Jornal Escolar Agrupamento de Escolas D. Maria II Plasticologia Marinha em cinco escolas do Agrupamento A professora bibliotecária Gina Meleiro procedeu à inscrição das escolas na página da RBE e o resultado foi a vinda de uma equipa do Oceanário de Lisboa! (pág. 5)
Alunos de Espanhol em Vigo O Dia de Reis é uma das tradições mais emblemáticas da cultura hispânica. No dia 5 de janeiro, ocorrem as tradicionais “Cabalgatas” em que os Reis Magos desfilam pelas ruas, oferecendo caramelos às multidões que assistem aos desfiles. Os nossos alunos foram lá celebrar a tradição! (pág. 6)
Inauguração da BE de Louro/Mouquim No dia 12 de março, decorreu a cerimónia de inauguração da BE da EB Louro/Mouquim do Agrupamento de Escolas D. Maria II, com a presença da Diretora do Agrupamento, do Presidente da Câmara Municipal e do Coordenador Interconcelhio RBE! (pág. 28)
Diretora: Cândida Augusta Dias Silva Pinto Coordenadora: Carla Manuela Ribeiro Machado Colaboradores: Maria José Fonseca, Gina Alves Meleiro e Maria de Lurdes Henriques Martins
Agrupamento de Escolas D. Maria II Rua da Alegria, 200 4760-067 Vila Nova da Famalicão Telefone: 252 311365 / 252 319842 Fax: 252 311 286 E-Mail: direccao.donamariaii@gmail.com 2
Editorial
O Jornal Escolar do Agrupamento de Escolas D. Maria II constituiu-se como um espaço onde se perpetua o colorido das nossas motivações que nos vinculam a um projeto em que se almeja a crescente melhoria da vivência em cada escola do Agrupamento (construída por todos os agentes envolvidos: alunos, pais, professores, funcionários, juntas de freguesia e Município). A Escola é o espaço onde se deve, sabiamente, criar um reino de motivação, um manancial de possibilidades que levem cada um a contribuir para que as falhas se tornem desproporcionadamente ínfimas em relação aos êxitos que só os nossos esforços conquistam. Relembramos que, do ponto de partida, (a publicação do primeiro jornal) tudo resta para além desse efeito sonhador em que as palavras, simplesmente, nos entrelaçam. Hoje, o nosso Jornal é uma fonte de informação extraordinariamente valiosa. É o frenesim da nossa comunidade Educativa… do saber e da comunicação; da ciência e da imagem, da ânsia do dizer e do saber…, mas também do nosso permanente entusiasmo. Um gigantesco acervo de SABER generosamente partilhável. O nosso Agrupamento, retratado neste jornal, será sempre o lugar onde, a cada dia e com esforço, nasce a semente conhecimento, do desejo e da alegria intemporal cuja tonalidade, jubilosamente, nunca encontraremos esbatida.
A Diretora Cândida Pinto
3
Articulação entre ciclos na EB
Após uma breve introdução sobre o autor da obra, visualizaram a história contada e,
Louro/Mouquim No dia quatro de janeiro, a professora de Português
e
História
do
2.º
ciclo,
do
Agrupamento de Escolas D. Maria II, Manuela
em aula, exploraram 'o segredo do homem pequenino'! ______________________________________________________
Soares Ventura, deslocou-se à EB Louro/ Mouquim para dar uma aula de História de Portugal aos alunos das turmas G e H do 4.º ano. Desta forma, os alunos puderam aprofundar os conhecimentos
adquiridos
sobre
os
Descobrimentos e conhecer uma abordagem diferente dos grandes feitos dos portugueses, nesta época. Concurso ‘Os Melhores Leitores do Mundo’ A Porto Editora proporcionou aos alunos do 2.º ciclo, no âmbito da disciplina de Português,
um
pequeno
concurso.
Neste
tiveram que ler um excerto de um livro e responder a uma série de questões, a fim de ser verificada a boa compreensão do mesmo.
Verificadas e pontuadas as respostas, foram premiados, no 5.ºH, na EB Vale do Este, os Na Biblioteca da escola, os alunos das
alunos Afonso Vilaça Sá, Helena Ferreira Soares
turmas A e B do 1.º ano de escolaridade tiveram
e Mara Alexandra Ferreira Guimarães. Estes
uma
de
alunos obtiveram resultados de 100%. Assim, a
Educação Literária
Porto Editora distribuiu pequenas lembranças
dada
aos três primeiros classificados. Parabéns e
aula
pela
professora
continuação de boas leituras!
bibliotecária Carla Machado,
baseada
na obra de António Torrado: Contar
"Vamos um
Segredo... e outra história".
CM ______________________________________________________
uso de forma descontrolada tem impacto
Plasticologia Marinha
negativo no planeta e no Homem. Por isso, é
“Aos oceanos chegam todos os anos cerca de 8
importante sensibilizar o público sobre a
milhões de toneladas de plástico, com um
problemática do plástico nos oceanos e
impacto enorme nas espécies e ecossistemas
fornecer-lhes ferramentas para conseguirem
marinhos.”
minimizar o seu impacto a este nível, através da
Todos sabemos que o plástico tem uma
alteração de comportamentos.
variedade enorme de utilizações, para além de
O
ser um material útil, duradouro e versátil e que
Oceanário
de
Lisboa
pretende
contribui em muitos domínios para o bem-estar
contribuir para elevar a literacia dos oceanos,
humano. No entanto, é urgente alertar que o seu
em Portugal, promovendo o conhecimento dos 5
oceanos e a vontade de contribuir para a sua conservação, tendo como base os valores da
AE D. Maria II leva alunos de Espanhol a Vigo para celebrar as tradições do Dia de Reis
sustentabilidade e da necessidade de proteger a
O Dia de Reis é uma das tradições mais emblemáticas
biodiversidade marinha. Assim,
o
Oceanário
de
da
cultura
hispânica,
especialmente para as crianças. No dia 5 de
Lisboa
janeiro, ocorrem as tradicionais “Cabalgatas”
desenvolveu sessões de educação ambiental nas
em que os Reis Magos desfilam pelas ruas,
escolas, dirigidas a jovens do 1º e 2º ciclos do
oferecendo
Ensino Básico. Os formadores Daniela e Justin
caramelos
às
multidões
que
assistem aos desfiles. De modo a que os nossos
estiveram nas escolas de Vale do Este, Requião,
alunos tivessem a oportunidade de celebrar esta
Nine, Louro/Mouquim e D. Maria II.
tradição in loco, foi organizada uma visita de
Os alunos visualizaram e ouviram a
estudo a Vigo, que contou com a participação de
teoria, com exemplos, que está na base da
duas centenas de alunos do 3.º ciclo do AE D.
poluição dos oceanos. Depois, reuniram em
Maria II que frequentam a disciplina de
grupo e identificaram uma série de poluentes,
Espanhol.
entre outras atividades interativas magníficas. Pretendeu-se
assim,
modificar
comportamentos, de modo a que sejam benéficos ao ambiente! As apresentações foram, de facto, uma mais-valia
para
o
conhecimento
e
discernimento na identificação de tudo aquilo que prejudica os nossos oceanos. Embora tenha havido algumas surpresas, os nossos alunos foram muito assertivos nas respostas e na participação em geral. Estamos confiantes de
Logo à chegada a Vigo visitaram o
estarmos perante uma geração pró-ativa no que
“Museo do Mar de Galicia”, onde se pode
ao ambiente diz respeito!
encontrar uma das mais completas exposições relacionadas com o mundo do mar, com a história da atividade pesqueira e os processos
Para um mundo mais saudável!
desta
indústria
(desde
a
extração
e
a
conservação até à comercialização), passando
______________________________________________________
pelos avanços técnicos das embarcações e pela exploração da biologia marinha. Tiveram também a oportunidade de visitar o Farol e o 6
Aquário,
que
reproduz
os
principais
“ludomar” onde se apresentavam jogos e
ecossistemas marinhos das rias galegas e das
brinquedos relacionados com o mar.
ilhas Cíes, consideradas um paraíso natural e a sua biodiversidade, pretendendo sensibilizar os jovens estudantes para a importância da preservação da natureza, enquanto cidadãos civicamente responsáveis.
Durante a tarde os alunos realizaram um Peddy Paper designado “Una Aventura en Vigo” que envolveu a exploração da fortaleza e o parque do Castro, um jardim urbano situado no coração da cidade, onde se encontra um povoado provavelmente celta. Estimulando o interesse pela arqueologia, na encosta da montanha visitaram um complexo castrejo, onde se reproduziram edificações que ilustram a ocupação romana nos séc. III a I a.C.
