El Lenguaje Audiovisual

Juan Carlos Godoy UDES

Intro  Los medios audiovisuales han extendido

prácticamente hasta el infinito los sentidos del hombre (oído - vista) permitiéndonos hoy conocer mucho más de lo que conocieron nuestros antepasados: ver lo que es invisible a simple vista, viajar al espacio, acceder a lugares distantes, participar en conferencias, espectáculos y asistir a eventos mundiales en el mismo instante en que están sucediendo, haciéndonos contemporáneos del mundo o convirtiendo nuestro planeta en una aldea global

Intro  los medios audiovisuales son herramientas indispensables en la

industria, el comercio, la ciencia, la publicidad, el arte y por su puesto la educación.

 se han constituido en los más poderosos transmisores de cultura.

 Hoy cualquier profesional, independiente de su especialidad, debe

conocer de medios audiovisuales ya que es la más eficaz herramienta para la socialización de cualquier hallazgo en las diversas áreas del conocimiento.

Intro  Son poderosos instrumentos generadores y transmisores de cultura,

masificadores del pensamiento y del comportamiento humano

 existen receptores activos, que requieren una alfabetización

audiovisual o competencia para leer los medios audiovisuales que nos permita tener un criterio propio frente a sus textos, una recepción activa y crítica que nos permita ser selectivos y conscientes de los mensajes que se nos transmiten a diario, que podamos apreciarlos y disfrutarlos como : textos éticos y estéticos,  adelanto tecnológico  recurso pedagógico 

La semiótica de lo Audiovisual 

La teoría semiótica de la comunicación centra su interés en torno a la significación del mensaje en su aspecto cualitativo.



El lenguaje es importante en tanto que sistema de unidades significantes que poseen determinadas reglas de combinación, regularidades sintácticas, que permitirán producir una ilimitada gama de significaciones.



Signo se entiende como una sustitución material de los objetos, fenómenos o conceptos, la semántica con la cual se facilita el intercambio de información en la sociedad.



La semántica del signo que determina su contenido, se da por la relación constante entre éste y el objeto que sustituye.

Los Signos Audiovisuales  Los signos se dividen en dos grupos: convencionales y

figurativos.

 Los signos convencionales son aquellos en los que la

figuración y el contenido no están ligados por una motivación interna y su relación es arbitraria.

 Los signos figurativos o icónicos, de forma implícita

recogen la imagen única y natural del significado.

Los Signos Audiovisuales 

Los signos convencionales forman fácilmente cadenas sintagmáticas: el carácter formal de su plan de expresión facilita su separación en elementos gramaticales, cuya función es asegurar la combinación correcta de la palabra en la frase, estos tipos de signos están adaptados para formar un relato o textos narrativos.



Los signos icónicos parecen naturales e incluso más inteligibles si los comparamos con los convencionales, aunque indudablemente también tienen este carácter. "El triunfo de cualquier código es el de hacerse olvidar como tal, y dar la ilusión de que él mismo está determinado por imperativos naturales"

Los Signos Audiovisuales 

Los signos cinematográficos:



Las palabras, la música, las imágenes y la posición de los actores



Gramática fílmica: 

1er Nivel: unidades mínimas, fotogramas sin sentido estético, encuadres o figuras,



2º Nivel estas unidades se articulan entre si y originan sentido estético,



3º Nivel estas nuevas unidades se conjugan en escenas y secuencias que crean significado



4º Nivel se contempla la obra como una unidad global, como un todo y da la coherencia al significado estético de la obra.

Gramática Audiovisual Vs Gramática Narrativa

 Existe una relación directa entre las partes Letra

Palabra

Toma

Plano

Frase

Tiro o Angulo

Párrafo

Secuencia

Capítulo

Acto

Obra

Producto Audiovisual

Secuencia: unidad audiovisual donde los personajes y el lugar son los mismos y el tiempo para el espectador ocurre de manera lineal Párrafo: se habla de un mismo tema, una serie de personajes y una situación concreta

Gramรกtica Audiovisual Vs Gramรกtica Narrativa Abecedario

Plano General, entero, americano, medio, primer plano, ppplano, detalle

Toma

Travelling Signos de Puntuaciรณn

Movimientos de cรกmara

Panorรกmico

Angulos

Normal Contrapicado Picado: poder Plano Cenital Plano Nadir

Zoom

El Lenguaje Audiovisual  Resumen con Videos  1

 2

• Recursos del lenguaje audiovisual

 3

El valor del audio, la palabra y la música en un audiovisual    

 

16.2 Valor del AUDIO La palabra, la música y los ruidos.

Esos tres códigos responden en el plano del sentido como series superpuestas que transmiten el mensaje global.

