormir porque tenía un guisante escondido debajo de cien colchones? ¿Y de aquella otra que se dedicaba a besar sapos para ver si alguno se convertía en un príncipe azul? La Pizarra Loca 2018

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Pues la protagonista de este cuento no es como esas princesas; ella no es tan delicada, puede coger el sueño en cualquier sitio, y tampoco está buscando a ningún príncipe azul. A Carlota le gustaría hacer otras cosas más alucinantes, como coger un barco e irse en busca de aventuras, cazar dragones, nadar a lomos de un delfín, buscar tesoros, viajar en un globo terráqueo..., o cosas tan normales como hacer una tarta de galletas y chocolate. Un día le dice a sus padres que ella no quiere ser una princesa rosa. Pero claro, su madre es la reina, una reina típica, una reina rosa, y su padre es el rey, un rey típico, un rey azul. Ambos le dicen a Carlota que las princesas son como las rosas, es decir, flores muy frágiles, y por este motivo no pueden hacer las mismas cosas que las niñas que no son princesas. Pero, ¿desde cuándo las princesas son como las flores? Carlota se lo repite una y otra vez a sus padres: "Yo no soy una flor, soy una niña". ¿Creéis que Carlota dejará de ser una princesa rosa y se convertirá en una niña? Al final de este cuento se plantea la siguiente pregunta: ¿por qué todas las niñas quieren ser princesas? Creemos que son los adultos los "culpables" de que las niñas quieran convertirse en princesas de cuento. La mayoría de ellos tienen asumidos unos determinados roles de género: el rosa es un color de niñas, las muñecas son para las niñas, el fútbol no es un deporte de niñas, las niñas son frágiles y delicadas, etc. Algunos de estos pensamientos, a veces de forma consciente y otras veces inconscientemente, se los trasmiten a las niñas y también a los niños. Pero además, también hay cuentos, dibujos animados o películas que se encargan de mostrarles a los niños/as cómo se tienen que comportar o qué les tiene que gustar en función de su sexo. Afortunadamente, la sociedad está cambiando poco a poco y nuestra mentalidad también. En la actualidad podemos encontrar libros infantiles como ¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa? que nos abren los ojos a todos y nos permiten mostrarle otra realidad a nuestros peques. Y vosotros, ¿creéis que todas las niñas quieren ser princesas? Después de escuchar el cuento dibujamos a Carlota vestida con otras prendas que no fueran de princesa. En el pasillo del segundo ciclo podéis ver el mural con todas las “Princesas”. Ha quedado muy llamativo y gracioso. La Pizarra Loca 2018

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Los alumnos/as de 4ºA nos cuentan cómo la vistieron: Siera-Mi princesa iba vestida de policía para salvar a los príncipes azules de todos los peligros. Nerea-Carlota iba vestida de pirata para viajar por todos los mares del mundo y buscar tesoros asombrosos. Carmen-La mía se puso el traje de superhéroe para poder volar y divisar todos los rincones del planeta. Mihail-A mi princesa la pinté disfrazada de esqueleto para acudir con sus amigas a las fiestas de Halloween y conseguir muchas chuches. Daniel- Carlota iba de robot futurista para conocer cómo íbamos a vivir en el futuro. Jana-Mi princesa iba vestida de veterinaria para curar a los dragones que eran heridos por los príncipes azules. Jack-La mía iba disfrazada de Rey,un personaje de Star Wars que protege el mundo de Kyloren. Miguel e Iván- Nuestras princesas se vistieron de futbolistas para participar en el último mundial. Nayara-A Carlota le encanta la música por lo que la vestí de DJ y que pudiera pinchar música disco en todas las fiestas del mundo. María Jesús- Mi princesa iba de exploradora para explorar las selvas tropicales y descubrir .nuevas especies de seres vivos. Ailén –La mía iba de doctora para erradicar todas las enfermedades del planeta.

