REVISTA DIGITAL

UNIDAD EDUCATIVA “SANTA MARIANA DE JESUS”

REVISTA DIGITAL LENGUA Y LITERATURA

LEER ME HACE PENSAR DIFERENTE

NAOMI ODALYS PILCO BONILLA

PRIMERO DE BACHILLERATO “B”

INDICE:

SEMANA 2 INGLES, CRISTIANA LITERATURA

EDUCACION, EDUCACION

FISICA, LENGUA

Y

SEMANA 3 FILOSOFIA, HISTORIA, EDUCACION PARA LA CIUDADANIA, MATEMATICAS

SEMANA 4 FISICA, QUIMICA, INFORMATICA, EMPRENDIMIENTO

SEMANA 5 ECA, PRIMEROS AUXILIOS, BIOLOGIA

UNIDAD EDUCATIVA “SANTA MARIANA DE JESUS”

CIENCIA, VIRTUD, TRABAJO

NOMBRE: Naomi Pilco

CURSO: 1ro “B”

ASIGNATURA: Ingles

DOCENTE: Lic. Wilson Maliza

AÑO LECTIVO: 2020-2021

TEMA: IMPORTANCIA DEL INGLES EN LA SOCIEDAD

IMPORTANCIA DEL INGLES EN LA SOCIEDAD El idioma inglés en la actualidad y la sociedad es considerado el idioma más importante a nivel mundial ya que ayuda a los jóvenes en el desenvolvimiento de sus estudios, o a los adultos ya que puede servir como una herramienta de trabajo. Con práctica y esfuerzo el inglés se hablara con más fluidez ya que no es un idioma tan complicado de aprender.

Más allá de ser de ser solo un idioma es una ventaja que tiene muchos beneficios ya sea en lo laboral o cognitivo. Se dice que el idioma ingles está presente en casi todo el mundo ya que se usa para comunicarse entre varias culturas muy diversas que tienen poco o ningún rasgo en común. (C., 2011)

El idioma ingles tiene ciertos beneficios ya que puede abrir nuevas oportunidades laborales, también permite conocer nuevas personas que tienen tradiciones, estilos de vida y culturas diferentes para poder aprender de ello, también aporta un enriquecimiento personal impresionante.

Para lograr un inglés con fluidez y lograr una buena pronunciación es importante leer libros y auto educarse, así es más fácil que se pueda retener la información. Otra razón importante para aprender el inglés es que podemos acceder a una educación mejor, también nos dará acceso a información más actual y completa. Saber inglés significa poder expresarse de forma fluida y sin tropiezos, expresando ciertas ideas, sentimientos o información con orden y claridad a las personas a las que deseen presentarse o dar a conocer sobre ello. (2018)

It is paramount to speak English nowadays since it gives all kinds of opportunities in communication, life quality, and education. First of all, English breaks down communication barriers because it is a lingua franca. In other words, English is the most commonly used language among foreign language speakers. (Moises Tercero, 2016) C., B. (26 de 07 de 2011). Importancia.org. Obtenido de Ingles.

La importancia de saber ingles. (8 de jnio de 2018). El universo.

Moises Tercero. (16 de mayo de 2016). https://likulacenglishinsider.com/. Obtenido de https://likulacenglishinsider.com/: https://likulacenglishinsider.com/the-importanceof-english-in-todayssociety/#:~:text=It%20is%20paramount%20to%20speak,language%20among%20foreig n%20language%20speakers.

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CIENCIA, VIRTUD, TRABAJO

NOMBRE: Naomi Pilco

CURSO: 1ro BGU “B”

DOCENTE: Hna. Isabel Armijos

ASIGNATURA: Cristiana Educación

AÑO LECTIVO: 2020-2021

TEMA: EL SENTIDO DE LA VIDA EN LA EXPERIENCIA RELIGIOSA

EL SENTIDO DE LA VIDA EN LA EXPERIENCIA RELIGIOSA El ser humano tiene experiencia del mundo ya que vive en él y se familiariza con todo lo que le rodea, puesto que tiene la capacidad de experimentar y de vivir como él lo desee.

La experiencia religiosa viene a ser en la cual una persona establece una relación con una realidad espiritual en la cual entrega alma, vida y corazón. Es decir, es una vivencia íntima con Dios, un acercamiento muy profundo a la vida divina. (M., 2015)

La experiencia religiosa en la vida de las personas que siguen esa vocación, encuentran la paz, en el que descubren la belleza, la moral, la conciencia. La vida religiosa ayuda a mejorar el comportamiento, la manera de pensar y el valor que tiene la vida, y pensar en un propósito para la vida. (Rodriguez, Moreno, & Oñate, 2018) El sentido de la vida ya es individual, pero tiene también que ver con la vida religiosa ya que con las manifestaciones de Dios podemos ir encontrándonos con él, y disfrutar de una vida llena de valores tanto religiosos como los que todo ser humano debe tenerlos.