Percorreram uma sucessão de miradouros com elementos decorativos/históricos como, por exemplo, o monumento das âncoras e canhões que comemora a batalha naval de Rande (1702) na qual galeões carregados de ouro e prata trazidos da América sofreram nas rias de Vigo um ataque
Nesta visita, os tubarões despertaram especial curiosidade, assim como o esqueleto de 10 metros de um cachalote, a reprodução do Pergaminho Vindel (do séc. XIII) ou ainda a sala 7
anglo-holandês e se afundaram nas profundidades da ria, surgindo assim a lenda que continua a atrair caçadores de tesouros. Entre muitas outras atrações, no parque há também um monumento dedicado a Martín Códax, o trovador medieval que imortalizou as ondas do mar Vigo na lírica galaico-portuguesa.
curiosos iluminavam-se à passagem dos carros alegóricos que, lentamente, percorriam as ruas e o imaginário de milhares de pessoas que presenciavam esta incursão por este mundo de ilusão e fantasia.
Descendo a cidade, visitaram de seguida o “Museo de Arte Contemporánea de Vigo" (MARCO) onde participaram numa exploração interativa da exposição “La timidez de la copa de los árboles”, que retrata um fenómeno botânico mediante o qual cada árvore define o limite do seu crescimento, facilitando a coexistência com outras árvores e com a área florestal envolvente. Esta exploração propiciou um brainstorming reflexivo aos alunos que, em diversos cenários, devem aprender a conviver em harmonia com os outros, na sua alteridade e diferença, criando sinergias capazes de encontrar possibilidades de resposta à complexidade da vida contemporânea. A noite aproximava-se e a “Cabalgata de Reyes” enchia as ruas de música, luz e cor. No desfile, subordinado este ano à temática dos contos da literatura infantil, foram repartidas quatro toneladas de caramelos. Os olhares 8
Textos produzidos pelos alunos de Espanhol que frequentam o 7.ยบ ano (turmas: A, E, F, H, I e J), o 8.ยบ ano (turmas: C, D e E) e o 9.ยบ ano (turmas: A e B)
9
Barbosa, Gonçalo Costa, Cristiana Gomes,
Campeonato Regional de Triatlo Técnico
Ângela Plypiak, Pedro Silva e Vítor Oliveira. Parabéns a todos! Realizou-se no dia 6 de janeiro, na Pista
______________________________________________________
de Atletismo Gémeos Castro, em Guimarães, o Campeonato Regional de Triatlo Técnico (60
Crianças do Jardim de Infância de Gavião
Metros Barreiras, Salto em Comprimento e
aprendem a “curtir” azeitonas
Lançamento do Peso). A nossa Escola fez-se
Em tempo de lides agrícolas relacionadas com a produção do azeite o Jardim de Infância de
Gavião
propiciou
experiência
que
lhes
ativamente
em
todos
às
crianças
permitiu os
uma
participar
procedimentos
inerentes ao curtimento da azeitona. A avó do Miguel, da sala 2, ofereceu-nos azeitonas de origem transmontana de muito boa qualidade. Com esta matéria-prima, as crianças tiveram
oportunidade
de
selecionar
as
melhores azeitonas, apreciar o seu cheiro, o seu representar com a Equipa do Desporto Escolar nos
escalões
de
Infantis
e
sabor amargo, a textura e as suas tonalidades.
Iniciados.
Numa competição muito participativa, que juntou Atletas Federados com os alunos do Desporto Escolar, os nossos alunos atingiram um nível muito bom, alcançando excelentes classificações, tendo-se destacado os alunos: Luana Pacheco (3ª) e Ana Rita Cardoso (7ª) em Infantis Femininos (entre 45 atletas); Francisco Mendes (3º) e Leandro Gonçalves (4º) em Infantis Masculinos (entre 34 atletas); Ana Araújo (3ª) e Inês Lopes (10ª) em Iniciados
As azeitonas previamente selecionadas
Femininos (entre 27 atletas); Alexandre Faria
foram lavadas e mergulhadas num recipiente
(2º) em Iniciados Masculinos (entre 34 atletas).
com água engarrafada. Nesta mistura juntou-se
Participaram ainda os alunos: Vânia Oliveira,
um conjunto de ingredientes (sal grosso,
Hélder Faria, Dinis Silva, Leonardo Paiva,
rodelas de limão, alho picado, orégãos e
Fernando
Santos,
João
Rodrigues,
Carlos
tomilho), com os quais todas as crianças 10
puderam
contactar
e
apreciar
as
suas
propriedades sensoriais. Agora, as azeitonas aguardam em local fresco e protegido da luz o momento para serem saboreadas e partilhadas. ______________________________________________________
Ciências Experimentais na EB de As docentes elaboraram também um
Louro/Mouquim
PowerPoint
" Experimento… logo aprendo!"
Escolas
os
alunos
No final da aula teórico-prática, os alunos
Ciências, Andrea Ferreira e Cátia Veloso, do de
que
visualizaram.
No dia 12 de janeiro, as professoras de Agrupamento
ilustrativo
D.
Maria
realizaram uma ficha de consolidação e
ll,
preencheram um inquérito de satisfação, para
deslocaram-se à EB de Louro/Mouquim para
que as docentes do 2.º ciclo e a professora titular
realizarem atividades experimentais com os
de turma do 1.º ciclo possam obter o retorno do
alunos da turma F do 3.º ano, no âmbito da
trabalho realizado.
articulação entre ciclos, uma prática regular e
Os alunos foram unânimes ao considerar
institucionalizada no agrupamento.
a atividade como muito interessante e apelativa.
A aula/atividade abordava os conteúdos
______________________________________________________
do bloco de Estudo do Meio: "À Descoberta do Corpo Humano".
Concurso “Cachecóis de Natal”
Tal como numa verdadeira aula de
Dois
anatomia, os alunos puderam observar e
Primeiros
Prémios
para
a
EB
Louro/Mouquim
dissecar vários órgãos do porco (coração, rins,
No dia 14 de janeiro, decorreu, no Museu
pulmões e trato digestivo), que as docentes
da Indústria Têxtil, a cerimónia de troca de
levaram, para sua satisfação!
cachecóis e entrega dos prémios do Concurso "Cachecóis de Natal", promovido pela Milho D'oiro Associação Cultural e Artística de Gavião, em parceria com a Câmara Municipal, através do Banco Local de
11
Voluntariado
e
com a
colaboração do Museu da Indústria Têxtil da
Apesar do frio que se fazia sentir, estas famílias abdicaram da tarde de domingo para
Bacia do Ave.
"estar" com a
A EB Louro/Mouquim orgulha-se da participação
dos
Pais/Encarregados
seus de
alunos
Educação,
participação
e
escola.
entregue
O certificado de aos
professores
presentes nesta cerimónia vem sublinhar o
neste
empenho, a motivação e o envolvimento da
concurso/exposição, em que foram premiados
escola em iniciativas solidárias como esta.
os três melhores trabalhos apresentados. Os alunos da escola arrecadaram os prémios de Cachecol Mais Tradicional (uma aluna do 2.º C) e de Cachecol Mais Trabalhoso (um aluno do 1.º B). Mais uma vez, a articulação e a colaboração com a escola ficaram amplamente demonstradas nesta iniciativa, que contou com uma
adesão significativa da
comunidade
educativa, tanto na elaboração dos cachecóis como na presença neste evento.
______________________________________________________ Reisadas com as famílias No dia 19 de janeiro acolhemos, no Jardim de Infância de Gavião, as famílias das crianças entre
outros
elementos
da
comunidade. Foi uma tarde em que os mais pequenos, desinibidos, cantaram os Reis para todos.
12
No final houve lugar a um lanche
De facto os avós, os convidados de honra
confecionado pelas crianças, com ingredientes
deste evento, tiveram direito a um bonito e
provenientes da casa de cada um. Estes
singelo espetáculo, em que os netinhos
ingredientes
brilharam com as suas atuações. As pequenas
deram
lugar
ao "Bolo
“estrelas” tocaram, dançaram, cantaram e
dos Reizinhos". O Bolo Rei também não faltou.
encantaram! E ainda ofereceram aos avós uma pequena lembrança, um “doce” com a legenda “OS MEUS AVÓS SÃO UM DOCE”, um trabalho
Foi uma atividade que, pelo nível de participação das famílias, revela o interesse e o entusiasmo dos nossos parceiros educativos. ______________________________________________________ CANTAR DE REIS - CHÁ DOS AVÓS na EB de Louro/Mouquim No dia 23 de janeiro realizou-se mais um "Cantar de Reis/Chá dos Avós”, na Escola Básica de Louro/Mouquim. A adesão dos avós
personalizado, que elaboraram com a ajuda dos
superou, de longe, todas as expectativas!
seus professores.
