REVISTA 09-10 by pompeu fabra

Miguel ﾃ］gel Blanco P5B

Jara Rodrﾃｭgu ez 2n A

Cri

sti

na ,A nn a, Ro

sa iC

ris tia no 3r C

rita rga Ma

a let Ge

C 5e

EQUIP DIRECTIU ……………………………………......….....pàg. 4 SOM ARTÍSTES P3…..……………………………...…..….....pàg. 5-6 SOM ARTÍSTES P4…………………………………....…..…....pàg. 7-8 SOM ARTÍSTES P5……………………………………..…........pàg. 9 - 10 ENTREVISTA A UN MESTRE…………………………….......pàg. 11-12 SOM ARTÍSTES CICLE INICIAL…………...………..…......pàg. 13-14 EXPERIÈNCIA DE TERCER........……………………….........pàg. 15 SOM ARTÍSTES CICLE MITJÀ………………………......…...pàg. 16-17 EL NOSTRE AMIC SOS……………………………………........pàg. 18 ENQUESTA: QUÈ MENGEN ELS NENS DEL POMPEU...pàg. 19-20 SOM ARTÍSTES CICLE SUPERIOR……………………....…..pàg. 21-22 ENGLISH SECTION........................................................pàg. 23 EXAMENS DIVERTITS……………………………………..........pàg. 24 ELS NENS COMENTEN LES NOTÍCIES .........................pàg. 25 L’ ENTREVISTA: MARC MUNIESA…………………….....…...pàg. 26-27 BASAR ESTRAMBÓTIC ………………………………….......….pàg. 28-29 ACUDITS AL POMPEU…………………………………......…....pàg. 30 TEMPS PER DIVERTIR-SE…………………………….......…….pàg. 31-32 AMPA ..............................................................................pàg. 33 AGRAÏMENTS .................................................................pàg. 34 BUSCA EL TEU TELETUBBIE ! ........................................pàg.35

Ens plau fer-vos arribar una nova edició de la nostra revista “Som, nosaltres”. Com el seu nom indica, la revista vol ser una mica el reflex del caliu de l’escola, l’ambient, el dia a dia. Hi trobareu algunes de les coses que treballem, algunes activitats simpàtiques, algunes joies artístiques, algunes obres literàries, alguna coseta que un arrencarà un somriure...

El dia a dia del Pompeu Fabra és trepidant i emocionant, divertit i sorprenent , emotiu i dinàmic i volem agrair a la comissió de revista la feina feta durant aquest curs intentant plasmar en aquest exemplar cadascuna d’aquestes emocions. Volem esmentar també, el treball realitzat sobre el projecte del pavelló esportiu ubicat a l’escola. El tema està ...calent, calent i properament es confirmarà el començament de les obres, sens dubte, marcarà la història del Pompeu Fabra.

L’Equip Directiu estem satisfetes amb la feina feta, però amb fal·lera de fer-ne molta més. Estem molt il·lusionades amb els nous projectes iniciats a l’Escola i pensem que cadascun d’ells poden aportar el seu granet de sorra per millorar.

Aprofitem la benentesa per agrair la participació i implicació de cadascun dels membres de la comunitat: mestres, pares, personal menjador, d’activitats extraescolars, conserge, administrativa, Ampa, Ajuntament... que fan que l’escola no sigui només un centre, sinó, com el nom de la nostra revista, un “ Som nosaltres”.

Esperem que gaudiu de la revista

L’Equip Directiu

SOM ARTISTES

A P-3 ens han explicat el conte dels Tres Porquets i hem dibuixat les casetes.

SOM ARTISTES

A P-4 hem treballat el conte del PEIX IRISAT i hem dibuixat un munt de peixos. SILVIA

DESIREE

ORIOL

ROHIT

JAZMIN

JOHN

BAUTI

ALINA

JOSE MARI

ALEX JJÚLIA

ZACARIAE KATERINA MARINA

MARC NAIRARA ALEJANDRO

XAVIER

KABIL ANTONIO POL G.

PAU NURIA

YASIN ZOE MIQUEL

POL A. LAURA

EMMA

CRISTINA

RAUL

ELOY

SAMUEL

NICOLE

GABRIELLA

AINHOA

ARIADNA

HANDREW

AKIM

RICARD

YARYNA

ALEJANDRO ISMAEL ZACARIA

ANNA

DARYA

CHRISTINE

ELENA

VICTOR

ERIC

POL P.

SOPHIA

CLAUDIA FARAH

ELIZABETH MANUEL ABEL

SOUFIEN SUMMER

JANA

CARLOS IKER

DANIELA

VARG

ITZIAR ALEIX

SOM ARTISTES

A P-5 hem treballat el conte del CARNAVAL DEL BOSC. El voleu conĂ¨ixer ? Doncs llegiuuuu...

ENTREVISTA A ... MANEL PUJADAS feliç, m'agradaria formar una família, ... Vas nèixer a Lloret de Mar? On vius actualment? No, a Blanes. Actualment visc a Girona. Hi ha algun lloc especial per tu a Lloret? Si, el patí del Pere Torrent. La meva mare és mestra i quan jo era petit ella feia moltes reunions a les tardes de 17:00 a 19:00. Jo em passava aquestes tardes jugant al patí de l'escola esperant-la. Quants anys fa que treballes en aquesta escola? 5 anys Què volies ser quan eres petit?

Futbolista

Quan et vas adonar que t'agradaria ser mestre?

Cap als 15 ó 16 anys

Si no fossis mestre a què creus que et dedicaries? A quelcom relacionat amb el turisme. Has treballat d'alguna altre cosa? Sí, en l'hosteleria, organitzant tornejos de futbol, ... T'ha ajudat a decidir el fet que la teva mare fos mestra? Si, esclar. A mida que vaig anar

creixent. em vaig adonar que fer de mestre m'agradaria i la mare m'hi va animar.

