Kapittel 5
Læreren og eleven Jeg husker godt da jeg startet som lærer. Praksissjokket var alt det som kom «utenom» fagene. Og jeg erfarte raskt at et godt klassemiljø er alfa og omega! (Lærer)
Dette og de to neste kapitlene handler om hva du som student og lærer konkret kan gjøre i klasserommet sett ut fra et verdsettende perspektiv. Kapitlet starter med et «glansbilde» som viser en erfaren lærer som møter sine nye elever. Deretter belyses en del situasjoner og eksempler som det er hensiktsmessig å ha tenkt igjennom, og som kommenteres. Dette er kun eksempler, ikke fasit for hvordan en lærer skal opptre. Samtidig er eksemplene valgt ut med utgangspunkt i grunnideen i boka: det relasjonelle og verdsettende aspektet ved lærerjobben. Siktemålet for dette og de to neste kapitlene er å bidra til å utvide verktøykassen til læreren og å stimulere til diskusjon og refleksjon med bakgrunn i case og oppgaver. Å være ny lærer i møte med elevene Tony gjør de siste forberedelsene til første skoledag. I skolegården skinner sola, flagget vaier i vinden, og 23 spente og forhåpningsfulle andreklassinger venter på å starte skoleåret og møte sin nye kontaktlærer. Tony har arbeidet i skolen i mange år, som en av få mannlige lærere på barnetrinnet. Han kjenner på det viktige samfunnsmandatet skolen har, og hvor avgjørende det er at han år etter år tar dette ansvaret like mye på alvor. Han elsker jobben sin! Første skoledag er hvert år en dag som bringer fram alle de positive følelsene i jobbsammenheng. Han gleder seg til å bli bedre kjent med 7-åringene
63
107098 GRMAT Laererens relasjonsarbeid 170101_02.indd 63
15/06/2017 12:32