A
comunidade
escolar
-
alunos,
Marcaram presença, neste evento, o
professores titulares de turma, educadoras,
Vereador
coordenadora,
música,
Agrupamento de Escolas D. Maria II, os
professores das AEC, assistentes operacionais e
Presidentes da Junta de Freguesia do Louro e da
pais - juntou esforços para que este evento, já
União das Freguesias de Lemenhe, Mouquim e
considerado o ex libris da escola, fosse
Jesufrei e membros da Associação de Pais.
professores
de
inesquecível para este público tão querido de
da
Educação,
a
Direção
do
Como já é habitual, a Associação de
todos.
Professores Novo Rumo finalizou o espetáculo, 13
cantando as janeiras para os avós, que se
Os alunos mostraram-se entusiasmados
mostraram muito animados e agradados com
e foram carinhosos com os presentes, revelando
todas as atuações.
vontade de lá voltar em breve.
Seguiu-se o lanche convívio em que não faltou o tradicional chá, o mote da festa. Perante o sucesso inequívoco desta atividade, o apreço e a satisfação que mereceu do seu público alvo, os avós dos alunos, a coordenação da escola aposta na sua continuidade, aproveitando para agradecer a toda a comunidade educativa a colaboração e a grande adesão sempre verificada nas
______________________________________________________
atividades dinamizadas. Atividade de articulação entre ciclos: “Um
______________________________________________________
Olhar” sobre A Fada Oriana
Atividade de articulação: “Cantar as janeiras
No dia 29 de janeiro, a professora do 1.º
no Lar de S. João de Deus”
Ciclo Assunção Santos deslocou-se à EB D. Maria
No dia 25 de janeiro, os alunos que
II para apresentar, aos alunos das turmas B e C
beneficiam da medida educativa Currículo
do 5.º ano, “Um Olhar” sobre o conto A Fada
Específico Individual e a turma B do 5.º ano,
Oriana, a convite da professora da disciplina de
acompanhados pelas docentes de Educação
Português da turma Natália Paiva.
Especial, Maria de Deus Mestre e Maria de
Esta
Lurdes Figueiredo, o professor de EMRC,
aula/atividade
realizou-se,
no
âmbito da articulação entre ciclos e do trabalho
Celestino Ferreira e a diretora de turma, Natália
cooperativo entre docentes, pelo segundo ano
Paiva, deslocaram-se ao Lar de S. João de Deus
consecutivo, com o objetivo de aprofundar os
para cantar as janeiras.
conhecimentos adquiridos sobre esta obra de
Esta atividade insere-se no Plano Anual
Sophia de Mello Breyner Andresen, que os
de Atividades e realizou-se no âmbito do
alunos, neste período, se encontram a ler de
trabalho cooperativo entre docentes, com o
forma orientada.
objetivo de desenvolver hábitos, atitudes e valores,
conducentes
a
uma
Foi
melhoria
apresentada
uma
abordagem
diferente desta obra, com recurso a um
progressiva da formação cívica dos alunos.
PowerPoint,
que
permitiu,
ainda,
o
conhecimento de casos de intertextualidade, o 14
enriquecimento vocabular, o conhecimento de
Os
Modelos
em
causa
estiveram
características marcantes e de conceitos-chave
expostos, entre 30 de janeiro e 9 de fevereiro,
na criação literária desta grande escritora.
nas Bibliotecas das duas Escolas e também no átrio da Escola Sede. Dessa forma, toda a Comunidade Educativa teve a possibilidade de adquirir um maior conhecimento sobre o tema em causa, nomeadamente, a identificação de alguns astros do Sistema Solar; a distinção entre planetas e satélites de planetas; algumas características dos planetas e, entre outros, a ordem dos planetas de acordo com a sua distância ao Sol.
Os alunos mostraram-se entusiasmados e bastante curiosos, no decorrer da aula, procurando intervir e revelar os conhecimentos já adquiridos sobre A Fada Oriana. ______________________________________________________ Astronomia no Agrupamento de Escolas D. Maria II Com o intuito de consolidarem os seus conhecimentos sobre o Sistema Solar, os alunos de 7º ano de escolaridade das Escolas de Vale do Este, Arnoso Santa Maria, e de D. Maria II,
Finalmente, é de realçar o empenho e a
Gavião, idealizaram e concretizaram, no âmbito
dedicação que os alunos de 7º ano de
da disciplina de Físico-Química e com a
escolaridade colocaram na concretização do
colaboração da Biblioteca Escolar, Modelos do
Projeto que lhes foi proposto pelos docentes da
Sistema Solar.
disciplina de Físico-Química. Os trabalhos
Assim, o conteúdo denominado “Astros do Sistema Solar” foi, inicialmente, trabalhado em contexto de sala de aula e, posteriormente, foi dado um prazo aos alunos para que, de forma autónoma, realizassem a sua própria pesquisa e, com
o
maior
rigor
científico
possível,
propusessem um Modelo do Sistema Solar. 15
surpreenderam pela qualidade e criatividade
CEVE oferece tablets à EB Louro/Mouquim
evidenciadas.
No
âmbito
da
política
social
da
Cooperativa Elétrica do Vale do Este (CEVE),
______________________________________________________
o Presidente do Conselho de Administração,
EB de V. S. Martinho
Eng.º Luís Macedo e a Dr.ª Raquel Lages
Um fogo que não se apagou, mas que se
procederam à oferta de seis tablets para a
sentiu…
Biblioteca Escolar da EB Louro/Mouquim.
E se de repente acontecesse um foco de incêndio na cantina, se fosse necessário evacuar
Os tablets vêm acompanhados pelos
a Escola e socorrer as vítimas? Será que
respetivos teclados e prontos a utilizar pelos
estávamos preparados para atuar de forma
alunos. Juntam-se, assim, aos sete tablets que a
rápida e correta? Foi isso que quisemos testar no dia 31 de janeiro, realizando um simulacro, em parceria com os bombeiros Famalicenses e a Associação de Pais. A evacuação foi rápida, mas descobrimos que ainda há coisas a melhorar.
biblioteca da escola já possui e que se encontram em fase de preparação/instalação para a sua utilização. São 13 tablets, no total, que, a pares, permitem a sua utilização por uma turma de 26 alunos. Usar estes recursos digitais, em contexto
Crianças e adultos aprenderam que
de aula/biblioteca, significa, antes de mais,
“prevenir é melhor do que remediar”. Todos
potenciar os níveis de motivação dos alunos
deram o seu melhor, houve algum medo e até
pois aprendem, mais e melhor, através do que
“feridos” que pareciam mesmo reais… no final
lhes é aprazível. Contudo, não são e nem se
tudo acabou bem porque não era a sério, mas foi
pretende que sejam substitutos dos livros,
uma atividade muito séria e importante para a
apenas
segurança de todos na escola.
um
facilitador
interativo e mais apelativo.
O corpo docente da EB de V. S. Martinho 16
de
conhecimento,
Amiga das escolas, a CEVE é um excelente
longevidade, os
parceiro a preservar pela EB Louro/Mouquim.
castanhos
fazem
bem
ao
cérebro e os verdes limpam o nosso organismo.
Bem-haja! ______________________________________________________ Atividades V. S. Cosme Decorreu uma visita ao Centro Social e Paroquial de S. Cosme pelo Jardim de Infância e primeiro ciclo para cantar os Reis. Foi uma atividade
interessante
pois
fomos
bem
recebidos e todos cantaram uma canção para os velhinhos e eles cantaram para nós. Foi um
Foi muito pedagógico.
momento de partilha muito significativo e
As Educadoras de S. Cosme
emotivo.
______________________________________________________ 2.º Concurso Ortográfico O 2.º Concurso Ortográfico (Final), destinado aos alunos dos 2.º e 3.º ciclos deste agrupamento, realizou-se no dia 6 de fevereiro, na EB D. Maria II. No 1º período, já tinha decorrido a 1.ª fase, na sala de aula, onde participaram quase todas as turmas, tendo sido apurados para a 2ª fase um ou dois alunos por turma. Os alunos da As crianças do JI de V. S. Cosme, no final
EB de Arnoso deslocaram-se à escola sede para
do mês de janeiro, foram ao Parque da Devesa
realização da prova. Em ambas as fases, os
para participar numa atividade "Quantas cores
professores envolvidos consideraram que as
têm os legumes". Foi um momento de grande
provas (identificação e correção dos erros
interesse pois aprendemos que as cores dos
ortográficos) deveriam ser iguais para todos os
legumes têm uma função: os vermelhos são
alunos participantes, independentemente dos
amigos
são
ciclos a que pertenciam, já que se pretendia
responsáveis pela beleza, os brancos formam
aferir o nível de desempenho ortográfico, pois
um
este nem sempre diminui com a progressão na
do
exército,
coração, os
os
roxos
amarelos prolongam
a 17
escolaridade. Para atingir o domínio da
escrever e ilustrar textos relacionados com a
ortografia, o aluno não se pode apoiar
temática
exclusivamente no aspeto fonológico, terá de se
dimensões. Estão de parabéns todos os
apropriar
e
participantes, cujos trabalhos foram expostos
morfossintáticos para desenvolver leitura e
na entrada da escola, conjuntamente com os
escrita.
cadeados que os alunos puderam personalizar
de
aspetos
ortográficos
do
amor,
nas
suas
diferentes
com declarações de amor.
