W STRONĘ LOKALNOŚCI
Przez cztery lata zrealizowaliśmy 32 projekty z zakresu edukacji kulturowej z ponad 20 miejsc w Wielkopolsce. Brało w nich udział około 5000 uczestniczek i uczestników, nad którymi czuwała ponad setka animatorek/ów, edukatorek/ów, artystek/ów i badaczek. Poznajcie nasze projekty!
Więcej informacji na: www.ckzamek.pl www.cpe.ckzamek.pl https://www.facebook.com/cpe.poznan/
Wystawa dofinansowana w ramach programu „Bardzo Młoda Kultura” Narodwego Centrum Kultury
Jednym z działań prowadzonych przez CPE jest konkurs „Współdziałanie w kulturze”. Do udziału w nim zapraszamy wszystkie osoby, które we współpracy z nami chcą dokonać zmiany społecznej w swoim najbliższym otoczeniu. W latach 2014 – 2015 były to osoby z gminy Poznań, od 2016 roku – za sprawą programu „Bardzo Młoda Kultura” Narodowego Centrum Kultury – konkurs obejmuje całą Wielkopolskę. Dodatkowo, dzięki realizacji III NieKongresu Animatorów Kultury – w 2018 roku zaproponowaliśmy kolejne działanie wspierające ideę współpracy – konkurs „Siła Współpracy”, gdzie testowaliśmy wspólne działania samorządowców i animatorów.
Fotografie: Krystian Daszkowski Agata Witkowska Piotr Bedliński
Centrum Kultury ZAMEK w Poznaniu to przede wszystkim ludzie, dla których szczególnie ważnym elementem każdego działania są edukacja, odpowiadanie na potrzeby lokalnej społeczności i uważne spojrzenie na najbliższe otoczenie. Chcąc wdrażać nowe metody i narzędzia edukacyjne, wspomagać i inicjować współpracę pomiędzy sferą kultury i edukacji, rozwijać aktywne, świadome i krytyczne formy uczestnictwa w kulturze – w 2014 roku rozpoczęliśmy realizację projektu Centrum Praktyk Edukacyjnych. Wierzymy, że tylko dzięki praktyce i współdziałaniu jesteśmy w stanie doprowadzić do zmiany społecznej i krytycznie odnosić się do otaczającej nas rzeczywistości.
Kuratorka wystawy: Ewelina Banaszek
WSPÓŁDZIAŁANIE W KULTURZE
WSPÓŁDZIAŁANIE W KULTURZE
W STRONĘ LOKALNOŚCI
SZAMOCIN
ŁEKNO
ORZESZKOWO PNIEWY
SZAMOTUŁY CHLUDOWO
PROMNICE BOLECHOWO CZERWONAK
GNIEZNO
POZNAŃ NEKLA
KOŁACZKOWO
MOSINA ŚRODA WLKP.
KONIN BRZEŹNO
WOLSZTYN
NOWY ŚWIAT
JAROCIN
LESZNO
KALISZ
RAWICZ
5 WAŻNYCH SŁÓW
Autorka: Agnieszka Grygiel
Wydarzenie było odpowiedzią na brak oferty edukacyjnej dla dzieci, poruszającej kwestię wartości i przekonań, pomagającej rozwijać kompetencje społeczne. Podczas warsztatów (zabaw i zadań grupowych) dzieci wybrały słowa, które najlepiej wyrażają ich wartości. Wybrane słowa wyszyte zostały na wielkim formacie w przestrzeni publicznej, do czego aktywnie włączyli się mieszkańcy Mosiny. Dzieci stały się przewodnikami, co miało pobudzić poczucie współodpowiedzialności za powodzenie działań. Jedno z wyszytych haseł brzmiało: „Nie poddawaj się”.
ANIMATYKA
Autorka: Aleksandra Bednarz
Wydarzenie łączyło sztukę street art z działaniami z zakresu edukacji kulturowej i teatralnej do walki z odrzuceniem i marginalizacją społeczną. Projekt skierowany był do młodzieży z Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii w Gnieźnie, która trafia tam z powodu niedostosowania społecznego, kłopotów w szkole. Uczestniczki i uczestnicy wzięli udział w zajęciach aktorskich, ćwiczeniach rytmicznych, warsztatach z pisania scenariuszy, realizacji video, przygotowania projektu muralu. W efekcie powstał mural oraz film w stylistyce horroru.
