Å være profesjonell barne- og ungdomsarbeider

KORT OM

En profesjonell yrkesutøver har egenskapene, holdningene, kunnskapen og ferdighetene som trengs for å kunne utøve yrket. Etter hvert som du utvikler disse fire komponentene, vil yrkeskompetansen din styrkes.

På vg1 lærte du at profesjonalitet handler om å ha kompetansen som kreves i yrket, det vil si yrkeskompetanse. Vi kan si at yrkeskompetanse består av egenskapene, holdningene, kunnskapen og ferdighetene du må ha for å utøve et bestemt yrke. Yrkeskompetansen din styrkes etter hvert som du utvikler disse fire komponentene. Å være profesjonell vil si at du tar i bruk kunnskapene, ferdighetene og egenskapene dine, og at du viser gode holdninger i arbeidet du gjør.

Yrkeskompetanse

Yrkeskompetanse er den kompetansen du trenger for å utføre et yrke. For at du skal få den yrkeskompetansen du trenger som barne- og ungdomsarbeider, har du startet på et yrkesfaglig utdanningsprogram som går over to år på skolen. Etter disse to årene har du en læretid på to år i bedrift hvor du videreutvikler kompetansen din. Læretiden avsluttes med en fagprøve. Hvis du består fagprøven, får du fagbrev. Et fagbrev som barne- og ungdomsarbeider er et bevis eller dokumentasjon på at du har den kompetansen som kreves for å utøve yrket.

AKTIVITET

Beskriv kompetansen:

Lars og Ibrahim går i 2. klasse, hvor du er fagarbeider. I friminuttet blir du oppmerksom på at de står og krangler om en ball. Du ser at Lars prøver å ta ballen ut av hendene på Ibrahim, og Ibrahim faller. Lars løper gråtende bort fra Ibrahim.

Hva gjør du? Hvilken kompetanse må du ha for å håndtere denne situasjonen på en profesjonell måte? Skriv ned hvilke kunnskaper, ferdigheter, holdninger og egenskaper du bør ha for å håndtere situasjonen.

Kompetanse for en barne- og ungdomsarbeider

Hva betyr egentlig ordet kompetanse? Det kan defineres på flere måter. Vi har valgt å forklare det med at du skal være i stand til mestre utfordringer og løse oppgaver i kjente og ukjente sammenhenger og situasjoner. Kompetanse kan sies å være et samlebegrep for kunnskaper, ferdigheter, holdninger og egenskaper.

Kunnskap er at du vet noe, kan noe eller har forståelse for noe. Du utvikler kunnskapen din hele tiden.

Ferdigheter er at du kan bruke kunnskapen din i praksis og vet hva du skal gjøre i en gitt situasjon. Vi kan dele ferdigheter inn i • kognitive ferdigheter: tallforståelse, lesing, skriving, problemløsning, analyse og kritisk tenkning • sosiale ferdigheter: evne til samarbeid, kommunikasjon, konflikthåndtering og tillitsbygging • emosjonelle ferdigheter: utholdenhet, selvdisiplin, motivasjon, åpenhet og evne til å regulere følelser

Holdninger er hvilken oppfatning eller innstilling du har til en sak eller person over lengre tid. Holdningene dine påvirker oppførselen din. Holdninger endres gjerne gjennom erfaringer, opplevelser, kunnskap og bevisstgjøring.

Egenskaper er trekk eller kjennetegn ved en person. Du må ha egenskaper som gjør deg egnet til yrket.

KUNNSKAPER:

• om barn og unges utvikling og behov • om kommunikasjon og samhandling • om hva en god rollemodell er • om konflikthåndtering • om etikk • om lover og regler

HOLDNINGER:

• et positivt menneskesyn • respekt for at mennesker er ulike • et helhetlig menneskesyn

FERDIGHETER:

• evne til å planlegge og gjennomføre aktiviteter for barn og unge • evne til å kommunisere og samarbeide med barn, unge, kollegaer og foresatte • evne til å være en god rollemodell • evne til håndtere konflikter • evne til å følge de yrkesetiske retningslinjene

EGENSKAPER:

• interessert i og glad i barn og ungdom • fleksibel • åpen • tålmodig • samarbeidsvillig • god til å vise empati og sette deg inn i andre menneskers behov • god til å kommunisere med andre mennesker med ulike behov og i forskjellige livssituasjoner • villig til å ta ansvar og jobbe selvstendig

En profesjonell barne- og ungdomsarbeider:

A: Gå sammen i grupper. Lag eller konstruer en person som er barne- og ungdomsarbeider, og gi personen et navn. Bestem dere for om personen arbeider i barnehage, SFO/AKS, fritidsklubb eller lignende. Dere kan tegne omriss av en person på papp, klippe og lime eller bruke digitale hjelpemidler. Hvordan bør personen se ut med tanke på klær, hår, sminke og lignende for å gi et profesjonelt inntrykk? Begrunn hvorfor dere har valgt å lage personen slik.

Hvilke kunnskaper, ferdigheter, holdninger og egenskaper mener dere at denne barne- og ungdomsarbeideren bør ha? Skriv dette ned på eller rundt personen dere har laget.

Begrunn valgene dere tar, og presenter personen og den kompetansen dere mener han eller hun bør ha, for resten av gruppene.

B: Ta utgangspunkt i en puslespillbrikke-mal. Tegn opp, klipp og lag nye brikker til hver kompetanse gruppa foreslår. Hver ting dere kommer på, skal ha en egen brikke. Gruppa henger opp puslespillbrikkene sine som et helhetlig bilde under presentasjonen.

Etterpå sammenligner gruppene puslespillene sine. Er det noen ord eller begreper som er synonymer eller kan slås sammen til et større begrep? Er det noe dere er uenige om som en viktig kompetanse?

Klassen lager et felles puslespill med de 16 (4 x 4) begrepene som klassen mener representerer den viktigste kompetansen.

OPPGAVER

1. Hva er yrkeskompetanse? 2. Hvordan kan du få yrkeskompetanse som barne- og ungdomsarbeider? 3. Gi eksempler på ferdigheter som en barne- og ungdomsarbeider bør ha.