Por otra parte la fe ayuda a conocer que el sentido de la vida es amar a Dios, ayudar las personas sin esperar nada a cambio, no juzgar sin antes conocer por lo que puede estar pasando una persona. (K., 2013)

No es necesario seguir una vocación religiosa para poder comunicarse con Dios mediante la oración, sin embargo las personas que son creyentes suelen tener una vida feliz y tienen una mejor vida mental, orar siempre con sinceridad y humildad ya los hace personas religiosas y parte de la vida de Dios.

K., L. (22 de septiembre de 2013). Prezi. Obtenido de LA EXPERIENCIA RELIGIOSA EN EL SENTIDO DE LA VIDA: https://prezi.com/d64bfiddm8e1/la-experiencia-religiosa-en-elsentido-de-la-vida/ M., N. (junio de 2015). Religion-Experiencia religiosa. Obtenido de Definicion ABC: https://www.definicionabc.com/religion/experiencia-religiosa.php Rodriguez, L., Moreno, L., & Oñate, M. (2018). Práctica religiosa y sentido de vida en adultos jóvenes. 61Revista de Psicología, 57-68.

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CIENCIA, VIRTUD, TRABAJO NOMBRE: Naomi Pilco

DOCENTE: Lcdo. Martin Mora

CURSO: 1ro “B”

ASIGNATURA: Educación física

AÑO LECTIVO: 2020/2021

TEMA: EL JUEGO

EL JUEGO El objetivo de este ensayo es informar he incentivar a todas las personas ya sean jóvenes o adultos a que en familia realicen juegos para que se mantengan activos; pero primero les sepan sobre el significado del juego. Saber cuáles son sus beneficios y aportes que les van ayudar a los niños o adolescentes en tu vida diaria. El juego en la rama de educación física es una actividad en la cual se emplea la imaginación y creatividad, es importante ya que ayuda a la motricidad de los niños, jóvenes y adultos para que se mantengan fuertes y sanos. También ayuda a desarrollar ciertas capacidades para mantenerse distraídos y desarrollar la iniciativa al momento de crear o realizar un juego, ya sea individual o colectivo. (Garcia & Varona, 2006) Dentro de este tema sobre el juego hay beneficios: .Desarrollan la creatividad: Los niños aprenden a usar su creatividad para crear juegos que puedan realizarlos con sus amigos o compañeros, la creatividad es una característica que todo ser humano tiene y que puede usarlo para su beneficio y el de los demás.

Exploran la realidad y la imaginación: La imaginación es parte también de la creatividad, los niños suelen tener una imaginación muy libre, y eso les puede ayudar hasta cuando sean adolescentes para que puedan usarla en cualquier situación que se les presente durante ya sea su carrera o toma de decisiones que dependa solo de él. .Ayudan a que desde pequeños sean independientes y tengan autoconfianza: La autoconfianza es esencial en la vida de los niños ya que mientras van creciendo ellos deben confiar en las acciones que realizan. (K, 2017) Idea secundaria de lo que es el juego: El juego en si ha sido una actividad muy importante en la vida de las personas ya que ayuda mucho a la motricidad y creatividad de los adolescentes para que sepan cómo desenvolverse y tener sus propias ideas para que se independicen con más facilidad.

Garcia, E., & Varona, E. (2006). DeporVIda. EL JUEGO COMO MÉTODO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA PARA ESCOLARES DEFICIENTES AUDITIVOS .

Garcia, L. E. (2006). EL JUEGO COMO MÉTODO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA. DEPORVIDA, Numero 6.

K, L. (3 de febrero de 2017). Beneficios de la actividad física en niños y adolescentes. Obtenido de Misiones online.

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CIENCIA, VIRTUD, TRABAJO NOMBRE: Naomi Pilco CURSO: 1ro “B” DOCENTE: Lic. Karina Quinatoa AÑO LECTIVO: 2020-2021 TEMA: LA POESIA MODERNA

LA POESIA MODERNA La poesía viene a ser un género literario que se caracteriza por ser manifestada por medio de las palabras, sentimientos, emociones y reflexiones que puede expresar el ser humano en torno a la vida, el amor o desamor, también puede ser las vivencias y experiencias tanto buenas como malas . Sin embargo la poesía moderna se caracteriza porque predomina el uso del verso libre, en el cual la persona o autor que lo escriba puede decidir libremente sobre cómo escribir y organizar los versos en el texto para que tenga originalidad. (Naomi, 2020)

La poesía tiene varias características que se deben tener en cuenta: •

Tiene ritmo y rima

•

Se puede escribir en verso y en prosa

•

La poesía moderna se puede escribir utilizando el verso libre

Hoy en la actualidad las personas que están escribiendo la “poesía” no es poesía ya que no toman en cuenta las características que se dan a conocer, la poesía moderna no solo es escribir, sino más bien es ser original, expresar sentimientos y emociones en cada verso, además la poesía debe ser comprensible y transmitir las ideas del autor a través de cada verso. (G, 2009) La poesía es una forma de escritura creativa que se relaciona con el romanticismo, por lo cual no buscan enseñar o informar, sino más bien busca transmitir emociones del autor.

Los escritores usan un lenguaje preciso, entonces los convierte en especialistas que dominan el ritmo y todo lo relacionado con el que hacer poético. (A., 2018)

La poesía ha influido mucho en la actualidad, ya que mediante la poesía y los versos que la conforman, escritores reconocidos han podido manifestar pensamientos que van plasmando en cada verso que escriben, los poetas se fijan en la naturaleza, el amor, la nostalgia. Además da a conocer la creatividad al saber usar un lenguaje y palabras adecuadas para que el poema tenga una idea y un objetivo claro para el que lo va a leer.

A., S. (2018). La poesia y su evolucion. Obtenido de la poesia: https://evolucion-de-lapoesia35.webnode.com.co/ G, P. (2009). Sobre la poesia moderna. El espectador.

Naomi, P. (2020). La poesia moderna . Guaranda .

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CIENCIA, VIRTUD, TRABAJO

NOMBRE: Naomi Pilco

CURSO: 1ro BGU “B”

ASIGNATURA: Filosofía

DOCENTE: Shirley Pantoja

AÑO LECTIVO: 2020-2021

TEMA: LAS PRIMERAS ESCUELAS FILOSOFICAS DE LA ANTIGÜEDAD DESTACANDO LA INFLUENCIA DE CADA UNA SOBRE EL PENSAMIENTO

LAS PRIMERAS ESCUELAS FILOSOFICAS DE LA ANTIGÜEDAD DESTACANDO LA INFLUENCIA DE CADA UNA SOBRE EL PENSAMIENTO Las escuelas filosóficas fueron aquellas escuelas que nacieron como la necesidad de la replicación de un tipo de pensamiento especifico, para fomentar conocimientos que les sirvan a las personas para enriquecer su dialecto a la hora de expresarse o dar a conocer sus pensamientos además es una escuela de pensamiento, corriente de pensamiento, corriente filosófica, doctrina filosófica o movimiento filosófico) (Jeny, 2015) ESCUELA JONICA Fue fundada en el siglo VI a.C. y sus miembros fueron Tales de Mileto, Anaximandro, Anaxímenes, ellos dieron a conocer nuevos puntos de vista contrarias a las opiniones prevalecientes de la época sobre cómo estaba organizado y conformado el universo, ellos además presentaron una nueva visión de la naturaleza con una metodología que solo ellos podían explicar.

ESCUELA PITAGORICA Fue fundada en el siglo V a.C. por Pitágoras de Samos y sus nobles seguidores, se basaban en estudiar la estructura matemática de la realidad, como de alcanzar la purificación del alma a través del conocimiento y de la práctica de una serie de rituales influidos por las sectas orificas.

ESCUELA ELIATICA La escuela eleática fue una corriente griega de filosofía que se desarrolló en el siglo VI a.C. cuyo nombre proviene de la ciudad griega de Elea, fue fundada por el griego Parménides y sostiene que las cosas sensibles son en su esencia una única sustancia inmutable.

ESCUELA PLURALISTA La escuela pluralista se fundó en el siglo V a.C. por Empédocles y Anaxágoras eran aquellos que tenían una norma de principios que hablaba de su arje (principio básico) que era los cuatro elementos y también ponía otros dos: el amor y el odio, porque había algo que traía (amor) y algo que separaba (odio).

ESCUELA ATOMISTA Los representantes fueron Leucipo y Demócrito, ellos aseguraban que los cuerpos estaban constituidos por un infinito número de partículas indivisibles por su pequeñez y volumen.

Estas recibieron el nombre de átomo que significa no divisible. (Nicolas, 2015) Jeny, S. (9 de octubre de 2015). slideshare. Obtenido de las escuelas filosoficas .

Nicolas, C. (24 de febrero de 2015). Prezi. Obtenido de Escuelas filosoficas .

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CIENCIA, VIRTUD, TRABAJO NOMBRE: Naomi Pilco CURSO: 1ro BGU “B” ASIGNATURA: Historia DOCENTE: Shirley Pantoja AÑO LECTIVO: 2020-2021 TEMA: LA PROPIEDAD Y MANO DE OBRA DESDE EL PALEOLITICO HASTA LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES DE LA ANTIGÜEDAD

LA PROPIEDAD Y MANO DE OBRA DESDE EL PALEOLITICO HASTA LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES DE LA ANTIGÜEDAD La propiedad y mano de obra dependían de los periodos donde el homínido desarrollo su estilo de vida, para poder sobrevivir. Durante el paleolítico, los primeros humanos estaban acostumbrados a ser nómadas, se refugiaban en cuevas o cabañas, por lo tanto ellos no tenían sus propias propiedades y su mano de obra se basaba en la supervivencia, por lo cual hacían herramientas de piedra o madera para poder sobrevivir y obtener sus alimentos. (Sara, 2013) Con forme paso el tiempo los homínidos empezaron a asentarse y formar comunidades, familias y grupos con líderes, desarrollando el sentido de la propiedad y pertenencia, lo isieron con lo que cazaban, pescaban, cultivaban o criaban lo que fue producto de su trabajo y esfuerzo, ya que tenían que alimentar a sus familias para poder subsistir.

Con la evolución que se dio en la humanidad se dio el sedentarismo, el hombre comenzó a formar grandes civilizaciones, iniciando con las fluviales ya que se desarrollaron cerca de los ríos y las zonas costeras, los más importantes fueron Tigris, Éufrates, Nilo, Indo y Rio Amarrillo y fueron desarrollando una cultura propia en la cual se dieron varios avances en todos los sentidos.

Las principales civilizaciones fluviales de la antigüedad fueron la egipcia, las Mesopotámicas, La Hindú, la China. Estas civilizaciones compartieron varios aspectos como: la forma de gobierno, sociedad y economía. En el poder político, existía un solo rey que dictaba las leyes y debían ser acatadas, además mandaba sobre el ejército y tenía funciones religiosas. La población en estas civilizaciones era variada ya que estaba compuesta por campesinos, artesanos, comerciantes, funcionarios. Se dividían en dos grupos; Los privilegiados: el rey, su familia, sacerdotes y altos cargos del ejército, y los

no privilegiados que eran los campesinos, artesanos y pequeĂąos comerciantes. (Cristina, 2015) Cristina, P. (18 de abril de 2015). slideshare. Obtenido de las civilizaciones fluviales .

Sara, A. (16 de mayo de 2013). Prezi. Obtenido de La prehistoria y las civilizaciones fluviales .

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CIENCIA, VIRTUD, TRABAJO NOMBRE: Naomi Pilco CURSO: 1ro BGU “B” ASIGNATURA: Educación a la Ciudadanía DOCENTE: Shirley Pantoja AÑO LECTIVO: 2020-2021 TEMA: DIFERENCIAS ENTRE LA DEMOCRACIA SOCIAL Y POLITICA

DIFERENCIAS ENTRE LA DEMOCRACIA SOCIAL Y POLITICA La palabra democracia proviene del griego (demos) que significa pueblo y (kratos) que significa poder; la democracia es una forma de gobierno del Estado donde el poder es ejercido por el pueblo, mediante mecanismos legítimos de participación de participación en la toma de decisiones políticas. Dentro de la democracia se encuentra la participación de la ciudadanía e el sufragio universal, libre y secreto, en el cual se elige a los dirigentes o representantes para un periodo determinado. (Susana, 1997) También se entiende como democracia al conjunto de reglas que determinan la conducta para una convivencia ordenada tanto política como social. Viene a ser también u estilo de vida cuyas bases son el respeto a los derechos de los ciudadanos, la humanidad y la libertad a expresar su punto de vista sin miedo a ser criticado.

La democracia social es la implementación de leyes y decisiones que se toman en las instituciones estatales que están conformado por diputados y senadores que caracterizan a la sociedad civil. Es una alternativa frente a la desigualdad y se basa en la igualdad, la justicia social. La democracia política se basa más en una condición general de la sociedad ya que se refiere a un modo de vida y de convivir con los demás. (Antonio, 2016) La diferencia entre la democracia social y la política radica en que la democracia social surge como concepto que busca una ampliación de la decisión política hacia una inserción de todos los sistemas sociales dentro de un país, sistemas que conforman a la sociedad civil y que convierten a las personas en agentes activos en los procesos de la toma de decisiones que ayudan a mejorar el país y las normas o leyes que se dan a conocer por medio de la persona que los representa y dirige.

Antonio, A. (1 de marzo de 2016). Nuevatribuna. Obtenido de la democracia social.

Susana, P. (noviembre de 1997). SIL. Obtenido de La democracia .

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CIENCIA, VIRTUD, TRABAJO

NOMBRE: Naomi Pilco

CURSO: 1ro “B”

DOCENTE: Lic. Alejandro Sánchez

ASIGNATURA: Matemáticas

AÑO LECTIVO: 2020-2021

TEMA: APLICACIÓN DE FUNCIONES EN LA VIDA DIARIA

APLICACIÓN DE FUNCIONES EN LA VIDA DIARIA Las funciones es una correspondencia entre dos valores de forma que a un valor de la variable independiente x, le corresponda un único valor de la variable dependiente y. Hay varios tipos de funciones que son los siguientes: funciones lineales, funciones cuadráticas, función radical, función afín, funciones exponenciales y muchas otras más que sirven para muchos problemas que se presentan en la vida cotidiana. En la vida diaria se pueden presentar numerosos casos en los cuales tengan que aplicar funciones o cualquier otra operación relacionada con la matemática. Las funciones en la vida diaria se pueden dar para poder determinar la distancia y el tiempo u otros problemas que se presenten en el trabajo o colegio. (Juan, 2016)

Las funciones lineales se pueden usar en muchas situaciones como en la economía, por otro lado las funciones cuadráticas se pueden usar en la ciencia, los negocios de grandes empresas que requieren de esas operaciones, la ingeniería. Las funciones cuadráticas ayudan a predecir ganancias o pérdidas de dinero en una empresa o pequeños negocios.

También pueden ayudar a graficar el curso de objetos en movimiento, o determinar valores máximos o mínimos. Muchos de los objetos que usamos como los autos, relojes, no hubieran existido a menos que en alguna parte no hubieran aplicado alguna función de cualquier tipo. También existen las funciones radicales, son fáciles de calcular como los polinomios, pero permiten expresar una mayor variedad de comportamientos que nos ayudan mucho en el día a día. (Mara, 2015) Funciones exponenciales, sirven para describir cualquier proceso ya sea que evolucione de modo que el aumento o disminución en un pequeño intervalo de tiempo sea proporcional a lo que había al comienzo del mismo, un ejemplo puede ser: crecimiento de poblaciones, desintegración radioactiva, o el interés de dinero acumulado.

Juan, G. (15 de septiembre de 2016). las matematicas . Obtenido de se pueden entender las matematicas .

Mara, M. (2 de marzo de 2015). Funciones en la vida. Obtenido de Aplicaciones de las funciones en la vida cotidiana.

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CIENCIA, VIRTUD, TRABAJO NOMBRE: Naomi Pilco CURSO: 1ro “B” DOCENTE: Silvia Patín ASIGNATURA: Física AÑO LECTIVO: 2020-2021 TEMA: LA FISICA Y EL METODO CIENTIFICO

LA FISICA Y EL METODO CIENTIFICO La física estudia la naturaleza de realidades básicas como el movimiento, la fuerza, energía, luz, sonido y el interior de los átomos, pero también es una ciencia experimental de gran importancia que ha contribuido a la humanidad y que se encuentra presente en una gran parte de los ámbitos de la sociedad. El método científico en la física es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer hechos y enunciar leyes que se relacionen y expliquen los fenómenos físico que se dan en el mundo, lo cual permitan encontrar y obtener conocimientos útiles al hombre. (Adolfo) El método científico también es un procedimiento o instrumento de la ciencia que se basa en un conjunto de pensamientos universales y necesarios que ayuda a determinar si una hipótesis sobre cualquier fenómeno merece un rango de ley. También es un medio por el cual tratan de hallar respuestas a interrogantes acerca del orden y sucesos que se dan en la naturaleza, sucesos que se dan en ella, ya sean del clima, o cualquier otro factor que tenga que ver con la naturaleza.

Se utiliza para poder incrementar conocimientos sobre un tema que abarca las siguientes características: Enunciar preguntas bien formuladas y que tengan un significado bien argumentado, sintetizar, dar conclusiones claras y argumentar sobre el tema que se abarco. Puede dividirse en varios rasgos como: Observar el medio natural Hacerse preguntas sobre el comportamiento del medio en el que se encuentra Formular una hipótesis y realizar un experimento que defienda la hipótesis que se propuso Analizar los datos obtenidos del experimento que se dio a conocer. (Ramon, 2007)

La física y el método científico soy muy importantes en la sociedad ya que ayudan a los científicos, a determinar sucesos que se van dando en el mundo o predecirlos, ya que el método científico es muy efectivo y aporta muchos conocimientos en todos los aspectos y hechos sobre lo natural.

Adolfo, S. (s.f.). La fisica y metodo cientifico . Monografia, 12.

Ramon, R. (2007). El metodo cientifico y sus etapas . La fisica , 1-13 .

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CIENCIA, VIRTUD, TRABAJO NOMBRE: Naomi Pilco

CURSO: 1ro BGU “B”

ASIGNATURA: Química

DOCENTE: Silvia Patín

AÑO LECTIVO: 2020-2021

TEMA: EVOLUCION DEL MODELO ATOMICO

EVOLUCION DEL MODELO ATOMICO

La palabra átomo viene de la palabra griega (atomon) que significa “invisible”. Es decir, la unidad mínima de la materia, masa o como lo dijeran los griegos. El significado actual del átomo proviene de su evolución del siglo XIX y en el siglo pasado se descubrió que había partículas subatómicas y es ahí donde se empezó a desarrollar y elaborar la estructura del átomo actual. Es por eso que en la actualidad el átomo se define como la partícula más pequeña de un elemento, divisible, formado de partículas subatómicas (electrón, neutrón, protón) formado de un núcleo atómico en el cual se encuentran los protones y neutrones que conforman la masa atómica y de niveles de energía u orbitales en el vual los electrones giran con energía especifica. (Fidel, 1997) Modelo atómico de Dalton El concluyo que el átomo era algo parecido a una esfera pequeñísima, también indivisible e inmutable. También propuso que los átomos de un elemento químico eran iguales entre si y tenían la misma masa e iguales propiedades.

Modelo atómico de Thomson Fue quien descubrió el electrón en 1897, este modelo es previo al descubrimiento de los protones y neutrones, por lo que asumía que los átomos estaban compuestos por una esfera de carga positiva y los electrones de carga negativa.

Modelo atómico de Rutherford Determino que el átomo está compuesto por un núcleo atómico de carga positiva (donde se concentra la mayor parte de su grasa) y los electrones que giran libremente alrededor de ese núcleo. En este modelo se propone por primera vez la existencia del núcleo atómico.

Modelo atómico de Bohr Se introdujo ya la teoría de la mecánica cuántica que pudo explicar cómo giraban los electrones alrededor del núcleo del átomo. Demostró que cuando un electrón pasaba de una órbita a otra más interna emitía radiación electromagnética.

Modelo atómico de Sommnerfeld Perfecciono el modelo atómico de Bohr con las orbitas elípticas lo que dio lugar al descubrimiento del número cuántico Azimutal. (Jose, 2008) Fidel, C. (1997). Quimica y ambiente . Oceano .

Jose, T. (3 de mayo de 2008). Fisica Global . Obtenido de Mecanica Global .

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CIENCIA, VIRTUD, TRABAJO

NOMBRE: Naomi Pilco

CURSO: 1ro BGU “B”

ASIGNATURA: Educación Cultural y Artística

DOCENTE: Lic. Mariana Moposita

AÑO LECTIVO: 2020-2021

TEMA: LA HISTORIA CULTURAL Y EL ARTE

LA HISTORIA CULTURAL Y EL ARTE La historia cultural es una corriente historiográfica más que una rama de la historia o disciplina académica entre sí. Comenzó a inicios de la década de 1970, y se dio inicio para estudiar las expresiones culturales de una civilización determinada, especialmente de la llamada cultura popular. Se enfoca generalmente en hechos históricos que suceden entre los grupos que no conforman la elite de una sociedad, como el carnaval, las fiestas populares y los rituales públicos. (Magdalena, 2014)

La cultura popular se denomina al conjunto de manifestaciones artísticas y folklóricas que deriva directamente del sistema de creencias, valores, y tradiciones de los pueblos, también son las expresiones culturales, creaciones artísticas y literarias que se relacionan ya sea con una clase popular o baja.

La cultura popular además se caracteriza por ser un producto fundamentalmente creado y consumido por las clases populares, compuestas por individuos de baja extracción social, es decir del pueblo o los plebes. Se considera también como uno de los factores distintivos de la identidad de una nación, pues en ella se encuentran plasmados los valores culturales, tradiciones, sistemas de creencias y costumbres que identifican a un pueblo y sus habitantes ya que cada pueblo tiene sus creencias y costumbres que los hacen únicos.

(H Crespo, 1985)

Dentro de este tema también se abarca el patrimonio cultural. El patrimonio cultural es la herencia cultural propia del pasado de un pueblo o comunidad, mantenida hasta la actualidad y trasmitida a las generaciones presentes. Son conjuntos de exponentes naturales o productos de la actividad humana que documenta sobre la cultura material y espiritual del pasado y el presente, se debe conservar las culturas de cada pueblo ya que identifica a cada una de las personas que los habitan, es por eso que generación tras generación los patrimonios culturales deben ser dados a conocer, al igual que sus tradiciones, creencias y costumbres.

H Crespo, J. V. (1985). Historia del arte . En Salvat. Quito : Editoriales ecuatorianos .

Magdalena, R. (13 de febrero de 2014). La historia del arte . Obtenido de Las culturas .

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CIENCIA, VIRTUD, TRABAJO NOMBRE: Naomi Pilco

CURSO: 1ro BGU “B”

ASIGNATURA: Emprendimiento

DOCENTE: Ing. Margoth Benavides

AÑO LECTIVO: 2020-2021

TEMA: INGRESOS FAMILIARES QUE COMO JOVEN EMPRENDEDOR PUEDE OPTIMIZAR ESTOS INGRESOS

INGRESOS FAMILIARES QUE COMO JOVEN EMPRENDEDOR PUEDE OPTIMIZAR ESTOS INGRESOS ¿Qué son los ingresos? Los ingresos son todas las entradas de dinero que tenga un emprendimiento, ya sea por la venta de contado, como por la recuperación de cuentas por cobrar, en pocas palabras todo lo que entra a la caja. En términos más generales los ingresos son los elementos tanto monetarios como no monetarios que se acumulan y que generan como consecuencia un círculo de consumo-ganancia.

Es fundamental que los jóvenes emprendedores sepan controlar la economía de sus futuros emprendimientos para asegurar su empresa y poder llevar a cabo todas sus metas.

Promover la inserción laboral en los jóvenes y en las familias que quieren empezar sus emprendimientos para obtener sus ingresos de forma responsable y sin tener que depender de un jefe, ayuda a que ellos vayan aprendiendo lo que requiere un emprendimiento ya que se debe seguir normas, por ejemplo llevar un libro de ingresos y egresos que los ayude a mantener en orden todo lo que aportan a sus emprendimientos, también saber el significado de costos, gastos y términos que llevan a los jóvenes lograr optimizar los ingresos. (Jack, 2017) Los emprendedores ya sean jóvenes o adultos son considerados en muchos países como activos nacionales que deben ser cultivados, motivados e incentivados adecuadamente, ya que son figuras que pueden cambian la forma en la que vive y trabaja la sociedad, ya que si tienen éxito en sus emprendimientos pueden cambiar tanto el estilo de vida de ellos y de las personas que los rodea. (Idoia, 2016)

Los jóvenes en la actualidad están más motivados a por mejorar sus ingresos y obtener más independencia, y menos por loa falta de alternativa de trabajo, por lo cual ellos optan por iniciar su propio emprendimiento que con sus conocimientos logran volverla ya sea una empresa o un negocio en el cual haya varios socios.

Idoia, I. (martes de junio de 2016). Emprendimientos. El diario vasco.

Jack, Z. (04 de abril de 2017). Escuela de negocios . Obtenido de Jovenes emprendedores .

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CIENCIA, VIRTUD, TRABAJO

NOMBRE: Naomi Pilco

CURSO: 1ro BGU “B”

ASIGNATURA: Primeros Auxilios

DOCENTE: Dra. Inés Torres

AÑO LECTIVO: 2020-2021

TEMA: SIGNOS VITALES

SIGNOS VITALES Los signos vitales son parámetros clínicos que reflejan el estado fisiológico del organismo humano, y esencialmente proporcionan los datos (cifras) que darán pautas para evaluar el estado en el que se encuentra el paciente, ya sean los cambios o evolución, positiva o negativa. (Rodriguez, 2005)

LOS SIGNOS VITALES SON: La temperatura corporal: La temperatura normal del cuerpo varía según el sexo, la actividad reciente que realizo la persona, el consumo de alimentos y líquidos, la hora del día, y en las mujeres, las etapas del ciclo menstrual. La temperatura corporal puede variar entre 97.8 °F (Fahrenheit) equivalentes a 36.5 °C (Celsius) y 99 °F equivalentes a 37.2 °C en un adulto sano. La temperatura corporal de una persona puede medirse de diferentes maneras: *En la boca: con un termómetro *En la axila: se puede tomar la temperatura debajo del brazo con un termómetro de vidrio o digital que utiliza una sonda electrónica para medir la temperatura corporal.

El pulso: Es una medición de la frecuencia cardiaca, es decir, la cantidad de veces que el corazón late por minuto. A medida que el corazón impulsa la sangre a través de las arterias, las arterias se expanden y se contraen con el flujo sanguíneo, al tomar el pulso no solo se mide la frecuencia cardiaca, sino que también puede indicar: el ritmo cardiaco, la fuerza del pulso.

Frecuencia respiratoria: Es la cantidad de respiraciones que una persona hace por minuto. La frecuencia se mide por lo general cuando una persona está en reposo y consiste simplemente en contar la cantidad de respiraciones durante un minuto cada vez que se eleva el pecho. La frecuencia respiratoria puede aumentar con la fiebre, las enfermedades, y otras afecciones médicas.

Presión arterial: La presión arterial, medida con un tensiómetro y un estetoscopio por una enfermera u otro proveedor de atención médica, es la fuerza que ejerce la sangre contra las paredes de las arterias. Cada vez que el corazón late, bombea sangre hacia las arterias lo que produce una presión sanguínea más alta cuando el corazón se contrae. Loa tensiómetros electrónicos también pueden medir el ritmo cardiaco o el pulso. (Jose, 2012)

Jose, D. M. (marzo de 2012). UMSC. Obtenido de Toma de signos vitales.

Rodriguez, D. S. (febrero de 2005). Catedra Medicina . Obtenido de signos vitales .

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CIENCIA, VIRTUD, TRABAJO

NOMBRE: Naomi Pilco

CURSO: 1ro BGU “B”

ASIGNATURA: Biología

DOCENTE: Dra. Inés Torres

AÑO LECTIVO: 2020-2021 TEMA: ESTRUCTURA Y FUNCION CELULAR

ESTRUCTURA Y FUNCION CELULAR

La célula son las unidades más pequeñas de los seres humanos, ellas también reciben el nombre de unidades anatómicas y fisiológicas, pues encierra dentro de ella todas las propiedades y características de la vida. Se distinguen una de la otra por el medio que las rodea (por su membrana), tienen su propio metabolismo y pueden reproducirse entre ellas mismas (toda célula proviene de otra célula anterior). Además todas las células presentan características comunes, por ejemplo: Poseen una membrana que las separa del medio y las delimita, tienen un sistema de almacenamiento de información: la molécula de ADN. Contiene, en su citoplasma, una maquinaria metabólica que traduce la información del ADN a proteínas. (Xavier, 2009)

Las células se clasifican en organismos eucariotas y procariotas, también en organismos unicelulares y pluricelulares. Debido a su organización más compleja, las células eucariotas debieron aparecer evolutivamente CELULA EUCARIOTA Con las células animales, en ellas el ADN está rodeado por una membrana constituyendo el núcleo. El citoplasma es muy variado y rico en orgánulos celulares diferentes. Su citoplasma presenta orgánulos interconectados cuyos límites se encuentran fijados por membranas biológicas. El comportamiento más notorio del protoplasma es el núcleo.

CELULA PROCARIOTA

Se les llama así las células que no poseen un núcleo celular diferenciado, es decir, cuyo ADN no se encuentra confinado dentro de un comportamiento limitado por membranas, sino libremente en el citoplasma. Ejemplo: las bacterias. (Amparo, 2018) TABLA DE DIFERENCIAS

• Células de tamaño generalmente grande • ADN en el núcleo rodeado por una membrana • Ribosomas 80 S (los presentes en mitocondria y cloroplastos son 70 S ) • Con orgánulos celulares • División celular por mitosis • Con centriolos, huso mitótico y micro túbulos • Formas unicelulares y multicelulares. Estas pueden formar tejidos.

• Idéntico metabolismo de obtención de energía

• Células de tamaño pequeño • ADN disperso por el citoplasma • Ribosomas 70 S • Sin orgánulos celulares • División celular directa (sin mitosis) • Sin centriolos, huso mitótico y micro tríbulos • Pocas formas multicelulares. No forman tejidos • Grandes diferencias en sus metabolismos

CELULA Y SU ESTRUCTURA

Amparo, T. (27 de septiembre de 2018). Genotipia . Obtenido de la celula y su estructura .

Xavier, M. (12 de agosto de 2009). Espol. Obtenido de Biologia- estructura celular .

DESPEDIDA: AprendĂ­ mĂĄs sobre los temas de cada una de las asignaturas, me ayudan a auto educarme, para poder desenvolverme con facilidad en mis clases.