CONTO CONTIGO Programa de Literacia Familiar
1.ª Sessão 25 janeiro 17h30 na BM MOMENTO 1 Acolhimento
“Quando eu nasci” de Isabel Minhós Martins e Madalena Matoso
-Registo do nome de cada participante (criança, família e animadores) numa etiqueta autocolante a colocar no peito e a escrever no placar -Canção de boas-vindas -“Cesto das coisas escritas”- exploração das diferentes funções da escrita e convite às famílias a participar nas próximas sessões -Caderno branco – convite às crianças para registo das sessões, de palavras, de desenhos,… MOMENTO 2 Leitura e exploração da história
MATERIAL A PREPARAR -canção boas vindas -etiquetas -Placard -Cesto das coisas escritas e trazer p. ex.: talão de compras, envelope correio, conta de eletricidade, bilhete de identidade, vacinas, cédula de nascimento... -Caderno branco
As duas animadoras têm um exemplar do livro e leem à vez uma página enquanto a outra mostra a ilustração. Exploração das ideias, das imagens, dos sentidos… MOMENTO 3 Jogos sonoros -Depois de os mostrar às crianças, colocam-se os objetos no saco e cada uma tira um, à vez, adivinhando o que é e dizendo quantos bocadinhos tem essa palavra, batendo palmas. Pedir ainda à criança que coloque o objeto na caixa/cesto respetiva.
MATERIAL A PREPARAR -Saco com os seguintes objetos: 1 bocadinho: Pau; Cão; Flor; Mão 2 bocadinhos: Mola; Pedra; Carro; Pena; Copo; Chave 3 bocadinhos: Moeda; Pássaro; Escova; Caneta; Borracha 4 bocadinhos: Parafuso; Rebuçado; Relógio; Iogurte -Caixas/cestas e círculos de cartolina com os nºs 1, 2, 3 e 4
MOMENTO 4 Atividades de escrita -Cada criança escreve num papel uma mensagem aos pais e este(s) fazem a mesma tarefa. Escrevem em conjunto a morada no envelope
MATERIAL A PREPARAR -Envelopes e selos do correio -Papel e canetas/lápis
MOMENTO 5 Conversa com as Famílias Propor às famílias que exercitem jogos sonoros como o que foi realizado na sessão. Explicar a importância do conhecimento silábico das palavras. Falar do “Projeto de leitor e escritor” de cada criança para a motivação e compreensão da leitura e da escrita. Propor que as famílias identifiquem diferentes funções da escrita às crianças durante a semana.
2019
CONTO CONTIGO Programa de Literacia Familiar
2.ª Sessão 15 fevereiro 17h30 na BM MOMENTO 1 Acolhimento
“O Grande Aaa-Uuuh!” de Jonny Lambert
-Registo do nome de cada participante (criança, família e animadores) numa etiqueta autocolante a colocar no peito e a escrever no placar -Canção de boas-vindas* -“Cesto das coisas escritas”- exploração das diferentes funções da escrita e convite às famílias a participar nas próximas sessões -Caderno branco – exploração dos registos feitos durante a semana MOMENTO 2 Leitura e exploração da história
MATERIAL A PREPARAR -canção boas vindas -etiquetas -Placard -Cesto das coisas escritas e trazer p. ex.: talão de compras, envelope correio, conta de eletricidade, bilhete de identidade, vacinas, cédula de nascimento...
As duas animadoras têm um exemplar do livro e leem à vez uma página enquanto a outra mostra a ilustração. Explorar a capa, a contracapa, perguntar se conhecem os animais, ler a contracapa como introdução à história. Perguntar se reconhecem alguma letra, se se apercebem das 3 letras iguais, da dimensão das mesmas… Explorar, na 1.ª guarda, a temática da noite e do medo Leitura expressiva da história/interação com as crianças na repetição dos sons dos animais, apontando para as palavras, finalizar com a leitura da 2.ª guarda, do galo e da onomatopeia.
MOMENTO 3 Jogos sonoros A criança escolhe um animal, bate as palmas com o nº de sílabas/bocadinho da palavra e cola (com bostik) na tabela o animal na coluna respetiva.
MOMENTO 4 Atividades de escrita -Cada criança escolhe um animal e faz corresponder outro cartão onde se encontra escrito o nome do animal. Copia o seu nome para um papel, faz um desenho e tenta escrever, com a ajuda da família a respetiva onomatopeia.
MATERIAL A PREPARAR -Cartões com os animais da história e outros 1 bocadinho: Cão; Rã 2 bocadinhos: Pomba; Pato; Rato; Lobo; Urso; Alce; Ganso; Cuco 3 bocadinhos: Coruja; Morcego; Galinha; Raposa; Macaco 4 bocadinhos: Gafanhoto; Pirilampo; Borboleta; Tartaruga 5 bocadinhos: Hipopótamo; Rinoceronte - Tabela com os animais/ nºs dos bocadinhos MATERIAL A PREPARAR -Papel e canetas/lápis
2019
CONTO CONTIGO Programa de Literacia Familiar
MOMENTO 5 Conversa com as Famílias Escrever, no caderno, o nome do seu animal de estimação ou do seu animal preferido ou do animal que gostariam de adotar. Pedir para trazer uma fotografia ou um recorte na próxima sessão. Sugerir uma ida ao Jardim Botânico ou a outro jardim e identificar animais que viram - escrever no caderno - bem como os sons que emitem, representado novamente os bocadinhos/as sílabas. Brincar com o tamanho das palavras, com o número de bocadinhos.
