JUL.2017 EDICIร“N

C.E.P. Peruano Chino Juan XXIII Revista Digital

talento en escena Los juegos florales se consolidan como LA actividad LITERARIA mรกs importante en Juan XXIII

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ÍNDICE

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rumbo al nacional

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ARTE EN ESCENA

FOTOENSAYO: ligas mayores

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PUENTE CHINO

Directora Jennifer Paján Lan Administrador General Raúl Sánchez Comité Editorial Lourdes Chiok, Milagritos Franco

ExAlumnO LUIS CAM

Editor General Andrés Talavera

Retoque Fotog. John Cerquin

Editor Fotográfico Sanyin Wu

Fotografía Rafael Iriarte, Mario Zapata Alejandra Orosco

Diseño y Diagramación Melissa Siles Redacción Eduardo Prado

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SE CIERRA EL TELÓN Los Juegos Florales Paz y Bien, son sinónimo de fiesta de los diversos géneros literarios, mediante los cuales, nuestros estudiantes desarrollan su creatividad, sentido estético interpretativo, capacidad de liderazgo, trabajo colaborativo y en equipo. Evidentemente, son una gran fortaleza institucional. Es por ello que la presente edición dirige un aprecio mayor a difundir lo vivido en los XVIII Juegos Florales Paz y Bien. De esta manera deseamos brindar un merecido reconocimiento a todos los estudiantes y sus maestros que, sin duda alguna, demuestran la gran pasión que puede despertar una maravillosa lectura. Mención aparte es la divulgación de los logros en el aspecto artístico cultural a través del reconocido concurso Puente Chino, en el cual dos de nuestras estudiantes demostraron total solvencia en su desempeño; de la misma manera, en el ámbito académico obtuvimos un reconocido resultado en el Campeonato Nacional de Ofimática,

logrando que uno de nuestros estudiantes participe del próximo Campeonato Mundial representando al Perú; ni qué decir del exigente camino que conlleva a otro grupo de estudiantes de Tenis de Mesa a dar el todo por el todo, en la partida de los Juegos Macro Regionales con miras a los mejores puestos de los Juegos Deportivos Escolares Nacionales. El reconocido comunicador social, Anthony Robbins, resaltó que “la forma en que nos comunicamos con otros y con nosotros mismos, determina la calidad de nuestras vidas”. Efectivamente, los estudiantes de Juan XXIII se han enriquecido a través de todas estas expresiones educativas de calidad. Es indudable el crecimiento en el saber y en el hacer, pero, sobre todas las cosas, es en el ser. Paz y Bien 平安美善

Miss Jennifer

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SรMBOLO NACIONAL Se celebrรณ el aniversario de juramentaciรณn a la bandera en Juan XXIII

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rancisco Bolognesi dejó una lección en su última batalla. Enseñó que la patria se defiende con honor. Que, ante toda circunstancia de la vida, debemos cumplir con nuestro deber de ser peruanos. Hoy, alumnos como Gabriel Merino, del 5º de Secundaria, lo entienden. El brigadier redescubrió aquel sentimiento hace algunos años gracias al vóley. «He podido representar al país y sé que no hay sensación que se compare con la de ponerte la mano al pecho, cantar el himno y rendirle homenaje al pabellón nacional», declaró ante todos los estudiantes de nuestro colegio, que se dieron cita en la mañana del miércoles 07 de junio en una ceremonia cívica que celebró el amor profundo que nuestros héroes le tuvieron a

INSTITUCIÓN

nuestra patria, y que todos debemos seguir. «No importaba que fuéramos veinte peruanos rodeados de extranjeros. En ese momento, con todos cantando, entendí que, al estar lejos de casa, esa tela rojiblanca que colgaba de lo alto representaba a mi gente, mi cultura, mi familia y mis amigos. Esa bandera representaba todo», continuó Gabriel. Él, junto con sus compañeros de escolta – cada uno portando una bandera–, y acompañados por la banda del colegio, rindieron tributo a nuestros colores patrios. Además, la banda y nuestra escolta realizaron una presentación en la Plaza de la Bandera, durante la Ceremonia de Renovación del Juramento de Fidelidad a la Bandera. Gracias a estos gestos se renueva el compromiso de continuar siendo una nación grande, digna y feliz.

