DISEÑO ARQUITECTÓNICO IV - TALLER 15 BARACCO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO TALLER INTEGRAL – 4TO CICLO FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

CARRERA DE ARQUITECTURA SEMESTRE ACADÉMICO 2021-II

Arq. Juvenal Baracco Arq. Carlos Pastor Arq. Amed Aguilar Arq. Samuel Callirgos Arq. Lucía Velásquez.

PORTAFOLIO CAPCHA VENTURA, LUCERO CELESTE COD.: 202010912

ÍNDICE UNIDAD 01 LEVANTAMIENTO DE LA MANZANA - ETAPA GRUPAL

Pg. 1

UNIDAD 02 DIAGNÓSTICO DEL BARRIO DEL RÍMAC - ETAPA GRUPAL

Pg. 5

UNIDAD 03 ESQUISSE MASA - ETAPA INDIVIDUAL

Pg. 12

UNIDAD 04 URBANA - ETAPA INDIVIDUAL

Pg. 17

UNIDAD 05 PROYECTO - ETAPA INDIVIDUAL

Pg. 22

UN -01.

LEVANTAMIENTO

2D

Plano general de la zona de análisis dentro del Rímac

* Las divisiones de la manzana se asignan en grupos para el levantamiento

1

2

3

5

4

* Se mantuvo como eje de referencia la Av. Prol. Tacna 6

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 01– LEVANTAMIENTO 3D Reconocimiento del sistema / elemento espacial / territorial referencial. Plantas, secciones. Inventario de espacios y circulaciones.

Inventario de materialidades.

1

UN -01.

LEVANTAMIENTO

2D

Plano general de la zona de análisis dentro del Rímac

* Zona asignada de levantamiento GRUPO 01

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 01– LEVANTAMIENTO 3D Reconocimiento del sistema / elemento espacial / territorial referencial. Plantas, secciones. Inventario de espacios y circulaciones.

Inventario de materialidades.

2

UN -01.

LEVANTAMIENTO

2D

Plano general de la zona de análisis dentro del Rímac

* EVIDENCIAS DE EL LEVANTAMIENTO REAL DE L MANZANA, SE TOMARON FOTOS MEDIDAS Y BOSQUEJOS DE LAS CONFIGURACIONES DE FACHADAS TÍPICAS DEL RIMAC

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 01– LEVANTAMIENTO 3D Reconocimiento del sistema / elemento espacial / territorial referencial. Plantas, secciones. Inventario de espacios y circulaciones.

Inventario de materialidades.

3

UN -01.

LEVANTAMIENTO

2D

Plano general de la zona de análisis dentro del Rímac

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 01– LEVANTAMIENTO 3D Reconocimiento del sistema / elemento espacial / territorial referencial. Plantas, secciones. Inventario de espacios y circulaciones.

Inventario de materialidades.

4

UN -02.

DIAGNOSTICO

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 02– ANÁLISIS – ETAPA GRUPAL Fase analítica. Determinación de variables de la zona de intervención que desprenden las posteriores capas dimensionales para el análisis.

5

UN -02.

DIAGNOSTICO

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 02– ANÁLISIS – ETAPA GRUPAL Fase analítica. Determinación de variables de la zona de intervención que desprenden las posteriores capas dimensionales para el análisis.

6

UN -02.

DIAGNOSTICO

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 02– ANÁLISIS – ETAPA GRUPAL Fase analítica. Determinación de variables de la zona de intervención que desprenden las posteriores capas dimensionales para el análisis.

7

UN -02.

DIAGNOSTICO

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 02– ANÁLISIS – ETAPA GRUPAL Fase analítica. Determinación de variables de la zona de intervención que desprenden las posteriores capas dimensionales para el análisis.

8

UN -02.

DIAGNOSTICO

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 02– ANÁLISIS – ETAPA GRUPAL Fase analítica. Determinación de variables de la zona de intervención que desprenden las posteriores capas dimensionales para el análisis.

