1
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 19 – 25 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เว็บเบราเซอร์และไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19 การเรียกใช้โปรแกรม Microsoft Internet Explorer 2 ชม. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 20 ส่วนประกอบต่าง ๆ ของ Internet Explorer 2 ชม. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 21 การไปยังเว็บเพจต่าง ๆ บน อินเทอร์เน็ต 2 ชม. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 22 การปรับภาษา การบันทึกและการ เรียกใช้เว็บเพจใน Favorites 2 ชม. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 23 การค้นหาข้อมูลด้วยเครื่องมือค้นหา (Search Engine) 4 ชม. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 24 การสมัครและการใช้ไปรษณีย์ อิเล็กทรอนิกส์ 4 ชม. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 25 การล็อกอิน (Login) เข้าสู่ E-Mail การส่ง การรับ การอ่าน และการลบจดหมายใน E-Mail 4 ชม. รวม 20 ชั่วโมง ผังมโนทัศน์สาระการเรียนรู้ เว็บเบราเซอร์และไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ 1. โปรแกรม Microsoft Internet Explorer การค้นหาข้อมูลด้วยเครื่องมือค้นหา (Search Engine) - การเรียกใช้ - ส่วนประกอบต่าง ๆ - ไฮเปอร์ลิงค์ (Hyperlink) - การย้อนกลับไปดูเว็บเพจ - การแก้ไขปัญหาในการย้ายข้อมูล - การบันทึกรูปภาพ - การปรับเว็บเพจให้แสดงผลภาษาไทย - การบันทึกเว็บเพจใน Favorites - การเรียกใช้เว็บเพจที่เก็บไว้ใน Favorites 2. การสมัครและการใช้ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ - การสมัคร Free E-Mail ที่เว็บไซต์ Chaiyo
2
- การล็อกอิน (Login) เข้าสู่ E-Mail - การส่ง E-Mail - การส่งไฟล์แนบไปกับ E-Mail - การรับและอ่าน E-Mail - การลบจดหมายใน E-Mail แผนการจัด การเรีย นรู้ท ี่ 19 การเรีย กใช้โ ปรแกรม Microsoft Internet Explorer 2 ชั่ว โมง กลุ่ม สาระการเรีย นรู้ การงานอาชีพ ฯ ชั้น มัธ ยมศึก ษาปี ที่ 1 ภาคเรีย นที่ 2 หน่ว ยการเรีย นรู้ท ี่ 6 เว็บ เบราเซอร์แ ละไปรษณีย ์ อิเ ล็ก ทรอนิก ส์ สาระสำา คัญ Microsoft Internet Explorer หรือ IE เป็นโปรแกรมเว็บเบรา เซอร์ (Web Browser) ซึ่งทำาหน้าที่ติดต่อกับเว็บไซต์ (Web Site) หรือเครื่องคอมพิวเตอร์ เพื่อโอนย้ายข้อมูลของเว็บเพจ (Web Page) บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตมาแสดงบนเครื่องคอมพิวเตอร์ ของผู้ใช้ มาตรฐานการเรีย นรู้ ง 4.1 (1-7) ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายวิธีการเรียกใช้โปรแกรม Internet Explorer ได้ (K) 2. มีทักษะในการใช้งานโปรแกรมเว็บเบราเซอร์ และเรียกใช้ โปรแกรม Internet Explorer ได้ (P) 3. เห็นความสำาคัญของโปรแกรม Internet Explorer และนำาวิธี การไปใช้ได้ถูกต้อง (A) สาระการเรีย นรู้ 1. การเรียกใช้โปรแกรม Internet Explorer กระบวนการจัด การเรีย นรู้ ขั้น ที่ 1 ขั้น นำา 1. ผูส ้ อนทบทวนเรื่อง อินเทอร์เน็ต โดยขออาสาสมัครนักเรียน ออกมาอธิบายวิธีการ ขั้นตอน ตำาแหน่งไอคอนต่าง ๆ เพื่อเข้าสู่ หน้าเว็บเพจของเว็บไซต์ต่าง ๆ
3
2. ผูส ้ อนขออาสาสมัครเพิ่มเติมวิธีอื่น ๆ และสรุปว่ามีวิธีการเข้า สู่เว็บเพจต่าง ๆ ได้หลายวิธี ซึ่งเครื่องคอมพิวเตอร์จะเรียกใช้ โปรแกรม Internet Explorer เพื่อทำาหน้าที่ติดต่อกับเว็บไซต์ต่าง ๆ ให้แสดงข้อมูลของเว็บเพจนั้นบนหน้าจอคอมพิวเตอร์ โปรแกรม Internet Explorer จึงเป็นโปรแกรมเว็บเบราเซอร์ ของเครื่อง คอมพิวเตอร์ ขั้น ที่ 2 ขั้น สอน 1. นักเรียนทำาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง เว็บเบราเซอร์และไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ จำานวน 15 ข้อ เวลา 10 นาที 2. นักเรียนจับคู่กับเพื่อน ศึกษาวิธีการเรียกใช้โปรแกรม Internet Explorer ในหนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 3. ผูส ้ อนนำาเสนอแหล่งความรู้ในลักษณะต่างๆ เช่น หนังสือใน ห้องสมุด หนังอิเล็กทรอนิกส์ เว็บไซต์สำาหรับค้นข้อมูล ให้ นักเรียนแต่ละกลุ่มค้นคว้าเรื่อง การเรียกใช้โปรแกรม Internet Explorer เพิ่มเติมแล้วช่วยกันสรุปขั้นตอนของแต่ละวิธีเป็น แผนภาพ หรือลักษณะอื่น ๆ ตามความสนใจ 4. นักเรียนใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ 2 คน ต่อ 1 เครื่อง ปฏิบัติการ เรียกใช้โปรแกรม Internet Explorer ทั้ง 3 วิธี จดบันทึกเปรียบ เทียบเป็นตาราง แล้วสรุปความแตกต่างของวิธีการทั้ง 3 วิธี การเรียก วิธีการเรียกใช้โปรแกรม Internet Explorer ใช้ โปรแกรม ขั้นตอนการปฏิบัติ ผลการปฏิบัติ Internet Explorer วิธีที่ 1 วิธีที่ 2 วิธีที่ 3 5. ผูส ้ อนสุ่มนักเรียนแต่ละคู่นำาเสนอตาราง และอธิบายสรุป ความแตกต่างของ 3 วิธี ขั้น ที่ 3 ขั้น สรุป 1. ผูส ้ อนและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปวิธีการเรียกใช้ทั้ง 3 วิธี 2. นักเรียนแต่ละคนสรุปเนื้อหาเป็นแผนผังความคิด
4
ขั้น ที่ 4 ฝึก ฝนผู้เ รีย น 1. นักเรียนทดลองเปิดโปรแกรม Microsoft Internet Explorer โดยใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ 1 คนต่อ 1 เครื่อง แล้วบันทึกชื่อและ รายละเอียดของเว็บเพจที่แสดงผลบนหน้าจอของตนเองและของ เพื่อนลงในใบงานที่ 1 2. นักเรียนทดลองเปิดเว็บเพจอื่น ๆ แล้วเขียนอธิบายวิธีการ 3. นักเรียนทำากิจกรรมที่1 ข้อ 1. ในหนังสือแบบฝึกหัดสาระ การเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 ขั้น ที่ 5 การนำา ไปใช้ นักเรียนเลือกวิธีการเรียกใช้โปรแกรม Microsoft Internet Explorer ในการค้นหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต และแนะนำาวิธีการ ให้กับผู้อื่นได้ 6 สื่อ การเรีย นรู้ 1. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่อระบบอินเทอร์เน็ตและติดตั้ง โปรแกรม Microsoft Internet Explorer 2. ตัวอย่างแหล่งข้อมูล เช่น หนังสือและนำาการใช้โปรแกรม หนังสือแนะนำาเว็บไซต์ ผู้รู้ 3. ใบงานที่ 1 เรื่อง โปรแกรม Microsoft Internet Explorer 4. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 5. หนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 7 การวัด ผลประเมิน ผลการเรีย นรู้ ด้า นความรู้ (K) ด้า นคุณ ธรรม ด้า นทัก ษะ/ จริย ธรรม (A) กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการ 1. สังเกตความตั้งใจ 1. สังเกตพฤติกรรม อธิบาย ในการทำางานและ ขณะปฏิบัติกิจกรรม 2. ตรวจแผนผัง การแสดงความคิด ตามใบงาน ความคิด เห็นในกลุ่ม 2. สังเกตการมีทักษะ 3. ตรวจผลงานจาก 2. สังเกตพฤติกรรม การใช้เครื่อง การทำากิจกรรมใบ ด้านความรับผิดชอบ คอมพิวเตอร์ในการ งานและแบบฝึกหัด ในการทำางานที่ได้ ปฏิบัติกิจกรรมและ 4. ตรวจแบบทดสอบ รับมอบหมายและ การทำางานร่วมกับ ก่อนเรียน การใช้งานเครื่อง กลุ่ม คอมพิวเตอร์
5
8 กิจ กรรมเสริม การเรีย นรู้ นักเรียนค้นคว้าเรื่อง เว็บเบราเซอร์ชนิดอื่น ๆ วิธีการเรียกใช้ งานแล้วจัดทำาเป็นรายงาน พร้อมภาพประกอบ 9 แหล่ง การเรีย นรู้เ พิ่ม เติม 1. หนังสือสารานุกรมไทยสำาหรับเยาวชน โดยพระราช ประสงค์ในพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัว เล่ม 11 หนังสือ มัลติมีเดีย เพื่อการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ 2. เว็บไซต์ http://www.siamebook.com, http://www.bu.ac.th เว็บไซต์สำาหรับค้นหาข้อมูล เช่น http://www.google.com 3. ผูส ้ อนคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ นัก วิชาการคอมพิวเตอร์ 4. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด หอสมุดแห่งชาติ ร้าน บริการอินเทอร์เน็ต 10 บัน ทึก ผลการจัด การเรีย นรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม (ผู้สอน)
ลงชื่อ
ใบงานที่ 1 เรื่อ ง การเรีย กใช้โ ปรแกรม Microsoft Internet Explorer หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เว็บเบราเซอร์และไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ เวลา 20 นาที ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายวิธีการเรียกใช้โปรแกรม Internet Explorer 2. มีทักษะในการใช้งานโปรแกรมเว็บเบราเซอร์ และเรียกใช้ โปรแกรม Internet Explorer ได้ การปฏิบ ัต ิง าน
6
คำา ชี้แ จง เปิดโปรแกรม Microsoft Internet Explorer แล้วเขียนคำาตอบ ลงในช่องว่างให้ถูกต้อง 1. วิธีการเรียกใช้โปรแกรม Internet Explorer ของนักเรียนคือวิธี ใด 2. เว็บเพจที่แสดงผลบนจอภาพของเครื่องคอมพิวเตอร์ของ นักเรียน คือ เป็นเว็บไซต์เกี่ยวกับ 3. เพื่อนที่นั่งข้างๆ นักเรียนชื่อ เว็บเพจที่แสดงผล บนจอภาพของเครื่องคอมพิวเตอร์ของเพื่อน คือ เป็นเว็บไซต์เกี่ยวกับ 4. เปิดเว็บเพจอื่น ๆ แล้วเขียนชื่อเว็บไซต์และอธิบายวิธีการมาพอ เข้าใจ
5. อธิบายประโยชน์และหน้าที่โปรแกรมเว็บเบราเซอร์ ตามความ เข้าใจของนักเรียนมาพอสังเขป
งาน
ลงชื่อ
แผนการจัด การเรีย นรู้ท ี่ 20
ผู้ปฏิบัติ
7
ส่ว นประกอบต่า ง ๆ ของ Internet Explorer 2 ชั่ว โมง กลุ่ม สาระการเรีย นรู้ การงานอาชีพ ฯ ชั้น มัธ ยมศึก ษาปี ที่ 1 ภาคเรีย นที่ 2 หน่ว ยการเรีย นรู้ท ี่ 6 เว็บ เบราเซอร์แ ละไปรษณีย ์ อิเ ล็ก ทรอนิก ส์ 1 สาระสำา คัญ เมื่อเปิดใช้โปรแกรม Microsoft Internet Explorer จะแสดงผล บนหน้าจอซึ่งประกอบด้วยแถบชื่อเรื่อง (Title Bar) แถบเมนูคำาสั่ง (Menu Bar) แถบเครื่องมือ (Toolbars) แถบแอดเดรส (Address Bar) พื้นที่แสดงเว็บเพจ แถบแสดงสถานะ (Status Bar) แถบเลื่อน (Scrollbar) สัญลักษณ์ของ Windows ปุ่มควบคุมหน้าต่าง โปรแกรม (Control Buttons) ช่วยให้ใช้งานอินเทอร์เน็ตได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 2 มาตรฐานการเรีย นรู้ ง 4.1 ( 7 ) 3 ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายส่วนประกอบและหน้าที่ของส่วนประกอบต่าง ๆ ของ Internet Explorer ได้ (K) 2. มีทักษะในการใช้งานส่วนประกอบต่าง ๆ ของ Internet Explorer (P) 3. เห็นประโยชน์ของส่วนประกอบต่าง ๆ ของ Internet Explorer และเลือกใช้ได้อย่างถูกต้อง (A) 4 สาระการเรีย นรู้ ส่วนประกอบต่าง ๆ ของ Internet Explorer 5 กระบวนการเรีย นรู้ ขั้น ที่ 1 ขั้น นำา ผูส ้ อนทบทวนเรื่องการเรียกใช้โปรแกรม Internet Explorer ให้ นักเรียนแสดงความคิดเห็นว่า การแสดงผลบนหน้าจอ มีส่วน ประกอบอะไรบ้างที่นักเรียนรู้จักมีชื่อและหน้าที่อย่างไร ขั้น ที่ 2 ขั้น สอน 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ศึกษาเนื้อหา เรื่อง ส่วน ประกอบต่าง ๆ ของ Internet Explorer ในหนังสือสาระการเรียนรู้ พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 แล้วเขียนรายละเอียด (จดชื่อ หรือวาดภาพ) เกี่ยวกับปุ่มต่าง ๆ เป็นรายข้อลงในกระดาษ เช่น