O
entusiasmo/envolvimento
dos
implicados notou-se em todo o processo. Este concurso foi um desafio para os alunos, sendo conduzidos a refletir sobre a importância das regras ortográficas e a evolução da língua. Também promoveu a tomada de consciência no que
concerne
à
operacionalização
______________________________________________________
da
transversalidade da língua portuguesa e sua
Formação “Como Aprender Melhor?”
transdisciplinaridade em todas as áreas de
Nas semanas de 19 de fevereiro a 1 de
currículo.
março, os alunos do terceiro, dos quintos, dos sextos e sétimos anos frequentaram a formação,
A equipa organizadora
intitulada “Como Aprender Melhor?” que
______________________________________________________
decorreu na Biblioteca de Vale do Este, no
Concurso “Cuando el amor llega así de esta
intuito de desenvolverem e melhorarem as suas
manera”
capacidades de aprendizagem. Este é, sem
No âmbito da comemoração do dia de
dúvida, um tema bastante pertinente, uma vez
São Valentim, decorreu de 12 a 17 de fevereiro
que dá orientações de técnicas, métodos e de
o concurso “Cuando el amor llega así de esta
organização
manera” nas escolas D. Maria II e Vale do Este.
atenção/concentração, um problema grave dos
Os alunos foram convidados a selecionar,
dias de hoje, pois como é do conhecimento geral, 18
do
estudo
e
apela
à
estes têm muitos agentes exteriores que os
orientadas para acontecerem como uma espécie
distraem e desmotivam para a aprendizagem.
de viagem entre a história contada e os exercícios desenvolvidos em seguida. Depois, foi só imaginar, criar, fazer de conta... viajar com a imaginação. A imaginação, esse bem precioso que cada um de nós deve continuar a preservar porque lhes permite crescer. ______________________________________________________
______________________________________________________
Articulação na EB de Louro/Mouquim
Oficina de Teatro
No passado dia 21 de fevereiro, os alunos
EB Louro/Mouquim
do 3.º F da EB de Louro/Mouquim receberam a
No dia 21 de fevereiro, decorreu, na
visita do professor, Celestino Ferreira, do
Biblioteca Municipal Camilo Castelo Branco, a
Departamento de Ciências Humanas e Sociais,
oficina teatral "Do banal ao extraordinário: a
do Agrupamento de Escolas D. Maria II, que lhes
imaginação como limite", dinamizada pelo ator
deu uma aula de Cidadania, abordando os afetos
Jaime C. Soares da NAPALM (Companhia de
a preservar e os valores que devem reger a
Teatro Dança em Conjunto ou Alternadamente). Participaram
nas
duas
nossa conduta e a nossa vida.
sessões
A música animou a aula e os alunos,
realizadas, as turmas C e D do 2.º ano da EB
certamente,
Louro/Mouquim.
aprenderam
e
apreenderam
melhor os conteúdos lecionados, ao som da viola e ao ritmo das canções entoadas. Ainda no âmbito da articulação entre ciclos, uma prática já institucionalizada no Agrupamento de Escolas D. Maria ll, as professoras de Matemática, Eva Maia e Ângela Carvalho,
deslocaram-se
Louro/Mouquim
para
à
levarem
EB os
de Jogos
Matemáticos aos alunos das turmas G e H do 4.º ano. Esta oficina teatral iniciou com a
Com os jogos “Semáforo” e “Pontos e
apresentação de uma história, contada através
Quadrados”, os alunos (cor)responderam com
de teatro com objetos, sendo as sessões 19
muito interesse e concentração aos desafios
grandes finalistas: Margarida Ribeiro Carvalho -
lançados. Mais uma atividade experimental,
4.ºD da EB Vale S. Martinho; Cláudia Isabel
plena de motivação, que cativou os alunos pelo
Rocha e Silva - 6.ºA da EB D. Maria II; Diogo Dinis
seu caráter lúdico e apelativo.
Ribeiro - 7.ºE da EB D. Maria II. A atividade granjeou a participação empenhada
e
entusiástica
de
alunos
e
professores, pelo que estão todos de parabéns. Os vencedores merecem especial felicitação e votos de boa sorte para a próxima etapa. Fica também
um
grande
agradecimento
aos
encarregados de educação que acompanharam os seus educandos e ao júri, constituído pela Diretora e pela Subdiretora do Agrupamento e pela Diretora da Biblioteca Municipal. Aprender assim é mais fácil! ______________________________________________________ Apuramento
dos
representantes
ao
Concurso Nacional de Leitura No dia 22 de fevereiro, a biblioteca do Agrupamento de Escolas D. Maria II foi palco da final da primeira fase do Concurso Nacional de Leitura. Esta iniciativa, lançada pelo Plano Nacional de Leitura, estendeu-se, pela primeira
______________________________________________________
vez, a todos os ciclos de ensino e mereceu a
Internet (IN)Segura na BE Vale do Este
participação Agrupamento.
de Os
todas 15
as
escolas
concorrentes
do
No dia 26 de fevereiro, a GNR de Barcelos
finais
esteve na Biblioteca Vale do Este a realizar
responderam oralmente a questões colocadas
uma Formação sobre “Internet (IN)Segura”,
pelo júri sobre obras literárias, que foram objeto
destinada aos alunos do 8º ano de escolaridade.
de prova escrita prévia. Foram selecionados para representarem o Agrupamento na fase regional, a decorrer no próximo mês de abril, na Biblioteca Municipal Camilo Castelo Branco, os 20
Nesta
sessão,
a
agente
Vilas-Boas
com que se deparem no seu quotidiano, quando
abordou de uma forma clara e acessível os
utilizam a Internet.
perigos abusivos da Internet, na atualidade.
Esta
formação
foi,
francamente,
enriquecedora e produtiva, uma vez que contribuiu de uma forma aliciadora, para “abrir horizontes”, aos nossos alunos, em perigo eminente, nos dias de hoje.
A mesma salientou que milhões de utilizadores de todas as idades, culturas e estilos de vida usam diariamente a Internet e, é por isso, um meio de fácil propagação que nos permite
contactar
com
utilizadores
e
estabelecer uma rede de partilha com todo o Projeto Ciência na Escola
mundo. Alertou, portanto, que este mundo cheio de potencialidades também oferece alguns
Miúdos
riscos que ameaçam a nossa segurança e bem-
Infância de Brufe num Workshop sobre
estar. Nesta área, evidenciou os riscos que
Reciclagem
Ecosustentáveis
do
Jardim
de
corremos quando utilizamos este recurso, com o intuito de nos protegermos da melhor forma e educar os mais jovens a fazerem o mesmo. Ao
No
dia
1
de
março
os
Miúdos
tomarmos certas precauções, a nossa navegação
Ecosustentáveis, do Jardim de Infância de
será mais protegida e, como tal, poderemos
Brufe, participaram num Workshop sobre
desfrutar com maior segurança das inúmeras
Reciclagem dinamizado pelo grupo SCIENTIA
vantagens que a Internet e as mais recentes
da Universidade do Minho. Numa primeira fase,
tecnologias nos oferecem.
a Doutora Judite Almeida fez uma pequena intervenção sobre o 1ºR da Política dos 3Rs,
Denotou-se na expressão destes alunos
REDUZIR. De seguida o grupo SCIENTIA
um grande interesse em participar e em
distribuiu um R gigantesco, colado numa
aprender regras de conduta, perante situações 21
cartolina, pelos 5 grupos formados pelos 40
Para concluir, o grupo SCIENTIA fez uma
miúdos ecosustentáveis, assim como vários
síntese final sobre a importância da política dos
materiais recicláveis nomeadamente: papel,
3 Rs para a sustentabilidade do planeta,
botões, tampinhas de garrafa, recortes de jornal,
terminando
palhinhas, restos de tecidos e plástico. Com
representava um abraço da humanidade ao
estes materiais e cola, os miúdos recobriram em
planeta Terra, o que foi muito aplaudido por
grupo o seu 1º R. Posteriormente seguiu-se
todos. Os Miúdos Ecosustentáveis participaram
mais uma pequena intervenção sobre o 2ºR,
intensamente
RECICLAR e de novo se distribuiu o 2º R colado
bastante e mostraram-se muito animados.
numa cartolina aos miúdos. Nesta etapa, a tarefa
com
na
um
diapositivo
atividade,
que
questionaram
Esta fase foi orientada pelo grupo
que os miúdos tinham de cumprir era recobrir o
SCIENTIA da Universidade do Minho e pela
R com bocadinhos de papel de diferentes cores.