Donada l'experiència familiar en el mon educatiu, quines diferències observeu en l'evolució del sistema educatiu d'ara i abans? El tipus d'alumnat, la implantació de les noves tecnologies, el tracte entre professors i alumnes; hi ha hagut molts canvis. Quins canvis veus en el teu barri de tota la vida ( Fenals) L'avinguda d'Amèrica era tot bosc cap a la dreta i ara està tot edificat. Fenals ha crescut molt, gairebé és com un poble nou. A quina escola anaves? I l'institut? De petit anava al Pere Torrent i a l'institut, al Belllloc a Girona. Feies extraescolars?

Si, futbol, escacs i anglès

Com recordes la teva infància al barri? Jugant al parc durant hores, jo era el més petit del bloc. Pots dir-me un mestre preferit? Assignatura preferida? En Josep Vilanova de l'escola Pere Torrent. Educació física Què penses dels continuats canvis en les lleis d'educació? Les escoles i els mestres necessitem un temps d'adaptació i els nens i nenes pateixen les conseqüències de tots aquests canvis tan ràpids. Estàs a gust a l'escola del Pompeu?

Si.

Quins són els teus plans de futur proper a nivell professional? ... I a nivell personal? La meva intenció és continuar al Pomeu per molts anys. Com qualsevol persona normal, ser

Bateria ràpida de preguntes :

Edat : 29 Signe : Aquari Color : Blau Grup música : Canto del Loco Plat preferit : Tot, però si n'haig de triar un, els macarrons de l'àvia Pel.lícula: Gladiator Actor/ Actriu: Denzel Washington i Russell Crowe i Julia Roberts Llibre : El codi da vinci Videojoc : Qualsevol d'esports

CARICATURA REALITZADA PER L’ALUMNA MARGARITA GELETA DE 5èC.

SOM ARTISTES LA FIRA Un nen va anar a la fira i a l’atracció va pujar. Va conar voltes i voltes fins que a terra el cul va acabar! Dídac Coll 1r B

L’ARBRE MÀGIC Un dia de primavera un arbre màgic vaig trobar. Al seu costat em vaig sentar i el seu seu color em va enamorar. Anna Vincken 1r A

LES PAPALLONES Les papallones són de colors, blaves com el cel, grogues com el sol i blanques com la lluna. Judith Gómez 1r B Papallona, papallona! Volant de flor en flor, porta’ns a casa nostra, molta sort i molt d’amor! Jasmin Matos 1r A

LA LLUNA I LA PLUJA Hi havia una vegada en una nit d’hivern, una lluna molt gran i blanca que il.luminava LLUNA I LA la PLUJA tot el camp. Però van venir unsLA núvols i van tapar lluna i va començar a ploure. La Hi havia una vegada una nitLa d’hivern, lluna molt gran i blanca que il.luminava lluna, enfadada, es vaenapartar. pluja li una va dir: tot el camp. Peròles van venir necessiten uns núvols aigua i van tapar la lluna i va començar a ploure. La - Perdó, és que plantes per crèixer. lluna, enfadada, es avaser apartar. La pluja li va dir: I al final van tornar amigues!!! - Perdó, és que les plantes necessiten aigua per crèixer. I al final van tornar a ser amigues!!! Elizabeth Pérez 1r C Elizabeth PéLA FORMIGA VALENTA rez 1r C Hi havia una vegada una formiga molt petita que plorava perquè els seus amics no volien jugar amb ella. Però, un dia, es va posar a ploure i els seus amics tenien molta LA nedar. FORMIGA VALENTA por perquè no sabien La formiga petita es va donar compte i els va tirar una Hi havia una vegada una formiga molt petita queferplorava perquè els corda per poder-los salvar. En agraïment li van una festa i van tornar a ser molts seus amics no volien jugar amb ella. Però, un dia, es va posar a ploure i els seus bons amics. amics tenien molta por perquè no sabien nedar. La formiga petita es va donar compte i els va tirar una corda per poder-los salvar. En Frutos agraïment Paula 1r Cli van fer una festa i van tornar a ser molts bons amics.

EN SAM SAM ALPaula PAÍSFrutos DELS 1r LLAPIS C

Una vegada hi havia un nen en una nau que es deia Sam Sam i que volia anar al país de les gomes. Però tenia un problema: no li quedava gasolina. Així que va arribar ENestava SAMalSAM DELS LLAPIS al país dels llapis, que costatAL delPAÍS país de les gomes. Allà es va donar compUna vegada hi haviamolt un nen eni una nau que es deia Sam Sam querespondre volia anar que al pate que tots estaven tristos els va preguntar el perquè. Ellsi van ís de les gomes. Però tenia un problema: no li quedava gasolina. Així que va arribar no podien esborrar res i en Sam Sam va tenir una idea. Com hi havien molts arbres al país llapis, estava al costat de les gomes. Allà van fer dels un pont perque poder passar al paísdel depaís les gomes!!! Allà van decidir unir els dos es va donar compte que tots estaven molt tristos i els va prepaïsos i convertir-lo només en un i així van viure molt feliços. guntar el perquè. Ells van respondre que no podien esborrar res i en Sam Sam va tenirCatarina una idea. Com hi havien molts arbres van Rizzoti 2n B fer un pont per poder passar al país de les gomes!!! Allà van decidir unir els dos països i convertir-lo només en un i així van viure molt feliços. Catarina Rizzoti 2n B