8
1. แถบชื่อ เรื่อง 1) 2) 3)
2. แถบเมนูคำา สั่ง 1) File 2) Edit 3) View 4) Favorites 2. ผูส ้ อนแนะนำาแหล่งความรู5)้ทTools ี่นักเรียนสามารถค้นคว้าข้อมูล 6) Help เพิ่มเติม
3. นักเรียนแต่ละกลุ่มค้นคว้ารายระเอียดของปุ่มต่าง ๆ โดยใช้ เครื่องคอมพิวเตอร์ 2 คนต่อ 1 เครื่อง แล้วจดบันทึกสิ่งที่พบ 4. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมอภิปรายผลที่ได้จากการศึกษา ค้นคว้า และสรุปผลการอภิปราย ขั้น ที่ 3 ขั้น สรุป 1. ผูส ้ อนสุ่มกลุ่มนักเรียน นำาเสนอผลสรุปการอภิปราย เปิด โอกาสให้เพื่อน ๆ วิจารณ์และให้ข้อเสนอแนะ 2. นักเรียนแต่ละคน สรุปเนื้อหาเป็นแผนที่ความคิด ขั้น ที่ 4 ฝึก ฝนผู้เ รีย น 1. นักเรียนค้นคว้าเนื้อหาเพิ่มเติมจากหนังสือในห้องสมุดหรือ เว็บไซต์ต่าง ๆ 2. นักเรียนเปิดเว็บไซต์ http://www.sanook.com แล้วปฏิบัติ กิจกรรมใบงานที่ 2 3. นักเรียนทำากิจกรรมที่ 1 ข้อ 2. ในหนังสือแบบฝึกหัดสาระ การเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 ขั้น ที่ 5 การนำา ไปใช้ นักเรียนใช้ประโยชน์จากส่วนประกอบต่าง ๆ ของ Internet Explorer เพื่อค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับสารสนเทศที่อยู่บนเว็บเพจต่าง ๆ 6 สื่อ การเรีย นรู้ 1. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ต่อเชื่อมระบบอินเทอร์เน็ตและติดตั้ง โปรแกรม Internet Explorer 2. หนังสือแนะนำาการใช้งานโปรแกรม Internet Explorer, หนังสือแนะนำาเว็บไซต์ 3. ใบงานที่ 2 เรื่อง ส่วนประกอบต่าง ๆ ของ Internet Explorer 4. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1
9
5. หนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 7 การวัด ผลประเมิน ผลการเรีย นรู้ ด้า นความรู้ (K) ด้า นคุณ ธรรม ด้า นทัก ษะ/ จริย ธรรม (A) กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการ 1. สังเกตความสนใจ 1. สังเกตพฤติกรรม อภิปราย และความ ขณะปฏิบัติงานตาม 2. ตรวจแผนที่ความ กระตือรือร้น ในการ ใบงาน คิด ค้นหาความรู้จาก 2. สังเกตพฤติกรรม 3. ตรวจผลงานจาก แหล่งความรู้ทาง การมีทักษะ การใช้ การทำากิจกรรมใบ อินเทอร์เน็ต เครื่องคอมพิวเตอร์ งานและแบบฝึกหัด 2. สังเกตความรับผิด ค้นหาข้อมูล ชอบในงานที่ได้รับ มอบหมายจากกลุ่ม และการใช้เครื่อง คอมพิวเตอร์ 8 กิจ กรรมเสริม การเรีย นรู้ 1. ผูส ้ อนให้นักเรียนเปิดเว็บไซต์ที่นักเรียนสนใจ 3 เว็บไซต์ แล้วทำาการบันทึกข้อมูลลงใน Favorites ปิดแล้วเปิดโปรแกรม Internet Explorer อีกครั้ง เลือกเว็บไซต์ที่นักเรียนบันทึกไว้ใน Favorites ให้แสดงผลบนหน้าจอ 1 เว็บไซต์ 2. นักเรียนรวบรวมประโยชน์ที่ได้จากการใช้แถบเครื่องมือ ต่าง ๆ ในการค้นหาข้อมูล 9 แหล่ง การเรีย นรู้เ พิ่ม เติม 1. หนังสือความรู้เกี่ยวกับสื่อมัลติมีเดีย เพื่อการศึกษาของ กระทรวงศึกษาธิการ, หนังสือคอมพิวเตอร์เครือข่าย แต่งโดย อ.เดชา ภัทรมูล สำานักพิมพ์สกายบุคค์ 2. เว็บไซต์ http://www.nectec.or.th/coursewave/internet/ internet-tech/index.html, เว็บไซต์สำาหรับค้นหาข้อมูล เช่น http://www. google.co.th. 3. ผูส ้ อนคอมพิวเตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้าน เทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด หอสมุดแห่งชาติ บ้าน ของนักเรียนที่ติดตั้งอินเทอร์เน็ต
10
10 บัน ทึก ผลการจัด การเรีย นรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม (ผู้สอน)
ลงชื่อ
ใบงานที่ 2 เรื่อ ง ส่ว นประกอบต่า ง ๆ ของ Internet Explorer หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เว็บเบราเซอร์และไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ เวลา 20 นาที ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายส่วนประกอบและหน้าที่ของส่วนประกอบต่าง ๆ ของ Internet Explorer ได้ 2. มีทักษะในการใช้งานส่วนประกอบต่าง ๆ ของ Internet Explorer การปฏิบ ัต ิง าน คำา ชี้แ จง เปิดเว็บไซต์ http://www.sanook.com แล้วนำา หมายเลขหน้าข้อความเขียนลงใน
11
วงกลม และเติมชื่อส่วนประกอบของ Internet Explorer ลง ในช่องว่าง 1. พิมพ์ที่อยู่ของเว็บไซต์ 6. Control Buttons 2. แสดงผลโปรแกรมกำาลังทำางาน 7. แสดงปุ่มคำาสั่งที่ ใช้งานบ่อย 3. รายละเอียดของเว็บเพจ 8. แสดงสถานะใน การทำางาน 4. แสดงเมนูคำาสั่ง 9. แสดงชื่อโปรแกรมและ ชื่อเว็บเพจ 5. ใช้เพื่อดูข้อมูลที่แสดงได้ไม่ครบ รูปภาพ 1 แถบแอดเดรส 2 สัญลักษณ์ของ Windows 3 พื้นที่แสดงเว็บเพจ 4 แถบเมนูคำาสั่ง 5 แถบเลื่อน 6 ปุ่มควบคุมหน้าต่างโปรแกรม 7 แถบเครื่องมือ 8 แถบสถานะ 9 แถบชื่อเรื่อง (รูปภาพจากหนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 น.64) ลงชื่อ ผู้ปฏิบัติงาน
แผนการจัด การเรีย นรู้ท ี่ 21 การไปยัง เว็บ เพจต่า ง ๆ บนอิน เทอร์เ น็ต 2 ชั่ว โมง
12
