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Colectivo El

Re vi sta del Colectivo Estud iantil Alternativo - P RIMAVER A 20 12

Charla con Carlos Berzosa El Ex-Rector de la UCM participará en unas Jornadas en la USAL sobre el futuro de la Universidad página 7

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CEA arrasó en las Elecciones a Claustro En las Elecciones a Claustro del 22 de noviembre, CEA obtuvo la mayoría absoluta con 44 claustrales. página 8


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La rana zurda

Contra los recortes: Huelga General

Y

a están aquí otra vez y llegan con fuerza. Parece que estemos hablando del nuevo gobierno (o del viejo), y podría serlo, pero hablamos de los recortes. Recortes por todos los lados, nadie está a salvo: Sanidad, Educación (colegios, institutos, universidad), Dependencia, Igualdad. ¿Nadie? Sí, los culpables de la crisis siguen campando a sus anchas y han logrado que en poco tiempo hayamos asumido que la situación actual se debe a que gastamos demasiado en los servicios públicos. Ya nadie habla de las “hipotecas basura” ni de “refundar el capitalismo”. En Educación la alarma es evidente: recortes de presupuestos que afectan hasta a la calefacción, congelación de nuevas plazas y jubilaciones sin cubrir, disminución de la calidad de la enseñanza, represión a los estudiantes de Valencia etc... La Universidad se enfrenta a la EU2015, que la situará al servicio del mercado, haciendo depender su supervivencia a la financiación privada y poniendo a su cabeza a “gestores” provenientes del ámbito empresarial. El Ministro Wert tampoco tiembla al hablar de las subidas de tasas. El 29 de Marzo hay convocada una Huelga General. Puede y debe ser el primer paso para que los estudiantes y trabajadores/as den la vuelta a la tortilla. Decíamos en el anterior número que con nuestro futuro no se juega, y es que la partida se juega en el campo de los 5 millones de parados y de los ataques a derechos que hasta ayer eran fundamentales. No exageramos si decimos que el 29 ¡NADIE EN CLASE! ¡NADIE EN SU CASA!.

Concentración a las puertas del rectorado contra la represión a los estudiantes de Valencia

firma invitada

Valencia, ¿ser o tener? Miguel Paradela López (estudiante de Derecho y Ciencias Políticas)

El 20 de Febrero la juventud española volvió a experimentar la dureza de las leyes para todo aquel que trate de ejercer sus derechos sociales, en este caso a través de la represión violenta de la manifestación contra los recortes en educación en la que participaba. En el derecho español se defiende a capa y espada la ponderación de los derechos que tienen cada una de las partes en conflicto para ver cuál de ellos “pesa más” y, por tanto, merece mayor protección por parte del ordenamiento jurídico en cada caso concreto. Por ejemplo, una persona no podrá agredir a otra porque crea que se le ha faltado al respeto (el derecho a la salud prima sobre el derecho al honor), pero sí podrá hacerlo si la otra persona pretende matarlo (el derecho a la vida tiene más fuerza que el derecho a la integridad física). Se ha alegado que para el caso valenciano tal ponderación no existió, puesto que “para el control policial de las manifestaciones existen normas que regulan los comportamientos que deben tener las fuerzas de seguridad, así como las causas que motiven dichas actuaciones”. Sin embargo, es muy fácil desmontar este argumento por el simple hecho de que toda carga de antidisturbios requiere una orden directa, y que ésta viene siempre dada por un cargo policial de confianza, que son aquéllos nombrados “a dedo” por intereses políticos. Por tanto, la dura realidad es que en el fragor de la

