Skola
Prenumerera för
139 kr/mån ex moms. *
GRUNDSKOLETIDNINGEN
– FÖR DIN OCH ARBETSLAGETS UTVECKLNG
Grundskoletidningen är till för dig som vill utvecklas och lära nytt – tillsammans med dina kollegor. Den är fullspäckad med kunskap för din och arbetslagets utveckling. Med lektionsförslag och workshopupplägg är Grundskoletidningen perfekt för dig och arbetslaget.
Grundskoletidningen ger dig:
• Konkreta lektionsupplägg – framtagna av leg. lärare.
• Komplett workshopmaterial för arbetslagsträffar med fördjupning, diskussionsfrågor och övningar.
• Stöd för arbetslagsledaren med genomarbetat material om angelägna ämnen.
• Praktiska råd och verktyg för hur du kan utveckla din undervisning.
• Insikter från forskare om pedagogik, didaktik och metodik.
• Vetenskapligt och erfarenhetsgrundat kunskapsmaterial.
• 10 konton till Grundskoletidningen.se och etidningen.
• Stort sökbart arkiv med artiklar och reportage.
Perfekt för dig och arbetslaget!
* 1695 kr/år ex moms med 1 års bindningstid.
Prenumerera: grundskoletidningen.se/prenumerera
FÖRLÄGGAREN HAR ORDET TOBIAS LUDVIGSON
Välkommen in i Gothia Kompetens värld och en bättre dag på jobbet
Jag hoppas att du får chans att stanna upp ibland. Stanna upp och reflektera över din betydelse som lärare, rektor eller specialpedagog. Jag hoppas att du känner stolthet över ditt arbete och den viktiga roll du spelar för alla elever du möter, undervisar, handleder och stöttar.
Det är tack vare dig, din kunskap och undervisning som får dagens elever att bli självständiga, kunniga och demokratiska människor med förutsättningar och möjligheter att fatta goda beslut och göra kloka livsval. Därför är också din kompetensutveckling viktig – både för dig och dina elevers framtid.
Den här bokkatalogen är fylld med böcker för dig. Det är böcker att läsa på egen hand eller tillsammans med kollegor. Böcker att fundera över, gå tillbaka till och diskutera och reflektera kring. Det är böcker som omsätter forskning och erfarenheter till metoder i vardagen och ger dig ny kunskap, fördjupade insikter och konkreta råd.
Jag hoppas du hittar nya spännande ingångar till ditt lärande.
Välkommen in i Gothia Kompetens värld och en bättre dag på jobbet.
Tobias Ludvigson
Förläggare och chefredaktör för Grundskoletidningen
Har du frågor, synpunkter eller kanske tips om ett ämne du vill lära dig mer om? Kontakta mig gärna!
Pernilla Lundgren och Anna Karlefjärd, betygs- och bedömningsexperter.
Betygssättning – två handböcker som ger konkret
Betygssättning är komplext och kräver kunskap, tillit och handlingsutrymme.
Pernilla Lundgren och Anna Karlefjärd är experter inom bedömning och betygssättning och har nu skrivit böckerna Ämnesbetyg i gymnasieskolan och Betyg i grundskolan för att ge lärare konkret stöd.
– Vi synliggör regelverket, beskriver hantverket och vilket handlingsutrymme som finns. Vi visar och exemplifierar åt vilket håll du kan gå i tanken och ger dig som lärare ett tydligt stöd, säger Anna Karlefjärd, utbildningsledare vid rektorsutbildningen på Karlstads universitet, gymnasielärare och föreläsare.
– Du får och ska tolka på ett klokt och professionellt sätt. Vi visar vad det innebär och ger svar på frågor som har tydliga svar men diskuterar även det du behöver tolka, säger Pernilla Lundgren, tidigare gymnasielärare, forsknings och utvecklingsansvarig på Stockholm stads utbildningsförvaltning och undervisningsråd vid Skolverket.
Gymnasieskolan står nu inför en stor förändring i och med gymnasiereformen Gy25. Ämnesbetyg i gymnasieskolan – en handbok går tydligt igenom vad reformen innebär och de frågor lärare har kring bedömning och betygssättning.
Pernilla Lundgren och Anna Karlefjärd hoppas att lärarna passar på att nyttja reformen för att utveckla undervisningen.
– Lärare behöver få möjlighet att prata om de ämnesdidaktiska frågorna tillsammans med kollegorna för att kunna skapa en fördjupande undervisning och helhet. Fokus måste alltid ligga på att elever rustas för sin framtid genom god undervisning.
Foto: Marcus Gustafsson
Ämnesbetyg i gymnasieskolan
En handbok
PERNILLA LUNDGREN OCH ANNA KARLEFJÄRD
Ämnesbetyg i gymnasieskolan fokuserar på betygssättningen inom ramen för Gy25 och är en handfast guide för varje lärare som står inför den viktiga och komplexa uppgiften att sätta betyg.
Korta frågor och svar varvas med resonerande texter för att belysa de avvägningar som du behöver göra.
Boken går igenom allt från vad gymnasiereformen Gy25 innebär och hur betygskriterier kan tolkas till vad som menas med betygssättning på vetenskaplig grund och hur en sammantagen bedömning går till.
Utgivningsår: 2024 Art.nr: 77414445
”Alla lärare måste läsa denna! [...] ...sedan kommer jag att använda den som ett uppslagsverk.”
Julia, gymnasielärare i samhällskunskap
Betyg i grundskolan
En handbok
PERNILLA LUNDGREN OCH ANNA KARLEFJÄRD
Betyg i grundskolan är en handfast guide för varje lärare som står inför den viktiga och komplexa uppgiften att sätta betyg. Korta frågor och svar varvas med resonerande texter för att belysa de avvägningar som du som lärare behöver göra.
Boken går igenom allt från hur betygskriterier kan tolkas och vad sammantagen bedömning innebär till vad som menas med betygssättning på vetenskaplig grund och om man kan sätta betyg på enskilda uppgifter.
Utgivningsår: 2024 Art.nr: 77414438
Så förebygger vi läs- och skrivsvårigheter med RTI-modellen
Alltför många elever lämnar lågstadiet utan att ha med sig grundläggande färdigheter som att läsa, skriva och räkna. RTI, Response to intervention, är en modell för att förebygga läs- och skrivsvårigheter genom tidig upptäckt och intensiva insatser. Det ger resultat menar Camilla Nilvius, lektor i pedagogik, som forskat om RTI i svensk skola.
– Vi behöver förbättra elevernas läsförståelse och jag menar att RTImodellen kan ge hur:et och visa hur det ska gå till, säger Camilla Nilvius.
RTImodellen beskriver hur man systematiskt kan arbeta för att upptäcka svårigheter i ett tidigt skede och direkt sätta in intensiva insatser.
Det minskar behovet av särskilt stöd i högre årskurser och ökar elevernas chanser till en framgångsrik skolgång. Svenska och amerikanska studier visar att RTImodellen ger goda resultat och att elevernas behov av specialundervisning minskar markant.
– Vi vet att tidiga insatser får en god effekt för den fortsatta läsinlärningen och lärandet.
De specialpedagogiska resurserna behöver därför omfördelas så att de riktas mer aktivt mot de första skolåren, i stället för att vänta till högstadiet, säger Camilla Nilvius.
Med hjälp av RTImodellen följer man noggrant elevers utveckling i årskurs F–3 och sätter in insatser tidigt för att åstadkomma förändring. Det är medvetna och evidensbaserade insatser som sker i helklass, i mindre grupp och enskilt.
Camilla Nilvius är lektor i pedagogik och speciallärare.
Foto: Johannes Nyström
NYHET
Camilla Nilvius är lektor i pedagogik på Institutionen för pedagogik och lärande vid Linnéuniversitet. Hon har över 25 års erfarenhet som klasslärare och speciallärare i årskurs F–3 och disputerade 2022 med en avhandling om RTI i svensk skolkontext.
RTI-modellen i praktiken
Tidig upptäckt och tidiga insatser i läs-, skriv- och räkneundervisning
Response to intervention, RTI, är en forskningsbaserad modell som erbjuder en tydlig stödstruktur. Elevers utveckling i årskurs F–3 följs noggrant och insatser sätts in tidigt, i helklass, i mindre grupp och enskilt. Med RTI kan skolan öka elevernas chanser till en framgångsrik skolgång och minska behovet av särskilt stöd i högre årskurser. Modellen har i tidigare internationell forskning visat sig vara särskilt effektiv när det handlar om grundläggande färdigheter.
Författaren ger konkreta råd och verktyg för hur klasslärare och speciallärare tillsammans kan planera och genomföra insatser på olika nivåer inom RTI. Fokus ligger på att fånga upp elever som är i riskzonen för att utveckla läs och skrivsvårigheter.
Boken tar bland annat upp läsaskrivaräknagarantin, evidensbaserad läsundervisning, progressionsmonitorering och kollaborativa möten. Den vänder sig i första hand till lärare i årskurs F–6 och speciallärare, men berör även rektorsrollen och andra professioners funktion i arbetet med RTI.
Utgivningsår: 2024 Art.nr: 77413868
CAMILLA NILVIUS
Elevens lärande
Handledning i klassrummet
JOHN STEINBERG
Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413677
Stärk arbetslaget – skolans ryggrad
Hur arbetslaget kan sätta pedagogiken i centrum
JOHN STEINBERG
Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412892
Att vända en klass
Från oro till fokus
JOHN STEINBERG OCH ÅSA SOURANDER
Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411604
Värdegrundsarbete i praktiken
Metodbok för skolan
JOHN STEINBERG OCH ÅSA SOURANDER
Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411086
John Steinberg är fil. dr i pedagogik, föreläsare och författare. John har tidigare arbetat som universitetslektor och rektor.