9

UN -02.

DIAGNOSTICO

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 02– ANÁLISIS – ETAPA GRUPAL Fase analítica. Determinación de variables de la zona de intervención que desprenden las posteriores capas dimensionales para el análisis.

10

UN -02.

DIAGNOSTICO

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 02– ANÁLISIS – ETAPA GRUPAL Fase analítica. Determinación de variables de la zona de intervención que desprenden las posteriores capas dimensionales para el análisis.

11

UN -02.

PERSONAJE

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 02– ANÁLISIS – ETAPA INDIVIDUAL Fase analítica. DESARROLLO DEL PERSONAJE

13

UN -03.

ESQUISSE

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 03-ESQUISSE-INDIVIDUAL Fase analítica. Determinación de variables de la zona de intervención que desprenden las posteriores capas dimensionales para el análisis

12

UN -03.

ESQUISSE

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 03-ESQUISSE-INDIVIDUAL Fase analítica. Determinación de variables de la zona de intervención que desprenden las posteriores capas dimensionales para el análisis

14

UN -03.

ESQUISSE

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 03-ESQUISSE-INDIVIDUAL Fase analítica. Determinación de variables de la zona de intervención que desprenden las posteriores capas dimensionales para el análisis

15

UN -03.

ESQUISSE

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 03-ESQUISSE-INDIVIDUAL Fase analítica. Determinación de variables de la zona de intervención que desprenden las posteriores capas dimensionales para el análisis

16

UN -04.

URBANA

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 04-ANÁLISIS – ETAPA INDIVIDUAL Fase analítica. Análisis funcional y espacial: esquemas o diagramas, en diversas categorías: geometría, estructura territorial, morfología, categorización exterior/interior, grados de cerramiento, materialidad, estructura topológica, categorías de organización.

17

UN -04.

URBANA

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 04-ANÁLISIS – ETAPA INDIVIDUAL Fase analítica. Análisis funcional y espacial: esquemas o diagramas, en diversas categorías: geometría, estructura territorial, morfología, categorización exterior/interior, grados de cerramiento, materialidad, estructura topológica, categorías de organización.

18

UN -04.

URBANA

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 04-ANÁLISIS – ETAPA INDIVIDUAL Fase analítica. Análisis funcional y espacial: esquemas o diagramas, en diversas categorías: geometría, estructura territorial, morfología, categorización exterior/interior, grados de cerramiento, materialidad, estructura topológica, categorías de organización.

19

UN -05. PROYECTO

FASE PROPOSITIVA

Encaje en el entorno – Rímac - Una vez obtenidos los m2 del cálculo del ejercicio anterior se tridimensionaliza y se emplaza en los lotes designados.

MASA

20

UN -04.

URBANA

ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 04-ANÁLISIS – ETAPA INDIVIDUAL Fase analítica. Análisis funcional y espacial: esquemas o diagramas, en diversas categorías: geometría, estructura territorial, morfología, categorización exterior/interior, grados de cerramiento, materialidad, estructura topológica, categorías de organización.

21

UN -05.

PROYECTO

CIRCULACIÓN

PRIMERA PROPUESTA DE MASA CON CIRCULACIÒN EN CORTE

FASE PROPOSITIVA

Encaje en el entorno – Rímac - Se plantean los ejes de circulación, verticales y horizontales

22

UN -05.

PROYECTO

FASE PROPOSITIVA

Encaje en el entorno – Rímac - Una vez obtenidos los m2 del cálculo del ejercicio anterior se tridimensionaliza y se emplaza en los lotes designados.

MASA

23

UN -05.

PROYECTO

FASE PROPOSITIVA

SECUENCIA ESPACIAL

Encaje en el entorno – Rímac - Se establecen tipologías de viviendas, según el estudio de los habitantes del mismo barrio del Rimac.

24

UN -05.