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RUMBO AL NACIONAL

Cinco tenismesistas de Juan XXIII clasificaron a la etapa macro r

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na fase más del campeonato interescolar se ha cumplido. Esta vez, los pequeños y jóvenes tenismesistas de nuestro colegio ocuparon los primeros lugares de la etapa regional. En total fueron cinco deportistas los que lograron la clasificación: Pamela Mena obtuvo en singles el segundo lugar en la categoría A Damas, del mismo modo que lo hizo Rodrigo Vigo llevándose la medalla de plata en singles, además de una medalla de oro en dobles, ambas en la categoría A Varones. Por otro lado, Fabrizio Ramos sacó dos primeros lugares, tanto en singles como en dobles en la categoría B Varones; mientras que Claudia Flores ganó la medalla de oro en la categoría C Damas; y Rodrigo Bejarano hizo lo mismo en la categoría C Varones.

RODRIGO BEJARANO PAMELA MENA

C F

DEPORTES

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regional.

CLAUDIA FLOREZ

FABRIZIO RAMOS

RODRIGO VIGO

«Antes había participado en otras etapas, pero no había pasado. Creo que esta vez tengo el panorama más fácil para ganar el nacional interescolar», dijo Claudia, quien primero deberá pasar la etapa macroregional. «Pienso que esta vez me puede ir mejor. Cada vez que avanzo una fase me motivo más para jugar», agregó. Por otro lado, Rodrigo Bejarano fue quien soprendió ocupando el primer puesto en su categoría. «No esperaba quedar primero, aunque de todas formas me veía ubicado en el podio. Espero lograr lo mismo en la macroregional y estar preparado para la nacional, donde el nivel será más fuerte», comentó. Por ahora, todos lo tienen claro: las siguientes etapas solo son dos peldaños más en busca del triunfo interescolar.

Foto: Sa

LAS L M AYO

Lo que el lente de una cรก de mayores de bรกsque torneo ADECORE

anyin Wu

L I G AS O R ES

รกmara capta del equipo et femenino en pleno ADECORE

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l bรกsquet es uno de los deportes donde el esfuerzo en conjunto es equilibrado. No hay delanteros que se queden esperando en el รกrea el pase preciso, ni defensas que aguarden

pacientemente el ataque del rival. Tampoco existe un solo encargado de cuidar el aro. En el bĂĄsquet, todos suben y todos bajan. Los cinco jugadores deben de recorrer y trasladar la pelota dentro de un lĂ­mite reducido de tiempo. En

24 segundos, luego de pasar la media cancha, se deben definir dos o tres puntos. Es por eso que la labor conjunta de un equipo debe ser precisa y sincronizada.

LA GUERRERA Y LA PRINCESA María Gracia Vizcardo (4º “D”) y Jimena Rosas (5º “C”) consiguen tercer puesto en la última edición del Concurso Puente Chino

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Texto: Andrés Talavera

ace cinco años, un día antes de formar parte del quinto Open de Wushu frente a maestros de China que vinieron a Juan XXIII para realizar un seminario, María Gracia Vizcardo se fracturó el húmero durante una práctica. Quedó relegada de la presentación y de las prácticas durante dos meses y medio. «Me costó bastante retomar todo lo que había hecho durante ese año», comenta. Sin embargo, ella se reconoce como una guerrera. En su familia se lo dijeron desde pequeña. Por eso, cuando se presentó como candidata en el Concurso Puente Chino, eligió el nombre de Mulan, la heroína china. Su clasificación también la luchó, en el 2016 quedó entre las doce mejores de nuestro colegio y este año logró ubicarse entre las dos

