2 minute read

Inndeling av boka

8 Praktisk informasjon om arbeidsmåtene i Del II

Til de fleste arbeidsmåtene har vi laget to konkrete eksempler på tema fra læreplanen for naturfag vg1. De aller fleste eksemplene vil passe uavhengig av hvilken lærebok du bruker i faget. Til en del av eksemplene har vi laget ferdige arbeidsark. Arbeidsarkene er med i boka, og alle finnes i fullstendig versjon på bokas nettsted www.engasjerendenaturfag.cdu.no. Eksemplene har samme nummer i boka og på nettet.

For at det skal være lett å orientere seg, vil du på sidene 46-48 finne en oversikt over alle eksemplene som nevnes i Del II. I oversikten er eksemplene sortert etter kompetansemål i faget. Du trenger altså ikke lese hele Del II for å orientere deg; du kan gå rett til det du trenger mest akkurat nå. I samme oversikt har vi også markert om eksemplene er laget med tanke på start av et tema, arbeid underveis eller oppsummering mot slutten av et tema. Dette gjør vi ved å markere hvert av eksemplene med bokstavene S (start), U (underveisarbeid) eller O (oppsummering). Så er det viktig å huske på at dette bare gjelder for hvert av eksemplene som vi har laget. Selv om et eksempel passer godt til starten av et tema, kan gjerne arbeidsmåten i seg selv brukes både til underveisarbeid og oppsummering – det kommer an på hvordan du som lærer velger å bruke arbeidsmåten.

De ferdige arbeidsarkene vil senke terskelen for å prøve ut en ny arbeidsmåte. Når du skal lage arbeidsark selv, vil dette ta noe tid første gang, men senere kan du ta det fram og bruke det om og om igjen, i andre klasser eller neste skoleår. Det som da vil foregå i klasserommet, er avhengig av elevenes egen aktivitet og vil uansett føles friskt og nytt for dem. Som lærer får du mer erfaring for hver gang du bruker en arbeidsmåte, og neste gang kan du gi elevene tydeligere instruksjoner eller styre dem bedre underveis. Se på arbeidsmåtene som verktøy i den pedagogiske verktøykassa di. Ta dem fram etter behov, og etter hvert vet du hvordan du best skal bruke dem. Det kan være lurt å dele med kolleger som underviser samme fag. Du vil bruke litt tid på å samle fagord til Detektiv, mens du kan overta et arbeidsark som kollegaen din laget til Stasjonsundervisning. I en travel skolehverdag er det ikke tid til å lage nye ting hver uke. Lager du litt ett år og noe annet neste år, vil det snart bli en bra samling. De ferdige eksemplene i boka og på nettstedet kan du bruke direkte.

ARBEIDSMÅTENE KOBLET TIL LÆRINGSSTRATEGIENE

På side 21-22 listet vi opp tretten ulike læringsstrategier. De elevaktive arbeidsmåtene som vi presenterer i Del II, er våre praktiske utforminger av disse læringsstrategiene, og hver av de ulike arbeidsmåtene innebærer bruk av flere av strategiene. I oversikten på neste side viser vi hvilke læringsstrategier som inngår i hver av arbeidsmåtene.

This article is from: