Tekst en foto’s: KBS De Zonnewende
KBS De Zonnewende ´Onderzoekend en ontwerpend leren op daltonbasisschool De Zonnewende´
Kinderen hebben een onbevangen nieuwsgierigheid om de wereld om hen heen te verkennen en te onderzoeken. Wanneer we in het onderwijs gebruik maken van deze intrinsieke onderzoekdrang zijn de kinderen gemotiveerd om actief te leren. Daarnaast sluit ontdekkend leren ook goed aan bij de snelle veranderingen in onze maatschappij. Op basis van nieuwe wetenschappelijke inzichten in o.a. de psychologie, neurobiologie en didactiek is een nieuwe visie ontwikkeld voor het hedendaagse onderwijs: ‘onderzoekend en ontwerpend leren’. Deze onderwijsvisie houdt rekening met de uniciteit van leerlingen en biedt mogelijkheden voor talentontwikkeling. Basisschool De Zonnewende volgt deze ontwikkeling en past dit toe in het dagelijks onderwijs.
‘Wanneer leerlingen actief betrokken zijn bij het thema is de motivatie het grootst. Het thema gaat dan echt leven! Tijdens de presentatie aan ouders zie je allemaal trotse gezichten.’ (Iris Louwman, leerkracht van groep 4A en 5A en IPC-coördinator.)
Opleidingsschool De nieuwste ontwikkelingen op het gebied van ontdekkend en ontwerpend leren worden op De Zonnewende gevolgd door het leerteam. Het leerteam doet onderzoek naar deze didactiek en ontwikkelt lessen voor de onderbouwgroepen. In het leerteam zitten leerkrachten, studenten en een docent van de pabo. Basisschool De Zonnewende is een Opleidingsschool. Hierbij is er een samenwerking met Pabo Saxion Deventer. Dit betekent dat toekomstige leerkrachten (een deel van) het praktijkgedeelte van de opleiding op De Zonnewende kunnen uitvoeren. ‘Op De Zonnewende heb ik de kans om, naast het lesgeven, in het leerteam actief mee te werken aan vernieuwingen binnen de school. Dit is een leuke, leerzame ervaring waar ik wat aan heb in de toekomst.’ (Romy Stuivenberg, student Pabo Saxion in groep 5B van De Zonnewende).
Wat is onderzoekend en ontwerpend leren? Onderzoekend en ontwerpend leren is werken aan de vaardigheden van het leren in de 21e eeuw. Bij onderzoekend en ontwerpend leren voeren de leerlingen door middel van een vaste cyclus een onderzoek uit op basis van een (eigen) onderzoeksvraag of ontwerpen ze oplossingen voor een geconstateerd probleem of behoefte.
(Artikel door Linda Balster; leerkracht, meerbegaafdheidsspecialist en opleider in school op daltonschool De Zonnewende)
Onderzoekend en ontwerpend leren heeft als doel om kinderen competenties te laten ontwikkelen die hen in staat stellen om zelf nieuwe kennis te verwerven, toe te passen en te gebruiken.
Contact Mocht u naar aanleiding van bovenstaand bericht nog vragen hebben of bent u geïnteresseerd in een oriënterend gesprek met een van onze locatiedirecteuren, dan bent u van harte uitgenodigd. U kunt contact opnemen met:
International Primary Curriculum (IPC) Op basisschool De Zonnewende wordt gewerkt met het International Primary Curriculum (IPC). Het IPC is een integraal, thematisch en creatief curriculum voor kinderen van 4 - 12 jaar dat gericht is op kunst en cultuur (beeldende vorming, dans, drama, digitaal en mediawijsheid, cultureel erfgoed, literair en levensbeschouwing), de zaakvakken (aardrijkskunde, geschiedenis, techniek en natuuronderwijs), Burgerschap en integratie.
Lieselotte Steenbergen locatiedirecteur De Zonnewende locatie Ravelijn 055-5058800 Monique ter Steege locatiedirecteur De Zonnewende locatie Keerkring 055-3601967
Ontdekkend en ontwerpend leren is de rode draad door het werken met IPC. De leerlingen werken binnen een thema aan een onderzoeksvraag of een probleem. De resultaten hiervan worden aan het eind van een thema (8-10 weken) gepresenteerd aan de ouders.
55