SPRINGBRÆT TIL UDDANNELSE & JOB

På Gutenbergvej i Dronninglund bliver der i øjeblikket hamret og banket på livet løs i de lokaler, der tidligere husede byens tandlægeklinik. FGU Vendsyssel har lejet yderligere lokaler for at kunne huse det stadigt stigende antal elever, der ønsker at gå på skolen. Naboen er velkendt – sidste år lejede FGU Vendsyssel sig ind i lokaler hos 3F. Faglinjen Byg, bolig og anlæg arbejder ihærdigt på de sidste detaljer sammen med deres faglærere, så endnu en bid af skolens undervisning og elever kan flytte ind i »nye« lokaler inden sommerferien. »Vi er dermed i gang med 4. udvidelse, siden vi åbnede som FGU i august 2019,« fortæller skoleleder Leif Bach, »for vi er ganske enkelt udfordret på kvm på Lunderbjerg. Her lagde vi ud med opstilling af i alt fem pavilloner, men nu er der ikke mere plads at udvide på.« Et af de fagværksteder, der for alvor kommer til at nyde godt af de ekstra kvadratmeter, er Handel og Kundeservice som længe har været udfordret på lokaler og lagerplads. Der pakkes og sendes årligt omkring 3500 forsendelser for danske virksomheder og organisationer. »Jo tættere, vi kan komme på den virkelighed de unge vil møde på en arbejdsplads, jo bedre er vores erfaring. Derfor er de her samarbejds- aftaler rigtig vigtige. Det er en god aftale for begge parter. Hvert år sender vi bl.a. omkring 3000 kursistmapper til kursister i hele landet for Jægerforbundet, og ca. 2000 sikkerhedspakker til danske jægere for Tryg forsikring.«

INDBLIK

Nye EGU-bobler på vej Hvis ikke Corona havde lavet benspænd undervejs, havde antallet af elever i et skræddersyet EGU-forløb sandsynligvis været højere sidste år. Alligevel er Leif ikke i tvivl om effekten af de særlige skoleforløb, FGU kan tilbyde under ordningen: »Det er et springbræt ind i en virksomhed eller videre i ordinær uddannelse. Af samme grund har vi en fuldtidsansat medarbejder, der udelukkende tager sig af opsøgende kontakt til lokale virksomheder og følger op på de unges praktikforløb undervejs. Det virker. Også praktikstederne nyder godt af at skoleforløbene tilrettelægges, så de passer ind i den enkelte virksomhed.« I FGU Vendsyssels tre afdelinger er der i alt fem fuldtidsansatte EGU-vejledere – og den målrettede indsats er godt givet ud, ifølge Leif. »Her kan vi virkelig gøre en forskel.« Lige nu er der 10 »bobler« på listen over mulige emner til et EGU-forløb. Som regel er det en faglærer, der spotter en elev, som virker klar til at komme i virksomhedspraktik – første skridt til at blive optaget på EGU. Et skoleforløb på FGU er et springbræt til videre uddannelse eller job.

De 3 uddannelsesspor på FGU – Forberedende Grunduddannelse:

EGU – Erhvervsgrunduddannelse Uddannelsen foregår hovedsageligt ude i en virksomhed, hvor fag læres i praksis. Almene fag tilpasses, så undervisningen kan relateres til praktikstedet. Forløbet kan afsluttes med en fagprøve.

PGU – Produktionsgrunduddannelse Værkstedsbaseret undervisning kombineret med almene fag. I Dronninglund kan der vælges mellem seks faglinjer: Handel og Kundeservice, Mad og Ernæring, Byg, bolig og anlæg – tømrer, Industri – smed, Omsorg og Sundhed, Kommunikation og Medie.

AGU – Almen grunduddannelse Forberedelse til videre uddannelse f.eks. HF eller en erhvervsuddannelse. Almene fag som dansk, matematik og engelsk på forskellige niveauer. Også PASE (Privatøkonomi, Arbejds- pladslære, Samarbejdslære, Erhvervslære) og Identitet og Medborgerskab indgår på skoleskemaet.

Ungevejledning er kommet tættere på Alle på FGU kender Thomas. UU-vejleder Thomas Nielsen sidder normalt på kommunens Ungecenter i Brønderslev, men én dag hver uge rykker han til Dronninglund. »Det fjerner nogle barrierer – det er der ingen tvivl om,« fortæller Thomas. »For nogle af de unge skal der ikke så meget til for at vælte læsset. Dem kan vi hurtigt tabe, hvis tingene tager for lang tid. Nu får vi i fællesskab samlet op på udfordringer og småjusteringer i uddannelsesplaner og aftaler henad vejen, og det gør en kæmpe forskel. Vi undgår de misforståelser, der nemt opstår, når al kommunikation foregår på skrift. Det er lettere at løfte røret og ringe til hinanden, når vi har en relation, der rækker længere end et møde i ny og næ. Vi kan godt være ærlige og tale lige ud af posen.« For eleverne er det tætte samarbejde mellem skole og kommune et plus i mere end en forstand, er Thomas’ vurdering. Alene busturen ind til Ungecentret kan være en stopklods. »Ude på skolen hilser vi på hinanden på gangen eller i kantinen – så er næste skridt ikke så grænseoverskridende. «

Landsdækkende TV-køkken fra Dronninglund Der sker ting og sager på Mad & Ernæring. Efter påske skal der livetransmitteres fra køkkenet på Lunderbjerg, mens FGU elever og undervisere fra hele landet følger med og laver samme menu, som eleverne fra Dronninglund tryller frem. Anledningen er en stor virtuel genforeningsfest arrangeret af FGU’s ungdomsorga- nisation Modstrøm. Konceptet derimod, er en idé født i Dronninglund under nedlukningen. Vi må gøre noget, tænkte skoleleder Leif og lærerstaben på et tidspunkt. »Flere elever har profiteret af hjemmeundervisning under Corona, men ugers isolaEn dag om ugen flytter UU-vejleder Thomas Nielsen Ungecentret til Dronninglund, så vejledningen er tættest muligt på.

Kreativitet styrker og motiverer På basisholdet spiller kreativitet en vigtig rolle for fællesskabet og socialiteten. Den styrker og motiverer de unge, fordi de samles og udvikler sociale kompetencer, tænker kreative tanker og får et afbræk fra de fagfaglige opgaver.

På billedet ovenfor er de unge i gang med dekoration af flasker, hvor de snakker om, hvad de skal gøre og hvorfor.

tion hjemme bag skærmen kan få selv den mest ar- bejdsomme elev, til at miste lysten til hjemmeundervisning. Derfor var der et behov, for at gøre noget andet, fortæller Leif. »Det er svært at fornemme, hvad der sker ude på den anden side af skærmen, så vi havde brug for at komme ud til eleverne.« Under nedlukningen har 100 elever fra skolen fået besøg af deres kontaktlærer 3 gange – små 1000 km tilbagelagt pr. runde. Lærerne har været forbi trappestenen med en pose ingredienser til en »hyggemiddag med din familie«. Herefter har eleverne lavet mad sammen – men hver for sig, og resultaterne af deres kogekunst har de delt på Teams. »Det gav os en anledning til at kigge forbi. Mandagen efter vores første TV-køkken var det tydeligt at mærke forskellen. Der var strøm på batterierne igen.«

Videoerne fra Corona-køkkenet ligger på FGU Vendsyssels Facebook side – det er herfra, idéen er blevet headhuntet af Modstrøm. I samme corona-venlige kategori er der undervejs organiseret »Byløb«, hvor eleverne skulle ud på en planlagt rute og løse ti opgaver. Når alle opgaver var løst, ventede en velfortjent belønning – medarbejdere stod klar med varm kakao og fastelavnsboller ved målstregen. Byløbet foregik i 7 forskellige byer, for at gøre det nemt for eleverne at deltage tæt på deres bopæl. Leif tager gode erfaringer med videre fra onlineundervisningen – ikke mindst takket være lærerstaben. Succesen er deres fortjeneste. »Eleverne, forældre og mentorer kvitterer for engagerede undervisere, der vil dem.« Det almen faglige kobles med andre tilgange For at skabe helhedsorienterede undervisning på AGU har vi fokus på at få flere vinkler på end blot den almen faglige. Temaerne tager udgangspunkt i elevernes dagligdag.

På billedet nederst har undervisningen temaet æg som overordnet emne. I ugerne op til påske har vi beskæftiget os med alt fra opbygningen af et hønsehus, symbolikken i et æg, eventyr med æg og med denne DIY (Do it yourself) skaber vi æg i gips, som skal bruges til at byde foråret velkommen. Vi skal efter påske plante forårsblomster i æggene.