protesta alguien decidió que era necesario restablecer el control de la calle, aun a costa de arrasar la vía pública con una carga policial contra todo aquel que pasara por ella, manifestante o no. Posteriormente, el informe judicial alegó que la disolución de la concentración era necesaria porque ciertos manifestantes estaban comenzando a atacar el mobiliario público (bancos, farolas y contenedores), así como los coches y las cristaleras de los locales de la zona. Dicho de otra manera, lo que se estaba afirmando era que para proteger automóviles y escaparates estaban justificados los porrazos, los gases lacrimógenos, las pelotas de goma (potencialmente peligrosas) y las detenciones de cualquier persona que protestara. En definitiva, para el ordenamiento jurídico español, y por ende para los políticos que lo aplican, proteger el derecho de propiedad es tan importante que debe hacerse incluso a costa de provocar daños a personas que no han cometido delito alguno (que simplemente se manifestaban, daban un paseo o salían de su trabajo). Salud por propiedad, sangre por coches. Ya no es solo la baja valoración de la salud, algo que a nadie le coge de sorpresa con el copago llamando a la puerta, sino que ahora ya ni siquiera importa que sean inocentes los que paguen los designios de los caprichosos dioses mercado y propiedad. Las autoridades se han posicionado y ningún policía será sancionado. El precio de lo que tienes (y aún más de lo que no tienes) vale más que tu propia persona y ante esta terrible verdad, las palabras y el pensamiento se sienten impotentes.

¿Quieres colaborar con El Colectivo? El Colectivo es una publicación del Colectivo Estudiantil Alternativo (CEA). Si quieres dar a conocer algún problema de tu Facultad, pásate por la sede de CEA en La Casa del Estudiante (Colegio de Cuenca), o escribiendo a: ceaestudiantes@gmail.com

Agradecemos especialmente su ayuda a Alejandro Mora por su inestimables lecciones de maquetación.


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Huelga general el 29 de marzo

Razones para la

movilización

contra la nueva Reforma Laboral Javier de la Calle (Medicina)

Las razones que nos llevan a pensar si debemos apoyar la huelga general van más allá de la simple rabieta. Si el día 29 de marzo la huelga general es un éxito, habremos ganado mucho en la defensa de nuestro futuro laboral como licenciados o graduados. si pasa lo contrario, tampoco hay que alarmarse, marzo no es más que una fecha que marca una ruta de luchas. Pero ¿por qué apoyar la huelga del próximo día 29?. Aquí expongo algunas razones. A partir de ellas. que cada cual saque sus propias conclusiones. 1. Empeoramiento del Contrato para la formación y el aprendizaje Se eleva el límite hasta los 30 años. Tendrá vigencia hasta que la tasa de paro baje del 22% actual al 15% e irá de 1 a 3 años máximo, pudiéndo acumular varios. Se elimina la posibilidad de obtener una titulación para aquellos que no la tuviesen. Se restará el tiempo de formación del salario (que será el mínimo). En la práctica el primer año será de 481.05€ y el segundo/tercero de 545.19€ brutos. ¿Es posible irse de casa con estas cifras?

Y a mí que soy joven y estudiante, ¿por qué apoyar la huelga del 29M? ¿me afecta en algo la Reforma Laboral? 2. Nuevo contrato indefinido para “emprendedores” Afecta a empresas de menos de 50 personas, el 95% en España.Durante el primer año (período de prueba) el despido es libre=gratuito, sin indemnización ni justificación de ningún tipo. Será común encadenar este tipo de contratos siendo despedidos a los 364 días de trabajo. Los 8 días de indemnización por año trabajado a base de contratos temporales hacen parecer a la precariedad un lujo. Se priorizará a aquellos parados que cobren prestación por desempleo mediante bonificaciones fiscales a las empresas, permitiendo al trabajador cobrar el 25% de su prestación. Como resultado se impedirá el acceso a todos aquellos que nunca han cobrado el paro (solo el 15,6% de los 1.6 millones de los parados juveniles lo cobra) y a los parados de larga duración, que verán muy comprometida su situación. El nuevo contrato temporal permite que se reali-

