MAYO 2019 EDICIÓN

C.E.P. Peruano Chino Juan XXIII Revista Digital

JUVENTUD, VIDA Y AMOR

CELEBRAMOS EL ANIVERSARIO NÚMERO 57 DE NUESTRO COLEGIO.

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ÍNDICE

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MUNDO VERDE

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SUEÑO MUNDIALISTA

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JUVENTUD, VIDA Y AMOR

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PITAZO INICIAL

EXALUMNO JUAN CHAN

Directora Jennifer Paján Lan

Editor General Andrés Talavera

Redacción Yuriko Aquino, Heidi Pinedo

Administrador General Raúl Sánchez

Editor Fotográfico Sanyin Wu

Comité Editorial Lourdes Chiok Milagritos Franco Carla Lizama

Diseño y Diagramación Melissa Siles

Fotografía Diego Torres, Alejandro Olazo, Rafael Iriarte

Retoque Fotog. John Cerquin

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UN NUEVO ANIVERSARIO Nuestro colegio ha celebrado 57 años de vida institucional, es un suceso que se ha concretado dando vitalidad, sentido y coherencia a la hermosa frase que el Papa Juan XXIII otorgase a Monseñor Orazio Ferruccio: “Regresa al Perú, trabaja en nombre de Dios y en el mío, y todo será un suceso”. Por tal motivo, la presente edición pone de manifiesto las huellas que van impactando en la historia de nuestro querido colegio los estudiantes, docentes, colaboradores, padres, exalumnos, en fin, la gran familia Juan XXIII. Los animo a hacerse la pregunta ¿qué representa Juan XXIII en mi vida?, estoy segura que encontrarán respuesta en el saludo cotidiano que nos damos con una sonrisa sincera, “Paz y Bien”; como también, en la hermosa letra de nuestra marcha que cobra vida todos los lunes en la formación general, “Juventud, vida y amor, llenemos este mundo de Paz y Bien…”; para los que somos exalumnos del siglo pasado nos corresponde buscar la respuesta en el Himno del colegio, el

mismo que cantábamos fervorosamente, “Juan XXIII es el colegio donde impera la alegría y la amistad…”. Gracias querido Colegio Juan XXIII por ser lugar de encuentro y acogida, gracias querido San Juan XXIII por tu bondad y respaldo, gracias San Francisco de Asís por ser nuestro patrono y forjarnos por el camino de la fraternidad, solidaridad y minoridad, gracias Monseñor Orazio Ferruccio por haber soñado nuestro colegio y hacerlo realidad.

Paz y Bien 平安美善

Miss Jennifer Paján

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PASTORAL

TIEMPOS DE REFLEXIÓN EN ESTA OCASIÓN, ACOMPAÑAMOS A NUESTROS ESTUDIANTES DEL 5º DE PRIMARIA EN SU JORNADA EN VILLA ASÍS. UNA OPORTUNIDAD PARA REENCONTRARSE CON ELLOS MISMOS Y RECIBIR AL SEÑOR EN SUS VIDAS.

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INSTITUCIONAL

FORTALECIENDO LAZOS RECIBIMOS LA VISITA DEL CONSEJERO CULTURAL, HE YONG.

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nviado por la Embajada de la República Popular China en el Perú, el martes 7 de mayo recibimos la visita del Sr. He Yong, Consejero Cultural. Este encuentro tuvo la finalidad de mostrarle las prácticas educativas

biculturales que se desarrollan con nuestros estudiantes en el Proyecto Educativo Juan XXIII. De esa forma, evidenciando cercanía y trabajo sostenido, seguimos fortaleciendo los lazos de amistad entre China y Perú.

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MUNDO VERDE

VENIMOS DESARROLLANDO PROYECTOS EN NUESTRO COLEGIO CON EL OBJETIVO DE CONCIENTIZAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA SOBRE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES.

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l interés de Estefanía Fox por los temas ambientales surgió en nuestras aulas. Por ello decidió estudiar Geografía y Medio Ambiente en la universidad. Al año de egresar, hizo una especialización en Desarrollo Ambiental, la cual le dio la oportunidad de trabajar en la Reserva Nacional de Tambopata,

donde desarrolló talleres con comunidades de la zona. Hoy ha regresado al colegio para desarrollar el Proyecto Cuidar la Casa Común, el cual nace como respuesta al desafío planteado por el Papa Francisco en su segunda encíclica “Laudato Si”. Es así que el Biohuerto Ecológico Escolar, ubicado en Villa Asís, ya

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se encuentra en funcionamiento. Este cuenta con gran variedad de hortalizas, además de un sistema de riego tecnificado y de cultivo orgánico. Ahora se está trabajando los Muros Verdes en las instalaciones del colegio, identificando las áreas (muros y paredes), determinando las especies vegetales que se adecúen a los distintos factores del medio (exposición solar, oxigenación y espacio) y la instalación. «Contamos con un equipo de colaboradores entre docentes, personal administrativo y de mantenimiento que nos dan asistencia y soporte», agrega Estefanía. Esto es solo el comienzo. Aún hay mucho por ejecutar, como la implementación de la Granja

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Educativa; un área de Investigación, en donde se desarrollen otros sistemas de cultivo y creación de nuevas especies; el invernadero ubicado en el colegio y el área de producción de biogás, a partir de los recursos que contamos en Villa Asís. Con estas pequeñas acciones estamos contribuyendo con nuestra madre Tierra.

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EL PRIMER PASO EL 25 DE MAYO CELEBRAMOS LA SEMANA DE LA EDUCACIÓN INICIAL ¿POR QUÉ ESTA ETAPA ES TAN IMPORTANTE EN LA FORMACIÓN DE NUESTROS ESTUDIANTES?

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egún la neuroeducación, es en los primeros años de vida que ocurre el mayor desarrollo del cerebro, donde los niños, en base a ambientes estimulantes, adquieren habilidades para pensar, aprender y razonar. Una premisa que sostuvo Norbert Schardy, asesor económico del Banco Interamericano de Desarrollo, quien resaltó la importancia de la educación en los primeros años tras realizar estudios en Perú y en otros países de América Latina. Según el economista español, si se destinan recursos a la educación Inicial, los resultados posteriores permitirán un buen desarrollo de habilidad cognitivas, socioemocionales, logros académicos, rendimiento escolar, mejores desempeños

laborales y productividad. Para ello, es necesario trabajar en la construcción de identidad del niño, promoviendo el desarrollo de su autonomía, fomentando la construcción de autoestima y desarrollando su capacidad de socialización y adaptación. Así también lo entendimos en Juan XXIII desde nuestros inicios, un 1 de abril de 1962 en la calle Choquehuanca (San Isidro). Empezando con un salón de Kindergarten, con Sister Stephanie Lindsey, y uno de Transición, a cargo de Sister María Bárbara Philippart —ambas hermanas de la Caridad de Cincinnati—, pasamos al año siguiente, en otra casa del mismo distrito, a dos aulas de cada nivel, así como dos más para 2ª de Primaria. Para asumir el rol de maestra, se sumó la hermana

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Gerarda Cheng. Ya en el nuevo local de San Miguel, Kindergarten tuvo nuevas aulas con mobiliario, baños y un patio especial acondicionado para los pequeños. Época en la que recordamos a profesoras como Miss Margarita Chang. EL PLAN DE TRABAJO En 1983, con un nuevo (y actual) espacio, Miss Ana Matzumura, a través de la solicitud de Monseñor Pachi —en aquel entonces director del colegio— se convirtió en la primera coordinadora del nivel Inicial. Trabajando muy de cerca con la coordinadora de la época, Rosa Kuan, implementaron el sistema de evaluación integral de los alumnos y potenciaron la voluntad de los mismos a querer participar de las distintas actividades del colegio. «En las actuaciones solían salir solo los alumnos que tenían habilidad para bailar, cantar o actuar. Lo que buscamos nosotros es que esos roles pudieran tenerlos todos los chiquitos, sin importar si lo hacían bien o mal. No queríamos que nadie se sienta excluido», comenta Miss Ana sobre esta práctica que

A DIFERENCIA DE LO QUE SUCEDÍA EN AÑOS ANTERIORES, EN LOS QUE LOS MAESTROS IMPARTÍAN LOS CONOCIMIENTOS Y LOS NIÑOS ERA MÁS RECEPTIVOS, AHORA PRIMA LA EXPLORACIÓN, EL SENTIR Y EL TRABAJAR EN EQUIPO.

