Kapittel 3 Elevaktive arbeidsmåter
19
Elevaktiviserende undervisning som er tydelig lærerstyrt, gir god læring og variasjon.
Kapittel 3 Elevaktive arbeidsmåter 3.1 Hva er elevaktive arbeidsmåter? Elevaktive arbeidsmåter dreier seg her om arbeidsmåter som gjør at elevene blir mer aktive deltagere heller enn passive mottagere i teoriundervisningen. Disse arbeidsmåtene kan fint kombineres med lærerforedrag, tavleundervisning eller andre læringsaktiviteter, og kan tas i bruk i den grad man ønsker. Flere forskere påpeker at mer elevaktiviserende undervisning har en positiv effekt på læringen, og vi har selv erfart at elevene opplever disse arbeidsmåtene som motiverende og meningsfulle. Tydelig lærerstyring er en viktig forutsetning for dette, og dette er et så viktig punkt at vi vil komme tilbake til det flere ganger i denne boka. Læreren vurderer selv hvordan det er nyttig å ta de elevaktive arbeidsmåtene i bruk. Med elevaktive arbeidsmåter er vi ute etter å skape meningsfulle sammenhenger å sette fagkunnskapen inn i. Det er denne tenkemåten vi finner interessant, og som vi tror oppleves engasjerende for mange elever. Meningsfulle sammenhenger kan vi ved enkle grep skape i klasserommet.