Coordenadora do projeto com o auxílio das
Finalmente, foi abordado a problemática do
Educadoras Helena Morgado e Paula Couto. Foi
3ºR, REUTILIZAR e de novo os miúdos tiveram
ainda filmada e fotografada pelo professor
de recobrir o seu 3ºR, agora com bocadinhos de
Carlos Ferreira.
plástico.
A Coordenadora do projeto Maria Manuel Azevedo ______________________________________________________ Encontro com Pedro Seromenho na EB de Louro/Mouquim
A EB de Louro/Mouquim promoveu o encontro com o escritor Pedro Seromenho, na sua Biblioteca escolar, no dia 2 de março. Ao longo de 3 sessões, Pedro Seromenho contou, cantou e encantou os alunos do 1.º ciclo e pré-escolar do Louro, Mouquim e Lemenhe, com as histórias: "Palhaço Avaria", "A Fuga da Ervilha", "As Gravatas do meu Pai" e "Porque é que os animais não conduzem?". Até adiantou um pouco da história que dará origem ao seu novo livro, já na forja. 22
Os
alunos
divertiram-se,
riram-se,
escutaram com atenção as histórias contadas,
Torneio de Atletismo de Pavilhão do CFD de
ficando deslumbrados com o talento do escritor,
Atletismo Gonçalo Sampaio
também, na ilustração.
Realizou-se no dia 3 de março, no Colégio João Paulo II, em Braga, o Torneio de Pavilhão do CFD de Atletismo Gonçalo Sampaio inserido nas atividades desportivas de Braga 2018 "Cidade Europeia do Desporto". Nesta competição, os jovens alunos do Agrupamento de Escolas D. Maria II, alcançaram excelentes
resultados,
destacando-se
os
seguintes alunos medalhados:
Benjamins A
Os autógrafos foram também motivo de delírio
pois
a
dedicatória
foi
sempre
- 1º Lugar na Estafeta Mista;
acompanhada com uma fantástica ilustração. Mais
uma
atividade
de
- Masculino: 2º Lugar Pedro Costa, 5º Simão
sucesso
Oliveira, 6º Marco Costa e 8º Daniel Cruz;
desenvolvida pela escola com o objetivo de
- Feminino: 6ª Matilde Fontes, 8ª Clara Amaral e
promoção da leitura e do gosto pelos livros.
10ª Rita Fonseca. Benjamins B - 1º Lugar na Estafeta Mista; - Masculino: 1º Lugar José Ribeiro e 3º André Campos. Infantis - Masculino: 3º Lugar Francisco Mendes.
23
sua prevenção. Os alunos foram questionados relativamente a comportamentos a adotar para evitar incêndios, com especial ênfase para os incêndios florestais. Foram alertados para o perigo das queimadas e dos foguetes, bem como para o perigo de brincarem com fogo.
Parabéns a todos os participantes pelo empenho demonstrado! ______________________________________________________ Projeto Ciência na Escola 1.º Ciclo Miúdos Ecosolidários Para finalizar os Miúdos Ecosolidários No
dia
Ecosolidários interativa
6
de
março,
assistiram
dinamizada
a
os
Miúdos
uma
pelos
foram alertados para a forma de contactar os
palestra
bombeiros,
nomeadamente
através
dos
Bombeiros
números 112 e 117. O entusiasmo dos miúdos
Voluntários Famalicenses. Numa primeira fase,
foi uma constante ao longo desta atividade em
o Comandante Rui Costa apresentou um
que participaram ativamente.
pequeno vídeo sobre esta corporação de
Esta fase foi orientada pelos Bombeiros
bombeiros, realizado para comemorar os seus
Voluntários Famalicenses, pela Coordenadora
90 anos. Este vídeo exibiu todas as atividades
do projeto, pelo professor titular da turma e
em que os bombeiros estão envolvidos,
filmada/fotografada
nomeadamente: combate a incêndios e outras
idade, corridas de bicicleta, comemoração do
Maria Manuel Azevedo
dia de S. Martinho e Comunhão Pascal.
______________________________________________________
Posteriormente, o Comandante proferiu sobre
incêndios
Carlos
A Coordenadora do projeto
atividades lúdicas, como a ginástica para a 3ª
palestra
professor
Ferreira.
catástrofes naturais, transporte de feridos e
uma
pelo
florestais,
destacando as principais causas e cuidados na 24
categorias: Palavra e Frase, respetivamente, no
Concurso “O Melhor Leitor de Poesia” No
âmbito
das
Comemorações
dia 8 de março também nas bibliotecas
da
escolares referidas anteriormente. A diretora do
Semana de Leitura, foi realizado mais um
agrupamento,
Dra.
Cândida Pinto, marcou sempre a sua presença e fez a abertura deste concurso, em ambas as bibliotecas, alertando os
alunos
para
a
importância da leitura na evolução da sua literacia
e
no
desenvolvimento
do
seu processo de ensino e aprendizagem. Todos
os
alunos
estão de parabéns pelo
Concurso “O Melhor Leitor de Poesia” que
excelente desempenho prestado durante a
decorreu nos dias 7 e 8 de março, para todos os
declamação das poesias e pelo interesse
ciclos de ensino, do Agrupamento de Escolas D.
demonstrado, na forma notável como decorreu
Maria II.
esta atividade, tendo ido além das expectativas. Mais uma vez, não foi tarefa fácil para o
Todas as escolas do 1º ciclo participaram com um aluno por cada categoria: Letra Pequena (1º e 2º anos) e Letra Grande (3º e 4º anos), no dia 7 de
março,
nas
bibliotecas
escolares de D. Maria II e Vale do Este, numa de manhã e noutra de tarde. Os alunos do 2º e 3º ciclos
participaram
nas 25
júri escolher os vencedores de cada categoria,
e
uma vez que os recitadores de poesia foram de
observaram o equipamento dos bombeiros
uma expressividade e de uma qualidade
(fatos, botas e capacetes), sendo-lhes explicado
ímpares, vendo-se o júri obrigado a atribuir três
as suas propriedades, de forma a resistirem a
Menções
altas temperaturas.
Honrosas
e
um
1.º
Prémio.
Efetivamente, todos os ilustres participantes se envolveram,
dando
o
seu
melhor
Por
para
observaram
tanto sucesso. No final, todos os alunos foram
várias
maquetes
interativas
com grande entusiasmo na visita. Muitos
e
mostraram vontade de um dia se tornarem bombeiros, percebendo a importância desta
______________________________________________________
profissão.
Projeto Ciência na Escola Ecosustentáveis
dos
Os Miúdos Ecosustentáveis participaram
A todos um
envolvimento neste evento.
Miúdos
Museu
de bombeiros.
mérito, aquando da festa do patrono, já colaboração
o
combate a incêndios, nomeadamente um carro
e os vencedores receberão o seu prémio de
pela
visitaram
alusivas ao tema e material antigo utilizado no
contemplados com um diploma de participação
agradecimento
fim,
Seguidamente,
foi contada a história da instituição. Neste local,
todos os intervenientes, esta atividade obteve
forte
florestal).
Bombeiros Voluntários Famalicenses onde lhes
representar a escola/turma e com a ajuda de
agendada para o final de ano.
incêndio
do
Jardim
No final da visita, foram presenteados de
com uma miniatura de um carro de bombeiros,
Infância de Brufe visitam os Bombeiros
o que constituiu uma surpresa e um momento
Voluntários Famalicenses
de alegria.
No passado dia 8 de março, os Miúdos Ecosustentáveis do Jardim de Infância de Brufe participaram numa visita de estudo aos Bombeiros Voluntários Famalicenses. Durante a visita, foram acompanhados por dois bombeiros que foram explicando todo o funcionamento da instituição. Estes começaram por mostrar os diferentes tipos de veículos que possuem, explicando as suas distintas funcionalidades. Posteriormente, foram ao posto de comando, onde lhes foi explicado o significado dos diferentes
toques
utilizados
(emergência
médica, incêndio doméstico, incêndio industrial 26
Esta fase foi orientada pelos Bombeiros Voluntários Famalicenses e supervisionada pelas Educadoras Helena Morgado e Paula Couto e pela Coordenadora do projeto. A Coordenadora do projeto Maria Manuel Azevedo ______________________________________________________ Cátia Pereira e o “Monstro Invisível” ______________________________________________________ EB Louro/Mouquim: inclusiva e inovadora A EB Louro/Mouquim é pioneira, a nível concelhio, na utilização, na sua Biblioteca Escolar, do Código ColorAdd, um sistema de identificação de cores para daltónicos. Desenvolvido por Miguel Neiva, designer gráfico português e professor da Universidade No âmbito da Semana da Leitura, entre os
do Minho, o projeto ColorAdd procura ajudar a
dias 5 e 8 de março, esteve presente nas
minorar um problema que afeta cerca de 10%
Bibliotecas de Vale do Este, Nine e Requião,
da população masculina mundial.
assim como no JI de Nine, a escritora Cátia Pereira para apresentação do seu livro “O Monstro Invisível”. Os residentes não foram os únicos beneficiados, pois Requião recebeu a visita dos mais pequeninos do JI e Vale do Este recebeu a visita dos pequenos do JI do Altinho e JI do Telhado. A
escritora,
com
a
sua
doce
expressividade, conseguiu cativar, sensibilizar
Este código universal de cores para
e passar a mensagem bem sentida desta história
daltónicos apoia-se nas cores primárias como
que a todos deliciou e tocou no coração. 27
ponto de partida (ciano, magenta e amarelo), às
da EB Louro/Mouquim do Agrupamento de
quais foram acrescentadas o preto e o branco.