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DÍA DE ANDALUCÍA Para la semana del día de Andalucía los niños de 3º y 4º hicimos un mural gigante de las provincias andaluzas. En nuestra clase, trajimos muchas fotos de lugares de Huelva y Granada, así comidas y gente famosa de esos sitios. Luego hicimos una exposición en clase de las cosas que nos habían encargado de traer y fuimos pegándolas en los pétalos de una flor gigante de cartulina cada una de nuestras fotos. Los maestros nos explicaron cosas sorprendentes que no imaginábamos y luego hicimos un debate en clase contando nuestras experiencias de visitas que hemos hecho allí. ” Los Piononos de Santa Fé están riquísimos y allí se tapea muy bien” -Nos lo pasamos muy bien en Sierra Nevada esquiando pero volvimos con la cara quemada porque se nos olvidó el sol. – Carmen y Sofía. -Cuando estuvimos en Trevelez mi madre se creía que se le había roto el móvil. Luego me explicó que la cobertura era muy baja porque era el pueblo más alto de España. Arturo M. -Algunos pueblos de Las Alpujarras tienen nombres muy raros, y no tienen ni colegio propio. - Es normal que la Pinta, Niña y Santamaría salieran de Palos. ¡Estaban hechas de madera! “Pues yo no esperaba que el equipo de fútbol del Recreativo de Huelva era el mas antíguo de España” Miguel P. “’¡Yo pensaba que las colombinas eran de Colombia, no de Huelva! Andrés S. “¡Pues a mí me encantan los fresones de Lepe y el jamón de Jabugo! Lucía M. La Pizarra Loca 2018

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DÍA DEL LIBRO (1º CICLO) Laura Hormigo. 1º C El 23 de abril se celebra a nivel mundial el día del libro con el objetivo de fomentar la lectura en la población; por lo tanto, en nuestro centro se ha celebrado este día con la finalidad de motivar a nuestros alumnos y alumnas hacia la lectura. Para ello se han realizado diferentes actividades a nivel de centro: durante la semana se han paseado por los recreos diferentes carritos donde nos encontrábamos textos de diferentes formatos (cuentos, cómics, revistas, L), se han realizado un libro con cuentos creados por nuestros alumnos y alumnas e ilustrado por los niños y niñas de infantil; a nivel de ciclo, hemos realizado diferentes marcapáginas y hemos visitado la biblioteca del centro donde los alumnos y alumnas han podido disfrutar de la lectura a partir de sus gustos e intereses, y han podido llevarse un cuento para sus casas. La Pizarra Loca 2018

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CUADERNILLOS DE 3º

A lo largo del curso 2.017/2.018, los alumnos/as de 3º de Primaria han realizado en Ciencias de la Naturaleza y en Ciencias Sociales varios cuadernillos o ficheros. Aquí presentamos fotos de algunos de ellos.

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«EN FAVOR DE LA PAZ» El 30 de Enero nos unimos en favor de la paz. Somos conscientes que vivimos en un mundo lleno de experiencias negativas, de guerras y desigualdades, de violencia e injusticias, de falta de amor y libertad… Y… ¿Cómo construir la paz en el mundo? Así se manifestaron nuestros alumnos y alumnas: «Se buscan valientes que sepan perdonar» «Se buscan valientes que sepan compartir» «Se buscan valientes que digan NO a lo que no les gusta o no quieran» «Se buscan valientes que no tengan miedo al malo y ayude a los compañeros que se sienten solos ¡Únete y no mires a otro lado!» «Se buscan valientes que ayuden a los débiles y a los indefensos» «Se buscan valientes que ayuden a la gente» «Se buscan valientes que se enfrenten a los miedos» «Se buscan valientes que tengan abierta la mente» «Se buscan valientes que defiendan al que sufre y tiene miedo a los cobardes, plantando cara al acoso» «Se buscan valientes para superar nuestros miedos» «Se buscan valientes que se enfrenten a los abusones, a la violencia con la palabra» «Se buscan valientes que avisen a los profesores y que paren a los acosadores» «Se buscan valientes para ayudar a las personas con discapacidades y pocos recursos» «Se buscan valientes para luchar por una educación para todos» «Se buscan valientes para proteger nuestro planeta» «Se buscan valientes para proteger a los inocentes» «Se buscan valientes para…no maltratar, ayudar al débil, para que haya Paz en el mundo, para bloquear las palabras que destrozan, para no tener miedo, para hacernos más fuertes, para dejar lo malo atrás» Fue un acto especialmente bonito. Quedó sellado con un gran mosaico elaborado con tapones de plástico y en el que participaron tanto el alumnado de infantil, como el alumnado de primaria. Para terminar todos y todas cantamos y bailamos con el rap de “El Langui”, Se buscan valientes (https://www.youtube.com/watch?v=omZkxy3wU1c )