Ledarskap i klassrummet
Handbok för arbetsro och effektivt lärande
JOHN STEINBERG
För att stötta lärare att utveckla sitt ledarskap och öka studieron och undervisningens kvalitet har John Steinberg nu reviderat och utökat sin bok Ledarskap i klassrummet. På sitt praktiska och lättillgängliga
sätt beskriver han hur lärare kan arbeta för att skapa studiero och en konstruktiv klassrumskultur. Boken
tar upp många situationer som läraren möter under en dag och hur dessa kan hanteras individuellt och gemensamt. Varje kapitel avslutas med enkla uppgifter och diskussionsfrågor.
Utgivningsår: 2024 Art.nr: 77414209
Lärarens kroppsspråk
Ledarskap i klassrummet 2
JOHN STEINBERG
Här beskriver John Steinberg varför kroppsspråket
är så viktigt och hur en effektiv användning av bland annat tonfall, tempo, gester och blickar kan skapa förtroende och samarbetsvilja hos eleverna.
Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77412250
Carl-Johan Markstedt, leg. gymnasielärare, läromedelsförfattare och skribent. Helena Wallberg, leg. gymnasielärare, specialpedagog och författare.
Mentorskap i skolan – en handbok som ger efterlängtat stöd
Vissa ser mentorskapet som ett givande uppdrag och en förutsättning för elevens lärande medan andra tycker det är för krävande och tidsödande. Samtidigt är de flesta överens om att intentionen med mentorskap är bra även om det kan vara ett ansträngande uppdrag som konkurrerar med lärarrollen.
Helena Wallberg och Carl-Johan Markstedt har skrivit Mentorskap i skolan – en handbok för att ge skolans mentorer ett efterlängtat stöd i arbetet.
– Vi vill hjälpa till med att göra uppdraget görbart, överblickbart och mer effektivt, säger Helena Wallberg och CarlJohan Markstedt.
Mentorskapet fyller en viktig funktion där mentorn har en värdefull helhetsbild av elevens studiesituation, kunskapsutveckling och sociala situation och kan förebygga skolavhopp och misslyckanden. Därför är det också viktigt att ge lärare förutsättningar och verktyg att utföra mentorskapet på ett bra sätt, oftast parallellt med sitt undervisningsuppdrag.
Mentorskap i skolan är en praktisk handbok som hjälper mentorn att överblicka uppdraget och underlätta det vardagliga arbetet och stimulera till samtal på skolan om vad mentorskap i praktiken innebär och fungera som ett stöd i arbetet för att diskutera, prioritera och komma fram till goda lösningar.
– Vi hoppas att boken ska bidra till det långsiktiga arbetet med att ge eleverna de bästa möjliga förutsättningarna att utvecklas både socialt och kunskapsmässigt, säger CarlJohan Markstedt och Helena Wallberg.
Mentorskap i skolan
En handbok för lärare
NYHET
HELENA WALLBERG OCH CARL-JOHAN MARKSTEDT
Carl-Johan Markstedt är leg. gymnasielärare i svenska, historia, journalist och läromedelsförfattare av några av de mest spridda läromedlen i svenska på högstadiet och gymnasiet.
Helena Wallberg är leg. gymnasielärare i engelska och franska och har en fil. mag. i specialpedagogik. Hon är bland annat författare till de uppmärksammade böckerna Lektionsdesign – en handbok, Lektionsdesign i praktiken och Återkoppling.
Mentorskap i praktiken – handbok för lärare erbjuder praktiska verktyg och tips för att underlätta mentorsuppdraget och lyfter alla de olika uppgifter som kan ingå i uppdraget – både schemalagda aktiviteter såsom mentorsträffar och utvecklingssamtal, och alla de löpande uppgifter som vanligtvis ingår i mentors arbete.
Boken lyfter även vanliga dilemman som mentorer kan ställas inför, exempelvis utmaningen att kombinera mentorsrollen med undervisningsuppdraget och att hantera samtal om svåra ämnen med vårdnadshavare och elever.
Boken riktar sig främst till mentorer i årskurs 7–9 och gymnasiet men även till dem inom vuxenutbildning och folkhögskolor.
Utgivningsår: 2024 Art.nr: 77414131
Lektionsdesign i praktiken
Före, under och efter lektionen
HELENA WALLBERG
Lektionsdesign i praktiken ger en fördjupad förståelse för differentierad undervisning. Boken innehåller konkreta förslag till lärarens designarbete före, under och efter lektionen med hjälp av strukturer och tankesätt som stödjer en differentierad och explicit undervisning.
Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413080
Lektionsdesign
En handbok
HELENA WALLBERG
Lektionsdesign sätter processen i centrum. I stället för olika speciallösningar kan en differentierad undervisning hjälpa oss att få med alla elever. Boken ger konkreta tips och aktiviteter för en lektionsdesign som möjliggör en undervisning som möter olikheter och främjar delaktighet.
Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411215
Återkoppling
Stöd, stimulans och lust att lära
HELENA WALLBERG
Rätt använd är återkoppling ett effektivt verktyg för att skapa motivation, inkludering och ökat lärande. Genom frågor väcks tankar som leder till lärande och kunnande. Hur kan man organisera kamratrespons i form av frågor? Hur kan frågeställningar motivera eleverna att anstränga sig?
Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77412120
Att äga undervisningen
Med motivationen i fokus
KARIN BOBERG OCH ANNA STERLINGER AHLRING
Boken ger svar på hur du kan arbeta för en mer motiverande och meningsfull undervisning för att påverka elevens lärande positivt. Du får konkreta råd och inspiration till vad du kan göra i undervisningen för att motivera eleverna och dig själv och hur arbete med motivation kan påverka arbetet i klassrummet.
Utgivningsår: 2023 Artnr: 77413097
Att äga klassrummet
10 perspektiv på ledarskap för lärare
KARIN BOBERG OCH ANNA STERLINGER AHLRING
Boken ger dig perspektiv på ditt ledarskap med konkreta tips och reflektionsfrågor för att du ska kunna utvecklas som ledare och lärare, och äga ditt klassrum. Boken är indelad i tio kapitel där varje kapitel motsvarar en sida av ledarskapet – till exempel det relationella ledarskapet, det konsekventa ledarskapet och det verbala ledarskapet.
Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77412045
Att äga läraryrket
En guide till ditt liv som lärare
KARIN BOBERG OCH ANNA STERLINGER AHLRING
Elever, vårdnadshavare, utvecklingssamtal, föräldramöten, läsårsplanering och bedömning. Och så själva undervisningen förstås. För en ny lärare är det många bitar att få ordning på, och en hel del utmaningar att hantera. Att äga läraryrket är en guide som hjälper dig att undvika fallgroparna.
Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77411826
Att undervisa på högstadiet och gymnasiet
En handbok för lärare
JENNY EDVARDSSON
Jenny Edvardsson är lärare i svenska och historia för högstadiet och gymnasiet samt i svenska som andraspråk. Hon är i dag doktorand inom pedagogiskt arbete och lärarutbildare vid Högskolan Kristianstad.
Hur kan du som lärare påverka elevernas lärande genom ditt ledarskap och undervisningssätt? Vilka kompetenser behöver du och hur skapar du ett hållbart lärande där värdegrunden tar plats i samtliga ämnen och där alla elever kan delta och utveckla både språk- och ämneskunskaper?
Den här boken fokuserar på undervisning. Författaren tar avstamp i lärarrollen och lyfter fram olika perspektiv på undervisningen – det didaktiska, det inkluderande samt ett språk och kunskapsutvecklande perspektiv. Dessutom visar hon hur värdegrundsuppdraget kan vävas in i undervisningen, till exempel genom skönlitteratur. Boken vänder sig ämneslärare på högstadiet och gymnasiet och kan användas som underlag i kollegialt lärande. Författaren varvar teori med konkreta exempel och varje kapitel avslutas med reflektionsfrågor för ett kollegialt lärande eller egen reflektion.
Utgivningsår: 2024 Art.nr: 77414063
Foto:
Relationer för lärande i skolan
BJÖRN GÍSLASON OCH LARS LÖWENBORG
NYHET
Björn Gíslason är leg. psykolog, föreläsare och författare.
Lars Löwenborg är leg. psykolog, leg. psykoterapeut, föreläsare och författare. Båda författarna har arbetat många år i både förskola och skola.
Lär dig bygga relationer i skolan som gynnar lärande, utveckling och välmående.
När relationer fungerar bra reflekterar vi oftast inte över hur smidigt arbetet fortlöper, vilken energi vissa grupper ger oss eller den utveckling vi når tillsammans. Men när något skaver i skolans relationer är det lätt att missa helhetsperspektivet.
Björn Gíslason och Lars Löwenborg lyfter det systemiska perspektivet för att ge kunskap om hur relationer fungerar. Därigenom kan man vidga perspektivet för att bättre förstå vad som orsakar svårigheter i samspelet och hindrar lärande.
Boken visar hur lärare och elev, elevgrupp, kollegor, föräldrar, skolledning och annan personal genom ömsesidig interaktion bildar en helhet av relationer som bidrar till skolans utveckling. Målet är relationsbyggande som bereder väg för lärande, utveckling och välmående på hela skolan.
Utgivningsår: 2024 Art.nr: 77414155
Lyckas som lärare
8 steg till bättre undervisning
EVA LANTELI
Utgivningsår: 2024 Art.nr: 77413950
En transinkluderande skola
SOFIE HINDHAMMAR OCH KARIN NYSTÅS
Utgivningsår: 2024 Art.nr: 77414421
Att jämställa klassrum SANDRA BRÖMSTER
Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413332
Undervisa för framtiden
Med hållbar utveckling i fokus
JONAS PIETRZAK EDLUND
Utgivningsår: 2023 Artnr: 77413349
Dokumentation vid stödinsatser i undervisningen
JOHANNA JOZIC, CÉLINE NORDENHED
OCH SANDRA VIDIC ARVIDSSON
Utgivningsår: 2023 Art.nr 77413691
Elevhälsa med kartläggning som verktyg
JENNY KARLSSON OCH ANNA MORELL
Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77412373
Elevdelaktighet i skolan Med visuellt stöd som verktyg
JENNY KARLSSON OCH ANNA MORELL
Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413592
En elevassistents dilemman
JENNY KARLSSON OCH ANNA MORELL
Utgivningsår: 2024 Art.nr: 77414339
NYHET
Hur får jag till en språkutvecklande
undervisning i alla ämnen?
– Många lärare har kunskap om språkutvecklande arbetssätt, man vet vad det är och varför det är viktigt, men det är inte alltid så lätt att omsätta kunskapen i praktiken. Det vill jag hjälpa till med, säger Tiia Ojala, lärare och fil.mag i svenska som andraspråk, som skrivit boken Språkutvecklande arbetssätt i alla ämnen – undervisning, metoder och strategier.
Språket är grunden till allt. Utan språk kan du inte lära dig, inte utvecklas eller integreras. I skolan möter eleverna flera olika nivåer av språk – det vardagliga språket, ämnesspråket och skolspråket. Skolan behöver hjälpa eleverna att förstå alla dessa språk, även skolspråket med dess abstrakta ord som avgöra, gäller, över huvud taget eller dels.
– Oavsett bakgrund och språk har alla elever nytta av språkutvecklande undervisning och modellering där vi visar dem hur de ska göra, säger Tiia Ojala. Språkutvecklande undervisning är gynnsamt för alla elevers utveckling – inte bara nyanlända eller flerspråkiga elever, speciellt med tanke på att dagens unga läser allt mindre.
– Jag hoppas att jag kan förmedla glädjen med att arbeta språkutvecklande. Att arbeta med språket är roligt, det smittar av sig på eleverna och bidrar till glädje i klassrummet. Fokus på lärande och språk – det är en bra kombination, säger Tiia Ojala.
Tiia Ojala är lärare med en fil.mag. i svenska som andraspråk.
Foto: Marcus Gustafsson
Språkutvecklande arbetssätt i alla ämnen
Undervisning, metoder och strategier
TIIA OJALA
Tiia Ojala är prisad lärare med en fil.mag. i svenska som andraspråk. Hon är en uppskattad föreläsare, läromedelsförfattare och legitimerad coach. Tiia Ojala är utvecklare av digitala lärresurser med mångårig erfarenhet av att arbeta med nyanlända i alla åldrar.
I en alltmer mångkulturell och språkvariationsrik skola ställs lärare inför utmaningen att skapa en undervisning som gynnar alla elever oavsett bakgrund.
Nyckeln till framgång är ett språkutvecklande arbetssätt i alla ämnen.
Den här boken erbjuder praktiska tips, metoder och strategier för dig som vill utveckla din undervisning för att främja elevers språk och kunskapsutveckling.
Boken tar också upp hur du organiserar lärandet för nyanlända och flerspråkiga elever, bedömer deras kunskaper och integrerar ett interkulturellt perspektiv.
Boken vänder sig till alla lärare i grundskolan, gymnasieskolan och vuxenutbildningen. Exemplen riktar sig huvudsakligen till grundskollärare men ger värdefulla insikter även för dig som undervisar på gymnasiet och inom vux.
Utgivningsår: 2024 Art.nr: 77414483
Så skapar vi effektiva ledningsgrupper i skolan
Att vara skolledare kan vara krävande med ett högt tempo, en skola i ständig förändring och krav på mätbara resultat. Peter Fowelin är ledarskapskonsult och har lång erfarenhet av att utbilda och handleda rektorer och ledningsgrupper i skolan. Nu har han skrivit boken Ledningsgrupp i skolan för att ge vägledning och stöd till skolans ledare.
En effektiv ledningsgrupp med ett hållbart och pedagogiskt ledarskap som gemensamt finner vägar framåt är en viktig faktor för att säkra kvalitet i verksamheten. Samtidigt kan det vara svårt att få ledningsgruppen att fungera på bästa sätt.
Med boken Ledningsgrupp i skolan vill Peter Fowelin ge stöd till ledningsgrupper att bygga en solid grund för sitt arbete. I boken visar han hur man kan få skolans ledningsgrupp att fungera väl och fylla sin roll som en central aktör i en skolas inre organisation.
