Hva er en rollemodell?

KORT OM

Tenk over!

Hvilken person vil du trekke fram som en profesjonell yrkesutøver i arbeidet med barn og unge?

Hva er en rollemodell?

En rollemodell er et forbilde. Voksne er alltid rollemodeller for barn, og barn kopierer voksnes oppførsel. De største forbildene for et barn er foreldrene, men som ansatt i barnehagen eller skolen vil du også være et forbilde for barna eller ungdommene du jobber med.

En rollemodell er et forbilde, noen vi ser opp til. Instinktivt ser barn opp til voksne og lærer av hva de gjør. Når barna kommer i en situasjon som de ikke har vært i før, og som de ikke vet hvordan de skal løse, vil de kopiere atferden som foreldre eller andre rollemodeller har vist i en lignende situasjon. Rollemodeller har stor betydning for hvordan barn utvikler seg, og hvilke valg de tar senere i livet.

Hvem er rollemodeller?

Foreldre er de viktigste rollemodellene for barn, både på godt og vondt. Små barns verden er liten, og de første årene er foreldre, søsken og andre familiemedlemmer de sentrale rollemodellene i et barns liv. I tillegg vil også du og de andre ansatte i barnehagen og skolen ha stor betydning som rollemodeller. Etter hvert som barnets verden utvider seg, vil det også få andre rollemodeller. Påvirkere, kjendiser, idrettsstjerner og andre vil få større betydning, men som regel er det helt vanlige personer i barnets omgivelser som er de viktigste rollemodellene.

Tenk over!

Hva menes med at vi har barne- og ungdomsarbeidere som speiler befolkningen?

Tenk over!

Er Diyar en god rollemodell? Vi kan ikke planlegge å bli rollemodeller. Alle voksne som arbeider med barn og unge, blir til en viss grad automatisk forbilder fordi de tilbringer mye tid sammen med barna eller de unge. Noen blir mer populære enn andre, uten at vi kan vite hvorfor.

AKTIVITET

Hvem er dine rollemodeller? Finn ut hvem som har vært, og hvem som er rollemodeller for deg i ditt liv. Skriv hva du tror er grunnen til at nettopp disse er rollemodeller for deg, og på hvilken måte de har påvirket deg. Mener du at de bare har vært gode rollemodeller? Begrunn svarene dine. Etterpå kan du fortelle om dine rollemodeller til en medelev.

Barne- og ungdomsarbeideren som rollemodell

Barn tilegner seg kompetanse gjennom å bruke sansene sine, det vi kaller persepsjon, til å observere hvordan du oppfører deg. Vi sier gjerne at barn gjør som du gjør, ikke som du sier. Barn lærer ikke holdninger, normer og verdier gjennom teoretisk undervisning eller at noen forteller dem om det. Det er de nærmeste omsorgspersonene som overfører sosial og kulturell kompetanse gjennom det de gjør og sier, og barnet tar etter. Barn og unge trenger rollemodeller de kan identifisere seg med. Derfor er det viktig at vi har barne- og ungdomsarbeidere som speiler befolkningen, og at barn og unge får både menn og kvinner som rollemodeller. Eksempel Diyar er barne- og ungdomsarbeider på ungdomsklubben. Han er raus og inkluderende og har en unik evne til å få ungdommene til å føle seg sett og forstått. Han er godt likt, særlig blant guttene. Diyar bruker ofte snus på jobb, også noen ganger sammen med ungdommene. Han tror ikke de ser hva han har under leppa.

Vi kan være gode eller dårlige rollemodeller for barn og unge. Ofte er vi litt av begge deler. Å være seg sin rolle bevisst er viktig. Videre finner du noen eksempler på områder hvor du som barne- og ungdomsarbeider er rollemodell. Vær oppmerksom på at dette bare er et lite utvalg av områdene du vil være rollemodell på.

Tenk over!