se mantiene hasta el día de hoy. «Recuerdo que en ese entonces había mucha participación de los papás, apoyando en las actividades que realizaban sus hijos. Me acuerdo que los pequeños de Inicial fueron los encargados de inaugurar las Olimpiadas. Teníamos en escena a 140 pequeños divirtiéndose en una misma actividad», recuerda Miss Teresa Gamarra, profesora que tomó la posta que dejó Miss Ana en 1987. Para Miss Teresa, el fomentar que los chicos descubran el mundo por su propia cuenta, de una manera lúdica, era un factor fundamental a esa edad, razón por la cual implementaron talleres en los que los niños irían rotando. «Teníamos los experimentos científicos, un taller de teatro con títeres, un mini huerto donde ellos podían sembrar y cosechar vegetales como betarragas,

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lechugas o rabanitos», cuenta. A diferencia de lo que sucedía en años anteriores, en los que los maestros impartían los conocimientos y los niños era más receptivos, ahora prima la exploración, el sentir y el trabajo en equipo. «Se busca que los niños sean reconocidos por sus propias capacidades, respetando sus propios ritmos. La base es desde la socialización, no solo desarrollar aspectos cognitivos; relacionarse con los demás brinda aprendizajes

paralelos como el respeto, la comunicación, la importancia de esperar turnos y compartir», concluye Miss María Luz Osorio, profesora en el área desde hace dieciséis años y la actual Coordinadora Académica del nivel. Para la docente, el objetivo es que los niños de cuatro y cinco años puedan desarrollarse bajo un ambiente ideal, que propicie el desarrollo socioemocional, la capacidad de integrarse y compartir con sus pares.

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JUGUEMOS A EDUCAR

Con diversas actividades desarrolladas del 20 al 24 de mayo, nuestros pequeños de 4 y 5 años participaron de la celebración por la Semana de la Educación Inicial. Junto a sus maestras, los niños pudieron potenciar su creatividad, autonomía, independencia, seguridad y habilidades de trabajo en equipo. Ellos presentaron

el cuento dramatizado La tortuga . Además, se aventuraron a ser mini chefs, participaron de un concurso de expresión gráfica y producción de texto, cuyo tema fue lo que más me gusta del nivel Inicial. Esta especial semana concluyó con una pequeña fiesta y un compartir entre todos.

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PENSANDO A FUTURO ESTUDIANTES ASISTIERON A NUESTRO CIRCUITO VOCACIONAL ANUAL.

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entro del marco del programa “Descubriendo mi vocación y construyendo mi proyecto de vida”, nuestros estudiantes de 2º, 3º, 4º y 5º de Secundaria se dieron cita en la mañana del primero de junio (sábado) para formar parte del Circuito Vocacional Profesional 2019. Allí, asistieron a charlas que brindaron exlumnos del colegio que destacan en sus distintas carreras, con el objetivo de motivar a los estudiantes a descubrir su futuro laboral. «El tema de la vocación puede empezar a una edad temprana para los chicos, como es el caso de 2º. En el colegio se está haciendo un exhaustivo trabajo en la orientación», comentó Miss Marlene Tapia, coordinadora del Área Formativa de Secundaria. La maestra también destacó que en

este año se implementaron nuevas carreras como las Artes Escénicas, Diseño de Modas, Fotografía, así como el retorno de otras, como es caso de Ingeniería Mecatrónica. «Lo que queremos es facilitarle al estudiante la elección de su vocación, y que los expositores puedan motivarlos a descubrir sus talentos y apasionarse por la carrera que elegirán», agregó Miss Marlene. Del mismo modo, en el patio de Secundaria se realizó la feria de universidades para nuestros estudiantes, la cual pudieron visitar junto con los padres de familia. En esta actividad, contamos con la participación de nuevos centros de estudio, como Canaway Academy (Canadá) y la Universidad Anáhuac (México), así como del Centro de Estudios de Técnicas Avanzadas (CEAN) y el Instituto Le Cordon Bleu.

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ACADÉMICOS

FÓRMULAS, SOLUCIONES Y DIVERSIÓN CON LA FINALIDAD DE QUE LOS ESTUDIANTES FORTALEZCAN SUS HABILIDADES NUMÉRICAS, ANÁLISIS DE PROBLEMAS Y TRABAJO COLABORATIVO, SE REALIZÓ EL CONCURSO DE DESAFÍOS MATEMÁTICOS EL 8 Y 9 DE MAYO.

