QUÉ DIFERENCIAS EXISTEN ENTRE LA COMPOSICIÓN ESCRITA DE UNA PERSONA BILINGÜE Y OTRA MONOLINGÜE. Azconobieta, Leire; Brea, Ana Isabel; Díaz, Marta; Martínez, Alfonso; Sánchez, Darío.
Resumen El objetivo de esta investigación es responder principalmente a la pregunta planteada de si “existen diferencias entre la composición escrita de una persona bilingüe y una persona monolingüe”. Teniendo como base esta idea, se realiza una comparación exhaustiva de los procesos cognitivos que llevan a cabo dos sujetos en la composición escrita, siguiendo el modelo cognitivo propuesto por Flower y Hayes (1980). Se escogieron dos sujetos de la misma edad, uno monolingüe cuya lengua materna era el castellano (L1) y un sujeto bilingüe cuya L1 era el castellano y la segunda lengua era el euskera (L2). Para responder a la pregunta planteada, ambos sujetos escribieron dos textos, uno espontáneo y otro pautado, estas variables se escogieron para observar la diferencia que existía en la escritura de un sujeto monolingüe y bilingüe y si el tipo de texto influía en estas diferencias. También respondieron a una encuesta que valoraba los procesos cognitivos y metacognitivos que se llevan a cabo en la composición escrita.
Los resultados
obtenidos mostraron que los textos producidos por el sujeto bilingüe eran más completos en comparación con los del monolingüe y que el proceso del texto espontáneo y pautado es muy similar en el sujeto bilingüe y por el contrario en el sujeto monolingüe el proceso más complejo reside en el texto espontáneo. Palabras clave: composición escrita, desarrollo cognitivo, bilingüismo.
Abstract The aim of this investigation is to answer the question “if there are differences in the composition between monolingual and bilingual persons”. Having this idea, it is performed a comparison of the cognitive process they use both of the persons when they have to do compositions, following the cognitive model of Flower and Hayes (1980).