Punto y Coma número 4 by Carlos Cebrian

CURSO 2008/2009 P RIMER TRI MEST RE S EG UND A ÉP OCA N ÚM ERO 4

“PUNTO Y COMA” “ P U N T O Y C O M A ” P E R I Ó D I C O C E I P M A R T Í N E Z P A R R A S C . E . I . P . M A R T Í N E Z P A R R A S .

D E L

D I C I E M B R E

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CONTENIDO:

ELECCIONES AL CONSEJO ESCOLAR

EDITORIAL 2

El Consejo Escolar es el órgano de gobierno del centro, en el que están representados todos los sectores de la comunidad educativa. El de nuestro colegio está formado por : cinco padres, cinco profesores, un representante municipal, un representante del personal de Admón. y Servicios y el equipo directivo. Cada dos años se renuevan, por mitades, estos miembros, ya que cada uno de ellos es elegido para cuatro años. Así, este curso ha tocado renovar a dos padres , tres profesores y el representante

NOTICIAS 3 EXTRAESCOLARES 9 PROGRAMA MEDIO AMBIENTE 10 RINCÓN INFANTIL 12 INSTALACIONES 13 RINCÓN DE INGLÉS 14 VISTAS AÉREAS 17 ESTIMULACIÓN ORAL 19 CURIOSIDADES 20 PRIMEROS AUXILIOS 22 RINCÓN PLÁSTICA 24 HORÓSCOPO 25

75º ANIVERSARIO

RINCÓN LITERARIO 26 LA ÚLTIMA 32

COLABORA:

del personal de Admón. y Servicios. Cada sector vota a sus propios candidatos. Las elecciones fueron en toda Castilla-la Mancha el 20 de Noviembre. Página 3

Con la instalación de las tres lonas que adornan las fachadas de los edificios del colegio, damos el pistoletazo de salida hacia los actos de conmemoración del 75º Aniversario del Centro. A partir de las reuniones del grupo interdisciplinar del plan de lectura, también ocupado de la organiza-

ción de estas actividades, se planteó esta posibilidad. Así pues, con el diseño del maestro Carlos Cebrián y los retoques de nuestro vecino Alejandro Barra, el cartel anunciador ya es una realidad. Se trata de una lona de 5x1.5metros, que contiene dos fotografías, con enfoques parecidos, del edificio de e. infantil: una en blanco y negro que data de 1928 y otra en color del mes de Noviembre de 2008. Desde aquí se lo agradecemos a José Ruiz que nos dejó la primera y al comercio “Hermanos Villalba” que nos permitió acceder a su terraza para hacer la segunda.

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EDITORIAL: El C.E.I.P Martínez Parras, “mi centro de referencia”.

D. Gabriel Sevilla. Inspector de Educación

“Profesional y personalmente reconozco mi agradecimiento sin límites a Hellín.“

“El C.P. Martínez Parras me ha marcado y he de considerarlo siempre, como mi referente”

Hemos de remontarnos a Enero de 1967.Con las oposiciones a la inspección del Estado recientemente aprobadas y, repleto de ilusiones, me incorporo a mi primer destino como funcionario: la Inspección Comarcal de Hellín. En aquellos tiempos, y de acuerdo con la organización del Servicio de Inspección a nivel provincial, en ciertas cabeceras de comarca, por sus especiales características, en este caso Hellín, existía lo que se conocía como Inspección Comarcal. Ésta era entendida como una subdelegación de la existente en la capital, para atender, de una manera más próxima, dadas sus dificultades orográficas e incluso de acceso a ciertas localidades y sus pedanías, la casuística de la zona que abarcaba toda la Sierra de Albacete. Al ser considerada Hellín como sede de la inspección comarcal, el titular de la misma tenía la obligación de residir en esa población, con despacho propio que, en este caso, se encontraba ubicado en las dependencias del C.P. Martínez Parras contando, como personal auxiliar, con dos maestros a los que todavía me une una gran amistad e, incluso, vivienda en el propio centro, que no llegué a utilizar. En Hellín fijo mi residencia en el “Hostal Jiménez”. Con unos inicios balbuceantes y cargado de responsabilidad, comienzo mi andadura profesional que, aparte de frecuentes viajes realizados para visitar los centros de la zona, gran parte del trabajo se centraba en la ciudad y en las numerosas pedanías con que contaba la comarca, lo que conllevaba muchas horas de estancia en el despacho, lugar que llegué a considerar como “mi casa”. Han pasado bastantes años y tengo historias para llenar gran cantidad de folios. Siempre conté con la ayuda inestimable del entonces director del centro, D. Francisco Cantero, gran profesional, excelente persona y totalmente