PROYECTO

SECUENCIA ESPACIAL

TIPO A (PERSONAJE) REFUGIO - INGRESOS DE LUZ MÁS CONTROLADOS

A

A-A’

C-C’

B-B’

D-D’

D

C

C

D

D

NIVEL 1 C

C

D

D

A NIVEL 2

FASE PROPOSITIVA

D

Encaje en el entorno – Rímac - Se establecen tipologías de viviendas, según el estudio de los habitantes del mismo barrio del Rimac.

25

UN -05.

PROYECTO

SECUENCIA ESPACIAL

TIPO B

DOMINANTE VISUAL + VISUALES

C

D

A

A

B

B NIVEL 1

A-A’

C-C’

B-B’

D-D’

NIVEL 2

A

A

B

B NIVEL 3

C

D

FASE PROPOSITIVA

Encaje en el entorno – Rímac - Se establecen tipologías de viviendas, según el estudio de los habitantes del mismo barrio del Rimac.

26

UN -05.

PROYECTO

SECUENCIA ESPACIAL

TIPO C DOMINADO + INGRESO DE LUZ CENITAL

A

B

D

D

C

C

A-A’

C-C’

B-B’

D-D’

NIVEL 1

NIVEL 2

D

D

C

C A

NIVEL 3

B

FASE PROPOSITIVA

Encaje en el entorno – Rímac - Se establecen tipologías de viviendas, según el estudio de los habitantes del mismo barrio del Rimac.

27

UN -05.

PROYECTO

SECUENCIA ESPACIAL

*ETAPA INICIAL: CORTES DEL PRIMER PLANTEAMIENTO DE SECUENCIA ESPACIAL

FASE PROPOSITIVA

Encaje en el entorno – Rímac - Se establecen tipologías de viviendas, según el estudio de los habitantes del mismo barrio del Rimac.

28

UN -05.

PROYECTO

SECUENCIA ESPACIAL

*ETAPA INICIAL: CORTES DEL PRIMER PLANTEAMIENTO DE SECUENCIA ESPACIAL

FASE PROPOSITIVA

Encaje en el entorno – Rímac - Se establecen tipologías de viviendas, según el estudio de los habitantes del mismo barrio del Rimac.

29

UN -05.

PROYECTO

SECUENCIA ESPACIAL

*ETAPA INICIAL: CORTES DEL PRIMER PLANTEAMIENTO DE SECUENCIA ESPACIAL

30

SECUENCIA ESPACIAL

UN -05.

P R O Y E C T O - PLANIMETRÍAS

7

1 2 3

4 5

8

6

6 INGRESO COMERCIO

PUESTO COMERCIAL

PATIO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

INGRESO GENERAL COMERCIO

PATIO COMERCIAL

INGRESO COMERCIO PUESTO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

PATIO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

INGRESO VIVIENDA

PATIO COMERCIAL

INGRESO VIVIENDA

PUESTO COMERCIAL

PATIO COMERCIAL

INGRESO VIVIENDA

INGRESO VIVIENDA

PUESTO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

INGRESO VIVIENDA

PATIO COMERCIAL

8

2

1

3

4

5

7 0

1

2

4

0

1

2

4

A-1 PLANTA PRIMER NIVEL - COMERCIOS

A-0 PLANTA SEMISÒTANO - COMERCIOS

7 1 2 3

4 5

6

8 VIVIENDA

6

PATIO COMERCIAL ESPACIO SEMIPÚBLICO DE VIVIENDAS PATIO COMERCIAL

VIVIENDA

PATIO COMERCIAL

VIVIENDA

ESPACIO SEMIPÚBLICO DE VIVIENDAS

PUESTO COMERCIAL

2

PUESTO COMERCIAL

ESPACIO SEMIPÚBLICO DE VIVIENDAS PUESTO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

1

PUESTO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

3

PUESTO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

PUESTO COMERCIAL

8

4

5 7

A-2 PLANTA SEGUNDO NIVEL - COMERCIOS 0

1

2

4

7 1 2 3

4 5

6

8

PATIO

DORM.

