PORTAFOLIO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA I

PORTAFOLIO 2022-1

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA I ISABEL DREYFUSS 422 CRISTINA SERRANO

20204049 CAROLINA MARISOL ALCALÁ TRAUCO

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura- Área de historia y teoría de la arquitectura.

Ciclo 2022-1

TABLA DE CONTENIDOS

HABITAT

CRITERIOS RIBA: CG5 / CG7 PÁG: 01-02

PROTOCIUDADES

EC1

EVALUACIÓN CONTINUA I

CRITERIOS RIBA: CG2 / CG4 / CG5 / CG7 PÁG: 03-04

PRÁCTICA CALIFICADA I

CRITERIOS RIBA: CG2 / CG3 / CG4 / CG5 / CG7 PÁG: 05-06

PÚBLICO,SEMIPÚBLICO Y PRIVADO CRITERIOS RIBA: CG2 / CG4 / CG5 / CG7 PÁG: 07-08

PRÁCTICA CALIFICADA II

CRITERIOS RIBA: CG2 / CG3 / CG4 / CG5 / CG7 PÁG: 09-12

VITRUVIO

CRITERIOS RIBA: CG2 / CG4 / CG5 / CG7 PÁG: 13-14

PALEOCRISTIANO

CRITERIOS RIBA: CG2 / CG3 / CG4 / CG5 / CG7 PÁG: 15-16

EC2 EVALUACIÓN CONTINUA II

BIZANTINO

CRITERIOS RIBA: CG2 / CG3 / CG4 / CG5 / CG7 PÁG: 17-20

CAROLINGIO

CRITERIOS RIBA: CG2 / CG3 / CG4 / CG5 / CG7 PÁG: 21-22

PRÁCTICA CALIFICADA III

CRITERIOS RIBA: CG2 / CG3 / CG4 / CG5 / CG7 PÁG: 23-30

EDAD MEDIA, INFRAESTRUCTURA CRITERIOS RIBA: CG2 / CG3 / CG4 / CG5 / CG7 PÁG: 31-32

EJERCICIO FINAL

CRITERIOS RIBA: CG2 / CG3 / CG4 / CG5 / CG7 PÁG: 33-34

HÁBITAT

01

DESCRIBE UN ESPACIO DE TU INFANCIA EN DONDE TE HAYAS SENTIDO COBIJADO/ACOGIDO. NO TIENE QUE SER NECESARIAMENTE UN ESPACIO ARQUITECTÓNICO.

Desde muy pequeña, cada vez que me sentía triste recurría a jugar con mis juguetes, en especial dentro mi casa de madera, lo bonito de estar dentro de ella es que yo misma me sentía acogida dentro de mi propio espacio que estaban mis cosas personales, alguna de ellas eran: mis primeros dibujos, mis peluches de la niñez, mi cama de descanso y mi primer diario entre otras cosas más. Considero que ese pequeño espacio sigue siendo espacial no solo por la historia que hay detrás de ella sino que fue un obsequio regalado por mi tía en la cual me ha enseñado, aconsejado y nunca me dejo y me estuvo apoyando en algunos momentos difíciles que estuve atravesando.

¿CUALES SON LAS CONDICIONES BÁSICAS PARA QUE UN ESPACIO SE CONSIDERE UN HÁBITAT?

En mi opinión, para que un espacio sea considerado como hábitat debe cumplir con la función de "escudo de protección" ante cual incidente.

Para mi, un hábitat debe ser acogedor, también tiene como cargo cumplir con las necesidades básicas del usuario, debe presentar refuerzos estructurales ante cualquier fenómeno natural y buena ventilación para evitar el contagio de enfermedades.

02

PROTOCIUDADES

Skara Brae Fuente:lavanguardia.com

Ciudad de San Francisco Fuente:new-york-and-cityscape.tumblr

03

Pamela Morales Katherine Torres Carolina Alcalá

Para esta actividad se escogío la ciudad de "SAN FRANCISCO" para hacer la comparación con Skara Brae.

¿QUÉ ELEMENTOS SIEMPRE HAN SIDO NECESARIOS PARA CONFIGURAR UNA CIUDAD?

-Conocimiento del diseño estructural y organización del espacio en la construcción de viviendas.

-Al ser ciudades con terrenos irregulares y calles elevadas, el uso de rampas es común en ambas ciudades.

-Organización de las zonas para actividades en específicas.