กลุ่ม สาระการเรีย นรู้ การงานอาชีพ ฯ ชั้น มัธ ยมศึก ษาปี ที่ 1 ภาคเรีย นที่ 2 หน่ว ยการเรีย นรู้ท ี่ 6 เว็บ เบราเซอร์แ ละไปรษณีย ์ อิเ ล็ก ทรอนิก ส์ 1 สาระสำา คัญ โปรแกรม Internet Explorer ช่วยให้ผู้ใช้ค้นหาข้อมูล จาก หลาย ๆ เว็บไซต์ ซึ่งจะต้องเปิดหน้าเว็บเพจโดยระบุ URL ลงใน แถบแอดเดรส (Address Bar) หรือใช้คุณสมบัติไฮเปอร์ลิงค์ (Hyperlink) เชื่อมโยงไปหน้าเว็บเพจอื่น ย้อนกลับหรือเดินหน้า โดยใช้ปุ่ม Back และปุ่ม Forward บนแถบเครื่องมือ (Toolbars) และใช้ปุ่ม Stop และ ปุ่ม Refresh เพื่อแก้ปัญหาในการป้ายข้อมูล บนเว็บเพจได้ 2 มาตรฐานการเรีย นรู้ ง 4.1 ( 7 ) 3 ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายวิธีการเปิดหน้าเว็บเพจ การใช้คุณสมบัติไฮเปอร์ลิงค์ การย้อนกลับและการแก้ปัญหาในการย้ายข้อมูลได้ (K) 2. มีทักษะในการเปิดหน้าเว็บเพจ การใช้คุณสมบัติไฮเปอร์ ลิงค์ การย้อนกลับไปดูเว็บเพจและการแก้ไขปัญหาในการย้าย ข้อมูลบนเว็บเพจ (P) 3. เห็นความสำาคัญของวิธีการเปิดหน้าเว็บเพจ การใช้คุณ สมบัติไฮเปอร์ลิงค์ การย้อนกลับไปดูเว็บเพจและการแก้ปัญหาใน การย้ายข้อมูล และนำาไปใช้ในการทำางาน (A) 4 สาระการเรีย นรู้ 1. การเปิดหน้าเว็บเพจ 2. ไฮเปอร์ลิงค์ (Hyperlink) 3. การย้อนกลับไปดูเว็บเพจ 4. การแก้ไขปัญหาในการย้ายข้อมูลบนเว็บเพจ 5 กระบวนการจัด การเรีย นรู้ ขั้น ที่ 1 ขั้น นำา 1. ให้นักเรียนทบทวนความรู้เดิมเรื่อง ส่วนประกอบต่าง ๆ ของ Internet Explorer โดยการเปิดหน้าเว็บเพ็จแล้วจับคู่ถามตอบ จาก หน้าจอที่แสดงผล 2. ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการเปิดหลาย เว็บไซต์พร้อมกัน และวิธีการไปยังเว็บเพ็จต่าง ๆ
13
ขั้น ที่ 2 ขั้น สอน 3. นักเรียนศึกษาเนื้อหาเรื่อง การเปิดหน้าเว็บเพจ ไฮเปอร์ลิงค์ การย้อนกลับไปดูเว็บเพจ และการแก้ไขปัญหาในการย้ายข้อมูล ในหนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 4. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ช่วยกันสรุปเนื้อหา และเลือก เว็บไซต์ที่ต้องการ 1 เว็บไซต์ จดบันทึกตำาแหน่งที่อยู่ของเว็บเพจ (URL) นั้น 5. ผูส ้ อนแนะนำาเว็บไซต์ที่มีข้อมูล ให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม ค้นคว้าเพิ่มเติมจากอินเทอร์เน็ต แล้วบันทึกข้อมูลลงในฮาร์ดดิสก์ แ 6. นักเรียนปฏิบัติงานโดยใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ 2 คนต่อ 1 เครื่อง ดังนี้ (กลุ่มละ 2 เครื่อง) 6.1 เปิดหน้าเว็บเพจ 6.2 ใช้คุณสมบัติไฮเปอร์ลิงค์บนข้อความหรือรูปภาพ เครื่อง ละ 1 ตำาแหน่งแตกต่างกัน สังเกตการเปลี่ยนแปลงของหน้าเว็บเพจ ของเครื่องคอมพิวเตอร์ทั้ง 2 เครื่อง 6.3 ย้อนกลับไปหน้าเว็บเพจแรก สังเกตหน้าเว็บเพจของ เครื่องคอมพิวเตอร์ทั้ง 2 เครื่อง 6.4 คลิกปุ่ม Stop ขณะโหลดข้อมูล แล้วคลิกปุ่ม Refresh สังเกตการเปลี่ยนแปลงก่อนและหลังคลิกปุ่ม 7. แต่ละกลุ่มสรุปผลการปฏิบัติงาน และข้อมูลเกี่ยวกับเว็บไซต์ ของกลุ่ม ขั้น ที่ 3 ขั้น สรุป 1. ผูส ้ อนสุ่มกลุ่มนักเรียน นำาเสนอผลสรุปการปฏิบัติงานและ ข้อมูลของเว็บไซต์ 2. นักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุป ขั้น ที่ 4 ฝึก ฝนผู้เ รีย น 1. นักเรียนทบทวนบทเรียน และศึกษาเว็บไซต์ที่น่าสนใจจาก หนังสือในห้องสมุด 2. นักเรียนฝึกเปิดเว็บเพจ และใช้คุณสมบัติไฮเปอร์ลิงค์ ใน การค้นข้อมูล แล้วเขียนอธิบายลงในใบงานที่ 3 3. นักเรียนทำากิจกรรมที่ 1 ข้อ 3. ในหนังสือแบบฝึกหัดสาระ การเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 ขั้น ที่ 5 การนำา ไปใช้
14
นักเรียนนำาความรู้ไปใช้ในการค้นหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต โดยการเปิดเว็บไซต์ที่ตนเองสนใจ และใช้ประโยชน์จาก คุณสมบัติต่าง ๆ บนหน้าเว็บเพจ 6 สื่อ การเรีย นรู้ 1. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ต่อเชื่อมระบบอินเทอร์เน็ตและติดตั้ง โปรแกรม Internet Explorer 2. หนังสือแนะนำาเว็บไซต์ 3. ใบงานที่ 3 เรื่อง การไปยังเว็บเพจต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ต 4. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 5. หนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 7 การวัด ผลประเมิน ผลการเรีย นรู้ ด้า นความรู้ (K) ด้า นคุณ ธรรม ด้า นทัก ษะ/ จริย ธรรม (A) กระบวนการ (P) สังเกตจากการ 1. สังเกตความตั้งใจ 1. สังเกตพฤติกรรม อภิปรายสรุป ทำางานและความ ขณะปฏิบัติงานตาม 2. ตรวจผลงานจาก กระตือรือร้นในการ ใบงาน การทำากิจกรรมใบ ค้นหาข้อมูลจาก 2. ประเมินความ งานที่ 3 และแบบ อินเทอร์เน็ต สามารถในการใช้ ฝึกหัด 2. สังเกตพฤติกรรม เครื่องคอมพิวเตอร์ ด้านความรับผิด ค้นข้อมูลและการใช้ ชอบในการทำางานที่ โปรแกรม Internet ได้รับมอบหมายและ Explorer การใช้เครื่อง คอมพิวเตอร์ 8 กิจ กรรมเสริม การเรีย นรู้ 1. นักเรียนทำากิจกรรม “ทัศนศึกษาหน้าเว็บเพจ” แล้วทำาบันทึก การเดินทางว่าหน้าเว็บเพจนั้นเป็นเว็บไซต์อะไร มีการเดินทางที่ น่าสนใจอะไรบ้าง (ไฮเปอร์ลิงค์) เมื่อพบอุปสรรคมีวิธีแก้ไข อย่างไร 2. นักเรียนจัดป้ายนิเทศเกี่ยวกับกิจกรรมในข้อ 1. 9 แหล่ง การเรีย นรู้เ พิ่ม เติม
15