cen horas extraordinarias: contraviene el principio mismo del contrato a tiempo parcial y animará al fraude a la hora de concertar las condiciones además de disminuir las cotizaciones. 3 Si tienes un contrato La empresa podrá modificar tu jornada, salario, turnos e incluso desplazarte a otro lugar de manera unilateral. ¿Cómo? Si alega una reducción de ingresos o de ventas (¡que no pérdidas!¡aún con beneficios!) durante dos trimestres consecutivos. 4 Si te despiden Y es improcedente, disminución brutal de las indemnizaciones: de 43 días por año trabajado y tope de 42 mensualidades pasaremos a 20 días por año y 12 meses de tope siempre que la empresa alegue caída de ingresos en los últimos 3 meses. Además no se pagarán los salarios que corresponden desde el despido hasta que se reconoce su improcedencia.

Y es un despido colectivo u objetivo el empresario no tendrá obligación de justificar su actuación ante la autoridad, bastará (otra vez) con que se hayan reducido los ingresos o las ventas durante 9 meses. Empresas con beneficios multimillonarios podrán beneficiarse de esta medida. Como se puede ver, bajo la apariencia de un bote salvavidas para los 5 millones de parados el Gobierno ha presentado una nueva vuelta de tuerca neoliberal que facilita y abarata el despido, da más poder al empresario y supone un empeoramiento de las condiciones de trabajo para los jóvenes, condenados una vez más a encadenar contratos temporales precarios en un horizonte de destrucción masiva de empleo que afecta incluso a sectores como la Administración Pública, cuyo personal laboral (PAS laboral) podrá ser despedido por las mismas causas que el sector privado. Esta reforma no sirve a los trabajadores actuales ni a los del futuro, sino que responde a los intereses del FMI, el BCE, las clases dirigentes de Francia, Alemania y España (CEOE y la Banca); todos ellos interesados en devaluar a los trabajadores en aras de la competividad para poder así mantener sus ingentes beneficios.


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Cuadernos de quejas

... y de reivindicaciones

(*)

Esta sección pretende servir de tablón de quejas y peticiones para que los alumnos de las Universidades de Salamanca tengan un foro en el que publicar sus denuncias o comentar el funcionamiento de las universidades. Éste es un espacio que da la voz a los alumnos, cuya participación es imprescindible en la construcción de una universidad de calidad.

Lo que Bolonia nos

prometió L

os grupos pequeños, el aprendizaje aplicado, la mayor participación de los estudiantes… lo poco bueno que tenía el plan Bolonia que nos contaron, ni si quiera lo tenemos. La aplicación de Bolonia cada vez se hace más complicada, tenemos menos profesores, clases masificadas, escasez de recursos, y los profesores compensan, como pueden, la falta de tutorización con trabajos excesivos para “tener entretenido” al alumnado; y eso los que se interesan por intentar enseñar.

Son los mismos profesores que compaginan como pueden la obligación de investigar, con la vocación de enseñar, implicándose además, en los nuevos planes de estudios y los compromisos académicos. Ahora que se acercan las elecciones a los representantes en los órganos de nuestras facultades, volvemos a tener la oportunidad de participar en el gobierno de las decisiones que se toman a nuestro alrededor, aunque no tanto como nos gustaría. En cualquier caso, debemos aprovechar esos espacios, por pequeños que nos parezcan, para mostrar nuestras opiniones y poder decir lo que pensamos, y así, seguir defendiendo los intereses de los estudiantes. Es un buen momento para que todos los estudiantes y profesores colaboremos por seguir luchando por una enseñanza de calidad, y ya que nos han obligado a implantar el EEES, nos dejen aplicarlo lo mejor posible. Daniel Barrientos (Psicología)

Doble rasero en Ciencias Políticas

D

esde la licenciatura en Ciencias Políticas hemos experimentado como se ha privilegiado a los alumnos de un curso de Gestión y Administración Pública, a los que se les ha permitido obtener el grado en Ciencias Políticas realizando 10 asignaturas, frente a las 30 que debemos hacer el resto. Esto se debe a que por no haber aprobado su diplomatura no podrían entrar en la licenciatura, debiendo empezar el grado desde primer curso. Claramente se está beneficiando al que menos se esfuerza, pero quizás lo peor de todo es que parece claro que también entran en juego temas de política y amiguismo (siempre que podamos acceder a ellos).