-En ambos casos, se tuvo en cuenta el uso de los suelos para así poder distribuir correctamente las construcciones o componentes, junto con términos de organización.

-Soporte infraestructural. La ciudad de San Francisco, como el asentamiento neolítico Skara Brae, tuvieron en cuenta la implementación de equipos e instalaciones que contribuyen al saneamiento e higiene urbanos. En Skara Brae, se dispuso un sofisticado sistema de canalización como una variante primitiva de retrete en cada vivienda, así como redes de desagüe. ¿QUÉ ELEMENTOS SON SOLO PARTE DE LA CIUDAD CONTEMPORÁNEA ?

-Al ser una ciudad contemporánea, el control de drenaje de aguas debido a lluvias se ha tecnificado, para evitar inundaciones en las partes bajas.

-Construcciones de vías, como puentes, que conectan ciudades vecinas ya que no existe una continuidad terrestre (mar). Ejemplo: Puente colgante Golden Gate.

-Si bien existen aún viviendas históricas, la optimización de los espacios que son limitados, han producido la construcción de edificios para viviendas.

-Se implementan alturas de mayor proporción. San Francisco es la ciudad con mayor cantidad de rascacielos en todo EE.UU.

04

PRÁCTICA CALIFICADA I CUADRO RESUMEN

Arquitectura de Mesopotamia

MATERIALIDAD

SISTEMAS CONSTRUCTIVOS

INNOVACIONES TECNOLÓGICASARQUITECTÓNICAS

TIPOS DE ARQUITECTURA

- Arcilla: Material más abundante en las zonas -Ladrillo (cocidos en horno): El uso de este fue por la abundancia de suelos arcillosos.

-Adobe: Su empleo fue ya que el suelo era arcilloso y fangoso, por ello fue empleado como bloque o mortero con una mezcla de paja y mojado para secar toda la pared. Posteriormente, lo exponian al sol.

-Asfalto: Utilizados con mayor frecuencia mientras que los sumerios empleaban el mortero.

-Sistema abovedado. El uso del arco y la bóveda, estos fueron utilizados para los edificios más nobles, mientras que, las casas sería construidas con adinteladas.

-Los muros son de apariencia gruesos y lisos pero presentan salientes a modo de contrafuertes para reforzar y contener la caída de la lluvia.

-Uso de pilares sencillos y columnas que estuvieron hechas en base de piedras que fueron recubiertas por mossaico de colores.

-La mayoría de los edificios se levantan mediante zócalos para conservarlo de las inundacianes. Por esta razón en sus diseños siempre incluían rampas y escaleras.

- Implementación de terrazas: Las usaban para aislarse de la humedad - Planta rectangular - Recinto amurallado -La creación de ladrillos de arcilla con la finalidad de de edifcicar torres macizas y escalonadas.

-Uso de técnicas ingeniosas para crear arcos y cúpulas por simple adherencia del mortero de cal a los ladrillos donde estos se superponían por la gravedad hasta que la curva se cerraba.

-Templos (Ejm: Zigurat): Desde sus inicios fue una de las construcciónes más sobresalientes. La finalidad de este fue: veneración, rezo, administrativa y mercantil. Templos en forma de pirámides escalonadas.

-Palacios: Conjunto de edificios que se unían entre si mediante pasillos y corredores. Cada edificio presentaba un patio, mediante los cuales penetraba la luz. Existía, también, un gran patio central que servía como articulador del conjunto de los edificios.

-Tumbas (Ejm: Las Tumbas Reales de Ur): Tumbas monumentales a las cuales se accede por pasillos inclinados (dromos).

-Casas: Fueron construídas mayormente con arcilla donde en este se incrustaban teselas de cerámica vidreada en forma de cono con mayor dureza.

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Pamela Morales Katherine Torres Carolina Alcalá

ACTUALIDAD

Arquitectura de Mesopotamia Señalar al menos dos aspectos de la arquitectura de esa civilización, que siguen siendo vigentes en la actualidad.

1.

USO DE COLUMNAS

Podemos reconocer que en la actualidad el uso las columnas en casas o departamentos fundamental, ya que estas sirven como soporte las fuerzas de flexión y comprensión. Es uno de elementos más importantes para la construcción cualquier elemento.

de es de los de

2.

