MANUAL DE BOAS VINDAS
BEM-VINDES À ESCOLA CACAU!
É ótimo ter vocês aqui com a gente.
Nós, Famílias da Cacau , preparamos esse material para ajudar quem está chegando a entender melhor como funciona nossa escola.
Reunimos aqui informações importantes para o dia-a-dia e para uma participação consciente na dinâmica escolar.
Esse material está em constante atualização. Fique à vontade para consultar sempre que quiser e colaborar com ele.
ÍNDICE Apresentação
Pedagogia Waldorf
Informações Gerais
Calendário escolar [Festas e Exposição Pedagógica]
História da Escola Cacau
Organização estrutural da escola
Associação Cacau
Glossário
APRESENTAÇÃO
A Cacau é uma escola associativa orientada pela Antroposofia e pela pedagogia Waldorf, criadas por Rudolf Steiner (se quiser se aprofundar no tema, consulte o glossário no final deste documento). Busca a formação de indivíduos conscientes e livres para atuar no mundo. Aqui, as famílias desempenham um papel fundamental na tarefa de educar, em parceria com os educadores e por isso, o envolvimento das famílias é essencial em várias atividades escolares. Mutirões, reuniões, eventos, palestras e festas compõem o exercício do convívio social e do caminho formativo da comunidade e de cada pessoa.
Isso significa que você vai receber convites para colaborar de diversas maneiras. Escolha a forma que se sentir mais confortável para contribuir com nossa escola.
PEDAGOGIA WALDORF
Pedagogia Waldorf procura integrar o desenvolvimento físico, espiritual, intelectual e artístico dos alunos. O objetivo é desenvolver indivíduos livres, integrados socialmente e moralmente responsáveis.
Existem atualmente mais de 1092 Escolas Waldorf no mundo e cerca de 1857 jardins de infância, localizados em mais de 64 países.
Criada em 1919, em Stuttgart, na Alemanha, tem como base o conceito de que o desenvolvimento de cada ser humano é diferente. Assim, o ensino deve levar em conta as diferentes características de cada indivíduo. Um mesmo assunto que se pretende ensinar é abordado várias vezes durante o ciclo escolar, mas nunca da mesma maneira, e sempre respeitando a capacidade de compreensão de cada um.
A Pedagogia Waldorf também leva em consideração as diferentes fases de desenvolvimento do ser humano, os setênios. Portanto, todo o aprendizado ocorrerá no momento adequado, respeitando a idade da criança.
A aprendizagem inicia com vivências práticas sobre o tema, segue para observação e apresentação de imagens e só depois deste processo que a criança entra em contato com o conteúdo propriamente dito.
INFORMAÇÕES GERAIS
ROTINA DE ENTRADA E SAÍDA
Entrada: 07:30
Saída: 12:40 ou 16:00 (a partir do 5° ano, em dias específicos da semana)
A pontualidade e a assiduidade ajudam a manter o ritmo da sala de aula e a organização do fluxo de pessoas. Em caso de atraso na saída, a família deve entrar em contato por whatsapp com a secretaria da escola para informar/ justificar o atraso.
Não é permitido estudantes nos espaços da escola fora do horário de aula.
As crianças da Educação Infantil, ao chegar e sair, devem estar acompanhadas pelas famílias e deverão ser deixadas e buscadas com a/o educadora/r, nos portões de entrada de suas respectivas classes. Para isso, as famílias devem circular apenas pelo caminho de pedras.
Os adultos habilitados a buscar a criança na escola devem estar cadastrados na secretaria escolar, em
documentação fornecida pelos respectivos responsáveis. A saída das crianças em companhia de pessoas que não sejam seus responsáveis legais deve ser comunicada à Secretaria por Whats App, até 1 hora antes do término das aulas.
CELULARES E APARELHOS ELETRÔNICOS
O uso de aparelhos celulares, tablets ou outros aparelhos eletrônicos é restrito aos adultos e evitado nos espaços internos da escola.
FALTAS
A exigência legal de frequência é de 75% da carga horária anual letiva para o Fundamental e 60% para a Educação Infantil. É imprescindível que as faltas sejam justificadas.