dedicado al centro. Él me acompañaba hasta terminar la jornada, al finalizar la sesión de la tarde, y me daba consejos como:” Que usted es muy joven y las cosas no son como se las cuentan”. A lo largo de los años que siguieron hasta la actualidad, aunque he recorrido la provincia destinado a otras zonas, mi vida profesional, por circunstancias distintas, ha girado siempre alrededor de la zona de Hellín, a la que he dedicado mucho de mi tiempo, no solamente como inspector, sino también en otros cargos que he ocupado en la administración educativa consiguiendo, allá por los años ochenta, que la ciudad se considerara modélica a nivel educativo, contando con toda clase de servicios, algunos de ellos en plan experimental. “Mi rutina” ha sido, en infinidad de ocasiones, pasar por el “Martínez Parras”, sin otra motivación que saludar al Director y demás personal que he encontrado al paso. He conocido y tratado a todos los directores que han ido sucediéndose, al igual que al profesorado y puedo afirmar que, tanto los de este como los del resto de centros de Hellín, son excelentes profesionales y de alta calidad humana, pudiéndose calificar con una nota de sobresaliente a todo el personal docente. Profesional y personalmente reconozco mi agradecimiento sin límites a Hellín. Me encuentro casi finalizando el periodo de inspector responsable del C.P. Martínez Parras. Por imperativo de calendario, que me cuesta reconocer, dudo si me incorporaré a otra zona. Es posible que en este centro termine mi servicio activo. Por todo lo que he manifestado, termino por donde comencé y, con rotundidad, digo que el C.P. Martínez Parras me ha marcado y he de considerarlo, por siempre, como “MI REFERENTE”. D. Gabriel Sevilla

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ELECCIONES AL CONSEJO ESCOLAR Cada dos años se renuevan, por mitades, estos miembros, ya que cada uno de ellos es elegido para cuatro años. Así, este año ha tocado renovar a dos padres , tres profesores y el representante del personal de Admón. y Servicios. Cada sector vota a sus propios candidatos. Las elecciones fueron en toda Castilla-la Mancha el 20 de Noviembre. En el CEIP “Martínez Parras” los resultados fueron los siguientes:

Sector de Profesores

Votos válidos otorgados a favor de los Profesores: Isabel López Collados…………...22 votos. Jesús García Ruiz…….………….24 votos. José Juan Romero García………26 votos. Beatriz Karem Espí Gallur……... 5 votos. En consecuencia, han sido elegidos como representantes del Profesorado en el Consejo Escolar los siguientes Profesores/as para un mandato de cuatro años:

D. JOSÉ JUAN ROMERO GARCÍA D. JESÚS GARCÍA RUIZ Ha sido elegida para un mandato de dos años, por sustituir a la profesora que ocupaba esta plaza en el consejo escolar desde hace dos años: Dña. ISABEL LÓPEZ COLLADOS Queda como suplente de los titulares en orden al número de votos recibidos: Dña. BEATRIZ KAREM ESPÍ GALLUR

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Administración y Servicios Los votos válidos otorgados a favor del candidato por el Sector de admón. y Servicios son: José Reolid Cuesta:………2 votos. Ha sido elegido como representante del sector de Administración y Servicios: D.JOSÉ REOLID CUESTA

Sector de Padres Los votos válidos otorgados al sector de padres son los siguientes: Manuel Abellán Martínez ……….60 votos. Encarnación Moreno Caro……….47 votos. Mª Francisca Pintor Bleda:……. 53 votos. Delia Muries Fernández…..:…… 27 votos. Han sido elegidos como representantes por el Sector de Padres en el Consejo Escolar del Centro los siguientes señores/as candidatos/as: D. MANUEL ABELLÁN MARTÍNEZ. Dña. Mª FRANCISCA PINTOR BLEDA. Las siguientes candidatas quedan, pues, como suplentes de los titulares en orden al número de votos recibidos: -Encarnación Moreno Caro -Delia Muries Fernández El AMPA ha designado como representante en el Consejo Escolar a : - Dña. ALICIA MARTÍNEZ MARTÍNEZ

Un año más hay que felicitar a los padres de nuestro colegio por su alta participación. Curiosamente, ha votado el mismo número de personas que hace dos años, 106 votantes, lo que supone un 19 %, que nos sitúa por encima de la media regional, que se queda en el 14%.

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Educación Vial Dada la relevancia de la Seguridad Vial en nuestros días, el Director del Colegio se puso en contacto conmigo y, en colaboración con “Formación Vial Iniesta”, decidimos preparar a los niños y niñas para que se conciencien de la importancia de las normas de tráfico en el día a día. Así, los niños de E. Infantil(3-5 años) trabajan sobre la trascendencia y conocimiento de las señales y el cinturón de seguridad. Los niños de Primaria(5º y 6º) trabajan en la seguridad de los vehículos y las normas para circular con seguridad, llegando incluso a sugerir iniciativas que mejoren la seguridad en la entrada y salida del colegio: - Ubicación de paso de peatones en la C/ Madrid. - Paso de peatones elevado en la puerta del cole de los pequeños. - Aparcamiento de bicicletas dentro del colegio.

Alumnos/as premiados Tres alumnos de nuestro Centro han sido premiados por su participación en el concurso dedicado a la Igualdad de Géneros. Los tres realizaron dibujos que, según el jurado del concurso, han sido merecedores de este reconocimiento. Los premios fueron entregados en el Museo Comarcal, lugar en el que se ha montado una exposición temporal con dichos trabajos. Los alumnos premiados son:

José Antonio

Lorena

Paloma

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- Semáforo de peatones con sonido. - La rotonda del pabellón construirla sobreelevada. - Presencia de la policía local a la entrada y salida del colegio, la tarde incluida. Por la trascendencia de estas enseñanzas, que van a repercutir desde la integridad física del alumnado hasta en el desarrollo de valores como el respeto a las normas, espero que los padres decidan inscribir a sus hijos en esta actividad. MONTSE. La profesora de Formación Vial.