Bruker du ord og uttrykk i dagligtalen din som du ikke bør bruke som språklig rollemodell? Hvilke? Og hvorfor mener du at de ikke egner seg?

Holdninger overfor andre

Det er viktig å tenke over hvordan vi snakker om og til andre mennesker. Er vi høflige, inkluderende og mottakelige for andres meninger? Eller er det greit å gi uttrykk for negative og lite hyggelige holdninger hvis vi er uenige? Luna og Mayly sitter og perler sammen med barna rundt et bord. De snakker om en kollega som ikke er på jobb i dag. De irriterer seg over at kollegaen stadig er syk og borte fra jobb. «Jeg tror ikke noe på at han kan være så mye syk, jeg er sikker på at han skulker jobben iblant», sier Mayly.

Eksempel

Språkbruk

Som barne- og ungdomsarbeider er du en språklig rollemodell. Språket barn og unge utvikler, er påvirket av det sosiale og kulturelle miljøet de vokser opp i. Yngre barn lærer språket gjennom å lytte og herme etter de voksne. Du må derfor tenke over hvilke ord du bruker, og hvordan kroppsspråket ditt er. Dette er særlig viktig når du jobber med yngre barn eller barn og unge med et annet morsmål enn norsk. Disse gruppene har et ekstra stort behov for gode språklige rollemodeller. Bruk et variert språk når du snakker med barn og unge, og involver dem i samtaler.

At du tuller og tøyser med barna eller ungdommen, blir ofte satt pris på. Vær forsiktig med hvordan du bruker humor og ironi, og unngå dobbeltkommunikasjon. Barn og unge kan bli usikre og lei seg av ironi og dobbeltkommunikasjon som de ikke forstår.

AKTIVITET

Språklig rollemodell: Du sitter sammen med Liam og Georg på gulvet og leker med lego. «Kan du gi meg den?» spør Liam og peker på en rød legokloss han vil at du skal gi ham. Hva kan du svare Liam i denne situasjonen for å være en god språklig rollemodell? Hva er grunnen til at du vil svare ham på denne måten?

Klær

Hvordan du kler deg, er i utgangspunktet en privatsak. Mange arbeidsplasser har likevel krav til klær, og da må du selvsagt rette deg etter dem. På noen arbeidsplasser har de egne arbeidsklær som du kan bruke når du er på jobb. Som barne- og ungdomsarbeider må du uansett kle deg slik at du kan delta i lek og aktiviteter både inne og ute og i all slags vær.

Som en god rollemodell må du gå foran og vise i praksis hva du mener med det du sier. Dersom du arbeider på SFO/AKS og det er nysnø og kaldt ute, hjelper det ikke å si til barna at de må ha på seg godt med klær når de skal ut, hvis du selv går med ankelsokker og joggesko.

Hvordan kan du være en god rollemodell på SFO/AKS når det gjelder fysisk aktivitet?

Tenk over!

Hva bør du tenke over før du legger ut ting på sosiale medier?

Kosthold og fysisk aktivitet

En god rollemodell viser også gode holdninger knyttet til helse. Å bidra til at barn og unge får gode vaner når det gjelder mat og fysisk aktivitet, er en del at det ansvaret du har som barne- og ungdomsarbeider.

Helsedirektoratet har utarbeidet en veileder med anbefalinger for mat og måltider i barnehagen. Her står det blant annet at maten og måltidene som serveres, skal være i tråd med Helsedirektoratets kostholdsråd. Frukt og bær bør serveres hver dag, og kaker, kjeks, is og saft bør unngås. Personalet i barnehagen skal delta aktivt under måltidet.

Sosiale medier og mobilbruk

Barn og unge lærer, leker og utforsker verden gjennom Internett, mobiltelefon og nettbrett. Det er lurt at du setter deg inn i deres digitale verden og hva de møter på av muligheter og utfordringer. Kanskje du har større forståelse og innsikt i dette enn foreldrene har? Du kan også ha en viktig rolle i å gjøre barna og ungdommen til trygge nettbrukere. Vær en god rollemodell også på nett. Barn, unge og foreldre legger merke til hva du kommenterer og legger ut på sosiale medier.