1. หนังสือแนะนำาเว็บไซต์ ชื่อ SUPER WEB DIRECTORY ของ วรรัตน์ ภัทรอมรกุล 2. เว็บไซต์ http://www.nectec.or.th/courswave/internet/ internet-tech/index.html, เว็บไซต์สำาหรับค้นข้อมูล เช่น http:// www.yahoo.com, http://www. google.com 3. ผูส ้ อนคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ นัก วิชาการคอมพิวเตอร์ 4. ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ร้านบริการ อินเทอร์เน็ต บ้านของนักเรียนที่มีเครื่องติดตั้งอินเทอร์เน็ต 10 บัน ทึก ผลการจัด การเรีย นรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม (ผู้สอน)
ลงชื่อ
ใบงานที่ 3 เรื่อ ง การไปยัง เว็บ เพจต่า ง ๆ บน อิน เทอร์เ น็ต หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เว็บเบราเซอร์และไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ เวลา 20 นาที ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายวิธีการเปิดหน้าเว็บเพจ การใช้คุณสมบัติไฮเปอร์ลิงค์ การย้อนกลับและการแก้ปัญหาในการย้ายข้อมูลได้ 2. มีทักษะในการเปิดหน้าเว็บเพจ การใช้คุณสมบัติไฮเปอร์ ลิงค์ การย้อนกลับและการแก้ปัญหาในการย้ายข้อมูลบนเว็บเพจ การปฏิบ ัต ิง าน คำา ชี้แ จง ให้นักเรียนฝึกเปิดเว็บเพจ และไปยังเว็บเพจต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ต แล้วเติมคำาตอบลงในช่องว่าง 1. URL ที่นักเรียนใช้คือ มีขั้นตอนการเปิดเว็บเพจอย่างไร
16
2. รูปภาพ คุณสมบัติในภาพเรียกว่า อธิบายลักษณะการใช้งานมาพอเข้าใจ
3. รูปภาพ จากภาพเป็นส่วนประกอบใดของ Internet Explorer และทำาหน้าที่อย่างไร
4. การย้ายข้อมูลบนเว็บเพจ หรือเรียกว่า อาจเกิดปัญหา ได้แก่ มีวิธีแก้ปัญหาอย่างไร อธิบายมาพอเข้าใจพร้อมภาพประกอบ
งาน
ลงชื่อ
ผู้ปฏิบัติ
แผนการจัด การเรีย นรู้ท ี่ 22 การปรับ ภาษา การบัน ทึก และการเรีย กใช้เ ว็บ เพจใน Favorites 2 ชั่ว โมง กลุ่ม สาระการเรีย นรู้ การงานอาชีพ ฯ ชั้น มัธ ยมศึก ษาปี ที่ 1 ภาคเรีย นที่ 2 หน่ว ยการเรีย นรู้ท ี่ 6 เว็บ เบราเซอร์แ ละไปรษณีย ์ อิเ ล็ก ทรอนิก ส์
17
1 สาระสำา คัญ โปรแกรม Internet Explorer สามารถบันทึกรูปภาพที่พบทาง อินเทอร์เน็ตไว้ในเครื่องคอมพิวเตอร์ได้ สามารถปรับเว็บเพจให้ แสดงผลเป็นภาษาไทย บันทึกและเรียกใช้เว็บเพจใน Favorites ได้โดยไม่ต้องใช้ URL 2 มาตรฐานการเรีย นรู้ ง 4.1 ( 7 ) 3 ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายวิธีการบันทึกรูปภาพ การปรับหน้าเว็บเพจเป็นภาษา ไทย การบันทึกและการเรียกใช้เว็บเพจใน Favorites ได้ (k) 2. มีทักษะในการบันทึกรูปภาพ การปรับหน้าเว็บเพจเป็นภาษา ไทย การบันทึกและการเรียกใช้เว็บเพจ Favorites (p) 3. เห็นประโยชน์ของการบันทึกรูปภาพ การปรับหน้าเว็บเพจ เป็นภาษาไทย การบันทึกและการเรียกใช้เว็บเพจ Favorites และ นำาไปใช้ในการทำางาน (A) 4 สาระการเรีย นรู้ 1. การบันทึกรูปภาพ 2. การปรับเว็บเพจให้แสดงผลภาษาไทย 3. การบันทึกเว็บเพจไว้ใน Favorites 4. การเรียกใช้เว็บเพจที่เก็บไว้ใน Favorites 5 กระบวนการจัด การเรีย นรู้ ขั้น ที่ 1 ขั้น นำา ผูส ้ อนถามนักเรียนว่า มีวธ ิ ีการอย่างไร ถ้าต้องการเปิดหน้า เว็บเพจ ซึ่งมีรูปภาพที่ต้องการแต่จำา URL ไม่ได้ ให้นักเรียนร่วม กันแสดงความคิดเห็น ขั้น ที่ 2 ขั้น สอน 1. นักเรียนจับคู่กับเพื่อนศึกษา วิธีการบันทึกรูปภาพและการ ปรับเว็บเพจให้แสดงผลภาษาไทย ในหนังสือเรียนสาระการเรียนรู้ พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 2. ผูส ้ อนแนะนำาเว็บไซต์ที่สามารถค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติม ให้ นักเรียนค้นคว้าเพิ่มเติมแล้วสรุปวิธีการบันทึกรูปภาพและการปรับ เว็บเพจให้แสดงผลภาษาไทยเป็นแผนผังลำาดับขั้นตอน 2. นักเรียนแต่ละคู่เปิดเว็บไซต์ http://kids.mweb.co.th เลือก เปิดเว็บเพจที่มีรูปภาพตามที่ต้องการ แล้วปฏิบัติดังนี้ (นักเรียน 2 คน ต่อ 1 เครื่อง)
18
1) ปรับหน้าเว็บเพจให้แสดงผลเป็นภาษาไทย (ถ้าแสดงผล ภาษาไทยปรับเป็นภาษาอื่น) 2) บันทึกรูปภาพที่ต้องการไว้ใน My Picture ของเครื่อง คอมพิวเตอร์ตามขั้นตอน 4. นักเรียนแต่ละคู่ศึกษา วิธีการบันทึกเว็บเพจและการเรียกใช้ เว็บเพจที่เก็บไว้ใน Favorites ในหนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้น ฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 แล้วสรุปเป็นแผนผังลำาดับขั้นตอน 5. ให้นักเรียนคนที่ 1 บันทึกเว็บเพจจากข้อ 3. ไว้ใน Favorites ตามขั้นตอน เมื่อเสร็จแล้วให้ปิดเว็บเพจนั้น แล้วให้เพื่อนอีกคน เรียกใช้เว็บเพจที่เก็บไว้ใน Favorites 6. นักเรียนแต่ละคู่บันทึกผลสรุปและปัญหาในการปฏิบัติงาน แล้วสลับกันถามตอบเกี่ยวกับสิ่งที่เรียน ขั้น ที่ 3 ขั้น สรุป 1. ผูส ้ อนสุ่มนักเรียนนำาเสนอผลการปฏิบัติงาน แล้วให้กลุ่มอื่น ร่วมกันอภิปรายปัญหาของการปฏิบัติงาน 2. นักเรียนสรุปผลการอภิปรายร่วมกัน ขั้น ที่ 4 ฝึก ฝนผู้เ รีย น 1. นักเรียนแต่ละคนเปิดโปรแกรม Internet Explorer เข้าไปที่ http://kids.mweb.co.th และเปิดเว็บไซต์ที่สนใจอีก 2 เว็บไซต์ 2. นักเรียนฝึก Save ภาพ บันทึกเว็บเพจและเรียกใช้เว็บเพจใน Favorites แล้วบันทึกข้อมูลและตอบคำาถามในใบงานที่ 4 3. นักเรียนทำากิจกรรมที่ 2 ในหนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียน รู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 ขั้น ที่ 5 การนำา ไปใช้ นักเรียนค้นคว้าข้อมูลและรูปภาพจากอินเทอร์เน็ต ปรับแก้การ แสดงผลบนเว็บเพจแล้วบันทึกเว็บเพจไว้ใน Favorites เรียกใช้ และบันทึกรูปภาพลงในเครื่องคอมพิวเตอร์ได้ 6 สื่อ การเรีย นรู้ 1. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ต่อเชื่อมระบบอินเทอร์เน็ตและติดตั้ง โปรแกรม Internet Explorer 2. หนังสือแนะนำาเว็บไซต์ หนังสือแนะนำาการใช้โปรแกรม Internet Explorer 3. ใบงานที่ 4 เรื่อง การปรับการแสดงผล การบันทึกและการ เรียกใช้เว็บเพจใน Favorites