Escolas D. Maria II, com a presença da Diretora
Para cada uma destas cinco cores, foi criada uma
do Agrupamento, Dr.ª Cândida Pinto, do
forma geométrica básica. A conjugação destes
Presidente da Câmara Municipal, Dr. Paulo
símbolos
Cunha, que se fez acompanhar pelo vereador da
básicos
permite
representar
Educação do município, Dr. Leonel Rocha e do
simbolicamente todas as cores existentes.
Coordenador Interconcelhio RBE, Dr. António
Desde a sua criação, o ColorAdd tem sido
Pires.
aplicado em várias situações, principalmente em
Portugal:
transportes,
Esta biblioteca escolar foi a 29.ª do
acessibilidade, vestuário e escolas (lápis de cor
concelho de Vila Nova de Famalicão a integrar a
Viarco, blocos de notas de estudantes).
Rede Nacional de Bibliotecas (RBE), no ano de
Na
hospitais,
Biblioteca
Escolar
da
2017, e serve toda a comunidade educativa do
EB
estabelecimento de ensino, mais concretamente
Louro/Mouquim já está a ser implementado
202 alunos, desde o pré-escolar ao 1.º ciclo.
para facilitar a sua utilização a todos os
É de registar que, com a sua entrada na
daltónicos. RBE,
______________________________________________________
este
mudança,
espaço
sofreu
tornando-se
uma
mais
profunda acolhedor,
Inauguração de Biblioteca Escolar da EB
confortável e apelativo, com a aquisição de um
Louro/Mouquim
mobiliário de design moderno, e mais “rico”,
No dia 12 de março, decorreu a
através da aquisição de muitos livros, e-books e
cerimónia de inauguração da Biblioteca Escolar
novos equipamentos digitais como tablets e computador. A sua inauguração, em clima de festa e alegria,
por
comunidade
toda
a
educativa,
marcou o encerramento da 9.ª edição da Semana da
Leitura
das
Bibliotecas de Vila Nova de Famalicão.
28
produtos
Projeto Ciência na Escola
elaborados
por
estes
insetos
incansáveis. Destacou a importância extrema
Miúdos Bio (Conscientes) participam numa
das abelhas como agentes de polinização e o seu
palestra interativa “O papel das abelhas nos
papel
ecossistemas e a sua importância na
imprescindível
na
conservação
da
biodiversidade. Para finalizar, ocorreu uma
conservação da biodiversidade”
prova de mel oferecido pela Dra. Carla e
No dia 13 de março, os Miúdos Bio
produzido nas colmeias que esta possui em
(Conscientes) do 5º F participaram numa
Montalegre. Referiu que este mel resulta
palestra interativa denominada: “O papel das
sobretudo da polinização do castanheiro e da
abelhas
urze.
nos
importância
ecossistemas na
e
conservação
a
sua
da
biodiversidade” dinamizada pela Doutora Carla Rodrigues, Bióloga e Apicultora, e com a coordenação dos professores Elisa Saraiva, Maria Manuel Azevedo e Carlos Ferreira. Numa primeira fase, a Dra. Carla dissertou
sobre
o
aparecimento
das
abelhas. Dados da literatura revelam que estes insetos habitam a Terra há cerca de 42 milhões de anos e fez uma resenha histórica sobre a sua importância nas civilizações antigas, nomeadamente
a
civilização
Egípcia.
Os
Miúdos
Bio
(Conscientes)
Posteriormente explicou o funcionamento das
participaram ativamente na palestra, fizeram
colmeias
produtos
imensas perguntas e comentários pertinentes,
produzidos pelas abelhas (mel, cera, própolis,
visualizaram todos os constituintes da colmeia e
mostrando
todos
os
geleia real) e todos os utensílios necessários
inclusivamente vestiram o fato de apicultor, o
para a recolha dos mesmos, nomeadamente o
que constituiu uma verdadeira animação.
fato de apicultor. Seguidamente abordou As coordenadoras do projeto
aspetos relacionados com a morfologia e fisiologia dos habitantes das colmeias, referindo
Andrea Ferreira
os seus ciclos evolutivos, períodos de gestação,
Maria Manuel Azevedo
esperança média de vida, etc. Deu relevo às
______________________________________________________
diferenças entre os diferentes tipos de mel e às propriedades
extraordinárias
dos
vários 29
Fase Distrital CLDE Braga do Projeto Mega
Articulação em Inglês
O Agrupamento de Escolas D. Maria II
No âmbito da articulação entre ciclos e
participou com as Escolas EB Vale do Este e EB
do trabalho cooperativo entre docentes, no dia
D. Maria II na fase distrital do Projeto Mega, que
14 de março, as professoras de Inglês do 2.º
se realizou no dia 13 de março, na Pista de
ciclo, Rosa Gomes e Natália Paiva, deslocaram-
Atletismo do Estádio 1º de Maio, em Braga, onde
se à EB Louro/Mouquim para apresentar, aos
obteve excelentes resultados.
alunos da turma G do 4.º ano, na hora da disciplina de Inglês, uma festividade da cultura
anglo-saxónica,
o
Saint
Patrick´s Day. St. Patrick, o santo padroeiro da Irlanda, cuja morte é lembrada no dia 17 de março, foi o grande responsável por levar a religião católica para o país, sendo por isso essa data muito importante
na
Irlanda
(feriado
nacional) e nos países de língua oficial inglesa ou onde há fortes comunidades irlandesas. Neste dia, as pessoas vestem-se de
Os alunos do agrupamento competiram
verde, porque esta é a cor que representa a
nas provas de Mega Sprinter (40 metros), Mega
Irlanda, a Ilha Esmeralda.
Salto (salto em comprimento), Mega Km (1000 metros) e Mega Lançamento (lançamento do
Os seus símbolos mais emblemáticos são o trevo e os leprechauns, duendes sapateiros das
peso) tendo alcançado oito pódios!
fadas com poderes mágicos, que escondem as
O maior destaque vai para os dois alunos
suas moedas de ouro num pote no fim do arco-
que se apuraram para a Final Nacional do
íris.
Projeto Mega, competição que se vai realizar em Lisboa,
nos
dias
23
e
24
de
março:
Nesta aula, os alunos foram motivados para o estudo da Língua Inglesa, puderam
- Ana Araújo: Mega Lançamento
conhecer aspetos da cultura irlandesa e foram-
- José Pedro Ribeiro: Mega Salto e Mega Sprinter
lhes proporcionadas aprendizagens de uma
Estes resultados demonstram todo o
forma lúdica, tendo os mesmos aderido às
empenho, entrega e profissionalismo com que
atividades
os
empenho e entusiasmo.
alunos
e
professores
encaram
estas
atividades. 30
propostas,
com
curiosidade,
colocada aos alunos foi a seguinte: Como podes ser Eco solidário?
O trevo verde também foi usado, nesta aula, que os alunos adoraram! ______________________________________________________ Projeto Ciência na Escola 1º Ciclo Miúdos Ecosolidários No dia 15 de março os Miúdos Ecosolidários participaram num workshop sobre reciclagem dinamizado pelo grupo
No decurso da palestra foram revisitados
SCIENTIA da Universidade do Minho. Esta
conteúdos relacionados com a política dos 3Rs
atividade iniciou-se com a apresentação de uma palestra
interativa.
A
primeira
através de imagens elucidativas, tendo sido
pergunta
apresentados os novos Rs: Recusar, Repensar e Respeitar.
Foram
abordados
problemas
relacionados com a utilização de combustíveis fósseis e exploradas as energias alternativas, ditas VERDES. O problema da escassez de água foi bastante enfatizado tendo em consideração que afeta todo o território nacional. Abordou-se a questão da pegada hídrica, sendo referidos valores de água necessária para a produção de produtos alimentares, o que foi uma surpresa para os alunos, dado que se tratam de valores astronómicos. Numa fase posterior foram apresentados 31
vários
exemplos
de
aproveitamento
de
materiais
recicláveis,
mundo imaginário de uma forma lúdica e
nomeadamente os jardins verticais.
interativa.
