Servus_15_Zivilcourage by Barbara KathJugend Sbg

S U V R SE ZEITSCHRIFT der Katholischen Jugend Salzburg • Nr. 15 | Dez. 2010

„TRAUST DI NIE “

>> Eintreten für mehr Zivilcourage Zivilcourage

Aufstehen

Methodenbausteine

… ist ein oft gebrauchter und viel-

... gegen „rechte“ Sprüche: mit

Zivilcourage kann trainiert werden –

fach deﬁnierter Begriff. Doch was

Hilfe offensiver Gegenstrategien

mit Methoden, die die Wahrneh-

genau ist Zivilcourage und wie

selbstbewusst die Stimme gegen

mung schärfen und die sozialen

funktioniert sie?

Diskriminierung erheben.

Fähigkeiten stärken …

>>04

>> 12

>> 16

EDITORIAL

LIEBE LESERINNEN, LIEBE LESER! So, ihr haltet also wieder eine neue Ausgabe von „Servus“ in der Hand – das neue Layout ist immer noch ein wenig ungewohnt, aber es wird uns immer vertrauter… Und alte Gewohnheiten aufzubrechen hat ja auch etwas Spannendes. Eine „Gewohnheit“ kann auch die Sprache sein, mit der wir uns jeden Tag begegnen: „Du Opfer“ ist da etwas, was ich in meinem Schulalltag oft im Gang höre, wenn sich die Schüler/ innen aus zehn Meter Entfernung begrüßen oder Neuigkeiten mitteilen. Auch Derberes gehört zur Alltagssprache und macht mich manchmal sprachlos. Darauf angesprochen reagieren die meisten mit Verständnislosigkeit, denn das ist ja „nur Spaß“… Sicher macht man wegen diverser „Sprachausfälle“ kein Fass auf, aber wo ist die Grenze zwischen Spaß und Ernst, der verletzt, wo fängt Mobbing an und wann wird aus Worten der Anfang von Gewalt? In dieser Ausgabe erfahrt ihr mehr über das Thema „Zivilcourage“: Was ist das überhaupt, welche Deﬁnitionen gibt es und ist es für mein Leben überhaupt „alltagstauglich“? Es geht auch um ein Thema, welches gerade in den letzten Jahren immer mehr von sich reden machte: das Mobbing. Was mache ich, wenn in der Schule, im Betrieb oder sonst wo gemobbt wird, was kann ich dagegen tun bzw. wie kann ich verhindern, dass es überhaupt so weit kommt? Ihr bekommt auch spannende Einblicke in die Arbeit des Mauthausen Komitees und des Jugendzentrums IGLU. Für alle, die in Schulklassen oder Jugendgruppen mehr mit dem Thema Zivilcourage und/oder Mobbing arbeiten wollen, haben wir tolle Arbeitsbausteine und Tipps sowie ein paar Internetseiten, die Spiele, Anlaufstellen und noch mehr Infos bereithalten. Wenn ihr noch mehr zum Thema Zivilcourage wissen wollt, dann schaut in das Jahresprogramm der Katholischen Jugend, denn dort ist das heuer Jahresschwerpunkt und es gibt einige tolle Veranstaltungen zum Thema. Ihr seht also: Es ist wieder eine prall gefüllte und informative Ausgabe geworden – mit manchen Gewohnheiten sollte man eben doch nicht brechen ;-)… Reni Pirchmoser Für den KJ-Vorstand

Wir wünschen euch allen ein besinnliches Weihnachtsfest, mit Zeit für Freunde, Familie und für euch selbst, und einen guten Start ins Neue Jahr! Euer KJ-Team

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

INHALT

THEMA 04 06 07 08 10 11 12

Zivilcourage, wo fängt sie an … Mobbing Das Mauthausen Komitee Österreich Interview: Jugendzentrum IGLU Zivilcourage in der Bibel Hinschauen und Handeln Legenden, Lügen, Vorurteile - aber nicht mit mir! … Aufstehen gegen „rechte“ Sprüche

Humorvolles

BAUSTEINE 15 16 20

Texte Methodenbausteine: Kleine Schritte – statt Heldentaten Gottesdienstbausteine: „Traust di nie“

NEWS 22 23 24

NEU: Materialien & Angebote zu Zivilcourage 72 Stunden ohne Kompromiss Vorschau & Angebote für dich: Jahresschwerpunkt Zivilcourage

Vorschau & Angebote für dich: Hilfreiches, Interessantes & Besinnliches

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

Veranstaltungskalender

Impressum

THEMA • Zivilcourage

ZIVILCOURAGE >> Wo fängt sie an … >>

Das Wort Zivilcourage schwirrt ja

immer wieder durch die Medien, meist dann, „wenn wieder was passiert“ ist und man fassungslos ist, weil „niemand geholfen“ hat – da hört man es dann wieder, denn man fragt sich, wo sie denn geblieben ist, die Zivilcourage …

Zivilcourage ... setzt sich aus den beiden Wörtern zivil (lateinisch civilis, 1. bürgerlich – nicht militärisch, 2. anständig, annehmbar) und courage (französisch „Mut“) zusammen. Nachgewiesen wird der Begriff Zivilcourage erstmals 1835 in Frankreich als „courage civil“: Mut des Einzelnen zum eigenen behandelt, beschimpft oder geschlagen –

gerlicher Mut. Heute wird unter Zivilcou-

man würde gerne helfen, aber man traut

rage das Auftreten gegen die öffentliche

sich nicht. Aber helfen kann jede/r. Wirk-

Beispiele gibt es sicher ganz viele – denkt an

Meinung verstanden, mit der/die Einzel-

lich jede/r. Zivilcourage heißt nämlich

Schule, Eltern oder Freund/innen: Jemand

ne, ohne Rücksicht auf sich selbst, soziale

nicht: nach vorne preschen und einen auf

wird benachteiligt, vernachlässigt oder in der

Werte oder die Werte der Allgemeinheit

„Held“ machen, sondern da geht es viel

Gruppe ausgeschlossen. In solchen Fällen

vertritt, von denen er/sie selbst über-

mehr darum, nach innen zu hören und zu

hat man das Gefühl etwas tun zu müssen

zeugt ist. In westlich orientierten Gesell-

spüren: „Da läuft was falsch!“

und das kann man auch. Wenn du dich ein-

schaften zeigt derjenige/diejenige Zivil-

setzen willst, können dir ein paar Verhaltens-

courage, der/die die Wertorientierungen

Bei Zivilcourage fallen uns meist ganz

tipps weiterhelfen: Eine ruhige, feste Stim-

der jeweiligen Gesellschaften, wie z. B.

konkrete und sehr bedrohliche Situati-

me und ein sicherer Blick machen klar, dass

die „Allgemeine Erklärung der Menschen-

onen ein – wie zum Beispiel prügelnde

du dir deiner Sache sicher bist. Dabei ist es

rechte“, offen und ohne Rücksicht auf

Jugendliche in der U-Bahn. Solche Fäl-

wichtig, die eigenen Möglichkeiten zu kennen

eigene Nachteile vertritt. Dies erfordert

le sind besonders grausam und werden

und vor allem richtig einschätzen zu können.

Mut, da die zivilcouragierte Person mög-

nicht nur in den Medien viel diskutiert.

Angst zu haben ist in einer kritischen Situati-

licherweise mit Repressionen durch Auto-

on normal, die hat jede/r und sie erfüllt eine

ritäten, Vertreter/innen der herrschenden

Aber Zivilcourage fängt schon viel früher

wichtige Schutzfunktion. Es kommt eben

Meinung oder durch ihr soziales Umfeld

an – im Kleinen, nämlich dann, wenn:

auf die richtige Mischung an: Hör auf deine

zu rechnen hat. Als zivilcouragiert gelten

Angst und nimm sie ernst, aber lass dich von

auch Whistleblower, also Individuen, die

• du etwas nicht gerecht oder falsch ﬁndest

ihr nicht in deinen Möglichkeiten hemmen.

Fehlverhalten innerhalb von Institutionen

• du etwas dagegen tun willst und dies

Schau darauf, wovor du Angst hast: Wenn

und insbesondere Firmen aufdecken.

Helfen kann jede/r

Verhaltenstipps

Urteil und „courage civique“: staatsbür-

vor anderen (öffentlich) tun musst • du dabei das Gefühl hast, im Nachteil oder unterlegen zu sein

jemand geschlagen oder mit einer Waffe bedroht wird, dann macht es oft wenig Sinn, sich „ins Gefecht“ zu stürzen, aber man kann

• und der Erfolg deines Einsatzes eher

Hilfe rufen und sich den/die Täter/in ganz

Jede/r von uns kennt solche oder ähnli-

unsicher ist und du eher Nachteile als

genau anschauen, um später als Zeugin/

che Situationen: Ein Mensch wird schlecht

Vorteile zu erwarten hast.

Zeuge nützliche Hinweise zu liefern.

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

THEMA • Zivilcourage • Polizei Informiere immer die Polizei über einen Angriff oder Überfall und zeige die Täter/innen an. Es gibt viele Möglichkeiten zu zeigen, dass man sich nicht versteckt und zu sich und seinen Einstellungen steht. Das macht einen vielleicht nicht beliebter und es kann einen auch selbst immer wieder vor Herausforderungen stellen, denn der eigene Mut kann auch schocken – aber zu wissen, dass man sich für Gerechtigkeit einsetzt und andere nicht im Regen stehen lässt, gibt einem die Sicherheit auf den richtigen Weg zu sein. Zivilcourage heißt auch, mit eigenen Be-

• Drohe und beleidige nicht!

Der kleine Widerstand

drohungen klug und umsichtig umzuge-

Das kann zur Eskalation der Situation

hen – ob man körperlich bedroht wird

führen. Versuche stattdessen sein/ihr

Zivilcourage darf sich nicht auf Konﬂikte

oder mit Worten attackiert wird – es gibt

Verhalten zu kritisieren, ohne die An-

oder akute Notlagen, die spontanes Han-

ein paar Regeln, die allgemein gültig sind

greifer/innen

anzugreifen.

deln erfordern, reduzieren. Der Einsatz

und auch weiterhelfen, wenn man ande-

Die Formulierung so genannter Ich-Bot-

von zivilem Mut in gewaltfreien Situati-

ren Personen in Notsituationen zur Seite

schaften kann sehr hilfreich sein.

onen ist mindestens genau so wichtig:

stehen will:

persönlich

• Hilfe holen

Misstrauen gegenüber Mächtigen, Mut

Die Erfahrung hat gezeigt, dass es bes-

zu offener Kritik, Neinsagen zu Unrecht,

ser ist, jemanden gezielt anzusprechen,

Nichtmitmachen an unheilvollen Aktionen

Gerate nicht in Panik. Versuche beru-

als sich ungezielt an viele Leute gleich-

uvm.

higend und entspannend auf den/die

zeitig zu wenden. Gleichzeitig solltest du

„Man unterschätze nicht die Bedeutung

Angreifer/in zu wirken. Vermeide außer-

dich mit einem konkreten Aufruf an sie

solchen

dem schnelle Bewegungen, die bei der

wenden. „Du mit der roten Kappe. Steh

kleine Widerstand muss beständig ge-

Gegnerin/dem Gegner unkontrollierte

auf und hilf mir.“ „Sie mit der schwarzen

leistet werden, damit nicht eines Tages

Lederjacke. Rufen Sie die Polizei!“

wieder der große Widerstand erforderlich

• Ruhe bewahren!

Reaktionen auslösen können. • Such das Gespräch

• Sei kreativ!

kleinen

Widerstandes.