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omo ya es tradición desde el 2014, los desafíos matemáticos convocan a estudiantes de 1° a 4° de Secundaria en el coliseo de nuestro colegio. En esta oportunidad, los 72 alumnos representantes de cada promoción resolvieron operaciones en quizizz, cubo soma, cubo de Rubik, problemas de ingenio, sudokus, geniogramas matemáticos y juego virtual 2048. Los chicos de 5°, por su parte, colaboraron como veedores de algunas competencias. «Esta actividad permite a los alumnos identificar diferentes niveles en el desarrollo de habilidades y estrategias empleadas; además de aplicar propiedades y definiciones

matemáticas básicas para resolver problemas de manera divertida, organizada y en un ambiente de respeto y sana convivencia», resalta Miss Martha Ballón, Jefa del Área de Matemática. Diego Luna, estudiante de 4° “C”, fue uno de los participantes con mejor rendimiento. Y no es para menos, desde pequeño arma el cubo de Rubik completo y ha concursado en torneos nacionales e internacionales. «Sé de memoria los algoritmos que se necesitan», nos comenta con convicción . Gracias a su esfuerzo y al de sus demás compañeros, fueron los ganadores y accedieron a una buena nota en el bimestre. ¡Felicitaciones!

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ACADÉMICOS

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«NO SOLO VAMOS A DOMINAR EL IDIOMA INGLÉS, TAMBIÉN CRECEREMOS COMO PERSONAS» CONVERSAMOS CON SEBASTIÁN TAM Y REYNA DAI, DOS DE LOS ESTUDIANTES QUE VIAJARÁN A CANADÁ GRACIAS AL CONVENIO QUE NUESTRO COLEGIO FIRMÓ CON TRENT UNIVERSITY. ELLOS NOS CONTARON SOBRE SUS PREPARATIVOS Y EXPECTATIVAS.

ESCRIBE: YURIKO AQUINO

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FOTO: SANYIN WU

eintinueve alumnos de 3°, 4° y 5° de Secundaria tendrán la oportunidad de participar en clases regulares y actividades culturales en el campus de Trent University. El pasado 8 de abril, la directora de los programas internacionales de dicha universidad, la especialista Cath D’Amico, visitó nuestro colegio y brindó una charla sobre el programa. Los padres

y alumnos asistentes vieron la gran oportunidad que este viaje significaría. ¿Cómo fue el proceso de selección para el viaje? S: Debías representar al colegio en algún ámbito, ya sea por buenas notas o porque eres un deportista calificado. En mi caso, fue por mis calificaciones, además de jugar tenis. Todo eso suma, y los

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profesores lo analizaban. R: Además,,se dio prioridad a los que participan en las certificaciones de inglés, pues era importante que sepan el idioma. Del 22 de julio al 9 de agosto participarán del programa internacional “Study at a Premium culture Summer camp & language camp” en Canadá. ¿Qué actividades realizarán? R: Vamos a establecernos en homestays, que son alojamientos familiares. En la misma universidad tenemos programado tres horas de inglés intensivo y luego actividades extracurriculares como deportes. S: También visitaremos las cataratas del Niágara y conoceremos cómo es la vida en el campus universitario. ¿Qué es lo que esperan de esta experiencia internacional? R: Deseo conocer un poco más de la malla curricular de Canadá y cómo es la rutina diaria de los universitarios. En vista de que nos quedaremos tres semanas, perfeccionaremos nuestra pronunciación del inglés y,

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además, nos acostumbraremos al acento de nativos en el idioma. Personalmente, espero mejorar mis habilidades de comunicación. S: Todos los que viajaremos no solo vamos a dominar el inglés, sino que creceremos como personas al relacionarnos con gente de otras culturas, con saberes y costumbres diferentes. ¿Cómo se están preparando? R: Por las tardes, tenemos clases de inglés. Por ejemplo, yo me quedo en el colegio los martes y jueves para las clases presenciales, y el lunes y miércoles son las lecciones online. S: Son básicamente cuatro horas a la semana en las que recibimos tutoría tanto de profesores de inglés nativo como de profesores que tienen las capacidades para enseñarnos el idioma. Es bastante completo. ¿Alguna vez han viajado a Canadá o tenido algún acercamiento con el país? R: Yo sí he ido porque mis abuelos y tíos viven allá. Sin embargo, esta será una experiencia diferente, no solo para hacer turismo. S: Yo no he ido a Canadá antes,

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por eso estoy muy emocionado. Sé un poco de Canadá por lo que me han contado mis amigos. ¿Qué opinan sus padres de la oportunidad? ¿Cómo tomaron la noticia de que fueron elegidos? R: Siempre estuvieron de acuerdo porque es una buena oportunidad que el colegio nos brinda. En todo momento me han apoyado. S: Cuando la directora de la universidad de Canadá vino, mis papás supieron del convenio y del viaje. Entonces, me preguntaron si quería ir y yo