ESTACIONAMENTO
Entrada pela Alameda Horizonte, 1211. [Por hora, restrito a educadores e pessoas com dificuldade de mobilidade. Indicamos que as famílias estacionam fora da escola, nos espaços indicados na Alameda Horizonte]
ANUIDADE
INFANTIL: R$ 22.560,00 (vinte e dois mil, quinhentos e sessenta reais)
FUNDAMENTAL: R$ 25.200,00 (vinte e cinco mil e duzentos reais)
UNIFORME
As crianças não usam uniforme, mas recomendamos trajes confortáveis e evitamos roupas com personagens, desenhos caricatos e uniformes de time. Para aulas de Jogos recomendamos o uso de tênis e cabelos presos. Para aula de Euritmia usamos a bata e sapatilhas e para aula de Culinária utilizamos avental e touca.
ALIMENTAÇÃO
Na Antroposofia, a ideia de nutrição difere da alimentação. Um alimento não é constituído apenas de elementos químicos, mas de algo vivo e dinâmico que interage com todo o universo que participa de sua criação.
Nas turmas de Educação Infantil o momento da alimentação é também uma vivência pedagógica e é servido coletivamente. O cardápio segue uma alimentação equilibrada e saudável, prezando, sempre que
possível por alimentos orgânicos. É importante ressaltar que as crianças devem tomar café da manhã antes de ir à escola.
Antes de sentar à mesa lavamos as mãos e, quando todos estão juntos, fazemos um agradecimento pelo alimento diante de nós.
No Ensino Fundamental, a criança traz o seu lanche de casa. Algumas sugestões de lanches para as crianças são: frutas da época; frutas desidratadas; cereais integrais (granola e aveia); oleaginosas (soja, amendoim, castanha do Pará e castanha de caju); pães e torradas integrais (forma, sírio, francês); mandioca, batata doce e outras raízes ou cozidas; tapioca, crepioca e panquecas; pão de queijo; queijos; iogurte; biscoitos e bolachas integrais; mel, geleia, manteiga e requeijão; barra de cereais (sem chocolate); cenoura, pepino, tomate, milho, ovo cozido, brócolis, algas e etc.
Em nossa escola não são permitidos doces, chocolates, chicletes, balas, produtos industrializados e refrigerantes.
BRINQUEDOS TRAZIDOS DE CASA
No Ensino Fundamental, a possibilidade de trazer brinquedos de casa fica a critério da/o professora/o
de classe. Na Educação Infantil, não é permitido trazer brinquedos para a escola.
MATERIAL ESCOLAR
O material individual é de responsabilidade das famílias e consta na Lista de Materiais, entregue no ato da matrícula. Ao longo do ano, as salas se organizam para fazer compras coletivas de determinados materiais. Em caso de dúvida fale com a pessoa Representante de sala. É importante que todo o material individual seja etiquetado e identificado.
COMUNICADOS
Toda a comunicação oficial da escola é feita pelo WhatsApp, no grupo “Escola Cacau Mural”. Algumas salas também têm um ou mais grupos próprios de WhatsApp para tratar questões internas.
REUNIÃO DE CLASSE
São encontros agendados pela/o professora/r de classe para discutir questões gerais da sala. É importante a participação de todas as pessoas responsáveis pelas crianças. São momentos para entender melhor os fundamentos básicos da Antroposofia, aspectos essenciais do desenvolvimento físico,
emocional e intelectual na idade específica das crianças, além de apresentação dos objetivos e metas pedagógicas daquele período. Recomenda-se que as famílias venham desacompanhadas de crianças.
REUNIÕES INDIVIDUAIS
Esses momentos são agendados com o educador de classe conforme a necessidade e desenvolvimento de cada criança, existem para compartilhar percepções e alinhar atitudes em relação a/ao aluna/o. É a ocasião certa para olhar para questões individuais e definir os encaminhamentos necessários.
ASSEMBLÉIAS
A Cacau segue um modelo associativo, onde docentes, famílias e o corpo diretor compartilham a gestão e a tomada de decisão, deliberando em assembleia os caminhos para o futuro da escola. Exercitar esta gestão é um processo contínuo.
SALA DAS FAMÍLIAS
A Sala das Famílias tem a finalidade de abrigar:
> Encontros dos Grupos de Estudos;
> Reuniões das Comissões de trabalho;
> Reuniões das Comissões com a Gestão e/ou Coordenação Pedagógica
CALENDÁRIO ESCOLAR [FESTAS E EXPOSIÇÃO PEDAGÓGICA]
Na Pedagogia Waldorf, celebrar as épocas do ano é uma arte a ser cultivada. No início de cada nova estação buscamos assumir uma postura coerente com as qualidades que a época evoca, nos reconectando com os ciclos temporais.. Por isso, os eventos (festas e vivências) fazem parte do currículo regular, coincidindo com as mudanças das estações do ano: Páscoa (Outono), São João (Inverno), Micael (Primavera) e Natal (Verão).
Estas são festas cristãs, originárias dos antigos rituais pagãos que resgatam o vínculo do homem com a natureza, acompanhando seu ritmo e trazendo a consciência de que fazemos parte dela.
As festas são preparadas e vivenciadas pelos integrantes da nossa escola: professores, familiares e funcionários, , outras são comemoradas apenas entre crianças e professores Elas marcam o calendário e fortalecem a comunidade, pois são momentos especiais que rompem a rotina dos afazeres
diários, e despertam a atenção para outras ações que também fazem parte da vida e do autodesenvolvimento.
Na Educação Infantil há três festas durante o ano: Festa da Lanterna, Festa dos Ventos e Festa da Primavera.
No Ensino Fundamental o trabalho pedagógico culmina em apresentações para toda a escola em dias letivos, são duas Festas Semestrais (uma por semestre), além da festa de São João e a Exposição Pedagógica ao final do ano letivo.
DATAS IMPORTANTES
Advento
O ano cristão começa anualmente com a grande época da esperança, o Advento, no final de novembro ou em primeiro de dezembro, sempre no quarto domingo anterior ao dia 24. Em cada domingo acende-se uma vela, dá-se um passo preparatório para receber Jesus.
Natal
Na noite de 24 para 25 de dezembro se realizam, num primeiro instante, os sentimentos de profunda esperança, desenvolvido ao longo das quatro semanas do Advento. Assim como nos nove meses de gravidez se contempla uma mulher esperando um novo ser, assim nesta noite se
contempla na Virgem Maria-Sophia, o passo da recepção do novo ser, o menino ou o Homem, que será capaz de reformar e salvar a humanidade.
Dia de Reis ou Epifania
Seis de janeiro marca dois eventos de suma importância. Uma é a chegada dos reis magos. Como no Natal, basta ter o coração sensibilizado para se felicitar o nascimento, desta maneira a chegada dos representantes do velho mundo aproxima a humanidade do evento do nascimento do eu divino, que querem contemplar e entender.
O segundo evento deste dia, acontecia 30 anos depois do nascimento, é o batismo de Jesus no rio Jordão, feito por João Batista. É o segundo nascimento, um dos maiores mistérios da humanidade, o nascimento pleno da força completa da individualidade.
Semana Santa
Depois de passarmos a fase alegre do Carnaval, iniciamos a fase de interiorização, da preparação para o momento inevitável de se confrontar com a própria morte. A época da Paixão, em seus sete passos, oferece a oportunidade de perceber que a coragem e um mínimo de preparo podem levar à transformação esperada.
A Páscoa é o momento de acharmos o novo mundo. Quando uma criança grita de alegria, “achei um ovo!”, podemos rezar silenciosamente para que ela também encontre a alegria, a felicidade e a imortalidade, que dependem de uma procura interior.
Pentecostes
50 dias depois do domingo de Páscoa acontece a grande festa da descida do Espírito Santo. Neste dia estamos na situação de nos unir com a força da terceira qualidade da Trindade divina, o Espírito Santo, que é como o novo testamento descreve nitidamente o poder do fogo espiritual. Pela força do Espírito Santo nós nos tornamos criadores do universo e co-responsáveis pelo destino da humanidade.
Festa da Lanterna (Maternal e Jardim)
A Festa da Lanterna é de origem europeia. Lá, é comemorada no dia 11 de novembro, dia de São Martinho. Foi introduzida no Brasil para o Jardim da Infância, na época de São João. No Hemisfério Sul, em junho, estamos entrando no Inverno. Portanto, podemos dizer que essa é uma festa que prepara para a chegada do Inverno, época em que percebemos uma grande
inspiração da Terra, uma aquietação da natureza. Assim como revelou-se a São João, a sabedoria espiritual está disponível para todos aqueles que se esforçarem para a transformação de si mesmos pelo caminho do autoconhecimento, fazendo do escuro o luminoso.
São João
24 de junho é a data de nascimento de João Batista. Ela marca o oposto da data de nascimento de Jesus. Unidas, formam o grande braço da cruz que se encontra dentro do círculo do ano. A Páscoa e a festa de São Micael marcam o outro braço da cruz. Assim se forma a estrutura do ano. Na festa de São João está a grandiosa individualidade de João Batista, como exemplo para nos orientar neste caminho individual que iniciamos na festa de Pentecostes.
São Micael
É setembro, em muitas classes ouvem-se versos e canções em louvor ao arcanjo Micael, e muitas famílias não sabem muito bem porque se dá tanta ênfase à festa de Micael nas Escolas Waldorf. As outras festas cristãs: o Natal, a Páscoa e São João já são enriquecidas pelas vivências que as crianças trazem da escola para casa. Mas o conteúdo da festa de Micael ainda é uma incógnita para muitos.
O arcanjo Micael também é conhecido como o “Enviado de Cristo”, assim como “Semblante de Cristo”, um ser espiritual que acompanha de perto, com interesse o desenvolvimento correto da humanidade. Rudolf Steiner, usando uma linguagem mais moderna, nos fala de Micael como o administrador da inteligência cósmica na época pré-cristã. Hoje em dia São Micael é o grande inspirador e auxiliar de cada um que queira aprender a amar com consciência. Ele sempre foi o administrador e inspirador dos mistérios solares.
HISTÓRIA DA ESCOLA CACAU
Nossa escola nasceu em 2017, resultado do encontro de mães e pais que desejavam um ambiente saudável e cuidadoso para seus filhos iniciarem a vida escolar. O movimento se concretizou com a força de trabalho da pedagoga e avó Rita Zenorini em parceria com famílias e amigos no quintal da casa de uma amiga.
Logo nos primeiros meses alguns desafios apareceram e impulsionaram o grupo a mudar para o local onde a escola funciona atualmente, graças ao apoio do avô João Taska, que cedeu parte de uma antiga fazenda com as antigas casas dos colonos, que se transformaram nas salas de aula.
De lá para cá a escola deu saltos de crescimento e aprendizado, abrindo a primeira turma do Ensino
Fundamental I em 2019.
Em 2022 foi reconhecida pela Federação de Escolas Waldorf e no ano seguinte inaugurou o ciclo do Ensino
Fundamental II. Hoje, 2024 recebe diariamente mais de 170 crianças e conta com um corpo docente dedicado e capacitado para educar e inspirar nossas crianças.
ORGANIZAÇÃO ESTRUTURAL
DA ESCOLA
Somos uma escola associativa e sem fins lucrativos, e como uma Escola Waldorf, fundamentamos nosso trabalho no conceito de trimembração social, formada por três âmbitos que trabalham em união entre si, e que possuem tarefas distintas. São eles: o corpo pedagógico, o corpo diretivo e a comunidade de famílias. Nessa perspectiva, o corpo pedagógico é formado pelos professores e representa a vida cultural e espiritual da escola. O corpo diretivo da associação é eleito a cada três anos e formado por membros das famílias e é a representação da vida política social. Já a comunidade de famílias representa a vida econômica do organismo escolar.
Na Escola Cacau também temos uma equipe na secreteria e no auxílio estrutural que é contratada.
CORPO DIRETIVO
A Escola Cacau é um Associação sem fins lucrativos, juridicamente constituída. O Corpo Diretivo é eleito a cada três anos e representado por membros das famílias e professores da escola. É responsável pela parte administrativa e zela pela transparência na sua gestão (administrativa, financeira, jurídica) e de desenvolvimento humano.
Diretoria (até 2024)
Presidente / Diretoria Social: Ieda Garcia (mãe do 6º ano)
Vice-Presidente / Secretária: Márcia Leopoldino (mãe do 7º ano)
Secretário / Patrimônio: Pedro Giani (pai do 5º ano)
Segundo-Secretário: Douglas Moreira (professor de classe do 6º ano e pai do 2º ano)
Tesoureiro: Flávio Leme (pai do 7º e 6º ano)
Segundo Tesoureiro: Fernando Lenzini (professor de classe do 7º ano e pai do 6º e 5º ano)
Conselho Fiscal: Érico Lima (pai do 4º ano), Ricardo Panelli (pai do 6º e 4º ano) e Camila Maluf (mãe no 5º e 4º ano)
COMUNINDADE DE FAMÍLIAS
A comunidade de famílias é composta por todos os responsáveis pelas crianças que frequentam a Escola Cacau. A família participa ativamente da construção da Escola, organizando-se em comissões de trabalho, participando de reuniões, assembleias, festividades e também de grupos de estudos. A comunidade de famílias também se faz ativa por meio dos representantes de classe, que são eleitos por consenso, com um mandato de 1 ano.
Participação de Famílias
Toda sala tem uma pessoa que é eleita pelas famílias para apoiar o professor ou professora nos diversos assuntos da classe, ajudando na comunicação e planejamento de algumas atividades durante aquele ano.
Representantes de Classe 2024
Casa Jabuticaba: Luciana Garcia
Casa Amora: Felipe Correa e Paula
Casa Pitanga: Jeanatha
1º ano: Neili Farias
2º ano: Mariana Gholmia
3º ano: Aparecido e Keila
4º ano: Carolina Mendes
Pedal Cacau
Quem disse que pai e mãe só cuida de criança e trabalha!? O grupo Pedal Cacau é prova de que isso não é verdade. Esse pessoal faz diversos passeios de bike por Bragança Paulista e região, e às vezes até as crianças entram na pedalada. Quem quiser participar entre em contato com Pedro (pai do 5° ano)
SECRETARIA
A secretaria trata de vários assuntos referentes à organização da escola, tais como:
• organizar e manter atualizados prontuários dos alunos;
• expedir todos os documentos relativos à vida escolar do aluno (Declarações, Histórico Escolar; Certificados; etc...);
• marcar entrevistas para famílias que procuram a escola;
• atendimento à comunidade de segunda a sexta-feira, das 07:30 às 17:00
Secretária Escolar: Adriana Furukawa
PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS
Segurança, serviços gerais e limpeza: MUDOU!
Contabilidade: Nardo Contabilidade, responsável pelo controle financeiro, pagamentos e recebimentos.
Assistente Social:
ASSOCIAÇÃO CACAU
A Associação Cacau, juridicamente constituída em 2018, é uma entidade sem fins lucrativos, responsável pela administração da escola, zelando pela transparência na gestão administrativa, financeira, jurídica e de recursos humanos. Acesse o link para o estatuto, o regimento e outros documentos no glossário, ao final deste documento.
De acordo com o estatuto vigente, entende-se por ASSOCIADO aquele que contribui financeiramente com as atividades da escola. Toda pessoa associada tem direito de votar e ser votada para cargos do corpo diretivo. Seus deveres são: participar das assembleias gerais, observar e cumprir o regimento interno.
A comunidade de pessoas associadas são legalmente representadas pelo grupo gestor. Este grupo tem o papel de cuidar das questões legais, com o apoio de profissionais terceirizados, e é formado por pessoas voluntárias escolhidas entre docentes e familiares a cada 3 anos em assembleia geral .
O modelo associativo é uma prática essencial para as escolas Waldorf. Nele, as escolas são administradas por um grupo rotativo que garante a igualdade de direitos e deveres de toda a comunidade, sendo pautadas na fraternidade econômica para oferecer acesso a perfis familiares diversos, independentemente das condições financeiras, culturais ou religiosas.
Mantenedora: Rita Zenorini
GLOSSÁRIO
Rudolf Steiner
A Pedagogia Waldorf tem suas bases alicerçadas na Antroposofia, também conhecida como Ciência Espiritual, introduzida no início do século XX pelo austríaco Rudolf Steiner (1861-1925). Estudou ciências exatas na Academia Politécnica de Viena. Depois de organizar a edição dos escritos científicos de Goethe-Schiller, desenvolveu um grande interesse cultural e filosófico, doutorando-se em Filosofia pela Universidade de Rostock. Em 1894 publicou
A Filosofia da Liberdade, a obra fundamental para o embasamento acadêmico de todo o seu pensamento posterior. Em 1897 assumiu a direção do Magazine de Literatura em Berlim, onde passou a residir e também ministrar aulas na Escola de Formação de Trabalhadores. Em 1902, tendo-se voltado para um âmbito de pesquisa baseado nas tradições espirituais da humanidade, tornouse secretário-geral da Sociedade teosófica, do qual se desligou em 1913 para fundar a Sociedade Antroposófica.
Ali passou a expor seu pensamento de maneira autônoma, dando prosseguimento à sua intensa atividade como conferencista e escritor. Fez importantes contribuições no campo da Pedagogia, da Medicina, da Arquitetura,
da Economia, da Agricultura, das Artes, da Farmacologia, da Ciência Política e em muitos outros. Sua obra está compilada em mais de 300 volumes na Gesamtausgabe (GA), publicada em Dornach, Suíça, onde Steiner faleceu em 1925 e onde se situa o Goetheanum, sede internacional da Antroposofia.
Antroposofia
Antroposofia (palavra derivada do grego anthropós, homem, e sophia, sabedoria) é uma filosofia de vida que reúne os pensamentos científico, artístico e espiritual numa unidade e que responde às questões mais profundas do homem moderno sobre si mesmo e sobre suas relações com o universo.
É um método de conhecimento que aborda o ser humano em seus níveis físico, vital, anímico e espiritual e, mostra como essas naturezas, absolutamente distintas entre si, atuam em constante inter-relação. Trata-se de uma Ciência que se interessa pelos processos físicos abordados pelas ciências naturais e também por todos aqueles processos que não podem ser materialmente mensuráveis.
A Antroposofia chegou ao Brasil, mais especificamente ao Rio de Janeiro, São Paulo e Porto Alegre, com os imigrantes europeus no começo do século. Em São Paulo, o movimento cresceu e consolidou-se, passando então a permear e a orientar diversas atividades profissionais.
A colaboração de cientistas, artistas, médicos, educadores, agricultores, sociólogos e outros profissionais das mais diversas áreas que se orientam pelos princípios antroposóficos, tem fortalecido e aumentado a abrangência do movimento, que propõe recriar o conhecimento científico atual com uma visão artística, espiritual e mais humanizada.
Leituras sugeridas
> Noções Básicas de Antroposofia (Rudolf Lanz)
> A Pedagogia Waldorf (Rudolf Lanz)
> A Arte de Educar em Família (S. Stirbulov e R. Laviano)
> Tomar a Vida nas Próprias Mãos (Gudrun Burkhard)
Links úteis
> Estatuto
> Regulamento
> App Nardo
> www.fewb.org.br
Contatos
> Coordenação Pedagógica: coordenacao.pedagogica@escolacacau.com
> Diretoria da Associação: secretaria.diretoria@escolacacau.com
> Nardo Administração: contato@nardoadm.com.br
> Secretaria escolar: secretaria@escolacacau.com 8h
E lembre-se: a Cacau é uma associação, uma escola e, acima de tudo, uma comunidade.
Tem dúvida? Pode perguntar.
Precisa de ajuda? Pode pedir. Juntos, a gente faz muito.
Escola Waldorf Cacau
Alameda Horizonte, 1211
Santa Helena, Bragança Paulista
SP, 12900-000
+55 11 98943-2665
secretaria@escolacacau.com
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Este material foi produzido pelas famílias da escola Cacau. Design @hdoisr. Fotografia da capa @andréprata