Curriculum de Calderona Viva 2018

CALDERONA VIVA

Ruta teatralizada: “¿Sabes cómo hacer un aeropuerto para abejas?”

www.calderonaviva.com Tel. 626 67 95 79 info@calderonaviva.com

ÍNDICE 1.

2.

3.

4.

5.

DATOS GENERALES DE LA EMPRESA ................................................................................... 1 1.1.

RAZÓN SOCIAL ........................................................................................................... 1

1.2.

DOMICILIO SOCIAL ..................................................................................................... 1

1.3.

CONTACTO ................................................................................................................. 1

RAZÓN DE SER .................................................................................................................. 1 2.1.

MISIÓN ...................................................................................................................... 1

2.2.

VISIÓN....................................................................................................................... 1

2.3.

VALORES .................................................................................................................... 1

PERFIL .............................................................................................................................. 2 3.1.

LUGAR Y FECHA DE COMIENZO DE LA ACTIVIDAD ........................................................ 2

3.2.

NOMBRE DE LOS REPRESENTANTES............................................................................. 2

3.3.

CAPACIDAD DE LA EMPRESA........................................................................................ 2

SERVICIOS ........................................................................................................................ 3 4.1.

TURISMO CULTURAL ................................................................................................... 3

4.2.

ECOTURISMO FAMILIAR .............................................................................................. 3

4.3.

EDUCACIÓN AMBIENTAL ............................................................................................. 3

EXPERIENCIA .................................................................................................................... 4 5.1.

TURISMO CULTURAL ................................................................................................... 4

5.2.

ECOTURISMO FAMILIAR .............................................................................................. 7

5.3.

EDUCACIÓN AMBIENTAL ........................................................................................... 18

6.

CARTERA DE CLIENTES .................................................................................................... 31

7.

PREMIOS RECIBIDOS ....................................................................................................... 34

8.

OTROS............................................................................................................................ 36

1. DATOS GENERALES DE LA EMPRESA 1.1.

RAZÓN SOCIAL

Calderona Viva S.L. CIF: B-98 578 669

1.2.

DOMICILIO SOCIAL

C/Virgen de la Cabeza, 63, 5. Valencia (46014)

1.3.

CONTACTO

Teléfono: 626 67 95 79 (Alberto Villalba) Correo electrónico: info@calderonaviva.com Página web: www.calderonaviva.com

2. RAZÓN DE SER 2.1.

MISIÓN

Calderona Viva ofrece ecoturismo, interpretación y educación ambiental y cultural de una manera original, divertida, con sentimiento, respeto y rigor.

2.2.

VISIÓN

Calderona Viva pretende conseguir que sus clientes se diviertan, sientan, aprendan, disfruten, respeten y vivan el medio ambiente: una aventura en una visita guiada o en un taller.

2.3.

VALORES

- Creemos en nosotros y creemos en ti y en nuestra fuerza, juntos, para cambiar el mundo, para conseguir un mundo mejor.

- Somos y queremos continuar siendo una empresa familiar. Contamos con nuestra familia que nos ayuda en el diseño de las actividades, vestuario, publicidad, diseño etc.

- No queremos enriquecernos con el turismo y la educación ambiental. Queremos ganar un sueldo digno y justo por nuestro trabajo. No queremos obtener beneficios, preferimos contratar a alguna persona y repartir la riqueza.

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- Creemos en las 3R, reducción, reutilización y reciclaje. En nuestra vida diaria y en el diseño y elaboración de las actividades, pensamos en reducir los residuos, reutilizar materiales y reciclar correctamente.

- Si lo que nos proponemos se puede conseguir con menos energía, menos agua, menos productos, menos envases, menos sufrimiento animal, menos desigualdades sociales y más emociones, más amor, más amistad, más humanidad y más esperanza… lo intentamos… y lo conseguimos.

- Nuestra riqueza son vuestras visitas, vuestras sonrisas, vuestros comentarios… Queremos ser felices con nuestro trabajo, hacer lo que nos gusta y vivir dignamente gracias a ello.

- Creemos en la vida sana, el consumo de proximidad, la compra en comercios locales, en los pequeños negocios como el nuestro y en las personas que luchan por salir adelante con poquito y ya está.

3. PERFIL 3.1.

LUGAR Y FECHA DE COMIENZO DE LA ACTIVIDAD

Valencia, 13 de octubre de 2013.

3.2.

NOMBRE DE LOS REPRESENTANTES

Sonia Calero Cervera, Ingeniera Técnica Forestal, Ingeniera de Montes, Licenciada en Ciencias ambientales y estudiante de Educación Social

3.3.

Alberto Villalba Ramos, Ingeniero Técnico Agrícola y Licenciado en Ciencias Ambientales

CAPACIDAD DE LA EMPRESA

Según el libro de constitución de la empresa, la sociedad Calderona Viva tiene por objeto las siguientes actividades:

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1. El diseño, promoción, gestión programación, implementación y realización de un servicio de visitas guiadas, teatralizadas, personalizadas o en grupo, en espacios urbanos y naturales. Así como la realización de rutas a pie o ecuestres.

2. La realización de talleres ambientales.

4. SERVICIOS 4.1.

TURISMO CULTURAL

Se trata de agradables paseos por diferentes municipios de Valencia. En ellos, además de pasear, los participantes disfrutarán de una experiencia más completa al usar la Interpretación del Patrimonio (IP). Y, ¿qué es un recorrido interpretativo, o qué es la IP? Según la Asociación para la Interpretación del Patrimonio (AIP): La interpretación del patrimonio es el “arte” de revelar in situ el

significado del legado natural y cultural al público que visita esos lugares en su tiempo libre.

Cada una de las rutas es un viaje a un mundo por descubrir, lleno de rincones mágicos, de paisajes de ensueño... justo al lado de casa.

4.2.

ECOTURISMO FAMILIAR

Las personas aprendemos mejor y comprendemos de una manera más clara visualizando, escuchando, viviendo aventuras y sintiendo el patrimonio como propio… El teatro consigue que sintamos, que nos pongamos en el lugar del personaje, que vivamos el momento de manera diferente. Nuestros sentidos se agudizan y nos hacen sentirnos parte de la historia del sitio en el que nos encontramos.

La Interpretación, el turismo o la educación a través del teatro van a permitir que las personas vivan e interioricen su patrimonio de una forma diferente y novedosa, a través de una experiencia inolvidable.

En eso consisten las rutas teatralizadas: Calderona Viva imagina una historia alrededor de los recursos naturales o culturales, crea unos personajes a los que dota de personalidad propia y partir de ellos introducen al visitante en su historia, conociendo el patrimonio natural y cultural de la zona viviendo una aventura.

4.3.

EDUCACIÓN AMBIENTAL

Pero no sólo hacemos rutas. Queremos aportar nuestro granito de arena para cambiar el mundo, haciendo programas, proyectos, talleres y cursos de temática ambiental con juegos, manualidades, cuentacuentos, tratando de transmitir valores y un pensamiento crítico hacia nuestra sociedad. Las actividades son muy diversas, con diferentes actividades alternadas, con metodologías diferentes, colaborativas, actividades en grupo e individuales, ayudando a los alumnos a alcanzar un aprendizaje significativo. Nos adaptamos al cliente en todo, duración, temática, destinatarios, horarios...

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Cualquier entidad pública o privada puede ponerse en contacto con nosotros, contarnos lo que desea y nosotros lo preparamos para ellos. De esta manera podemos montar cursos, talleres, cuentacuentos, rutas, manualidades,... al gusto del cliente.

5. EXPERIENCIA 5.1.

TURISMO CULTURAL

1. Ruta interpretativa: “La huella de Jaume I” Jaume I, el conquistador dejó una huella imborrable en El Puig de Santa Maria. A lo largo de la ruta vamos descubriendo las huellas que dejó en su monasterio, en sus calles, en la montaña de la Patá, en su castillo, etc.

La ruta sale los sábados a las 12.00 h desde las escalinatas del Monasterio de El Puig de Santa Maria. Comenzamos en agosto de 2015 contratados por el Ayuntamiento.

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Subiendo a la montaña de la Patà

Una de las huellas de Jaume I

El castillo del Puig

Los materiales utilizados

2. Ruta interpretativa: “La Cartuja d’Ara Christi” La Cartuja d’Ara Christi ha tenido una historia tortuosa desde antes de ser construida, incluso. Así que en un recorrido de poco más de una hora podremos conocerla y descubrir su silencio. Además podremos aprender cómo han vivido y viven los cartujos en la actualidad.

Se realiza dos miércoles al mes. Se sale de la caseta de la Tourist Info en la explanada del Monasterio del Puig a las 11.00 h. Comenzamos en agosto de 2015 contratados por el Ayuntamiento.

Los materiales de la ruta

En uno de los patios

La iglesia de la Cartuja

Desde fuera

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3. Ruta interpretativa: “Refugios y trincheras de El Puig” Las trincheras de El Puig forman parte de la línea defensiva llamada “La Inmediata”. Se mantuvieron intactas, así que hoy podemos contar su historia. ¿Por qué se construyeron? ¿Cómo? ¿Quién?

Se realiza dos domingos al mes, en dos pases, a las 11.00 h y a las 12.30 h, saliendo de las escalinatas del Monasterio de El Puig de Santa Maria. Comenzamos en agosto de 2015 contratados por el Ayuntamiento.

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El comienzo de la ruta

Subiendo a la montaña de la Patá

Nos preparamos para entrar

Entrando en las trincheras

5.2.

ECOTURISMO FAMILIAR

1. Ruta teatralizada: “El alma de la montaña” Desde las escalinatas del monasterio, pasamos por la plaza del ayuntamiento para conocer los árboles del mundo. Antes de llegar a la montaña de la Patá conocemos a los escarabajos que han matado los pinos. Allí nos sorprende el Alma de la montaña y la historia del libro mágico. ¿Dónde estará? En lo alto de la montaña disfrutamos de las vistas y jugamos con nuestros sentidos. Una vez encontrado el libro, nos despedimos de Alma, prometiendo que volveremos. Al final, disfrutamos poniéndole hojas al árbol de los buenos deseos.

Se realiza en El Puig de Santa Maria los sábados y domingos en horario de mañana en invierno, y en horario de tarde en verano. Comenzamos en marzo de 2015 contratados por el Ayuntamiento de El Puig.

Hemos encontrado el libro mágico

Dejando nuestros buenos deseos

El causante de la muerte de los pinos

Conocemos los árboles de nuestros jardines

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2. Ruta teatralizada “Los magos de las estrellas” Casiopea ha recibido una carta de las estrellas, que se están apagando porque ya nadie las mira.

Durante la ruta conoceremos al sol y la luna, los planetas, las constelaciones y algunas estrellas.

Las iluminaremos con nuestras sonrisas y ellas nos mandarán un regalo en forma de estrella fugaz.

Los más pequeños se llevarán su propia osa menor con estrellas que brillan en la oscuridad.

Se realiza en verano, las noches de sábado con luna nueva, para poder observar mejor las estrellas, en el Garbí (Estivella).

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Casiopea y la Tierra

Caminamos hacia el mirador del Garbí

Antares y Casiopea

Las leyendas de las constelaciones

3. Ruta teatralizada “Descubre los tesoros olvidados del Carraixet” Vicente se ha encontrado con Sángana, una extraterrestre que ha venido a la Tierra a buscar plantas y a aprender a reproducirlas en su planeta. Durante el recorrido, extraterrestre y visitantes descubren algunas de las plantas más características del Barranco del Carraixet, naturales, exóticas y cultivadas y algunos de los animales que lo habitan. Al final del recorrido los niños se llevan un algarrobo a casa.

Se realiza a lo largo de todo el año, sábados o domingos de 11.00 h a 13.00 h, en Olocau.

Sángana habla con los niños

Sángana y Vicente nos cuentan un cuento

Conocemos a los anfibios

Visitamos el rincón mágico

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4. Ruta teatralizada “Hace más de 2000 años en un fortín...”

La subida al yacimiento íbero del Puntal dels Llops es mucho más amena si la haces acompañado de Alberto e Imilce, una dama íbera que descubrirá a lo largo del recorrido quién es y por qué está allí. Los visitantes podrán excavar para encontrar algún resto arqueológico, reconocer las semillas de la época, vestir a un guerrero íbero, recrear el asalto a una torre, e incluso, saber cómo se escribía su nombre en letras íberas. Se trata de un paseo sin prisa por la vida de las personas que vivieron en el fortín en otra época, hace más de 2000 años.

Se realiza en horario de tardes desde marzo hasta octubre.

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Uno de los visitantes con pala y rastrillo

¿Cuál es la indumentaria de un guerrero íbero?

¡A por él!

El yacimiento íbero

5. Ruta teatralizada “Descubre la planta mágica de Sángana” Sángana ha llegado a la Tierra buscando una planta mágica. No recuerda muy bien qué planta es así que pide ayuda a Vicente y a sus amigos. A lo largo del recorrido van descubriendo diferentes plantas, algunos cuentos, sus propiedades... para comprobar si la extraterrestre comienza a recordar: el junco, la adelfa, el quejigo, el olmo... y el romero. Al final recuerda por fin...

Se realizó en el Centro de Educación Ambiental de Ventamina para la Obra Social de la CAM durante el año 2013.

Los niños investigan los rastros de la naturaleza

Sángana y Vicente nos muestran las plantas

Los niños descubren las plantas pirófitas

Sángana ha hecho un amigo

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6. Ruta teatralizada “¿Sabes cómo se hace un aeropuerto para abejas?

Benito Milhomes es un albañil al que le han encargado destruir el monte para construir un aeropuerto. Pero aparece Amaia, la reina de la colmena, que intentará convencerle de que las plantas de la montaña son muy útiles y que no puede hacer lo que pretende.

Esta ruta la preparamos en por encargo para Acció Ecologista Agró-Horta Nord, que realiza actividades en el Paraje Natural Municipal de la Costera, en Puçol.

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Amaia cuenta el cuento del Algarrobo

Amaia y Benito Milhomes

Los niños descubren las plantas pirófitas

¿Cómo funciona un ecosistema?

7. Ruta teatralizada “Los murciélagos, nuestros amigos de la noche” Casiopea y Antares han venido para ayudar a sus amigos los murciélagos. Van a intentar convencer a todo el mundo de que los "ratones alados" son buenos y nos ayudan. ¿Dónde viven, qué comen, cómo viven? y muchas preguntas más: juegos, canciones y diversión en una ruta diferente, en la que todos nos vamos a convertir en murciélagos, nuestros amigos de la noche.

Los murciélagos

Anochece

Escuchando y escribiendo

Tarjeta verde

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8. Ruta teatralizada “Súbete a la máquina del tiempo” Margarita viaja en el tiempo para buscar una solución a la enfermedad que azota a los gusanos de seda en el siglo XV. En este tiempo descubre que la Lonja de la Seda está casi igual que cuando acudió a su inauguración. Y busca a Macario, un niño que encontró su máquina del tiempo. Macario descubrió la máquina del tiempo en la parte de atrás de la tienda de telas de seda donde trabaja y una carta escrita por una tal Margarita. Esta niña decía que iba a viajar en el tiempo, así que Macario va a buscarla por el Mercado Central. Los visitantes realizan algunos juegos tanto en la Lonja como en el Mercado. Al final, todos se encuentran en la Llotgeta y Margarita, por fin, descubre qué les pasa a los gusanos de seda y cómo solucionarlo.

Se realizó en la Llotgeta para la Obra Social de la CAM en colaboración con el Ayuntamiento de Valencia, durante el año 2013.

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Margarita juega con nosotros

Macario nos cuenta cómo ha llegado hasta aquí

Juegos tradicionales en la Lonja

Juntos en su viaje en el tiempo

9. Ruta teatralizada “Aprende con Estrella a conservar los bosques” Estrella es una extraterrestre que viaja a la Tierra para descubrir cómo obtener energía sin destruir los bosques. Durante el recorrido conoce qué es el desarrollo sostenible, las energías renovables, algunas plantas y animales de la zona, y los diferentes aprovechamientos que se han hecho en el bosque a lo largo del tiempo.

Se realizó para celebrar el día del Medio Ambiente en el Parque Natural de la Font Roja para la Obra Social de la CAM el año 2013.

10. Ruta teatralizada “¿Castillo o casa?”

El castillo de Buñol ha estado habitado desde sempre. ¿Sabes quién vivía allí en el año 1945?

Gaspar y Mariana te van a contar su historia mientras descubres cómo empezó la Tomatina, la fiesta más famosa.

Se ha comenzado a realizar en el Castillo de Buñol en agosto de 2016 junto con la empresa Buñol en Rutas.

María en la plaza de armas

En el oscurico

Gaspar cuenta el derrumbe

La torre

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11. Ruta teatralizada “En busca de la espada perdida del Cid” El ministerio del tiempo tiene una misión que cumplir, encontrar la espada tizona del Cid. Para ello tiene que reclutar a muchos agentes para infiltrarlos en el siglo XI como albañiles. Alberto y la agente Fátima serán los encargados de desvelar las verdades y mentiras del Cid. ¿Encontraréis la espada perdida?