Reconocimientos dentales

Como cada curso escolar, los niños de 1º y 3º cursos han sido reconocidos por el equipo de dentistas que nos visita habitualmente. Tras esta inspección dental, estos especialistas envían un informe a los padres con recomendaciones sobre la salud bucodental de cada uno de los chavales.

Nueva denominación del Centro Como ya habrán observado en la fachada del edificio de Primaria, nuestro centro, como todos, ha cambiado su denominación oficial. Las siglas C.E.I.P responden al nombre Centro de Educación Infantil y Primaria. El nuevo cartel se ha realizado con la colaboración económica del AMPA.

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Charla Primeros Auxilios

El 17 y 18 del mes de Noviembre un enfermero del hospital de Hellín y voluntario de Cruz Roja, Antonio Martínez, dio una charla formativa a los maestros sobre la actuación a seguir con los niños que sufran algún accidente o problema de salud repentino en el colegio. Estas actividades, que surgen desde el propio colegio, están enmarcadas en nuestro Plan de Emergencias. La idea surgió cuando comprobamos cómo había gustado esta misma actividad a los 26 padres que acudieron a la primera “Escuela de Padres” de este curso. Antonio Martínez utilizó un montaje audiovisual que apoyó sus palabras y se sirvió también de muñecos ( tamaño adulto y niño) para enseñarnos a realizar la maniobra con la que se asiste a una persona atragantada o cómo hacer un recuperación cardiopulmonar ante una parada cardíaca. El agradecimiento de padres y profesores a Antonio fue manifiesto y desde las páginas de “Punto y Coma” se lo reiteramos.

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Contrato Conductual

En la clase de 4ºA hemos hecho un contrato conductual. Es una lista de lunes a viernes en la que el maestro nos pone puntos verdes, amarillos o rojos al final de cada clase. Si nos portamos bien en clase y hacemos los deberes que nos manda para casa, nos pone puntos verdes. Al final de la semana, si tienes 50 puntos verdes, recibes un regalo y a la semana siguiente eres el encargado de la clase. Además también puedes tener el premio que hayas acordado con tus padres. Pero si tienes más de 10 puntos rojos, tienes un castigo. Gracias a estos puntos, nos estamos portando mucho mejor en clase.

Ariana Moreno, Marisol Martínez y Manuel Fernández

¿Qué es el Programa Papás?

El programa Delphos-Papás es una innovadora iniciativa que la Consejería de Educación y Ciencia que la JCCM ha puesto en marcha de forma generalizada, y ofrecida de forma voluntaria para el profesorado, con la que el Centro puede ofrecer servicios por Internet a la Comunidad Educativa (padres y madres, alumn@s y profesores), proporcionando un canal de comunicación seguro, individual y personalizado. Papás estará disponible para todos 24 horas al día, 7 días a la semana, por lo que se podrá acceder desde el lugar y en el momento que más convenga y sin restricción de horarios. Los padres verán, además de las calificaciones y las faltas de asistencia de sus hij@s, los avisos y mensajes de los profesores que lo usan. Avanzando con las nuevas tecnologías, algunos de los maestros de nuestro Centro participamos en el programa, y ya se han proporcionado las claves a algunas de las familias. Animamos al resto del profesorado a formar parte del proyecto destacando la utilidad de dichos servicios tanto para profesores como para padres y madres. Marina Pérez Navarro

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Página WEB del Centro y del Ayuntamiento:

FLAMPAHE con el Periódico Escolar y el 75ºAniversario

Desde el año pasado, y gracias a la labor de Roberto Carlos Ruiz Villena, que fue monitor de informática en las extraescolares de la tarde durante un tiempo, figura en la página web del Excmo. Ayuntamiento de Hellín un enlace hacia la página web de nuestro colegio. Hace unos días, Roberto ha colocado el icono del 75º aniversario del colegio, diseñado por Carlos Cebrián, para que tanto el colegio como el evento sean todavía más conocidos. Gracias Roberto.

Es la segunda vez que nos ayuda FLAMPAHE, la federación que agrupa a las asociaciones de madres y padres de Hellín, con la edición del periódico del colegio. La primera vez porque fue su manera de empujarnos hacia esta iniciativa que fomenta la participación de toda la comunidad educativa. Ahora porque también se han implicado, dentro de sus posibilidades, en la celebración del 75º Aniversario del colegio. Nuestra manera de agradecérselo es desde estas páginas y colocando su anagrama tanto en esta publicación como en la mencionada lona en la que figuran todas las entidades colaboradoras.

1933: este año será el número mágico Por si acaso es verdad aquello de que se puede dirigir a la SUERTE , este año, a la hora de buscar el número que , tradicionalmente , adquiere el personal del centro para la lotería de Navidad, hemos pedido que fuera el 1933, año en que empezó a funcionar el colegio y motivo de nuestro 75º Aniversario. Hubo que rastrear a través de Internet hasta localizarlo en una Administración de Miguelturra (Ciudad Real). Esperemos que la magia de tantas enseñanzas, impartidas entre esas paredes durante tantos años, nos ayude también el día del sorteo.