ACADÉMICOS

VAMOS A ESTABLECERNOS EN HOMESTAYS, QUE SON ALOJAMIENTOS FAMILIARES. EN LA MISMA UNIVERSIDAD TENEMOS PROGRAMADO TRES HORAS DE INGLÉS INTENSIVO Y LUEGO ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES. (REYNA DAI)

les dije que sí, porque era una experiencia enriquecedora. Pero lo mejor fue cuando les comuniqué que me habían seleccionado, se pusieron muy felices.

22 ESCRIBE: ANDRÉS TALAVERA

FOTO: SANYIN WU

SUEÑO MUNDIALISTA ANDREA CALDERÓN ACABA DE CONSAGRARSE COMO CAMPEONA PANAMERICANA. PERO SU CAMINO NO ACABA ALLÍ, ELLA TODAVÍA DIVISA DOS ÚLTIMOS OBJETIVOS ANTES DE QUE ACABE EL AÑO.

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uando regresaron a su hotel, en México, para volver a conectarse con el mundo, Andrea Calderón quería dar las buenas nuevas. Pero las noticias habían viajado más rápido. A través de una transmisión en vivo por Facebook, sus padres ya sabían del 3-0 que consagró a la selección sub-18 como campeona panamericana ante Puerto Rico. «Me dijeron que estaban muy orgullosos, que había jugado una buena final y un buen torneo», recuerda la voleibolista. Un certamen en el que la escuadra nacional fue de menos a más, pues tras empezar con una derrota 0-3 ante Cuba y otra ajustada de 2-3 ante Puerto Rico, las dirigidas por Natalia Málaga levantaron su rendimiento y sacaron sus siguientes encuentros adelante, a costa de Guatemala y República Dominicana, llegando a encontrarse en la final, nuevamente, contra

las “ticas”. Andrea, líbero titular de nuestra selección con 16 años, fue la encargada de organizar la labor defensiva, dando seguridad, mostrando cómo bloquear y dónde atacar. «Ellas defendían y jugaban largo. Nosotras, lo que debíamos hacer es medir bien el tiempo de bloqueo para marcarlas», comenta nuestra estudiante de 5º de Secundaria. Luego de hablar con sus padres, Andrea dejó nuevamente el celular y pasó a rehabilitación. Un poco de hielo en las rodillas, tobillos y un momento para reflexión: después de jugar dos panamericanos y un sudamericano, entró a la historia al formar parte de la primera selección sub-18 campeona de una Copa Panamericana. Pero eso no es suficiente para ella, pues en la mira tiene dos nuevos objetivos, el Mundial sub-20 en México ( julio) y el Mundial sub-18 en Egipto (setiembre).

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DEPORTE

CABEZA ARRIBA EQUIPO DE VOLEY MEDIANOS OBTIENE SUBCAMPEONATO EN ADECORE.

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pesar de una temporada impecable, nuestro equipo de Medianos sufrió un traspié en la recta final, cayendo ante la Inmaculada en la definición del campeonato ADECORE por 11-23, 25-17 y 10-15. Un resultado no esperado, que tuvo como principal factor que, a pocos días del encuentro, jugadores claves en la escuadra cayeron lesionados: Matías Laos tenía una fisura en la muñeca, Rodrigo Lacherre un doblez en el tobillo, mientras que Sebastián Ñiquén, uno de los mejores centrales del campeonato, sufrió un desgarro en la pierna. «Lamentablemente, no pudimos

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estar en nuestro óptimo nivel como veníamos jugando», comenta el entrenador Mario Rivas, quien del mismo modo destacó que el equipo nunca perdió las ganas por obtener la victoria, y que entraron a la cancha dispuestos a todo. Por el momento, las prácticas se han paralizado para que nuestros deportistas se recuperen y porque algunos también están apoyando en el campeonato de Mayores. Sin embargo, una vez que se reanuden los entrenamientos, los chicos se han propuesto regresar con ganas. «El próximo año campeonamos sí o sí», asegura Sebastián.

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A TOMAR NOTA

EQUIPO DE VOLEY MEDIANAS OBTIENE SUBCAMPEONATO EN ADECORE TRAS REÑIDO ENCUENTRO.