SALA

BAÑO

SALA COCINA

DORM. DORM.

COCINA

SALA

SALA

DORM

BAÑO

INGRESO

SALA SALA SALA

COCINA

SALA-COMEDOR COCINA

DORM.

DORM DORM INGRESO

BAÑO

DORM

DORM

SALA DORM

BAÑO

BAÑO

DORM.

INGRESO

DORM

INGRESO

BAÑO

DORM

INGRESO

DORM

DORM.

SALA SALA

INGRESO

SALA

DORM.

8

2

6

COCINA

COCINA

1

3

5

4

A-3 PLANTA TERCER NIVEL - VIVIENDAS 0

1

2

4

1. Apercianado de perfiles de aluminio .20x.20 cm.

2. Estructura general (columnas de acero .35 x .35 cm).

3. Sistema Drywall, para materialidad de viviendas.

4. Sistema Drywall, para pasamano.

5. Apercianado de perfiles de aluminio cromados de color anaranjado.

6. Varanda de vidrio templado 5mm con canto redondeado.

7. Concreto .

8. Piezas prefrabricables de pvc de alta resistencia para pasamanos de escaleras.

9. Perfiles de .10x.10 cm, para la junta de perfiles de aluminio.

10.Estructura general (vigas de acero .40 x .40 cm).

10 9 1 3 8

11

2 4

5

6

7

CORTE 1 - INGRESO Y MATERIALIDAD

RECORRIDO SOLAR

NTT

+23.60 TECHOS

DORMITORIO

NPT

COCINA-COMEDOR

VIVIENDAS

NTT

DORMITORIO

+11.30 TECHOS

TENDEDERO

INGRESO

NPT

SALA PATIO

+17.20

+3.90 VIVIENDA

DORMITORIO

COCINA-COMEDOR

NPT

±0.00 NIVEL DE VEREDA

CORTE 2 - SECUENCIA ESPACIAL INTERIOR

0

1

2

4

RECORRIDO SOLAR

NTT

+23.15 TECHOS

DORMITORIO

PATIO

NPT

SALA

+15.60 VIVIENDAS

DORMITORIO

BAÑO

INGRESO

NPT

+6.80 VIVIENDAS

NPT

SEMIPÚBLICO DE COMERCIO

+3.90 COMERCIO

PUESTO DE COMERCIO

PUESTO DE COMERCIO NPT

±0.00 NIVEL DE VEREDA

NPT

CORTE 3 - SECUENCIA Y COMERCIO

PUESTO DE COMERCIO

-2.70 SEMISÓTANO

0

1

2

4

RECORRIDO SOLAR

NTT

+19.00 TECHOS

COCINA-COMEDOR

NPT

+13.00 2º NIVEL VIVIENDA

BAÑO

COCINA-COMEDOR

NPT

DORMITORIO

+7.00 VIVIENDA

NPT

DORMITORIO

INGRESO

SALA

±0.00 NIVEL DE VEREDA

CORTE 4 - PASAJE PREEXISTENTE

0

1

2

4

RECORRIDO SOLAR

NTT

+21.15 TECHOS

COCINA-COMEDOR

DORMITORIO

BAÑO

NPT

SALA

TERRAZA

+14.00 VIVIENDA

DORMITORIO NPT

+7.00 CIRCULACIÓN

COCINA-COMEDOR

SALA

NPT

+3.90 SEMIPÙBLICO

NPT

PATIO DE COMIDAS

+0.90 COMERCIO NPT

±0.00 NIVEL DE VEREDA

CORTE 5 - COMERCIO INTERIOR

0

1

2

4

RECORRIDO SOLAR

CORTE 6 - SECUENCIA GENERAL

0

1

2

4

RECORRIDO SOLAR

NTT

+25.20 TECHOS

DORMITORIO DORMITORIO NPT

+15.0 VIVIENDA

NPT

BAÑO

±0.00 NIVEL VEREDA

CORTE 7 - CORTE GENERAL

0

1

2

4

RECORRIDO SOLAR

NPT

CIRCULACIÓN

TERCER NIVEL

NPT

ESP. SEMIPÚBLICO DE VIVIENDAS

+3.90 SEGUNDO NIVEL

NPT

INGRESO VIVIENDAS

NPT

+6.90

+0.70 PRIMER NIVEL

PATIO DE COMERCIO

+0.20 JARDINERA

NPT

+3.90 NIVEL DE VEREDA

CORTE 8 - DETALLE DE INGRESO

0

1

2

4

UN -05.

PROYECTO

FASE PROPOSITIVA

ELEVACION

ELEVACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

42

UN -05.

PROYECTO

FASE PROPOSITIVA

ELEVACION

ELEVACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

43

UN -05.

PROYECTO

FASE PROPOSITIVA

ELEVACION

ELEVACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

44

UN -05.

PROYECTO

FASE PROPOSITIVA

ESTRUCTURAS

SISTEMA LIGERO DE ACERO - ESQUEMA ESTRUCTURAL - Lógica estructural para soportar la propuesta sin afectar la preexistente

45

UN -05.

PROYECTO

FASE PROPOSITIVA

ESTRUCTURAS

SISTEMA LIGERO DE ACERO - ESQUEMA ESTRUCTURAL - Lógica estructural para soportar la propuesta sin afectar la preexistente

46

SECUENCIA ESPACIAL

UN -05.

P R O Y E C T O - VISTAS

UN -05.

PROYECTO

FASE PROPOSITIVA

RENDERS

INGRESO GENERAL - COMERCIO

47

UN -05.

PROYECTO

FASE PROPOSITIVA

RENDERS

SEMISÓTANO DE COMERCIO

48

UN -05.

PROYECTO

FASE PROPOSITIVA

RENDERS

VISTAS PEATONAL DE COMERCIO

49

UN -05. PROYECTO

FASE PROPOSITIVA

RENDERS

COMERCIO

50

UN -05.

PROYECTO

FASE PROPOSITIVA

RENDERS

VISTAS PEATONAL

51

UN -05.

PROYECTO

FASE PROPOSITIVA

RENDERS

COMERCIO - SEGUNDO NIVEL

52

UN -05.

PROYECTO

FASE PROPOSITIVA

RENDERS

ESPAC. SEMIPÙBLICO DE VIVIENDAS - SEGUNDO NIVEL

53

UN -05.

PROYECTO

FASE PROPOSITIVA

RENDERS

INGRESOS A VIVIENDAS

54

UN -05.

PROYECTO

FASE PROPOSITIVA

RENDERS

INTERIOR DE VIVIENDA

55

UN -05.

PROYECTO

FASE PROPOSITIVA

RENDERS

SALA Y TERRAZA DE VIVIENDA

56

UN -05.

PROYECTO

RENDERS

VOLUMEN CON ENTORNO

57

●

BOCETO DE ENCAJE DEL PROYECTO CON EL TERRITORIO

CONSIDERACIONES FINALES DEL ESTUDIANTE SOBRE SU PROCESO DE APRENDIZAJE ●

Desde el día uno en el taller, la tarea de imaginar estaba activa, desde la familiarización, investigación, elección y sobre todo el trabajo de deducción para poder sumergirnos por completo en el proceso de diseño.

●

Los bocetos y deducciones de la primera etapa ayudaron a poder aterrizar la intención, la pauta, posición en el entorno y las herramientas que nos servirían para nuestro proyecto final.

●

En mi proceso la perseverancia y el esfuerzo siempre estuvieron de la mano, apoyada por las críticas particulares y también las públicas fueron los pilares a lo largo de mi estadía en el Taller XV.

58