Cambian las Leyes de Educación y cambiamos nuestra Documentación PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS: A partir de la aprobación de la LOE el 3 de Mayo de 2006, se han desarrollado otras normativas ( órdenes, decretos, resoluciones…) que nos han hecho modificar la documentación con que contaba el centro en lo relativo a currículo y funcionamiento. Así, el año pasado, los maestros de este colegio trabajamos mucho para adaptar el nuevo Decreto de Currículo que indicaba cuáles eran los nuevos contenidos que debían enseñarse en cada una de las áreas. Nos constituimos en seminario de trabajo y elaboramos las programaciones didácticas para todas las áreas y para todos los niveles. El curso pasado ya entraron en vigor las correspondientes al primer ciclo. Este curso las de E. Infantil y el segundo ciclo. El año próximo el tercer ciclo. CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: Tanto el Decreto de Currículum como el artículo 21 de la Orden de Organización y Funcionamiento, obliga a los centros a dar a conocer a alumnos y sus familias los contenidos mínimos de cada área, los criterios de promoción y los de

calificación. Así pues, desde el curso pasado tenemos puestos en el tablón de anuncios del colegio los contenidos que tienen que adquirir los alumnos para pasar de ciclo y los criterios por los que se les califica desde insuficiente hasta sobresaliente en cada una de las áreas. También se informa de ello a los padres en las reuniones de principio de curso. PRUEBAS DE EVALUACIÓN INICIAL: Hace varios cursos, el centro elaboró unas baterías de preguntas para conocer cuál era el nivel de conocimientos del alumno en las áreas fundamentales. Ha sido este curso cuando más se han utilizado desde el momento en que la nueva Orden sobre Evaluación establece que son cuatro y no tres, como antes, las juntas de evaluación a realizar entre el profesorado que imparte clase a un mismo grupo.

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Por ello, en el Ceip “Martínez Parras” pensamos en pasar esa batería de pruebas durante los primeros días de Septiembre para comprobar cómo venían los alumnos del verano; abordarlo en esa primera junta de evaluación de septiembre; contárselo a los padres en la primera reunión del curso e incluirlo en el orden del día del claustro de Octubre. Así, pudimos analizar los resultados, plantear medidas y, en Diciembre, comprobaremos su evolución con las calificaciones de la primera evaluación.

Viaje a Higueruela El viaje fue el día 13 de noviembre. Salimos a las ocho y media de la mañana; el viaje fue muy entretenido. Tardamos en llegar a Higueruela aproximadamente una hora y media. Cuando llegamos, los alumnos de 5º B se quedaron para hacer una actividad sobre la veleta. Los alumnos de 5ºA fuimos a la “Casa de los Molinos” y allí nos dieron una charla sobre los aerogeneradores y la energía solar, etc… También vimos un video sobre cómo se formaban los aerogeneradores y cuál es su función. Después hubo un intercambio de cursos: los alumnos de 5ºA fueron a hacer la actividad y los alumnos de 5ºB se fueron a que les dieran la charla. Después nos fuimos todos a ver los aerogeneradores y la chica que teníamos como monitora no explicó las partes de los aerogeneradores. Al final volvimos sobre las dos y cuarto.

Actividades complementarias Durante el primer trimestre, los alumnos del Centro han participado en los talleres que, en colaboración con distintas entidades, se han desarrollado en el colegio.

Taller de Educación no sexista

Magia en la Casa de la Cultura El pasado martes día 2 de diciembre, los alumnos de 2º tuvieron ocasión de asistir a la actuación de un mago. El acto tuvo lugar en la casa de la cultura y, acompañados de sus tutoras y de la maestra de música, disfrutaron de los trucos e incluso pudieron participar en alguno de ellos.

Taller de interculturalidad Taller limpieza de agua

La fotografía corresponde a un momento de la actuación

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Programa de intervención con Familias A finales del pasado mes de Septiembre, el director del colegio citó a técnicos de algunos departamentos municipales y asociaciones relacionadas para solicitar su colaboración a la hora de intervenir con determinadas familias del Centro. Se trataba de dar cumplimiento a uno de los puntos que aparecía en la memoria del colegio del curso pasado y que se había convertido en objetivo para el actual. En efecto, ocurría con algunas familias que no acudían al colegio cuando, desde la tutoría o dirección del colegio se citaba a los padres para abordar algún asunto sobre el rendimiento, comportamiento, puntualidad, pediculosis…de sus hijos. Por eso, se ha pedido a los responsables municipales que, además de los informes que sobre absentismo escolar se solicitan para tenerlos en cuenta a la hora de conceder determinadas ayudas o incluso contratos de trabajo a estas familias, se considere también esta falta de contacto con el centro como dejación en sus obligaciones educativas. Al Centro de la Mujer se le pidió información sobre su programa de “canguros”, como medio de ayudar a erradicar el

absentismo y permitir un mayor contacto de estos padres con el colegio. También se solicitó a la Fundación Secretariado Gitano la continuidad de su colaboración con el centro, ya que su ayuda es fundamental para contactar con las familias gitanas del colegio.

La reunión tuvo lugar en la sala de profesores de nuestro colegio y a ella acudieron: el responsable del Plan Local de Empleo, técnicos de los S. Sociales y del Centro de la Mujer, así como los representantes de la Fundación Secretariado Gitano y las responsables de la Unidad de Orientación del Ceip “Martínez Parras”.