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Fátima explica las leyendas del Cid

El Cid y su muerte

Hemos encontrado la espada

Los niños se convierten en reyes

12. Ruta teatralizada: “Caballeros y princesas” Para que los niños puedan realizar también su ruta de Jaume I, Violante de Hungría, su esposa, les acompañará a lo largo de un recorrido por el pueblo de El Puig, en el que conocerán las leyendas e historias del conquistador.

La ruta sale los sábados a las 11.00h desde la entrada al museo de la Imprenta de El Monasterio del Puig de Santa Maria. Comenzamos en agosto de 2015 contratados por el Ayuntamiento.

Los niños conocen a Violante

El Castillo del Puig

Desde la montaña

Subimos a la montaña

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5.3.

EDUCACIÓN AMBIENTAL

1. Detectives de la naturaleza Los participantes se convierten en investigadores de CSI de la naturaleza. Mediante diversas pistas dejadas por algunos animales y con la ayuda de guías de fauna, deberán averiguar qué pasó en las seis “escenas del crimen”.

Duración: 2 horas (adaptable) Destinatarios: alumnos de primaria y secundaria (incluso adultos)

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Los niños investigan los rastros de la naturaleza

Las alas

Los niños destripan una egagrópila

Los materiales que usamos

2. Pluma, pico, pata Los participantes conocerán a Martín, el pájaro que no sabía comer y manejarán diferentes herramientas a modo de pico para comprender qué come cada tipo de pájaro. Observarán y tocarán algunas alas y garras de rapaces, y compararán para encontrar las diferencias. Descubrirán qué diferencia un ave del resto de animales y cómo son los ecosistemas en los que viven.

Duración: 3 horas (adaptable) Destinatarios: alumnos de infantil, primaria y secundaria (incluso adultos)

El ecosistema de las aves

¿Cómo funciona le pico de una garza?

El cuento de Martín, el pájaro que no sabía comer

Conocemos las alas de las rapaces

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3. El bosque mágico Los alumnos buscan huellas, se convierten en halcones, desarrollan sus sentidos escuchando, tocando, oliendo, buscando, juegan al trivial, al tabú, e incluso juegan a pescar los beneficios del bosque. Podrán llevarse un colgante de madera a casa y al final tendrán que completar una frase sobre el cuidado del medio ambiente.

Duración: 3 horas (adaptable) Destinatarios: alumnos de primaria.

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Buscamos rastros

Completamos la frase

Desarrollamos nuestros sentidos

Pintamos nuestro colgante de madera

4. Los piratas se mojan por el medio ambiente Angélica y Barbanegra han conseguido la Perla Negra y buscan tripulación para ir a buscar un tesoro. En el barco los alumnos vivirán los torneos piratas, aprendiendo a ahorrar agua con el pim, pam, pum y la visita a Isla Biodiversidad. Tendrán que pescar o cambiar el agua de sitio en el barco y finalmente buscarán el tesoro entre todos.

Duración: 2 horas (adaptable) Destinatarios: alumnos de infantil y primaria

El pim, pam, pum del ahorro de agua

Los piratas preparados

¿Pescamos?

Hemos llegado a Isla Biodiversidad

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5. Caos en Residuolandia Con un cuento sobre los contenedores de colores, conoceremos a Doña Contaminación que está tramando algo en contra del reciclaje. Después del cuento se realizarán juegos como el enredos, los aros, los relevos del reciclaje. Al final los alumnos realizarán una manualidad de monstruo con un tubo de cartón y témperas de colores.

Duración: 2 horas (adaptable) Destinatarios: infantil y primaria

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Doña contaminación está tramando algo

Aprendemos sobre consumo responsable

Los enredos de los residuos

Reciclando artísticamente

6. Recicla tu camiseta Con este taller pretendemos recordar que una prenda vieja se puede convertir en nueva y que la ropa también se puede reciclar. Aprenderemos distintas técnicas aplicables sobr tejidos para renovar nuestro armario con muy pocos recursos y convertir nuestra ropa en piezas únicas y originales.

Duración: 2 horas (adaptable) Destinatarios: primaria y secundaria

Primero se dibuja

Pintando

Así es como quedan

Los alumnos enseñan sus obras de arte

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7. Animales en peligro de extinción Los alumnos conocen los animales en peligro de extinción mediante varios juegos y actividades: el cuento de Verdeta y sus amigos, el juego de buscar la pareja, el juego de la tortuga mediterránea buscando refugio, agua o comida, la gymkhana de las causas de la extinción de especies... y al final, pueden llevarse a casa su murciélago, su samaruc o su tortuga mediterránea.