Dieser

wird.“ (Arthur Kaufmann)

Versuche mit dem/der Angreifer/in in Kon-

Wenn du etwas Unerwartetes tust, bist

takt zu kommen. Sieh ihn/sie dabei mit

du es, die Angreifer/innen überrascht

Quellen:

und aus dem Konzept bringt.

www.wikipedia.at, www.eingreifen.de

festem Blick an. Versuche deutlich, mit fester Stimme zu sprechen. Höre dem/der Angreifer/in konzentriert zu. • Fokussierung

• Es ist sinnvoll die Angreifer/innen zu siezen.

Mauthausen Komitee Österreich: zivil.courage.wirkt (2010)

Das mag euch bei Gleichaltrigen zwar

Sprich bei einer Gruppe von Tätern/Tä-

etwas seltsam vorkommen, aber Au-

terinnen gezielt eine/n einzelne/n an.

ßenstehende wissen dann sofort, dass

Reni Pirchmoser

Wenn es eine/n Anführer/in gibt, kon-

es sich nicht um eine kleine Streitigkeit

Ehrenamtliches Vorstandsmitglied Tiroler

zentrier dich auf ihn/sie.

unter Freunde/Freundinnen handelt.

Teil, Redaktionsteam

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

THEMA • Mobbing

MOBBING >> kann jede und jeden treffen! Mobbing – was ist das?

Schwächen ein Mensch mitbringt, sie sind

Wenn jemand über Wochen hinweg be-

wird man, weil man nicht den Normen und

schimpft, ausgelacht und ausgeschlossen

Werten entspricht, die die beherrschende

wird, geschlagen, bespuckt oder anders

Clique in der Klasse aufgestellt hat, weil

erniedrigt wird und er/sie sich nicht wehren

Mobber Aufmerksamkeit und ihre Macht

kann – dann ist das „Mobbing“. Der Begriff

ausüben wollen und weil man sich nicht

Mobbing kommt aus dem Englischen und

wehren kann oder will.

leitet sich her von to mob: angreifen, atta-

Man könnte meinen, dass die ständigen

ckieren, aber auch mob: Bande, Gesindel.

Schikanen das Schlimmste am Mobbing

Mobbing ist eine besondere Form der Ge-

seien, doch viel quälender als all die see-

walt und eine Gruppenaktion. Es besteht

lischen und körperlichen Verletzungen ist

ein klares Kräfteungleichgewicht, das Op-

die Ohnmacht, die ein Opfer erlebt – nie-

Gemeinsam wären sie jedoch in der Lage,

fer steht immer allein einem oder meh-

mand, und egal, was man tut, nichts hilft.

Mobbing zu beenden und Gewalt zu ver-

reren Mobbern gegenüber, ist wiederholt

Und immer wieder die Frage: Warum?

hindern!

und systematisch über einen längeren

Ausgrenzung wird als massive Bedrohung

Zeitraum negativen Handlungen ausge-

erlebt und erzeugt enormen Stress, der

setzt und nicht in der Lage, das Mobbing

psychische und physische Folgen haben

zu beenden. Häuﬁgstes Ziel des Mobbings

kann: Schlafstörungen, Angstzustände,

ist die soziale Ausgrenzung, jemanden

Depressivität, Konzentrationsmängel, Ag-

zum/zur Außenseiter/in zu machen.

gressivität und psychosomatische Reakti-

Das hat mit Petzen nichts zu tun, im Ge-

onen wie Kopfweh, Bauchweh usw. Mob-

genteil, wer Gewalt verhindert, zeigt Zivil-

bing-Traumatisierte

„Er/Sie ist ja selbst schuld, dass er/sie so behandelt wird!“

nicht die Ursache für Mobbing. Zum Opfer

Wenn jemand Opfer wird, werde aktiv, hole Hilfe!

haben ein erhöhtes

courage! Schüler/innen und Jugendliche

Risiko, immer wieder Opfer zu werden und

müssen immer wieder bestärkt werden:

sind nicht selten selbstmordgefährdet.

Akzeptiere kein Mobbing in deinem Freun-

Mobber haben in der Regel kaum Schuld-

deskreis! Zeig dem Opfer, dass du nicht in

Falsch! Mobbing kann jede und jeden tref-

gefühle, sondern fühlen sich „cool“ und

Ordnung ﬁndest, wie es behandelt wird!

fen. Wer mobben will, ﬁndet immer einen

machtvoll. Sie unterteilen Menschen be-

Informiere Eltern oder Lehrer/innen dei-

Grund dafür. Tom ist zu dick, Lisa hat

vorzugt in Gewinner und Verlierer, klar,

nes Vertrauens – Mobbing in der Schule

keine Modeklamotten und Kathi schaut

dass sie auf der Gewinnerseite stehen.

kann nur von ihnen erfolgreich gestoppt

so komisch. Egal welche äußerlichen

Während Jungen meist offen aggressiv

werden. Die Schule kann Unterstützung

Merkmale, besonderen Fähigkeiten und

vorgehen, agieren Mädchen eher ver-

von Fachleuten (z. B.: Schulpsychologe/-

steckt (Gerüchte, Intrigen). Zu- und Weg-

psychologin) holen.

schauer/innen

ermöglichen und verstär-

ken Mobbing, leiden jedoch meist selbst

Folgende Websites sind zu empfehlen:

unter der Situation. Oft wissen sie, dass

www.gemeinsam-gegen-gewalt.at

hier ein großes Unrecht geschieht. Viele

www.schueler-mobbing.de

haben Angst, selbst gemobbt zu werden

www.schueler-gegen-mobbing.de

und trauen sich deshalb nicht einzugreifen. Literatur: Olweus, Dan (2006): Gewalt in der Schule. Bern: Hans Huber, Jannan, Mag. Esther Warbek

Mustafa (2010): Das Anti-Mobbing-Buch.

Klinische und Gesundheitspsychologin,

Weinheim und Basel: Beltz

Schulpsychologin im Bezirk Kufstein

Esther Warbek 06

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

Österreich

>> Zivilcourage kann trainiert werden

THEMA • Praxis

DAS MAUTHAUSEN KOMITEE

kann bzw. wo die eigenen Grenzen liegen. Das Training soll für die Teilnehmer/innen neben allen bereits erwähnten Zielen und Ansprüchen zusätzlich einen geschützten Raum bieten, in dem sie die Möglichkeit haben, sich frei zu bewegen, sich zu zeigen, neue Verhaltensweisen auszuprobieren und sich offen zu äußern.

Zivil.Courage.Wirkt – Ausstellung & Trainings >>

Das Mauthausen Komitee Öster-

begegnen uns tagtäglich und sind nicht

Die Zivilcourage-Trainings werden seit An-

reich (MKÖ) wurde 1997 vom Österrei-

von heute auf morgen aus der Welt zu

fang 2010 österreichweit angeboten. Als

chischen Gewerkschaftsbund und von der

schaffen. Es lässt sich jedoch mit kleinen

spezielles Zusatzangebot ﬁnden noch bis

Bischofskonferenz der römisch-katholischen

Schritten viel erreichen: wenn Menschen

18. Dez. 2010 im Gebäude des Österrei-

Kirche mit den Israelitischen Kultusge-

hinsehen, wenn Dritte helfend eingreifen

chischen Gewerkschaftsbundes in Wien die

meinden als Partner in Form eines Vereins

und wenn Opfer nicht ohnmächtig blei-

Workshops „Zivil.Courage.Wirkt“ – Aus-

als Nachfolgeorganisation der Österrei-

ben. Zivilcourage–Trainings tragen zur

stellung & Trainings statt. Dieses beson-

chischen Lagergemeinschaft Mauthausen

Sensibilisierung, Förderung und Stärkung

dere Angebot kombiniert eine Ausstellung

(Organisation der ehemaligen Häftlinge)

sozialer Kompetenzen bei und helfen bei

über Zivilcourage und Geschichten von

gegründet. Der Verein hat seine Ursprün-

der Erarbeitung individueller Handlungs-

Personen, die zivilcouragiert gehandelt

ge in Oberösterreich und ist seit seiner

optionen in schwierigen Situationen. Die

haben, mit einem Zivilcourage-Training.

Gründung österreichweit mit verstärktem

Trainings sollen das eigene Verhaltens-

Die Ausstellung erzählt unter anderem die

Engagement in der Jugendarbeit tätig.

repertoire auf unterschiedlichen Ebenen

Geschichten von Rosa Parks, Anna Hackl,

Das Mauthausen Komitee Österreich tritt

erweitern sowie Zivilcourage und soziale

Karoline Arrer und von engagierten Bür-

für eine freie demokratische Gesellschaft

Verantwortung vermitteln. Auf der Basis

gern/Bürgerinnen der Gemeinde Röthis.

und die Wahrung aller Menschenrechte

der inhaltlichen Auseinandersetzung er-

Sowohl die Zivilcourage-Trainings als auch

ein, unabhängig von Staatsangehörigkeit,

lernen die Jugendlichen, wie man mit An-

die Workshops „Zivil.Courage.Wirkt“ wer-

politischer Gesinnung und Religion. Das

griffen, Ohnmacht, Aggression und Angst

den für Jugendliche kostenlos angeboten.

MKÖ arbeitet entschieden gegen alle Ar-

umgehen kann. Es wird erarbeitet, was

Mehr Informationen (inkl. Anmeldung) ﬁn-

ten von Faschismus, Rassismus, Chauvi-

man in diskriminierenden Situationen tun

den sich unter www.zivilcourage.at

nismus und Antisemitismus.

Zivilcourage-Trainings

Christa Bauer Postgraduales Studium Exhibition and Cul-

Seit vielen Jahren führt das MKÖ zahlreiche

tural Communication Management (Schwer-

Projekte wie das Antirassismus-Planspiel

punkte: Erinnerungskultur, Ausstellungen

„Miramix“ oder Begleitungen durch die KZ-

und Vermittlungsarbeit in KZ-Gedenkstät-

Gedenkstätte Mauthausen (mit Vor- und

ten). Seit März 2008 projektbezogene Tä-

Nachbereitung) mit Jugendlichen durch.

tigkeiten für das MKÖ. Seit September 2008

Das neueste Jugendprojekt des MKÖ sind

Produktion und Fotograﬁe im Dschungel

Zivilcourage-Trainings. Berichte über Dis-

Wien – Theaterhaus für junges Publikum.

kriminierung,

Seit 2005 freiberuﬂiche Fotograﬁn.

Rassismus,

Ausgrenzung

Christa Bauer SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

THEMA • Interview

JUGENDZENTRUM IGLU >> Wie multikulturelles Miteinander >>

Beschreibe bitte kurz eure Angebote

im Jugendzentrum IGLU und welche Zielgruppe ihr damit erreicht Georg: Das Jugendzentrum IGLU ist eine Einrichtung der Katholischen Aktion, die seit mittlerweile 33 Jahren offene Jugendarbeit betreibt. Die Zielgruppe für uns sind Jugendliche und junge Erwachsene von 12 – 19 Jahren, die im Stadtteil St. Andrä wohnen, hier in die Schule gehen oder auf anderem Weg zu uns kommen (der Mirabellplatz ist in Salzburg ein Knotenpunkt des öffentlichen Verkehrs in den Norden). Der Zugang zum Jugendzentrum ist bewusst

niederschwellig angelegt, d.h. für

uns gibt es keine Zugangsbeschränkungen – die Jugendlichen müssen sich nur an die gemeinsam beschlossenen Regeln für ein

Problemlagen in der Jugendkultur reagie-

mosphäre das Zusammenleben verschie-

friedliches Zusammenleben halten.

ren zu können und unser Programm und

denster Kulturen und Religionen erleben

unsere Angebote schnell und ﬂexibel da-

und die freizeitpädagogische Ausrichtung

ran anzupassen.

des IGLU ermöglicht es ihnen, Freund-

Zusätzlich gibt es im IGLU ein Monats-

schaften über vermeintliche Grenzen hin-

programm mit täglichen Angeboten, die einen kreativen, freizeitpädagogischen,

>> Ihr bietet auch spezielle

sozialkritischen oder spirituellen Schwer-

die Integration und Toleranz fördern sol-

punkt

Projekte an,

len. Welche sind das?