Simulacros de evacuación Nuestro colegio tiene una larga tradición de más de diez años realizando, trimestralmente, simulacros de evacuación. En uno de los claustros anterior al comienzo de las clases, se recuerda a los profesores la forma de actuar ante una emergencia, real o ficticia, proporcionándoles un resumen de nuestro “Plan de Emergencias”. Este documento también se entrega cuando se incorpora al centro algún profesor nuevo que sustituye a alguno de los titulares. Todo el personal del colegio (profesores, alumnos, cocineras, educadoras de comedor, conserje, A.T.E....) y los monitores de las actividades extraescolares están entrenados para abandonar los edificios en los que se trabaja y dirigirse a las zonas seguras del patio con la rapidez y el orden que una situación así requieren. Después de cada simulacro de evacuación , en el que se suele tardar unos tres minutos en

sacar a todo el mundo, se analizan los fallos en las reuniones de coordinación y en las de ciclo.

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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DE LA TARDE Como cada año, fuera del horario lectivo, se desarrollan en el Centro una serie de actividades extraescolares que contribuyen a complementar la formación de nuestros alumnos. Durante este curso se mantienen algunas de las que ya venían impartiéndose y la oferta se ha ampliado con nuevas actividades como por ejemplo los talleres de inglés, apoyo a 1er y 2º Ciclos y Cine.

PROA para 3er Ciclo

Cine y educación en valores

Aeróbic

Inglés

Taller de costura

Informática

Actividades deportivas

Educación vial

Lectura y periódico

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PROGRAMA DE MEDIO AMBIENTE Nuevos contenedores Sin pensar en el mal que hacían en un colegio muy implicado con el objetivo educativo del separado de residuos, a finales del curso pasado, unos “amigos de lo ajeno” nos quitaron los contenedores que el conserje saca a la calle. Afortunadamente, el amigo Sergio Mateu Llamazares, encargado de dicho servicio en el Excmo. Ayto., nos los repuso a principios del mes de Noviembre. Además, la Consejería de Medio Ambiente, por cuarto año consecutivo, nos ha concedido una subvención que, en parte, hemos utilizado para comprar nuevos contenedores para el separado de residuos en el comedor escolar, así como unas papeleras amarillas( una para cada aula) para que se depositen ahí los envases antes de salir al patio en el recreo.

Crecimiento de los olivos

Para los alumnos, en ocasiones , no es sencillo identificar a las plantas como seres vivos. Este curso lo tienen un poco más fácil gracias a nuestros olivos. Observando su crecimiento han podido comprobar como, al igual que los humanos, van creciendo año a año. Todo esto gracias al trabajo del maestro encargado del proyecto, D. José Joaquín y al de los niños y maestros que cuidan del árbol que les ha sido asignado.

Taller de cultivo de setas. Durante el primer trimestre se va a desarrollar un taller de cultivo de setas. Esta actividad está enmarcada dentro del programa de educación medioambiental que se llevará a cabo a lo largo del curso. Los objetivos previstos son: - Conocer el proceso de formación de las setas . - Estudiar las condiciones ambientales necesarias - Aplicar los cuidados que requiere su cultivo. - Degustar las setas en el taller de cocina del cole. Para ello se han adquirido seis alpacas de paja inoculadas con esporas de setas de ostra (Pleorutus ostreatus), que se han colocado en el taller de cocina. Se espera una producción aproximada de tres kilos por alpaca. La actividad incluye visitas para hacer un seguimiento del crecimiento de las setas, la elaboración de un pequeño trabajo sobre lo aprendido y la degustación voluntaria de las setas producidas , que serán cocinadas por los mismos alumnos y alumnas en el centro. A la derecha pueden observar una secuencia fotográfica en la que sólo han transcurrido dos semanas desde la colocación de las alpacas hasta el cocinado final.

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RINCÓN DE INFANTIL

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Fiesta del otoño El pasado 13 de Noviembre celebramos en la etapa de Educación Infantil la “Fiesta del Otoño”. Dividimos esa jornada en dos partes: -Talleres en las aulas: setas de plastilina y un disfraz de “seta” para los niños, graduando su dificultad de confección según las edades. -Actividades en el patio: circuito de psicomotricidad, carrera de castañas(con cuchara), el juego de las sillas y carrera de nueces, “busca y rebusca” los frutos secos. ¡Y, como en las Olimpiadas, tuvimos nuestras medallas!

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UN AÑO MÁS MEJORAMOS INSTALACIONES Y RECURSOS Desde luego, “la vedette” de las mejoras ha sido este curso la puesta en funcionamiento del ascensor del colegio, que da servicio a los alumnos del centro con dificultades motóricas continuas u ocasionales y que fue realizado por la Delegación de Educación a finales del curso pasado.

A ésta y al Excmo. Ayuntamiento hay que agradecer el haber acometido una obra largamente demandada como la remodelación de los cuartos de aseo del Edificio “A” del colegio; así como el saneamiento del muro del patio de los pequeños o la pintura de las vallas de los inmuebles “A” y “B” , así como las fachadas de los “C” y “D” o el repaso de carpintería a todas las puertas y armarios del colegio.

las ayudas conseguidas este curso con motivo de la celebración de nuestro 75º Aniversario, se gestionó, a través del AMPA del centro, una subvención de la Diputación para rotular dicho edificio con el nombre del colegio, procurando mantener el mismo estilo que el cartel que identifica el edificio “B”.

Por otra parte, hace unos días ha sido donada al centro una televisión de plasma para sustituir la ya obsoleta de la sala de audiovisuales de Primaria.