– Jag visar på tankemodeller, verktyg och tips för att kunna börja röra sig i den riktningen. Tanken är att man tillsammans i en ledningsgrupp ska kunna gå igenom bokens kapitel steg för steg. Det är en praktisk handbok, inom en ram som också är teoretisk, säger Peter Fowelin.
Peter Fowelin är organisations och ledarskapskonsult med bakgrund som SOlärare, projektledare och chef. Han är också handledare på bland annat rektorsprogrammet, föreläsare och författare till ett flertal böcker.
Peter Fowelin är organisations- och ledarskapskonsult.
Foto: Julia Fowelin
Ledningsgrupp i skolan
PETER FOWELIN
Boken vägleder läsaren steg för steg i hur stabilitet och kvalitet skapas i ledningsarbetet. Med både teoretiska och praktiska inslag ges verktyg och metoder för att effektivisera och fördjupa ledningsgruppens arbete
– från att formulera ett tydligt syfte till att förbättra gruppdynamiken och möteseffektiviteten. Vikten av öppenhet, tillit och tydlighet i ledarskapet betonas. Författaren pekar också på fallgropar – och hur de kan undvikas.
Utgivningsår: 2024 Art.nr: 77414216
Systematiskt kvalitetsarbete i skolan
En praktisk guide i att organisera, leda och genomföra arbetet
GUNILLA BRISELIUS OCH MALIN ULLMAN
Det här är en oumbärlig guide till kvalitetsutveckling i skolan, i praktiken. Boken beskriver konkret vad som behöver göras och förklarar varför. Guiden syftar till att skola och skolhuvudman ska få till ett arbete där varje lärare och all övrig personal hittar sin egen förståelse och drivkraft i arbetet – så att varje elev får rätt stöd för att lyckas.
Utgivningsår: 2023 Art.nr: 72512825
Design för skolorganisation
I praktiken
ANNA BENGTSSON OCH MARIA KEMPE OLSSON
Vi måste flytta fokus från individen till skolan som organisation för att kunna skapa en skola som är tillgänglig och erbjuder utveckling och lärande åt alla elever. Ansvaret för detta delas av rektor, lärare och elevhälsans professioner. Boken går igenom olika forum och rutiner för att få till lärande, utveckling och ett tillsammansarbete i kollegiet.
Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411079
Att vända en skola
En rektors erfarenheter
LINNEA LINDQUIST
Här berättar rektor Linnea Lindquist hur hon gjorde för att vända skolans resultat, få personal att trivas och stanna kvar på arbetsplatsen och vad hon anser krävs för att ge eleverna möjligheter att lyckas. Hon delar frikostigt med sig av sina erfarenheter, såväl framgångsfaktorer som svårigheter. Med många tips och idéer kring hur man kan göra blir boken en inspiration och användbar i arbetet för rektorer, skolledning och utbildningsförvaltning.
Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413752
Att leda och utveckla elevhälsa
– med EHM som exempel
ANNA BENGTSSON, MARIA KEMPE OLSSON OCH IDA NECOVSKI
Hur gör man för att skapa en organisation där elevhälsoarbetet är en naturlig och integrerad del av skolans kärnuppdrag på riktigt? Här guidas du genom beprövade strategier, arbetssätt och konkreta exempel utifrån modellen EHM –elevhälsomötet. Boken skapar förståelse för uppdraget och vad som krävs för att driva utveckling så att elevhälsoarbete och skolans övergripande uppdrag hålls samman.
Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413394
EHM – att komma igång
En modell för elevhälsa
ANNA BENGTSSON, MARIA KEMPE OLSSON OCH IDA NECOVSKI
EHM – att komma igång beskriver elevhälsomötet; en strukturerad modell som bjuder in all skolpersonal runt eleverna. Syftet är att samverka kring förebyggande insatser för att minska behovet av akuta åtgärder. Boken beskriver mötesmodellens olika delar och faser som mynnar ut i en konkret handlingsplan.
Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77413660
EHM – att ta nästa steg
En modell för elevhälsa
ANNA BENGTSSON, MARIA KEMPE OLSSON OCH IDA NECOVSKI
För att ta EHM vidare till nästa steg och vässa kompetensen kring modellen krävs ytterligare kunskap, utveckling och stöd. Här beskrivs de olika rollerna, mötesdelarna och de verktyg som ingår i modellen på ett mer djuplodande sätt. Boken beskriver många konkreta och praktiska exempel som förankras i teori, styrdokument, vetenskaplig grund och väl beprövad erfarenhet.
Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77413387
Kollegialt lärande i skolan
PER FAGERSTRÖM
Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77413257
VFU-handledning
Handbok för lärare PER FAGERSTRÖM OCH TONE FÖRSUND
Utgivningsår: 2024 Art.nr: 77414018
Uppdrag fritidshem
Skapa likvärdig utbildning
ANN S. PIHLGREN
Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413523
Värsta bästa jobbet
Att arbeta som resurs för elever med autism och adhd
CAROLINA LINDBERG, MALIN VALSÖ
OCH TAREK EDDIB
Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411338
Katarina Tingström är präst, legitimerad psykoterapeut och certifierad EMDR-terapeut.