APPALACHIAN SPRING
Autor: Przemysław Degórski
Projekt opierał się na współpracy Akademii Muzycznej, Centrum Amarant oraz I Liceum Ogólnokształcącego w Poznaniu. Główną ideą było wytworzenie relacji partnerstwa pomiędzy zawodowym środowiskiem artystycznym a młodzieżą, nie posiadającą żadnego przygotowania tanecznego. Cykl warsztatów objął m.in. naukę podstawowych technik i koncepcji tanecznych, wstępną naukę choreografii, próby sekcyjne z całym zespołem tanecznym. Finałowym dziełem projektu był spektakl na podstawie kompozycji muzycznej Aarona Coplanda „Appalachian Spring”.
BRZMIENIE MEGO MIASTA
Autor: Krzysztof Matysiak
Celem projektu było wykorzystanie potencjału twórczego grupy warsztatowej do stworzenia autorskiej wypowiedzi artystycznej – pocztówki muzycznej Rawicza. W trakcie warsztatów uczestnicy-uczniowie poszerzali swoje kompetencje w pracy zespołowej, umiejętność publicznej wypowiedzi oraz argumentowania wybranej przez siebie postawy. Projekt zakładał różne działania: rejestrację najrozmaitszych dźwięków, jakie generuje miasto; kreowanie autorskich dźwięków i przetwarzanie nabytego materiału przy użyciu technik studyjnych.
CUDZOZIEMCY W WIELKOPOLSCE
Autorka: Izabela Czerniejewska
Wydarzenie miało na celu diagnozę sytuacji i potrzeb cudzoziemców z Leszna. Współpraca Migrant Info Point w Poznaniu z Fundacją Centrum Aktywności Twórczej w Lesznie miała odpowiedzieć na pytanie: jak wesprzeć obcokrajowców w codziennym życiu? Zostały przeprowadzone szkolenia dotyczące aspektów prawnych legalizacji pobytu i pracy, odbyły się spotkania otwarte dla mieszkańców i cudzoziemców – zebrana wiedza i narzędzia zostały opisane w przewodniku. Zrealizowano inicjatywę na rzecz integracji – sąsiedzki piknik.
CZYTA-MY
Autorka: Barbara Górecka
Wspólne działania Fundacji Jak Malowana, II Liceum Ogólnokształcące im. Generałowej Zamoyskiej i Heleny Modrzejewskiej w Poznaniu, Przedszkola nr 51 w Poznaniu oraz Salezjańskiego Centrum Młodzieżowego. Uczennice liceum rozwinęły swoje kompetencje edukacyjne i zostały przygotowane do roli animatorek. Łączyło się to z przeprowadzeniem zajęć artystycznych z książką dla przedszkolaków i ich rodziców. Natomiast nadrzędnym celem była m.in promocja czytelnictwa oraz wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły i przedszkola.
DZIENNIK ODKRYWCY
Autorka: Maria Miszczak
Projekt miał na celu odkrywanie poznańskich instytucji kultury oczami dzieci. Małym odkrywcom towarzyszyło pytanie: czy instytucje kultury są przyjazne i ciekawe właśnie dla nich? Wydarzenie zrealizowali studenci kulturoznawstwa UAM. Projekt był skierowany bezpośrednio do dzieci z czwartej klasy Szkoły Podstawowej nr 6 z oddziałami integracyjnymi w Poznaniu. Pośrednimi odbiorcami stali się rodzice dzieci (jako aktywnie zaangażowani w życie klasy) oraz przedstawicie wybranych instytucji kultury na terenie Poznania.
GOTOWI PRZERWAĆ KRĄG
Autorki: Agnieszka Gołębiowska, Małgorzata Pawłowska
Projekt to odpowiedź na brak konstruktywnej edukacji młodzieży, w zakresie przemocy wobec kobiet i dzieci, mającej na celu przerywanie międzypokoleniowego cyklu przemocy. Projekt zrealizowała Fundacja „Białe konie” i Zespół Szkół w Brzeźnie. Autorki, animatorzy, terapeuci, projektanci gier stali się wsparciem dla uczestników podczas wspólnego tworzenia społecznoedukacyjnej gry. Dzięki przygotowanym warsztatom uczestnicy rozwinęli kreatywność, otworzyli się na niestandardowe i twórcze rozwiązania.
HIP HOPEM W KULTURĘ
Autor: Piotr Michalak
Wydarzenie było odpowiedzią na niskie poczucie sprawczości wśród młodzieży oraz niewielki udział dziewcząt jako artystek i producentek w kulturze hiphopowej. W trakcie projektu młodzież z Zespołu Szkół w Zasutowie wzięła udział w procesie, podczas którego napisane zostały teksty piosenek, skomponowano bity oraz zrealizowano teledysk. W efekcie samodzielnie przygotowano i wyprodukowano koncert hiphopowy w Nekli, w lokalnym ośrodku kultury. Fazę tworzenia poprzedziły warsztaty budujące umiejętność współpracy i wzmacniające odwagę w działaniu.