USO DEL LADRILLO

El uso del ladrillo hoy en dia es fundamental, este es el encargado de ayudar a controlar las temperaturas cuando una persona se encuentre dentro de aquello, y asi el frio o el calor no entren fácilmente o se moderen a un nivel prudente. En pocas palabras, ayuda a controlar la temperatura de dicha construcción. Por otro lado, es un material con mayor resistencia, para cualquier tipo de desastre artificial como natural.

3.

USO DEL SISTEMA ABOVEDADO

En la actualidad, se siguen construyendo estructuras apoyadas en muros portantes de carga, arcos y bóvedas. así como también, se sigue implementando las vigas y pilares.

Ejm: - Parroquia de la Mare de Déu de Betlem (1681) - Capilla Bosjes (2016) - Restaurante Los Manantiales (1957)

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PÚBLICO, SEMIPÚBLICO Y PRIVADO

ABU SIMBEL TEMPLO DE RAMSES II

1.

5.SANTUARIOS

4.SALA DE OFRENDAS

2.Primera sala hipóstila con 8 estatuas de Oziris

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3.SEGUNDA SALA HIPOSTÓLICA EN CUATRO PILARES

6.SALAS SECUNDARIAS (CÁMARAS LATERALES)

1.Cuatro colosos de Ramsés II

CORTE

Pamela Morales Katherine Torres Carolina Alcalá

CORTE En un momento exacto del día, el sol ilumina directamente a la escultura interior

Desde el ingreso hay camino directo a la escultura principal en el interior del templo.

El trayecto muestra los espacios conformados en el templo, en el cual cada uno de ellos tiene un fin distinto.

Salida que pasa por el recorrido donde se muestran distintas estatuas cada una con una historia detrás importante para los antiguos egípcios.

2. CONFIGURACIÓN El uso de luces tanto del ingreso como el de salida, nos podría indicar de como es el recorrido y nos aproxima a los elementos o recursos que nos podremos encontrar en el trayecto. La implementación de estatuas nos aproxima a la acción que podríamos de realiza dentro de ella, también considero que dentro de todos los espacios existen distiniones en cuanto a lo privado y público.

E1/Cuatro colores Ranses: Espacio público ya que se podría llamarse como el recibidor ya que es el espacio de transión.

E2/Primera sala hipóstila con 8 estatuas Espacio público ya que este cumple el rol de exhibir las estatuas para el público.

E3/Segunda sala hipóstila en cuatro pilares Espacio público ya que se juntaban para adorar a sus dioses.

E4/Sala de ofrendas Espacio privado, ya que a este espacio ingresaban por grupos donde a sus dioses les ofrecían cosas materiales.

E5/Santuarios Espacio privado, ya que solo accedían ciertas tipos de personas. En este caso, solo el faraón y los altos sacerdotes que le redían culto.

E6/Salas secundarias Espacio público porque los creyentes se juntaban para visitar ambos templos tanto el Templo de Ramsés II como el templo menor.

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CG2 / CG3 / CG4 / CG5 / CG7

EC.1 PRÁCTICA CALIFICADA II

Realizado por: Pamela Morales Katherine Torres Carolina Alcalá

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CG2 / CG4 / CG5 / CG7

EC.2 VITRUVIO

Realizado por: Pamela Morales Katherine Torres Carolina Alcalá

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PALEOCRISTIANO

Arquitectura Palocristiana Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=HZCyn-0GhDA

Arquitectura Romana Fuente: Arquitectura ideal

Iglesia Romana Fuente: Wikipedia

Basílica di Santa Prassede Fuente: TurismodeRoma

Planta longitudinal- Basílica Fuente:subir.cc/planta-basilical/m

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Planta central-Pantheon Fuente:Wikiwand

EXPLICA TRES RAZONES POR LAS QUE LA ARQUITECTURA PALEOCRISTIANA NO PODÍA USAR ELEMENTOS DE LA ARQUITECTURA ROMANA.

La arquitectura paleocristiano no podía usar ciertos elementos de la arquitectura romana porque consideraban que su arquitectura no era adecuada para ellos ya que no compartían las mismas creencias, cada uno tenían distintas formas de expresar sus dogmas. También se puede decir que el concepto de la arquitectura romana era monumental, en cambio la paleocristiana era más sobria. Otra de las razones era que el concepto de arqutectura romana se basaba en el entretenimiento, hitos, protección y organización, los romanos se sentraban mas al mundo material osea a las (riquezas) en cambio la paleocristiana era más espiritual y religioso, su arquitectura mostraba sus creencias espirituales y su forma de comunicar su fe en Cristo. ¿DE QUÉ MANERA LA BASÍLICA ROMANA FUE ADAPTADA PARA SER UTILIZADA COMO MODELO DE LA IGLESIA CRISTIANA?