Foto: Sanyin Wu

mejores –entre 40 alumnos de 2º, 3º, 4º y 5º de Secundaria– junto a Jimena Rosas. Por su parte, Jimena entendió que para hacer el baile fei tian a la perfección, debía sentirse como una reina bajando del cielo, moviendo con gracia las cintas de cinco metros que salían de sus brazos. Por eso, decidió adoptar el nombre de Luo Xin Yue, que quiere decir: Estrella de Luna. «Las estrellas siempre brillan. A pesar de que el cielo esté nublado y aunque no las logras ver, sabes que están allí», cuenta. ¿Cómo se vivieron los momentos previos? MG: Muy tensos. Solté un poco de nervios el día anterior, cuando hicimos el ensayo general por primera vez en el escenario. Sin embargo, estuve mucho más tranquila el mismo sábado,

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«a pesar de A pesar de todas las caídas, los golpes, el sudor y el sacrificio, nada es impedimento para alcanzar el sueño de conocer China, aprender más sobre su cultura y su deporte» minutos antes de que empiece el certamen. Durante esos minutos, Jimena y yo entramos cerca de cinco veces al escenario, ya que nos pedían muchas fotos por nuestros trajes típicos peruanos. JR: Las fotos ayudaron a quitar los nervios, pero yo fui la última en presentarse. Para mí hubiera sido mejor ser la primera, porque el jurado no había visto nada y podría quedarse con mi imagen. Estando al final, cuando ya han visto casi todo, tienes que hacer algo que sorprenda bastante. André Alva y Camila Fernández fueron un aporte importante para ustedes. ¿Cómo fue la ayuda que les dieron? MG: La participación que André tuvo en 3º y 5º se Secundaria me inspiró. Verlo cómo en las clases de wushu hablaba con el profesor Benjamín en chino me incentivó a estudiar más la cultura, el idioma y el deporte. Antes de ir al concurso me dio un gran consejo: no podía ser confiada, porque eso ocasionaría que no de lo mejor de mí. Tenía que tomar esta presentación

como si de ella dependiera mi futuro. JR: Al elegir el viernes a las dos mejores del colegio, ese mismo día nos pidieron tener para el lunes un ensayo con nuestro sueño chino. No entendía cómo enfocar el texto, así que le pregunté a Camila. Ese mismo lunes empezó la preparación. Las primeras dos semanas las dediqué a leer el texto lentamente, para familiarizarme con las palabras. ¿Fue más difícil preparar un discurso en idioma chino o un número en el que ya tenían experiencia? MG: Los dos tienen un rango de dificultad. En el texto, de alguna manera, sabes que quienes te están escuchando y calificando saben del tema: no los puedes engañar. Si te confundes, ese error no lo puedes pasar por agua tibia. En el wushu, si me equivocaba en algún movimiento y ellos no se daban cuenta, yo me quedaría con la idea de que lo pude haber hecho mejor. Por eso, la consigna era dar el 100%. No estaba con mente de perdedora, fui con altas expectativas, pero tampoco estaba confiaba. Fui

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a demostrar de qué estaba hecha y cuales eran mis habilidades. Traté de que salga todo como me había estado preparando durante dos meses. JR: Para mí, ambas modalidades fueron nuevas. Me faltaba un poco de fluidez en el texto. Practiqué muchas horas en casa, cuidando la entonación y la vocalización. La danza ha formado parte de mi vida desde chiquita, he practicado mucha danza peruana, pero este tipo fue nuevo. Nunca había desarrollado una preparación individual tan fuerte de una danza que no conocía. Es una mezcla de ballet con wushu. La practiqué casi dos meses junto a Miss Xin Ping, diariamente hasta las 7:30 pm. La Miss fue muy estricta, si daba un paso en falso paraba la música y debía volver a hacerlo. Durante ese tiempo dejé todo, la danza peruana, el atletismo, la natación y las clases de piano. Solo iba a la escolta, el resto era Puente Chino y tareas. ¿Cuál fue la sensación final? MG: Me chocó. Personalmente, esperaba más. Sentí que no hice un buen trabajo, que no había sido lo suficientemente buena para impresionar al jurado. Luego, me di cuenta de que no fue así, que había dado lo mejor de mí, y si esta vez no fue suficiente para ganar, tengo un año

ACADÉMICOS

más para volver a intentarlo. A pesar de todas las caídas, los golpes, el sudor y el sacrificio, nada es impedimento para alcanzar el sueño de conocer China, aprender más sobre su cultura y su deporte. JR: Yo pensaba que iba a ganar, estaba convencida de que pasábamos las dos. Estuve decaída, pero después de ver el video de mi baile en casa, al día siguiente, y con mi familia, dejé de estar triste. Ahora, estoy evaluando seguir con esta danza. Me sorprendió lo que logré y sería bonito mostrarle al colegio este baile en la Semana de la Cultura China.