EXPERIÈNCIA DE TERCER Anem al mercat Ahir vam fer una activitat a classe per treballar alguns llocs de Lloret amb un plànol. Avui a partir de les 10:00h. hem fet una sortida. Primer ens hem posat per parelles, hem sortit de l’escola i hem anat de camí al Mercat Central. Quan hi hem arribat ens hem repartit en grups i ens han donat un paper amb preguntes de preus i euros per respondre. Les hem respost preguntant a les botigueres. Hem sortit del mercat i hem agafat un mapa de Lloret i ens hem dirigit a l'església de Sant Romà però l’hem vist des de fora. Desprès hem anat a l’Ajuntament i tampoc hem entrat! També hem anat a la Font de Canaletes i no hem pogut beure aigua perquè no hi havia. Desprès al Museu del Mar i per últim hem anat fins a la Dona Marinera encara que no hi hem pogut pujar perquè estava tancat per les obres. L’última estona de la sortida l’hem passat asseguts al passeig veient el reflex del sol sobre l’aigua del mar i les gavines. Era molt maco! A les 12h. hem arribat a l’escola acompanyats per la policia. Ha estat una sortida molt divertida i interessant

Helena Rojas

Al cihistòries i

cle inicial tenen ho fan així de

moltes ganes de explicar bé:

EL LLOP DELS ULLS MORATS La Caputxeta, que tenia el cinturó negre de karate, anava tranquil·la pel bosc fins que un dia el llop es va topar amb ella i li va dir: - Sóc el llop, però no sóc dolent! - I per què tens els ulls blaus? El llop dolent també els té blaus, pensava ella. Aquesta nena em descobrirà, fa moltes preguntes, pensava el llop. La nena es va acomiadar del llop i va anar a casa de l´ àvia. L´ àvia li va dir: - Hola néta, com estàs? La Caputxeta va dir que bé i es va quedar amb l´ àvia fins la tarda. Al vespre va sortir cap a casa seva, però quan va arribar la mare va dir: - Caputxeta, arribes tard! Hauries d´ haver arribat fa més d´ una hora! La Caputxeta ho va explicar tot a la seva mare, va sopar i es va posar a dormir. L´ endemà va tornar anar a casa l´ àvia i va topar amb el llop. - Eeeeh, llop! Qui ets avui el llop bo o el llop dolent? - Sóc el llop dels ulls blaus ... - Feia temps que no practicava karate, va dir la Caputxeta. - De què va això ? deia el llop - Té un cop en els ulls, un altre i un altre Després de molta estona el llop va quedar com el llop dels ulls morats. Sara Pérez ( 3r A)

EL GOS I EL CONILL Hi havia una vegada un gos i un conill que eren nous a Lloret de Mar. Havien d´ anar a una escola, però no sabien a quina. Van anar a dormir i van somiar que al Pompeu Fabra perquè hi havia bons professors, bons alumnes i quan anaven d´ excursió s´ ho passaven molt bé. Al dia següent es van inscriure allà i estaven molt contents. Van anar d´ excursió a la platja, els peixos parlaven , era com màgia, la sorra era vermella, hi havia sirenes a les roques, passaven el dia fent castellets de sorra. Al tornar cap a l´ escola amb autobús, no anaven per la carretera sinó que passaven entre els núvols. El gos i el conill no s´ ho creien, estaven en una escola fantàstica. Va ser el millor dia de la seva vida i no l´ oblidaran mai. Sergi ( 3r B) LLORET DE MAR Lloret de Mar té un paisatge de costa, un blau de l´ aigua preciós, que atrau a turistes de varis països ( França, Alemanya, Itàlia, etc.) També té unes boniques roques per pescar i cales per gaudir. Hi ha uns camins molt bons al costat del castell, de propietat privada, és molt bonic per fora encara que no es vegi per dins. El sol i la calor són dos coses molt presents a

LLAC DE MALNI

Jo em vaig banyar al llac de Malniu aquest estiu, amb la meva família. De fet, aquesta fotografia la va tirar el meu pare. En el fons hi ha muntanyes amb moltes roques. També hi ha una mica de neu. El cel és blau amb algun petit núvol. Entre les roques hi ha arbres de l´ espècie pi roig. La fotografia està presa des d´ un cantó on hi ha moltes pedres per jugar, més o menys, a les onze del matí. El lloc està a 2.240 metres d´ alçada. És per aquest motiu, que les muntanyes que hi ha al fons són tan altes i tenen tan poca vegetació. Aquest dia vam trobar bolets de l´ espècie dels ceps, va caure un xàfec que ens va deixar totalment xops. Aquest dia ens ho vam passar molt bé. És per això que aquesta fotografia em dóna la sensació d´ alegria. Josep Torró ( 4rt B)

QUÈ VA PASSAR DESPRÉS? Ja sabeu la història de la Caputxeta Vermella, el Tres Porquets i les Set Cabretes. Però que va passar després d´ aquestes històries? Ara us ho explicaré. La història va acabar que el llop cau a l´ aigua i se´ n va riu avall. Doncs resulta que hi havia un gall que estava navegant per allà i, en veure el llop, el va agafar per una pota i el va posar damunt la barca. Quan va arribar al poble de les cabretes, va preguntar als habitants què havia passat. Després d´ unes hores, el gall ja sabia que el llop s´ havia cruspit les set cabretes i l´ àvia de la caputxeta. Resulta que aquell gall era jutge i va fer un judici. En el judici, que va ser una hora després, el Senyor Gall va començar a fer un discurs acusant el llop. -Tot això és absurd! Va dir el llop . Mireu senyoria, jo pensava només en ajudar. En primer lloc, jo no em vaig menjar a l´ àvia. Només volíem fer una broma a la Caputxeta, l´ àvia es va amagar a l´ armari . En segon lloc, jo tinc al·lèrgia al`pol·len i com que aquella primavera hi havia tantes flors, amb els esternuts vaig ensorrar sense voler la casa dels tres porquets i volia entrar a la casa, però no pas fer-la malbé. Per últim, confesso que a les tres cabretes els vaig fer mal perquè tenia molta i molta gana. El jutge va dir: -D´ acord llop. Ets innocent en el cas de la Caputxeta i dels Tres Porquets, però culpable en el cas de Les Cabretes! Senyor Llop queda castigat a reparar la casa de les cabretes que vas destruir. Has de fer dues cases de maons i ciment pels porquets que s´ han quedat sense casa i ajudar a l´ àvia en tasques pendents. D´ acord? -Sí, Senyor Gall. El llop va ajudar a l´ àvia de la caputxeta, els porquets i les set cabretes. Gemma Mateu Mas ( Quart C)