En el apartado de las nuevas tecnologías, la Consejería de Educación ha proporcionado a cada profesor del colegio un ordenador portátil como herramienta de trabajo. También nos van a montar una instalación eléctrica, independiente de la ya existente, para que dé servicio al horno de convección que nos proporcionó la Delegación Provincial para la cocina del comedor escolar. Algo que también teníamos ganas de llegar a hacer, pero nos faltaban recursos, era la identificación del edificio “A”. Así, aprovechando una de

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RINCÓN DE INGLÉS Descriptions

Famous People Cristiano Ronaldo is a foot-

ball placer. He´s from Portugal. He likes playing football, tennis and watching TV. He usually wears tracksuits and trainers. His favourite food is pizza. By Rafael Villalgordo 6ºB

Daniel Callies is a language

assistant. He´s from California (Encinitas) in the USA. He likes football, music (Beatles) and marbles too. He usually wears Tshirts, jeans, trainers and jackets. His favourite food is pizza and Mexican dishes. is a football By Cristina Del Olmo 6ºB player. He´s from Madrid in Spain. He wears tracksuits. His favourite food is vegetables, pizza and hamburgers. Iker

Casillas

By Elisabeth Mata 6ºB is a football player. He´s from Sevilla in Spain. In his free time, he usually goes swimming and he always plays football. He likes photography and running too. He loves Real Madrid. He usually wears t-shirts and tracksuits. His favourite food is hamburger. Sergio

Ramos

By Sergio Salmerón 6ºB

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Fernando Alonso is a F1 racing

driver. He´s from Oviedo (Asturias). In his free time, he usually plays tennis, F1, basketball and his favourite music is rap. He usually wears tracksuits, boxers and trainers. His favourite food is pasta and pizza. By Vicente Torres 6ºB

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is and actress. She´s from California, in the USA. She likes singing, dancing and going shopping. She sings brilliantly and she wears fashionable clothes: dresses, skirts and high-heels. Her favourite food is rice. Ashley

Tisdale

By Cristina Del Olmo 6ºB

Daniel Callies is from California in the USA. He

likes photography, reading and singing. He usually wears t-shirts, pants, trainers and jackets. His favourite food is pizza and Mexican dishes. By Leticia Valcárcel 6ºB

INTERVIEW TO DANIEL CALLIES Yes, I like.

What´s your full name? Daniel Edward Callies Where are you from?

What´s your favourite Spanish football team?

How old are you?

Do you like Spain?

I´m from California (Encinitas) I´m 22.

It´s Real Madrid. Yes, I do.

When is your birthday?

Have you ever been to Spain before?

What´s your favourite colour?

Do you have any brothers or sisters?

What´s your favourite food?

What are their names?

What music bands do you like?

Do you have any hobbies?

Do you like football?

Do you have a girlfriend?

It´s on June 19

It´s green. It´s pizza.

I love the Beatles.

Yes, I´ve been to Madrid for two months. Yes, I have two brothers. They´re David and Matt. I love playing football. No, I don´t.

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Halloween El pasado día 31 de octubre, los alumnos/as y maestros/as del Centro celebramos Halloween. Este año ha sido especial porque, como todos sabéis, hemos podido conocer como se celebra esta fiesta en los Estados Unidos gracias a Daniel. En el salón de actos cantamos y bailamos canciones típicas, vimos una película e incluso contamos historias “terroríficas”. Al final, al grito de “Trick or Treat”, se repartieron caramelos para todos/as. Durante estos días hemos decorado el colegio para que estuviera preparado para la ocasión. Gracias a estas fiestas, además de pasar un buen rato, aprendemos las costumbres de los países de habla inglesa.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO EN INGLÉS

En 4ºA, las horas de Conocimiento del Medio ya no son iguales que antes. Son distintas porque ahora viene el nuevo profesor de los Estados Unidos, Daniel. Ahora la clase es mucho más divertida porque Daniel nos dice muchas cosas en inglés. Según mis compañeros de clase, es muy divertido y esta hora es una de las mejores. Adrián Moreno Martínez– 4ºA

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Rotulación del Centro Para que la rotulación y cartelería del Centro esté acorde con nuestra condición de Sección Europea, durante los primeros días de curso, se ha procedido a rotular las dependencias de los edificios en inglés.

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VISTAS AÉREAS DEL COLEGIO

Gracias a un amigo del Centro, José Luis Campillo Carreño, podemos disfrutar de una perspectiva muy poco habitual del colegio. Se trata de unas imágenes aéreas que José Luis tomo el pasado mes de noviembre desde su ultraligero y de las que ahora podemos disfrutar todos.

Pueden disfrutar de la serie completa en nuestra WEB :

www.jccm.es/edu/cp/mparras/

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Diario de un americano en Hellín Nuestro nuevo compañero, Daniel, nos cuenta un poco sobre su vida y hace una reflexión sobre sus primeras semanas en el Centro

I can’t say I ever imagined myself teaching English abroad in Spain. I think that is what makes this so appealing, every day is an adventure. My name is Daniel Callies; a twenty-two year old American native to southern California. I was born and raised in Encinitas, a beach town of seventy thousand inhabitants located south of Los Angeles and North of San Diego. Being that Encinitas is only an hour’s drive from the border between the US and Mexico, I have always had exposure to the Spanish language. However, I have been studying the language formally for seven years, including three years at San Diego State University where I obtained my degree in philosophy. I came to Spain in October of 2008 to act as an English language auxiliary and have been improving my abilities in Castellano and learning the culture ever since. Being placed at CP Martinez Parras was a blessing; everyone within the school demonstrates the true nature of the Spanish culture which has been nothing but generous and welcoming to me thus far. From the students whom we strive to educate to the faculty whom care for nothing more than their students’ wellbeing, the school is top notch. I look forward to the rest of the year to come and know that I will have a memorable experience. I only hope that I will have as lasting of an impact on the children and teachers of this school as they’ve had and will continue to have on me.