¿Qué pasa con las becas?

A

lo largo de los últimos meses viene existiendo un problema con becas de diverso tipo, desde las generales hasta las FPU, que no son más que el reflejo de la mala gestión que se está haciendo de la crisis. Se tiene constancia de que muchos estudiantes de licenciatura y grado que han solicitado la beca general para este curso han tenido problemas informáticos a la hora de solicitarla. Tras seguir todos los pasos marcados en la página web, llegaron a un momento en el que no podían seguir avanzando más, por lo que dedujeron que ya habían concluido el proceso. Cual fue su sorpresa cuando desde el Ministerio se les avisó de que no habían presentado la beca, y que, por lo tanto, no podrían acceder a ella. Pero no son solo los alumnos de grado los afectados, sino que también los alumnos de postgrado ven cómo sus posibilidades de ser becados merman. Hablamos en concreto de las FPU. Desde la Federación de Jóvenes Investigadores (FJI) se ha denunciado que el Gobierno no ha sacado, ni sacará, la convocatoria 2011 debido a retrasos y problemas en la convocatoria del año anterior. La demora en la resolución de muchos casos ha provocado que los estudiantes de doctorado hayan visto cómo una de las becas más importantes para su formación ha sido eliminada, y que a día de hoy no ha sido convocada. Los recortes en educación aún no han sido anunciados, pero los estudiantes notamos día a día cómo nuestras posibilidades son inferiores. Si nuestro futuro ya estaba oscuro, ahora parece que el Gobierno, en vez de poner potentes focos, ha tapado el final del túnel. Virginia Vázquez (Filología)

(*) Los cuadernos de quejas eran unos textos que elaboraron los encargados de elegira los diputados de los Estados Generales en la Francia de 1789. Estos cuadernos contenían las peticiones y quejas ( de ahí el nombre) de los sectores populares y contenían, a su vez, la esencia de lo que significó la Revolución Francesa: la igualdad.


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Grado más Máster en Medicina ¡ya!

H

ace poco más de dos años los estudiantes de medicina nos manifestábamos en Madrid. La razón: nuestra titulación, con 360 créditos ECTS, sólo incluía el título de grado, frente a otras carreras que, completadas con un máster, sumaban en total menos créditos. Nuestra reivindicación pasaba por conseguir un grado que incluyese también el título de máster académico, dejando a los médicos españoles en condiciones de igualdad de reconocimiento académico y profesional ante graduados de otras disciplinas y también con los homólogos europeos (que con 360 ECTS obtienen las dos titulaciones sanitarias). Después de reunirnos con los Ministerios de Educación y de Sanidad y con la Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina, se acordó poder incluir las competencias correspondientes del Máster como asignaturas propias del grado. Los trámites sucesivos fueron enviar una “propuesta general del Máster” y propuestas

específicas por facultades a la Agencia Nacional de Calidad y Acreditación (ANECA), el organismo encargado de verificarlos. Dos años más tarde hemos recibido noticias de que la ANECA ha “bloqueado” dichas propuestas, una decisión gravísima dado que los primeros graduados en Medicina egresan este curso académico (muchos con su trabajo de final de máster bajo el brazo). Desde CEA demandamos una rectificación a tiempo de la ANECA para evitar que una generación de médicos pierda su reconocimiento académico por culpa de trampas burocráticas y de un plan europeo de educación defectuoso desde su creación. Apoyamos también la propuesta de los estudiantes médicos basada en crear un “Título de Médico”, que reconozca las competencias de Grado y Máster de manera integrada, evitando la duplicidad de reconocimiento que conllevaría un aumento de carga burocrática.I Isidro Pérez (Medicina)

¿Bibliotecas 24 horas?