Hvor og når vi bruker mobiltelefonen, er også noe som barn og unge raskt imiterer. Vær bevisst på din egen bruk av mobilen, og legg den igjen i garderoben eller på pauserommet. Gi barna og de unge all din oppmerksomhet når du er på arbeid.

Hvem er du som rollemodell?

Som barne- og ungdomsarbeider blir du automatisk en rollemodell for barna og ungdommene som du skal jobbe med. Det gjelder også når du er i arbeidspraksis. Du har en formell rolle, og det knytter seg forventninger til hvordan du skal fylle den, hvordan du skal oppføre deg, hvilke holdninger du har, og hva du har kunnskaper om. Barn, unge og foreldre ser på deg som en del av stedet du arbeider på. Når de møter deg i andre sammenhenger, vil de ofte forbinde deg med rollen din og arbeidsplassen din. Det kan være lurt å tenke over hvordan du vil bli oppfattet, både på jobben og i fritiden. Å være en god rollemodell kan noen ganger være vanskelig, og den perfekte rollemodellen finnes ikke. Ved at du du viser interesse og bryr deg om barna eller ungdommene, føler de seg sett. Lytt, vis omsorg la dem få prøve og feile innenfor trygge rammer, men hjelp dem i situasjoner hvor de trenger det. De ønsker ikke nødvendigvis at du skal være en kul kompis, men en trygg voksen de kan stole på.

Tenk over!

Hva er en formell rolle? Hvem er du, og hvilken rollemodell ønsker du å være for barn og unge? Gode rollemodeller har ofte selv hatt gode rollemodeller rundt seg i oppveksten og i voksenlivet. Ved at du er deg bevisst hvilken rolle du har, hvem du er, og hvilken bagasje du har med deg, kan du vokse og utvikle deg som rollemodell. Du bør kjenne dine styrker og dine svakheter. Se deg rundt: Hva kan du lære av andre rollemodeller? Hvordan ønsker du å være? Hvordan ønsker du ikke å være? Husk alltid på hvor mye barn og unge ser opp til deg.

Personlig og privat

Vi skiller mellom å være personlig og å være privat. Når du utfører yrket ditt på en profesjonell måte, kan du være personlig, men ikke for privat. Når du er personlig, er du deg selv og bruker de forskjellige egenskapene dine. Når du er privat, er du åpen om privatlivet ditt og dine egne personlige problemer og bekymringer. Du må kunne skille mellom rollen som privatperson og rollen som profesjonell fagarbeider.

Det kan være vanskelig å vite hvor vennskapelig du kan være med barn og ungdommer du jobber med. Du skal være en åpen og ærlig voksen som barna og ungdommene kan ha tillit til, men det blir vanskelig for deg å være den voksne som setter grenser ved behov, hvis ungdommene ser på deg som en av gjengen.

På jobb er det barna og ungdommene som er i sentrum. Det er deres behov som skal styre det som skjer. Har du en dårlig dag, eller er du i dårlig humør, skal ikke det gå ut over barna. Du må tenke gjennom hva og hvordan du kommuniserer, men du kan oppføre deg naturlig, altså være personlig.

I kapittel 10 står det mer om yrkesetiske retningslinjer for barne- og ungdomsarbeiderfaget.

AKTIVITET

Hvem er jeg? Hvilke styrker og svakheter har jeg som rollemodell? Tenk særlig gjennom språk, holdninger, klær, kosthold, fysisk aktivitet, atferd på sosiale medier og mobilbruk.

OPPGAVER

1. Hva er en rollemodell? 2. Hvem er rollemodeller for barn og unge? 3. Hvorfor trenger barn og unge rollemodeller? 4. Hva er forskjellen på å være personlig og å være privat?