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a determinación al entrar a la cancha fue notable; sin embargo, algunas distracciones, sobre todo en el segundo y tercer periodo, fueron determinantes para que el título de ADECORE no quede en manos de nuestras voleibolistas de la categoría Medianas, cayendo ante sus similares de Reina de los Ángeles. «Fue un

partido muy parejo, en donde se vio un buen voley. Éramos muy similares en cuanto a táctica y a jugadoras de manera individual», comenta el profesor Martín Rodríguez. Por su parte, Cielo Rosales, la mejor de la fecha, resalta que se han propuesto mayor concentración y trabajar más en equipo para los futuros encuentros.

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Ahora, el 60% del conjunto está apoyando al equipo de Mayores para continuar con su proceso de aprendizaje. «Estamos enfocados en aprender a competir porque

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ya saben entrenar y tienen un buen nivel, pero aún falta saber manejar momentos cruciales en instancias finales», concluyó el profesor Martín.

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SUBCAMPEON OLÍMPICOS

DELEGACIÓ EN CAMPE

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ÓN DE NATACIÓN DESTACA EONATO ADECORE.

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penas un punto nos separó del máximo galardón. Sin embargo, ello no eclipsa la brillante performance de nuestros nadadores y nadadoras en el último campeonato ADECORE, con un total de 25 medallas (15 de oro, 7 de plata y 3 de bronce) y un nuevo récord de la Infantil “B” en la posta 4x50 de libre con un tiempo de 2:09.24. «Hubo un poco de desazón al final, pues se esperaba el primer lugar en damas. Pero eso es el deporte, a veces se gana y a veces se pierde, y a veces por una diferencia mínima», comentó el profesor Félix Villaizán, quien destacó las participaciones de nadadores como Fernando Liendo, de la Juvenil “A”, elegido como Mejor Nadador del torneo —y reciente nominado a la selección nacional para representarnos en la Copa Pacífico— y de Jimena Paján, Mejor Nadadora de la categoría Infantil “B”. Jimena, además, estuvo en el equipo que impuso un nuevo récord, junto a Micaela Navarro, Karolina Peñaloza y Angélica Nomura.

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JUVENTUD VIDA Y AMOR

EL PASADO LUNES 3 DE JUNIO CELEBRAMOS EL 57 ANIVERSARIO DE VIDA INSTITUCIONAL DE NUESTRO QUERIDO COLEGIO. NOS PIDIERON SOÑAR EN GRANDE Y NUESTROS SUEÑOS SE QUEDARON CORTOS. ESCRIBE: ANDRÉS TALAVERA

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n pabellón que hoy conocemos como administración, otro al frente, donde estaban las oficinas de deportes y uno a su costado, como Nivel Inicial —hoy Casa del Maestro—. El resto: patio y chacras. Así estaba distribuido Juan XXIII cuando llegó Adriano Tomasi, hoy conocido por todos como Monseñor “Pachi”. Era noviembre de 1968. Padre Pachi llegaba como profesor de Religión y encargado de deportes a un colegio que había pasado de una casa en San Isidro, en 1962, donde educaban a niños de Inicial y 1º

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de Primaria, a un proyecto más ambicioso en San Miguel. Guiados por Monseñor Orazio Ferruccio Ceol, fundador del colegio, y con el apoyo de las Hermanas de la Caridad de Cincinnati y los tusanes (los jóvenes que habían acompañado a monseñor en la construcción del colegio), en Juan XXIII hemos trabajado en bien de la comunidad china y peruana. Y para ello, era importante que la dirección de la institución recaiga en manos de personas laicas de la comunidad china. «Este fue uno de los momentos más importantes en el colegio», afirma Monseñor Pachi desde su oficina ubicada en el coliseo. Tras la partida de las hermanas de la caridad en 1972, lo que obligó a Monseñor Ferruccio a asumir el puesto de director, el colegio sufrió un gran golpe en 1981. Miss Fanny Siu, designada como la primera persona laica en asumir el rol de directora, sufrió un infarto a una semana de dar inicio a las clases. Padre Pachi, emulando a su maestro, asumió el rol de director durante seis años, tiempo en el que desarrolló proyectos de