*Canção boas tardes (a canção também pode ser relacionada com a história) Estava na floresta um cuco a cantar Estava na floresta, um cuco a cantar. Por trás de uma giesta, nós fomos escutar: Cú-cú, cú-cú, cú-cú, cú-rú-cú-cú. Cú-cú, cú-cú, cú-cú, cú-rú-cú-cú. A noite estava escura, não havia luar. Ouvimos lá ao longe, um lobo a uivar: Aú, aú, aú, aú, aú, aú, aú, aú, aú. Aú, aú, aú, aú, aú, aú, aú, aú, aú. Estavam na biblioteca meninos a esperar Queriam ouvir a história que nós vamos contar Que bom! Que bom! Nós vamos escutar! Que bom! Que bom! Nós vamos escutar!
2019
CONTO CONTIGO Programa de Literacia Familiar
3.ª Sessão 22 fevereiro 17h30 na BM “Amélia quer um cão” MOMENTO 1 Acolhimento
-Registo do nome de cada participante (criança, família e animadores) numa etiqueta autocolante a colocar no peito e a escrever no placar -Canção de boas-vindas -“Cesto das coisas escritas”- exploração das diferentes funções da escrita e convite às famílias a participar nas próximas sessões -Caderno branco – exploração dos registos feitos durante a semana
de Tim Bowley
MATERIAL A PREPARAR -canção boas vindas -etiquetas -Placard -Cesto das coisas escritas e trazer p. ex.: talão de compras, envelope correio, conta de eletricidade, bilhete de identidade, vacinas, cédula de nascimento...
MOMENTO 2 Leitura e exploração da história As duas animadoras têm um exemplar do livro e leem à vez uma página enquanto a outra mostra a ilustração. Exploração das ideias, das imagens, dos sentidos…
MOMENTO 3 Jogos sonoros Espalhar os cartões pelo chão e pedir às crianças que, à vez, encontrem 2 palavras com a mesma terminação.
MOMENTO 4 Atividades de escrita As crianças escolhem um animal e conversam com a família sobre o seu habitat. Fazem um desenho sobre o sítio onde o animal vive. Escrevem o nome do animal e do local. Por exemplo “A baleia vive no mar” ou “A galinha vive na capoeira”
MATERIAL A PREPARAR Cartões com estes pares de objetos (colocar no cartão a imagem e a palavra escrita com letras maiúsculas): Baleia / Meia; Macaco / Casaco Crocodilo / Esquilo; Canguru / Peru; Serpente / Dente; Andorinha / Joaninha; Cavalo / Galo; Leão / Cão; Vaca / Faca; Galinha / Sardinha; Ovelha / Orelha; Rato / Gato
MATERIAL A PREPARAR -Papel e canetas/lápis
MOMENTO 5 Conversa com as Famílias Propor às famílias que realizem jogos de rimas de palavras. Explicar a importância do conhecimento silábico das palavras. Pedir para trazerem poemas ou lengalengas na próxima sessão.
2019
CONTO CONTIGO Programa de Literacia Familiar
4.ª Sessão 15 março 17h30 na BM MOMENTO 1 Acolhimento
“O casamento da Gata” de Luísa Ducla Soares
-Registo do nome de cada participante (criança, família e animadores) numa etiqueta autocolante a colocar no peito e a escrever no placar -Canção de boas-vindas* -“Cesto das coisas escritas”- exploração das diferentes funções da escrita e convite às famílias a participar nas próximas sessões -Caderno branco – exploração dos registos feitos durante a semana
MOMENTO 2 Leitura e exploração da história
MATERIAL A PREPARAR -canção boas vindas -etiquetas -Placard -Cesto das coisas escritas e trazer p. ex.: talão de compras, envelope correio, conta de eletricidade, bilhete de identidade, vacinas, cédula de nascimento... -Caderno branco
As duas animadoras têm um tapete contador de histórias. Uma mostra o livro e vai contando a história enquanto a outra vai animando os bonecos. MOMENTO 3 Jogos sonoros -Mostrar às crianças, 3 cartões, em que duas das palavras rimam e a terceira não. Pedir que identifiquem as 2 rimas.
MOMENTO 4 Atividades de escrita Usar os cartões ou o nome da criança e fazem rimas: Era uma vez um piolho que era zarolho... Era uma vez uma cegonha que tinha muita vergonha...
MATERIAL A PREPARAR -Cartões: Gato - Pato - Rato - Mato Gata - Pirata - Batata - Barata Gravata Coelho - Joelho - Espelho - Vermelho Lobo - Bobo - Globo Galinha - Pinha - Linha - Sardinha Aranha - Lasanha - Lenha Grilo - Crocodilo - Esquilo Borboleta - Muleta - Paleta - Tabuleta Cão - Mão - Botão - Ladrão - Limão Ovelha - Orelha - Telha Baleia - Teia - Feia - Areia
MATERIAL A PREPARAR -Papel e canetas/lápis
2019
CONTO CONTIGO Programa de Literacia Familiar
MOMENTO 5 Conversa com as Famílias Propor às famílias leituras de livros com rimas, lengalengas ou poesia Jogos de rimas
Canção de boas-vindas* (música “Foi na loja do mestre André”) Na biblioteca de Condeixa eu ouço muitas histórias (bis) Ai que bom! Ai que bom! Eu gosto muito d´ouvir Ai que bom! Ai que bom! Gosto muito de lá ir! Na biblioteca de Condeixa eu aprendo sobre as letras (bis) Ai que bom! Ai que bom! Gosto muito d´aprender Ai que bom! Ai que bom! Gosto muito de saber! Na biblioteca de Condeixa eu divirto-me a valer! (bis) Ai que bom! Ai que bom! Gosto muito d´aprender Ai que bom! Ai que bom! Estou quase a saber LER!
2019