JESTEM TYM CO WIDZĘ
Autorki: Barbara Tyczyńska, Agata Witkowska
Projekt wprowadził współpracę pomiędzy młodzieżą z domów dziecka (która ma utrudniony dostęp do sztuki, niekoniecznie uświadamia sobie potrzebę czy chęć tworzenia) a młodzieżą z klas fototechnicznych (czyli osoby, które wybrały ten kierunek kształcenia). Uczestnicy podjęli próby zdefiniowania siebie przez tworzenie. Projekt rozpoczął się akcją społeczną – zbiórką aparatów fotograficznych. Odbył się cykl warsztatów wprowadzający młodzież z domów dziecka w świat sztuki wizualnej. Całość zamknęła wystawa objazdowa.
KARTY HISTORII CMENTARZA LAPIDARIUM W ORZESZKOWIE
Autorka: Karolina Bloch
Wydarzenie miało na celu przywrócić pamięć wśród mieszkańców na temat znajdującego się w Orzeszkowie cmentarza kalwińskiego. To projekt bezpośrednio związany z ochroną dziedzictwa kulturowego. Młodzież, nauczyciele, pracownicy placówek muzealnych i mieszkańcy gminy Kwilcz wzięli udział w porządkowaniu cmentarza/lapidarium, przygotowano również grę terenową – quest dotyczący Orzeszkowa. Zostały przeprowadzone lekcje historyczne dla uczniów i spotkanie „Społeczny opiekun zabytków – kim jest i jakie ma zadania”.
KRAJOBRAZY PRZESZŁOŚCI
Autorka: Olga Krause-Matelska
Wydarzenie zrealizowano dzięki współpracy GOK „Sokół” w Czerwonaku, Szkoły Podstawowej w Bolechowie oraz mieszkańców Bolechowa i Promnic. Projekt był próbą zmierzenia się z problemami trapiącymi te miejscowości, które oprócz zmiany charakteru na podmiejskie osiedla, zmagają się z gwałtownym wzrostem liczby mieszkańców, intensywną zabudową, industrializacją krajobrazu. Projekt pozwolił poznać lokalną tradycję i historię oraz wspierał budowanie lokalnej tożsamości. Przypomniał o wielokulturowości tego terenu.
MAŁA RZECZ W WIELKIEJ SPRAWIE
Autor: Kamil Wasilkiewicz
Projekt umożliwił pacjentkom Oddziału Leczenia Uzależnień dla Kobiet (Wojewódzkiego Szpitala dla Nerwowo i Psychicznie Chorych w Gnieźnie) kontakt ze środowiskiem pozaszpitalnym oraz wzmacniał proces socjalizacji przez sztukę. Studentki z Instytutu Kultury Europejskiej UAM zrealizowały dla pacjentek szereg warsztatów: malarskich, fotograficznych, kulinarnych. Ich celem było budowanie wzrostu poczucia własnej wartości pacjentek. Finałem działania była wystawa i wspólny piknik oraz wydanie publikacji „Niezbędnik projektanta kultury”.
MOST ZAMIAST MURU OPOWIEŚĆ DO WYSŁUCHANIA
Autorki: Renata Borowiak, Joanna Marchewka
Wydarzenie łączyło grupę wykluczonych (z tymczasowym ograniczeniem wolności) ze środowiskiem społecznym, od którego oddzielają ich stereotypy i bariera dostępu. W trakcie projektu osadzeni Aresztu Śledczego przetwarzali własne doświadczenia w komunikat artystyczny przy wsparciu Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli, Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 4, Teatru Polskiego i Radia Poznań. W ramach wydarzenia powstało słuchowisko „Cztery dni wyobrażania sobie” i reportaż „Na talerzu niepamięci”.
Wydarzenia to wynik współpracy Ośrodka Pomocy Społecznej w Suchym Lesie oraz Centrum Kultury i Biblioteki Publicznej Gminy Suchy Las. Jego głównym celem było wzbudzenie zainteresowania mieszkańców historią tego miejsca. Zebrano mikronarracje, czyli opowieści o zwykłym życiu mieszkańców i ich wspomnienia związane ze spędzaniem czasu nad jeziorem Balaton. Zostały one zaprezentowane w formie wystawy. Projekt połączony został ze świętem upamiętniającym współpracę Suchego Lasu z jedną z węgierskich gmin, odbył się koncert i wspólne tańce.