PORTADA

capacitación al personal docente e incentivó la unión de los padres de familia. «Era importante contar con el apoyo de ellos en el desarrollo del colegio. Al inicio, monseñor tenía que buscar ayuda afuera. Pero gracias a esos padres de familia que se unieron a nuestro proyecto, apoyando en todas las actividades, el colegio es lo que vemos hoy en día», comenta Padre Pachi. Han pasado 57 años y la institución ha pasado por las direcciones laicas de Gladys Fu, Eva Siu y Ángela León, siendo hoy dirigida por Miss Jennifer Paján — de padres cercanos a Monseñor Ferruccio—; creció de dos salones por promoción a cuatro; cuenta con 600 estudiantes inscritos en talleres artísticos, entre danzas, baile, tambores, canto, etc; y con más de 500 deportistas. En Juan XXIII, hay chicos que sienten y viven al colegio más allá de lo académico. «Cada uno de los años que hemos vivido ha significado un avance para nosotros. Definitivamente esto es mucho más grande y hermoso de lo que pude haber pensado cuando llegué», finaliza Monseñor Pachi.

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ARTE CORPORAL ESCRIBE: ANDRÉS TALAVERA

FOTO: SANYIN WU

primaveras, es también la única peruana que llegará el 24 de junio a Miami, para vivir por casi un mes en el Miami City Ballet, donde llevará un programa intensivo de cinco semanas dirigido estudiantes entre doce y los adie saca 20, porque nadie es perfecto», es dieciocho años que quieren llevar su talento al siguiente nivel. lo que le decía Miss «Un profesor de esa escuela Ileana Mariátegui a vino a Perú y lanzó un concurso Sumire García. Ser al que me inscribí. En esa clase, la mejor bailarina de ballet de debíamos seguirle el ritmo para Juan XXIII por tres años seguidos poder pasar y postular a este no había sido suficiente. Sin programa», recuerda Sumire, embargo, con un 19 y dos 17 de preparándose para lo que será su calificación como parte del elenco vida allá. «Iré con mi mamá, pero de la Escuela Nacional Superior solo la podré ver los domingos, de Ballet, la profesora creó en su alumna un constante afán por seguir ya que todos viviremos en la escuela, con tres clases diarias superándose. de tres horas cada una», cuenta. Enamorada de este baile desde Una experiencia que, sin lugar que llevó un pequeño curso a los a dudas, le servirá para su gran cuatro años, y formando parte del objetivo del año: el Festival taller de ballet del colegio desde Internacional de Ballet. los seis, Sumire, hoy a sus catorce

SUMIRE GARCÍA SE PREPARA PARA UN SUMMERCAMP INTENSIVO DE BALLET EN ESTADOS UNIDOS.

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PITAZO

EMPEZÓ A RODAR EN 1863, CUANDO LOS INGLESES DETERMINARON LAS REG CIENTO UN AÑOS DESPUÉS, Y CONTINUANDO SU CARRERA POR CONVERTIRSE SE CONSTRUYÓ NUESTRO COLEGIO. POPULARIZADO POR LAS SELECCIONES N 1982, CUARENTA Y OCHO PROMOCIONES PASARO

INICIAL

GLAS QUE SE SEGUIRÍAN EN CUALQUIER CAMPO QUE TUVIERA DOS ARCOS. E EN EL “DEPORTE REY”, EL BALÓN LLEGÓ HASTA EL TERRENO SOBRE EL CUAL NACIONALES QUE NOS REPRESENTARON EN LOS MUNDIALES DE 1970, 1978 Y ON Y EL FÚTBOL SIEMPRE SE MANTUVO PRESENTE.

A TRAVÉS DE PEQ PICHANGAS QUE DU QUE DEMORABA EN TIMBRE QUE PONÍA FI CHICO O GRANDE —S LOS ENCUENTROS A DE SALIDA O LOS CLÁ SE JUGABAN EN OLI EL FÚTBOL SIEMPR PARTE DEL DESARRO ESTUDIANTES DE JU TRAVÉS DE ESTE FO CONOCEREMOS A LO SELECCIONADOS QU EL GOL EN CADA ENC ADECORE

QUEÑAS URABAN LO N SONAR EL IN AL RECREO SIN CONTAR A LA HORA ÁSICOS QUE IMPIADAS—, RE FORMÓ OLLO DE LOS UAN XXIII. A OTOENSAYO, OS PRIMEROS UE BUSCAN CUENTRO DE E.