A l’equip de monitors/es del menjador, ens plau presentar-vos el nostre amic

SOS,

QUI ÉS EN SOS? És l’eix d’animació del menjador que ens dona suport en la tasca educativa diària. Ens ajuda en la transmissió dels compromisos SOSTENIBLES de: “El món és a les teves mans”, mitjançant petites accions quotidianes i molt properes, tot fomentant actituds sostenibles en els infants que milloren el desenvolupament sostenible.

El nostre amic és un nen molt eixerit! El nostre amic SOS cançó del és un nen molt eixemenjador rit! Per què és tant eixerit el nostre amic SOS? Perquè ajuda al nostre món!

ENQUESTA QUÈ MENGEN ELS NENS DEL POMPEU? Per mantenir-nos en forma necessitem alimentar-nos correctament. Per aconseguir-ho els especialistes ens recomanen fer el següent: PIRÀMIDE DELS ALIMENTS

• •

• • • •

Consumir una dieta variada tots els dies. Repartir els aliments en 4-5 àpats ( esmorzar, mig matí, dinar, berenar i sopar) L’ esmorzar és el primer àpat del dia i és molt important . Ha d’ incloure llet o derivats, pa o cereals i fruita. Augmentar el consum de FRUITA I VERDURA El peix, la carn i els ous aporten proteïnes de bona qualitat. Consumir peix 2-3 cops per setmana és molt recomanable. L' AIGUA ÉS LA BEGUDA MÉS SALUDABLE.

En la Piràmide dels aliments podem observar què podem fer per menjar correctament. Hem pensat que seria interessant fer unes preguntes als alumnes de l’ escola per saber si ens estem alimentant de manera saludable, les han contestat 319 alumnes de primària i el resultat és el següent:

Quants àpats fas al dia?

Qui tria el menú a casa? 250

250 200

200

150

100

0 3 apat s

1–

(+) de 3 apat s

Pare M are Fills Alt res

Tothom fa tres àpats com a mínim.

2- Majoritàriament son les mares qui trien ,

Quin menjar t´ agrada més?

Quanta fruita menges al dia? 160

160

140

120

120 100

100

20 0

Zero 1 o 2 M és M és de 2 de 4

Peix Carn Past V a erdura

hi ha 47 nens que el trien ells.

CONTINUACIÓ ENQUESTA QUÈ MENGEN ELS NENS DEL POMPEU?

Quantes vegades menges verdura a la setmana ?

Quantes vegades menges carn a la setmana ?

160 140

140

120

100

120

Zero 1 o 2 M és M és de 2 de 4

Zero1 o 2 M és M és de 2 de 4

5– Hi ha 30 alumnes que no mengen mai verdura . Quantes vegades menges peix a la setmana ?

6– Gairebé tots els alumnes mengen molta carn . Amb quina beguda acompanyes els àpats ?

200

150

100

0 Zero 1 o 2 M és M és de 2 de 4

7– No es menja gaire peix .

Tothom menja el mateix a l'hora dels àpats ?

0 Aigua

Sucs

8– Tot i que la majoria beu aigua, hi ha molts alumnes que prenen refresc . Què menges per esmorzar? 80 70

250

200

50 40

150

100 20

10 0

0 Sí

9– A 103 famílies no tothom menja el mateix

Llet / Suc

Fruit a Ent repà B olleria

10– Encara es menja molta bolleria.

Conclusions: Després de comparar la pirámide amb el que han contestat els alumnes del Pompeu Fabra, es pot arribar a les següents conclusions: a) L´ esforzar és molt fluix, hi ha massa bolleria. b) En els aptas manca verdura, peix i fruita. c) Respecte a la beguda manca molta aigua. d) Hi ha molts alumnes que mengen diferent que els seus pares.