NAD BRZEGIEM BALATONU – W CHLUDOWIE
PIERWSZE SPOTKANIE ZE SZTUKĄ WSPÓŁCZESNĄ
Autorka: Agata Rodriguez
Projekt to wynik współpracy Rodríguez Gallery w Poznaniu z Zespołem SzkolnoPrzedszkolnym w Łeknie. Skierowany był do dzieci czwartych i piątych klas szkoły podstawowej. Umożliwił dzieciom bezpośredni kontakt ze sztuką współczesną i pokazał narzędzia do jej interpretacji. Zrealizowane zostały warsztaty, podczas których poznawano różnorodne formy artystycznej aktywności i zastanawiano się nad sensem wybranych dzieł sztuki. Dzieci malowały w pracowniach Uniwersytetu Artystycznego oraz uczyły się oceniać prace prezentowane w galerii.
Projekt powstał dzięki współpracy Biura Rewitalizacji Urzędu Miasta w Kaliszu z Fundacją Animacji Społeczno-Kulturalnej Kwadratura. Jego głównym celem była aktywizacja mieszkańców Kalisza i przypomnienie żydowskiej historii miasta. W miesiącach letnich zbierano narracje mieszkańców na temat Plant Miejskich i dawnej dzielnicy żydowskiej. Celem działania było odtworzenie zapomnianego dziedzictwa kulturowego miasta. Na podsumowanie projektu zostali zaproszeni wszyscy mieszkańcy Kalisza. Podczas wspólnego spędzania czasu wolnego mieli oni możliwość zapoznać się z zebranymi historiami.
PLAN_TY!
PNIEWY BEZ NIENAWIŚCI
Autorka: Natalia Stępień
Projekt podejmował problem braku tolerancji dla szeroko rozumianej inności, a także dostarczył uczestnikom narzędzi pomagających przeciwdziałać i skutecznie reagować w przypadku mowy nienawiści. Warsztaty dla młodzieży z zakresu technik profesjonalnego tworzenia kampanii społecznej i informacyjnej zaowocowały akcją plakatowania Pniew, przy udziale BPMiG Centrum Kultury i Zespołu Szkół im. Sczanieckiej. Dodatkowo odbyły się warsztaty dla nauczycieli i edukatorów – jak skutecznie reagować na mowę nienawiści.
POTAŃCÓWKI WIELKOPOLSKIE
Autorzy: Ewelina Chatłas, Karol Majerowski
Wydarzenie odbyły się dzięki współpracy Muzeum Regionalnego w Wolsztynie z poznańskimi muzykami i animatorami, lokalnymi działaczami i pracownikami lokalnych domów kultury. Projekt miał na celu zwrócić uwagę na kulturę i muzykę tradycyjną jako narzędzia aktywizujące i integrujące społeczność lokalną. W ramach wydarzenia została zorganizowana potańcówka z muzyką tradycyjną Wielkopolski poprzedzona cyklem warsztatów z tańców charakterystycznych dla regionu prowadzonych przez Piotra i Bogumiłę Zgorzelskich.
PRZECHODZĄC OBOK…
Autorka: Alicja Stasiak-Sikorska
W pobliżu szkoły, za murem graniczącym z ogrodem, znajduje się zaniedbany Cmentarz Ewangelicko-Augsburski – zniszczone ogrodzenie, wysoka trawa, zapomniane i zniszczone nagrobki. Projekt miał na celu uporządkowanie cmentarza i przywrócenie go w świadomości Jarocinian. Zakładał wszechstronną integrację uczniów z Zespołu Szkół Społecznych, Muzeum Regionalnego i mieszkańców Jarocina. W ramach wydarzenia odbyły się warsztaty kulturowe, fotograficzne, zebrane zostały relacje, wspomnienia, zdjęcia.
PUBLICZNE SCENY MUZYCZNE 2017
Autorki: Dominika Dopierała, Weronika Cegielska
Celem projektu była popularyzacja muzyki jako sztuki użytkowej, dostępnej dla wszystkich. Otwarte sesje muzyczne w przestrzeniach publicznych Poznania łączyły różne grupy społeczne, poszerzały świadomość społeczną na temat niepełnosprawności. Projekt Fundacji Nordoff Robbins Polska i Szkoły Muzycznej im. Karłowicza polegał na włączeniu zaproszonych osób z niepełnosprawnościami, dzieci oraz dorosłych do aktywnego tworzenia muzyki. Podczas sesji do wspólnej gry zapraszani byli również przechodnie.