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ME VERÁS VOLVER

Estudiantes destacan en Campeonato Nacional de Ofimática, Comunicación Visual y Diseño Gráfico

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uando Henry Márquez regresó a la Facultad de Comunicaciones de la Universidad San Martín, su mente estaba mucho más fresca. Los nervios que sintió en aquellas mismas aulas durante el 2016 se habían ido para cobrar su revancha y ocupar el segundo puesto en la más reciente edición del Campeonato Nacional de Ofimática, realizado el jueves 08 de junio con más de 300 participantes de colegios y universidades. En dicho certamen, Henry, de quince años, se midió con alumnos de hasta dieciocho, en un examen de cincuenta minutos que puso a prueba su destreza en siete proyectos del programa Microsoft Excel Specialist. «Fueron más de treinta preguntas que abarcaban tanto la parte conceptual como la parte práctica. Pero esta vez fui mucho más relajado, el año pasado los nervios me jugaron en contra y no pude clasificar ni entre los diez primeros», comentó el estudiante de 4º de Secundaria, que en esta ocasión logró el puntaje de 1000 sobre 1000 en veinte minutos, quedando a solo doce minutos de lograr el primer puesto, ocupado por el representante de La Inmaculada. Ahora, Henry se prepara para

ACADÉMICOS

henry, de quince años, se midió con alumnos de hasta dieciocho, en un exámen de cincuenta minutos viajar a la ciudad de Los Ángeles, Estados Unidos, para participar en el Campeonato Mundial de Ofimática, a realizarse del 30 de julio al 02 de agosto. Cabe mencionar que en torneo nacional también participaron los estudiantes Adrián Anhuamán, de 3º “B”, quien ocupó la cuarta posición en Microsoft Word, y Josué Miguel Quiroz, del 4º “B”, que compitió en la categoría Power Point y ocupó la quinta plaza. Además, Juan XXIII contó con cuatro estudiantes que nos representaron ante universitarios y alumnos de institutos en el Campeonato Nacional de Comunicación Visual y Diseño Gráfico, destacando Ariadna Fernández, del 5º “D”, al ocupar el cuarto puesto en Adobe Photoshop, así como Diego Alonso Ochoa, del 5º “A”, quien alcanzó el octavo lugar en Adobe Illustrator. En esta categoría también participaron Diego Lossio, del 3º “A” (Adobe Illustrator), y Milena Tejada, del 5º “B” (Adobe Photoshop).

Texto: Andr

TALENTO EN

Se celebró la décimo octa Florales Paz y Bien. Certamen DE GANADORES Y QUE se ha co cultural que promueve el ar

rés Talavera

EN ESCENA

tava edición de los Juegos n que CONTÓ CON UN CENTENAR onsolidado como el evento rte y la lectura en Juan XXIII

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ara Miss Carla Lizama, llevar de la mano a una misma promoción durante toda la secundaria, es significativo. En sus años como docente del colegio, ha visto la evolución de los Juegos Florales, desde hace seis años se cambió la entrega de trabajos y ensayos escritos por representaciones vivenciales que dieran cuenta del arte y la creatividad de los estudiantes. El pasado lunes 26 de junio, culminó la edición XVIII