NO para todos

S

por la i estudias mañana, puedes estudiar en la biblioteca; si estudias por la noche, lo tienes que hacer en casa. Esa ha sido la última decisión que se tomó al poner los horarios de las bibliotecas: perjudicar claramente a un grupo de estudiantes que decide dedicar sus horas de estudio por la noche. Mientras los matriculados en el plan Bolonia han podido disfrutar de un horario de la biblioteca de Santa María

de los Ángeles (Libreros) abierta veinticuatro horas, los de licenciatura solo hacerlo podido hemos durante los primeros días de exámenes. Si un estudiante estaba ahogado por los exámenes y necesitaba estudiar más horas de lo normal por la noche, solo podía hacerlo hasta las tres de la madrugada. Después tenía que ir a su casa, obligándole a estudiar sólo sin la posibilidad de hacerlo junto a otros compa-

ñeros de clase, situación esta que favorece un mayor aprovechamiento de las horas de estudio. Deberíamos tener en cuenta que hay personas que no pueden preparar sus exámenes en casa por motivos de familia, ruidos o espacio, y las bibliotecas suponen una solución para las personas con dificultades para estudiar en casa. Esteban Barrio González (Estudiante de Licenciatura en Ciencias Ambientales)

El Grado de Derecho y las promesas incumplidas

E

l espacio Europeo se atrevió a prometer una enseñanza especializada, en el Grado en derecho esta especialización de la que tanto hablaban es llevada a cabo con grupos de entre 70 y 160 alumnos. Pero nuestra indignación como futuros graduados, no se compone únicamente de promesas no cumplidas sino de pérdidas de derechos importantes que hasta entonces habían tenido nuestros compañeros licenciados. El derecho a recuperación (segunda convocatoria) es uno de estos derechos perdidos ya que el profesor, puede fijar una nota mínima que en la mayoría de los casos es un cuatro para permitir al alumno acceder a la prueba de recuperación, es decir que si no sacas un 4 en el primer examen tendrás que esperar al año siguiente para poder matricularte de esa asignatura, y por supuesto a precio de segunda matrícula. Esta situación es doblemente injusta teniendo en cuenta la proximidad entre fechas de exámenes de hecho en el último semestre nuestros exámenes estarán concentrados en menos de diez días habiendo tan solo una semana entre los exámenes ordinarios y las recuperaciones (siempre que podamos acceder a ellas).

Discriminación contra licenciados en Derecho

E

l Gobierno acaba de aprobar el Real Decreto-Ley de Mediación Civil y Mercantil con el cual se establecen unas excepciones a la Ley de Acceso a la Abogacía 34/2006. Han hecho falta movilizaciones de los estudiantes de Derecho para conseguir una reforma por parte del Ejecutivo. Así, queda fijado, que quienes se matricularon en la Licenciatura en Derecho antes de Octubre del 2006, quedan exentos de realizar cualquier formación extra si en un plazo de dos años una vez finalizada la carrera, proceden a colegiarse. De igual forma, los que se matricularon después de aprobarse la Ley (Octubre del 2006) quedan eximidos de la parte teórica del Máster pero será necesaria la realización de un curso puente consistente en prácticas y prueba. Aún con estas excepciones, estamos ante un caso de segregación y agravio contra los Licenciados/as que nos matriculamos después de aprobarse la Ley 34/2006, pues estamos obligados/as a realizar unas prácticas y un examen de Estado poseyendo el mismo título y preparación que el resto. Por ello, el estudiantado planea nuevas protestas contra esta ley en Madrid para los próximos días.. Marta González Ramajo (Estudiante de Licenciatura en Derecho)


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Exposición en Historia: Honduras, tierra adentro

