1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 – 18 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 อินเทอร์เน็ต แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 ความหมายและที่มาของอินเทอร์เน็ต 2 ชม. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 การแทนชื่อที่อยู่ของอินเทอร์เน็ต 2 ชม. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 การเชื่อมต่อระบบอินเทอร์เน็ต 2 ชม. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 บริการต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ต 2 ชม. รวม 8 ชั่วโมง ผังมโนทัศน์ สาระการเรียนรู้ อินเทอร์เน็ต ความหมายและที่มาของอินเทอร์เน็ต การแทนชื่อที่อยู่ของอินเทอร์เน็ต การเชื่อมต่อระบบอินเทอร์เน็ต - การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตโดยตรง - การเชื่อมต่อผ่านโทรศัพท์และโมเด็ม บริการต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ต - ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ - การสนทนาออนไลน์ - เทลเน็ต - การขนถ่ายไฟล์
2
แผนการจัด การเรีย นรู้ท ี่ 15 ความหมายและที่ม าของอิน เทอร์เ น็ต เวลา 2 ชั่ว โมง กลุ่ม สาระการเรีย นรู้ การงานอาชีพ ฯ ชั้น มัธ ยมศึก ษาปี ที่ 1 ภาคเรีย นที่ 1 หน่ว ยการเรีย นรู้ท ี่ 5 อิน เทอร์เ น็ต 1 สาระสำา คัญ อินเทอร์เน็ต (Internet) เป็นกลุ่มของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ทั่ว โลกที่เชื่อมต่อกันและอนุญาตให้มีการเข้าถึงสารสนเทศและการ บริการ ในรูปแบบของสาธารณะ โดยเริ่มมีการเชื่อมต่อและใช้ อินเทอร์เน็ตกันระหว่างสถาบันการศึกษาในสหรัฐอเมริกา 2 มาตรฐานการเรีย นรู้ ง 4.1(2-4, 7-9) 3 ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายความหมายและที่มาของอินเทอร์เน็ตได้ (K) 2. มีทักษะในการค้นหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตและนำาเสนอ ข้อมูลได้ (P) 3. เห็นความสำาคัญของอินเทอร์เน็ต และนำาไปใช้ในชีวิต ประจำาวันได้ (A) 4 สาระการเรีย นรู้ ความหมายและที่มาของอินเทอร์เน็ต 5 กระบวนการจัด การเรีย นรู้ ขั้น ที่ 1 ขั้น นำา ผูส ้ อนซักถามเกี่ยวกับประสบการณ์ในการใช้อินเทอร์เน็ต และ นำามาใช้ทำาอะไร ขั้น ที่ 2 ขั้น สอน 1. นักเรียนทำาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 จำานวน 15 ข้อ เวลา 10 นาที 2. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ศึกษาค้นคว้าเรื่อง ความหมายและที่มาของอินเทอร์เน็ต จากหนังสือเรียนสาระการ เรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1
3
3. ให้นักเรียนค้นคว้าเพิ่มเติมจากเว็บไซต์ http://www.necyec.or.th หรือ http://www.isoc.org/internet/history/brief.html และเว็บไซต์ สำาหรับค้นข้อมูล 4. นักเรียนแต่ละกลุ่มรวบรวมข้อมูล อภิปรายสรุปแล้วจดบันทึก แหล่งการเรียนรู้ของกลุ่ม ขั้น ที่ 3 ขั้น สรุป 1. ผูส ้ อนสุ่มนักเรียนทีละกลุ่ม นำาเสนอผลสรุปการอภิปราย 2. นักเรียนแต่ละคนสรุปเนื้อหา เรื่อง ความหมายและที่มาของ อินเทอร์เน็ตเป็นแผนผังความคิดลงในสมุดบันทึก ขั้น ที่ 4 ฝึก ฝนผู้เ รีย น 1. นักเรียนทบทวนความรู้ และค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติมจาก หนังสือในห้องสมุดหรือเว็บไซต์ต่าง ๆ 2. นักเรียนรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับความหมายและที่มาของ อินเทอร์เน็ต แล้วเขียนสรุปลงในใบงานที่ 1 กิจกรรมที่ 1 3. นักเรียนแบ่งกลุ่ม 3-5 คน เขียนสรุปที่มาของอินเทอร์เน็ต จากหนังสือเรียนเป็นแผนภาพลงในกิจกรรมที่ 2 ใบงานที่ 1
4. นักเรียนเขียนประโยชน์ของการทำากิจกรรมลงในหนังสือ แบบฝึกหัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 ขั้น ที่ 5 การนำา ไปใช้ นักเรียนค้นคว้าความหมายและที่มาของอินเทอร์เน็ตจาก เว็บไซต์ต่าง ๆ แล้วนำาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำาวัน โดยใช้ อินเทอร์เน็ต ให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนและการทำางานวิชาต่าง ๆ 6 สื่อ การเรีย นรู้ 1. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ต่อเชื่อมระบบอินเทอร์เน็ตและตัวอย่าง เว็บไซต์สำาหรับค้นข้อมูล 2. ใบงานที่ 1 เรื่อง ความหมายและที่มาของอินเทอร์เน็ต 3. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 4. หนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1
4
7 การวัด ผลประเมิน ผลการเรีย นรู้ ด้า นความรู้ (K) ด้า นคุณ ธรรม จริย ธรรม (A) 1. สังเกตจากการ 1. สังเกตความตั้งใจ อภิปราย ทำางานและเต็มใจ 2. ตรวจจากแผนผัง ค้นหาข้อมูลจาก ความคิด อินเทอร์เน็ต 3. ตรวจผลงานจาก 2. สังเกตพฤติกรรม การทำากิจกรรมใบ ด้านความรับผิด งานและแบบฝึกหัด ชอบ งานที่ได้รับ 4. ตรวจแบบทดสอบ มอบหมายจากกลุ่ม ก่อนเรียน (Pre-test)
ด้า นทัก ษะ/ กระบวนการ (P) 1. สังเกตพฤติกรรม การให้ความร่วมมือ ทำากิจกรรมกลุ่ม 2. สังเกตพฤติกรรม ขณะปฏิบัติกิจกรรม ใบงาน 3. สังเกตการมีทักษะ ในการค้นคว้าข้อมูล จากแหล่งความรู้ และนำาเสนอข้อมูล
8 กิจ กรรมเสริม การเรีย นรู้ 1. นักเรียนรวบรวมเว็บไซต์ที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ความหมายและ ประวัติความเป็นมาของอินเทอร์เน็ต โดยทำาเป็นบัตรความรู้ ขนาด A4 เคลือบให้แข็งแรง ติดไว้บนป้ายนิเทศในห้องปฏิบัติ การคอมพิวเตอร์ 2. นักเรียนแบ่งกลุ่มแสดงบทบาทสมมุติ เกี่ยวกับการใช้ อินเทอร์เน็ต นำาเสนอความรู้และประโยชน์ที่ได้รับ จากการแสดง วิธีการใช้อินเทอร์เน็ต 9 แหล่ง การเรีย นรู้เ พิ่ม เติม 1. หนังสือคู่มอ ื นักท่องเว็บไทย ผู้แต่ง เกรียงศักดิ์ นิมิตชัยกิจ กุล, หนังสือ Webmaster กับ การบริหารเว็บไซต์ โดย ชัยยุทธ์ ลิ มลาวัลย์. 2. เว็บไซต์ http://www.nectec.or.th, http://www.isoc.org / internet/history/brief.htmL หรือเว็บไซต์สำาหรับค้นหาข้อมูล เช่น http://www. google.com, http://www.yahoo.com 3. นักวิชาการคอมพิวเตอร์ ผูส ้ อนคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้าน เทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด หอสมุดแห่งชาติ บ้าน ของนักเรียนที่ติดตั้งอินเทอร์เน็ต 10 บัน ทึก ผลการจัด การเรีย นรู้
5
1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม (ผู้สอน)
ลงชื่อ
ใบงานที่ 1 เรื่อ ง ความหมายและที่ม าของ อิน เทอร์เ น็ต หน่ว ยการเรีย นรู้ท ี่ 5 อิน เทอร์เ น็ต เวลา 20 นาที ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายความหมายและที่มาของอินเทอร์เน็ตได้ 2. มีทักษะในการค้นหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตและนำาเสนอข้อมูล ได้ การปฏิบ ัต ิง าน
6
กิจกรรมที่ 1 ค้นหาความหมายของอินเทอร์เน็ตจากเว็บไซต์ แล้ว เขียนสรุปลงในช่องว่าง อินเทอร์เน็ต หมายถึง
เว็บไซต์ที่เป็นแหล่งข้อมูลได้แก่ กิจ กรรมที่ 2
เขียนสรุปที่มาของอินเทอร์เน็ตเป็นแผนภาพ
เว็บไซต์ที่เป็นแหล่งข้อมูล ได้แก่
แหล่งความรู้อื่น ๆ ได้แก่
ปฏิบัติ
ลงชื่อ
แผนการจัด การเรีย นรู้ท ี่ 16 การแทนชื่อ ที่อ ยู่ข องอิน เทอร์เ น็ต เวลา 2 ชั่ว โมง
ผู้
7
กลุ่ม สาระการเรีย นรู้ การงานอาชีพ ฯ ชั้น มัธ ยมศึก ษาปี ที่ 1 ภาคเรีย นที่ 1 หน่ว ยการเรีย นรู้ท ี่ 5 อิน เทอร์เ น็ต 1 สาระสำา คัญ การแทนชื่อที่อยู่ของอินเทอร์เน็ต เป็นการกำาหนดชื่อเพื่อใช้ แทนหมายเลขไอพี (IP Address) เรียกว่า ระบบชื่อโดเมน (Domain Name System หรือ DNS) ซึ่งช่วยให้จดจำาได้ง่ายขึ้น ประกอบด้วย ชื่อเครื่องคอมพิวเตอร์ ชื่อเครือข่ายท้องถิ่น ชื่อ โดเมนย่อย และชื่อโดเมน 2 มาตรฐานการเรีย นรู้ ง 4.1(2-4, 7-9) 3 ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายและยกตัวอย่างการแทนชื่อที่อยู่ของอินเทอร์เน็ตได้ (K) 2. มีทักษะในการค้นหาความรู้และจำาแนกประเภทของการแทน ชื่อทีอ ่ ยู่บนอินเทอร์เน็ต (P) 3. เห็นความสำาคัญของการแทนชื่อที่อยู่ของอินเทอร์เน็ตและมี เจตคติที่ดต ี ่อการใช้อินเทอร์เน็ต (A) 4 สาระการเรีย นรู้ การแทนชื่อที่อยู่ของอินเทอร์เน็ต 5 กระบวนการจัด การเรีย นรู้ ข้น ที่ 1 ขั้น นำา นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์เชื่อมต่อ อินเทอร์เน็ต มีอะไรเป็นสิ่งสำาคัญ ให้นักเรียนร่วมนำาเสนอจน กระทั่งได้ข้อมูลที่เป็นระบบชื่อโดเมน ขั้น ที่ 2 ขั้น สอน 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ศึกษาเนื้อหาในหนังสือ เรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 และ ค้นคว้าเพิ่มเติมจากเว็บไซต์สำาหรับค้นข้อมูล 2. นักเรียนแต่ละกลุ่ม ระดมสมองช่วยกันสรุปเกี่ยวกับหมายเลข ไอพี (IP Address) ของเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ได้จากการศึกษา ค้นคว้า เป็นแผนผังความคิดหรือความเรียง 3. ผูส ้ อนนำาเสนอหมายเลข ไอพี 210.1. 50. 24 บนกระดาน เปรียบเทียบกับการใช้ระบบชื่อโดเมน (Cpe.siamu.ac. th หรือ Chaiyo.com)แทนจะช่วยให้จำาได้ง่ายขึ้นหรือไม่อย่างไร
8
4. นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาประเภทของระบบชื่อโดเมนและรูป ที่ 5.1 หมายเลขไอพี และระบบชื่อโดเมนในหนังสือเรียน ช่วยกัน เปรียบเทียบความแตกต่าง แล้วร่วมอภิปรายสรุปภายในกลุ่ม 5. ผูส ้ อนสุ่มกลุ่มนักเรียนนำาเสนอข้อสรุปผลการอภิปราย ขั้น ที่ 3 ขั้น สรุป นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปความรู้เกี่ยวกับสิ่งที่เรียน เป็นป้ายนิเทศ พร้อมยกตัวอย่างระบบชื่อโดเมนของประเทศไทย ขั้น ที่ 4 ฝึก ฝนผู้เ รีย น 1. นักเรียนค้นคว้าข้อมูล โดยใช้เว็บไซต์สำาหรับค้นหาข้อมูล แล้วบันทึกข้อมูลในฮาร์ดดิสก์หรือแผ่นฟล็อปปีดิสก์ 2. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน เลือกระบบชื่อโดเมนมา 1 ตัวอย่าง แล้วเข้าเว็บไซต์ค้นหาและรวบรวมข้อมูล บันทึกผลลงใน ใบงานที่ 2 3. นักเรียนทำากิจกรรมที่ 2 และ 3 ในหนังสือแบบฝึกหัดสาระ การเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 ขั้น ที่ 5 การนำา ไปใช้ นักเรียนนำาความรู้ไปใช้ในการสืบค้นข้อมูล รายละเอียด ชื่อ เว็บไซต์จากระบบชื่อโดเมน ต่าง ๆ 6 สื่อ การเรีย นรู้ 1. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่อเครือข่ายอินเทอร์เน็ตและ ตัวอย่างเว็บไซต์สำาหรับค้นข้อมูล 2. สารานุกรมไทยสำาหรับเยาวชน โดย พระราชประสงค์ใน พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เล่ม 11 3. ใบงานที่ 2 เรื่อง การแทนชื่อที่อยู่ของอินเทอร์เน็ต 4. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 5. หนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 7 การวัด ผลประเมิน ผลการเรีย นรู้ ด้า นความรู้ (K) ด้า นคุณ ธรรม ด้า นทัก ษะ/ จริย ธรรม (A) กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการนำา 1. สังเกตจากความ 1. สังเกตการให้ เสนอผลสรุปการ ตั้งใจค้นคว้าข้อมูล ความร่วมมือในการ อภิปราย จากแหล่งความรู้ ทำากิจกรรมร่วมกับ
9
2. ตรวจแผนผังและ ป้ายนิเทศ 3. ตรวจผลงานจาก การทำากิจกรรมใบ งานและแบบฝึกหัด
ต่าง ๆ 2. สังเกตพฤติกรรม ด้านความรับผิด ชอบในการทำางาน ตามที่ได้รับมอบ หมายและการใช้ คอมพิวเตอร์
กลุ่ม 2. สังเกตพฤติกรรม ขณะปฏิบัติงาน 3. สังเกตการมีทักษะ ในการค้นคว้าข้อมูล เกี่ยวกับระบบชื่อ โดเมนและการนำา เสนอข้อมูล
8 กิจ กรรมเสริม การเรีย นรู้ นักเรียนจัดทำาสมุดบันทึกระบบชื่อโดเมนขององค์กรต่าง ๆ ใน ประเทศไทยพร้อมรายละเอียดขององค์กร เช่น ประเภทของงาน พร้อมเว็บไซต์ที่จัดอยู่ในประเภทเดียวกัน 9 แหล่ง การเรีย นรู้เ พิ่ม เติม 1. หนังสือคู่มอ ื นักท่องเว็บไทย โดย เกรียงศักดิ์ นิมิตชัยกิจกุล หรือ หนังสือ Webmaster กับการบริหารเว็บไซต์ โดย ชัยยุทธ์ ลิ มลาวัลย์ 2. เว็บไซต์ http://www.nectec.or.th หรือเว็บไซต์สำาหรับค้นหา ข้อมูล เช่น http://www.google.com, http://www.yahoo.com 3. ผูส ้ อนวิชาคอมพิวเตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากร ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด หอสมุดแห่งชาติ บ้าน ของนักเรียนที่ติดตั้งอินเทอร์เน็ต 10 บัน ทึก ผลการจัด การเรีย นรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม (ผู้สอน)
ลงชื่อ
10
ใบงานที่ 2 เรื่อ ง การแทนชื่อ ที่อ ยู่ข อง อิน เทอร์เ น็ต หน่ว ยการเรีย นรู้ท ี่ 5 อิน เทอร์เ น็ต เวลา 20 นาที ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายและยกตัวอย่างการแทนชื่อที่อยู่ของอินเทอร์เน็ตได้ 2. มีทักษะในการค้นหาความรู้ และจำาแนกประเภทของการแทน ชื่อทีอ ่ ยู่ของอินเทอร์เน็ตได้ การปฏิบ ัต ิง าน คำา ชี้แ จง นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน เลือกระบบชื่อโดเมน มา 1 ตัวอย่าง แล้วเปิด เว็บไซต์ รวบรวมและสรุปข้อมูลที่ได้จากเว็บไซต์ลง ในช่องว่าง 1. สรุปข้อมูลที่ได้จากเว็บไซต์
11
2. ระบบชื่อโดเมนที่กลุ่มเลือกจัดเป็นประเภทใด 3. เขียน ส่วนประกอบของระบบชื่อโดเมน ที่กลุ่มของนักเรียน เลือกให้ถูกต้อง
4. ยกตัวอย่างการแทนชื่อที่อยู่ของอินเทอร์เน็ตที่นักเรียน สนใจมา 5 ตัวอย่าง
5. สรุปวิธีการค้นหาความรู้ทางอินเทอร์เน็ตของกลุ่มมาพอ เข้าใจ
งาน
ลงชื่อ
ผู้ปฏิบัติ
แผนการจัด การเรีย นรู้ท ี่ 17 การเชื่อ มต่อ ระบบอิน เทอร์เ น็ต เวลา 2 ชั่ว โมง กลุ่ม สาระการเรีย นรู้ การงานอาชีพ ฯ ชั้น มัธ ยมศึก ษาปี ที่ 1 ภาคเรีย นที่ 1 หน่ว ยการเรีย นรู้ท ี่ 5 อิน เทอร์เ น็ต 1 สาระสำา คัญ การเชื่อมต่อระบบอินเทอร์เน็ต มีหลายวิธีโดยมี 2 วิธีการหลัก คือ การเชื่อมต่อโดยตรง (Direct Internet Access) และการเชื่อม
12
ต่อโดยผ่านโทรศัพท์และโมเด็ม ซึ่งผู้ใช้สามารถใช้บริการได้จาก ผู้ให้บริการอินเทอร์เน็ต Internet Service Provider (ISP) 2 มาตรฐานการเรีย นรู้ ง 4.1(2-5, 7, 8) 3 ผลการเรีย นรู้ 1. บอกวิธีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตได้ (K) 2. มีทักษะในการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและค้นหาข้อมูลโดยใช้ อินเทอร์เน็ต (P) 3. เห็นประโยชน์ของการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต และนำาวิธีการ ไปใช้ในชีวิตประจำาวัน (A) 4 สาระการเรีย นรู้ การเชื่อมต่อระบบอินเทอร์เน็ต ได้แก่ การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต โดยตรง การเชื่อมต่อผ่านโทรศัพท์และโมเด็ม 5 กระบวนการจัด การเรีย นรู้ ขั้น ที่ 1 ขั้น นำา ผูส ้ อนให้นักเรียนอาสาสมัครที่มีประสบการณ์ในการใช้ อินเทอร์เน็ต เล่าประสบการณ์ในการใช้งาน ขัน ที่ 2 ขั้น สอน 1. นักเรียนศึกษาเนื้อหาเรื่องการเชื่อมต่อระบบอินเทอร์เน็ต และรูปที่ 5.2 ในหนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 และค้นคว้าเพิ่มเติมจากเว้บไซต์ http://www.nectec.or.th แล้วสรุปวิธีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต โดยตรงและการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตผ่านโทรศัพท์และโมเด็ม เป็นแผนที่ความคิด 2. นักเรียนสำารวจการเชื่อมต่อระบบอินเทอร์เน็ต โดยแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-6 คน สัมภาษณ์เจ้าของกิจการร้านบริการอินเทอร์เน็ต เกี่ยวกับการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตโดยตรงและสำารวจวิธีการเชื่อม ต่ออินเทอร์เน็ต ผ่านโทรศัพท์หรือโมเด็ม จากบ้านเพื่อน บ้านญาติ หรือห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ของโรงเรียน 3. แต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายผลการสัมภาษณ์และการสำารวจ แล้วสรุปผลการอภิปราย เปรียบเทียบทำา 2 วิธี เป็นตาราง พร้อม ภาพวิธีการเชื่อมต่อ ขัน ที่ 3 ขั้น สรุป 1. ผูส ้ อนสุ่มกลุ่มนักเรียน นำาเสนอตารางผลงานและภาพ ประกอบ พร้อมอธิบาย
13
2. แต่ละกลุ่มนำาผลงานไปจัดบนป้ายนิเทศ พร้อมรายชื่อแหล่ง ความรู้ที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ขั้น ที่ 4 ฝึก ฝนผู้เ รีย น 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-6 คน สัมภาษณ์ผู้รู้เกี่ยวกับวิธี การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและฝึกปฏิบัติการเชื่อมต่อ แล้วสรุปเป็น แผนภาพ ลงในใบงานที่ 3 2. นักเรียนทำากิจกรรมที่ 4 ในหนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียน รู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 ขั้น ที่ 5 การนำา ไปใช้ นักเรียนนำาความรู้ที่ได้ไปใช้ในการเชื่อมต่อกับระบบ อินเทอร์เน็ต โดยใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล โรงเรียนและที่ บ้าน 6 สื่อ การเรีย นรู้ 1. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่อระบบอินเทอร์เน็ตโดยตรง และ เชื่อมต่อโดยใช้โทรศัพท์หรือโมเด็ม 2. ตัวอย่างเว็บไซต์สำาหรับค้นคว้าเพิ่มเติม 3. ใบงานที่ 3 เรื่อง การเชื่อมต่อระบบอินเทอร์เน็ต 4. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 5. หนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 7 การวัด ผลประเมิน ผลการเรีย นรู้ ด้า นความรู้ (K) ด้า นคุณ ธรรม ด้า นทัก ษะ/ จริย ธรรม (A) กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการ 1. สังเกตความตั้งใจ 1. สังเกตการให้ อธิบาย ทำางานและเต็มใจ ความร่วมมือในการ 2. ตรวจจากตาราง ค้นคว้าข้อมูลจาก ทำากิจกรรมกลุ่ม เปรียบเทียบ แหล่งความรู้นอก 2. สังเกตพฤติกรรม 3. ตรวจผลงานจาก ห้องเรียน ขณะปฏิบัติกิจกรรม การทำากิจกรรมใบ 2. สังเกตพฤติกรรม ใบงาน งานและแบบฝึกหัด ด้านความรับผิด 3. สังเกตการมีทักษะ ชอบต่องานที่ได้รับ ในการค้นข้อมูลจาก มอบหมายและการ แหล่งความรู้อื่น ๆ ใช้คอมพิวเตอร์ และนำาเสนอข้อมูล
14
8 กิจ กรรมเสริม การเรีย นรู้ นักเรียนจับคู่เพื่อนค้นคว้า และรวบรวมเว็บไซต์สำาหรับค้น ข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต นำาเสนอรายชื่อ เว็บไซต์ต่าง ๆ บนป้ายนิเทศในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ของ โรงเรียน 9 แหล่ง การเรีย นรู้เ พิ่ม เติม 1. หนังสือคู่มอ ื นักท่องเว็บไทย ผู้แต่ง เกรียงศักดิ์ นิมิตชัยกิจ กุล, หนังสือ Webmaster กับการบริหารเว็บไซต์ โดย ชัยยุทธ์ ลิ มลาวัลย์ 2. เว็บไซต์ http://www.nectec.or.th , http://www.isoc.org/ internet/history/brief.htmL หรือเว็บไซต์สำาหรับค้นหาข้อมูล เช่น http://www.google.com, http://www.yahoo.com 3. นักวิชาการคอมพิวเตอร์ ผูส ้ อนคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้าน เทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด หอสมุดแห่งชาติ บ้าน ของนักเรียนที่ติดตั้งอินเทอร์เน็ต 10 บัน ทึก ผลการจัด การเรีย นรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม (ผู้สอน)
ลงชื่อ
15
ใบงานที่ 3 เรื่อ ง การเชื่อ มต่อ ระบบอิน เทอร์เ น็ต หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 อินเทอร์เน็ต เวลา 20 นาที ผลการเรีย นรู้ 1. บอกวิธีการเชื่อมต่อระบบอินเทอร์เน็ตได้ 2. มีทักษะในการค้นหาข้อมูลโดยใช้อินเทอร์เน็ต การปฏิบ ัต ิง าน คำา ชี้แ จง นักเรียนค้นหาข้อมูลโดยการเปิดเว็บไซต์และ สัมภาษณ์ผู้รู้หรือเจ้าของร้านที่ ให้บริการอินเทอร์เน็ต เกี่ยวกับวิธีการเชื่อมต่อ อินเทอร์เน็ตโดยตรง และ วิธีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตโดยใช้โทรศัพท์หรือ โมเด็ม แล้วสรุปเป็นแผนภาพ 1. แผนภาพวิธีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตโดยตรง
2. แผนภาพวิธีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตโดยใช้โทรศัพท์หรือ โมเด็ม
16
3. เว็บไซต์ที่นักเรียนใช้ค้นหาข้อมูล ได้แก่
งาน
ลงชื่อ
ผู้ปฏิบัติ
แผนการจัด การเรีย นรู้ท ี่ 18 บริก ารต่า ง ๆ บนอิน เทอร์เ น็ต เวลา 2 ชั่ว โมง กลุ่ม สาระการเรีย นรู้ การงานอาชีพ ฯ ชั้น มัธ ยมศึก ษาปี ที่ 1 ภาคเรีย นที่ 1 หน่ว ยการเรีย นรู้ท ี่ 5 อิน เทอร์เ น็ต 1 สาระสำา คัญ บริการต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ต มีหลายประเภท เพื่อให้ผู้ใช้ได้ เลือกใช้ให้เหมาะสมกับลักษณะงาน ซึ่งบริการที่สำาคัญ ได้แก่ ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ การสนทนาออนไลน์ เทลเน็ตและการขน ถ่ายไฟล์ 2 มาตรฐานการเรีย นรู้ ง 4.1(2-5, 7-9) 3 ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายลักษณะการบริการของบริการต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ต ได้ (K) 2. มีทักษะในการเลือกใช้บริการต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ต (P) 3. เห็นประโยชน์ของบริการต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ต และเลือก ใช้ได้เหมาะสมกับงาน (A)
17
4 สาระการเรีย นรู้ บริการต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ต ได้แก่ ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ การสนทนาออนไลน์ เทลเน็ตและการขนถ่ายไฟล์ 5 กระบวนการจัด การเรีย นรู้ ขั้น ที่ 1 ขั้น นำา 1. ผูส ้ อนถามนักเรียนว่ามีใครเคยใช้บริการต่าง ๆ บน อินเทอร์เน็ตหรือไม่ ใช้ทำาอะไร 2. ผูส ้ อนยกตัวอย่าง ชิ้นงาน ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นว่า ควรใช้บริการอะไรจากอินเทอร์เน็ตบ้าง ขั้น ที่ 2 ขั้น สอน 1. นักเรียนศึกษาบริการต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ต ในหนังสือเรียน สาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 2. เชิญวิทยากรมาให้ความรู้เกี่ยวกับการใช้บริการต่าง ๆ บน อินเทอร์เน็ต โดยจัดศูนย์การเรียนรู้ 4 ศูนย์ และเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ต่าง ๆ ดังนี้ 1) ศูนย์การเรียนรู้ที่ 1 ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ เตรียม วัสดุอุปกรณ์ ได้แก่ เครื่องคอมพิวเตอร์ และหนังสือแนะนำา เว็บไซต์ 2) ศูนย์การเรียนรู้ที่ 2 การสนทนาออนไลน์ เตรียม วัสดุอุปกรณ์ ได้แก่ เครื่องคอมพิวเตอร์ และหนังสือแนะนำา เว็บไซต์ 3) ศูนย์การเรียนรู้ที่ 3 เทลเน็ต เตรียมวัสดุอุปกรณ์ ได้แก่ เครื่องคอมพิวเตอร์ และหนังสือแนะนำาเว็บไซต์ 4) ศูนย์การเรียนรู้ที่ 4 การขนถ่ายไฟล์ เตรียมวัสดุ อุปกรณ์ ได้แก่ เครื่องคอมพิวเตอร์ และหนังสือแนะนำาเว็บไซต์ 3. นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่ม (แต่ละกลุ่มแบ่งกลุ่มย่อย กลุ่มละ 4 คน) ค้นคว้าในศูนย์การเรียนรู้ แล้วช่วยกันสรุปเนื้อหา ในแต่ละศูนย์เป็นแผนที่ความคิดและยกตัวอย่างการประยุกต์ใช้ ในการทำางาน ขั้น ที่ 3 ขั้น สรุป 1. ผูส ้ อนสุ่มกลุ่มนักเรียนนำาเสนอแผนที่ความคิด พร้อมอธิบาย ประกอบจนครบทั้ง 4 เรื่อง 2. นักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปสิ่งที่เรียน และการนำาไปใช้ใน ชีวิตประจำาวันแล้วจัดบนป้ายนิเทศในห้องคอมพิวเตอร์
18
3. นักเรียนทำาแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 อินเทอร์เน็ต จำานวน 15 ข้อ เวลา 10 นาที ขั้น ที่ 4 ฝึก ฝนผู้เ รีย น 1. นักเรียนเลือกใช้บริการต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ต แล้วบันทึกผล ตามหัวข้อในใบงานที่ 4 2. นักเรียนทำากิจกรรมที่ 5, 6 และ 7 ในหนังสือแบบฝึกหัดสาระ การเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 ขั้น ที่ 5 การนำา ไปใช้ นักเรียนเลือกใช้บริการต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ต โดยเลือก ลักษณะบริการที่เหมาะสมกับการทำางานของตนเอง 6 สื่อ การเรีย นรู้ 1. ตัวอย่างผลงานที่ใช้บริการต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ต ในการ ทำางาน 2. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ต่อเชื่อมระบบอินเทอร์เน็ต 3. หนังสือแนะนำาเว็บไซต์ 4. ใบงานที่ 4 เรื่อง บริการต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ต 5. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 6. หนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 7 การวัด ผลประเมิน ผลการเรีย นรู้ ด้า นความรู้ (K) ด้า นคุณ ธรรม ด้า นทัก ษะ/ จริย ธรรม (A) กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการ 1. สังเกตความสนใจ 1. สังเกตพฤติกรรม อธิบาย ค้นคว้าข้อมูลจาก การให้ความร่วมมือ 2. ตรวจแผนที่ความ แหล่งความรู้ต่าง ๆ ในการทำากิจกรรม คิด 2. ประเมิน กลุ่ม 3. ตรวจผลงานจาก พฤติกรรมของ 2. ประเมินความ การทำากใบงานและ นักเรียนจากแบบ สามารถของ แบบฝึกหัด ประเมินด้าน นักเรียนจากแบบ 4. ตรวจแบบทดสอบ คุณธรรม จริยธรรม ประเมินด้านทักษะ/ หลังเรียน (Post-test) และค่านิยม กระบวนการ 8 กิจ กรรมเสริม การเรีย นรู้ 1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน ศึกษาค้นคว้าเรื่องการ ใช้บริการอินเทอร์เน็ตในปัจจุบัน แล้วนำาผลมาจัดทำาเป็นรายงาน
19
2. นักเรียนแบ่งเป็น 2 กลุ่ม จัดกิจกรรมโต้วาทีเรื่อง “การเล่น อินเทอร์เน็ตทำาให้การเรียนดีขึ้นจริงหรือ” 9 แหล่ง การเรีย นรู้เ พิ่ม เติม 1. หนังสือคู่มอ ื นักท่องเว็บไทย ผู้แต่ง เกรียงศักดิ์ นิมิตชัยกิจ กุล, หนังสือ Webmaster กับการบริหารเว็บไซต์ โดย ชัยยุทธ์ ลิ มลาวัลย์ 2. เว็บไซต์ http://www.nectec.or.th , http://www.isoc.org/ internet/history/brief.htmL หรือเว็บไซต์สำาหรับค้นหาข้อมูล เช่น http://www.google.com, http://www.yahoo.com 3. นักวิชาการคอมพิวเตอร์ ผูส ้ อนคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้าน เทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด หอสมุดแห่งชาติ บ้าน ของนักเรียนที่ติดตั้งอินเทอร์เน็ต อินเทอร์เน็ต 10 บัน ทึก ผลการจัด การเรีย นรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม (ผู้สอน)
ลงชื่อ
20
ใบงานที่ 4 เรื่อ ง บริก ารต่า ง ๆ บน
อิน เทอร์เ น็ต หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 อินเทอร์เน็ต เวลา 20 นาที ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายลักษณะของการบริการต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ตได้ 2. มีทักษะในการใช้บริการต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ตในการทำางาน การปฏิบ ัต ิง าน คำา ชี้แ จง จับคู่กับเพื่อนเลือกใช้บริการบนอินเทอร์เน็ต แล้ว บันทึกผลการปฏิบัติตามหัวข้อ ต่อไปนี้ 1. เปิดเว็บไซต์ที่ให้บริการที่อยู่อีเมล์ฟรี แล้วสมัครเพื่อขอใช้ บริการอีเมล์ของตนเอง ชื่อที่สมัคร ชื่อทีอ ่ ยู่อีเมล์ สรุปขั้นตอนการทำางาน
2. สนทนาออนไลน์โดยใช้โปรแกรม Microsoft MSN Messenger, ICQ หรือ โปรแกรมอื่น ๆ โปรแกรมสนทนาออนไลน์ที่นักเรียนใช้คือ เพื่อนที่นักเรียนสนทนาด้วยคือ สรุปขั้นตอนการทำางาน
3. ค้นข้อมูลเกี่ยวกับโปรแกรมเทลเน็ต จากเว็บไซต์สำาหรับค้น ข้อมูล แล้วปฏิบัติการขนถ่ายไฟล์ เก็บไว้ใน My Documents ของ เครื่องคอมพิวเตอร์
21
เว็บไซต์ที่นักเรียนใช้สำาหรับค้นหาข้อมูล คือ เว็บไซต์ที่มีข้อมูลโปรแกรมเทลเน็ต ได้แก่
สรุปขั้นตอนการขนถ่ายไฟล์เก็บใน My Documents ของเครื่อง คอมพิวเตอร์
นักเรียนตั้งชื่อไฟล์ข้อมูลว่าอย่างไร ลงชื่อ
ผู้ปฏิบัติ
งาน แบบทดสอบก่อ นเรีย น – หลัง เรีย น คำา ชี้แ จง เขียนเครื่องหมาย ทับตัวอักษรหน้าคำาตอบที่ถูก ต้องที่สุด 1. ประเทศใดเริ่มใช้อินเทอร์เน็ตเป็นประเทศแรก ก ญี่ปุ่น ข ฝรั่งเศส ค ออสเตรเลีย ง สหรัฐอเมริกา 2. โครงการแรกของการเริ่มต้นอินเทอร์เน็ตคือข้อใด ก ยูยูเน็ต ข เทลเน็ต ค อาร์พาเน็ต ง แอลฟาเน็ต 3. เครือข่ายอินเทอร์เน็ตที่ใช้ในปัจจุบันดัดแปลงมาจากเครือข่าย ใด ก USFnet ข UUnet ค APRAnet ง THAInet 4. ข้อใดเป็นการแทนชื่อที่อยู่ของอินเทอร์เน็ต แทนหมายเลขไอที
22
ก ใช้ชื่อ โมเด็ม ข ใช้ชื่อ โดเมน ค ใช้ชื่อ ไอเอสพี ง ใช้ชื่อหน่วยงาน 5. ข้อใดกล่าวถึงหมายเลขไอทีได้ถูกต้อง ก มีขนาด 128 บิต ข ใช้ตัวเลข 4 ชุด ขนาด 8 บิต ค ใช้เลขฐานสิบเขียนเรียงกัน โดยมีจุดคั่น ง ถูกทั้งข้อ ก ข และ ค 6. ข้อใดเป็นตัวอย่างโดเมนย่อยของประเทศไทย ก http://www.moe.go.th ข http://www.siamu.ac.th ค http://www.thaisarn.net.th ง ถูกทุกข้อ 7. ข้อใดเป็นโดเมนระดับบนสุด ก http://www.mict.go.th ข http://www.funschool.com ค http://www.school.net.th ง http://www.amazon.co.th 8. การเชื่อมต่อระบบอินเทอร์เน็ตโดยตรงทำาอย่างไร ก เชื่อมต่อผ่านโมเด็ม ข เชื่อมต่อผ่านเกตเวย์ ค เชื่อมต่อโดยใช้เราเตอร์ ง เชื่อมต่อโดยใช้แบ็กโบน 9. โมเด็มที่ใช้ในการเชื่อมระบบอินเทอร์เน็ตผ่านโทรศัพท์ทำา หน้าที่อะไร ก เชื่อมต่อสัญญาณ ข เครื่องรับโทรศัพท์ ค เป็นอุปกรณ์แปลงสัญญาณ ง เป็นสายไฟเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์ 10. องค์การที่ให้บริการอินเทอร์เน็ต มีชื่อว่าอะไร ก ISP ข Backbone ค TCP / IP ง InterNIC
23
11. ข้อใดเป็นชื่อไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ที่ถูกต้อง ก NAPA.com ข napa@chaiyo ค napa.chaiyo.com ง napa@chaiyo.com 12. จาก santi2535@hotmail.com ข้อใดถูกต้อง ก โดเมนคือ hotmail.com ข โดเมนคือ santi2535 ค Username และ hotmail.com ง Username คือ @hotmail 13. ข้อใด ไม่ใช่ โปรแกรมการสนทนาออนไลน์ ก ICQ ข MSN ค NET Meeting ง Outlook Express 14. บริการเทลเน็ต (Telnet) มีลักษณะอย่างไร ก ค้นหาข้อมูลอัตโนมัติ ข การสื่อสารข้ามประเทศด้วยคอมพิวเตอร์ ค การจำาลองการทำางานของคอมพิวเตอร์ระยะไกล ง การค้นหาข้อมูลที่ต้องมีรหัสผ่านของเครื่องคอมพิวเตอร์ 15. ข้อใดกล่าวถึงการดาวน์โหลดและอัพโหลดได้ถูกต้อง ก การขนถ่ายไฟล์ข้อมูล ข การจัดเก็บไฟล์ข้อมูล ค การอ่านไฟล์ข้อมูล ง การปิด-เปิดไฟล์ข้อมูล การประเมิน ด้า นความรู้ ตอนที่ 1 เติมคำาตอบลงในช่องว่างให้ถูกต้อง 1. อินเทอร์เน็ต หมายถึง 2. อินเทอร์เน็ตในประเทศไทยในยุคแรกใช้การเชื่อมต่อแบบใด มีข้อดีหรือข้อเสียอย่างไร
24
3. ผู้ให้บริการเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเชิงพาณิชย์ เรียกว่า 4. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ใช้อินเทอร์เน็ต ติดต่อกันโดย 5. หมายเลขประจำาตัวของเครื่องคอมพิวเตอร์ที่เข้าระบบเครือข่าย อินเทอร์เน็ต เรียกว่า สามารถขอ ได้จากหน่วยงานใด 6. ระบบชื่อโดเมนแบ่งเป็น
ประเภท ได้แก่
7. ชื่อโดเมนระดับบนสุดของประเทศไทย คือ และมีชื่อโดเมนย่อย แทนประเภทขององค์กรอยู่ ประเภท ได้แก่ ตอนที่ 2 เขียนเครื่องหมายกากบาท ทับตัวอักษรหน้าคำาตอบที่ถูก ต้องที่สุด 8. กลุ่มของเครือข่ายในประเทศที่เชื่อมต่อเครือข่ายยูยูเน็ต คือข้อ ใด ก NSFnet ข THAInet ค APRAnet ง ถูกทุกข้อ 9. กลุ่มของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ทั่วโลกที่เชื่อมต่อกัน เรียกว่า อะไร ก ไทยเน็ต ข ยูยูเน็ต ค อิน เทอร์เ น็ต ง อาร์ฟาเน็ต 10. http://www/ku.ac.th เป็นเว็บไซต์ขององค์กรเกี่ยวกับอะไร ก ธุรกิจการค้า
25
ข องค์กรของรัฐ ค หน่วยงานทางทหาร ง สถาบัน การศึก ษา 11. ประเทศที่ใช้ชื่อโดเมน nz คือข้อใด ก นอร์เวย์ ข นิว ซีแ ลนด์ ค เวเนซูเอล่า ง เนเธอร์แลนด์ 12. อุปกรณ์ที่ใช้แปลงสัญญาณดิจิตอลคือข้อใด ก โมเด็ม ข โดเมน ค ไอเอสพี ง ฮาร์ดแวร์ 13. meaw 12@thaimail.com เป็นชื่อของอะไร ก ชื่อโดเมน ข ที่อ ยู่อ ีเ มล์ ค หมายเลขไอพี ง หมายเลขไอเอสพี 14. จากข้อ 13 thaimail.com เรียกว่าอะไร ก ชื่อ โดเมน ข ที่อยู่อีเมล์ ค หมายเลขไอพี ง หมายเลขไอเอสพี 15. วิธีการติดตั้งโปรแกรมสนทนาออนไลน์จากอินเทอร์เน็ตลง เครื่องคอมพิวเตอร์ เรียกว่าอะไร ก การเชื่อมต่อ ข การอัปโหลด ค การดาวน์โ หลด ง ถูกทุกข้อ การประเมิน ด้า นทัก ษะ / กระบวนการ คำาชี้แจง สังเกตพฤติกรรม/ผลการทำางานตามใบงานประกอบ การพิจารณา รายการประเมิน ความสามารถของผู้เ รีย น ระดับ คุณ ภาพ 3 2 1
26
1. ทัก ษะในการทำา งานด้า นเทคโนโลยีส ารสนเทศ 1. รวบรวม ตรวจสอบความถูกต้องและจัดเก็บข้อมูลจากแหล่ง เรียนรู้ 2. มีการจัดการข้อมูลและประมวลผลข้อมูลด้วยวิธีที่เหมาะสม 3. มีการเก็บรักษาข้อมูลอย่างปลอดภัย 4. มีการเผยแพร่สารสนเทศโดยใช้อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ 2. ทัก ษะในการจัด การ 1. การวางแผนการทำางาน 2. ทำางานตามกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ 3. มีทักษะในการทำางานแบบประหยัด 4. ทำางานโดยรู้จักอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม 3. ทัก ษะกระบวนการทำา งานกลุ่ม 1. ทำางานตามบทบาทหน้าที่ในกลุ่ม 2. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับงานที่ทำา 3. ทำางานร่วมกับผู้อื่นและให้ความร่วมมือกับกลุ่ม 4. นำาเสนองาน ประเมินผลและปรับปรุงงานของกลุ่ม สรุป ผลการประเมิน ดี ปานกลาง ปรับ ปรุง ลงชื่อ ผู้ป ระเมิน การประเมิน ด้า นคุณ ธรรม จริย ธรรมและค่า นิย ม คำาชี้แจง สังเกตพฤติกรรม/ผลการทำางานตามใบงานประกอบ พิจารณา รายการประเมิน ความสามารถของผู้เ รีย น ระดับ คุณ ภาพ 3 2 1 1. มีค วามรับ ผิด ชอบ 1. ทำางานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 2. ทำางานสำาเร็จ ส่งงานตรงเวลา 3. ดูแลรักษาอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำางาน 2. มีค วามขยัน และซื่อ สัต ย์ 1. ทำางานด้วยตนเอง 2. พยายามทำางานให้เสร็จก่อนกำาหนด 3. แสวงหาความรู้เกี่ยวกับงานที่ทำาอยู่เสมอ 3. มีเ จตคติท ี่ด ีต ่อ การทำา งานด้า นเทคโนโลยีส ารสนเทศ 1. มีความสนใจ เอาใจใส่และเต็มใจทำางาน 2. ทำางานอย่างมีความสุข
27
3. เห็นประโยชน์ของการทำางาน 4. มีกิจนิสัยที่ดีในการทำางาน รอบคอบ สรุป ผลการประเมิน ดี ปานกลาง ปรับ ปรุง ลงชื่อ ผู้ป ระเมิน ระดับ คุณ ภาพ เกณฑ์ก ารให้ค ะแนน
ดี 3
ปานกลาง ปรับ ปรุง 2 1