Duración: 2 horas (adaptable) Destinatarios: infantil y primaria

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Busca la pareja

El mural de los animales

Hacen su murciélago

Nos convertimos en tortugas mediterráneas

8. El club de los pequeños defensores de la Tierra En algún planeta lejano, todo era perfecto, ríos limpios, montes preciosos. Pero un día llegaron unos extraterrestres y todo cambió. Ambientina les contará un cuento y les preguntará si quieren participar en el club. Tendrán su propio carnet y crearán una mascota para el club, con materiales reciclados.

Duración: 2 horas (adaptable) Destinatarios: infantil y primer ciclo de primaria

Los niños recogen los residuos

Ambientina cuenta su historia

El carnet de socio del Club

La mascota del Club

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9. Experimentamos el cambio climático Se realizarán diferentes experimentos que explican algunas de las causas del cambio climático y alguna de sus consecuencias. Veremos cómo aumenta la temperatura en nuestro planeta por el efecto invernadero, cómo funcionan las mareas, cómo se produce el deshielo de los polos y otros hechos científicos.

Duración: 2 horas (adaptable) Destinatarios: tercer ciclo de primaria y secundaria

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¿Cómo afecta la sal a las corrientes marinas?

¿Hacia dónde va el agua caliente?

La clase experimenta

¿Se descongelan los polos?

10. La energía del bosque La actividad consiste en una serie de pruebas relacionadas con las energías renovables, sobre todo con el aprovechamiento de la biomasa. Se realiza una ruta donde se explican algunas cosas sobre el bosque, se juega al trivial de las energías, a los relevos de las energías, se hacen pruebas como sopas de letras o búsqueda de fichas en el bosque. Los alumnos tocan y ven los diferentes tipos de materiales que se usan como biomasa en la actualidad y descubren cuáles son los beneficios del bosque.

Duración: 3 horas (adaptable) Destinatarios: 3r ciclo de primaria y secundaria

La ruta de la biomasa

El ciclo de la biomasa

El trivial de las energías

Los relevos de las energías

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11. Ganaderos por un día Sin salir del aula, se convertirán en propietarios de su propia granja. Aprenderán los tipos de granjas que hay, cómo es el día a día y que productos se obtienen gracias al trabajo en el campo. A través de varios juegos, experimentarán lo que es ser granjeros.

Duración: 2 horas (adaptable) Destinatarios: segundo y tercer ciclo de primaria

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¿Qué hace un ganadero en una granja?

Los códigos de los huevos

Un panal de abejas

Las actividades de una granja

12. Causas de extinción de especies Se trata de un gran juego en el que por grupos representarán la población de alguna especie en peligro de extinción que deberá superar unas pruebas y se encontrará con obstáculos como destrucción de su hábitat, cacería, contaminación, especies exóticas invasoras, etc. y verán como le afectan todas estas causas.

Duración: 2 horas (adaptable) Destinatarios: segundo y tercer ciclo de primaria

La mesa de juegos

Trabajando

¿Dónde ha llegado nuestra población?

Resolviendo la sopa de letras

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13. El ciclo de vida de los productos A través de un juego vamos a conocer de dónde proceden las materias primas y los productos elaborados que consumimos. Iremos completando un mapamundi con los movimientos producidos y al final haremos un debate crítico sobre este tema.

Duración: 2 horas (adaptable) Destinatarios: segundo y tercer ciclo de primaria

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La explicación

Resolviendo un enigma

¿Cuántos km hacen los productos que consumimos?

Trabajo en equipo

14. El volcán de les Columbretes El taller consiste en dar a conocer las Islas Columbretes a través de un cuento y la realización de un volcán en erupción, que es lo que fue la isla en algún momento de su historia. De esta manera sabrán cómo se formaron geológicamente. También aprenderán por qué están protegidas las islas en forma de Parque Natural y cuáles son los animales y plantas que viven ellas.

Duración: 2 horas (adaptable) Destinatarios: segundo y tercer ciclo de primaria, secundaria

Montando el volcán

Pintando el volcán

El volcán acabado

El volcán en erupción

6. CARTERA DE CLIENTES - Ayuntamientos: 1. El Puig de Santa María (Concejalía de Juventud, Concejalía de Turismo) 2. L’Eliana (Concejalía de Medio Ambiente) 3. Serra (Concejalía de Educación y Cultura) 4. Náquera (Concejalía de Cultura) 5. Gátova (Concejalía de Cultura) 6. Pedralba (Concejalía de Cultura) 7. Alfara de la Baronia (Concejalía de Cultura) 8. Vinalesa (Concejalía de Educación)

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9. Sedaví (Concejalía de Cultura) 10. Massanassa (Concejalía de Cultura) 11. Teresa de Cofrentes (Concejalía de Cultura) 12. Utiel (Concejalía de Cultura) 13. Casas Bajas (Concejalía de Cultura) 14. Enguera (Concejalía de Medio Ambiente) 15. Valencia (Concejalía de Juventud) 16. Riba-roja del Turia (Concejalía de Medio Ambiente) 17. La Llosa de Ranes (Concejalía de Cultura) 18. Manuel (Concejalía de Medio Ambiente) 19. Emperador (Concejalía de Cultura) 20. La Pobla del Duc (Concejalía de Cultura) 21. Ràfol de Salem (Concejalía de Cultura) 22. Sagunto (Concejalía de Medio Ambiente) 23. Puçol (Concejalía de Medio Ambiente) 24. Agullent (Concejalía de Medio Ambiente) 25. Cofrentes (Concejalía de Educación y Cultura) 26. Alquería de la Comtesa (Concejalía de Educación y Cultura) 27. Alcublas (Concejalía de Educación y Cultura) 28. Bocairent (Concejalía de Educación y Cultura) 29. Elda (Concejalía de Juventud) 30. Rocafort (Concejalía de Medio ambiente) 31. La Pobla de Farnals (Concejalía de Medio Ambiente) 32. Gilet (Concejalía de Medio Ambiente) - Mancomunidad de Gúdar-Javalambre - Diputación de Valencia: 1. Departamento de Medio Ambiente 2. Red de Municipios Valencianos hacia la sostenibilidad - Entidades privadas: 1. Talher S.A. 2. AUCA S.L. 3. Sistemas Medioambientales S.L. 4. Wesser S.L.

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5. Universitat Politècnica de València (Servei de Promoció i Normalització Lingüística) 6. Universitat Politècnica de València (Alumni) 7. Obra Social Caja Mediterráneo 8. Societat Valenciana d’Ornitologia 9. Acció Ecologista Agró 10. Asociación Rumiñahui 11. Asociación Cultural y Excursionista Amigos y Amigas de Gestalgar 12. Escoleta Infantil de Serra 13. Colegio Público Guillem d’Entença (El Puig de Santa Maria) 14. Colegio Gençana (Godella) 15. CEIP Tomás Albert (Albuixech) 16. Colegio Julio Verne (Torrent) 17. Colegio San Rafael (La Pobla de Vallbona) 18. IES Eduardo Merello (Puerto de Sagunto) 19. IES Jaume I (Puerto de Sagunto) 20. IES Alto Palancia (Segorbe) 21. Grupo Scout VII de Calasanz (Valencia) 22. Falla Barrio de la Llum (Valencia) 23. Agencia Valenciana de Turismo

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7. PREMIOS RECIBIDOS 2ยบ Premio Ideas Emprendedores Verdes de Bancaja, 2012

3r Premio Modelo de negocio del CEEI, 2013

Beca Itinerario Emprendedor del Ayuntamiento de Valencia, 2013

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Finalista en los Premios Emprenjove de la Comunitat Valenciana, 2014 1r Premi Promoció del Valencià de la Conselleria de Cultura, 2014

1r Premi Promoció del Valencià de la Conselleria de Cultura, 2014

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Primer premio en la categoría de empresas de turismo familiar de Tour an Kids (Asociación de Empresas de Turismo familiar de la Comunidad Valenciana)

8. OTROS Inscrita como empresa turística de servicios complementarios, con el número de inscripción NR-V144 desde junio de 2014.

Inscrita como empresa de turismo activo, con el número TA-42-V.

Certificado PNCV 106/2015 de la Marca Parcs Naturals de la Comunitat Valenciana para los productos: rutas teatralizadas en la naturaleza y/o urbanas y rutas interpretativas de senderismo.

Empresa de Turismo Familiar de la Asociación de Turismo Familiar de la Comunidad Valenciana, Tour and kids.

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