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ieles a nuestro compromiso internacionalista y tratando de mantener una actividad incesante, el pasado mes de diciembre en colaboración con la ONG SíDesarrollo, CEA inauguró la exposición; Honduras Tierra Adentro en la Facultad de Geografía e Historia. 54 retratos de la realidad hondureña que nos trasladan a Centroamérica a través de los ojos de Edmundo Lobo, fotógrafo chileno exiliado por la dictadura de Augusto Pinochet, que en 1974 recorrió el país dispuesto a conocer y dejar constancia de la riqueza étnica de una tierra que se consumía tras la guerra con el Salvador, sucesivos golpes de Estado y los anhelos de un cambio

social que no llegaba. Tolupanes, lencas, chortís o tawahkos, pueblos originarios disgregados tras la colonia española han sido magistralmente recogidos en su vida cotidiana por la obra de un fotógrafo dispuesto a reivindicar la diversidad racial y cultural del país. Hemos intentado proyectar un fragmento de esa cultura para todos vosotros.

Primeras jornadas por la educación

pública

Estos días en el campus Ciudad Jardín han tenido lugar las primeras Jornadas por una educación pública y de calidad. El objetivo era claro: en cada una de las dos charlas-debate se trató de ofrecer un retrato de la situación actual en el campus acompañado de otro sobre la situación de la universidad en general. El primer día tuvo lugar un animado y concurrido coloquio sobre el presente y el futuro de los estudiantes en la facultad, abordando también la Estrategia Universidad 2015, y durante el segundo día se habló de la situación del personal de administración y servicios (PAS) en relación a los recortes. Las jornadas culminaron con una asamblea en la que se trataron temas como la próxima huelga de estudiantes y se organizaron grupos de trabajo en torno a EU2015. Todo ello promovido desde la asamblea del 15 M Ciudad Jardín, que ya ha llevado a cabo otras iniciativas como la recuperación de un espacio abandonado en la universidad. Conclusión: hay muy buen ambiente en nuestro campus más periférico.

Foto de la exposición. | FOTO: ISIDRO PÉREZ

Agresiones fascistas La siempre poco visible ultra-derecha en Salamanca; integrada por Jóvenes inconformistas y el grupo ultra Brigadas charras demuestran su alternativa política a través del acecho, amenaza y agresión a jóvenes antifascistas en sus centros educativos e institutos. Recientemente, el escenario de sus prácticas se ha trasladado a las calles salmantinas. En la noche del Viernes 10 de Febrero, un menor fue brutalmente agredido en las inmediaciones del parque de La Alamedilla. Tras la agresión, acudió a urgencias para ser tratado por los fuertes golpes proferidos por quien el joven identificó en la denuncia como David Herranz, uno de los cabecillas de “Jóvenes inconformistas” y ex-delegado provincial de las

juventudes de Democracia Nacional (partido político de ultra-derecha). Sin embargo, esta no es la primera agresión de este sujeto. Ya fue declarado culpable en su momento por agredir a una joven sudamericana en el interior de un concurrido bar de la ciudad. Tras este suceso, el sábado 11 en el barrio de El Rollo, otro joven de 19 años que iba acompañado de su hermano, fue asaltado y agredido por dos encapuchados con un arma blanca. Los agresores, que no llegaron a ser identificados, le produjeron graves cortes en uno de sus brazos, por lo que también tuvo que ser atendido por los servicios de urgencia hospitalarios. La respuesta ciudadana fue clara. Hubo dos movilizaciones en repulsa a las agresiones, que llegaron hasta la esquina del Paseo del Gran capitán con la Calle de los Curtidores (cerca de la Plaza del

Barrio Vidal) donde se localiza el local de estos energúmenos, y donde se hizo un gran trabajo de calle por parte de Acción Antifascista Salamanca para concienciar al barrio de quienes son sus vecinos y a qué se dedican. Desde CEA queremos transmitir nuestro más profundo rechazo a estos actos fruto de la intolerancia, y nuestro más sincero apoyo para con los agredidos y sus familias. Creemos imprescindible la desaparición de estas prácticas delictivas, que solo intentan asustar y disuadir a la gente para no plantar cara a quienes solo conocen la violencia como método de actuación y convencimiento. Por eso hacemos un llamamiento para que los estudiantes tengamos claro qué y quienes hay tras esas ideas y rechacemos de base toda forma de discriminación o tinte ultraderechista. ¡Contra el fascismo ni un paso atrás!