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Además de esta actividad de centro, los distintos ciclos también realizaron otras actividades en favor de la Paz. Por ejemplo el alumnado de primer y segundo ciclo han conocido y aprendido de la nobel de la Paz pakistaní, Malala Yousafzai, que sobrevivió a un atentado por defender la educación de las niñas en su país. Y el tercer ciclo ha realizado un intercambio de “cartas por la paz” con un colegio cercano al nuestro, CEIP La Atunara, de la Línea de la Concepción. “CREAMOS Y SOÑEMOS QUE JUNTOS PODEMOS HACER UN MUNDO MEJOR. SEAMOS VALIENTES”

“CON VERDADERO ESPÍRITU NAVIDEÑO” La Navidad es tiempo de costumbres, de tradiciones, de alegría y verdadera espiritualidad. Y es por ello, que una vez más, todo el alumnado de Religión Católica ha querido recoger este sentir, realizando, entre otras actividades, un proyecto artístico que tenía como principal objetivo decorar la entrada de nuestro colegio. Y que mejor, que con algo tan ligado a las fechas navideñas: el árbol y el portal de belén. ¡Todos a una!, así quedó nuestro trabajo.

Agradecer a todo el alumnado y otras personas del centro, su ingente trabajo, que han hecho de este belén y árbol, un verdadero proyecto común. La Pizarra Loca 2018

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HUERTECILLO VERTICAL El alumnado del Aula de Apoyo a la Integración ha realizado un huerto vertical en la puerta del aula. Han utilizado un palet, bolsas de basura, tierra y plantas aromáticas. Hemos pintado el palet y la pared con pintura de tiza para poner los nombres de las plantas y sus propiedades. Cada semana hay un responsable de riego y cada alumno/a puede llevarse unas ramitas cuando quiera para su casa: hierba buena para la sopita, orégano fresco para las pizzas, tomillo para las carnes…… ¿Os gusta nuestra idea?. ¿Puedes hacerte uno para tu casa!!!!!

LUIS GANA EL CONCURSO “DÍA DE LA DISCAPACIDAD” Hola, soy Luis. Os voy a hablar de mi experiencia de cuando hice el dibujo sobre el “Día de la discapacidad”. Yo me sentía un poco nervioso. Era un poco difícil pintar con la boca. Costaba limpiar los pinceles y tuve una idea de la que nadie se dio cuenta. Llevaba varios pinceles, uno para cada pintura. Tres o cuatro semanas después, durante la clase de C. Naturales, vino la profesora Rosa y dijo: Tengo buenas noticias. El ganador del premio del “Día de la discapacidad” es… Y dijo mi compañero Pablo: ¡Luis! Yo me quedé alucinado. El día 4 de diciembre me entregaron el premio, fue superchulo. Había cuadernos, lápices, rotuladores, sacapuntas, un archivador, un bolígrafo, bloc de dibujo, etc. Bueno, adiós y hasta otra. Luis, 3ºB

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LA PRIMAVERA ENTRA EN LA CLASE DE TRES AÑOS B Por fin dejamos los abrigos, los días de lluvia y mal tiempo. Y le damos la bienvenida a la primavera. Son muchas las actividades que hemos realizado para disfrutar del solecito, los bichitos y las flores. Comenzamos con una actividad, organizada por el AMPA del cole, la búsqueda de huevos de pascua. ¡Que bien nos lo pasamos corriendo por todo el patio y buscando tan preciado tesoro! Aunque somos los más pequeños, ya usamos muy bien el punzón, así que nos pusimos manos a la obra e hicimos unas máscaras de abejitas la mar de simpáticas. Nos convertimos en agricultores y plantamos nuestra semillitas de lentejas, que ilusión más grande ver crecer los primeros brotes. Además hemos leído el cuento “Camille y los Girasoles”, que cuenta como Van Gogh pintó su famoso cuadro, y realizado un puzle super difícil, pero lo conseguimos. Y para terminar creamos nuestra propia obra de arte, en la que pintamos un girasol con un tenedor ¡qué original!

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5 AÑOS B

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Con la llegada de la primavera nuestra puerta se llenĂł de pequeĂąos bichitos ...

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PINTORES IMPRESIONISTAS DEL AULA DE 4 AÑOS A NOS DESLUMBRAN CON SU ARTE Grandes artistas existen pero ninguno con la frescura, soltura y originalidad que desprenden los artistas del aula de 4 años A. Estos y estas artistas han pintado un paisaje repleto de flores para representar la nueva estación en la que entramos enfrentándose a casi ocho metros de papel en el que han desprendido todo su arte.

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La Pizarra Loca 2018  

Periódico editado por el CEIP Gloria Fuertes en el año 2018

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