oppnå sammenheng og en naturlig helhet. Det er en gyllen anledning til å fokusere på ulike familietyper når elevene arbeider med hva nettopp dette mangfoldet av familier gjør på hverdager og i høytider. I Regnbuen 3, Cappelens Forlag, og i Lærerens bok 3 til dette verket finner dere temaet «Familie og venner» som kan være nyttig i denne sammenhengen.
Engelsk Aktuelt i dette temaet:
Kommunikasjon, 1 (K-06) Eleven skal kunne forstå og bruke engelske ord og uttrykk knyttet til dagligliv, fritid og interesser, muntlig og skriftlig. Her: Elevene lærer ord og uttrykk som gjør dem i stand til å fortelle om seg selv og familien sin. De forteller om familiemedlemmer, rom i huset, måltider, gjøremål og fritidsaktiviteter og lytter til det andre forteller. De skriver setninger om disse temaene og enkle fortellinger eller dikt.
Kommunikasjon, 2 (K-06) Eleven skal kunne bruke noen høflighetsuttrykk og delta i enkle dagligdagse dialoger. Eleven skal kunne bruke noen faste uttrykk som er vanlige i kjente situasjoner, både muntlig og skriftlig. Her: Elevene lærer for eksempel å hilse, takke, gratulere noen, spørre om å låne, takke for lånet, be noen sende noe ved bordet, takke for maten osv. De kan spille rollespill som handler om slike situasjoner.
Mat og helse Aktuelt i dette temaet:
Mat og kultur (K-06) Eleven skal kunne gjøre sitt til trivsel i samband med måltider. Eleven skal kunne dekke bord og beskrive hvordan måltidsskikker blir praktisert i ulike kulturer.
Her: Som det framgår av oversikten over kompetansemål over, har fagene Mat og helse og RLE innhold som lett lar seg kombinere, og fagene kan slik berike hverandre. Mat til høytider og spiseregler er sentralt. I Norge spiser folk god mat i jula, og de spiser forskjellig mat. Elevene kan finne ut hva som er de vanligste rettene ulike steder i landet. De kan spørre folk de kjenner, og lage statistikker.
FILOSOFI OG ETIKK
Eleven skal kunne planlegge og gjennomføre en fest sammen med andre i forbindelse med en høytid eller en annen markering.
151 VIV-LererensBok4-Kap5_MAS.indd 151
14.05.2009 09:45:40