19
ม.1
4. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ
5. หนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 7 การวัด ผลประเมิน ผลการเรีย นรู้ ด้า นความรู้ (K) ด้า นคุณ ธรรม ด้า นทัก ษะ/ จริย ธรรม (A) กระบวนการ (P) สังเกตจากการนำา 1. สังเกตความตั้งใจ 1. สังเกตพฤติกรรม เสนอผลสรุปและ และความ ขณะปฏิบัติกิจกรรม ปัญหาในการทำางาน กระตือรือร้นในการ ร่วมกับผู้อื่น 2. สังเกตจากการ ทำางาน 2. ประเมินความ อภิปราย 2. สังเกตพฤติกรรม สามารถในการใช้ 3. ตรวจผลงานจาก ด้านความรับผิด โปรแกรม Internet การทำากิจกรรมใบ ชอบในการทำางานที่ Explorer และการใช้ งาน ได้รับมอบหมายและ เครื่องคอมพิวเตอร์ การใช้เครื่อง คอมพิวเตอร์ 8 กิจ กรรมเสริม การเรีย นรู้ 1. นักเรียนเปิดเว็บไซต์ http://www.wallpapers.com เข้าไปที่ Nature ทำาการเลือกภาพ เพื่อติดตั้งเป็นภาพหน้าจอคอมพิวเตอร์ แล้วสรุปผลการปฏิบัติงาน 2. นักเรียนเปิดเว็บไซต์ http://www.nationalgeographic.com เข้าไปที่ Photography ทำาการบันทึกภาพลงในฮาร์ดดิสก์ แล้วสรุป ผลการปฏิบัติงาน 3. นักเรียนเปิดเว็บไซต์ http://www.picture.com เข้าไปที่ Children และเข้าไปที่ Friends จากนั้นทำาการบันทึกภาพไว้ใน Favorites พร้อมส่งรูปภาพทางอีเมล์ให้เพื่อน แล้วสรุปผลการ ปฏิบัติงาน 9 แหล่ง การเรีย นรู้เ พิ่ม เติม 1. หนังสือรวบรวมเว็บไซต์ SUPER WEB DIRECTORY ของ วรรัตน์ ภัทร-อมรกุล หรืออื่น ๆ 2. เว็บไซต์สำาหรับค้นหาข้อมูล เช่น http:// www.yahoo.com, http://www. google.com เว็บไซต์ http://www.nectee.or.th
20
3. ผูส ้ อนคอมพิวเตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้าน เทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ร้านบริการอินเทอร์เน็ต บ้าน ของนักเรียนที่มีอินเทอร์เน็ต ห้องสมุด 10 บัน ทึก ผลการจัด การเรีย นรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
ลงชื่อ
(ผู้สอน) ใบงานที่ 4 เรื่อ ง การปรับ ภาษา การบัน ทึก และการ เรีย กใช้เ ว็บ เพจใน Favorites หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เว็บเบราเซอร์และไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ เวลา 20 นาที ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายวิธีบันทึกรูปภาพ การปรับหน้าเว็บเพจเป็นภาษาไทย การบันทึกและการเรียกใช้เว็บเพจใน Favorites ได้ 2. มีทักษะในการบันทึกรูปภาพ การปรับหน้าเว็บเพจเป็นภาษา ไทย การบันทึกและการเรียกใช้เว็บเพจใน Favorites การปฏิบ ัต ิง าน คำา ชี้แ จง เปิดโปรแกรม Internet Explorer เข้าไปที่ http://www.kids.mweb. co.th และเว็บไซต์ที่สนใจอีก 2 เว็บไซต์ แล้วปฏิบัติงานตามหัวข้อที่กำาหนดให้ และบันทึกผลการ ปฏิบัติงาน 1. Save รูปภาพจากเว็บไซต์ http://www.kids.mweb.co.th ลงใน My Pictures เขียนอธิบายขั้นตอนการทำางานมาพอเข้าใจ
21
2. เว็บเพจแรกแสดงผลเป็นภาษา ภาษาอื่นได้อย่างไร
ปรับให้แสดงผลเป็น
3. เลือกบันทึกเว็บเพจจาก 3 เว็บไซต์ไว้ใน Favorites ชื่อเว็บไซต์ ต่าง ๆ ที่เลือกได้แก่ 1) 2) 3) เขียนชื่อโฟลเดอร์และอธิบายวิธีการบันทึกไว้ใน Favorites มาพอ เข้าใจ
ถ้าต้องการสร้างโฟลเดอร์ย่อยทำาอย่างไร
4. นักเรียนปิดหน้าเว็บเพจทั้งหมด แล้วเรียกใช้เว็บเพจที่เก็บไว้ใน Favorites ให้แสดงผลที่หน้าจอแล้วเขียนอธิบายวิธีการมาพอ สังเขป
ปฏิบัติ
ลงชื่อ
ผู้
แผนการจัด การเรีย นรู้ท ี่ 23 การค้น หาข้อ มูล ด้ว ยเครื่อ งมือ ค้น หา (Search Engine) 4 ชั่ว โมง กลุ่ม สาระการเรีย นรู้ การงานอาชีพ ฯ ชั้น มัธ ยมศึก ษาปี ที่ 1 ภาคเรีย นที่ 2 หน่ว ยการเรีย นรู้ท ี่ 6 เว็บ เบราเซอร์แ ละไปรษณีย ์ อิเ ล็ก ทรอนิก ส์ 1 สาระสำา คัญ เครื่องมือค้นหา (Search Engine) ช่วยให้ผู้ใช้สามารถหา ข้อมูลได้สะดวกและรวดเร็ว ซึ่งเว็บไซต์ต่าง ๆ ที่ให้บริการค้นหา ข้อมูลจะมีวิธีการคล้ายกัน แต่มีการออกแบบหน้าจอแตกต่างกัน 2 มาตรฐานการเรีย นรู้
22