Das IGLU sieht sich darüber hinaus als

kommen zu uns, um die kostenlosen Frei-

Georg: Integration ist im IGLU eine Quer-

Sprachrohr für Jugendliche mit Migrati-

zeitangebote zu nutzen und ihre Freunde/

schnittsmaterie, die bei vielen Projekten

onshintergrund, um ihre Interessen in

Freundinnen zu treffen.

mitschwingt, ohne konkret Teil des Kon-

Salzburg zu vertreten und auch in dieser

zeptes zu sein – es gibt natürlich aber

Richtung für Toleranz zu sorgen.

haben.

Viele

der

Jugendlichen

Als Einrichtung der Katholischen Aktion

auch spezielle Workshops und Projekte.

verstehen wir uns als Teil der Stadtpas-

Hier möchte ich das Projekt „BRÜCKE ZUR

toral in Salzburg und sind etwa Vertrete-

WELT“ erwähnen, das wir für Firmlinge

hauptsächlich Jugendliche mit Migrations-

rin der Jugend im Pfarrgemeinderat von

aus ganz Salzburg sowie Schulklassen

hintergrund – aus sehr unterschiedlichen

St. Andrä, bieten aber auch Workshops

anbieten. Sie können hier Kontakte zu ju-

Ländern und Kulturen. Kommt es dadurch

und Projekte für Pfarren und Jugendgrup-

gendlichen Flüchtlingen und Jugendlichen

vermehrt zu Problemen? Zu welchen?

pen aus dem ganzen Land Salzburg an.

mit Migrationshintergrund knüpfen und im

Georg: Unsere Erfahrung zeigt, dass die

Die Besucher/innen im IGLU sind

gemeinsamen Gespräch und in der Arbeit

Probleme selten ursächlich auf kulturelle,

Beim Beantworten der Frage bemerke ich

an einem Projekt Vorurteile und Missver-

ethnische oder religiöse Unterschiede zu-

selbst, dass es schwer ist, „kurz“ über

ständnisse abbauen.

rückzuführen sind. Meist steht ein ande-

unsere Angebote zu schreiben – es gibt

weg zu schließen.

res Problem im Hintergrund – daher liegt

eine große Anzahl davon und unser Kon-

Aber auch der offene Jugendzentrumsbe-

uns zuallererst daran, den eigentlichen

zept versteht sich auch nicht als ‚fertig‘

trieb an sich stellt schon einen Beitrag zur

Streitpunkt zu ﬁnden, um dann im Ge-

im Sinne von vollständig. Wir versuchen,

Integration dar: Die Besucher/innen kön-

spräch zu einer gemeinsamen Lösung zu

jederzeit auf aktuelle Strömungen und

nen in geschützter und gewaltfreier At-

kommen, bevor eine Situation eskaliert.

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

THEMA • Interview

funktionieren kann!

Wir stellen bereits im Vorfeld durch pro-

erstellen, die nur wir so leisten können

ziertes Bild zu zeichnen. Einfach gesagt

fessionelle Beziehungsarbeit einen guten

– etwa gemeinsam mit der Katholischen

gibt es die Jugendlichen nicht: Jeder jun-

Kontakt zu allen Besuchern/Besucherin-

Jugend

Outdoor-

ge Mensch ist anders, hat andere Interes-

nen her, damit sie uns als Ansprech- und

Wochenende oder einen Firmworkshop

sen, Talente und zum Glück auch Fehler.

Vertrauensperson wahrnehmen.

zum Thema „interreligiöser Dialog“.

Es würde mich freuen, wenn dieser Tat-

ein

interkulturelles

sache besser Rechnung getragen wür-

Wie reagieren die Jugendlichen?

Es freut mich, dass unsere Arbeit von

de und auch für positive Beispiele Platz

Kommt es auch zu zivilcouragierten Hand-

kirchlichen Einrichtungen genauso ge-

wäre.

lungen?

schätzt wird, wie uns andere soziale In-

Georg: Wir beobachten immer wieder,

stitutionen als Spezialisten/Spezialistin-

dass im Falle einer Eskalation den Ju-

nen einladen.

gendlichen daran gelegen ist, für andere einzutreten, um die Situation friedlich zu

Mein

bereinigen. Es ist schön zu sehen, wenn

sicher das ESF-Projekt MINERVA, das für

persönliches

Highlight

ist

aber

unsere Besucher/innen sich eigenständig

das IGLU eine völlig neue Zielgruppe –

dafür einsetzen, dass in „ihrem“ IGLU ein

jugendliche Flüchtlinge – erschlossen

friedliches Zusammenleben möglich ist.

hat. Gemeinsam mit dem SOS Clearing

Georg Gruber

Ältere IGLU-Jugendliche können hier ihre

Haus und der Volkshochschule bereiten

Student an der Fachhochschule für Sozi-

Erfahrungen den Jüngeren weitervermit-

wir diese – schon während sie auf ihren

ale Arbeit, seit 2003 im Jugendzentrum

teln und im Sinne von „role models“ als

Asylbescheid warten – auf den Haupt-

IGLU tätig , seit 2007 dort mit der Leitung

Vorbilder dienen.

schulabschluss vor. Ein Angebot, das

betraut.

meiner Meinung nach für die Teilnehmer/

Gibt es in der Arbeit im IGLU etwas,

worauf du besonders stolz bist – was

innen genauso wertvoll ist, wie für die österreichische Gesellschaft.

ärgert dich? Georg: Besonders freut mich, dass es

Wenn mich etwas ärgert, dann ist es die

uns in den letzten Jahren gelungen ist,

Tatsache, dass die öffentliche Darstellung

die (Jugend-)Arbeit im IGLU in viele Rich-

von Jugendlichen in den Medien mei-

tungen zu erweitern. Wir haben uns als

ner Meinung nach verzerrt ist: Es wird

Kompetenzzentrum für die Arbeit mit Mi-

eigentlich nur negativ über die „Jugend

granten/Migrantinnen genauso etabliert,

von heute“ berichtet und kaum ein Me-

wie wir für Pfarren in Salzburg Angebote

dium macht sich die Mühe, ein differen-

Georg Gruber SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

THEMA • Was sagt die Bibel?

„ ABER BITTE, HERR, schick doch einen anderen! “ >> Zivilcourage in der Bibel >>

Was haben ein ägyptisch-jüdischer

Flüchtling, ein Totengräber, zwei einfache Frauen, eine persische Königin und ihr Stiefvater, eine achtköpﬁge Familie, der Sohn eines Zimmermanns sowie andere Menschen gemeinsam? Die Antwort ist nicht schwer zu erraten: Sie alle haben sich gegen die Konventionen gestellt und sind für ihre Überzeugung und das Wohl anderer eingestanden. Ob man es auch als Zivilcourage betrachten kann, wenn man den göttlichen Schutz im Rücken hat, ist eine andere Frage. Und ob ihre zum Teil recht brutalen Methoden immer einwandfrei waren, darüber lässt sich auch streiten. Sicher ist aber, dass sie durch ihr Handeln Zeichen gesetzt haben.

Auch Tobit setzt sich für sein Volk ein (Tob

ben sich immer wieder gegen die politi-

1,10-22). So schleicht er sich bei Nacht

schen und religiösen Führer gewandt und

Zivilcourage ist keine Erﬁndung der Mo-

und Nebel hinaus, um die toten Israeliten,

sie auch öffentlich kritisiert. Nicht wenige

derne. Allerdings begaben sich die Men-

die man einfach hinter die Stadtmauer

von ihnen wurden mit massiven Schwie-

schen damals öfter in Gefahr. Einfalls-

geworfen hat, zu begraben.

rigkeiten und Todesdrohungen konfron-

reichtum war also gefragt.

Die persische Königin Esther und ihr

tiert (z. B. Elija in 1 Kön 19,2).

So lockt Jaël den Heerführer Sisera, der

Stiefvater Mordechai gehen jeweils einen

Beim Thema Zivilcourage kommt man na-

nach einer verlorenen Schlacht ﬂieht, in

eigenen Weg, um die Hebräer vor der Ver-

türlich an Jesus nicht vorbei. Immer wieder

ihr Zelt (Ri 4,17-24). Sie überlistet ihn

nichtung zu retten (Est 3–8). Während er

hat er sich mit der Obrigkeit angelegt und

und tötet ihn mit einem Zeltpﬂock, den

stets als Hebräer auftritt, verschweigt sie

sie auf ihre Fehler hingewiesen. So ist z. B.

sie ihm durch die Schläfe schlägt.

ihre Herkunft am Anfang, weil sie um den

die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29) eine massive

Ähnlich verfährt Judit (Jud 10–13), um das

Jähzorn des Königs weiß. Als sie allerdings

Anklage der Praktiken des jüdischen Volkes.

Volk vor dem babylonischen Befehlshaber

von der drohenden Gefahr erfährt, bittet

Auch in der Apostelgeschichte und den

Holofernes zu retten. Sie verlässt sich ganz

sie offen für ihr Volk um Gnade.

Briefen ﬁnden sich Menschen, die sich

auf ihre weiblichen Stärken und wickelt

Völlig unverständlich ist für uns das Ver-

einsetzen. Wie es einem dabei ergehen

den Krieger so lange ein, bis er am Ende

halten von sieben Brüdern und ihrer Mut-

konnte, zeigt 2 Kor 11,23-25.

betrunken und hilﬂos ist. Dann enthauptet

ter (2 Makk 7). Heutzutage würde man

sie ihn mit seinem eigenen Schwert.

sie in eine Anstalt für geistesabnorme

Impulse für die Bibelarbeit:

Moses muss erst in seine Rolle hinein-

Rechtsbrecher einweisen und der Mutter

• Wie oft wollte ich wie Moses die Zustän-

wachsen. Anfangs ist er noch zögerlich

das Sorgerecht für ihre Kinder entziehen.

und hilft dem geschlagenen Hebräer nur,

Die acht weigern sich beharrlich, Schwei-

• Wo kann ich mich einsetzen?

weil keiner zusieht (Ex 2,11-12). Als er

neﬂeisch zu essen, weil es das Gesetz

• Welche Geschichte macht mir Mut?

sich dann endlich von Gott berufen lässt,

verbietet. Dafür stehen sie mit ihrem Le-

erwacht seine Bereitschaft und er setzt

ben ein.

sich voll für sein Volk ein. Dabei legt er

Eine Geschichte für sich ist das Verhalten

Martin Mitterer

sich auch mit dem Pharao an.

der alttestamentlichen Propheten. Sie ha-

Jugendleiter der KJ im Tiroler Teil

digkeit abschieben?