Krishantering i skolan
KATARINA TINGSTRÖM
Boken ger ett värdefullt stöd om en allvarlig händelse inträffar. Författaren delar med sig av kunskap och råd för att effektivt, konkret och empatiskt kunna hantera olika allvarliga krissituationer som kan drabba både enskilda personer och skolan som organisation.
Boken tar upp förberedande krishanteringsarbete och krishantering i akut läge, olika åldersgruppers behov samt kortsiktigt och långsiktigt stöd till elever, vårdnadshavare och personal för att säkerställa en trygg återgång till vardagen. Ett avsnitt ägnas åt att hantera dödsfall bland elever och personal.
Utgivningsår: 2024 Art.nr: 77414292
Handbok vid skolattacker
Om pågående dödligt våld (PDV)
KIM NORMAN
Boken beskriver bakomliggande faktorer, ger vägledning och handfasta tips i det förebyggande arbetet samt presenterar olika handlingsalternativ vid pågående dödligt våld. I fokus är skyddsprinciperna fly–sök skydd–larma. För att stärka den mentala förmågan finns scenarier och moraliska dilemman att diskutera samt övningar att genomföra; dessa är tänkta att användas som APTmaterial.
Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413745
Samtal som verktyg i vuxnas lärande
ANNSOFIE ENGBORG
Samtal och diskussioner är kraftfulla verktyg för att klargöra, bearbeta och befästa kunskap och kan användas i språk och kunskapsutvecklande syfte för vuxnas lärande. Boken beskriver vad muntlig färdighet och samtalskompetens är och hur du kan undervisa om och använda samtal i alla typer av vuxenutbildningar. Boken innehåller strategier och verktyg för att utveckla deltagare i samtalsteknik och ger rikligt med förslag på övningar.
Utgivningsår: 2024 Art.nr: 77414025
Annsofie Engborg
Att undervisa vuxna
Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt
ANNSOFIE ENGBORG
språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt
Framgångsrik ämnesundervisning för vuxna bygger på att synliggöra och arbeta med språket i undervisningen. Det är oftast mötet mellan vardagsspråket – ämnesspråket – det allmänakademiska skolspråket som försvårar kunskapstillägnandet. Du behöver därför ha ett språkligt perspektiv i din planering, undervisning och bedömning.
Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77411840
Juridik i skolan
En handbok för lärare
MARIA REFORS LEGGE
Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412472
Livslångt lärande
Undervisning i den anpassade skolan
MARIE NILSSON NORDFORS
Utgivningsår: 2024 Art. nr: 77414476
Ostört i skolan
Från digital distraktion till djup koncentration
JOAKIM SVELAND
Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77412953
Konsten att undervisa
En bok om lärarens hantverk
FILIPPA MANNERHEIM
Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412519
Effektiv matematikundervisning
En konkret femstegsmodell
ANN-SOFIE BERG OCH MARIA LINDHOLM
Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77412946
Novelläsning i praktiken
Samtala och skriva om noveller i skolan
CARL-JOHAN MARKSTEDT
Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77411802
Digitala verktyg i matematikundervisningen
HELENA KVARNSELL OCH
CAMILLA ASKEBÄCK DIAZ
Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77412151
Romanläsning i praktiken
Samtala och skriva om litteratur i skolan
CARL-JOHAN MARKSTEDT OCH
MARTIN SANDBERG
Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77413684
och utanför
Skriv för livet
Kreativt skrivande i svenskundervisningen
MALIN LARSSON
Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77411833
Pedagogiskt ABC för särskilt begåvade elever
MONA LILJEDAHL
Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77412830
Från stavfel till stavrätt
Genom bokstäver, ord och litteratur
ANNE-MARIE KÖRLING
Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412144
Särskilt begåvade elever
Pedagogens utmaning och möjlighet
MONA LILJEDAHL
Utgivningsår: 2017 Art.nr: 77410010
Larsson
Tusen tomma skolbänkar
Unga med adhd och autism berättar om skolfrånvaron
CAROLINE JONSSON
Utgivningsår: 2024 Art.nr: 77414490
Saknad i skolan
En vägledning för lärare. Att arbeta tvärprofessionellt med hemmasittare
KRYSMYNTHA SJÖDIN OCH MARIE GLADH
Utgivningsår: 2018 Art.nr: 77410744
Skolfrånvaro och skolnärvaro
En handbok
AGGIE ÖHMAN
Utgivning: 2024 Art.nr: 77414384
Elevhälsoarbete
Konkreta metoder för gymnasiet
MATILDA GEND OCH ANETTE ODDER
Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77413172
MI – Motiverande samtal
Praktisk handbok för skolan
BARBRO HOLM IVARSSON
Utgivning: 2024 Art.nr: 77414094
Skolkompassen
ANNA SJÖLUND OCH LENA W HENRIKSON
Utgivningsår: 2015 Art.nr: 72059788
MI – Motiverande samtal på högstadiet
Att stärka elevers lärande
JENNIFER OLLIS BLOMQUIST OCH
MALIN STIHL
Utgivning: 2023 Art. nr: 72512849
Specialpedagog
Med kompetens att utveckla skolan
ANNA BENGTSSON OCH IDA NECOVSKI
Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412502
Undervisa om sexualitet, samtycke och relationer
Integrera i alla ämnen
KALLE NORWALD
Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77412670
Skolkurator 2.0
Må bra, prestera bra
HILDA JOHNSSON
Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77411253
Prata sex!
Hälsofrämjande samtal med skolungdomar
SIRI LINDQVIST
Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413431
Studie- och yrkesvägledare
Framtidsval börjar i klassrummet
SARA NORDSTRÖM
Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77411925
Björn Ranelid är en av Sveriges mest kända författare.
Låt solen lysa över alla barn
BJÖRN RANELID
– Denna bok är en hyllning till kunskap, bildning och lärdom, men framför allt till det gränslösa ordet som inte väger någonting, säger Björn Ranelid.
Låt solen lysa över alla barn är en kärleksförklaring till bildning, lärdom och mänsklighetens eviga strävan efter det goda.
Följ med på en inspirerande resa genom livet, lärandet och kärleken. Björn Ranelid vägleder dig genom berättelsernas magi och deras kraft att förändra, från barndomens utforskningar på Malmös gator till den stora skolsalen i Stockholm. Upptäck berättelsen om Milan, en pojke med en ovanlig talang, och slöjdläraren som upptäcker en stjärna bland sina elever. Lär känna Anna och Harry, två lärare vars kärlekshistoria inspirerar en hel klass, och låt dig beröras av hur en enkel handling av vänlighet kan förändra en människas liv.
Du får även möta historiska ikoner som Sokrates, Moder Teresa och Rosa Parks vars liv och verk påminner oss om vår inneboende styrka och potential. Tillsammans med moderna insikter om artificiell intelligens och människans unika förmågor belyser deras berättelser vår tids största utmaningar och möjligheter.
Det är en varm inbjudan till att upptäcka den fantastiska världen av lärande och att bli en del av en fredlig revolution för en mer empatisk och kärleksfull framtid.
Utgivningsår: 2024 Art.nr: 77414896
Foto: Marcus Gustafsson
Vi finns med hela vägen Processutbildningar med kollegialt
Våra processutbildningar är gedigna utbildningspaket som vi vet fungerar. Genom expertkunskaper och ett strukturerat kollegialt lärande får vi med alla lärare på skolan i en gemensam utveckling.
Med våra processutbildningar får du alltid:
• Dedikerad processägare som leder processen från start till mål.
• Liveföreläsning med ämnesexperten.
• Återkopplande samtal med experten för skolans processledare.
• Omfattande material och instruktioner till kollegiala lärverkstäder.
• Vägledning av processägarna.
• Kontinuerligt stöd till skolledaren.
• Allt material samlat i vår digitala lärplattform.
Vi vet att utbildning behöver ta tid för att få effekt.
Det är en styrka att vi lär oss tillsammans. Fördelen att utbilda hela kåren är att vi gemensamt lär oss så att vi kan reflektera, prova, implementera och utveckla – tillsammans.
Aleksandro Kapor, biträdande rektor
Diskussioner om undervisning höjer vår professionalitet som lärare. Johan Österås, förstelärare och processledare, Friskolan Asken i Strängnäs
lärande
Exempel på några av de processutbildningar vi arrangerar.
Ämnesbetyg – undervisning, bedömning och betyg inför Gy25
Ämnesexperter:
Pernilla Lundgren och Anna Karlefjärd
Lektionsdesign med explicit och differentierad undervisning
Ämnesexpert: Helena Wallberg
Språkutvecklande arbetssätt i alla ämnen
Ämnesexpert: Tiia Ojala
Ledarskap i klassrummet
Ämnesexpert: John Steinberg
Vill du veta mer om hur vi kan hjälpa er?
Kontakta oss gärna. kalle.edenvik@gothiakompetens.se eller 0707104312 binjamin.bektasevic@gothiakompetens.se eller 0701937516
Fler processutbildningar hittar du här: gothiakompetens.se/processutbildning-skola
Följ oss i sociala medier!
Aktuella böcker, intressanta artiklar, författarporträtt och utbildningar. För en bättre dag på jobbet.
gothiakompetens.skola
gothiakompetens.skola
gothia-kompetens-skola
Prenumerera på vårt nyhetsbrev
Kontaktuppgifter kundservice: 08-462 26 70 order@gothiakompetens.se Gothia Kompetens AB, Box 22543, 104 22 Stockholm
Omslagsillustration: Josephine Skapare Tryck: Exakta 2024