• Los ruidos • Anclan significado en la trama textual • Acercan referentes • Intentan "otorgarle realidad" al mensaje • Dicen, señalan • Acompañan ( acompasan, amansan, embravece ) • Son también "alertas perceptuales" encargados de hacer retornar al discurso, al receptor de audio quien es definido y con razón como disperso.

El efecto sonoro se dimensiona realmente en su función cuando se producen montajes sonoros, en donde la superposición, yuxtaposición o síntesis sonora han sido medidas casi milimétricamente. Ej: Cabina de audio Los ruidos “dicen”, señala, define, traza el camino de una historia; o la acompaña, la acompasa, la amansa, la embravece de forma tal que el mensaje se convierte en una verdadera creación estética auditiva. Ej: Bruja Blair

El valor del audio, la palabra y la música en un audiovisual La palabra (en este caso referimos estos atributos a la palabra dicha, la locutada o la escrita sobre un audiovisual)  •Relata, evoca, remite como los otros dos códigos •Define, califica, caracteriza, teoriza, conceptualiza •Responsable del significado del discurso.

•El texto puede poseer alto valor estético que lo convierte en obra de arte. Doble función: el de la comprensión del sentido y el de la percepción casi exclusivamente sensorial de la pura forma lingüística.(Ej: Poema)  Códigos tonales .-Es a través de los tonos, los timbres, las distintas cadencias, ritmos, intensidades que distinguimos los matices de la significación, de forma tal que existe la doble función del lenguaje. Ej: Discurso  Estos tonos se montan sobre los significantes y subrayan, matizan, modifican sentidos, agregan nuevos; constituyen mensajes fuertemente expresivos que conmocionan al receptor de tal forma que lo hacen expresar a veces: "No sé lo que contó, pero lo relató tan bellamente...".

El valor del audio, la palabra y la música en un audiovisual La Música  Los significantes musicales carecen de espesor semántico parecieran muy alejados de la significación. Sin embargo cuando, se articulan consiguiendo todos los desarrollos musicales posibles se convierten en verdaderos actos expresivos.  En las notaciones musicales estas variantes se codifican analógicamente, (con sentimiento, glissando, con brío.) a nivel de los códigos técnicos de transcripción y luego de reproducción del sonido.

Por lo tanto, la música: 

• Transmite distintos mensajes • Reproducciones casi gráficas de las acciones, esbozos del contexto que el receptor completa a través de sus códigos culturales, historias.

• Provoca variadas sensaciones • Provoca que los otros elementos se ''contagien" • La función inherente al fenómeno musical es la estética. Es decir producir placer (o displacer) perceptual.

• La música es pura abstracción, es un macro signo cuyo significado como el de toda obra de arte es el "objeto estético" • El cine, el arte audiovisual sabe de su poder y por lo tanto explota su capacidad de provocar emociones igual o tanto más que la imagen. Emociones por evocación y por real goce estético.

Tomado de: INTRODUCCION A LA SEMIOTICA Desde la perspectiva de la Publicidad, Profesor Luis Martínez

La Misión  Realizar un análisis de un video, clip de película, película, escena de

película o comercial, determinando que tipos de:

 Planos  Movimientos de Cámara 

Tomas

 Ángulos 

La idea es diferenciar y definir las causalidades (el porqué), se realizaron así las escenas, enmarcándolo todo en un sentido semiótico y cinematográfico conjunto



Realizar el análisis en torno al SIGNIFICADO referido desde la perspectiva de la semiótica y el SIGNIFICANTE referido desde la cinematografía y sus respectivas uniones o intersecciones.