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

>> ... oder nur Zuschauen? Hinschauen & Handeln: Der Fall Karoline Arrer

THEMA • Die KJ stellt vor…

HINSCHAUEN UND HANDELN

Nach ihrer Ausbildung zur Graﬁkerin begann die 24jährige Karoline in einer kleinen Linzer EDV-Firma zu arbeiten. Die Firma wuchs schnell und mit 22 Beschäftigten wuchsen auch die Probleme: unbezahlte Überstunden, Lehrlinge beim „Mistkübelputzen“, Vorgesetzte schieben Fehler auf andere. Karoline wollte diese Missstände nicht akzeptieren und sie bereitete eine Betriebsratswahl vor. Die Reaktion der Firmenleitung war heftig: Drohungen, Berechtigungsentzüge, Verbreitung von Lügen. Als sie sich weiter engagierte, wurde sie gekündigt. Karoline ließ sich nicht unterkriegen und verklagte ihren ExArbeitgeber. Stillschweigend zuschauen, wenn andere schlecht behandelt werden, alles mit sich machen lassen, das ist nicht ihre Art. Deshalb hat sie ihren Arbeitsplatz verloren.

Hinschauen & Zuschauen: Der Fall Kitty Genovese Im Jahr 1964 wurde Kitty Genovese auf offener Straße vor ihrem Wohnhaus im New Yorker Stadtteil Queens überfallen und brutal umgebracht. Ihre Ermordung fand vor den Augen von 38 Zeugen und Zeuginnen statt. Dieses schreckliche Ereignis ist kein Einzelfall. Wie kann es sein, dass niemand einschreitet, obwohl viele Personen anwesend sind? Untersuchungen belegen, dass gerade dieser Umstand negative Auswirkungen auf die Bereitschaft, zivilcouragiert zu handeln, haben kann: dass niemand hilft, WEIL es so viele Beobachter/innen gibt. Wenn mehrere potentielle Helfer/innen da sind, verringert sich die Verantwortlichkeit des/der Einzelnen. Mit der Anzahl der Zuschauer/innen steigt außerdem die Gefahr, eine Situation nicht als Notfall einzuordnen, da es die anderen auch nicht tun. „Je mehr Bürger mit Zivilcourage ein Land hat, desto weniger Helden wird es einmal brauchen.“ (Franca Magnani) Interessante Informationen rund um das Thema Zivilcourage und weitere Beispiele von Menschen, die zivilcouragiert gehandelt haben, ﬁndet ihr im neu erschienenen Heft des Mauthausen Komitees Österreich: „Zivil.Courage.Wirkt“, Trainings & Ausstellung (2010)

Agnes Eibensteiner Öffentlichkeitsreferentin KJ Salzburg, Redaktionsteam

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

THEMA • KJ & Schule

LEGENDEN, LÜGEN, VORURTEILE >> Aufstehen gegen „rechte “ Sprüche >>

Wer kennt das nicht: Beim wöchentli-

chen Stammtisch, beim Familienfest oder im Schulhof schimpft plötzlich jemand über andere Menschen. Solche Bemerkungen kommen meist unerwartet und betreffen Personengruppen, deren Familie oder die selbst aus einem anderen Land nach Österreich gekommen sind. Was dazu sagen? In diesem Moment nicht sofort zu reagieren, bedeutet womöglich Zustimmung. Es erfordert einige Übung und Mut, selbstbewusst aufzustehen und das Wort zu ergreifen.

• Hat dir schon mal ein „Ausländer“ den Job weggeschnappt?

möglich ist, ist es besser, das Gespräch zu

Es wird in den seltensten Fällen gelingen,

• Wie würde unser gesellschaftliches Le-

den/die Gesprächspartner/in in einer kur-

ben aussehen, wenn sie alle nicht mehr

In manchen Situationen ist es notwen-

zen Diskussion von seiner/ihrer Ansicht

da wären? Wo bekommst du deine Pizza

dig, „Stopp“ zu sagen, um dem Gegen-

abzubringen. Wichtig ist jedoch, die ei-

her? Wer ersetzt den Facharzt aus Un-

über erst gar keine Möglichkeit zu geben,

garn?

seine Unwahrheiten zu verbreiten. Wenn

gene Meinung und die Ablehnung jeder

beenden.

Art der Diskriminierung zu zeigen. Als Er-

• Sollen wir Transporte organisieren, die

jemand beispielsweise behauptet, Ausch-

wachsene können wir dabei den Jugend-

alle „Ausländer“ abtransportieren? Hat-

witz sei eine Lüge, ist es ratsam, das

lichen ein gutes Vorbild sein. Außerdem

ten wir das nicht schon mal?

Gespräch sofort abzubrechen, mit dem

kann dieses Thema in der Schulstunde

deutlichen Hinweis, dass diese Aussage

oder Jugendgruppe behandelt werden,

2. Ironie und Humor

um den Jugendlichen ein Handwerkszeug

Manche Sprüche sind geradezu absurd

zu geben und sie zu ermutigen, ihre Stim-

und werden am besten durch Ironie und

4. Gegenargumente bringen

me gegen Diskriminierung und Beleidi-

Humor als Vorurteil entlarvt. Ihre Unsin-

Auch wenn es so scheint, als sei mit

gung zu erheben.

nigkeit wird dadurch offensichtlich. Über-

Informationen

zeichnete Aussagen wie: „Ich hab mir

Parolenverkündern/-verkünderinnen nicht

schon mal ein Kopftuch besorgt, falls die

beizukommen, darf die Wirkung eines kla-

Offensive Gegenstrategien

strafbar sei.

und

Argumenten

den

Moslems an die Macht kommen.“ oder

ren Widerspruchs nicht unterschätzt wer-

1. Gegenfragen stellen

„Wir sollten uns alle Waffen zulegen, um

den – nicht zuletzt weil es ja auch immer

Mit Gegenfragen können Ungereimthei-

uns vor den kriminellen Ausländern zu

Unentschiedene und Zuhörer/innen gibt.

ten und Widersprüche aufgezeigt werden.

schützen.“ irritieren und wirken oft besser

Der Eindruck, der bei ihnen entsteht, ist

Außerdem rechnet der/die Gesprächs-

als sachliche Argumente.

wichtig. Aber auch die harten Sprücheklopfer/innen werden sich vielleicht doch

partner/in nicht damit, ist irritiert und wird, zumindest kurz, zum Nachdenken

3. Gesprächsregeln und Exit-Strategie

– unter Umständen erst zu Hause – be-

gebracht. Die dadurch gewonnene Zeit

Falls es bei der Diskussion laut und emotio-

eindruckt zeigen von der Standhaftigkeit

kann genutzt werden, um gute Gegenar-

nal wird, hilft es, Regeln aufzustellen (ausre-

und Meinungssicherheit.

gumente zu ﬁnden.

den lassen, niemanden auslachen, …).

Um so auftreten zu können, hilft das Ge-

Also, die Initiative ergreifen! Hier einige

Dies soll verhindern, dass sich ein Gespräch

fühl, gute Argumente und gesicherte In-

Beispiele:

aufschaukelt, anwesende Personen per-

formationen zu haben. Die Themen sind

• Woran misst du eigentlich die Zahl der

sönlich angegriffen werden oder jemand

überschaubar und drehen sich meist um

aggressiv wird. Wenn trotz mehrmaliger

Asyl, Migration, Kriminalität und Sozial-

„Ausländer“?

Unterbrechung keine gepﬂegte Diskussion

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

„Sie nehmen uns die Arbeitsplätze weg“

sich um organisierte Banden, die als „Touristen“ nach Österreich kommen. Bei den dauerhaft in Österreich lebenden Auslän-

Gegenargument: Wenn wir die ausländi-

dern/Ausländerinnen liegt der Anteil an

schen Arbeitskräfte wegschicken, fällt ihre

den Anzeigen bei 20,9 Prozent. Viele hier

Kaufkraft weg und es sinkt die Nachfrage

zugeordnete Straftaten können Österrei-

nach Produkten und Dienstleistungen.

cher/innen gar nicht begehen! (Fremden-

Viele Österreicher/innen verlieren dann

gesetze,...) Kriminalität ist keine Frage

ihre Jobs und müssen die schlecht bezahl-

der Herkunft, sondern des sozialen Ge-

te oder mühsame Arbeit der Ausländer/

füges. Minderprivilegierte Arbeits- und

innen übernehmen. Es gibt in Österreich

Einkommensgruppen fallen stärker ins

einige Wirtschaftszweige, die ohne aus-

Gewicht. In gerade diesen Gruppen ﬁn-

politik. Um zu zeigen, dass es gegen die

ländische Arbeitskräfte nicht existieren

den sich jedoch auch viele Migranten/Mi-

Parolen eindeutige Fakten und Informati-

könnten: Bau, Gastronomie, Altenpﬂege,

grantinnen.

onen gibt, werden nun zu drei der gän-

Reinigung etc. Der Verein „SOL - Menschen für Solida-

gigsten rechten Parolen Gegenargumente vorgestellt.

„Wir haben viel zu viele Ausländer hier!“ Gegenargument:

Ohne

Zuwanderung

Info: Innerhalb der EU gilt grundsätzlich

rität, Ökologie und Lebensstil“ hat unter

die freie Arbeitsplatzsuche. Allerdings gibt

dem Titel „Integration ist unser aller Bier!“

es schon jetzt bestehende Beschränkun-

einen Informationsfolder gegen auslän-

gen für die neuen EU-Länder des Ostens.

derfeindliche Sprüche gestaltet. Die Ka-

Österreich hat sehr komplexe und weit-

tholische Jugend unterstützt SOL bei der

reichende

Verbreitung von „nüchternen Argumenten

Arbeitsmarktbeschränkungen

würden die Wirtschaft und das Pensions-

(Arbeitsgenehmigung nur mit Jobgaran-

gegen ausländerfeindliche Rülpser“:

system zusammenbrechen und in zwanzig

tie, befristete Arbeitsscheine,...).

Download-Link:

Jahren wäre Österreich ein Land mit über-

Die Arbeitslosenquote ist bei Migranten/

http://www.nachhaltig.at/bierdeckel.pdf

wiegend alter Bevölkerung. Österreich

Migrantinnen mit österreichischer Staats-

Bestellungen: KJ-Diözesanstelle,

hat die Verantwortung, Menschen auf der

bürgerschaft deutlich höher als bei Öster-

0662 8047-7540, kj@jugend.kirchen.net

Flucht eine Chance auf ein Leben in Si-

reichern/Österreicherinnen.

cherheit zu geben.

Migrantinnen sind in einer Krise oftmals

Literatur:

auf den niedrigsten Positionen zu ﬁnden

Verein Land der Menschen OÖ (2009):

und schnell ihren Job los.

„Da mach´ich nicht mit! … Argumente

Info: Die Bezeichnung „Ausländer“ wird oft fälschlicherweise für Menschen mit migrantischem Hintergrund, die längst Österreicher/innen

sind,

verwendet.

Vom Gesetz her werden Menschen ohne

Migranten/

„Viele Ausländer sind kriminell“

gegen ‚rechte’ Sprüche“ Hufer, K. (2008): „Wir greifen ein, wenn Nazis das Wort ergreifen wollen“, www. online-beratung-gegen-rechtsextre-

als

Gegenargument: Das ist eine Schuldzu-

mismus.de/uploads/media/Hufer_K-P_

„Fremde“ bezeichnet. Österreich hat ei-

weisung, die die hier lebenden Ausländer/

Stammtischparolen_01.pdf

nen Anteil von etwa 10 Prozent Fremden,

innen zu Sündenböcken macht. Die Sta-

das sind etwa 850.000 Menschen, davon

tistik sagt anderes: Es stimmt zwar, dass

kommen knapp 40 Prozent aus der EU

viele Täter/innen aus dem Ausland einrei-

und der Schweiz, weitere 46 Prozent aus

sen, sie leben aber nicht in Österreich.