Na segunda fase desta atividade foi explicado o fenómeno da compostagem, e usando
garrafas
de
plástico
construídos
dispositivos para montagem de uma pilha de compostagem.
Foram
utilizados
vários
materiais, nomeadamente: areia, terra, cinzas, folhas de castanheiro, cascas de batata, de maçã e banana. O dispositivo foi recoberto da parte superior com uma meia de vidro, para o oxigénio entrar. O produto resultante será usado como adubo nas árvores que vão plantar
Todos
na próxima etapa do projeto.
questionaram
alunos
demonstraram
interesse, motivação e muita concentração, pela forma como vivenciaram este espetáculo,
Os Miúdos Ecosolidários participaram ativamente,
os
bastante
estando todos muito atentos e participativos.
e
mostraram-se muito empenhados e motivados.
Este
espaço
foi,
francamente,
enriquecedor e produtivo, uma vez que partiu
Esta fase foi orientada pelo Grupo
da exibição de um teatro, contribuindo de uma
SCIENTIA, e pela Coordenadora do projeto com
forma divertida e apelativa para despertar o
o auxílio do professor da turma Rui Soares.
gosto e o prazer de ler e desenvolver a compreensão leitora, de uma obra literária recomendada para esta faixa etária.
A Coordenadora do projeto Maria Manuel Azevedo ______________________________________________________ Teatro “A viúva e o papagaio”
No dia 15 de março, na BE de Vale do Este, os alunos do 4º Ano e 5º anos, assistiram à peça de teatro “A viúva e o papagaio”. Foi, sem dúvida, um momento de aprendizagem, de animação e de prazer, levando os alunos ao 32
em conjunto com um grupo de cientistas,
Semana Polar
provenientes de diversos pontos do planeta.
No âmbito das comemorações mundiais da Semana Polar, no dia 20 de março, beneficiamos
de
um
dia
simplesmente fantástico, porque contamos com a presença, na nossa Biblioteca Escolar de Vale do Este, da
cientista
polar
Catarina
Magalhães que nos cativou e encantou com a sua vivência na Antártida, uma zona da Terra quase inabitada. Dizia ela que nesta zona
Durante esse mês pesquisaram muito e
não existem povos, apenas cientistas que
estudaram bastantes seres vivos e não vivos da
realizam investigações dentro de seu campo,
região, trazendo amostras para o acampamento
mas não residem ali, só estão de forma ocasional
para investigação e estudo. Foram interessantes
para poderem efetuar o seu estudo, como foi o
as comparações que fez, da altura de um bloco
seu caso.
de gelo cortado na vertical com um prédio de 30 andares; de um pinguim médio com quase a altura de uma pessoa; da temperatura do congelador do frigorífico (- 20 graus) com as temperaturas médias muito mais baixas (- de 63 graus) que lá se faziam sentir, etc. Fez questão ainda de mencionar que nesta região não há noite e, por isso, nunca se conseguem ver as estrelas e o mais importante é que todos nós observamos imagens maravilhosas e autênticas
Aprendemos que para integrar esta
da Antártida. Curioso foi saber que se todo o
aventura, rumo à Antártida, a cientista teve que
polo Sul se fundisse, a água do mar subiria cerca
se sujeitar, previamente, a exames médicos
de 70 metros!...
muito rigorosos que comprovassem um bom
Foi maravilhoso voar até ao Polo Sul e
estado de saúde. Esta investigadora referiu
descobrir a zona mais fria do nosso planeta,
ainda que esteve acampada durante um mês,
onde o relevo é bastante acidentado e o terreno
sem poder comunicar com ninguém e expôs as
se baseia em altas montanhas de gelo e vales
condições precárias e sacrifícios que vivenciou
interconectados, motivo pelo qual a quantidade 33
de flora e fauna desta região é muito fraca. Na
floresta autóctone como ambiente natural e de
fauna do Polo Sul destacam-se os pinguins,
valores que passem pela sua proteção e
animais que unicamente habitam nesta parte do
preservação.
mundo, o seu habitat natural.
Foram selecionadas algumas espécies
Efetivamente, todos nós ficamos mais
autóctones
nomeadamente:
os
carvalhos
enriquecidos, porque tivemos a oportunidade e
(negral e alvarinho), o azereiro, o loureiro, o
o privilégio de observar todo o seu trabalho,
sobreiro e azevinho. No solo, previamente
nesta interessante sessão com a mostra que nos proporcionou.
Os alunos do 1º ciclo aprenderam muito sobre esta temática e houve um enorme envolvimento e muita curiosidade nos diversos assuntos tratados, tendo os alunos feito diversas perguntas pertinentes à formadora. preparado, abriram-se covas e a plantação ficou
______________________________________________________
a cargo dos alunos com a supervisão da
Projeto Ciência na Escola
coordenadora do projeto e do professor da
Miúdos Ecosolidários- Plantação de Espécies
turma Rui Soares. O solo foi fertilizado com o
Autóctones
adubo natural produzido no workshop sobre reciclagem (compostagem). Foram colocadas
No dia 20 de março, a poucas horas do
placas de madeira junto a cada uma das
início da Primavera, os Miúdos Ecosolidários
espécies, com a respetiva identificação (nome
plantaram uma série de espécies autóctones da
comum e nome científico).
floresta portuguesa, no jardim da EB de Gavião, com o objetivo de potenciar o respeito pela 34
Apesar desta atividade estar relacionada
árvores autóctones ao longo do dia em muitos
com o projeto Ciência na Escola, foi aberta a toda
espaços do concelho. As crianças transportaram
a comunidade escolar com grande contentamento de todos os alunos. Os Miúdos Ecosolidários e os restantes alunos de outros níveis de escolaridade participaram intensamente na atividade, realizaram as tarefas com muito entusiasmo e prometeram cuidar do seu jardim. Mostraram-se muito empenhados
e
conscientes
na
preservação da floresta portuguesa. um
A Coordenadora do projeto
pergaminho
testemunhos
Maria Manuel Azevedo
onde
assentes
iam em
recolhendo
compromissos
assumidos pelos vários intervenientes. A Rota
______________________________________________________
pela Floresta arrancou bem cedo na Escola
1ª Rota pela Floresta
Básica Integrada Vale do Este, passou pela Engenho, pelo Passal de Arnoso Santa Maria, pela EB1 de Quintão e terminou no Parque de Sinçães. A iniciativa contou com a colaboração do município de Vila Nova de Famalicão, da União das Freguesias de Arnoso Santa Maria, Santa Eulália e Sezures, da EBI de Vale do Este, da Associação Engenho, da EB1 de Quintão, do Conselho pastoral de Arnoso Santa Maria, do Conselho pastoral de Arnoso Santa Eulália e da Associação de Pais da EB1 de Quintão.
Várias dezenas de crianças assinalaram
Município de Famalicão
no dia 21 de março, o Dia Mundial da Árvore
______________________________________________________
com a concretização da 1.ª Rota pela Floresta – Eco-escolas. Com a colaboração e envolvimento de diversas escolas e instituições, várias dezenas de crianças plantaram um conjunto de 35
Morgado e Paula Couto. O solo foi fertilizado
Projeto Ciência na Escola
com adubo natural e foram colocadas pequenas
Plantação de espécies autóctones no Jardim
placas de madeira, ao lado de cada uma das
de Infância de Brufe com os Miúdos Eco-
espécies, com a respetiva identificação (nome
Sustentáveis
comum e nome científico).
No dia 22 de março, poucas horas depois
Os Miúdos participaram ativamente na
do início da Primavera, os Miúdos Eco-
atividade, realizaram as tarefas com muito
Sustentáveis plantaram uma série de espécies
ânimo
autóctones, no Jardim-de-Infância de Brufe, com Foram
selecionadas
emoção
mostrando-se
muito
conscientes e empenhados relativamente à
o objetivo de promover o respeito pela floresta autóctone.
e
preservação da floresta portuguesa.
algumas
espécies, nomeadamente: carvalho, loureiro, A Coordenadora do projeto Maria Manuel Azevedo ______________________________________________________ Exposição - “Nos limites da ciência: a investigação portuguesa no Ártico e na Antártica
salgueiro, tamargueira e azereiro. O solo foi previamente preparado, abriram-se buracos e a plantação ficou a cargo dos Miúdos EcoSustentáveis, supervisionados pelo jardineiro da autarquia. Esta atividade foi orientada pela Coordenadora
do
projeto
Maria
Manuel
Azevedo, com o auxílio das educadoras Helena 36
O Ártico e a Antártica possuem um
Com a Teresa a pequenada viajou para e
fascínio próprio. O azul dos icebergues, o branco
por locais incríveis, que só a imaginação
da neve, a beleza rara dos animais que lá vivem.
permite! Promoveu ainda recontos e atividades
Mas as regiões polares são muito mais do que
diversas decorrentes da leitura!
isso.