Kontynuacja projektu z 2017 roku. Tym razem przy współpracy Fundacji Nordoff Robbins Polska z Centrum Inicjatyw Rodzinnych. Na poznańskich osiedlach zorganizowano otwarte sesje muzykoterapii – aktywnego tworzenia muzyki. Do wspólnego tworzenia muzyki zaproszone zostały osoby dorosłe z niepełnosprawnościami, dzieci oraz wszyscy zainteresowani mieszkańcy. Celem projektu było zmniejszenie zjawiska wykluczenia społecznego ze względu na niepełnosprawność oraz popularyzowanie muzyki jako sztuki użytkowej dostępnej dla wszystkich.
PUBLICZNE SCENY MUZYCZNE 2018
Wydarzenie było wynikem współpracy Osiedlowego Domu Kultury „Słońce” w Poznaniu oraz Centrum Inicjatyw Senioralnych. Projekt skierowany został do poznańskich seniorów i seniorek. Koncepcja wydarzenia zakładała zaangażowanie seniorów z różnych środowisk (członków klubów seniora oraz mieszkańców Domów Pomocy Społecznej) do stworzenia wspólnej przestrzeni inkluzywnych spotkań i dialogu opartego na improwizowanych spektaklach, tworzonych przez i dla seniorów. Pierwszy improwizowany spektakl odbył się w Domu Pomocy Społecznej Ugory.
SENIORALNE PORUSZENIE – PRZED SCENĄ I NA SCENIE
TECHNIKUM MUZYCZNE. EMANCYPACJA DŹWIĘKIEM
Autorka: Karolina Karnacewicz >DJ Morgiana<
Projekt funkcjonował jako cykl warsztatów dla młodych kobiet z Zespołu Szkół Mechanicznych im. KEN w Poznaniu, zainteresowanych muzyką elektro-akustyczną. W ramach wydarzenia odbyły się warsztaty muzyczne, warsztaty budowania instrumentów elektronicznych. Uczestniczki pracowały na profesjonalnym sprzęcie. Zrealizowano cykl wykładów i spotkań. Zwieńczeniem projektu był wieczorny koncert w klubie LAS, gdzie DJki-amatorki zaprezentowały zdobyte umiejętności szerszej publiczności.
TWOJA SZKOŁA TO NIEZŁA SZTUKA
Autorzy: Kamila Kasprzak, Paweł Bartkowiak
Projekt to wynik współpracy Krytyki Politycznej – Klub w Gnieźnie, MPPP w Gnieźnie oraz I Liceum Ogólnokształcącego. Głównym jego celem było zwrócenie uwagi, jak ważną dziedziną sztuki jest architektura i jak silnie oddziałuje na nasze życie. Za przykład posłużył Zespół Budynków Pomnika Tysiąclecia Państwa Polskiego – gnieźnieńska perła modernistycznej architektury. W ramach projektu przeprowadzono spacery zaangażowane, przybliżono pojęcie modernizmu i jego związki w historią Gniezna.
WSPÓLNY MIANOWNIK
Autorka: Kinga Mistrzak
Projekt kierował uwagę nastolatków na potencjał domu kultury (Osiedlowy Dom Kultury „Słońce”) oraz budował więzi pomiędzy kobietami w różnym wieku. Poszukiwał „wspólnego mianownika” dla kobiet powyżej 60-tego roku życia i nastolatek z Gimnazjum nr 6 w Poznaniu. Seniorki opowiadały swoje historie, a uczennice rejestrowały te opowieści podczas warsztatów dźwiękowych. Następnie pracowały nad scenariuszem i scenopisem. Zastanawiały się, jak pokazać zasłyszane historie. Odbyły się warsztaty filmowe oraz warsztaty z montażu.
ZRYWA-MY SIĘ NA OGRÓD
Autorka: Magdalena Kwaśniewska
Projekt był odpowiedzią na potrzebę rozwijania wspólnych działań na świeżym powietrzu z udziałem dzieci z przedszkola nr 126 w Poznaniu, ich rodziców i seniorów z Dziennego Domu Pomocy Społecznej nr 3. Istotą projektu było założenie w przedszkolu warzywnika z sekcją ziół i ogrodu kwiatowego. Dzieci stały się opiekunami ogrodu, dorośli ich współtowarzyszami. Autorce projektu zależało na zbudowaniu partnerskiej więzi międzypokoleniowej. Powstały ogród, to potencjał na przyszłość w kolejnym roku pojawią się tam pszczoły.