ง 4.1 ( 7 ) 3 ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายวิธีการค้นหาข้อมูลด้วยเครื่องมือค้นหา (Search Engine) ได้ (K) 2. อธิบายเทคนิคในการค้นหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตได้ (K) 3. มีทักษะในการค้นหาข้อมูลด้วยเครื่องมือค้นหา (Search Engine) (P) 4. เห็นความสำาคัญของเครื่องมือค้นหา (Search Engine) และ นำาไปใช้ค้นหาข้อมูลการทำางาน (A) 4 สาระการเรีย นรู้ การค้นหาข้อมูล ด้วยเครื่องมือค้นหา (Search Engine) 5 กระบวนการเรีย นรู้ ขั้น ที่ 1 ขั้น นำา ให้นักเรียนอภิปรายเกี่ยวกับคำาว่า “เครื่องมือค้นหา (Search Engine)” แล้วยกตัวอย่างหรืออาสาสมัครที่มีประสบการณ์ออกมา เล่าถึง Search Engine ที่ใช้ ขั้น ที่ 2 ขั้น สอน 1. ผูส ้ อนจัดฐานการเรียนรู้ จำานวน 2 ฐาน ดังนี้ 1) ฐานการเรียนรู้ที่ 1 วิธีการค้นหาข้อมูลด้วย Search Engine 2) ฐานการเรียนรู้ที่ 2 เทคนิคในการหาข้อมูลทาง อินเทอร์เน็ต 2. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน ศึกษาเนื้อหาของฐานการ เรียนรู้ที่ 1 เรื่อง วิธีการค้นหาข้อมูลด้วย Search Engine ในหนังสือ เรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 แล้วระดม สมองช่วยกันสรุปตัวอย่างของเนื้อหา เป็นแผนผังความคิด (มี 3 ตัวอย่าง ได้แก่ การค้นหาข้อมูล การค้นหารูปภาพ การคัดลอก รูปภาพไปใช้ในโปรแกรมอื่น ๆ) 3. แต่ละกลุ่มศึกษาวิธีการของตัวอย่างทั้ง 3 ตัวอย่าง ใน หนังสือเรียนและค้นคว้าเพิ่มเติมจากเว็บไซต์สำาหรับค้นข้อมูลและ หนังสือแนะนำาการใช้อินเทอร์เน็ต แล้วปฏิบัติงานตามขั้นตอนโดย ใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ และบันทึกผลลงในสมุด 4. นักเรียนกลุ่มเดิม ศึกษาเนื้อหาของฐานการเรียนที่ 2 เรื่อง เทคนิคในการหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ในหนังสือเรียนสาระการ เรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 ระดมสมองวางแผนการ หาข้อมูล 1 เรื่อง (ตามความสนใจ) ร่วมกันอภิปรายและปฏิบัติตาม
23
เทคนิคในการหาข้อมูลทีละข้อ พร้อมจดบันทึกผลที่ได้ ในแต่ละ ข้อ ขั้น ที่ 3 ขั้น สรุป 1. ผูส ้ อนสุ่มกลุ่มนักเรียน นำาเสนอผลสรุปจากฐานการเรียนที่ 1 และเทคนิคในการหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ในเรื่องที่กลุ่มสนใจ จากฐานการเรียนที่ 2 2. แต่ละกลุ่มสรุปเนื้อหา โดยจัดทำาเป็นรายงาน 1 ฉบับ ขั้น ที่ 4 ฝึก ฝนผู้เ รีย น 1. นักเรียนอธิบายขั้นตอนการค้นหาข้อมูลจากเว็บไซต์ http://www.google.com บันทึกผลการค้นหาข้อมูลแล้วเปรียบ เทียบลงในตารางและตอบคำาถามจากใบงานที่ 5 2. นักเรียนทำากิจกรรมที่ 4 ในหนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียน รู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 ขั้น ที่ 5 การนำา ไปใช้ นักเรียนนำาเทคนิคในการค้นหาข้อมูลไปใช้และเลือกใช้เครื่อง มือค้นหา (Search Engine) ได้อย่างเหมาะสม 6 สื่อ การเรีย นรู้ 1. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่อระบบอินเทอร์เน็ต และติดตั้ง โปรแกรม Internet Explorer 2. หนังสือแนะนำาเว็บไซต์และหนังสือแนะนำาการใช้ อินเทอร์เน็ต 3. ใบงานที่ 5 เรื่อง การค้นหาข้อมูลด้วยเครื่องมือค้นหา (Search Engine) 4. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 5. หนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 7 การวัด ผลประเมิน ผลการเรีย นรู้ ด้า นความรู้ (K) ด้า นคุณ ธรรม ด้า นทัก ษะ/ จริย ธรรม (A) กระบวนการ (P) 1. สังเกตจากการนำา 1. สังเกตความตั้งใจ 1. สังเกตพฤติกรรม เสนอผลสรุป และความ ขณะปฏิบัติกิจกรรม 2. ตรวจรายงาน กระตือรือร้นในการ กลุ่ม 3. ตรวจผลงานจาก ค้นหาข้อมูลทาง 2. ประเมินความ การทำากิจกรรมใบ อินเทอร์เน็ต สามารถในการใช้
24
งานและแบบฝึกหัด
2. สังเกตพฤติกรรม เครื่องมือค้นหา และ ด้านความรับผิดชอบ การมีทักษะการใช้ ในงานที่ได้รับมอบ เครื่องคอมพิวเตอร์ หมายและเครื่อง คอมพิวเตอร์
8 กิจ กรรมเสริม การเรีย นรู้ 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ทำาการหาข้อมูลทาง อินเทอร์เน็ต โดยใช้ Search Engine แล้วนำามาร่วมกันอภิปราย โดยเลือกหัวข้อดังต่อไปนี้ 1) เทคโนโลยีสารสนเทศ 2) การใช้คอมพิวเตอร์เบื้องต้น 3. อินเทอร์เน็ต (Internet) 2. จัดกิจกรรมการแข่งขันตอบปัญหา โดยค้นหาข้อมูล Search Engine แล้วให้ผู้ชนะอธิบายเทคนิคในการค้นหาคำาตอบของแต่ละ ข้อ 9 แหล่ง การเรีย นรู้เ พิ่ม เติม 1. หนังสือรวบรวมเว็บไซต์ SUPER WEB DIRECTORY ของ วรรัตน์ ภัทร-อมรกุล หรือเล่มอื่น ๆ 2. เว็บไซต์สำาหรับค้นหาข้อมูล เช่น http:// www.yahoo.com, http://www. google.com เว็บไซต์ http://www.nectee.or.th 3. ผูส ้ อนคอมพิวเตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้าน เทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ร้านบริการอินเทอร์เน็ต บ้าน ของนักเรียนที่มีอินเทอร์เน็ต ห้องสมุด 10 บัน ทึก ผลการจัด การเรีย นรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม (ผู้สอน)
ลงชื่อ
25
ใบงานที่ 5 เรื่อ ง การค้น หาข้อ มูล ด้ว ยเครื่อ งมือ ค้น หา (Search Engine) หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เว็บเบราเซอร์และไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ เวลา 20 นาที ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายวิธีการค้นหาข้อมูลด้วยเครื่องมือค้นหา (Search Engine) ได้ 2. อธิบายเทคนิคในการค้นหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตได้ 3. มีทักษะในการค้นหาข้อมูลด้วยเครื่องมือค้นหา (Search Engine) การปฏิบ ัต ิก ิจ กรรม กิจ กรรมที่ 1 ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับ “Microsoft Internet Explorer” จากเว็บไซต์ http://www.google.co.th และเว็บไซต์ http://www.yahoo.com แล้วเปรียบเทียบการใช้เครื่องมือค้นหาทั้ง 2 แบบลงในตาราง http://www.google.co.th