La basílica romana tenía multiples funciones, siendo la más frecuente la administración de justicia. Estas basílicas eran de forma rectangular, típicamente una nave central con pasillos y generalmente con una plataforma ligeramente elevada. Las nuevas religiones como el cristianismo requerían espacio para el culto congregacional, y la Iglesia primitiva adaptó la basílica para el culto. Debido a que podían albergar a un gran número de personas, las basílicas se adoptaron para el uso litúrgico cristiano MENCIONA DOS USOS CONTEMPORÁNEOS DE LA PLANTA LONGITUDINAL Y DE LA PLANTA CENTAL.

La planta longitudinal, básicamente presentaba dimensiones grandes ya que era para edificios públicos, donde requería que sus edificaciones sean espacialmente abiertas para el desarrollo de actividades. Otro uso resaltante, es que mayormente estaban asociadas a las tipologías de planta basilica, de cruz latina o alargada.

Por otro lado, la planta central usada aparentemente en los espacios sagrados, espacios en los que se suele presentar cúpulas que mantienen la simetría puntual de la misma. Otro uso a mencionar es que, permitía alojar a capillas en su perímetro que dieron lugar a protuberancias exteriores tanto en ábside o testero.

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CG2 / CG3 / CG4 / CG5 / CG7

EC.2 BIZANTINO

Realizado por: Pamela Morales Katherine Torres Carolina Alcalá

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CAROLINGIO

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Pamela Morales Katherine Torres Carolina Alcalá

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CG2 / CG3 / CG4 / CG5 / CG7 29

EC.2 PRÁCTICA CALIFICADA III

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CG2 / CG3 / CG4 / CG5 / CG7 39

EC.2 EDAD MEDIA, INFRAESTRUCTURA

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EJERCICIO FINAL

LUEGO DE TODO LO VISTO EN LAS ETAPAS DE LA HISTORIA ESTUDIADA, ¿CUÁLES CREES QUE SON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE UNA CIUDAD, SIN LOS CUALES ESTA NO PUEDE EXISTIR? SUSTENTAR TUS RESPUESTAS CON EJEMPLOS.

Luego de haber estudiado las distintas tipo de ciudades existentes como Roma, Grecia y Egipto. Considero que los elementos básicos que debe contender una ciudad y que es importante no solo su existencia sino también para mantener en pie a lo largo de los años son: La educación, el comercio, gobierno/la iglesia.

1. EL LICEO / GYMNASIUM EL LICEO

Para que una sociedad se desarrolle y evolucione, es fundamental la educación, por eso tenemos a Grecia y Roma como ejemplos que han sido de gran impacto a trávez de los años. En Grecia, el filósofo griego Platón fundó una escuela que fue llamada Academia, en esta se impartía temas filosóficos y científicos, mientras que Aristóteles fundó los Liceos, en la cual se investigaba temas de diferentes materia y también se impartía filosofía.

El liceo fue el centro de ensenazas en la Antigua Grecia, donde tenía como enfoque principal impartir las ciencias naturales las cuales Platón, no consideraba dignas de estudio debido a su falta de exactitud.

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EL GYMNASIUM

Se considera a Roma como una de las primeras en democratizar las nociones de lengua y cálculo, a pesar de impartir una educación muy básica. Esto le permitió ser considerada como una de las sociedades mas alfabetizadas a nivel básico lo que les permitió ser una de las principales culturas de la época.

La educación tenía lugar en el gymnasium o palaestra, infraestructura creada especialmente para esta función y para el entrenamiento de la sociedad.

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2. AGORA / FORO

Las actividades económicas como el comercio son muy importantes para el desarrollo de una ciudad ya que esto permite la recolección de impuestos que luego son invertidos en servicios públicos y mantenimiento de la ciudad.

En la antigua Grecia existía un centro que funcionaba como corazón de la ciudad, donde en esta se desarrollaban distintas actividades como el centro del gobierno, donde se justaban las personas para conversar las leyes y el futuro de la ciudad en la que pertenecían, funcionaba también como un recinto sagrado donde se situaban los templos, finalmente también se encontraba un mercado que principalmente el intercambio de bienes más conocido como (trueque).