österreichische

Staatsbürgerschaft

Agnes Eibensteiner

Ex-Jugoslawien und der Türkei.

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

THEMA • THEMA • KJ & Schule

ABER NICHT MIT MIR!

Info: Viele der kriminellen Ausländer/in-

Öffentlichkeitsreferentin KJ Salzburg

nen leben nicht in Österreich! Es handelt

Redaktionsteam

THEMA • Humorvolles

„We are watching you…!“

ZIVIL Sarah nimmt ihren ganzen Mut zusammen und stellt sich vor ihre Lehrerin: „Lassen Sie doch mal meine Freundin Sulai in Ruhe. Ich bin schließlich auch nicht immer mit Ihnen zufrieden. Aber habe ich mich schon jemals bei Ihren Eltern darüber beschwert...?!“

Idee/Gestaltung

RAGE Tanja geht im Supermarkt zur Kasse und sagt: „Sie haben sich gestern beim Herausgeben um 20 Mark geirrt.“ „Zum Theodor-MeyerPlatz - wo muss ich denn da aussteigen? fragt eine türkische Frau im Bus.

„Das kann jeder sagen!“ gibt die Kassiererin unfreundlich zurück. „Das hätten Sie gleich sagen müssen. Jetzt ist es zu spät!“

Von zwei Männern wird sie nur blöd angemacht.

„Na gut, dann behalte ich das Geld eben...“

Da steht die kleine Daniela auf und erklärt ihr freundlich: „Achten Sie einfach darauf, wo ich aussteige, eine Haltestelle vorher müssen Sie aussteigen.“

Maria Steindl, Agnes Eibensteiner KJ Salzburg, Redaktionsteam

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

>> einen Schritt vorwärts tun Der Mensch ist frei du bist frei – zu halten oder zu schlagen du bist frei – zu helfen oder wegzuschauen du bist frei – zu tun oder zu unterlassen du bist frei – umzukehren oder fortzugehen du bist frei – solidarisch zu sein

BAUSTEINE • Texte / Gebete / Lyrics

TEXTE

oder nur auf dich zu schauen du bist frei – ja zu sagen oder nein du bist frei Markus Senna

Oft fehlt es mir an Mut Meine innere Stärke, wie oft habe ich gehört: Sei nicht feige, wie oft wurde ich aufgefordert: Zeige Mut. Aber oftmals hält mich die Angst gefangen. Weißt du, wie das Herz klopft, wenn andere verlangen, über eine schwankende Brücke zu gehen, sich gegen andere zur Wehr zu setzen? In vielen Filmen zeigen die Helden einen Mut, der mir immer fehlt, mir sogar Angst macht. Ich gehe allem, was bedrohlich werden kann, schnell aus dem Weg. Ich provoziere keinen. Nein, ich habe nicht viel Mut. Es ist oft angenehmer, der Nachgebende zu sein und in der Masse mitzulaufen. Aber es wird viele Situationen geben, in denen ich nicht davonlaufen darf, in denen mein Einsatz gefragt und gefordert ist. Dann darf ich nicht versagen. Hier werde ich deine Hilfe brauchen, denn in diesen Momenten habe ich die Chance, innerlich ein Stück zu wachsen, einen Schritt vorwärts zu tun. Ich weiß nicht, ob ich den Mut aufbringen werde, der dann erforderlich ist, aber das Wissen, dass du an meiner Seite bist, wird meine Ansätze mutig zu sein stärken. Du bist ewige Stärke, ewiges inneres Wachstum, zeige mir, wo ich mich stellen muss, wo ich nicht ausweichen darf. Lass mich dann den Mut ﬁnden, die mir gestellte Aufgabe zu lösen. Amen. Karlheinz Vonderberg SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

BAUSTEINE • Methoden

KLEINE SCHRITTE – STATT >> Methodenbausteine >>

Wichtig für zivilcouragiertes Handeln

ist die Grundeinstellung! Sie entsteht nicht erst in einer herausfordernden Situation, sondern schon jetzt im Vorfeld. In Situationen, in denen Zivilcourage gefragt ist, muss es meist sehr schnell gehen – die Zeit, lange abzuwägen, die Folgen auszurechnen oder eine genaue Strategie zu überlegen, ist nicht vorhanden. Entweder ich greife ein oder nicht. Im Nachhinein ist es zu spät, auch wenn ich dann natürlich die besten Einfälle hätte, was zu sagen oder tun gewesen wäre. Zivilcourage zeigen heißt, • aktives, öffentliches und mutiges Handeln für andere • auf Seiten der Schwächeren stehen

den. Wo ist meine Grenze des Tolerier-

• sich von Gerechtigkeit und Menschen-

baren?

rechten leiten lassen • eingreifen statt zuschauen • Angst überwinden • persönliche Nachteile und Risiken in Kauf nehmen • kritisch und verantwortungsbewusst zu sein

• bewusstes Wahrnehmen und Beurteilen von Situationen

Zivilcouragiertes Handeln beginnt mit be-

Rette mich, wer kann Jede/r Teilnehmer/in (TN) bekommt ein

• eigene Verhaltenstendenzen reﬂektieren

Zetterl mit einer Zahl von 1-6, wobei die

(z.B. anhand vergangener Situationen)

Zahlen unterschiedlich oft vertreten sein

• Stärkung des Selbstbewusstseins

sollen. Die TN bewegen sich zu Musik

• sich mögliche Handlungsstrategien be-

durch den Raum. Der/Die Gruppenleiter/in

wusst machen Zivilcourage kann man üben

Einstiegsmethoden

• Verhaltensweisen einüben (z.B. in Rollenspielen)

wusstem Wahrnehmen von ungerechten,

(GL) stoppt die Musik und ruft eine Zahl. Die TN mit dieser Zahl fallen mit einem lauten Seufzer um. Die übrigen TN haben die Aufgabe, die Umfallenden zu stützen,

diskriminierenden oder gewalttätigen Si-

Entscheidende Ausgangspunkte sind außer-

tuationen. Am Ende steht das konkrete

dem die „Zivilcourage-Themen“, mit de-

Einschreiten.

nen junge Menschen in ihrem Alltag kon-

Wortpuzzle

Dazwischen liegen die Beurteilung der ei-

frontiert sind:

Die Wörter des Satzes „Es ist nicht dei-

genen Verantwortung und der Nachteile

• Mobbing in Schule, Arbeitsstelle oder

ne Schuld, dass die Welt ist, wie sie ist.

und Risiken, sowie die Entscheidung, ob und wie ich Eingreifen kann. Daher sind bei der Förderung von Zivilcourage folgende Elemente von Bedeutung: • thematische Sensibilisierung für Zivilcourage • die Auseinandersetzung mit eigenen

Freundeskreis

sodass diese nicht zu Boden stürzen.

Es wär’ nur deine Schuld, wenn sie so

• Gewalt in Familie und öffentlichen Räumen

bleibt.“ , von Farin Urlaub (Band „Die Ärz-

• Diskriminierung aufgrund von Ausse-

te“) schreibt der/die GL einzeln auf Kärt-

hen, Religion, körperlichen Einschrän-

chen und mischt sie durch. Die TN haben

kungen etc.

die Aufgabe, gemeinsam den Satz her-

• Rechtsextremismus, Fremdenfeindlichkeit

auszuﬁnden (ev. ohne zu reden). Im Anschluss kann dieser Satz besprochen werden. Von wem ist er? Worum geht es?

Wertvorstellungen und Unrechtsempﬁn-

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

anderen Ende. Auch dazwischen ist jede Position möglich – die TN

BAUSTEINE • Methoden

HELDENTATEN

können sich

zur leichteren Orientierung eine Skala von 0 bis 10 vorstellen. Wenn sich alle positioniert haben, kann der/die GL einzelne Personen kurz nach den Gründen für ihre Position fragen. Dann kommt die nächste Situation und die TN stellen sich neu auf. Vorschläge für Situationen: • Ich sehe, dass meine Mutter ein T-Shirt einer Marke kauft, die Kinderarbeit unterstützt. • Ich höre, dass ein Entführer bei den Vernehmungen gefoltert wird, damit er den Aufenthaltsort des Opfers Preis gibt. • Ich sehe, wie meine Freundin einen

(Er ist eine Aufforderung etwas zu tun, sich

genübers (d.h. welches Gefühl wurde mir

für etwas einzusetzen. Zivilcourage ist ein

vermittelt und wie drücke ich das aus?).

Einsatz für etwas, das mir sehr wichtig ist:

Auf ein akustisches Zeichen hin werden die

z. B. für Gerechtigkeit, Gewaltlosigkeit, …)

Augen wieder geöffnet und geschaut, wie

Schlägerei ausbricht, weil Max mit Ina,

man gespiegelt wurde. Der ganze Vorgang

der Freundin von Moritz, geﬂirtet hat.

Was lese ich in dir

wiederholt sich, nur dass die TN an ein

• Ich höre, dass mein Onkel von Linz

Diese Übung soll die Wahrnehmungsfä-

wichtiges (schönes oder negatives) Ereig-

higkeit und Sensibilität für das Gegenüber

nis der vergangenen Woche denken sollen.

schärfen.

Kommunikation

Danach erzählen die TN einander, was sie

spielt in Konﬂiktsituationen eine wesent-

in ihrem Gegenüber gesehen und wie sie

liche Rolle.

es verstanden haben. War es einfach zu er-

Es werden Paare gebildet, die sich schwei-

kennen? Wie wurde es gespiegelt? Was für

gend gegenüber aufstellen und von oben

ein Gefühl war es, gespiegelt zu werden?

bis unten genau beobachten - dabei ach-

Es kann auf Wunsch auch einen Austausch

ten sie besonders auf Mimik und Gestik

in der ganzen Gruppe geben.

Nonverbale

des Gegenübers.

Kaugummi auf die Parkbank klebt. • Ich sehe, wie in meinem Stammlokal eine

nach München mit dem Flugzeug ﬂiegt. • Ich sehe vor der Wahl ein Plakat, auf dem steht: „Deutsch statt nix versteh’n“. • Ich sehe, wie jemand eine Red-BullDose in die Wiese wirft. • Ich bin dabei, wie mein Cousin bei der Familienfeier einen Türken-Witz erzählt. • Ich lese in der Zeitung, dass beim Atomkraftwerk Temelin ein zusätzlicher Reaktor gebaut wird.

Hauptmethoden

• Ich höre, wie meine Oma erzählt, dass im

müde, gespannt, …). Noch mit geschlosse-

Aufstellung „Fair - Unfair“

• Ich sehe, wie eine Klassenkollegin von

nen Augen verändern die Personen Mimik

Mit einem Klebeband wird am Boden eine

Burschen aus einer höheren Klasse

und Gestik und drücken damit den Gefühls-

Linie aufgeklebt (man kann sich diese Li-

verarscht wird.

zustand aus. Auf ein akustisches Zeichen

nie aber auch einfach vorstellen). Der/die

des/der GL öffnen sie die Augen und be-

GL nennt nun Situationen, zu denen sich

Anschließend wählen die TN drei Situ-

trachten einander wieder (Welches Gefühl

die TN positionieren sollen. „Das ﬁnde ich

ationen aus und überlegen dazu unter-

wird ausgedrückt? Was sehe ich?). Dann

OK. Das ist gerecht“ ist am einen Ende der

schiedliche Handlungsmöglichkeiten: Was

werden die Augen wieder geschlossen und

Linie, „Das ﬁnde ich ungerecht. Das wider-

könnte ich in dieser Situation tun? Wie

jede Person spiegelt das Gefühl ihres Ge-

spricht meinen Werten und Prinzipien“ am

eingreifen? Was machen?

Dann schließen beide die Augen und überlegen, in welcher Stimmung sie sind (z.B.

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

Nachbarhaus Neger eingezogen wären.

BAUSTEINE • Methoden

KLEINE SCHRITTE – STATT >> Methodenbausteine

Hauptmethoden

courage-Situationen auf einem Plakat. Jede/r TN sucht sich zwei Strategien aus

Rollenspiele

Apfeltauschen

dieser Sammlung aus, die gut zu ihr/ihm

Das Rollenspiel ist eine Methode, Rollen zu

Thema: Selbstbewusstsein stärken, sich

passen und begründet das (z.B. anhand

erforschen und mit ihnen zu experimen-

überwinden (fremde Leute anzusprechen)

konkreter Situationen).

tieren. Die Teilnahme muss grundsätzlich

Zeit: ca. 100 min

freiwillig erfolgen, wobei jedes Rollenspiel

Ablauf: Die TN erhalten in Kleingruppen

Beispiele:

durch eine ausführliche Reﬂexion beendet

(2-3) oder auch einzeln einen Apfel und

• Ich hole Hilfe und stehe als Zeuge/Zeu-

wird. Rollenspiele sind ergebnisoffen!

den Auftrag, diesen gegen etwas ande-

gin zur Verfügung.

Vor jedem Spiel sollte der/die GL darauf

res einzutauschen. Das Tauschen ist im

• Ich solidarisiere mich mit der betroffe-

achten, dass die TN in eine Rolle schlüpfen

gesamten Ort bzw. der Stadt möglich,

nen Person und zeige, dass ich die Situ-

und nicht sich selber bzw. anwesende Per-

das Tauschen mit anderen TN dagegen

ation wahrnehme. Ich stelle mich zu ihr,

sonen darstellen. Die Rollen werden ver-

ist verboten. Es kann auch mehrmals

biete meine Hilfe an und frage, was sie

teilt und in einer kurzen Besprechung die

getauscht werden (GL kann die Vorgabe

sich wünscht.

Details zu den Rollen, je nach Notwendig-

machen, dass mindestens drei Mal ge-

• Ich irritiere die/den Täter. Ich mache et-

keit, im Spiel vereinbart (Wie alt? Welcher

tauscht werden muss). Ziel ist es, zum

was Unerwartetes und bringe ihn/sie so

Beruf?). Zur Unterstützung kann jeder

Schluss einen möglichst guten Tausch ge-

aus dem Konzept und mich selbst nicht

Rolle ein passendes Accessoire zugeteilt

macht zu haben. Nach 90 Minuten trifft

in Gefahr.

werden (Kopfbedeckung, Tasche, …).

sich die Gruppe wieder. Nacharbeit: Wie ist es mir ergangen? Wie haben die Leute reagiert, die ich ange-

• Ich verleihe meinen Emotionen Aus-

TN, die nicht direkt in eine Rolle schlüpfen,

druck und sage laut und klar, was da

können eine Beobachtungsfunktion über-

gerade passiert.

nehmen. Ihre Beobachtungen können sie

sprochen habe? Fiel es mir leicht, jeman-

• Ich zeige dem/der Täter/in die „rote

den anzusprechen? Kann ich mir vorstel-

Karte“ und sage, was mich an seiner/ih-

Die/Der GL stellt die Ausgangsszene vor,

len, Leute anzusprechen, um ernsthaft

rer Handlung stört und was ich von ihr/

wobei auch Requisiten (Tische, Sessel,

Hilfe zu bekommen?

ihm erwarte.

etc.) eingesetzt werden können. Das

in der Reﬂexionsrunde einbringen.

Spiel wird eingeleitet, gespielt und an-

Der Held/die Heldin in mir!

Hinweis: Insgesamt ist es in Zivilcourage-

schließend gründlich reﬂektiert (Wie ging

Jede/r hat Fähigkeiten und Stärken, die

Situationen erfolgversprechender darauf

es den Opfern, Täter/Täterinnen, Zeu-

für zivilcouragiertes Einschreiten hilfreich

abzuzielen, eine Handlung zu stoppen,

gen/Zeuginnen, etc.). Nach Beenden der

sind. Davon ausgehend sammeln die TN

als die Einstellung von jemandem zu ver-

Spielsequenz sollten die TN die Möglich-

mögliche Handlungsstrategien in Zivil-

ändern!

keit haben, aus ihrer Rolle zu schlüpfen.

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

Weiterführendes Material:

BAUSTEINE • Methoden

HELDENTATEN

Bibelstellen: • 1 Samuel 3, 1-18 (Berufung Samuels, Aufruf zum Hinhören und Hinschauen; Situation benennen) • Lukas 10, 29-37 (barmherziger Samariter, hinschauen und reagieren, nicht ignorieren) • 1 Thessalonicher 5, 21 (Prüft alles und behaltet das Gute!) • Markus 4, 3-8 (Gleichnis vom Sämann, Handlungen/Worte gut überlegen, Folgen abschätzen) • Markus 11, 15-18 (Tempelreinigung) Dies geschieht mittels „Abklopfen“ (sanft

Im Bus

Lieder zum Thema:

mehrmals auf den Rücken klopfen), um

In einem Bus, der zur Hälfte besetzt ist,

• „Du schreibst Geschichte“ von Madsen

die eigene Achse drehen, per Handschlag

sitzt auf der vorletzten Bank ein Jugend-

• „Deine Schuld“ von Die Ärzte

mit dem eigenen Namen begrüßt werden

licher mit dunkler Hautfarbe. Bei der

• „Steh auf“ von Culcha Candela

oder ähnlichen Methoden.

nächsten Haltestelle steigen vier Jugendliche zu, die sich gleich in Richtung des

Kurzﬁlm:

Als Steigerung kann der/die GL eine/n TN

dunkelhäutigen

• „Schwarzfahrer“ (online: http://www.

beauftragen, (zivilcouragiert) in die Situ-

und ihn dumm anquatschen. Die pöbeln-

ation einzugreifen. Die Art und Weise des

den Jugendlichen werden immer lauter,

Einschreitens bleibt dabei aber dem/der

fordern den Jugendlichen auf, für sie Platz

(online: http://www.youtube.com/

TN überlassen. Die übrigen TN bleiben in

zu machen und drohen, handgreiﬂich zu

watch?v=j_4Z3xvXa68)

ihrer Rolle und spielen bestmöglich mit.

werden.

Jugendlichen

bewegen

youtube.com/watch?v=XFQXcv1k9OM • „Zivilcourage mit Macht“

Weitere Literatur sowie Methoden für die Auf dem Postamt

Arbeit zu „Zivilcourage“:

Eine Frau, die nur sehr gebrochenes

• Jonas, Kai J. u.a. (Hg.), Zivilcourage

Am Mittagstisch

Deutsch spricht, will ein Paket in ihr

trainieren! Theorie und Praxis, Göttin-

Sechs Klassenkollegen/-kolleginnen sitzen

Heimatland

gen 2007.

am Mittagstisch, das Essen wird verteilt.

sie vom Mitarbeiter hinter dem Schalter

• Meyer, Gerd u. a. (Hg.), Zivilcourage ler-

Einer/Eine von ihnen macht ein Kreuzzei-

nicht beachtet. Schließlich bekommt sie

nen. Analysen – Modelle – Arbeitshilfen,

chen, bevor er/sie zu essen beginnt. Zwei

doch die Auskunft, ein Zollerklärungsfor-

andere machen sich darüber lautstark und

mular ausfüllen zu müssen. Als die Frau

Beide Bücher und weitere Behelfe können in

ausgiebig lustig, indem sie das Kreuzzei-

nach dem Ausfüllen wieder zum Schalter

der KJ-Diözesanstelle ausgeliehen werden.

chen (lächerlich) nachmachen.

kommt, zerreißt der Mitarbeiter zornig

Mögliche Situationen

abschicken.

Anfangs

wird

Tübingen 2004.

das Formular vor ihren Augen, weil sie es falsch ausgefüllt hat.

Christoph Sulzer Organisationsreferent KJ-Salzburg

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

BAUSTEINE • Liturgie

TRAUST DI NIE – EINTRETEN FÜR >> Gottesdienstbausteine >>

Um Zivilcourage zu zeigen, braucht

es eine große Portion Überwindung und Mut. Oft stoßen wir auf Hindernisse, die zivilcouragiertes Handeln für uns noch schwieriger machen. Diese Hindernisse möchten wir bewusst im Gottesdienst einbauen und darauf aufmerksam machen.

Hindernisse Auf dem Weg zur Kirche oder in der Kirche werden drei Hindernisse vorbereitet. Diese sollen symbolisch für die drei Schritte stehen, die es braucht, um Zivilcourage zu zeigen: hin[SEHEN], die Situation be[URTEILEN] und [HANDELN]. Wichtig ist dabei, dass ihr die Hindernisse

Zeitungsartikel – Schlagzeilen

Jesus Christus,

so gestaltet, dass diese vor der Eucha-

Zeitungsartikel zum Thema Zivilcourage

du hast uns gezeigt,

ristiefeier weggeräumt werden können.

werden gesammelt und kurze Passagen

wie das Reich Gottes

Denn dies ist der letzte Schritt der Methode

bzw. die Schlagzeile des Artikels werden

auf Erden

Cardijn’s: gemeinsam zu [FEIERN].

im Gottesdienst vorgelesen. Solch kurze

seinen Anfang nehmen kann.

Ideen für Hindernisse: Absperrband, Ziegel-

Texte könnt ihr zum Beispiel vortragen,

Aber wir sehen oft nicht hin.

steine, Bananenschachteln oder Umzugs-

indem ihr euch im Kirchenraum verteilt

Öffne unsere Augen.

kartons mit Vorurteilen beschriftet

und abwechselnd die Schlagzeilen laut

Möglichkeiten für den Einstieg

vorlest.

du hast die Menschen geliebt, Lieder

egal ob es Bettler, Sünder

Eine einfache aber wirkungsvolle Mög-

oder Heilige waren.

Reserviert Schilder

lichkeit für den Einstieg ist das Vorspie-

Uns fällt das oft sehr schwer.

(liegen auf den Sitzbänken/Sesseln):

len eines Liedes, welches auf das Thema

Öffne unsere Herzen.

„Wir bitten euch nun, diese Schilder um-

einstimmt:

zudrehen. Auf den Rückseiten beﬁnden

• Ärzte – nichts gesehen

sich kurze Geschichten über Menschen,

• Konstantin Wecker – Sage nein

die durch ihre Zivilcourage in Gefahr geraten sind. Es folgt eine kurze Stille, in der Zeit ist die Geschichte zu lesen. Wir

Jesus Christus,

Evangelium Lk 6,37-42

Kyrie

Impuls nach dem Evangelium

möchten heute bewusst Menschen, die

Jesus Christus,

Mut zeigen und sich durch ihre Zivilcoura-

du bist in die Welt gekommen,

ge in Gefahr bringen in unser Gebet und

damit Gott den Menschen noch

Zivilcourage gefragt: Aus dem Hinter-

Feiern aufnehmen. “

verständlicher wird.

grund tauchen verschiedene Stimmen

Die vorbereiteten Schilder ﬁndest Du auf

Aber wir hören dir oft nicht zu.

auf, die abwechselnd lauter und leiser

www.jugendsonntag.at zum Ausdrucken.