______________________________________________________ Assim, a exposição fotográfica “Nos
Campanha de recolha de material reciclável
limites da Ciência: a investigação Portuguesa no Ártico e na Antártica” pretende evidenciar a
No âmbito da 15.ª Edição – Prémio
importância das regiões polares para o planeta
Fundação Ilídio Pinho “Ciência na Escola”, a EB
através de imagens recolhidas por cientistas
de Gavião vai integrar o “Projeto Miúdos
Portugueses e pelos seus colegas enquanto
Ecosolidários de V. N. de Famalicão”. A turma
trabalham no Ártico e na Antártica, e levar-nos
que está a trabalhar neste projeto é a do 4.º E, da
até aos limites da ciência.
EB
de
Gavião,
no
entanto,
será
em
representação de toda a Escola e Agrupamento.
A exposição esteve patente na BE D.
Nesse
Maria II e estará na BE de Vale do Este de 9 a 13
sentido,
foi
solicitado
aos
Encarregados de Educação o envio para a escola
de abril.
do seguinte material: pacotes de leite (abertos e
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espalmados); garrafas de sumo e/ou de água de 1,5 l; garrafões de água, tampinhas, CD's,
Contos nos JI de Requião e Louro/Mouquim
cápsulas de café vazias, caricas, latas de conserva sem a tampa de abertura (atum, A educadora Teresa Carneiro, também
sardinha...), rolhas de cortiça, revistas, jornais,
este período, contou e encantou os mais
bolotas, folhas de eucalipto, agulhas de pinheiro,
pequenos com histórias fantásticas: desde a “A
espigas de milho…
Fada Oriana” de Sophia de Mello Breyner Andresen, “O Coelho Branco” de António Mota, "Lobo Mau Xau Xau" de Franclim Neto, até aos “Contos para rir” de Luísa Ducla Soares e “Porque
é
animais
que
os
No caso deste projeto ser premiado pela
não
Fundação, uma parte deste prémio reverterá a
conduzem?” de Pedro Seromenho,
favor das vítimas dos incêndios do passado
entre
verão, em Portugal.
tantas outras! 37
bichinhos e bicharocos” do escritor Sidónio
Atividades BE Vale do Este
Muralha. Estes alunos demonstraram muito interesse e concentração durante a recitação Corre, corre cabacinha
dos
poemas,
envolvendo-se
No âmbito da Educação Literária, no dia
neles,
10 de janeiro, as turmas do 1.º ano A e B da EB
tendo aumentado ainda
de Vale do Este, envolveram-se no conto
mais o seu gosto por se
tradicional “Corre, corre cabacinha” de Alice
tratar de poesias sobre
Vieira. A velhinha “saiu” do livro e contou-lhes
animais. Este espaço foi
duma forma divertida a
francamente
história
enriquecedor e produtivo, uma vez que
da
referida
contribuiu, de uma forma divertida, para o
obra.
desenvolvimento da literacia destes alunos.
Foi, sem dúvida, um momento de prazer e de promoção do gosto pelo desenvolvimento da
Trinta por uma linha
leitura/escrita.
No dia 24 de janeiro foi apresentado o conto “O cão e o gato” da obra “Trinta por uma linha”, de António Torrado, à turma D do 3º ano,
Entre Nuvens no JI do Altinho
da EB de Vale do Este, no âmbito da Educação
No dia 11 de janeiro,
Literária.
as
Os
professoras
referidos
alunos
depois
de
Gina e Angelina
descobrirem a biografia deste autor e de
foram ao JI do
discutirem aspetos
Altinho
da
para
estrutura
do
contar mais uma história. Os alunos ouviram
livro,
ouviram
“Entre nuvens” de André Neves e ficaram a
atentamente
flutuar…
leitura da história e
a
realizaram atividades relacionadas. Este momento é, realmente, crucial e
Bichos, bichinhos e bicharocos
enriquecedor, levando os alunos a desenvolver
No dia 18 de janeiro, no âmbito da
a sua prática e gosto pela leitura e escrita.
Educação Literária, a turma C, do 2º ano, da EB de Vale do Este, trabalhou a obra “Bichos, 38
Efetivamente, esta atividade promove e
O Menino e o Mundo
desperta
Os 5º anos da Escola Básica
de
Vale
do
nas
leitura/escrita,
Este
bastante
assistiram, no dia 26 de janeiro,
crianças
o
tornando-se
profícuo
e
gosto um
imperioso
pela
momento para
o
desenvolvimento da sua literacia.
na Casa das Artes, ao filme animado “O menino e o mundo” de Alê Abreu, no âmbito do
O Menino Azul
Plano Nacional de Cinema. Esta iniciativa foi organizada pelo Close-up – Observatório de
Os alunos e as
Cinema de Vila Nova de Famalicão. Foi uma
professoras do JI do
manhã bem divertida e proveitosa.
Altinho visitaram no dia 1 de fevereiro a
As turmas envolvidas farão, nas aulas de
biblioteca da Escola
Cidadania, uma análise ao filme a decorrer na
Básica de Vale do Este, para ouvirem a história
Biblioteca de Vale do Este.
“O Menino Azul” e visualizar uma curtametragem “A Lua”, como complemento de tema trabalhado nas aulas, a água.
A Maior Flor do Mundo
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No dia 31 de janeiro, os alunos do 4º Ano, turma E, na biblioteca da Escola Vale do Este
Oficina de Escrita Criativa: Manifestações do Amor Ler, escutar, escrever e entrevistar o Amor No
2º
período,
no
âmbito
do
Projeto Manifestações do Amor, foram várias as atividades dinamizadas: tertúlia Química do ouviram,
atentamente,
o
conto
de
José
Saramago, “A Maior Flor do Mundo”, uma obra de inegável qualidade literária e estética. Todos se envolveram e quiseram entrar no mundo fantástico e imaginário desta história e voaram nas asas da curiosidade, tentando desvendar a mensagem que esta bela e complexa narrativa pretende transmitir. 39
Amor, por Filipe L. S. Monteiro, químico, mágico,
autores
escritor
consagrados,
e
cientista
-
(http://www.filipelsmonteiro.com/ciencia/qui
outras
mica-do-amor); exibição de algumas danças do
pelos alunos nas
Amor,
manifestações
preparadas
nas
aulas
de
Dança,
criadas
as "Curtas d' Amor" promovidas pelo Clube
poéticas que lhes
Arte7 (Prof. de E.V. Carlos Ferreira) e a Oficina
foram
de
Camões
Escrita
Criativa Manifestações
do
pedidas. surge
Amor dinamizada na disciplina de Português,
como
fonte
de
considerando como tipologia textual a Carta e a
inspiração,
tal
como
os
cartoons de Mordillo, os vídeos sobre o deus do Amor e sobre os desejos de Amor, as imagens e as letras das canções. A audição de “O amor é assim” de HMB/ Carminho e “Cupido” dos Expensive Soul ou “Cartas de Amor” de Roberto Carlos e Francisco José, bem como o tocar e ver Entrevista.
(vide
PILP
lenços
dos
namorados,
cartas
de
amor
http://lerescrevernet.blogspot.pt/2018/02/ofi
bordadas, levadas pela professora para a aula,
cina-de-escrita-manifestacoes-do-amor.html).
despertam sentidos, sentires, espírito crítico e reações aos erros ortográficos! Fernando
A ouvir, a escutar, a ver, a recordar, a
Pessoa marca o ponto de partida para cartas de
falar e a ler, percorreram-se imagens, sons,
amor “ridículas”!
curtas metragens e textos conhecidos e desconhecidos. Estimulam-se os sentidos e
Maria José Morais
encaminha-se à tomada de consciência face ao
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ato de escrita, que invoca memórias, raciocínio,
Projeto Leituras d’Oriente e d’Ocidente
agilidade mental e atenção, logo é incompatível com a preguiça! Deste modo, ativa-se o uso da linguagem
figurativa
através
de
Na sequência da candidatura ao projeto
técnicas
Leituras d’Oriente e d’Ocidente – 4ª edição – o
explicadas aos alunos. A título de exemplo, pode
agrupamento foi informado de que o projeto,
ver-se no blogue o testemunho biográfico de
submetido pela professora bibliotecária Gina
Gabriel, O Pensador, cantando poeticamente a
Meleiro, foi selecionado. Este projeto será
sua paixão pela palavra e pela escrita, além de
desenvolvido ao longo de dois anos com
metáforas sobre o Amor, umas pertencentes a
professores e alunos do 5.ºH! Parabéns! 40
Momentos fotogrรกficos
41
42