Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา การนาความรู้ ไปใช้ ในการเรียนการสอน - ในขั้นแรกที่เป็ นการเชื่อมโยงความรู ้เดิมกับ ความรู ้ใหม่ผสู ้ อนอาจกระตุน้ ให้ผเู ้ รี ยนใส่ ใจ หรื อกระตุน้ ประสบการณ์เดิมโดยใช้สื่อพวก วีดิทศั น์ และตั้งคาถามที่ให้ผเู ้ รี ยนสามารถ เรี ยกกลับประสบการณ์เดิมเหล่านั้นมาใช้ใน การเรี ยนรู ้สิ่งใหม่ - ขั้นจัดประสบการณ์เรี ยนรู ้ต้ งั แต่ข้ นั การ กระตุน้ ให้เกิดปั ญหาและการมอบหมาย ภารกิจการเรี ยนรู ้ การส่ งเสริ มการสร้างและ การแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง และการขยาย แนวคิดที่หลากหลาย เทคโนโลยีสารสนเทศ ที่สามารถสนับสนุนการแสวงหาและค้นพบ ความรู้ เช่น อินเทอร์เน็ต เป็ นต้น - ในการสร้างและนาเสนอผลงานผูส้ อนอาจ ให้ผเู้ รี ยนใช้โปรแกรมประยุกต์คอมพิวเตอร์ เช่น MSWord, MSPower point เป็ นต้น และ อาจใช้ Social media ในการแลกเปลี่ยน แนวคิด ติดต่อสื่ อสารระหว่างผูเ้ รี ยนอื่นๆได้ อีกด้วย
กรอบแนวคิดในการจัดกระบวนการเรี ยนรู ้ที่บูรณาการ ICT ที่สงั เคราะห์ จาก ทฤษฎีการเรี ยนรู ้คอนสตรัคติวสิ ต์ ทฤษฎีพทุ ธิปัญญานิยม และคุณลักษณะของ โปรแกรม ทางด้ าน ICT