http://www.yahoo.com
26
กิจ กรรมที่ 2 เติมคำาตอบลงในช่องว่างให้ถูกต้อง 1. เว็บไซต์ ที่ให้บริการค้นหาข้อมูล โดยการคลิกเลือกหมวดหมู่ มี อะไรบ้าง 2. เว็บไซต์ google.co.th บริการค้นหาข้อมูล โดยวิธีใด 3. อธิบายเทคนิคในการค้นหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต มาพอสังเขป
4. ในการค้นหาข้อมูลควรใช้เครื่องมือค้นหาหลาย ๆ แบบ เพราะ เหตุใด ปฏิบัติงาน
ลงชื่อ
ผู้
แผนการจัด การเรีย นรู้ท ี่ 24 การสมัค รและการใช้ไ ปรษณีย ์อ ิเ ล็ก ทรอนิก ส์ 4 ชั่ว โมง กลุ่ม สาระการเรีย นรู้ การงานอาชีพ ฯ ชั้น มัธ ยมศึก ษาปี ที่ 1 ภาคเรีย นที่ 2 หน่ว ยการเรีย นรู้ท ี่ 6 เว็บ เบราเซอร์แ ละไปรษณีย ์ อิเ ล็ก ทรอนิก ส์ 1 สาระสำา คัญ ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ (Electronic Mail หรือ E-Mail) เป็นการสื่อสารผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ซึ่จะต้องมีที่อยู่ทาง ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ (E-Mail address) ของผู้ส่งและผู้รับ จดหมาย สามารถสมัครและใช้งานอีเมล์ได้ฟรีจากเว็บไซต์ต่าง ๆ เช่น เว็บไซต์ Chaiyo 2 มาตรฐานการเรีย นรู้ ง 4.1 ( 7 ) 3 ผลการเรีย นรู้
27
1. อธิบายวิธีการสมัครและการใช้ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ที่ เว็บไซต์ Chaiyo (K) 2. สมัครและใช้งานไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ที่เว็บไซต์ Chaiyo และเว็บไซต์อื่น ๆ ได้ (P) 3. เห็นประโยชน์ของไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์และใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจำาวัน (A) 4 สาระการเรีย นรู้ 1. การสมัคร Free E-Mail ที่เว็บไซต์ Chaiyo 5 กระบวนการจัด เรีย นรู้ ขั้น ที่ 1 ขั้น นำา ขออาสาสมัครนักเรียนที่มีประสบการณ์เกี่ยวกับการสมัคร ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ เล่าเกี่ยวกับเว็บไซต์ที่ใช้บริการ แล้ว เขียนชื่อบนกระดาน ขั้น ที่ 2 ขั้น สอน 1. ผูส ้ อนแนะนำาเว็บไซต์ Chaiyo เช่น เป็นเว็บไซต์ของคนไทย ให้บริการฟรี อีเมล์ให้กับผู้ใช้ที่เป็นคนไทย ถามนักเรียนว่ามีใคร เคยเข้าใช้บริการในเว็บไซต์นี้หรือไม่ 2. นักเรียนศึกษาเนื้อหาเรื่อง การสมัคร Free E-Mail ที่เว็บไซต์ Chaiyo และการล็อกอิน (Login) เข้าสู่ E-Mail ในหนังสือเรียน สาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 แล้วสรุปขั้น ตอนเป็นแผนภาพตามความเข้าใจ 3. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน ค้นคว้าเพิ่มเติมจากหนังสือ อิเล็กทรอนิกส์เรื่อง ใช้ E-Mail รับส่งจดหมายจากเว็บไซต์ http://www.siambook.com หรือจากเว็บไซต์อื่นๆ แล้วจดบันทึก สรุป 4. นักเรียนสมัคร Free E-Mail ที่เว็บไซต์ Chaiyo คนละ 1 EMail Address ตามขั้นตอน จดบันทึกปัญหาที่พบและวิธีแก้ไขแล้ว นำามาอภิปรายในกลุ่ม ขั้น ที่ 3 ขั้น สรุป 1. สมาชิกแต่ละคนทำาการล็อกอิน (Login) เข้าสู่ E-Mail ของ ตนเองตามขั้นตอน แล้วร่วมกันอภิปรายถึงสิ่งสำาคัญในการ ล็อกอินเข้าสู่ E-Mail เช่น รหัสผ่านมีกี่หลัก ตัวอักษรพิมพ์เล็กหรือ พิมพ์ใหญ่
28
2. ผูส ้ อนสุ่มกลุ่มนักเรียน นำาเสนอผลสรุปการอภิปรายปัญหา และวิธีแก้ปัญหาที่พบในการสมัคร Free E-Mail และสิ่งสำาคัญของ การล็อกอินเข้าสู่ E-Mail จนครบทุกกลุ่ม 3. นักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเกี่ยวกับการสมัครและใช้ EMail ของเว็บไซต์ Chaiyo ขั้น ที่ 4 ฝึก ฝนผู้เ รีย น 1. นักเรียนแต่ละคนจดชื่อ E-Mail Address จากเว็บไซต์ Chaiyo พร้อมชื่อเล่นไว้บนกระดาน และเก็บรหัสผ่านไว้เป็นความ ลับ แล้วอธิบายวิธีการสมัครตามความเข้าใจ 2. นักเรียนสมัครฟรีอีเมล์ที่เว็บไซต์อื่น 2 เว็บไซต์ แล้วเปรียบ เทียบความแตกต่างกับเว็บไซต์ Chaiyo ลงในใบงานที่ 6 โดยเลือก เว็บไซต์ จากหัวข้อต่อไปนี้ 1) http://www.thaimail.com 2) http://www.yahoo.com 3) http://www.hotmail.com 4) http://www.lycos.com 3. นักเรียนทำากิจกรรมที่ 5 ในหนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียน รู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 ขั้น ที่ 5 การนำา ไปใช้ นักเรียนสมัคร Free E-Mail จากเว็บไซต์ที่ให้บริการ และมี EMail Address ของตนเองและเพื่อนในชั้นเรียน 6 สื่อ การเรีย นรู้ 1. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต และติดตั้ง โปรแกรม Internet Explorer 2. หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เรื่องใช้ E-Mail รับส่งจดหมายจาก เว็บไซต์ http://www.siambook.com หรือเว็บไซต์อื่นๆ 3. ใบงานที่ 6 เรื่อง การสมัครและการล็อกอิน (Login) เข้าสู่ EMail 4. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 5. หนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 7 การวัด ผลประเมิน ผลการเรีย นรู้ ด้า นความรู้ (K) ด้า นคุณ ธรรม
ด้า นทัก ษะ/
29
1. สังเกตจากการ อภิปราย 2. ตรวจผลงานจาก การทำากิจกรรมใบ งานและแบบฝึกหัด
จริย ธรรม (A) 1. สังเกตความตั้งใจ และความ กระตือรือร้นในการ สมัครและใช้ E-Mail 2. สังเกตพฤติกรรม ด้านความรับผิดชอบ ในการทำางานที่ได้ รับมอบหมายและ การใช้เครื่อง คอมพิวเตอร์
กระบวนการ (P) 1. สังเกตพฤติกรรม ขณะปