+แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 26 – 34 หน่ วยการเรียนรู้ที่ 7 โปรแกรม Microsoft Windows XP แผนการจัดการเรี ยนรู้ที่ 26 แนะนำาและเริ่ มต้นใช้งาน 2 ชม. แผนการจัดการเรี ยนรู้ที่ 27 ส่วนประกอบของโปรแกรมและปุ่ ม Start 2 ชม. แผนการจัดการเรี ยนรู้ที่ 28 การทำางานกับหน้าต่างโปรแกรม 2 ชม. แผนการจัดการเรี ยนรู้ที่ 29 ตัวอย่างการใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP ไฟล์และโฟลเดอร์ 6 ชม. แผนการจัดการเรี ยนรู้ที่ 30 การจัดเรี ยงลำาดับไฟล์และโฟลเดอร์ 2 ชม. แผนการจัดการเรี ยนรู้ที่ 31 การจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ 2 ชม. แผนการจัดการเรี ยนรู้ที่ 32 การค้นหาไฟล์และโฟลเดอร์ 2 ชม. แผนการจัดการเรี ยนรู้ที่ 33 การปรับแต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ 2 ชม. แผนการจัดการเรี ยนรู้ที่ 34 โปรแกรมที่มากับโปรแกรม Microsoft Windows XP 6 ชม. รวม 26 ชัว่ โมง ผังมโนทัศน์ สาระการเรียนรู้ โปรแกรม Microsoft Windows XP 1. แนะนำาโปรแกรม Microsoft Windows XP 2. เริ่ มต้นใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP 3. ส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Windows XP - ส่วนประกอบภายในปุ่ ม Start - หน้าต่างโปรแกรม 4. ตัวอย่างการใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP - ไฟล์และโฟลเดอร์ - การปรับแต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ 5. โปรแกรมที่มากับโปรแกรม Microsoft Windows XP - โปรแกรม Calculator - โปรแกรม Paint - โปรแกรม Windows Media Player
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 26 แนะนำาและเริ่มต้นใช้ งาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 หน่ วยการเรียนรู้ที่ 7 โปรแกรม Microsoft Windows XP
เวลา 2 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2
1 สาระสำาคัญ โปรแกรม Microsoft Windows XP เป็ นโปรแกรมระบบปฏิบตั ิการที่ทาำ หน้าที่ควบคุมการ ทำางานของคอมพิวเตอร์ บริ ษทั ไมโครซอฟต์ได้พฒั นาขึ้น 3 รุ่ น ได้แก่ Windows XP Home Edition, Windows XP Professional, Windows XP 64 Bit Edition ซึ่งเครื่ องคอมพิวเตอร์ จะต้องมี คุณสมบัติที่รองรับการใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP และผูใ้ ช้ตอ้ งเรี ยนรู ้วิธีการใช้ เมาส์ สถานะการทำางานของเมาส์ การเข้าสู่ระบบ การปิ ดเครื่ องคอมพิวเตอร์ และการออกจาก ระบบอย่างเป็ นขั้นตอน 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 4.1( 1, 3, 5, 7 ) 3 ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความแตกต่างของโปรแกรม Microsoft Windows XP รุ่ นต่าง ๆ ได้ (K) 2. อธิบายวิธีการใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP ได้ (K) 3. เริ่ มต้นใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP ได้อย่างคล่องแคล่ว (P) 4. มีเจตคติที่ดีต่อการใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP และนำาไปใช้ในการเรี ยน สาระอื่นๆ (A) 4 สาระการเรียนรู้ 1. แนะนำาโปรแกรม Microsoft Windows XP 2. เริ่ มต้นใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP 5 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำา 1. ผูส้ อนให้นกั เรี ยนดูภาพการใช้คอมพิวเตอร์ ในบ้านและสำานักงานแล้วตอบคำาถาม 1) นักเรี ยนเคยใช้โปรแกรม Microsoft Windows XP หรื อไม่ 2) นักเรี ยนคิดว่าการใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP และโปรแกรม Microsoft Windows รุ่ นอื่นๆ ต่างกันหรื อไม่ อย่างไร
ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. นักเรี ยนทำาแบบทดสอบก่อนเรี ยน หน่วยการเรี ยนรู ้ที่ 7 จำานวน 20 ข้อ เวลา 15 นาที 2. ผูส้ อนให้นกั เรี ยนร่ วมกันอภิปรายเกี่ยวกับโปรแกรม Microsoft Windows XP ทั้ง 3 รุ่ น โดยศึกษาเนื้ อหาเรื่ อง แนะนำาโปรแกรม Microsoft Windows XP ในหนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้ พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 และค้นคว้าเพิ่มเติมจากเว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูล แล้วสรุ ป ความแตกต่างเป็ นตาราง 3. ผูส้ อนอธิบายคุณสมบัติของเครื่ องคอมพิวเตอร์ ที่รองรับการใช้งานแนะนำาโปรแกรม Microsoft Windows XP เช่น ซีพียู ความเร็ ว 300 MHz ขึ้นไป, หน่วยความจำาแรม 128 MB ขึ้นไป 4. ให้นกั เรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 – 5 คน ศึกษาหัวข้อที่กาำ หนดให้แล้วฝึ กปฏิบตั ิงานโดย ใช้เครื่ องคอมพิวเตอร์ 2 คนต่อ 1 เครื่ อง แล้วบันทึกผลที่ได้จากการเริ่ มต้นใช้งานตามหัวข้อต่อไปนี้ 1) การใช้เมาส์ 3) การเข้าสู่ระบบ 2) สถานะการทำางานของเมาส์ 4) การปิ ดเครื่ องคอมพิวเตอร์ 5 ) การออกจากระบบ 5. แต่ละกลุ่มอภิปรายสรุ ปผลการปฏิบตั ิ แล้วสรุ ปการเริ่ มใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP เป็ นแผนที่ความคิด 6. ผูส้ อนสุ่มกลุ่มนักเรี ยนนำาเสนอแผนที่ความคิดพร้อมอธิ บายผลสรุ ปการอภิปราย ขั้นที่ 3 ขั้นสรุ ป ผูส้ อนและนักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายสรุ ปสิ่ งที่เรี ยน ขั้นที่ 4 ฝึ กฝนผู้เรียน 1. นักเรี ยนศึกษาข้อมูลในกรอบหมายเหตุในหนังสื อเรี ยน ได้แก่ เรื่ อง Microsoft Windows XP รุ่ น Professional การกำาหนดชื่อผูใ้ ช้งาน ปุ่ มคำาสัง่ Stand By และปุ่ มคำาสัง่ Restart 2. นักเรี ยนฝึ กใช้โปรแกรม Microsoft Windows XP แล้วตอบคำาถามลงในใบงานที่ 1 3. นักเรี ยนทำากิจกรรมที่ 1 ในหนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 ขั้นที่ 5 การนำาไปใช้ นักเรี ยนใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP โดยใช้เครื่ องคอมพิวเตอร์ ที่มี คุณสมบัติรองรับการใช้งาน และเริ่ มต้นใช้งานได้ดว้ ยตนเอง 6 สื่ อการเรียนรู้
1. คอมพิวเตอร์ที่ติดตั้งโปรแกรม Microsoft Windows XP รุ่ น Professional และเชื่อมต่อ ระบบอินเทอร์เน็ต 2. ตัวอย่างเว็บไซต์สาำ หรับค้นหาข้อมูล 3. ใบงานที่ 1 เรื่ องการเริ่ มใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP 4. หนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 5. หนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 7 การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ ด้ านความรู้ (K) ด้ านคุณธรรม จริยธรรม (A) ด้ านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการอภิปราย 1. สังเกตความตั้งใจและความ 1. สังเกตการให้ความร่ วมมือ 2. ตรวจแผนที่ความคิด กระตือรื อร้นในการฝึ กใช้งาน ในการทำากิจกรรมกลุ่ม 3. ตรวจผลงานจากกิจกรรมใบ โปรแกรม 2. สังเกตพฤติกรรมขณะ งานและแบบฝึ กหัด 2. สังเกตพฤติกรรมด้านความ ปฏิบตั ิงาน 4. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรี ยน รับผิดชอบในการทำางานที่ได้ 3. ประเมินการมีทกั ษะในการ (Pre-test) รับมอบหมายและการใช้เครื่ อง ใช้คอมพิวเตอร์คน้ หา รวบรวม คอมพิวเตอร์ และนำาเสนอข้อมูล 8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรี ยนค้นข้อมูลเกี่ยวกับความแตกต่างของโปรแกรม Microsoft Windows XP กับ โปรแกรมระบบปฏิบตั ิการอื่นๆ จากเว็บไซต์สาำ หรับค้นหาข้อมูล http://www.google.com หรื อ แหล่งความรู้อื่นๆ นำามาอภิปรายร่ วมกันแล้วจัดทำาเป็ นรายงาน 9 แหล่ งการเรียนรู้เพิม่ เติม 1. E-Books เรื่ อง Windows XP:Home Edition จากเว็บไซต์ http://www.siamebook.com 2. เว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com, http://www.yahoo.com 3. ผูส้ อนคอมพิวเตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด หอสมุดแห่ งชาติ 10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข
3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
ลงชื่อ (ผูส้ อน) ใบงานที่ 1 เรื่อง การเริ่มต้ นใช้ งานโปรแกรม Microsoft Windows XP หน่วยการเรี ยนรู้ ที่ 7 โปรแกรม Microsoft Windows XP เวลา 20 นาที ผลการเรียนรู้ 1. อธิ บายความแตกต่างของโปรแกรม Microsoft Windows XP รุ่ นต่าง ๆ ได้ 2. อธิ บายวิธีการใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP ได้ 3. เริ่ มต้นใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP ได้อย่างคล่องแคล่ว การปฏิบัติงาน กิจกรรมที่ 1 เปิ ดเครื่ องคอมพิวเตอร์ ฝึ กใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP แล้วตอบ คำาถามลงในช่องว่าง 1. เครื่ องคอมพิวเตอร์ที่ใช้ระบบ Windows XP Home Edition มีคุณสมบัติอย่างไร 2. การคลิกเมาส์ดา้ นซ้ายและด้านขวาบริ เวณพื้นที่กระดาษเปล่าได้ผลอย่างไร 3. วาดภาพและอธิบายสถานะการทำางานของเมาส์ มา 2 แบบ 4. อธิ บายวิธีการเข้าระบบ Microsoft Windows XP มาพอเข้าใจ ภาพปุ่ มLog Off ในหนังสื อเรี ยนหน้า 98
5. การคลิกปุ่ ม อย่างไร
ที่ปุ่ม
เป็ นการใช้งานเกี่ยวกับ
มีลกั ษณะ ภาพปุ่ มStartในหนังสื อเรี ยนหน้า 98
6. การปิ ดเครื่ องคอมพิวเตอร์ ให้คลิกปุ่ ม
และ จะปรากฏหน้าจอ ให้คลิกปุ่ ม 7. ยกตัวอย่างปุ่ มคำาสัง่ เกี่ยวกับการสลับการใช้งานของผูใ้ ช้ระบบ โดยการวาดภาพและอธิ บาย
ลงชื่อ
ผูป้ ฏิบตั ิงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 27 ส่ วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Windows XP และปุ่ ม Start กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 หน่ วยการเรียนรู้ที่ 7 โปรแกรม Microsoft Windows XP
เวลา 2 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2
1 สาระสำาคัญ โปรแกรม Microsoft Windows XP มีส่วนประกอบที่สาำ คัญประกอบด้วย เดสก์ทอป (Desktop) ทาสก์บาร์ (Taskbar) ไอคอน (Icon) และปุ่ ม Start ซึ่งภายในปุ่ ม Start จะบรรจุ โปรแกรม ไฟล์ โฟลเดอร์ ความช่วยเหลือและอื่นๆ การเริ่ มต้นใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP จึงเริ่ มต้นที่การคลิกปุ่ ม Start 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 4.1(1, 3, 5, 7, 8) 3 ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Windows XP ได้ (K) 2. อธิบายหน้าที่ของส่วนประกอบภายในปุ่ ม Start ได้ (K) 3. มีทกั ษะในการจำาแนกส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Windows XP และส่ วน ประกอบภายในปุ่ ม Start (P) 4. มีเจตคติที่ดีต่อการใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP และนำาไปใช้ในการเรี ยน สาระอื่นๆ (A) 4 สาระการเรียนรู้ 1. ส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Windows XP 2. ส่วนประกอบภายในปุ่ ม Start 5 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำา ผูส้ อนให้นกั เรี ยนทดลองเปิ ดเครื่ องคอมพิวเตอร์ เพื่อทบทวนเกี่ยวกับการเริ ่ มต้นใช้งาน โปรแกรม Microsoft Windows XP ขั้นที่ 2 ขั้นสอน
1. ผูส้ อนให้นกั เรี ยนสังเกตหน้าจอว่ามีส่วนประกอบอะไรบ้าง 2. นักเรี ยนศึกษาเนื้ อหาเรื่ องส่ วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Windows XP ใน หนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 แล้วสรุ ปเป็ นแผนที่ความคิด 3. นักเรี ยนใช้เมาส์คลิกที่ปุ่ม Start ผูส้ อนอธิ บายถึงความสำาคัญของปุ่ ม Start แล้วให้ นักเรี ยนสังเกตรายละเอียดต่าง ๆ ที่ปรากฏ 4. นักเรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 –7 คน ศึกษาเนื้อหาและรู ปภาพส่ วนประกอบภายใน ปุ่ ม Start ในหนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 แล้วค้นคว้าเพิ่มเติม จากหนังสื ออิเล็กทรอนิกส์ เรื่ อง Windows XP จากเว็บไซต์ http://www.siamebook.com หรื อเว็บ ไซต์อื่นๆ แล้วจดบันทึกสรุ ป 5. นักเรี ยนแต่ละกลุ่มแบ่งหน้าที่รวบรวมข้อมูลทั้ง 7 ส่ วน โดยใช้เครื่ องคอมพิวเตอร์ นำา เสนอข้อมูลในกลุ่มแล้วร่ วมกันอภิปรายสรุ ป ขั้นที่ 3 ขั้นสรุ ป 1. แต่ละกลุ่มนำาเสนอผลสรุ ปการอภิปราย 2. นักเรี ยนแต่ละคนสรุ ปเนื้ อหาเรื่ องส่ วนประกอบภายในปุ่ ม Start เป็ นแผนที่ความคิด ขั้นที่ 4 ฝึ กฝนผู้เรียน 1. นักเรี ยนเปิ ดใช้เครื่ องคอมพิวเตอร์ แล้วตอบคำาถามเกี่ยวกับส่ วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Windows XP และปุ่ ม Start ลงในใบงานที่ 2 2. นักเรี ยนทำากิจกรรมที่ 2 ในหนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 ขั้นที่ 5 การนำาไปใช้ นักเรี ยนเรี ยกใช้งานโปรแกรมต่างๆ ภายในปุ่ ม Start โดยใช้เครื่ องคอมพิวเตอร์ ที่ติดตั้ง โปรแกรม Microsoft Windows XP และออกจากระบบได้ดว้ ยตนเอง 6 สื่ อการเรียนรู้ 1. คอมพิวเตอร์ที่ติดตั้งโปรแกรม Microsoft Windows XP รุ่ น Professional และเชื่อมต่อ ระบบอินเทอร์เน็ต 2. หนังสื ออิเล็กทรอนิกส์เรื่ อง Windows XP จากเว็บไซต์ http://www.siamebook.com หรื อเว็บไซต์อื่นๆ 3. ใบงานที่ 2 เรื่ องส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Windows XP และปุ่ ม Start 4. หนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 5. หนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1
7 การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ ด้ านความรู้ (K) ด้ านคุณธรรม จริยธรรม (A) ด้ านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการตอบคำาถาม 1. สังเกตความตั้งใจและความ 1. สังเกตการให้ความร่ วมมือ และการอภิปราย กระตือรื อร้นในการค้นหา ในการทำากิจกรรมกลุ่ม 2. ตรวจแผนที่ความคิด ข้อมูลและการนำาเสนอ 2. สังเกตพฤติกรรมขณะ 3. ตรวจผลงานจากกิจกรรมใบ 2. สังเกตพฤติกรรมด้านความ ปฏิบตั ิงานตามใบงาน งานและแบบฝึ กหัด รับผิดชอบในการทำางานที่ได้ 3. ประเมินการมีทกั ษะในการ รับมอบหมายและการใช้เครื่ อง ใช้คอมพิวเตอร์คน้ หา รวบรวม คอมพิวเตอร์ และนำาเสนอข้อมูล 8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรี ยนค้นข้อมูลเกี่ยวกับความแตกต่างของโปรแกรม Microsoft Windows XP กับ โปรแกรมระบบปฏิบตั ิการอื่นๆ จากเว็บไซต์สาำ หรับค้นหาข้อมูล http://www.google.com หรื อ แหล่งความรู้อื่นๆ นำามาอภิปรายร่ วมกันแล้วจัดทำาเป็ นรายงาน 9 แหล่ งการเรียนรู้เพิม่ เติม 1. E-Books เรื่ อง Windows XP:Home Edition จากเว็บไซต์ http://www.siamebook.com 2. เว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com, http://www.yahoo.com 3. ผูส้ อนคอมพิวเตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด หอสมุดแห่ งชาติ 10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
ลงชื่อ (ผูส้ อน)
ใบงานที่ 2 เรื่อง ส่ วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Windows XP และปุ่ ม Start หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 โปรแกรม Microsoft Windows XP เวลา 20 นาที ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Windows XP ได้ 2. อธิบายหน้าที่ของส่วนประกอบภายในปุ่ ม Start ได้ 3. มีทกั ษะในการจำาแนกส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Windows XP และส่ วน ประกอบภายในปุ่ ม Start การปฏิบัติงาน กิจกรรมที่ 1 เปิ ดเครื่ องคอมพิวเตอร์ ที่ติดตั้งโปรแกรม Microsoft Windows XP แล้ว สรุ ปเกี่ยวกับส่ วนประกอบของโปรแกรมที่พบเป็ นแผนผังความคิด
กิจกรรมที่ 2
ศึกษาส่วนประกอบภายในปุ่ ม Start และสรุ ปลงในช่องว่าง
ภาพ ส่ วนประกอบภายในปุ่ ม Start ในหนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู้ พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 หน้า 100
ส่วนที่ 4 ส่วนที่ 5
ส่วนที่ 1 ส่วนที่ 2 ส่วนที่ 3
ลงชื่อ
ผูป้ ฏิบตั ิงาน แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 28
การทำางานกับหน้ าต่ างโปรแกรม กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 หน่ วยการเรียนรู้ที่ 7 โปรแกรม Microsoft Windows XP
เวลา 2 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2
1 สาระสำาคัญ หน้าต่างโปรแกรม เป็ นหน้าจอของโปรแกรมที่เปิ ดใช้จากปุ่ ม Start หรื อการดับเบิ้ลคลิกที่ โปรแกรมไอคอน ซึ่งหน้าต่างของโปรแกรมต่างๆ จะมีส่วนประกอบคล้ายกัน ได้แก่ แถบชื่อเรื่ อง แถบเมนู พื้นที่งาน และปุ่ มควบคุม ผูใ้ ช้สามารถทำางานกับหน้าต่างโปรแกรมได้โดยการใช้แถบ เลื่อน การย้าย การปรับขนาด การสลับและการปิ ดหน้าต่าง 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 4.1(1, 3, 5, 7) 3 ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายส่วนประกอบของหน้าต่างโปรแกรม ได้ (K) 2. อธิบายการทำางานกับหน้าต่างโปรแกรมได้ (K) 3. มีทกั ษะในการทำางานกับหน้าต่างโปรแกรมและใช้งานได้อย่างคล่องแคล่ว (P) 4. เห็นประโยชน์ของการทำางานกับหน้าต่างโปรแกรมและนำาไปใช้ในการทำางานได้ (A) 4 สาระการเรียนรู้ หน้าต่างโปรแกรม ประกอบด้วย การเปิ ดหน้าต่างโปรแกรม ส่ วนประกอบหน้าต่าง โปรแกรม การใช้แถบเลื่อน การย้ายหน้าต่างโปรแกรม การสลับหน้าต่างและการปิ ดหน้าต่าง โปรแกรม 5 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำา ผูส้ อนให้นกั เรี ยนทดลองเปิ ดเครื่ องคอมพิวเตอร์ เพื่อทบทวนเกี่ยวกับ เรื่ อง ส่ วน ประกอบของโปรแกรม Microsoft Windows XP และส่ วนประกอบภายในปุ่ ม Start ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ผูส้ อนให้นกั เรี ยนสังเกตหน้าต่างโปรแกรมบนหน้าจอเครื่ องคอมพิวเตอร์ วา่ มีส่วน ประกอบอะไรบ้าง
2. นักเรี ยนจับคู่กบั เพื่อน ศึกษาเนื้อหาเรื่ องหน้าต่างโปรแกรม ในหนังสื อเรี ยนสาระการ เรี ยนรู ้พ้ืนฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 แล้วช่วยกันสรุ ปการทำางานกับหน้าต่างโปรแกรมเป็ น แผนผังความคิด 3. ให้นกั เรี ยนแต่ละคู่คน้ คว้าเพิ่มเติมโดยปฏิบตั ิงานจากเครื่ องคอมพิวเตอร์ และค้นคว้า เพิ่มเติมจาก E-Books เรื่ อง Windows XP จากเว็บไซต์ http://www.siamebook.com หรื อเว็บไซต์ อื่น ๆ แล้วบันข้อมูลเกี่ยวกับหน้าต่างโปรแกรม ดังนี้ 1) การเปิ ดหน้าต่างโปรแกรม 2) ส่วนประกอบหน้าต่างโปรแกรม 3) การใช้แถบเลื่อน 4) การย้ายหน้าต่างโปรแกรม 5) การสลับหน้าต่าง 6) การปิ ดหน้าต่างโปรแกรม 4. ผูส้ อนอธิบายเกี่ยวกับแหล่งข้อมูลเรื่ อง หน้าต่างโปรแกรม จากที่ต่างๆ อาจมีขอ้ มูล แตกต่างกันบางส่วน สามารถค้นคว้าเพิ่มเติมได้จากอินเทอร์ เน็ต 5. นักเรี ยนแต่ละคู่ ค้นข้อมูลเพิ่มเติมจากหนังสื ออิเล็กทรอนิกส์ (E-Books) หรื อหนังสื อ ในห้องสมุด รวบรวมและสรุ ปเป็ นสารสนเทศโดยการจัดทำาเป็ นแผนพับเรื่ องหน้าต่างโปรแกรม ขั้นที่ 3 ขั้นสรุ ป 1. แต่ละกลุ่มนำาเสนอผลงานแผ่นพับของกลุ่ม พร้อมอธิ บายแหล่งข้อมูลที่ใช้ในการ ศึกษาค้นคว้า 2. นักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายสรุ ปเกี่ยวกับสิ่ งที่เรี ยน ขั้นที่ 4 ฝึ กฝนผู้เรียน 1. นักเรี ยนค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับหน้าต่างโปรแกรม เพิ่มเติมจากหนังสื อในห้องสมุดหรื อ เว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูล 2. นักเรี ยนเปิ ดหน้าต่างของโปรแกรมที่สนใจ 2-3 โปรแกรม แล้วฝึ กทำางานกับหน้าต่าง โปรแกรมด้วยวิธีต่างๆ ตามขั้นตอน บันทึกและตอบคำาถามลงในใบงานที่ 3 3. นักเรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน จัดทำาป้ ายนิเทศให้ความรู ้เกี่ยวกับเรื่ องหน้าต่าง โปรแกรม พร้อมรายชื่อแหล่งข้อมูลของนักเรี ยน ขั้นที่ 5 การนำาไปใช้
นักเรี ยนทำางานกับหน้าต่างโปรแกรม โดยการเปิ ดหน้าต่างโปรแกรมมากกว่าหนึ่ง โปรแกรม ใช้ส่วนประกอบหน้าต่างโปรแกรม ใช้แถบเลื่อนเพื่อดูขอ้ มูล การย้ายหน้าต่างและสลับ หน้าต่างเพื่อใช้งาน และปิ ดหน้าต่างโปรแกรมได้ตามขั้นตอน 6. สื่ อการเรียนรู้ 1. คอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่อระบบอินเทอร์ เน็ตและติดตั้งโปรแกรม Microsoft Windows XP รุ่ น Professional สร้างโปรแกรมไอคอนแล้วและเครื่ องที่ไม่ได้สร้างโปรแกรมไอคอน 2. E-Books เรื่ อง Windows XP, หนังสื อการใช้โปรแกรม Windows XP 3. ใบงานที่ 3 เรื่ องการทำางานกับหน้าต่างโปรแกรม 4. หนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 5. หนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 7 การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ ด้ านความรู้ (K) ด้ านคุณธรรม จริยธรรม (A) ด้ านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการตอบคำาถาม 1. สังเกตความตั้งใจและความ 1. สังเกตการให้ความร่ วมมือ 2. ตรวจแผนผังความคิดและ กระตือรื อร้นในการค้นหา ในการทำากิจกรรมกลุ่ม แผนพับ รวบรวม สรุ ปผลข้อมูลและ 2. สังเกตพฤติกรรมขณะ 3. ตรวจผลงานจากการทำา การนำาเสนอ ปฏิบตั ิงานตามใบงาน กิจกรรมใบงานและป้ ายนิเทศ 2. สังเกตพฤติกรรมด้านความ 3. ประเมินการมีทกั ษะในการ รับผิดชอบในการทำางานที่ได้ ใช้คอมพิวเตอร์คน้ หา รวบรวม รับมอบหมายและการใช้เครื่ อง จัดทำาเป็ นสารสนเทศและนำา คอมพิวเตอร์ เสนอได้ 8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรี ยนจัดทำาผลงานที่ตอ้ งใช้โปรแกรม 2 โปรแกรมขึ้นไปขณะปฏิบตั ิงาน โดยค้นข้อมูล เรื่ องโปรแกรมต่างๆ และหน้าต่างโปรแกรมจากแหล่งการเรี ยนรู ้ต่างๆ นำามาอภิปรายร่ วมกัน 9 แหล่ งการเรียนรู้เพิม่ เติม 1. หนังสื ออิเล็กทรอนิกส์ (E-Books) เรื่ อง Windows XP:Home Edition จากเว็บไซต์ http://www.siamebook.com 2. เว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com, http://www.yahoo.com 3. ผูส้ อนคอมพิวเตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด หอสมุดแห่ งชาติ
10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
ลงชื่อ (ผูส้ อน)
ใบงานที่ 3 เรื่อง การทำางานกับหน้ าต่ างโปรแกรม หน่วยการเรี ยนรู้ ที่ 7 โปรแกรม Microsoft Windows XP เวลา 20 นาที ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายส่วนประกอบของหน้าต่างโปรแกรมได้ 2. อธิบายการทำางานกับหน้าต่างโปรแกรมได้ 3. มีทกั ษะในการทำางานกับหน้าต่างโปรแกรมและใช้งานได้อย่างคล่องแคล่ว การปฏิบัติงาน กิจกรรม ออกแบบบัตรโจทย์ปัญหาด้วยเครื่ องคอมพิวเตอร์ โดยตั้งโจทย์คณิ ตศาสตร์ และหา คำาตอบด้วยโปรแกรมเครื่ องคิดเลข สัง่ พิมพ์และปิ ดหน้าต่างโปรแกรมแล้วบันทึกผล ลงในช่องว่าง 1. อธิ บายสรุ ปขั้นตอนการออกแบบบัตรโจทย์เลขมาพอเข้าใจ
2. นักเรี ยนเปิ ดหน้าต่างโปรแกรมอะไรบ้าง อย่างไร
3. ส่ วนประกอบของหน้าต่างของโปรแกรมที่เปิ ดเหมือนหรื อต่างกันอย่างไร 4. การใช้แถบเลื่อนช่วยในการทำางานของนักเรี ยนหรื อไม่ อย่างไร 5. การย้ายหน้าต่างโปรแกรมต้องชี้ ลูกศรที่ 6. ยกตัวอย่างขั้นตอนการออกแบบบัตรโจทย์เลขที่ตอ้ งใช้การสลับหน้าต่างในการทำางาน
7. อธิ บายวิธีการปิ ดหน้าต่างโปรแกรมที่เปิ ดใช้งานทั้งหมด
ลงชื่อ
ผูป้ ฏิบตั ิงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 29 ตัวอย่ างการใช้ งานโปรแกรม Microsoft Windows XP ไฟล์ และโฟลเดอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 หน่ วยการเรียนรู้ที่ 7 โปรแกรม Microsoft Windows XP
เวลา 6 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2
1 สาระสำาคัญ ตัวอย่างการใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP ในการจัดการกับไฟล์และ โฟลเดอร์ เช่น สามารถเรี ยกดูไฟล์และโฟลเดอร์ ได้จาก My Document My Pictures My Music หรื อ My Computer ซึ่งจะมีส่วนประกอบของหน้าต่างในการเรี ยกใช้เหมือนกัน หรื อเรี ยกดูขอ้ มูล ที่บรรจุอยูภ่ ายในและใช้เครื่ องหมาย + และ – เพื่อดูขอ้ มูลระดับต่างๆ และปรับเปลี่ยนรู ปแบบการ แสดงข้อมูลได้หลายรู ปแบบ 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 4.1(1, 3, 5, 7) 3 ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายการใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP ในการจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ ได้ (K) 2. มีทกั ษะในการใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP ในการจัดการไฟล์และ โฟลเดอร์ได้ (P) 3. เห็นประโยชน์ของการจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ และนำาไปใช้ในการทำางาน (A) 4 สาระการเรียนรู้ ตัวอย่างการใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP ในการจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ 1. หน้าตาของไฟล์และโฟลเดอร์ 2. การเรี ยกดูไฟล์และโฟลเดอร์ 3. ส่วนประกอบของหน้าต่างในการเรี ยกใช้ไฟล์และโฟลเดอร์ 4. การเรี ยกดูขอ้ มูลที่บรรจุอยูใ่ นโฟลเดอร์ 5. การใช้งานเครื่ องหมาย + และ – 6. การปรับเปลี่ยนรู ปแบบการแสดงข้อมูล 5 กระบวนการจัดการเรียนรู้
ขั้นที่ 1 ขั้นนำา 1. ให้นกั เรี ยนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP ในการทำางานต่างๆ 2. ผูส้ อนยกตัวอย่างเพิม่ เติม เช่น การจัดเก็บไฟล์ที่มีชนิดต่างกันเช่น ไฟล์เอกสาร ไฟล์ รู ปภาพ ไฟล์โปรแกรม จะจัดเก็บไว้คนละที่กนั ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ผูส้ อนเปิ ดเครื่ องคอมพิวเตอร์ แล้วสาธิ ตการเรี ยกดูไฟล์และโฟลเดอร์ จาก My Documents และ My Pictures ให้นกั เรี ยนสังเกตลักษณะที่ต่างกันของไฟล์จากทั้งสองตำาแหน่ง แล้วนำาเสนอ 2. นักเรี ยนจับคู่กบั เพื่อน ศึกษาความแตกต่างของหน้าตาของไฟล์และโฟลเดอร์ และ การเรี ยกดูไฟล์และโฟลเดอร์ ในหนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 แล้วช่วยกันสรุ ปเป็ นแผนผังความคิด 3. ผูส้ อนขออาสาสมัครนักเรี ยนออกมาสรุ ปและอธิ บายแผนที่ความคิดของตนเอง 4. ให้นกั เรี ยนศึกษาเนื้ อหาเรื่ อง ส่ วนประกอบของหน้าต่างในการเรี ยกใช้ไฟล์และ โฟลเดอร์ ในหนังสื อเรี ยน แล้วเปิ ดเครื่ องคอมพิวเตอร์ และเรี ยกดูไฟล์และโฟลเดอร์ โดยเลือกมา 2 ตำาแหน่งจาก 1) My Documents 2) My Pictures 3) My Music 4) My Computer สังเกตและเปรี ยบเทียบส่วนประกอบของหน้าต่างทั้งสอง 5. ผูส้ อนอธิบายเกี่ยวกับข้อมูลเรื่ องส่ วนประกอบของหน้าต่างในการเรี ยกใช้ไฟล์และ โฟลเดอร์ จากแหล่งความรู้อื่นๆ เช่น หนังสื ออิเล็กทรอนิกส์และหนังสื อทัว่ ไป 6. ให้นกั เรี ยนทดลองใช้งานส่ วนต่างๆ โดยปิ ดหน้าต่างเหลือเพียงหน้าต่างเดียว จด บันทึกแล้วสรุ ปเนื้ อหาเป็ นแผนภาพความคิด 7. นักเรี ยนศึกษาเรื่ อง การเรี ยกดูขอ้ มูลที่บรรจุอยูใ่ นโฟลเดอร์ จากหนังสื อเรี ยน แล้วเรี ยก ดูขอ้ มูลที่บรรจุอยูใ่ นโฟลเดอร์ วิธีที่ 1 และวิธีที่ 2 จากเครื่ องคอมพิวเตอร์ (4 – 5 ตัวอย่าง) สังเกต ความแตกต่างและบันทึกผล
8. นักเรี ยนศึกษาเรื่ อง การใช้งานเครื่ องหมาย + และ – ในหนังสื อเรี ยน แล้วค้นคว้าเพิ่ม เติมโดยเรี ยกดูขอ้ มูลด้วยการคลิกที่เครื่ องหมายทั้งสอง (4 – 5 ตัวอย่าง) เปรี ยบเทียบความแตกต่าง และบันทึกผลที่ได้ 9. ให้นกั เรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน ศึกษาวิธีการปรับเปลี่ยนรู ปแบบการแสดงข้อมูล ใน หนังสื อเรี ยนแล้วค้นคว้าลักษณะของการปรับเปลี่ยนรู ปแบบทั้ง 5 รู ปแบบ โดยใช้เครื่ อง คอมพิวเตอร์ สังเกตความแตกต่างและบันทึกผล จากหัวข้อต่างๆ ดังนี้ 1) มุมมอง Thumbnails 2) มุมมอง Tiles 3) มุมมอง Icons 4) มุมมอง List 5) มุมมอง Details ขั้นที่ 3 ขั้นสรุ ป 1. ผูส้ อนสุ่มนักเรี ยนออกมาสรุ ปเรื่ อง หน้าตาของไฟล์และโฟลเดอร์ , การเรี ยกดูไฟล์และ โฟลเดอร์ , ส่วนประกอบของหน้าต่างในการเรี ยกใช้ไฟล์และโฟลเดอร์ , การเรี ยกดูขอ้ มูลที่บรรจุอยู่ ในโฟลเดอร์ , การใช้งานเครื่ องหมาย + และ – และการปรับเปลี่ยนรู ปแบบการแสดงข้อมูล เรื่ อง ละ 1 – 2 คน 2. นักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายสรุ ปเกี่ยวกับสิ่ งที่เรี ยน ขั้นที่ 4 ฝึ กฝนผู้เรียน 1. นักเรี ยนจับคู่กบั เพื่อน ช่วยกันค้นหาตำาแหน่งของรายละเอียดของไฟล์และโฟลเดอร์ ที่ กำาหนดให้โดยใช้เครื่ องคอมพิวเตอร์ แล้วบันทึกวิธีการปฏิบตั ิลงในใบงานที่ 4 2. นักเรี ยนทำากิจกรรมที่ 2 ในหนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 ขั้นที่ 5 การนำาไปใช้ นักเรี ยนนำาความรู้ไปใช้ในการเรี ยกดูไฟล์และโฟลเดอร์ และเรี ยกใช้ขอ้ มูลที่บรรจุใน โฟลเดอร์ต่างๆ ได้ และปรับรู ปแบบการแสดงข้อมูลได้อย่างเหมาะสม 6. สื่ อการเรียนรู้ 1. คอมพิวเตอร์ที่ติดตั้งโปรแกรม Microsoft Windows XP รุ่ น Professional 2. ใบงานที่ 3 เรื่ อง ตัวอย่างการใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP ในการจัดการ ไฟล์และโฟลเดอร์
3. หนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 4. หนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 7 การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ ด้ านความรู้ (K) ด้ านคุณธรรม จริยธรรม (A) ด้ านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการตอบคำาถาม 1. สังเกตความตั้งใจและความ 1. สังเกตการให้ความร่ วมมือ 2. ตรวจแผนผังความคิด กระตือรื อร้นในการค้นหา ในการทำากิจกรรมกลุ่ม 3. ตรวจผลงานจากการทำา รวบรวม สรุ ปผลข้อมูลและ 2. สังเกตพฤติกรรมขณะ กิจกรรมใบงานและแบบ การนำาเสนอ ปฏิบตั ิงานตามใบงาน ฝึ กหัด 2. สังเกตพฤติกรรมด้านความ 3. ประเมินการมีทกั ษะในการ รับผิดชอบในการทำางานและ ใช้คอมพิวเตอร์คน้ หารวบรวม การใช้เครื่ องคอมพิวเตอร์ และนำาเสนอได้ 8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรี ยนจัดเก็บไฟล์งานชนิดต่างๆ ได้แก่ ไฟล์เอกสาร ไฟล์รูปภาพ ไฟล์โปรแกรม หรื อ ชนิดอื่นๆ โดยสร้างโฟลเดอร์ในตำาแหน่งที่ถูกต้องเหมาะสม 9 แหล่ งการเรียนรู้เพิม่ เติม 1. หนังสื ออิเล็กทรอนิกส์ (E-Books) เรื่ อง Windows XP จากเว็บไซต์ http://www.siamebook.com 2. เว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com 3. ผูส้ อนคอมพิวเตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด หอสมุดแห่ งชาติ 10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
ลงชื่อ (ผูส้ อน)
ใบงานที่ 4 เรื่อง การใช้ งานโปรแกรม Microsoft Windows XP ในการจัดการไฟล์ และโฟลเดอร์ หน่วยการเรี ยนรู้ ที่ 7 โปรแกรม Microsoft Windows XP เวลา 20 นาที ผลการเรียนรู้ 1. อธิ บายการใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP ในการจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ ได้ 2. มีทกั ษะในการใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP ในการจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ ได้ การปฏิบัติงาน กิจกรรมที่ 1 อธิบายการจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ จากภาพที่กาำ หนดให้ลงในตาราง 1
ภาพ การเรี ยกดู ไฟล์และโฟลเดอร์ จาก My Computer จาก
4 1
3
2 1
ภาพ การเรี ยกดูขอ้ มูลที่บรรจุอยูใ่ นโฟลเดอร์ แสดงมุมมองไอคอนขนาดใหญ่จากหนังสื อเรี ยน หน้า 115
5 1
หมายเลข ชื่อการใช้งานโปรแกรม คำาอธิ บาย 1 2 3 4 5 กิจกรรมที่2 เติมคำาตอบลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ภาพไอคอนไฟล์เอกสาร ในหนังสื อเรี ยนหน้า108 1. อธิบายรู ปที่กาำ หนดให้ 2. การเรี ยกดูไฟล์และโฟลเดอร์จาก Window Explorer มีวธิ ี อย่างไร
3. ส่ วนประกอบของหน้าต่างมีอะไรบ้าง 4. วิธีการเรี ยกดูขอ้ มูลในโฟลเดอร์มี วิธี ต่างกันอย่างไร 5. การปรับเปลี่ยนการแสดงผลข้อมูลมี
วิธี ได้แก่ ลงชื่อ
ผูป้ ฏิบตั ิงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 30 การจัดเรียงลำาดับไฟล์และโฟลเดอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 หน่ วยการเรียนรู้ที่ 7 โปรแกรม Microsoft Windows XP
เวลา 2 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2
1 สาระสำาคัญ การจัดเรี ยงไฟล์และโฟลเดอร์มี 4 แบบได้แก่ การเรี ยงลำาดับตัวอักษร ขนาด ชนิดของไฟล์ และวันเดือนปี ที่ปรับแก้ไขครั้งล่าสุด ซึ่งผูใ้ ช้สามารถจัดเรี ยงตามลำาดับได้ดว้ ยตนเอง 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 4.1(1-5, 8, 9) 3 ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความแตกต่างของการจัดเรี ยงลำาดับไฟล์และโฟลเดอร์ แบบต่างๆ ได้ (K) 2. มีทกั ษะในการจัดเรี ยงลำาดับไฟล์และโฟลเดอร์ ได้ (P) 3 เห็นความสำาคัญและจัดเรี ยงลำาดับไฟล์และโฟลเดอร์ ได้ตามคำาแนะนำา (A) 4 สาระการเรียนรู้ การจัดเรี ยงลำาดับไฟล์และโฟลเดอร์ 5 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำา ผูส้ อนแสดงผลลัพธ์หน้าจอที่มีไฟล์งานและโฟลเดอร์ จาำ นวนมากให้นกั เรี ยนช่วยกัน คิดวิธีการจัดกลุ่มไฟล์และโฟลเดอร์จาำ นวนมากที่มีการสร้างไว้ในเครื่ องคอมพิวเตอร์ ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. นักเรี ยนศึกษาเนื้ อหาในหนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 แล้วจับคู่กบั เพื่อนถามตอบวิธีการจัดเรี ยงลำาดับไฟล์และโฟลเดอร์ สรุ ปเป็ นแผนผังความคิด 2. นักเรี ยนแต่ละคู่คน้ คว้าเรื่ องการจัดเรี ยงลำาดับไฟล์และโฟลเดอร์ จากศูนย์การเรี ยนรู ้ ดังนี้ 1) ศูนย์การเรี ยนรู้ที่ 1 การจัดเรี ยงลำาดับตามตัวอักษร (Name) 2) ศูนย์การเรี ยนรู้ที่ 2 การจัดเรี ยงลำาดับตามขนาด (Size) 3) ศูนย์การเรี ยนรู้ที่ 3 การจัดเรี ยงลำาดับตามชนิด (Type) 4) ศูนย์การเรี ยนรู้ที่ 4 การจัดเรี ยงลำาดับตามวันเดือนปี ปรับแก้ไขครั้ งล่าสุ ด (Modified)
3. นักเรี ยนแต่ละคู่ฝึกจัดเรี ยงแล้วสังเกตความแตกต่างของการจัดเรี ยงลำาดับไฟล์และ โฟลเดอร์ท้ งั 4 ศูนย์ จดบันทึกเป็ นตาราง 4. ผูส้ อนสุ่มนักเรี ยน 3 – 4 คู่ นำาเสนอตารางและอธิ บายผลการศึกษาค้นคว้า นักเรี ยนคู่ อื่นๆ ให้ขอ้ มูลเพิ่มเติม ขั้นที่ 3 ขั้นสรุ ป นักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายสรุ ปสิ่ งที่เรี ยน ขั้นที่ 4 ฝึ กฝนผู้เรียน 1. นักเรี ยนจับคู่กบั เพื่อน ช่วยกันสร้างไฟล์งานและโฟลเดอร์ จาำ นวน 4 ชิ้นงาน โดยจัด เก็บและตั้งชื่อโดยใช้ตวั อักษรต่างกัน, ขนาดของข้อมูลต่างกัน, มีชนิดของงานต่างกัน เช่น เอกสาร HTML, เอกสาร Microsoft Word, File Folder และจัดเก็บในระยะเวลาต่างกัน 2. นักเรี ยนฝึ กจัดเรี ยงลำาดับไฟล์และโฟลเดอร์ จากเครื่ องคอมพิวเตอร์ แล้วบันทึกผลการ ทำางานลงในใบงานที่ 5 3. นักเรี ยนทำากิจกรรมที่ 3 ในหนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 ขั้นที่ 5 การนำาไปใช้ นักเรี ยนจัดเรี ยงลำาดับไฟล์และโฟลเดอร์ ในเครื่ องคอมพิวเตอร์ โดยเลือกใช้วิธีการจัดเรี ยง ตามตัวอักษร, ขนาด, ตามชนิด หรื อตามวันเดือนปี ปรับแก้ไขครั้งล่าสุ ด 6. สื่ อการเรียนรู้ 1. คอมพิวเตอร์ที่ติดตั้งโปรแกรม Microsoft Windows XP รุ่ น Professional และสร้าง ไฟล์และโฟลเดอร์ 5 - 8 ชนิด ประจำาศูนย์การเรี ยนรู ้ ดังนี้ 1) ศูนย์การเรี ยนรู้ที่ 1 สร้างไฟล์งานและโฟลเดอร์ จาำ นวน 5 – 8 ชิ้นงาน จัดเก็บและตั้งชื่อโดยใช้ตวั อักษรต่างกัน 2) ศูนย์การเรี ยนรู้ที่ 2 สร้างไฟล์งานและโฟลเดอร์ จาำ นวน 5 - 8 ชิ้นงาน โดยสร้างให้มีขนาดของข้อมูลต่างกัน 3) ศูนย์การเรี ยนรู้ที่ 3 สร้างไฟล์งานและโฟลเดอร์ จาำ นวน 5 – 8 ชิ้นงาน ที่มีชนิดของงานต่างกัน เช่น เอกสาร HTML, เอกสาร Microsoft Word, File Folder 4) ศูนย์การเรี ยนรู้ที่ 4 สร้างไฟล์งานและโฟลเดอร์ จาำ นวน 5 – 8 ชิ้นงาน โดยมีระยะเวลาต่างกัน 2. ใบงานที่ 5 เรื่ อง การจัดเรี ยงลำาดับไฟล์และโฟลเดอร์ 3. หนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1
4. หนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 7 การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ ด้ านความรู้ (K) ด้ านคุณธรรม จริยธรรม (A) ด้ านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการอภิปราย 1. สังเกตความตั้งใจและความ 1. สังเกตการให้ความร่ วมมือ 2. ตรวจตารางบันทึกผลและ กระตือรื อร้นในการจัดเรี ยง ในการทำากิจกรรมกลุ่ม แผนผังความคิด ลำาดับไฟล์และโฟลเดอร์ 2. สังเกตพฤติกรรมขณะ 3. ตรวจผลงานจากการทำา 2. สังเกตพฤติกรรมด้านความ ปฏิบตั ิงานตามใบงาน กิจกรรมใบงานและแบบ รับผิดชอบในการทำางานและ 3. ประเมินการมีทกั ษะในการ ฝึ กหัด การใช้เครื่ องคอมพิวเตอร์ ใช้คอมพิวเตอร์ จดั เรี ยงลำาดับ ไฟล์และโฟลเดอร์ ได้ 8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรี ยนฝึ กจัดเรี ยงลำาดับไฟล์และโฟลเดอร์ ในเครื่ องคอมพิวเตอร์ ของโรงเรี ยนและที่บา้ น แล้วบันทึกผล และสัมภาษณ์ผรู้ ู้เกี่ยวกับประโยชน์ของการจัดเรี ยงไฟล์และโฟลเดอร์ 9 แหล่ งการเรียนรู้เพิม่ เติม 1. หนังสื ออิเล็กทรอนิกส์ (E-Books) เรื่ อง Windows XP:Home Edition จากเว็บไซต์ http://www.siamebook.com 2. เว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com 3. ผูส้ อนคอมพิวเตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด หอสมุดแห่ งชาติ 10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
ลงชื่อ
(ผูส้ อน)
ใบงานที่ 5 เรื่อง การจัดเรียงลำาดับไฟล์ และโฟลเดอร์ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 โปรแกรม Microsoft Windows XP เวลา 20 นาที ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความแตกต่างของการจัดเรี ยงลำาดับไฟล์และโฟลเดอร์ แบบต่าง ๆ ได้ 2. มีทกั ษะในการจัดเรี ยงลำาดับไฟล์และโฟลเดอร์ ได้ การปฏิบัติงาน กิจกรรม จับคู่กบั เพื่อนสร้างไฟล์งานและโฟลเดอร์ อย่างละ 2 รายการ จัดเก็บและตั้งชื่อ โดยใช้ตวั อักษรต่างกัน แล้วสัง่ จัดเรี ยง 4 แบบ บันทึกผลลงในช่องว่าง 1. จัดเรี ยงลำาดับตามตัวอักษร Name Size Type Date Modified
2. จัดเรี ยงลำาดับตามขนาด
3. จัดเรี ยงลำาดับตามชนิด
4. จัดเรี ยงลำาดับตามวันเดือนปี ที่ปรับแก้ไขล่าสุ ด
ลงชื่อ
ผูป้ ฏิบตั ิงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 31 การจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 หน่ วยการเรียนรู้ที่ 7 โปรแกรม Microsoft Windows XP
เวลา 4 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2
1 สาระสำาคัญ การจัดการไฟล์และโฟลเดอร์เป็ นการใช้งานไฟล์และโฟลเดอร์ ในลักษณะต่างๆ ได้แก่ การเลือก การเปิ ด การเปลี่ยนชื่อ การลบ การกูค้ ืนกลับมา การคัดลอก การเคลื่อนย้าย และการ สร้างโฟลเดอร์ใหม่ 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 4.1(1 – 5, 8, 9) 3 ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายวิธีการจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ แบบต่าง ๆ ได้ (K) 2. มีทกั ษะในการจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ วิธีต่างๆ (P) 3 เห็นความสำาคัญของการจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ และปฏิบตั ิได้ตามคำาแนะนำา (A) 4 สาระการเรียนรู้ การจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ 5 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำา 1. ผูส้ อนแสดงผลลัพธ์หน้าจอที่มีไฟล์งานต่าง ๆ โดยคลิกเลือกไฟล์หนึ่งไฟล์ให้ถูกแรเงา ให้นกั เรี ยนสังเกตและบอกสิ่ งที่กาำ ลังเกิดขึ้น 2. ผูส้ อนถามว่าการจัดการไฟล์ต่าง ๆ นั้นมีวิธีการอื่นอีกหรื อไม่ ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. ผูส้ อนแนะนำาวิธีการจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ 1 – 2 วิธี 2. นักเรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ศึกษาเนื้อหาในหนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 3. ผูส้ อนแนะนำาเว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูลเพิ่มเติมทางอินเทอร์ เน็ต เปิ ดโอกาสให้ นักเรี ยนค้นข้อมูลเพิ่มเติมและร่ วมกันอภิปรายสรุ ปในกลุ่ม 4. แต่ละกลุ่มทดลองจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ วิธีต่าง ๆ แล้วสังเกตผลการฝึ กปฏิบตั ิ ดังนี้
1) การเลือกไฟล์และโฟลเดอร์ 2) การเปิ ดไฟล์และโฟลเดอร์ 3) การเปลี่ยนชื่อไฟล์และโฟลเดอร์ 4) การลบไฟล์และโฟลเดอร์ 5) การกูค้ ืนไฟล์และโฟลเดอร์ กลับมา 6) การคัดลอกไฟล์และโฟลเดอร์ 7) การเคลื่อนย้ายไฟล์และโฟลเดอร์ 8) การสร้างโฟลเดอร์ ใหม่ 5. ผูส้ อนสุ่มกลุ่มนักเรี ยนนำาเสนอผลสรุ ปการอภิปราย และผลการฝึ กปฏิบตั ิทีละกลุ่ม กลุ่มอื่นช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องของเพื่อนและของตนเอง ขั้นที่ 3 ขั้นสรุ ป 1. นักเรี ยนแต่ละกลุ่มจัดทำาแผ่นพับและอภิปรายสรุ ปสิ่ งที่เรี ยน 2. นักเรี ยนแต่ละคนสรุ ปเนื้ อหาเป็ นแผนผังความคิด ขั้นที่ 4 ฝึ กฝนผู้เรียน 1. นักเรี ยนสร้างหรื อค้นหาไฟล์เอกสารและไฟล์รูปภาพใน Program Files ใน My Computer เปิ ดดูไฟล์ต่าง ๆ และปิ ดไฟล์งาน แล้วเลือกเปิ ดไฟล์ที่สนใจแล้วคัดลอกเป็ น 2 ไฟล์ เปลี่ยนชื่อไฟล์ที่ 2 และเคลื่อนย้ายไฟล์ไปไว้ในฟล็อปปี ดิสก์ จากนั้นใช้คาำ สัง่ ลบไฟล์ที่1 และกู้ ไฟล์ที่ 1 กลับคืนมา 2. นักเรี ยนสร้างโฟลเดอร์ 2 โฟลเดอร์ โดยใช้วิธีที่ 1 และวิธีที่ 2 จากนั้นปิ ดดูและเลือก ไฟล์เอกสารและไฟล์รูปภาพ ชนิดละ 5 ไฟล์ จัดเก็บไฟล์เอกสารในโฟลเดอร์ แรก และจัดเก็บไฟล์ รู ปภาพในโฟลเดอร์ที่สองพร้อมกับตั้งชื่อโฟลเดอร์ ท้ งั สอง แล้วเคลื่อนย้ายลงในฟล็อปปี ดิสก์ พร้อมเขียนประโยชน์ของโฟลเดอร์ลงในใบงานที่ 6 3. นักเรี ยนทำากิจกรรมที่ 4 ในหนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 ขั้นที่ 5 การนำาไปใช้ นักเรี ยนนำาวิธีการจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ ไปใช้ในการทำางานและแก้ปัญหาได้อย่างถูก ต้อง 6 สื่ อการเรียนรู้ 1. คอมพิวเตอร์ที่ติดตั้งโปรแกรม Microsoft Windows XP รุ่ น Professional และเชื่อมต่อ ระบบอินเทอร์เน็ต
2. ใบงานที่ 6 เรื่ อง การจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ 3. หนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 4. หนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 7 การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ ด้ านความรู้ (K) ด้ านคุณธรรม จริยธรรม (A) ด้ านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการอภิปราย 1. สังเกตความตั้งใจและความ 1. สังเกตการให้ความร่ วมมือ 2. ตรวจผลงานการสรุ ปเนื้ อหา กระตือรื อร้นในการฝึ กการ ในการทำากิจกรรมกลุ่ม และแผนผังความคิด จัดการไฟล์และโฟลเดอร์ 2. สังเกตพฤติกรรมขณะ 3. ตรวจผลงานจากการทำา 2. สังเกตพฤติกรรมด้านความ ปฏิบตั ิงานตามใบงาน กิจกรรมใบงานและแบบ รับผิดชอบในการทำางานและ 3. ประเมินการมีทกั ษะในการ ฝึ กหัด การใช้เครื่ องคอมพิวเตอร์ จัดการไฟล์และโฟลเดอร์ 8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรี ยนรวบรวมไฟล์ชนิดต่างๆ เช่น HTML Document, เอกสาร Microsoft Words, ไฟล์ รู ปภาพ แล้วสร้างโฟลเดอร์เพื่อจัดเก็บไฟล์ชนิดต่างๆ สรุ ปประโยชน์ของการสร้างโฟลเดอร์ ต่างๆ 9 แหล่ งการเรียนรู้เพิม่ เติม 1. หนังสื ออิเล็กทรอนิกส์ (E-Books) เรื่ อง Windows XP:Home Edition จากเว็บไซต์ http://www.siamebook.com 2. เว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com 3. ผูส้ อนคอมพิวเตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด หอสมุดแห่ งชาติ 10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
ลงชื่อ (ผูส้ อน)
ใบงานที่ 6 เรื่อง การจัดการไฟล์ และโฟลเดอร์ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 โปรแกรม Microsoft Windows XP เวลา 20 นาที ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายวิธีการจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ แบบต่าง ๆ ได้ 2. มีทกั ษะในการจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ วิธีต่างๆ การปฏิบัติงาน กิจกรรมที่ 1 ค้นหาไฟล์เอกสารและไฟล์รูปภาพ ฝึ กเปิ ดดูไฟล์ท้ งั สองชนิดแล้วใช้คาำ สัง่ ปิ ด เลือกไฟล์ที่สนใจแล้วคัดลอกเป็ น 2 ไฟล์ เปลี่ยนชื่อไฟล์ที่ 2 และเคลื่อนย้ายไฟล์ ไปไว้ในฟล็อปปี ดิสก์ จากนั้นใช้คาำ สัง่ ลบไฟล์แล้วกูก้ ลับคืนมา สรุ ปผลการปฏิบตั ิงาน
กิจกรรมที่ 2 สร้างโฟลเดอร์ 2 โฟลเดอร์ โดยเลือกใช้ 2 วิธี แล้วเปิ ดดูไฟล์เอกสารและไฟล์ รู ปภาพ เลือกไฟล์ที่ชอบชนิดละ 5 ไฟล์ จัดเก็บไฟล์เอกสารในโฟลเดอร์ แรก และจัดเก็บไฟล์รูปภาพในโฟลเดอร์ ที่สองพร้อมกับตั้งชื่อโฟลเดอร์ ท้ งั สอง แล้ว เคลื่อนย้ายลงในฟล็อปปี ดิสก์ สรุ ปผลและประโยชน์ของโฟลเดอร์ ลงในช่องว่าง สรุ ปผลการปฏิบตั ิงาน
สรุ ปประโยชน์ของโฟลเดอร์ ลงชื่อ
ผูป้ ฏิบตั ิงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 32 การค้ นหาไฟล์และโฟลเดอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 หน่ วยการเรียนรู้ที่ 7 โปรแกรม Microsoft Windows XP
เวลา 2 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2
1 สาระสำาคัญ การค้นหาไฟล์และโฟลเดอร์ที่บรรจุในเครื่ องคอมพิวเตอร์ ที่ติดตั้งโปรแกรม Microsoft Windows XP จะมีคาำ สัง่ ในการค้นหา ทำาให้ผใู ้ ช้เรี ยกใช้งานไฟล์และโฟลเดอร์ ต่าง ๆได้ทนั ที 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 4.1(1 – 5, 8, 9) 3 ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายวิธีการค้นหาไฟล์และโฟลเดอร์ ได้ (K) 2. มีทกั ษะในการค้นหาไฟล์และโฟลเดอร์ (P) 3 เห็นประโยชน์ของการใช้คาำ สัง่ ค้นหาไฟล์และโฟลเดอร์ และปฏิบตั ิได้ตามขั้นตอน (A) 4 สาระการเรียนรู้ การค้นหาไฟล์และโฟลเดอร์ 5 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำา 1. ผูส้ อนให้นกั เรี ยนอาสาสมัครที่จาำ ตำาแหน่งหรื อที่อยูข่ องไฟล์งานของตนเองได้ออกมา อธิ บายและสาธิตวิธีการเปิ ดดูไฟล์งาน นักเรี ยนคนอื่นช่วยกันสังเกตว่าตรงกับคำาอธิ บายหรื อไม่ 2. ผูส้ อนสรุ ปว่าถ้าเราจำาที่อยูห่ รื อตำาแหน่งของไฟล์งานไม่ได้ จะมีวิธีการอย่างไร ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. นักเรี ยนจับคู่กบั เพื่อนค้นหาและเปิ ดดูไฟล์งานประเภทต่างๆ ได้แก่ รู ปภาพ เพลง วิดีโอ เอกสาร ไฟล์และโฟลเดอร์ท้ งั หมด รวมทั้งเครื่ องคอมพิวเตอร์ ที่อยูใ่ นเครื อข่าย จดบันทึกชื่อ ไฟล์หรื อโฟลเดอร์ที่สนใจ จำานวน 3 รายการ แล้วปิ ดโปรแกรม 2. นักเรี ยนแต่ละคู่ศึกษาเนื้ อหาในหนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 ช่วยกันสรุ ปวิธีการค้นหาไฟล์หรื อโฟลเดอร์ ที่กลุ่มสนใจเป็ นแผนผัง ความเรี ยง หรื อตารางก็ได้
3. แต่ละกลุ่มทดลองค้นหาไฟล์หรื อโฟลเดอร์ ที่สนใจ ด้วยคำาสัง่ Search Results โดยใช้ คอมพิวเตอร์กลุ่มละ 1 เครื่ อง สังเกตและจดบันทึกเกี่ยวกับไฟล์หรื อโฟลเดอร์ ของกลุ่ม สรุ ปผล การปฏิบตั ิรวมทั้งปัญหาและวิธีแก้ไข 4. แต่ละกลุ่มนำาเสนอรายละเอียดของไฟล์หรื อโฟลเดอร์ ของกลุ่ม สรุ ปผลการปฏิบตั ิ ปัญหาและวิธีแก้ไข ขั้นที่ 3 ขั้นสรุ ป นักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายสรุ ปวิธีการค้นหาไฟล์และโฟลเดอร์ ชนิดต่าง ๆ โดยใช้คาำ สัง่ Search Results ขั้นที่ 4 ฝึ กฝนผู้เรียน 1. นักเรี ยนสร้างโฟลเดอร์ใหม่ 1 โฟลเดอร์ แล้วตั้งชื่อเป็ นชื่อนักเรี ยน ไว้ใน My Document จากนั้นใช้คาำ สัง่ Search Results ค้นหาโฟลเดอร์ ที่สร้างขึ้น สังเกตผลแล้วบันทึกลงใน ใบงานที่ 7 2. นักเรี ยนทำากิจกรรมที่ 4 ข้อ 3 ในหนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 ขั้นที่ 5 การนำาไปใช้ นักเรี ยนใช้คาำ สัง่ Search Results ค้นหาไฟล์หรื อโฟลเดอร์ ที่ตอ้ งการ 6 สื่ อการเรียนรู้ 1. คอมพิวเตอร์ที่ติดตั้งโปรแกรม Microsoft Windows XP รุ่ น Professional 2. ใบงานที่ 7 เรื่ อง การค้นหาไฟล์และโฟลเดอร์ 3. หนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 4. หนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 7 การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ ด้ านความรู้ (K) ด้ านคุณธรรม จริยธรรม (A) ด้ านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการอภิปราย 1. สังเกตความตั้งใจและความ 1. สังเกตการให้ความร่ วมมือ 2. ตรวจผลงานการสรุ ปวิธีการ กระตือรื อร้นในการฝึ กการ ในการทำากิจกรรมกลุ่ม ค้นหาไฟล์และโฟลเดอร์และ ค้นหาไฟล์และโฟลเดอร์ 2. สังเกตพฤติกรรมขณะ สรุ ปผลการปฏิบตั ิงาน 2. สังเกตพฤติกรรมด้านความ ปฏิบตั ิงานตามใบงาน 3. ตรวจผลงานจากการทำาใบ รับผิดชอบในการทำางานและ 3. ประเมินการมีทกั ษะในการ งานและแบบฝึ กหัด การใช้เครื่ องคอมพิวเตอร์ ค้นหาไฟล์และโฟลเดอร์
8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรี ยนคัดลอกหรื อสร้างไฟล์ชนิดต่างๆ เช่น HTML Document, เอกสาร Microsoft Words, ไฟล์รูปภาพ และสร้างโฟลเดอร์ เพื่อจัดเก็บไฟล์ชนิดต่างๆ ตั้งชื่อโฟลเดอร์ โดยคำานึงถึง ชนิดของไฟล์และความสะดวกในการใช้คาำ สัง่ ค้นหา เขียนสรุ ปประโยชน์ของการใช้คาำ สัง่ ค้นหา 9 แหล่ งการเรียนรู้เพิม่ เติม 1. หนังสื ออิเล็กทรอนิกส์ (E-Books) เรื่ อง Windows XP:Home Edition จากเว็บไซต์ http://www.siamebook.com 2. เว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com 3. ผูส้ อนคอมพิวเตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด หอสมุดแห่ งชาติ 10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
ลงชื่อ (ผูส้ อน)
ใบงานที่ 7 เรื่อง การค้ นหาไฟล์ และโฟลเดอร์ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 โปรแกรม Microsoft Windows XP เวลา 20 นาที ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายวิธีการค้นหาไฟล์และโฟลเดอร์ ได้ 2. มีทกั ษะในการค้นหาไฟล์และโฟลเดอร์ การปฏิบัติงาน กิจกรรมที่ 1 สร้างโฟลเดอร์ใหม่ 1 โฟลเดอร์ แล้วตั้งชื่อเป็ นชื่อนักเรี ยนไว้ใน My Document จากนั้นใช้คาำ สัง่ Search Results ค้นหาไฟล์หรื อโฟลเดอร์ ที่สร้างขึ้น สังเกตผล แล้วบันทึกลงในช่องว่าง และตอบคำาถาม บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน
ตอบคำาถาม 1. เมื่อปรากฏหน้าต่าง Search Results จะต้องทำาอย่างไร 2.
อธิบายการทำางานที่หมายเลข 1 ปุ่ มหมายเลข 2 ทำางานอย่างไร ได้ผลอย่างไร
กิจกรรมที่ 2 เรี ยงลำาดับขั้นตอนการค้นหาไฟล์หรื อโฟลเดอร์ 1. คลิกเลือกว่าจะค้นหาไฟล์หรื อโฟลเดอร์ ใด 2. คลิกปุ่ ม Search 3. พิมพ์ชื่อไฟล์หรื อชื่อโฟลเดอร์ 4. คลิกคำาสัง่ Search 5. คลิกปุ่ ม Start ลงชื่อ
ผูป้ ฏิบตั ิงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 33 การปรับแต่ งหน้ าจอคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 หน่ วยการเรียนรู้ที่ 7 โปรแกรม Microsoft Windows XP
เวลา 2 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2
1 สาระสำาคัญ การปรับแต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ เป็ นการปรับเปลี่ยน ปรับแต่งหรื อแก้ไขหน้าจอ คอมพิวเตอร์เกี่ยวกับภาพ สี เสี ยง การเคลื่อนไหวและการแสดงผล โดยเลือกการปรับแต่งได้ จาก Themes, Desktop, Screen Saver, Appearance และ Setting ซึ่งผูใ้ ช้สามารถทำาได้ดว้ ยตนเอง 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 4.1(1 – 5, 7 – 9) 3 ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายขั้นตอนการปรับแต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ แบบต่างๆ ได้ (K) 2. มีทกั ษะในการปรับแต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ (P) 3 เห็นประโยชน์ของการปรับแต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ และเลือกวิธีปรับแต่งได้อย่าง เหมาะสม (A) 4 สาระการเรียนรู้ การปรับแต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ 5 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำา 1. ผูส้ อนเตรี ยมเครื่ องคอมพิวเตอร์ 3 – 4 เครื่ อง ที่มีการปรับแต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ ลักษณะต่างๆ ให้นกั เรี ยนสังเกตความแตกต่าง 2. ผูส้ อนนำาเสนอว่าเราสามารถปรับแต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ ได้ดว้ ยตนเอง มีนกั เรี ยน คนใดเคยมีประสบการณ์หรื อไม่ ถ้ามีให้ออกมานำาเสนอวิธีการให้เพื่อนฟัง ถ้าไม่มีให้ผสู ้ อน สาธิ ตที่หน้าจอคอมพิวเตอร์ แล้วสรุ ปว่าสามารถเลือกปรับแต่งได้หลายวิธี ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. นักเรี ยนศึกษาเนื้ อหาในหนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 สรุ ปเนื้อหาเป็ นแผนผังความคิด
2. ผูอ้ ธิบายวิธีการกำาหนดหน้าจอ โดยการคลิกขวาบนพื้นที่วา่ งบน Desktop แล้วเลือกคำา สัง่ Properties บนเมนูลดั จะปรากฏหน้าจอ Display Properties เพื่อให้นกั เรี ยนเลือกวิธีการปรับ แต่งด้วยตนเอง 3. นักเรี ยนทดลองปรับแต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ แล้วบันทึกผลการปฏิบตั ิงานและปั ญหาที่ พบจากวิธีการต่อไปนี้ 1) คลิกจากแท็บ Themes 2) คลิกจากแท็บ Desktop 3) คลิกจากแท็บ Screen Saver 4) คลิกจากแท็บ Appearance 5) คลิกจากแท็บ Setting 4. ผูส้ อนให้นกั เรี ยนแต่ละคนฝึ กปฏิบตั ิจนชำานาญและบันทึกผลงานที่พอใจไว้ใน คอมพิวเตอร์ 5. ผูส้ อนสุ่มนักเรี ยนนำาเสนอผลการปฏิบตั ิงานและสาธิ ตวิธีการปรับแต่งหน้าจอ 1 วิธี จนครบทั้ง 5 วิธี ขั้นที่ 3 ขั้นสรุ ป 1. ผูส้ อนและนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปว่า แต่ละวิธีจะทำาให้การแสดงผลที่หน้าจอต่างกันตาม ความต้องการ 2. นักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายสรุ ปวิธีการและประโยชน์ของการปรับแต่งหน้าจอ คอมพิวเตอร์ ขั้นที่ 4 ฝึ กฝนผู้เรียน 1. นักเรี ยนค้นคว้ารู ปแบบการปรับแต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ จากแหล่งความรู ้อื่น ๆ เช่น หนังสื อ เว็บไซต์ต่าง ๆ หรื อ ถามผูร้ ู้ 2. นักเรี ยนฝึ กปรับแต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ โดยใช้รูปภาพในเครื่ องคอมพิวเตอร์ และรู ปที่ สร้างเอง บันทึกผลและสรุ ปวิธีการทำางานลงในใบงานที่ 8 3. นักเรี ยนทำากิจกรรมที่ 5 ในหนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 ขั้นที่ 5 การนำาไปใช้ นักเรี ยนปรับแต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ วิธีต่างๆ และนำาไปใช้ประโยชน์ได้อย่างเหมาะสม 6 สื่ อการเรียนรู้ 1. คอมพิวเตอร์ที่ติดตั้งโปรแกรม Microsoft Windows XP รุ่ น Professional
2. ใบงานที่ 8 เรื่ อง การปรับแต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ 3. หนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 4. หนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 7 การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ ด้ านความรู้ (K) ด้ านคุณธรรม จริยธรรม (A) ด้ านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการเล่นเกม 1. สังเกตความตั้งใจและความ 1. สังเกตการให้ความร่ วมมือ 2. ตรวจแผนผังความคิด กระตือรื อร้นในการทำางาน ในการทำากิจกรรมกลุ่ม 3. ตรวจผลงานจากการทำา 2. สังเกตพฤติกรรมด้านความ 2. สังเกตพฤติกรรมขณะ กิจกรรมใบงานและแบบ รับผิดชอบในการทำางานและ ปฏิบตั ิงานตามใบงาน ฝึ กหัด การใช้เครื่ องคอมพิวเตอร์ 3. ประเมินการมีทกั ษะในการ ปรับแต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ 8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรี ยนจับคู่กบั เพื่อนเปิ ดโปรแกรม Microsoft Windows XP ร่ วมเล่นเกมปรับแต่งหน้า จอคอมพิวเตอร์ โดยผลัดกันส่งตัวแทนจับฉลากครั้งละ 1 วิธี ให้เวลาทำาวิธีการละ 5 นาที และให้ นักเรี ยนแต่ละคู่สลับกันเป็ นผูป้ ฏิบตั ิแล้วบันทึกคะแนนของตนเองเมื่อทำาเสร็ จตามกำาหนดเวลา เพื่อนกลุ่มอื่นตรวจสอบความถูกต้อง 9 แหล่ งการเรียนรู้เพิม่ เติม 1. หนังสื ออิเล็กทรอนิกส์ (E-Books) เรื่ อง Windows XP:Home Edition จากเว็บไซต์ http://www.siamebook.com 2. เว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com 3. ผูส้ อนคอมพิวเตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด หอสมุดแห่ งชาติ 10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
ลงชื่อ
(ผูส้ อน)
ใบงานที่ 8 เรื่อง ปรับแต่ งหน้ าจอคอมพิวเตอร์ หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 โปรแกรม Microsoft Windows XP เวลา 20 นาที ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายขั้นตอนการปรับแต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ แบบต่างๆ ได้ 2. มีทกั ษะในการปรับแต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ การปฏิบัติงาน กิจกรรมที่ 1 ค้นคว้ารู ปแบบการปรับแต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ จากแหล่งความรู ้อื่น ๆ เช่น หนังสื อ เว็บไซต์ในการค้นข้อมูลหรื อถามผูร้ ู ้ มา 1 วิธีแล้วบันทึกลงในช่องว่าง บันทึกผลการศึกษาค้ นคว้ า วิธีการที่คน้ คว้าได้แก่ ขั้นตอนเป็ นอย่างไร
แหล่งความรู้คือ กิจกรรมที่ 2 ฝึ กปรับแต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ โดยใช้รูปภาพในเครื่ องคอมพิวเตอร์ และรู ปที่ สร้างเอง บันทึกผลและสรุ ปขั้นตอนการทำางานลงในช่องว่าง ผลการปฏิบตั ิงาน
สรุ ปขั้นตอนการทำางาน
ลงชื่อ
ผูป้ ฏิบตั ิงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 34 โปรแกรมที่มากับโปรแกรม Microsoft Windows XP กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพฯ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 หน่ วยการเรียนรู้ที่ 7 โปรแกรม Microsoft Windows XP
เวลา 6 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2
1 สาระสำาคัญ โปรแกรมที่มากับโปรแกรม Microsoft Windows XP ที่ได้รับความนิยม ได้แก่ โปรแกรม Paint ใช้ในงานวาดและตกแต่งภาพ โปรแกรม Calculator ช่วยในการคำานวณตัวเลข และ โปรแกรม Windows Media Player ใช้ในการชมภาพยนตร์ ฟังเพลง เป็ นต้น 2 มาตรฐานการเรียนรู้ ง 4.1(1, 3, 4, 5, 7 – 9) 3 ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายขั้นตอนการเปิ ดโปรแกรม Calculator, Paint และ Windows Media Player ได้ (K) 2. มีทกั ษะในการใช้โปรแกรม Calculator, Paint และ Windows Media Player (P) 3 เห็นประโยชน์ของโปรแกรม Calculator โปรแกรม Paint และโปรแกรม Windows Media Player และนำาไปใช้ในการเรี ยนสาระอื่น ๆ (A) 4 สาระการเรียนรู้ 1. โปรแกรม Calculator 2. โปรแกรม Paint 3. โปรแกรม Windows Media Player 5 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำา ผูส้ อนและนักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายโปรแกรมต่าง ๆ ที่มากับโปรแกรม Microsoft Windows XP โดยให้นกั เรี ยนเปิ ดคอมพิวเตอร์ แล้วคลิกปุ่ ม Start Programs สำารวจว่ามี โปรแกรมอะไรบ้าง ใช้ประโยชน์ดา้ นใด ร่ วมกันอภิปรายสรุ ปโปรแกรมที่ควรรู ้จกั ขั้นที่ 2 ขั้นสอน
1. ผูส้ อนเปิ ดหน้าจอโปรแกรม Calculator โปรแกรม Paint และโปรแกรม Windows Media Player ทีละโปรแกรม ให้นกั เรี ยนที่เคยมีประสบการณ์ในการใช้งานออกมาสาธิ ตขั้นตอน การเข้าสู่โปรแกรม ผูส้ อนเพิ่มเติมการใช้ประโยชน์จาก 3 โปรแกรม 2. นักเรี ยนศึกษาเนื้ อหาเรื่ องโปรแกรม Calculator โปรแกรม Paint และ โปรแกรม Windows Media Player ในหนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 และเว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูล แล้วสรุ ปเนื้ อหาเป็ นแผนผังความคิด 3. นักเรี ยนแต่ละคนทดลองเปิ ดโปรแกรม ฝึ กปฏิบตั ิงานและจดบันทึกการใช้ประโยชน์ จากโปรแกรมต่อไปนี้ 1) โปรแกรม Calculator 2) โปรแกรม Paint 3) โปรแกรม Windows Media Player 4. นักเรี ยนจับคู่กบั เพื่อน ระดมสมองช่วยกันสร้างผลงานที่ตอ้ งใช้โปรแกรม Calculator โปรแกรม Paint และโปรแกรม Windows Media Player โปรแกรมละ 1 ชิ้นงาน ฝึ กปฏิบตั ิงาน ตามขั้นตอนจนชำานาญ บันทึกปัญหาที่พบและวิธีการแก้ไข 5. ผูส้ อนสุ่มกลุ่มนักเรี ยนนำาเสนอผลงานพร้อมอธิ บายประกอบ ขั้นที่ 3 ขั้นสรุ ป 1. ผูส้ อนและนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปการใช้งานโปรแกรม Calculator โปรแกรม Paint และ โปรแกรม Windows Media Player ที่มากับโปรแกรม Windows Media Player 2. นักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายสรุ ปวิธีการและประโยชน์ของโปรแกรมต่างๆ ขั้นที่ 4 ฝึ กฝนผู้เรียน 1. นักเรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน เขียนโจทย์เลข 1 ข้อลงในกระดาษ นำามาคละกัน ส่ ง ตัวแทนจับโจทย์เลข ให้แต่ละกลุ่มคำานวณโดยใช้โปรแกรม Calculator สมาชิกในกลุ่มสลับกันทำา และจับเวลาจนครบทุกกลุ่มแล้วตอบคำาถาม 2. นักเรี ยนแต่ละคนสร้างงานโดยใช้โปรแกรม Paint บันทึกภาพและนำารู ปภาพมาปรับ แต่งเป็ นภาพหน้าจอคอมพิวเตอร์ของตนเอง บันทึกสรุ ปผลการทำางาน 3. ผูส้ อนจัดกิจกรรมเทศกาลแนะนำาเพลงและภาพยนตร์ โดยให้นกั เรี ยนแบ่งกลุ่ม กลุ่ม ละ 3 – 4 คนเตรี ยมคอมแพคดิสก์ (แผ่นซีดี) เพลงหรื อภาพยนตร์ ที่กลุ่มสนใจ สาธิ ตวิธีการชมหรื อ การฟังโดยโปรแกรม Windows Media Player กลุ่มละ 5 นาที พร้อมอธิ บายสรุ ปขั้นตอน 6. นักเรี ยนทำากิจกรรมที่ 6 กิจกรรมที่ 7 และกิจกรรมที่ 8 ในหนังสื อแบบฝึ กหัดสาระ การเรี ยนรู้พ้ืนฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1
7. นักเรี ยนทำาแบบทดสอบหลังเรี ยน หน่วยการเรี ยนรู ้ที่ 7 จำานวน 20 ข้อ เวลา 20 นาที ขั้นที่ 5 การนำาไปใช้ นักเรี ยนนำาโปรแกรม Calculator ไปใช้ในการคำานวณ โปรแกรม Paint ในการวาดรู ป หรื อตกแต่งตัวหนังสื อ และใช้โปรแกรม Windows Media Player ในการฟังเพลง การค้นคว้าข้อ มูลอื่นๆ จากแผ่นซีดี และการชมภาพยนตร์ 6 สื่ อการเรียนรู้ 1. คอมพิวเตอร์ที่ติดตั้งโปรแกรม Microsoft Windows XP รุ่ น Professional และเชื่อมต่อ ระบบอินเทอร์เน็ต 2. ใบงานที่ 9 เรื่ อง โปรแกรมที่มากับโปรแกรม Microsoft Windows XP 3. หนังสื อเรี ยนสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 4. หนังสื อแบบฝึ กหัดสาระการเรี ยนรู ้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 7 การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ ด้ านความรู้ (K) ด้ านคุณธรรม จริยธรรม (A) ด้ านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. ตรวจผลงานที่สร้างโดยใช้ 1. สังเกตความตั้งใจและความ 1. สังเกตการให้ความร่ วมมือ โปรแกรมต่างๆ กระตือรื อร้นในการทำางาน ในการทำากิจกรรมกลุ่ม 2. ตรวจแผนผังความคิด 2. สังเกตพฤติกรรมของ 2. สังเกตพฤติกรรมขณะ 3. ตรวจผลงานจากการทำา นักเรี ยนจากแบบประเมินด้าน ปฏิบตั ิงานตามใบงาน กิจกรรมใบงานและแบบ คุณธรรม จริ ยธรรมและค่า 3. ประเมินทักษะของนักเรี ยน ฝึ กหัด นิยม จากแบบประเมินด้านทักษะ/ 4. ตรวจแบบทดสอบหลังเรี ยน กระบวนการ 8 กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ นักเรี ยนจัดนิทรรศการ “ โปรแกรม Microsoft Windows XP กับการเรี ยนรู ้ของนักเรี ยน” 9 แหล่ งการเรียนรู้เพิม่ เติม 1. หนังสื ออิเล็กทรอนิกส์ (E-Books) เรื่ อง Windows XP:Home Edition จากเว็บไซต์ http://www.siamebook.com 2. เว็บไซต์สาำ หรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com, http://www.yahoo.com 3. ผูส้ อนคอมพิวเตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด หอสมุดแห่ งชาติ
10 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
ลงชื่อ
(ผูส้ อน)
ใบงานที่ 9 เรื่อง โปรแกรมที่มากับโปรแกรม Microsoft Windows XP หน่ วยการเรียนรู้ ที่ 7 โปรแกรม Microsoft Windows XP เวลา 60 นาที ผลการเรียนรู้ 1. อธิ บายขั้นตอนการเปิ ดโปรแกรม Calculator, Paint และ Windows Media Player ได้ 2. มีทกั ษะในการใช้โปรแกรม Calculator, Paint และโปรแกรม Windows Media Player การปฏิบัติงาน กิจกรรมที่ 1 แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน เขียนโจทย์เลข 1 ข้อลงในกระดาษ นำามาคละกัน ส่ ง ตัวแทนจับโจทย์เลข ให้แต่ละกลุ่มคำานวณโดยใช้โปรแกรม Calculator สมาชิก ในกลุ่มสลับกันทำาและจับเวลาจนครบทุกกลุ่ม แต่ละคนบันทึกผลลงในช่องว่าง 1. โจทย์เลขของนักเรี ยน ได้แก่ 2. เวลาเฉลี่ยในการคำานวณโจทย์เลขจำานวน 10 ข้อ (ใช้โปรแกรม Calculator) คือ 3. เวลาเฉลี่ยของทุกกลุ่ม (ใช้โปรแกรม Calculator) คือ กิจกรรมที่ 2 สร้างงานโดยใช้โปรแกรม Paint บันทึกภาพลงในฮาร์ ดดิสก์และนำารู ปภาพมา ปรับแต่งเป็ นภาพหน้าจอคอมพิวเตอร์ บันทึกสรุ ปผลและขั้นตอนการทำางาน สรุ ปผลการทำางาน
สรุ ปขั้นตอนการทำางาน
กิจกรรมที่ 3
แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 – 4 คน เตรี ยมคอมแพคดิสก์ (แผ่นซีดี) เพลงหรื อภาพยนตร์ ที่ กลุ่มสนใจ สาธิตวิธีการชมหรื อการฟังโดยโปรแกรม Windows Media Player กลุ่มละ 5 นาที พร้อมอธิ บายสรุ ปขั้นตอนการใช้โปรแกรม สรุ ปขั้นตอนการทำางาน
ลงชื่อ
ผูป้ ฏิบตั ิงาน
แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน คำาชี้แจง เขียนเครื่ องหมาย ทับตัวอักษรหน้าคำาตอบที่ถูกต้อง 1. Microsoft Windows XP รุ่ นใดที่มีระบบพื้น ฐานเหมือนกัน 5. ปุ่ มคำาสัง่ ใดใช้งานเมื่อต้องการปิ ดเครื่ อง ก Professional และ 64 Bit Edition คอมพิวเตอร์ ข Home Edition และ Professional ก ปุ่ ม Start ค Home Edition และ 64 Bit Edition ข ปุ่ ม Turn Off Computer ง ไม่มีขอ้ ถูก ค ปุ่ ม Stand By ง ปุ่ ม Restart 2. Windows XP รุ่ นใดรักษาความปลอดภัยได้ ดี 6. ข้อใดเป็ นพื้นที่สาำ หรับวางไอคอนและทา ก Professional สก์บาร์ ข Home Edition ก Desktop ค 64 Bit Edition ข Windows ง ถูกทุกข้อ ค Wallpaper ง Document 3. เครื่ องคอมพิวเตอร์ที่ใช้งานโปรแกรม Microsoft Windows XP ควรมีคุณสมบัติขอ้ ใด 7. ภาพข้อใดแสดงไอคอนชนิด Drive Icon ก หน่วยความจำาแรม 64 MB ขึ้นไป ก Document Icon หนังสื อเรี ยนหน้า100 ข พืน้ ที่ว่างบนฮาร์ ดดิสก์ 2 GB ขึน้ ไป ข Folder Icon หนังสื อเรี ยนหน้า100 ค ซีพียู (CPU) ความเร็ วไม่เกิน 300 MHz ค Program Icon หนังสื อเรี ยนหน้า100 ง ถูกทุกข้อ ง Drive Icon หนังสื อเรี ยนหน้า100
4. ขั้นตอนแรกของการเข้าสู่ Windows XP คือ ข้อใด สัญลักษณ์ใน ก คลิกปุ่ ม หนังสื อเรี ยน ข พิมพ์รหัสผ่าน หน้า 96 ค กดแป้ น <Enter> ง คลิกเลือกชื่อผู้ใช้ งาน
8. การคลิกแถบหัวเรื่ องแล้วแดรกเมาส์ไป ตำาแหน่งที่ตอ้ งการคือการทำาสิ่ งใด ก การย้ ายหน้ าต่ าง ข การสลับหน้าต่าง ค การปรับขนาดหน้าต่าง ง การเปิ ดและปิ ดหน้าต่าง
9. การคลิกปุ่ ม Minimize ให้ผลลัพธ์ อย่างไร ก ปรับหน้าต่างให้เล็กลง ข หน้าต่างจะขยายเต็มหน้าจอ ค หน้ าต่ างโปรแกรมถูกเก็บที่ทาสก์บาร์ ง ปุ่ ม Minimize เปลี่ยนเป็ นปุ่ ม Restore ที่ แถบชื่อเรื่ อง 10. ข้อมูลเอกสารเรี ยกดูได้จากไฟล์และ โฟลเดอร์ในตำาแหน่งใด ก My Music ข My Pictures ค Control Panel ง My Documents 11. My Computer แสดงโฟลเดอร์และไฟล์ อะไร ก ข้อมูลภาพ ข ข้อมูลเสี ยง ค Drives ต่ างๆ ง ข้อมูลเอกสาร 12. ปุ่ มคำาสัง่ ใดไม่อยูบ่ นแถบเครื่ องมือ ก ปุ่ ม Minimize ข ปุ่ ม Views , ปุ่ ม Up ค ปุ่ ม Back , ปุ่ ม Search ง ปุ่ ม Folders , ปุ่ ม Forward
13. การปรับเปลี่ยนรู ปแบบการแสดงข้อมูล ในไฟล์ ใช้คาำ สัง่ ใด ก คำาสั่ ง Views ข คำาสัง่ Search ค คำาสัง่ Folders ง คำาสัง่ Forward ภาพมุมมอง Icons ในหนังสื อเรี ยน หน้า
115 เป็ นรู ปแบบ 14. ภาพที่กาำ หนดให้ การแสดงผลแบบใด ก มุมมอง List ข มุมมอง Tiles ค มุมมอง Icons ง มุมมอง Thumbnails
15. ข้อใดเป็ นวิธีการจัดเรี ยงลำาดับไฟล์และ โฟลเดอร์ ที่ถูกต้อง ก ใช้คาำ สัง่ Views Refresh ข ใช้คาำ สัง่ Views Explorer Bar ค ใช้คาำ สัง่ Views Choose Details… ง ใช้ คาำ สั่ ง Views Arrange Icons by 16. ประโยชน์ของโฟลเดอร์ คือข้อใด ก กำาหนดโฟลเดอร์ อยูใ่ นโฟลเดอร์ ได้ ข นำาไฟล์ขอ้ มูลมาบรรจุลงในโฟลเดอร์ ได้ ค สามารถจัดข้ อมูลให้ เป็ นหมวดหมู่เพือ่ สะดวกในการค้ นหา ง ข้อ ก และ ข ถูก
17. ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับการจัดการไฟล์ และโฟลเดอร์ ก คัดลอกได้จากเมนู Edit Paste ข เปลีย่ นชื่อและลบได้ จากเมนู File ค คำาสัง่ Empty Recycle Bin เป็ นการกูไ้ ฟล์ กลับคืน ง สามารถนำาโฟลเดอร์ต่างๆ มาบรรจุลงใน ไฟล์ได้ 18. การเรี ยกใช้งานที่อยูก่ ระจัดกระจายใน Drive C: ทำาอย่างไร ก คลิกปุ่ ม Start คำาสัง่ Run ข คลิกปุ่ ม Start คำาสัง่ Search ค คลิกปุ่ ม Start คำาสั่ง Search Results ง คลิกปุ่ ม Start คำาสัง่ Help and Support
19. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับการปรับ แต่งหน้าจอคอมพิวเตอร์ ก ปรับภาพเคลือ่ นไหวจากแท็บ Themes ข แท็บ Setting ใช้ปรับความละเอียดในการ แสดงผล ค เปลี่ยนสี ปุ่ม ขนาดตัวอักษรจากแท็บ Appearance ง ถนอมจอภาพไม่ให้เสื่ อมเร็ ว เลือกที่แท็บ Screen Saver 20. การดูหนังฟังเพลงควรใช้โปรแกรมใด ก โปรแกรม Paint ข โปรแกรม Calaulator ค โปรแกรม Internet Explorer ง โปรแกรม Windows Media Player
การประเมินด้ านความรู้ ตอนที่ 1 เติมคำาตอบลงในช่องว่างให้ถูกต้อง 1. ผูใ้ ช้คอมพิวเตอร์ที่บา้ นควรใช้ Microsoft Windows XP เวอร์ ชนั่ ใด 2. การกดปุ่ มเมาส์ดา้ นซ้ายเรี ยกว่า กด 2 ครั้ง เรี ยกว่า 3. วาดภาพสถานะการทำางานของเมาส์และเขียนคำาอธิ บายมา 4 สถานะ
4. อธิ บายวิธีการเข้าสู่ระบบมาพอเข้าใจ 5. การสลับการทำางานโดยไม่ตอ้ งปิ ดเครื่ องคอมพิวเตอร์ เรี ยกว่า ขั้นตอนคือ
6. โปรแกรม Microsoft Windows XP มีส่วนประกอบที่สาำ คัญอะไรบ้าง อธิ บาย
7. ปุ่ ม Start สำาคัญอย่างไร มีส่วนประกอบอะไรบ้าง 8. อธิ บายประโยชน์ของคุณสมบัติการสลับหน้าต่างมาพอเข้าใจ 9. ไฟล์ที่เป็ นข้อมูลเอกสารเก็บในตำาแหน่งใด เรี ยกดูได้อย่างไร 10. ส่ วนที่ใช้พิมพ์ตาำ แหน่งที่เก็บข้อมูลเพื่อเรี ยกดู เรี ยกว่า 11. การเรี ยกดูขอ้ มูลในมุมมองต่างๆ คลิกที่ปุ่มคำาสัง่ 12. การเรี ยกดูขอ้ มูลในโฟลเดอร์มี วิธี อะไรบ้าง 13. เครื่ องหมาย
และ
อยูบ่ น
ทำาหน้าที่ต่างกันอย่างไร
14. วิธีการปรับเปลี่ยนรู ปแบบการแสดงข้อมูลมีกี่วิธี ต่างกันอย่างไร 15. วิธีการจัดเรี ยงลำาดับไฟล์และโฟลเดอร์ มี
วิธี จัดเรี ยงได้
แบบ อธิ บายมา 1 รู ปแบบ
ตอนที่ 2 นำาตัวอักษรหน้าข้อความขวามือใส่ ลงในช่องว่างหน้าข้อความซ้ายมือที่สมั พันธ์กนั 16. เห็นข้อมูลได้มากขึ้นหรื อน้อยลง ก 17. หน้าต่างจะถูกเก็บในทาสก์บาร์ ข การเปิ ดโปรแกรม Calculator 18. คลิกแถบหัวเรื่ องแดรกไปในตำาแหน่งที่ตอ้ งการ ค คลิกเมนู File Rename 19. หน้าต่างโปรแกรมขยายเต็มหน้าจอคอมพิวเตอร์ ง โปรแกรม Paint 20. ไฟล์เอกสาร จ การสร้างโฟลเดอร์ ใหม่ 21. โฟลเดอร์ ฉ ปุ่ ม Maximize 22. การเปลี่ยนชื่อไฟล์หรื อโฟลเดอร์ ช รู ปไฟล์เอกสาร 23. คลิกเมนู File New Folder ซ 24. คลิกเมนู Start All Programs Accessories ฌ การย้ายหน้าต่างโปรแกรม 25. ใช้สาำ หรับสร้างภาพ ตกแต่งแก้ไขรู ปภาพ ญ
การประเมิน ด้า นทัก ษะ / กระบวนการ
คำาชี้แจง สังเกตพฤติกรรม/ผลการทำางานตามใบงาน ประกอบการพิจารณา รายการ ประเมิน
ความสามารถของผู้เ รีย น
1. ทัก ษะในการ ใช้โ ปรแกรม Microsoft Windows XP
1. รวบรวม ตรวจสอบความถูกต้องและจัดเก็บ ข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ 2. มีการจัดการข้อมูลโดยใช้โปรแกรม Microsoft Windows XP 3. มีการเก็บรักษาข้อมูลอย่างปลอดภัย 4. มีการเผยแพร่สารสนเทศโดยใช้โปรแกรม Microsoft Windows XP 1. การวางแผนการทำางาน 2. ทำางานตามกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ 3. มีทักษะในการทำางานแบบประหยัด 4. ทำางานโดยรู้จักอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม 1. ทำางานตามบทบาทหน้าที่ในกลุ่ม 2. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับงานที่ทำา 3. ทำางานร่วมกับผู้อื่นและให้ความร่วมมือกับกลุ่ม 4. นำาเสนองาน ประเมินผลและปรับปรุงงานของ กลุ่ม
2. ทัก ษะในการ จัด การ
3. ทัก ษะ กระบวนการ ทำา งานกลุ่ม
สรุป ผลการประเมิน ลงชื่อ
ดี
ระดับ คุณ ภาพ 3 2 1
ปานกลาง ปรับ ปรุง ผู้ ประเมิน
การประเมิน ด้า นคุณ ธรรม จริย ธรรมและค่า นิย ม คำาชี้แจง สังเกตพฤติกรรม/ผลการทำางานตามใบงาน ประกอบการพิจารณา รายการ ประเมิน
ความสามารถของผู้เ รีย น
1. มีค วามรับ ผิด ชอบ
1. ทำางานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 2. ทำางานสำาเร็จ ส่งงานตรงเวลา 3. ดูแลรักษาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่ใช้ในการ ทำางาน
2. มีค วามขยัน และซื่อ สัต ย์
1. ทำางานด้วยตนเอง 2. พยายามทำางานให้เสร็จก่อนกำาหนด
ระดับ คุณ ภาพ 3 2 1
3. แสวงหาความรู้เกี่ยวกับงานที่ทำาอยู่เสมอ 3. มีเ จตคติท ี่ด ี ต่อ การทำา งาน ด้า น เทคโนโลยี สารสนเทศ
ระดับ คุณ ภาพ เกณฑ์การให้ คะแนน
1. มีความสนใจ เอาใจใส่และเต็มใจทำางาน 2. ทำางานอย่างมีความสุข 3. เห็นประโยชน์ของการทำางาน 4. มีกิจนิสัยที่ดีในการทำางาน รอบคอบ
สรุป ผลการประเมิน ดี ลงชื่อ ดี 3
ปาน กลาง 2
ปรับ ป รุง 1
ปานกลาง
ปรับ ปรุง ผู้ ประเมิน