Miss Carla, desde su mirada, ha observado la evolución de sus alumnos de 5º de Secundaria, aquellos que han podido experimentar las tres vertientes del teatro: la tragedia, la comedia y el drama. de los Juegos Florales de nuestro colegio. Estudiantes de Primaria y Secundaria demostraron el logro de sus competencias comunicativas, en un marco de arte, literatura y creatividad. El saldo general fue de más de un centenar de estudiantes ganadores, quienes fueron evaluados por jurados externos y profesores de

nuestro colegio, lo que muestra el altísimo nivel que ha adquirido este evento cultural. Miss Carla, desde su mirada, ha observado la evolución de sus alumnos de 5º de Secundaria, aquellos que han podido experimentar las tres vertientes del teatro: la tragedia, la comedia y el drama. «Se nota la madurez en ellos. Han podido trabajar la expresión corporal y gestual en las distintas modalidades. La tragedia fue muy difícil, con los versos y la declamación; la comedia les sentó mejor, al ser un estilo más contemporáneo; pero la intensidad de emociones que tuvieron este año con el drama fue sorprendente. Esas cualidades que han ido adquiriendo con los años, se reflejó en el escenario», comentó la profesora sobre la última puesta en escena que hicieron del drama de Federico García Lorca, “Bodas de Sangre”, y que resultó tener como ganadores a las secciones “A” y “C”. «El sentimiento de dolor que debía interpretar y hacerle llegar al público fue complicado de comunicar», comentó Gabriela Vásquez, del 5° “C”, quien tenía el papel de la madre, una mujer sufrida por la muerte de su hijo mayor. «No pensé que podía llegar a mostrar tanta pasión,

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compromiso, entrega y amor por mi personaje», agregó Emilio Buleje, del 5° “A”, que tuvo el papel de Leonardo. La misma historia sucedió con los elencos de 4º de Secundaria, donde resultaron ganadoras las secciones “A” y “C” en el género de comedia, con excelentes puestas que rindieron tributo al gran Molière. Por otro lado, el 3º “A” comienza a perfilarse como uno de los mejores elencos de este festival literario, al alcanzar un segundo triunfo en los Juegos Florales, esta vez realizaron una adaptación de la tragedia “Edipo rey”. «Hubo un gran cambio. La primera vez que nos presentamos ante los profesores, muchos no recordaban sus líneas o su posición en el escenario. Pero luego, tras semanas de ensayo, todos lo teníamos memorizado», comentó Fernanda López, quien interpretó a la lideresa del coro. También, aparecieron nuevos talentos, aquellos que se pararon por primera vez sobre las tablas del auditorio, como fue el caso de Mei Simeón, quien interpretó al bebedor en la adaptación que 2° de Secundaria hizo de “El principito”. «Debía hablar claro, a pesar de que mi personaje era un bebedor. Trabajar la voz y moderar las caídas fue complicado», comentó Mei.

PORTADA

Para los estudiantes de Primaria, en sus primeras incursiones en la dramatización se vio el trabajo grupal y la creación de guiones teatrales. Los alumnos se agrupan, eligen y crean un guion que llevan a escena. Trabajan las voces, los tonos de voz y el desplazamiento.

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Para esta promoción, según Miss Pilar Gonzáles, se trata de una confirmación, con un objetivo más competitivo, en donde cada aula conoce a sus compañeros de mayor dominio histriónico para la parte expresiva. En ese momento, los maestros quedan en una posición de guías, retroalimentándose de sus propios estudiantes. «Han evolucionado en cuanto a producción. Antes se les solía dar guiones armados, ahora la creatividad es netamente del alumnado», afirmó. Mientras que Miss Julia Corbacho tuvo a su cargo a elencos de 1º de Secundaria, los debutantes que

hicieron la puesta en escena de “Florencio y el secreto del arenal”. «Es un descubrir de habilidades, que también exige mucho de los maestros al volvernos actores y modelos para ellos», comentó. ARTE PRIMARIO Cuando Santiago Gallegos llegaba a su casa, se ponía de acuerdo con Magaly y Hugo, sus padres, para practicar. Uno revisaba la potencia de la voz y el otro, la mímica. Santiago debía narrar un pasaje adaptado de la “Leyenda de Cuniraya Huiracocha”, y si su voz no se escuchaba hasta el cuarto, debía repetirlo. «Un narrador