Al cicle superior tenim alumnes amb ganes d’explicar històries i de fer poesia aquí teniu alguns exemples: EL VIATGE INOBLIDABLE Avui és l’aniversari de la Sandra, i l’únic que ha demanat és: fer un viatge per tot el món. Quan els seus pares van escoltar això li van dir que aquest viatge era molt llarg i perillés, però calia viure l’experiència ja que era l’il.lusió de la Sandra i una gran aventura per la família. Així que al dia següent van començar a fer la maleta i a planificar com ho farien per dormir, perquè l' intenció de la filla era estar només un parell de dies a cada continent. Quant tot això va estar preparat van agafar el cotxe i van fer camí cap el continent africà, ja que Europa ja el van visitar en l’anterior aniversari de la Sandra. Allà es van allotjar en un hotel no gaire confortable, però els van atendre molt bé. Quan ja van visitar tots els països del continent africà se’n van anar a l’asiàtic. Allà van tenir un problema molt greu, ...es van perdre pel camí ! No sabien on anar, i al final al pare si li va encendre la bombeta que té a cap, i va pensar que podien preguntar a algú!! I així per fi van arribar a l’hotel on s'havien d’allotjar. Ui!, que divertit va ser el que van fer en aquell continent, fins i tot es van quedar més temps del que havien previst, perquè es van quedar sorpresos a Japó, que gran país de tecnologia! Però el viatge havia de continuar, tocava visitar Oceania D’aquell continent el que més els va sorprendre era la quantitat de cangurs que hi havia, sobretot a Austràlia. Ara havien d’anar a l’Antàrtida, allà s’ havien d’abrigar molt, i a més no se com s’ho farien per arribar en vaixell perquè l’aigua estava glaçada. Però al final van arribar. Quin fred! Crec que a causa del fred en aquest continent vam disfrutar poc. Ui! Ui! Ara havíem d’agafar un vaixell, per anar a l’altre punta del món, anàvem a Amèrica. Que gran continent, tant gran com l'asiàtic. Mm, allà vam estar més temps que a cap altre lloc, es clar estava ple de famosos i la Sandra es va tornar boja, no hi havia cap que se’n lliurés de signar signar--li un autògraf. Tot el que és bonic acaba, ja havien visitat tots els continents i ja era hora de tornar a casa. Però això que quedi clar, segur que l’any que ve a la Sandra se li acut un altre viatge inoblidable. Carla 6è Si alguna vegada sentiu una guineu, tranquils no us atabaleu, molt pocs l’han sentida, la seva cançó, tan eixerida. Jo un dia la vaig escoltar i la meva vida va canviar. El fons del meu cor, se’m va omplir d’alegria com si fos or. Més tard vaig comprendre la seva vveu, eu, al veure les seves cries i el seu estimat Romeu. Com veieu els animals tenen senti sentiments ments Poden sentir sentir--se tristos o estar conten contents. ts. Per això dic que l'escolteu, amb una gran sort us trobareu. i si no és així,tant si val de totes maneres no us fa cap mal. Marta 6è C

Eren les set de la tarda en el Hollywood Tower Hotel quan de cop va començar una turmenta com no s’havia vist en molts anys. Plovia a bots i barrals , els trons semblaven ser tambors dins de l’hotel. Un home alt i ben plantat amb un esmòquing va entrar amb la seva dona, que portava un paraigües i una bossa d’allò més bonica. Tots dos es van dirigir cap a l’ascensor. Al mateix temps, hi van entrar una àvia i el seu net, d’uns deu anys, tots dos portaven barrets de l’equip de bàsquet. L’àvia duia una faldilla que l’hi arribava fins als turmells i una samarreta amb uns dibuixos d’un vermells preciós. Ells també es van dirigir cap a l’ascensor. L’ascensor baixava lentament als ulls dels que esperaven. Les portes es van obrir lentament. Tots hi van entrar. Cadascú va anar clicant el botó del seu pis. Les portes es van tancar, l’ascensor va començar a pujar. De sobte les llums es van apagar, l’ascensor s’aturà i un fort soroll els va fer tremolar. Silenci, i l’ascensor va caure durant uns segons, tots tremolaven i cridaven, l’ascensor es va aturar. Silenci, les llums s’encenen, un moviment sobtat i tot torna a començar... Gerard Arroyo 6è A Les portes s’obren, l’atracció s’ha acabat. Tornem-hi?.

EL CANT DELS OCELLS

JO VOLDRIA VIATJAR En el camp sona cada dia, una melodia, La dels ocells que canten per donar alegria. Quan la gent els escolta, la il·lusió és molta. Però quan plou els ocells s’espanten i llavors no canten. La pluja ajuda a les plantes i arbres, els ocellets s'esveren i tots impacients han d’esperar que caigui l’última gota per tornar a cantar. Rafa

Millàn

6è C

Jo voldria viatjar a Bilbao. per menjar-me un “bacalao”, o viatjar a un parc natural i pujar-me a l’arbre més alt. Jo voldria viatjar a la lluna, per tenir bona fortuna, o anar a la Xina, per conèixer una cultura divina. Jo voldria viatjar a Canadà, i veure a la meva germana esquiar, o marxar cap a Roma, i conèixer la plaça Navona. I venir a París, i tastar un bon pastís. Al final la imaginació, ens aviva la il·lusió. Natalia Navascues 6è

ENGLISH

SECTION

Aquest segon trimestre els nens i nenes de tercer (Cicle mitjà) han interpretat una de les històries del llibre d'anglès: “KEBABS

FOR EVERYONE”

A continuació veurem algunes respostes divertides dels nostres alumnes en alguns dels molts exàmens que els professors corregim. Esperem que us facin riure.

1– Quines són les parts d’un insecte? Són 3 parts, in - sec - te. 2- Què és un polígon? És un senyor que té moltes dones. 3– Quins menjars són derivats de la llet? L’arròs amb llet. 4– Quin és el port més important de Catalunya? Port Aventura. 5– Quins són els moviments del cor? El cor sempre està en moviment, només està parat quan un està mort. 6– Què és un pediatra? Un metge dels peus. 7– Què són els rèptils? Són animals que estan dissolts a l’aigua. 8– Què són minerals? Són animals sense vida. 9. Quins animals podem trobar als pols? L’osa Major i l’Osa menor. 10. Què són els insectes? Son una espècie d’ocells molt petits. 11. Escriu una oració amb CD (complement directe) i CI (complement indirecte). M’he comprat un CD a la botiga de música. L’escalador va anar fins al CIm de la muntanya. 12. Què són les artèries? Són uns tubs de plàstic molt flexibles. 13. Qui eren els burgesos? Uns senyors que feien formatge de Burgos.

Els alumnes de la nostra escola estan al dia de tot el que passa al nostre voltant i volen explicar algunes de les noticies més importants per a ells que han succeït al llarg de l’any. Parlen de la crisi: “La crisi d’Espanya ha afectat a 4.048.000 persones (més o menys), moltes d’elles es troben actualment a l’atur. El govern intenta “lluitar” contra la crisi però no poden combatre-la” Eva 6è

També han parlat de terratrèmols: “ A Haití un terratrèmol molt fort ,de 6º, va provocar molts accidents. S’han destruït molts edificis i edificis. Laura Cardozo 6è

“El terratrèmol va causar molts problemes al destruir-ho tot.” Nora Zafri 6è

“La gent es barallava pel menjar.” David Ontiveros 6è

“Van morir milers de persones i les que són vives no tenen res per viure.” Carla Garrido 6è

A Xile un terratrèmol més gran que el d'Haití (de 8,8º) va destrossar el país. Al principi la gent estava tant espantada que es pensava que s'acabava el món. També va haver un tsunami, van caure molts edificis i van morir unes 800 persones. Carlos Domingo i Natalia Navascues 6è

I de futbol... EL BARÇA DE LES 6 COPES El Barça, ha aconseguit les sis copes en un any (Copa, Lliga, Champions, Super Copa d'Espanya, Super Copa d’Europa, Mundial de Clubs). Ningú ho havia fet fins ara. Alex Andreev 6è De més properes que ens han afectat... LA GRAN NEVADA El dilluns dia 8 de març va caure una nevada impressionant a Lloret i els nens no van tenir classe per la tarda. Va estar nevant fins a la nit. A les quatre de la tarda ens van quedar sense llum, pensàvem que seria per poca estona. Al dia següent tot estava nevat i molt bonic, però seguíem sense llum i així la població va estar entre 4 i 6 dies fins que va tornar gràcies a uns generadors. ESPEREM QUE NO TORNI A PASSAR! Varsha Tolani

Equip de redacció: Carlos Domingo, Natalia Navascues, Sergio Rodríguez i Varsha Tolani.

Fem una entrevista a un ex alumne del Pompeu que ens explica que fa ara: Ens agradaria començar aquesta entrevista d´ una altra manera, però s´ ha de començar de la següent manera: 23 de maig del 2009, Marc Muniesa i Martínez, ex alumne del POMPEU FABRA debuta al primer equip del F.C.BARCELONA amb 17 anys, l´OSASUNA fa una contra, Muniesa talla, i l´ àrbitre interpreta que era l´ últim defensor, vermella directa en el minut 82. Mocadors en el Camp Nou . El Sr. PEP GUARDIOLA el convoca per la final de Roma contra el MANCHESTER UNITED. – Ens pots explicar què vas sentir aquell dia 23 abans, durant i després del partit?

El dia d’abans pràcticament no vaig poder dormir de l’emoció que tenia perquè veia possible complir el meu somni de jugar al Camp Nou. Un cop em van dir que tenia que entrar va ser molt bonic ja que anava a debutar amb el Barça i era una cosa que mai m’hagués imaginat. Durant el partit em vaig sentir molt segur de tot el que feia i amb molta confiança perquè els companys em van ajudar molt. I després, encara seguia emocionat perquè havia fet realitat el meu somni i tant la gent com els companys em van recolzar molt. -Com va ser la teva etapa de benjamí i aleví a la Penya Barcelonista de Lloret?

Va ser una etapa meravellosa perquè jugava amb els meus amics, al costat de casa i jugava per passar-m’ho bé com qualsevol nen d’aquella edat. -Ens pots fer cinc cèntims de les dues lesions més importants que has tingut, la dels 9 anys i la dels 16 anys?

La primera va ser una malaltia anomenada vasculitis, on em sortien taques per tot el cos, sobretot a les cames, i m’impedia jugar a futbol o fer qualsevol altre esport perquè existia el perill de derivar en unes conseqüències molt més dolentes. La segona va ser una lesió de lligament creuat a la cama esquerra que malauradament em va impedir jugar durant tot un any ja que la recuperació, després d’operar-me, va esser molt lenta. -Com canvia la teva vida a partir de quart de Primària quan el Barça et fitxa?

La meva vida canvia perquè ja no jugaria amb els meus amics de tota la vida sinó que jugaria amb gent de gran nivell que no coneixia. M’ en recordo que tenia que sortir molt puntual de classe perquè sinó no arribava a l’entrenament i em ficava molt nerviós. Els dos primers anys baixava cada dia amb els meus pares perquè no ens podien proporcionar un taxi, mentre que els altres quatre ja vaig baixar amb taxi que compartia amb més nens de la zona. Al tenir que anar a Barcelona em passava totes les tardes al cotxe fins arribar a les dotze de la nit a casa per anar directament a dormir. -Quins són els millors i pitjors records del teu pas per aquesta escola?

Els millors records son quan sortíem a jugar a la pista gran amb els meus companys contra l’altre classe i tots els amics que vaig a arribar a fer i que encara els conservo. I el pitjor, algun càstig que algun professor em va posar quedant-me a classe i impedint-me anar a jugar al pati a futbol. -Ens pots explicar com es treballa amb la base a Can Barça?

Des de ben petitet, t’ensenyen a jugar a futbol. No t’ensenyen a guanyar sinó a tractar bé a la pilota i a respectar al contrari perquè això és un joc en el qual pot guanyar qualsevol equip.

-Quins són els millors i pitjors records com a futbolista? Els pitjors records que tinc són la malaltia i la lesió que vaig patir. Mentre que els millors són el debut amb el primer equip i totes les celebracions dels títols per la ciutat de Barcelona. Esperem que en pugui celebrar més. -Quina importància té el Sr. Pep Guardiola té en el Barça actual?

Té una importància vital perquè és un enamorat del futbol i inculca aquesta ambició als jugadors. A més confia molt en la cantera i coneix a tots els jugadors del futbol base, fet que fa que els jugadors de la cantera mai perdin l’esperança de poder jugar amb el primer equip. -Ara que ja has fet una pretemporada amb el primer equip, ens podries dir quina importància té l´ equip de preparadors en el treball d´ una temporada?

Tot l’equip tècnic és de vital importància, perquè ho tenen tot controlat. Et diuen tot el que és bo i dolent per tu, per tal d’arribar al cap de setmana amb les millors condicions físiques i anímiques per jugar el partit. -Quins són els teus objectius com a futbolista? T´ agradaria jugar en el Chelsea?

Els meus objectius són jugar tota la vida amb el primer equip del F. C. Barcelona, però si no pot ser, doncs jugar a Primera Divisió durant molts anys. Si no tinc l’opció de jugar aquí i allà em volguessin, doncs no seria mala idea. -A l´escola eres brillant, vols continuar estudiant? Sí, vull seguir estudiant. De fet segueixo estudiant per tal que aquest any treure’m la selectivitat i poder anar a la universitat. Estic a segon de batxillerat i vull fer alguna cosa relacionat amb Econòmiques, però encara no ho tinc clar del tot. -Pots explicar quatre coses de la teva família si et plau?

La meva família és el més important per mi, perquè són els que sempre m’estan recolzant estan al meu costat i m’ajuden en tot. Fins ara, si no hagués sigut per ells mai hagués pogut arribar a jugar amb al Barça. És una família senzilla i molt treballadora, on no ens agrada deixar res a la meitat. Palmarès esportiu Any 1997/2001: Penya Barcelonista . Any 2002/03: F.C. Barcelona Aleví “B”, campió de lliga grup 1 Primera Disió . Any 2003/04: F.C. Barcelona, Aleví “A”, segon classificat, sotcampió 04, sotcampió Copa Danet -Any 2004/05 : F.C. Barcelona, Infantil “B”, segon classificat grup 1 Preferent Any 2005/06: F.C.Barcelona, Infantil “A”, segon classificat Divisió d’honor, Campió Copa Catalunya, Selecció catalana sot-14 Any 2006/07: F.C. Barcelona, Cadet “B”, campió de lliga grup 1 preferent, Campió fase regional i nacional Nike Premier Cup 07, Campió mundial sot-15 Nike Premier Cup 07, Selecció espanyola s-15 -Any 2007/08 : F.C.Barcelona, Cadet “A”, primer classificat Divisió d’Honor, Campió Copa Catalunya, Selecció catalana sot-16, Selecció espanyola sot-16, Sot-campió lliga Divisió d’Honor Juvenil, Premi Futbol Draft de bronze al 3er. millor central esquerra espanyol 08 (promeses) , Premi Especial “Un tren de valores” Futbol Draft 08 Any 2008/09: F.C.Barcelona, Juvenil “A”, Campió de lliga Divisió d’Honor, Campió Copa Campions Juvenil 09, Campió Europa 1er. Equip, Campió Supercopa d’Espanya 1er. Equip, Campió Supercopa d’Europa 1er.equip, Selecció espanyola sot-17 (Medalla bronze Campionat Mundial Sot-17 Nigèria), Premi Futbol Draft d’or millor central esquerra espanyol 09 (promeses) Any 2009/10: F.C.Barcelona

BASAR ESTRAMBÒTIC Els nens i nenes del Pompeu Fabra fem d’inventors i aquí teniu una mostra del que pot ser el futur :

DAVID ALCÁZAR 2N B

LISA KROOS 2N B

BASAR ESTRAMBÒTIC LA MÀQUINA DE FER ELS DEURES

Aquesta màquina té una sèrie de botons. El primer botó és per resoldre problemes, el segon per fer el castellà, el tercer per fer el català i el quart per fer medi. Saray Daria 4t C Reme LA TELE TRANSPORTADORA La tele que et porta on vulguis. Només tens que clicar ON/OFF i en un tres i no res estàs allà. Maria Saho 6è C ROBA “CÒMODA” Són peces de roba que et fan massatges i t’escalfen o et refreden el cos. Gemma Laura 4t Maria EL PARAIGÜES AMB CALEFACCIÓ Es tracta d’un paraigües que porta un termòmetre i si el termòmetre baixa, automàticament cau un plàstic que s’escalfa i gràcies a la calefacció pots anar tranquil i calent. Guille Ferreira 5è B RELLOTGE GUAI És un rellotge normal, però quan són les 12, Surten caramels i piruletes d’un foradet que té. Laura Carla Neerja

ACUDITS DEL POMPEU •-Va un senyor amb el seu cotxe nou i està a punt de parar a darrera d’un tractor però el veu tard i xoquen . El conductor del cotxe li diu al del tractor: - Però no sap que els tractors han d’anar senyalitzats amb un drap vermell? - Sí, però si no ha vist el tractor, com ha de veure el drap! Gonzalo Liébana 5è B

•-La

mestra dóna les notes de l’examen: En Joan té un 10, la Maria té un 8, en Josep un 6 i en Gerard un 0. En Gerard li diu a la mestra: - Jo, per què un 0? 0 - Perquè has copiat de la Maria. - Com ho sap ? - pregunta en Gerard. - Perquè les 4 primeres preguntes estan iguals i a l’última ella ha posat “no ho sé” i tu has posat “jo tampoc la sé Maria!!! Christian 5è B

•

- Doctor, doctor!! Tinc “paperes”!! - Doncs tingui 20 euros més i ja en té “pa plàtans”. Enric Termes 5è B

•-Un

nen tot encuriosit li pregunta a la seva mare embarassada: - Mare, mare, què tens aquí dins? - Doncs un nen que em va regalar el teu pare… El nen es queda pensatiu i al cap de pocs dies li diu al seu pare: - Pare, pare, no li regalis més nens a la mare que se'ls menja. Joel Pecharromán 5è B

•- Doctor,

doctor, ningú no vol parlar amb mi!! - Que passi el següent!! Jan Béjar 5è B

• -Van

dues monges en moto i giren la corba de la mort i un policia les veu i els pregunta: -Com heu sobreviscut la corba de la mort?- Perquè anàvem amb Déu, va dir una monja .–Doncs els poso una multa per ser tres en la moto. •-Hi

ha dos nens,i un li diu a l'altre - Com et dius? -Joan, però quan esternudo em diuen Jesús.

•-Perquè als jugadors del Real Madrid no els hi fan probes de alcoholèmia? Perquè no tenen copes . Cristobal.Marcan i Sana Bakhat

BUSCA LES 8 DIFERĂ&#x2C6;NCIES

M S A

D U E

S A C

T A

C T M K M Q S

N K U I

V W D

M U S

C A S T

Passa una bona estona pintant a un dels teus personatges preferits. Fatumata Rajwinder

S Q V M C A

L W

Laurin, Marc, F. RaĂşl

Troba una de les 6 assignatures que et fan treballar a cole. Si les trobes, ets molt llest! Ja, ja, ja. Carla, Nora, Laura.

Aquí teniu alguns reptes matemàtics per passar una bona estona.

LABERINT AMB OPERACIONS Troba la meta seguint els resultats correctes a cadascuna de les operacions matemàtiques: sumes.

AMPA CEIP POMPEU FABRA Ens plau comunicarnos amb tots vosaltres mitjançant la revista escolar. Com a novetat, aquest any hem apostat per la figura del delegat de curs, una mare/pare que ens dona idees per tal de fer més aportacions dels pares envers l’escola. Agrair a tots aquests pares voluntaris la seva dedicació. Ens preocupa molt les despeses de les famílies, i aquest any, juntament amb l’escola, hem apostat per la reutilització. Gairebé tots ens hem beneficiat d’aquest procés, en el qual hem arribat a estalviar una mitjana de 150 € per nen; hem de contar que no hem hagut de comprar atles, llibres de lectura i fins i tot llibres de text; però això es una feina de tots, començant per el/la mestre i acabant per els pares. Entre les tasques que fa l’AMPA a la nostra escola cal destacar: Organitzem les activitats extraescolars i la distribució de llibres a principis de curs. Fem la distribució de xandalls i bates. Col·laborem amb cicle infantil en una dotació econòmica doncs els petits no poden fer reutilització ja que gairebé tot son fitxes. Apostem per les noves tecnologies: disposem d’un aula totalment equipada amb ordinadors. Aquest any hem instal·lat mes de deu canons a les classes per tal de fer-les més dinàmiques. Col·laborem en les sortides econòmicament. A les festes també posem el nostre granet de sorra (melindros, castanyes, etc.) Tenim els nous càrrecs de la Junta, el posem a la vostra disposició per si teniu algun dubte o consulta: CÀRREC/COMISSIÓ President:Xavi Lanzas Vicepresident:Jose Escot Tresorera: Anna Aguilera

Secretaria: Anna Molné Venda de xandalls: Marilo Erranz, Joana Ruiz Activitats extraescolars: Cristina Mas

FUNCIONS Representar l’AMPA davant l’escola i qualsevol institució. Coordinar totes les actuacions de les diferents comissions i càrrecs. Substituir el President, en cas d’absència d’aquest. Suport al president. Fer els pressupostos i el projecte de pressupost cada curs. Vetllar per l’estat de comptes de l’AMPA. Fer les factures i els xecs necessaris. Contractar l’assegurança d’extraescolars. Elaborar, junt amb el President, l’ordre del dia de les reunions. Convocar a les reunions. Fer les actes de totes les reunions de Junta i Assemblees de l’AMPA. Fer les comandes necessàries de xandalls i bates. Vendre els xandalls els dies fixats. Fer l’inventari de les existències a principi i final de curs.

Preparar l’oferta d’activitats, d’acord amb els interessos dels pares. Contactar amb el professorat per fer-les. Contractar una assegurança per aquestes activitats. Programar cada curs l’horari de les activitats. Coordinar les inscripcions dels nens i pares. Distribució de llibres: J Contactar amb l’empresa més adient per la compra i distribució de llibres. Encarreosep Trull, Tomas Sanchez gar-se de la precomanda, a final de curs. Coordinar la venda de llibres a principi de curs. Aportar noves formules de reutilització de llibres. Festes: Manoli Linares, Jose Es- Cooperar amb l’escola en l’organització dels actes festius: Nadal: tió i patge. Abril: cot Sant Jordi/Revista. Maig: festa final de curs de 6è.

Per contactar amb la junta de l’Ampa teniu varis sistemes: A consergeria teniu a la vostre disposició una bústia que a més de servir per dipositar els vostres suggeriments, també la podeu fer servir per deixar una nota amb el vostre nom i telèfon per tal de que nosaltres us puguem trucar i atendre les vostres preguntes o demandes. També podeu enviar un mail a la següent adreça electrònica ampa@ampa-pompeu.com. Si és molt urgent podeu sol·licitar a la direcció del centre que us posin amb contacte amb nosaltres. També podeu fer servir la web de l’AMPA a l’adreça http://www.ampa-pompeu.com (trobareu l’enllaç també a la web de l’escola). Us volem recordar que tenim un servei de Biblioteca de Dilluns a Divendres des de les 17:00 hores fins a les 18:30 hores, amb accés a Internet per tal de que els vostres fills puguin fer les consultes que calguin. També posarem a la seva disposició unes enciclopèdies interactives!

L’equip de redacció de la revista SOM NOSALTRES vol donar les gràcies per la seva col·laboració col laboració a tot el professorat, a tots els alumnes i a tots els pares i mares que ens han ajudat a continuar amb el nostre projecte que esperem que any rere any creixí i es faci més gran.

MOLTES GRÀCIES!

Els membres de la comissió de revista del Pompeu Fabra són:

Salvador Austrich Mónica Bassacomas Maria Salas Montse Salvà Manel Pujadas Glória Utrera