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Carlos Berzosa hablará de la EU 2015 El ex-rector de la Universidad de Madrid y Complutense Catedrático de Economía Aplicada, el profesor Carlos Berzosa, participará en las jornadas sobre Universidad y sociedad organizadas por CEA en la Facultad de Derecho. El jueves 22, Berzosa ofrecerá una conferencia bajo el título “El futuro de la universidad pública y la Estrategia Universidad 2015”. El Catedrático, que también ha sido tertuliano y miembro del consejo editorial de varios medios, ha mostrado una posición muy crítica con los recortes educativos y la Estrategia Universidad 2015. Es autor de varios libros y artículos relacionados con la justicia social, tales como: Conciencia del subdesarrollo, Hacia una conciencia mundial, Desigualdad económica y desarrollo sostenible o Alternativas a la Globalización. En la misma mesa hablará el profesor de Economía Política de la USAL Agustín García Laso, quien evaluará cómo se está aplicando el Plan Bolonia. Cabe destacar que ambos participaron en el libro “Construir el futuro de la universidad pública”, coordinado por Albert Corominas y Vera Sacristán. Al día siguiente tendrá lugar una mesa redonda sobre reformas del ámbito del Derecho Penal, con las profesoras Ana Pérez Cepeda, que tratará la reforma de la Ley del Aborto, y la profesora Nieves Sanz Mulas, que lo hará sobre la Ley del Menor, ambas desde una perspectiva crítica.

Éxito de la concentración estudiantil del 29-F El 29 de febrero, Estudiantes en Movimiento (EeM) convocó movilizaciones en solidaridad con los estudiantes represaliados en Valencia. El CEA, delegación de EeM en Salamanca, convocó a las 13:30 h. en el Rectorado. A pesar de organizarse con solo dos días de antelación, participaron unos 500 estudiantes, entre ellos varios estudiantes de Instituto.


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CEA arrasó en las Elecciones al Claustro de la USAL El pasado 22 de noviembre, las y los estudiantes de la USAL optaron por CEA a la hora de elegir a los representantes de alumnos en el Claustro de la USAL. Sumando los dos sectores de estudiantes y el de Personal Investigador en Formación (en el que CEA concurría en coalición con la asociación INNOVA), se obtuvieron 44 claustrales, lo que significa mayoría absoluta en todos los sectores estudiantiles. Esta victoria supone que durante los próximos dos años, FOTO: MARTA GONZáLEZ RAMAJO

los representantes del alumnado de la Universidad de Salamanca serán estudiantes críticos con el Gobierno (y con el PSOE), y con las políticas de recortes educativos. Nos encantaría haber visto la cara del ministro Wert cuando se enteró de los resultados. Pero este éxito electoral no es lo más importante para CEA. No creemos en la simple representación institucional, sino en la participación de todos para luchar por nuestros derechos. Por eso, CEA mantendrá su sistema de asambleas abiertas para decidir su línea de actuación, tanto en los órganos de la USAL como en el resto de las actividades. Es una gran noticia que la izquierda estudiantil haya ganado las elecciones, pero la batalla está en las próximas movilizaciones, empezando por la Huelga General. La lucha está en la calle, y la vamos a ganar. Arriba: colaboradores y candidatos de CEA celebran la victoria. Abajo: Willy Toledo ofreciendo una charla y Farinato Rock

Búscanos en las redes sociales @Ceaestudiantes (twiter) Ceaestudiantes (facebook) ceaestudiantes.blogspot.com ceaestudiantes@gmail.com

Nueva Casa del Estudiante Residencia Universitaria Colegio de Cuenca Campus Miguel de Unamuno tlf 923 29 45 00 ext. 3104

El Colectivo nº 38  

Revista del Colectivo Estudiantil Alternativo (CEA) de la Universidad de Salamanca. 10.000 ejemplares impresos.

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