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VIDA J23

GRACIAS POR

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R TANTO

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COMO CADA AÑO, EN EL MES DE MAYO CELEBRAMOS EL DÍA DE LA MADRE CON DISTINTAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR PARTE DE NUESTROS ESTUDIANTES. PARA ESTA EDICIÓN, SE LLEVARON A CABO, EN EL AUDITORIO DEL COLEGIO, ACTUACIONES ESPECIALES POR PARTE DE NUESTROS TALLERES COCURRICULARES. ADEMÁS, LOS NIÑOS DEL NIVEL INICIAL SE UNIERON A ESTA CELEBRACIÓN CON SU TALENTO Y CREATIVIDAD ¡FELIZ DÍA, MAMIS!

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LENGUAJE U

RECIBIMOS EN EL COLEGIO A DO

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urante el mes de mayo, el auditorio de Juan XXIII ha sido escenario d Sinfรณnica de la Universidad de Notre Dame (EE.UU.), la cual brindรณ un 4ยบ y 5ยบ de Secundaria. Del mismo modo, antes de terminar el mes, la sensibilidad musical de la Comunidad Juan XXIII.

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UNIVERSAL

OS IMPORTANTES SINFÓNICAS.

de dos importantes presentaciones. Primero la puesta musical de la Banda n repertorio musical que pudo ser apreciado por nuestros estudiantes de a Banda Sinfónica de la Marina de Guerra del Perú cautivó y fortaleció la

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PARA CONOCERNOS

NUESTROS COLABORADORES GOZARON DE UN

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no puede demorar toda una vida para terminar de conocer a la persona que tenemos al lado. Los sueños y temores son sensaciones que, generalmente, solemos esconder. Es por ello que en Juan XXIII organizamos nuestros retiros espirituales, un momento en el que podemos comunicarnos realmente con nuestro prójimo y con el Señor. En el mes de mayo, nuestro personal

administrativo y de servicio llegaron instalaciones de Villa Asís para vivir u jornada de reencuentro y fraternidad «Muchos nos conocemos acá, pero n sabemos de los pensamientos que t otra persona fuera del trabajo, en el Ahora se trató de compartir nuestra v en esos aspectos, para conocernos m comentó Fausto Baldeón, colaborad colegio.

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S MEJOR

N RETIRO ESPIRITUAL

a las una d. no tiene la hogar. vida más», dor del

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EXALUMNO

MIRADA AL SERVICIO JUAN CHAN, EL OFTALMÓLOGO QUE REDESCUBRIÓ LA PROFESIÓN A TRAVÉS DE LA ASISTENCIA A LOS DEMÁS.

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iene una visión de 20/20. Y a pesar de que no le sirvió para consagrarse como el alero derecho titular del equipo de básquet que integró durante su época como estudiante de la promoción XII, a Juan Chan le fue fácil divisar su futuro laboral cuando apenas tenía 14 años. Fruto de la unión entre un oftalmólogo y una pediatra, Juan es el menor de tres hermanos que solía acompañar a su padre, Luis Felipe, a sus consultas en provincia. «A veces regresábamos con patos, pollos, cuyes o gallinas, porque era la única forma de pago que tenían algunos pacientes», recuerda desde su actual consultorio. Sin embargo, a pesar de perder a su padre cuando cuando tenía 19 años, su recuerdo se ha mantenido presente. Como el día en el que le tocó ser ponente de un congreso y un representante médico le dijo que, a través de su sonrisa, le pareció ver a su padre; o la vez en la que le tocó entrar a sala de operaciones con un profesor que, en su momento, fue alumno del

recordado Luis Felipe; o cuando le tocó operar el segundo ojo de un paciente y se enteró que el primero había sido operado por su padre. «No tuve la oportunidad de conocerlo a profundidad, pero lo he hecho a través de experiencias, relatos de gente que trabajó con él y pacientes. Eso es increíble», dice. Para Juan, uno de los aspectos más bonitos de la oftalmología es que es muy integral. Sin embargo, encontró algo más importante, y lo recuerda así: a sus 24 años, en una de sus operaciones en provincia, tuvo a dos pacientes que no hablaban castellano. Estaban tan sucios que la operación duró dos horas. A la mañana siguiente, los encontró durmiendo y les dijo que debían irse a casa, que su evaluación aún era al mediodía. Su intérprete le contó que ellos no podían volver. Habían caminado cinco días, sin ver, ayudados por un lazarillo, esperando que un médico les devuelva la vista. «Ahí te das cuenta que esto es más que dinero. Esta carrera tiene un sentido de trascendencia más grande».

http://www. juan23.edu.pe Jr. Castilla 842, San Miguel R.M. Nยบ 18114-ED