El foro es un espacio público romano que fue usado principalmente como lugar de encuentro, para el comercio o discusiones políticas. Su existencia es escencial ya que mediante este se abre un espacio de comercio entre varias personas, mediante este se genera ingresos que suelen ser beneficiados un grupo de personas y no solo eso sino también a la nación a la que pertenecen.

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3. BOULETERION / FORO-SENADO

Blouleuterion de Príene

Blouleuterion de Mileto

Para que una ciudad se ha ordenada es necesario que existan normas y leyes y una autoridad que la haga cumplir. Los lugares donde debaten aspectos políticos, sociales y culturales son importantes ya que forman personas con identidad ciudadana.

Instituciones relacionadas al sistema político de las polis, era un espacio creado de reunión, donde discutían temas de interés de la comunidad a nivel político y social.

Era un consejo ciudadano donde conversaban aspectos relacionados a la ciudad y asuntos públicos. Básicamente era el gobierno de la ciudad.

Fue el centro jurídico, administrativo y religioso de la antigua Roma, simbólicamente representaba el poder y vanidad de los romanos, donde se encontraban templos de los emperadores y dioses y enormes arcos del triunfo donde celebraban las victorias conseguidas.

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SI TUVIERAS QUE ESCOGER EL MEJOR SISTEMA CONSTRUCTIVO DE LA ANTIGÜEDAD Y/O DE LA EDAD MEDIA, ¿CUÁL SERÍA Y POR QUÉ?

BÓVEDAS DE CRUCERÍA El arco de crucería son elementos estructurales de la arquitectura gótica, que adopta ese nombre debido a que es complemento de la intersección de dos bóvedas de Cañón con un refuerzo adicional. Algunas literaturas indican que el arte Islámico es una de las vertientes del origen de la Bóveda de Crucería, ya que estuvo presente en sus cúpulas, también lo observamos en la arquitectura romana y bizantina.

Evolución de esta.....

1

2

Se observa medio cañón con estribos y contrafuertes exteriores.

3

Se muestra medio cañón reforzado por arcos fajones o perpiaños.

4

Bóvedas que presentan 4 aristas que desprenden sus cargas al piso.

De arsitas se muestran con los tramos de aristas separados por perpiaños.

5

Crucería con parte de plementería

Conforme a la necesidad que fueron apareciendo y el tipo de altura que quisieron establecer existen distintas tipos de bóvedas.....

Abadía gótica de bath Maulbronn Catedral de Sevilla Wells Catedral Presenta una bóveda de Presenta una bóveda Presenta una bóveda Presenta una bóveda abanico reticulada estrellada. cuatripartita.

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Identificación de las cargas estructurales.....................

Se muestra la bóveda de crucelería en la mayormente se usaba colores como el dorado y el crema para sus divisones.

Comentario final Considero que la bóveda de crucería fue una evolución al sistema estructural de esa época ya que cambió el concepto de la arquitectura del mundo gótico. La principal ventaja es que adicional a la transmisión de la carga a los pilares, estos fueron reforzados con contrafuertes, de esta manera lo hace más resistente y soluciona la necesidad de edificar enormes espacios con cubierta. Este tipo de bóveda es mucho más segura que la bóveda de arista ya que esta última tiene el problema de ser muy débil en sus aristas y pueden colapsar. En cambio la bóveda de crucería refuerza las arista, ya que le adiciona arcos cruceros.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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PÚBLICO,SEMIPÚBLICO Y PRIVADO https://twitter.com/aracelirego/status/1250466981301694464?lang=e lhttps://oneira.es/abu-simbel-los-gigantes-de-ramses-ii-en-egipto/ https://www.lacamaradelarte.com/2016/10/templo-de-ramses-ii.html https://egiptologia.org/?page_id=1391 https://www.voyagevirtuel.net/egypt/photo/abou-simbel-n5.php https://www.lacamaradelarte.com/2016/10/templo-de-ramses-ii.html