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necesita mirar al público, interactuar con ellos, pronunciar bien, cuidar su volumen de voz y fluidez», explica el estudiante de 5° “A” de Primaria, sección ganadora junto al 5° “D” en la modalidad de Narración oral de leyendas y mitos peruanos. «Nos preparamos bastante con ensayos después de clases, horas de salida y algunos domingos», agregó Santiago. Para los estudiantes de Primaria, en sus primeras incursiones en la dramatización se vio el trabajo grupal y la creación de guiones teatrales. Los alumnos se agrupan, eligen y crean un guion que llevan a escena. Trabajan las voces, los

PORTADA

tonos de voz y el desplazamiento. «Con el paso de los ensayos, los chicos tomaron mucha confianza», comentó Miss Diana Chilcho. Ella junto a Miss Margarita Rodríguez tuvo a cargo a los alumnos de 6° de Primaria, quienes narraron mitos riegos. Fue un proceso que se inició desde el segundo bimestre, formando un grupo de actores y complementando con otro grupo de apoyo y producción, encargados del vestuario, la parte técnica y utilería. Aquellos, finalmente fueron los pilares de los Juegos Florales que representa un claro ejemplo de trabajo en equipo.

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POSTALES DE SECUNDARIA

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PORTADA

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PORTADA

«Tuvimos compañeros que reorganizaron el tiempo de sus actividades extracurriculares para poder ensayar. El compromiso y la entrega fue lo mejor» (Emilio Buleje)

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POSTALES DE PRIMARIA

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PORTADA

1° grado de Primaria mostró inventiva y organización en “Demostrando mis talentos”, mientras que 2° exhibió sus recursos expresivos y una poderosa creatividad en la narración de cuentos. La música y el canto estuvo a cargo de 3° grado: “Canto, siento y expreso” renovó el compromiso con la paz y la hermandad. Finalmente, 4° grado, con imágenes, textos y el mágico kamishibai nos trasladaron a la sierra y selva de nuestro Perú, a sus historias y costumbres.

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PASTORAL INTERAMERICANA

Juan XXIII participó de un encuentro de Pastoral Educativa realizado en Ecuador.

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ntre el 08 y 10 de junio en la ciudad de Quito, Ecuador, se llevó a cabo el Primer Encuentro Latinoamericano de Pastoral Educativa. Este evento, que fue organizado por la Confederación Interamericana de Educación Católica, recibió a padre Eduardo Flores y a los profesores Segundo Delgado y Silvina Chumpitazi como representantes de nuestro colegio. Este encuentro procuró acoger a particiantes de toda América, fue el primero en su tipo y logró reunir a cerca de 350 educadores católicos. «Se presentaron charlas, conferencias, ponencias y testimonios sobre cómo se podría trabajar mejor la pastoral educativa en Latinoamérica, compartiendo experiencias entre los países participantes», cuenta el profesor Segundo Delgado. «Esa fue la parte formal del encuentro, pero para mí lo más enriquecedor fue cuando me acercaba a algún asistente y

compartía con él lo que hacíamos en nuestra pastoral. Descubrir que algunas cosas que tú estás pensando hacer ya están siendo aplicadas por ellos en algunas realidades» agregó. Por otro lado, Silvina Chumpitazi, profesora de Inicial, también compartió su experiencia en el encuentro. «Estoy contenta porque se está difundiendo más la pastoral en todos los colegios. Me quedé interesada en algunos puntos que mencionaron otros profesores y de cómo abordan este tema en sus clases», comentó. Cabe mencionar que el próximo encuentro se realizará en Medellín, Colombia. En un mundo global, donde la Iglesia también lo es, la riqueza se encuentra en el compartir; mientras que las ponencias ayudan a ordenar las teorías, para enriquecer la práctica.

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PASTORAL

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EL PREMIO MAYOR

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VIDA J23

En la mañana del sábado 17 de junio, padres e hijos de la comunidad Juan XXIII se reunieron en el coliseo del colegio para celebrar una gymkana familiar por el Día del Padre. Esta actividad fue organizada por el Área de Educación Física y la Coordinación del nivel Inicial, niños y niñas gozaron de diversos juegos que mostraron el verdadero concepto de amor y familia.

La unión de los padres e hijos se celebra en el colegio

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MASTERS EN EL DEPORTE

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VIDA J23

Se celebrรณ una nueva fecha de los juegos olimpadres en Juan xxiii. estuvimos presentes para captar todo el esfuerzo de nuestros padres de familia para sacar campeรณn a su respectivo color de promociรณn.

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DATOS QUE DEBEMOS CONOCER SOBRE EL TALLER DE BALLET Algunos puntos importantes sobre el ballet y su impacto en la etapa escolar

1.

Ileana Mariátegui. La profesora a cargo del taller empezó en este arte a los 10 años. Es bachiller en Educación, titulada en la especialidad de Danza Clásica, y con más de 20 años de experiencia en la formación de bailarines. Entre los 18 y 30 años, formó parte del Ballet Nacional, el Municipal y también bailó en España.

2.

Desarrollo cognitivo. El ballet requiere de mucha atención y concentración. La danza clásica al utilizar movimientos complejos y específicos –muy diferentes a los que realizamos a diario– permite la creación de nuevas conexiones neuronales que favorecen el proceso de aprendizaje.

3.

Dos hemisf disciplina desarro como el derecho. de análisis, reflex creatividad, la sen sentido musical.

ferios. La práctica de esta olla tanto el hemisferio izquierdo Es decir, mejora la capacidad ión y organización, así como la nsibilidad, la imaginación y el

5 DATOS

4.

Nuevos hábitos. Los niños necesitan de actividades físicas que les represente retos motrices y que se traduzcan en desafíos mentales. Así, se desarrollan también hábitos de orden, perseverancia, paciencia y disciplina. El nivel de atención y concentración mejora, del mismo modo que la autoestima y la tolerancia a la frustración.

5.

Danza universal. El desarrollo de la técnica de ballet clásico hace de tu cuerpo un instrumento de comunicación que te permite realizar cualquier tipo de danza. Ileana Mariátegui enseña tanto a cantantes de ópera, como a bailarines de hip hop y danza contemporánea. Es una búsqueda constante de equilibrio, concentración y flexibilidad.

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EXALUMNO

EXALUMNO

IDENTIDAD DOCUMENTADA El documentalista Luis Enrique Cam difunde la historia de peruanos emblemáticos.

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uis Enrique Cam es odontólogo de profesión. Sin embargo, cuando se topó con la historia de Madeleine Truel, la peruana que formó parte de la resistencia francesa durante la Segunda Guerra Mundial, supo que debía buscar la manera de difundirla. Así empezó el primero de varios documentales que cuentan los desafíos y logros de diversos personajes nacionales. «Mi intención era solo dar a conocer esa historia, pero cuando estrené el documental, logró captar la atención de la prensa y el público. Luego me planteé la idea de realizar documentales de personajes históricos», cuenta el exalumno de la promoción 21. La curiosidad y el afán investigador de Luis Enrique lo han llevado también a plasmar las historias de Edwin Vásquez Cam, el único peruano en ganar una medalla de oro en las Olimpiadas; Ernesto Pinto-Bazurco, un médico que vivió en la Alemania nazi y que ayudó a muchos compatriotas, entre otras personas, durante el

Tercer Reich; o de Julio Octavio Reyes, el periodista que acompañó a Miguel Grau y que escribió increíbles crónicas desde el Huáscar. «Cuando me enteré sobre este corresponsal de guerra, y las pocas referencias de él en los registros históricos, acudí a los diarios para leer sus crónicas. Me sorprendí por el dramatismo con el que escribió cada combate, y me di cuenta que también era una forma de saber más sobre Miguel Grau y sus oficiales». Luis también realizó un documental sobre Francisco Bolognesi por los 200 años de su nacimiento, en donde se centró en los últimos días del héroe nacional. Ahora, prepara un documental sobre Santa Rosa de Lima, en conmemoración por sus 400 años de fallecimiento. «Es un reto interesante. Antes de empezar el proyecto conocía poco sobre ella, y al entrar en su historia me he encontrado con un personaje gigante. Hemos estado en Roma, haciendo grabaciones de entrevistas y en locaciones donde estuvo presente», cuenta. La fecha de estreno será el 1 de noviembre.

http://www. juan23.edu.pe Jr. Castilla 842, San Miguel R.M. Nยบ 18112-ED