Öffne unsere Ohren

werden. Nach einer Weile verstummen

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

Friedensgruß

BAUSTEINE • Liturgie

MEHR ZIVILCOURAGE

dem anderen dem x-beliebigen dem wildfremden der mir gleichgültig ist der mich nichts angeht dem man nicht trauen kann dem man besser aus dem Weg geht dem man es schon von weitem ansieht die Stimmen langsam und die Gottes-

Für alle, die einen geliebten Menschen

dem da dem Spinner

dienstbesucher bekommen den Auftrag

verloren haben.

dem Blödmann dem Besserwisser der nicht so tun soll

sich zu überlegen, ob sie sich an Situationen erinnern können, in denen ihre

Gott, du bist für uns und für alle Menschen

Zivilcourage gefragt war. Diese Situatio-

wie Vater und Mutter. Auf dich setzen wir

dem es noch Leid tun wird

nen werden auf Zetteln geschrieben, die

unsere Hoffnung und dich preisen wir, in

der mir es noch büßen soll

zuvor ausgeteilt wurden. Im Anschluss

dieser Zeit und in Ewigkeit. Amen.

der noch was erleben kann

kann jede/jeder der möchte eine Situation vorlesen. Fragen für die Stimmen gibt es online unter www.jugendsonntag.at

Fürbitten

Wegräumen der Hindernisse Wenn ihr in der Kirche Hindernisse aufgestellt habt, ist zwischen Fürbitten und Gabenbereitung der Zeitpunkt diese wegzuräumen, mit folgender Fürbitte:

der sich nicht unterstehen soll dem ich es schon zeigen werde dem da wünsche ich den Frieden

Segen Gott, öffne uns Augen und Sinne, damit wir erkennen, wer wir sind.

Jesus lädt uns ein, ihm auf seinem Weg zu folgen. Sein Weg fordert uns heraus,

„Symbolisch haben wir zu Beginn den Weg

Gott, öffne uns Augen und Seelen,

manchmal mehr als es uns liebt ist. So

zum Gottesdienst mit drei Hindernissen

damit wir sehen,

bitten wir:

dargestellt. Wir möchten für alle jene bit-

wo unsere Mitmenschen Not leiden.

ten, die nicht den Mut haben Zivilcourage

Gott, öffne uns Augen und Verstand,

Für alle, die den Mut haben, öffentlich ge-

zu zeigen. Lass sie [SEHEN] statt ‚nichts

damit wir unsere Aufgaben in dieser Welt

gen Ungerechtigkeit und Unterdrückung

bemerken’, [URTEILEN] statt zu denken

wahrnehmen.

aufzutreten.

‚is mir wuascht’, [HANDELN] statt ‚daran

Der Segen Gottes sei mit uns.

vorbeizugehen’.“

In Namen des Vaters, des Sohnes

Für alle Menschen denen aufgrund ihres

Bei jedem Schritt wird ein Hindernis weg-

und des Heiligen Geistes.

Glaubens, ihrer Herkunft oder ihrer politi-

geräumt, um dann gemeinsam Eucharistie

Amen.

schen Einstellung Gewalt angetan wird.

zu [FEIERN]. Quelle: Traust di nie – Eintreten für mehr

Für die Jugendlichen in unserer Gemein-

Zivilcourage, Materialpaket der Katholi-

de, dass sie die Kraft haben, sich für Recht

schen Jugend Oberösterreich

und Gerechtigkeit einzusetzen.

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

NEWS • Neues von der KJ

NEU: MATERIALIEN & ANGEBOTE zu Zivilcourage Zivilcourage-Hürden Rechtzeitig zum KJ-Jahresschwerpunkt „Traust di nie – Eintreten für mehr Zivilcourage“ entwickelten KJ-Mitarbeiter/innen mit den „Zivilcourage-Hürden“ ein neues pädagogisches Arbeitsgerät. Hürden überwinden Um zivilcouragiert handeln zu können, braucht es mehrere Voraussetzungen: Neben sozialen und kognitiven Kompetenzen, Urteilsvermögen, Selbstbewusstsein usw. ist es auch wichtig, aufmerksam auf Alltagssituationen hinzuschauen. Sich die eigenen Möglichkeiten bewusst zu machen muss ebenso gefördert werden wie der Mut und die Bereitschaft, persönliche Nachteile in Kauf zu nehmen und sich zu einer Handlung zu überwinden. Hürden als Trainingsgeräte Die Zivilcourage-Hürden sind Trainingsgeräte, mit deren Hilfe diese mehrfache Überwindung mit Jugendlichen auf sehr anschauliche Weise bearbeitet und geübt werden kann. • Hürde 1: wegschauen, ignorieren, nicht sehen, Distanz • Hürde 2: fehlendes moralisches Urteilsvermögen, Verantwortung abgeben, Gefühl der Ohnmacht • Hürde 3: Angst vor den Folgen, fehlendes Selbstbewusstsein, kein Risiko eingehen, Passivität Die Hürden machen deutlich, dass zivilcouragiertes Handeln nicht zustande kommt, wenn eine dieser Hürden nicht überwunden wird. Ziel ist es, die Hindernisse zu zivilcouragiertem Handeln zu thematisieren und Fähigkeiten zur Überwindung bewusst zu machen und zu stärken. Die Hürden sind höhenverstellbar und in einem PKW transportierbar. Im Begleitmaterial zu den Hürden ist Folgendes enthalten: • Anleitung für einen 60-minütigen, erlebnisorientierten Workshop mit den drei Hürden • Vier Gruppenstunden zur Thematisierung der einzelnen Hürden • Umfassende Methoden- und Materialsammlung zum Thema „Zivilcourage“ Die Zivilcourage-Hürden und der dazugehörige Materialkoffer können in der KJ-Diözesanstelle ausgeborgt werden.

Zivilcourage-Workshops für Gruppen und Schulklassen Im Zuge des Jahresschwerpunkts bietet die Katholische Jugend für Jugend- und Firmgruppen sowie für Schulklassen in der gesamten Erzdiözese Salzburg ZivilcourageWorkshops an. Termine und Workshopdauer sind individuell vereinbar, wobei als Mindestdauer zwei Stunden vorgesehen sind. Die Workshops sind zwar kostenlos, aber nicht umsonst! Kontakt: KJ-Diözesanstelle, 0662 8047-7540, kj@jugend.kirchen.net Die Zivilcourage-Workshops sind ein gemeinsames Angebot von Jugendzentrum YoCo und Katholischer Jugend Salzburg

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

NEWS • Berichte

72 STUNDEN >> ohne Kompromiss >>

Österreichs größte Jugendsozialaktion

Stumm-Party. Das fertige Video wurde

vom 21. bis 24. Oktober 2010 war auch heu-

online gestellt und an politische Stellen

er wieder ein Riesenerfolg: 450 Jugendliche

gesandt.

in der Erzdiözese Salzburg haben an 30 verschiedenen Projektschauplätzen mit vielen ehrenamtlichen Helferinnen und

Gut gebeetet

Helfern in 72 Stunden Großartiges geleis-

Die 72-Stunden-Gruppe in Schwarzach

tet! So wurden zum Beispiel das Jugend-

packte gemeinsam mit vier geistig be-

zentrum in St. Georgen bei Oberndorf

einträchtigten Menschen beim Bau des

neu gestaltet, eine Stadtteilbefragung in

neuen Kräuterbeets kräftig mit an. Die

Salzburg-Itzling durchgeführt oder Le-

15 – 17jährigen zeigten großes Interesse

bensmittelspenden für den Caritas-Sozial-

am Zusammenleben mit den behinderten

markt in Wörgl gesammelt.

Menschen, denn sie arbeiteten nicht nur

Über die Vergangenheit gestolpert

zusammen im Garten, sondern kochten und gingen gemeinsam einkaufen. Die Jugendlichen erzählen, dass sie in den 72 Stunden sehr viel über den Umgang

Ein spannendes und herausforderndes

mit behinderten Menschen gelernt haben.

Projekt hatte die Jugendgruppe der Pfar-

„Ich wollte herausﬁnden, wie es ist, sich

re Maxglan. „Ein Mensch ist erst verges-

längere Zeit mit Menschen mit Behinde-

sen, wenn sein Name vergessen ist!“

rung zu beschäftigen, und diese Erfah-

Unter diesem Motto entwickelten die 16

rung war toll“, meinte die 16jährige Isa-

Jugendlichen eine jugendgerechte Audio-

bella aus Oberalm.

guide-Führung zu sechs „Stolpersteinen“ quer durch die Salzburger Altstadt. Die Stolpersteine weisen auf Häuser hin, in denen Menschen wohnten, die von den Nationalsozialisten

verfolgt,

vertrieben

und ermordet wurden.

Barrierefrei für Jedermensch?

Spielplatz für Flüchtlingskinder Bei dem 72-Stunden-Projekt in Kufstein ging’s nicht ohne Köpfchen, Teamgeist und ein paar starke Jungs und Mädels. Die Aufgabe dieser Gruppe war die Errichtung eines lange ersehnten Spielplatzes für das Flüchtlingsheim in Kufstein. In den

„Um Politikern/Politikerinnen zu zeigen,

72 Stunden sind eine Schaukel, zwei Sitz-

dass es noch viele Mängel gibt“, drehten

bänke, eine Sandkiste und eine Rutsche

Florian Huber und acht Jugendliche im

entstanden. „Die Teenager nehmen sich

Rahmen von „72 Stunden ohne Kompro-

viele neue Freundschaften und einiges an

Eine Übersicht aller Projekte mit vielen

miss“ in Mittersill einen Dokumentations-

Teamgeist mit! „Nur wenn sie zusammen-

Fotos, Videos und weiteren Eindrücken

ﬁlm. Darin zeigen sie verschiedene Barri-

arbeiten, funktioniert’s – und es hat!“ –

ﬁndet ihr auf www.72h.at.

eren für körperlich behinderte Menschen

so Reni, die Gruppenleiterin, stolz.

auf. Zusammen fuhren die Jugendlichen durch einen Rollstuhl-Parcours, nahmen

Danke für euren unermüdlichen Einsatz,

Agnes Eibensteiner

blind ein Abendessen zu sich, fuhren im

die Begeisterung und das soziale Engage-

Öffentlichkeitsreferentin KJ Salzburg,

Rollstuhl mit dem Zug und feierten eine

ment!

Redaktionsteam

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

NEWS • Vorschau & Angebote für dich

JAHRESSCHWERPUNKT

Zivilcourage >> Sei dabei!

Aufstand des Gewissens Exkursion zum Dokumentationszentrum Obersalzberg Was wäre, wenn Hitler heute Leben würde? Würden wir Zivil-

Nach der Besichtigung des Dokumentationszentrums feiern wir

courage zeigen? Die Exkursion zum Dokumentationszentrum

gemeinsam in St. Bartholomä Gottesdienst und lassen anschlie-

am Obersalzberg soll zum Denken anregen über Zivilcourage,

ßend bei einem gemütlichen Abendessen den Tag ausklingen.

Nationalsozialismus und die Auswirkungen auf die heutige Zeit

Wann: So 3. April 2011, 9.30 – ca. 20 Uhr

und unser Handeln. Am Obersalzberg hatte Hitler seit 1923 ein

Zielgruppe: junge Erwachsene und ehrenamtliche Mitarbeiter/innen

Ferienhaus, das er nach 1933 immer mehr zu einem zweiten

Kosten: € 18 / € 13 Nichtverdiener/innen, ohne Abendessen

Regierungssitz neben Berlin ausbaute. Deshalb verbindet die

Infos: Franz Engl, 0676 8746-7575, franz.engl@jugend.kirchen.net

Dokumentation die Geschichte des Obersalzbergs mit einer Dar-

Anmeldung: KJ-Diözesanstelle, 0662 8047-7540,

stellung der zentralen Erscheinungsformen der nationalsozialis-

kj@jugend.kirchen.net

tischen Diktatur.