PRÁCTICA CALIFICADA II https://www.caracteristicas.co/teatro-griego/ https://planificatuviaje.es/14-los-antiguos-teatros-greco-romanos. https://www.studocu.com/pe/document/universidad-tecnologica-del-peru/arquitectura/los-estadios-de-la-cultura-griegajefferzon/15963434 https://ellegadodehipodamos.wordpress.com/2015/11/22/la-decoracion-del-templo-i-el-uso-de-la-policromia/ https://sobregrecia.com/2013/05/03/los-estadios-de-la-antigua-grecia/ https://www.studocu.com/pe/document/universidad-tecnologica-del-peru/arquitectura/los-estadios-de-la-cultura-griegajefferzon/15963434 https://slideplayer.es/slide/4115703/ https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Estadio_de_Olimpia&oldid=134391733 https://www.atenas.net/agora-antigua? gl=1*e6vbgh*_up*MQ..*_ga*NjE2NDcyNzExLjE2NTIzMTA4Njg.*_ga_07WNW4QRT2*MTY1MjMxMDg2OC4xLjAuMTY1MjMxMDg2OC4w https://javitour.com/termas-romanas/ https://es.wikipedia.org/wiki/Arquitectura_de_la_Antigua_Roma https://www.disfrutaroma.com/foro-romano https://sobrehistoria.com/foro-romano-historia-actividades/ https://www.cultura10.org/romana/basilica/#:~:text=La%20bas%C3%ADlica%20romana%20era%20un,de%20la%20estructura%2C%20ll amado%20n%C3%A1rtex. https://www.museumsrome.com/es/nuestro-blog-sobre-roma/los-mercados-de-trajano-en-roma https://es.wikipedia.org/wiki/Senado_romano

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CAROLINGIO https://www.dw.com/es/el-monasterio-de-corvey-patrimonio-de-la-humanidad/g-17729480

EJERCICIO FINAL https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_en_la_Antigua_Roma#:~:text=Sistema%20de%20educaci%C3%B3n%20de%2 0tres%20grados%20(Ludus%20litterarius),-El%20ludus%20litterarius&text=Las%20escuelas https://historia.nationalgeographic.com.es/a/educacion-antigua-roma_15372 https://twitter.com/historiaromana/status/629243277099827201?lang=ar https://es.wikidat.com/info/liceo-antigua-grecia https://academiaplay.es/academia-platon-liceo-aristoteles/ https://www.atenas.net/agoraantigua#:~:text=Centro%20de%20gobierno%3A%20el%20%C3%81gora,dedicados%20a%20los%20dioses%20ol%C3%ADmpicos. https://www.arkiplus.com/los-foros-romanos/ https://www.arqhys.com/construccion/boveda-cruceria.html https://seordelbiombo.blogspot.com/2015/01/arquitectura-gotica-la-evolucion-de-la.html https://www.glosarioarquitectonico.com/glossary/bouleuterion/ http://moleskinearquitectonico.blogspot.com/2010/01/el-foro-romano-urbanismo.html

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CURRÍCULUM VITAE

Soy una estudiante de la Universidad de Lima, me considero una persona muy extrovertida, segura de mis decisiones, dedicada y con mucho entusiasmo en afrontar cualquier proyecto. Es por esta razón que escogí estudiar arquitectura ya que es una carrera a futuro y supe que presentaba las características para poder afrontar de manera óptima todas las materias.

EDUCACIÓN Primaria: SRN Secundaria El Carmelo CONOCIMIENTOS AutoCAD Revit Minitab Photoshop Ilustrator Microsoft office

Estudiante de Arquitectura

CAROLINA ALCALÁ

CONTACTO

INTERESES Actuación Hacer deporte Viajar Fotografía Dibujar Diseñar

Caritoalcalat@gmail.com Carolinaalcala_ Carolinaalcala

CURSOS EXTRACURRICULARES Ingles

Idiomas Católica Centros de Idioma ULima

INFORMACIÓN DEL CURSO CURSO: Historia de la Arquitectura I SECCIÓN: 422 PROFESORA: Cristina Isabel Dreyfuss Serrano

I. SUMILLA: El curso de Historia y Teoría de la arquitectura I, es una asignatura teórica obligatoria. Su contenido ofrece un panorama del desarrollo de la historia y la teoría de la arquitectura occidental desde la antigüedad hasta el Renacimiento, siglo XV (Quattrocento) de nuestra era.

II. OBJETIVO GENERAL: Otorgar al estudiante una primera aproximación a la Historia de la Arquitectura, ofreciendo un panorama de la arquitectura desde la antigüedad hasta los inicios del Renacimiento.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Conocer y reconocer las principales corrientes estilísticas y formales a lo largo de la historia de la arquitectura occidental, desde la antigüedad hasta el Renacimiento.

2. A través de la teoría y el análisis de proyectos, generar la comprensión del devenir de la arquitectura y sus ideas, partiendo de la historia.

3. Profundizar en el desarrollo de habilidades de investigación científica.

4. Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS: -Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.

-Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países -Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.