Daniel Callies

Jamás hubiese pensado que trabajaría en España como profesor de Inglés. No obstante, he de decir que este trabajo es muy gratificante para mí. Creo que lo más interesante de mi trabajo como profesor es que cada día es una aventura nueva. Me llamo Daniel Callies y soy un americano de veintidós años del sur de California. Nací en Encinitas que está situada al sur de Los Angeles y al norte de San Diego (en la costa Oeste de Estados Unidos) donde he vivido toda mi vida. Mi relación con la lengua española principalmente es debido a la proximidad de Encinitas con México, ya que ésta se encuentra a tan solo 100Km de la frontera. También he de decir que he estado estudiando lengua española formalmente durante siete años, tres de los cuales en San Diego State University donde terminé mi licenciatura en filosofía. Vine a España en octubre de 2008 para ser un auxiliar de Inglés. Desde que llegué he estado intentando mejorar mis habilidades con el castellano y aprendiendo vuestra cultura. Mi incorporación al colegio público Martínez Parras fue una bendición, ya que toda la gente de la escuela fue muy generosa conmigo dándome la bienvenida y la oportunidad de aprender la verdadera cultura española. Desde los estudiantes a los profesores, quienes nos esforzamos en cuidar del bienestar de éstos. La escuela es el primer escalón de la educación, pero es sin lugar a duda el más importante de ésta. Afronto con mucha ilusión este curso porque sé que tendré una experiencia memorable. Me gustaría dejar una huella sobre los niños y los profesores de esta escuela tan grande como ellos la han dejado y seguirán dejando sobre mí.

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PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL INFANTIL El lenguaje se aprende en la familia principalmente: desde bebés las familias les hablamos, les cantamos y jugamos a imitar los sonidos que producen. Los niños están escuchándonos siempre y van aprendiendo los sonidos del idioma que se habla en casa. Cada niño tiene su ritmo de desarrollo. La madre, el padre o los abuelos se adaptan a ese ritmo y estimulan al niño o niña en su lenguaje. La escuela también tiene un papel fundamental en el desarrollo del lenguaje de los niños. Desde el Equipo de Orientación y Apoyo se va a proponer, con la colaboración del equipo de Educación infantil, un Programa de estimulación del lenguaje oral. La Educación infantil tiene una función fundamental en la prevención y detección temprana de dificultades, así que este programa viene a potenciar esta función. Los contenidos que se trabajarán en este programa son los que siguen: Praxias orolinguofaciales (movimientos de lengua, de mandíbula y de labios); Respiración y soplo; Discriminación auditiva (de ruidos y sonidos, fonemática y de articulación) y el aumento del vocabulario y de la expresión oral.

En cuanto a la metodología utilizada, nos planteamos como principios metodológicos: el juego, la narración de cuentos y la actividad del alumnado. Desde casa, las familias también pueden ayudar al desarrollo del lenguaje de sus hijos. Las orientaciones que os vamos a proponer son de sentido común y las utilizan la mayoría de las familias. En primer lugar, es muy importante hablar con los niños y compartir los cuentos con ellos. Les gusta que les cuenten una y otra vez los mismos cuentos, se los saben de memoria y poco a poco van contando ellos lo que va a pasar. La repetición es un factor muy poderoso, porque les ayuda a sentirse capaces de participar. Es muy importante adaptarse a la capacidad del niño y a sus intereses, así que no nos limitaremos a lo que hay escrito, sino que podemos inventar y comentar los dibujos. No hay que tener reparos en imaginar e inventar, porque para los niños el mejor contador de cuentos está en su casa. Las canciones, retahílas y juegos infantiles tradicionales son siempre una fuente de estimulación para los niños, tienen ritmo, son repetitivas y agradables. Cuando las aprenden con los padres, los hermanos, los tíos o los primos serán muy valiosas para ellos. Otra recomendación que os planteamos es controlar en la casa el volumen de : la televisión, la música, las conversaciones… En la actualidad estamos sometidos a demasiados decibelios. Hay que enseñarles a escuchar, a prestar atención porque , cuando el volumen de la tele está demasiado alto, el alumno no hace ningún esfuerzo. Además podemos estar comprometiendo la buena audición de nuestros alumnos e hijos. Mª José García Hidalgo Especialista en Audición y Lenguaje

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CURIOSIDADES

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EL MUNDO EN TUS MANOS MARRUECOS Es un país africano, con costas en el océano Atlántico y el mar Mediterráneo, separado de Europa por el estrecho de Gibraltar. Sus países vecinos son Argelia al este, por el sur el Sahara Occidental y por el norte España, con quien mantiene intensos lazos comerciales y comparte tanto fronteras marítimas como terrestres (ciudades autónomas españolas de Ceuta y Melilla). ESTOFADO EN TAJIN Ingredientes para 4 personas: ½ kilo de carne de ternera o cordero en dados. 1 Cebolla 2 tomates 3 dientes de ajo 2 patatas medianas Especias: “curry marroquí” Sal y aceite Opcional: cus-cus como acompañamiento

TAJIN

Cazuela de barro con tapa, típica de Marruecos.