Anmeldeschluss: 31. März 2011

Zivilcourage-Wettbewerb - lass deiner Kreativität freien Lauf! Gib Zivilcourage ein Leiberl!

Deine Stimme und dein Song für Zivilcourage!

Welcher Spruch, der auf Zivilcourage hinweist, sollte unbedingt

Sende deinen Song zum Thema „Zivilcourage“ an das Jugendzen-

auf ein T-Shirt?

trum IGLU, Haydnstraße 4, 5020 Salzburg, juz-iglu@kirchen.net.

Du hast eine Idee? Dann sende sie bis zum 30. April 2011 per

Einsendeschluss ist der 23. März 2011.

Mail an spruch@sbg.kjweb.at oder per SMS an 0676 8746-7542.

Eine Jury wählt den besten Zivilcouragesong aus. Die Gewinner

Du bekommst jeweils 5 T-Shirts mit deinem Spruch zum Ver-

erhalten einen Recording Day mit Arno Briggman (Produzent von

schenken an Freunde und Bekannte, wenn dein Spruch von der

Plastotype, The Pond Pirates und Merry poppins).

Jury ausgewählt wird.

Detaillierte Infos und Teilnahmebedingungen ﬁndest du unter www.diejungekirche.at

Zivilcourage & Co • Zivilcourage – Multiplikator/innen-Schulung, Sa 22. Jän. 2011,

• Jugendkreuzweg „Zivilcourage“, Fr 15. April 2011, Stadt Salzburg

9 Uhr, Wörgl; Wichtiges und Interessantes zum Thema Zivil-

• Abschlussveranstaltung „Zivilcourage“ mit vielen „Zivilcourage-

courage, Erarbeitung von Bausteinen für Gruppen- oder Schul-

Inseln“ in der gesamten Erzdiözese Salzburg, Sa 28. Mai 2011

stunden. • Jugendgottesdienst „Traust di nie“, So 20. Feb. 2011, 18 Uhr, Jugendzentrum YoCo, Gstättengasse 16, Salzburg

Aktuelle Veranstaltungen und Infos zum Jahressschwerpunkt „Zivilcourage“ ﬁndest du unter www.diejungekirche.at

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

Hilfe! Firmvorbereitung Firmvorbereitung ist und bleibt ein brennendes Thema: zum

Impulsabend für Firmgruppenbegleiter/innen

einen sollen die Jugendlichen für ihr Leben und ihren Glauben

Auf Anfrage führen wir gerne Impulsabende für Gruppenleiter/

entﬂammt werden, zum anderen bedeutet gerade dies oft eine

innen in der Pfarre, im Dekanat oder einer Region durch. Die In-

Zerreißprobe zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Die Katholi-

halte können dabei je nach Firmmodell, Firmbehelf und Wünsche

sche Jugend bietet mit einer breiten Palette von Angeboten Un-

individuell vereinbart werden.

terstützung bei dieser verantwortungsvollen Aufgabe.

NEWS • Vorschau & Angebote für dich

Hilfreiches, Interessantes & Besinnliches >> Sei dabei!

SpiriNights – Firmlingsnächte Die SpiriNight ist eine sinnvolle Ergänzung zur Firmvorbereitung in den Pfarren und bietet ein besonderes Gemeinschaftserlebnis. 350 Firmlinge können in einer Nacht bei rund 25 Workshops erfahren, wie unser Glaube alle Lebensbereiche berührt. Weitere Angebote sowie Termine und Anmeldezeiträume der Veranstaltungen ﬁndet ihr auf kj@jugend.kirchen.net Ansprechperson: Isidor Granegger, 0676 8746-7574, isidor.granegger@jugend.kirchen.net

Dialogtour mit Erzbischof Alois Kothgasser Erzbischof Alois Kothgasser tourt durch unsere Erzdiözese und macht in vier verschiedenen Regionen Halt, um jungen Menschen zu begegnen und mit ihnen zu diskutieren – denn ihre Meinung ist nicht egal und entscheidend für die Weiterentwicklung unserer Kirche! Wir laden alle herzlich ein, Fragen, Wünsche, Lob, aber auch Kri-

• Pinzgau: Mo 6. Dez. 2010, 18 Uhr, KJ-Regionalstelle, Uttendorf, Schulstraße 8 • Stadt Salzburg: Mi 19. Jän. 2011, 17 Uhr, Jugendzentrum YoCo, Gstättengasse 16, Salzburg • Pongau: Fr 11. Feb. 2011, 20 Uhr, Pfarrsaal, Radstadt, 19 Uhr, gemeinsamer Jugendgottesdienst, Pfarrkirche Radstadt

tik an der Kirche direkt an oberster Stelle los zu werden und freuen uns mit Erzbischof Alois Kothgasser auf unkomplizierte Begegnungen und offene Gespräche.

Spuren im Schnee – Einkehrtag Ausgehend vom Wallfahrtsort Maria Kirchental wollen wir mit

Wann & Wo: Sa 12. Feb. 2011, 10–19 Uhr, Maria Kirchental

unseren Schneeschuhen Spuren durch die unberührte Natur

Kosten: € 5, inkl. Mittagessen & Schneeschuhe

ziehen. Staunend und dankbar blicken wir auf die Schöpfung

Infos: Daniela Pfeiffer, 0676 8746-7548,

Gottes und unser Leben. Den Abschluss bildet ein gemeinsamer

daniela.pfeiffer@jugend.kirchen.net

Gottesdienst.

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

NEWS • Veranstaltungskalender

VERANSTALTUNGSKALENDER >> Mo 6.

Dezember 2010 Eröffnung der KJ-Regionalstelle Pinzgau

So 19.

17 Uhr, Uttendorf Dialogtour mit Erzbischof Alois Kothgasser

19 Uhr, Bürgerspitalkirche, Hallein

So 19.

18 Uhr, KJ-Regionalstelle, Uttendorf

Sternwallfahrt

Adventwanderung

Adventwanderung 19 Uhr, Thalgau

Mo 20.

18 Uhr, St. Johann/T.

Fr 10.

Jugendgottesdienst

BibelErleben 19 Uhr, Mitterberghütten, Bischofshofen

Di 21.

18 Uhr, Tamsweg

ADVENTure – Adventwanderung zur Wintersonnenwende 18 Uhr, Treffpunkt Kurhaus, Bad Vigaun

Sa 11.

Musicalfahrt nach München Sa 11. – So 12. Dez.

So 12.

Adventwanderung auf die Burg Hohenwerfen 17 Uhr, Treffpunkt Burgparkplatz, Werfen

Fr 17.

Adventwanderung

Jänner 2011

So 16.

Jugendgottesdienst

19 Uhr, Oberndorf-Arnsdorf

Fr 17.

Ökumenisches Jugend-Taizégebet

18 Uhr, Jugendzentrum YoCo, Stadt Salzburg

So 16.

20 Uhr, Krankenhauskapelle, Kufstein

Sa 18.

Fackelwanderung

19 Uhr, Bürgerspitalkirche, Hallein

Mo 17.

17 Uhr, Walchsee

Sa 18.

Adventwanderung

Jugendgottesdienst 19 Uhr, Jugendzentrum YoCo, Stadt Salzburg

BibelErleben 19 Uhr, Mitterberghütten, Bischofshofen

Mi 19.

19 Uhr, Hallwang/Söllheim

So 19.

Jugendgottesdienst

Dialogtour mit Erzbischof Alois Kothgasser 17 Uhr, Jugendzentrum YoCo, Stadt Salzburg

Fr 21.

Snowtubing 18.30 Uhr, Kössen

Du willst News? Dann schreibe eine E-Mail an kj@jugend.kirchen.net, Betreff „Newsletter“ und Du ﬁndest jeden Monat unsere KJ-News in Deinem Postfach. Außerdem ﬁndest du unsere Veranstaltungen & Infos auf www.kj-salzburg.at.

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

Jänner 2011

Fr 21.

Ökumenisches Jugend-Taizégebet

Fr 18.

20 Uhr, Krankenhauskapelle, Kufstein

Sa 22.

„Let´s sing“, Jugendchortag

20 Uhr, Krankenhauskapelle, Kufstein

So 20.

10–16 Uhr, Kulturhaus, Altenmarkt/Zauchensee

Sa 22.

Jugendvesper

Dekanatsrodeltag Kufstein

Mo 21.

Dekanatsrodeltag St. Johann/T.

Fr 25.

SpiriNight ab 18 Uhr, Borromäum, Stadt Salzburg

So 27.

19 Uhr, Gasteig

Sa 29.

BibelErleben 19 Uhr, Mitterberghütten, Bischofshofen

19 Uhr, Söll

Fr 28.

Jugendgottesdienst 18 Uhr, Jugendzentrum YoCo, Stadt Salzburg

16 Uhr, Pfarrkirche, Altenmarkt/Zauchensee

Fr 28.

Ökumenisches Jugend-Taizégebet

NEWS • Veranstaltungskalender

Jugendmesse 19 Uhr, Pfarrkirche, Kuchl

Dekanatsrodeltag Reith 14 Uhr, Aschau

Februar 2011

Fr 11.

Faschingsparty 18 Uhr, Jugendraum, Wörgl

Fr 11.

Vorschau

Jugendgottesdienst

Die nächste SERVUS-Ausgabe erscheint Anfang März 2011

mit Erzbischof Alois Kothgasser

Thema: „beGEISTERung und andere Geister“

19 Uhr, Pfarrkirche, Radstadt Dialogtour mit Erzbischof Alois Kothgasser 20 Uhr, Pfarrsaal, Radstadt

Sa 12.

Spuren im Schnee – Einkehrtag für junge Erwachsene ab 10 Uhr, Maria Kirchental

SERVUS • Nr. 15. | Dez. 2010

Impressum Zeitung SERVUS der Katholischen Jugend Salzburg Kapitelplatz 6 | 3, 5020 Salzburg 0662 8047-7540 kj@jugend.kirchen.net www.kj-salzburg.at Medieninhaber / Herausgeber / Verleger: Katholisches Bildungswerk Salzburg Nr. 20/2010, Verlagspostamt 5020, Erscheinungsort Salzburg, Österreichische Post AG / Sponsoring Post, GZ 02Z030547 S Redaktionsteam: Agnes Eibensteiner, Maria Löcker, Reni Pirchmoser, Maria Steindl. Lektorat: Barbara Baumgartner. Die Meinungen der Autoren entsprechen nicht unbedingt der Meinung des Redaktionsteams. a Design: Mag. Irene Six, www.i6-design.de DTP: Hermine Wilhelmstötter, Katholisches Bildungswerk Salzburg. Fotos: Katholische Jugend Salzburg, aboutpixel.de (S. 13), Das Mauthausen Komitee Österreich (S.7), jugendfoto.de (S. 1-6,12,16-19) Druck: Colordruck Salzburg

Wenn unzustellbar, bitte zurück an den Absender: Katholische Jugend Salzburg, Kapitelplatz 6|3, 5020 Salzburg

Zeitschrift Servus der Katholischen Jugend Salzburg erscheint 4x im Jahr und kann gratis abonniert werden.

Sozialfonds der Kath. Jugend Empfänger: Kath. Jugend, 5020 Salzburg KTO 0000013003, BLZ 20404 Verwendungszweck: JugendSozialfonds

Unbenannt-7 1

07.12.2007 10:51:45 Uhr

TRAUST DI NIE EINTRETEN FÜR MEHR ZIVILCOURAGE