Lo primero es poner la carne en adobo ,con las especias que queramos, unas horas antes de cocinarla. Echamos un chorro de aceite en el tajín y después los 3 dientes de ajo sin pelar, así como la carne. Es muy importante que el fuego sea muy lento porque el tajín podría romperse. Cuando la carne esté un poco hecha , añadimos la cebolla y el tomate cortados muy pequeños, así como las patatas cortadas en dados. Echar sal al gusto. Tapar el tajín y dejar a fuego muy lento durante 1 hora y media por lo menos. Remover de vez en cuando para que no se pegue y añadir agua si vemos que está muy seco. Se puede hacer un cus-cus, para acompañar el estofado.

Alumnos y alumnas de 4ºB

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RINCÓN DE PLÁSTICA

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HORÓSCOPO SALUD– Tendrás buena salud DINERO– Te encontrarás 50 euros AMOR– Sentirás el amor de tu pareja SALUD– Tu salud será muy buena DINERO– Te tocará la lotería dos veces este mes AMOR– Te querrán todos los chicos/chicas SALUD– Ten cuidado o te harás un esquince corriendo DINERO– Te encontrarás 500 euros en la puerta de tu casa AMOR– Te enamorarás de alguien rubio con los ojos azules SALUD– Ten cuidado con tu espalda DINERO– No tendrás buena economía AMOR– Encontrarás el amor SALUD– Abrígate bien o tendrás un resfriado DINERO– Te sobrará el dinero AMOR– Posible desencuentro amoroso SALUD– Ten cuidado con los escalones DINERO– Te tocarán 100.000 euros de la lotería AMOR– Conocerás a alguien especial SALUD– Te regalarán una flor y te desmayarás DINERO– Te comprarás una casa nueva y ganarás mucho dinero AMOR– Más vale que pienses en estudiar SALUD– Te vas a quedar calvo sin un pelo DINERO– Hoy ganarás a lo que juegues AMOR– Dile a tus padres que les quieres SALUD– Deberías ir al oculista a revisarte la vista DINERO– Tendrás que romper la hucha AMOR– Conocerás a mucha gente nueva SALUD– Te encontrarás muy bin DINERO– Este verano irás a un hotel de 5 estrellas AMOR– Tus padres estarán muy contentos contigo SALUD– Te dolerá la cabeza DINERO– No te queda ni un solo céntimo en el bolsillo AMOR– Sin novedades SALUD– Si te duele algo, te curarás pronto DINERO– Debes ahorrar más AMOR– No te enfades por tonterías

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RINCÓN LITERARIO

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Chiste

Otoño

Llega Pedrito a casa escondiendo las notas detrás de la espalda. Ofrece un bolígrafo a su padre y le dice: - Papá, ¿Sabes firmar con los ojos cerrados? Cuando llegue el otoño, con su pincel amarillo pintará a todos los árboles que ya tiemblan de frío. Pronto se les caerán las hojas peladitos quedarán, Y yo desde mi ventana,

Pablo 2ºB

Oiré al viento soplar. María Rodríguez 2ºB

Adivinanzas Tengo cinco habitaciones Y en cada una un inquilino. Cuando hace mucho frío Todo van muy calentitos ¿Qué es? Leandro Ruiz Vizcaíno 2ºB

-¿Cómo se llama, se llama, lla- Pico de pato, ma, el animal de carga que viste Patas de topo, lana? Cuerpo de nutria Y cola de castor. - Plumas y pico de oro Adivínelo el adivinador. Con él tengo yo un tesoro. - Papa y no el de Roma, Gallo ni de mar ni de - Pajarita sin vuelo corral ¿De qué estas hecha Que ni picas ni pías, Ni sacas crías. - Lo

- Verde y dura Negra y madura

encontrarás en el circo. En la selva donde mora En esta adivinanza. No te saldrá sin constancia. - Tanto cariño le tomas Que antes de echarla a la olla Cuando la despides, lloras.

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Los Tres cerditos

Julia Esparcia Toledo 4º A

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Juan Manuel García Ruiz 4ºA

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LA ÚLTIMA Hace 28 años... LA ÚLTIMA En esta ocasión, aprovechamos esta sección del periódico para recordar otro

de los números de la primera época de esta publicación. Se trata del número 3, publicado en el mes de abril de 1980. Como veréis más abajo, los temas a los que el periódico dedicaba más atención eran: Formación Profesional en Hellín. Hellín en números. Presupuesto para la Semana Santa. Viaje de estudios de 8º

C.E.I.P. MARTÍNEZ PARRAS. AVDA. LIBERTAD 80 02400 HELLÍN(ALBACETE)

Resultados de los equipos del Centro en las competiciones escolares. Pinos que mueren

TFNO.: 967 30 08 86 Correo electrónico: 02001822.cp@edu.jccm.es

Y RECUERDA, MUCHO MÁS EN …

CONSEJO DE REDACCIÓN: -Grupo interdisciplinar del Plan de lectura.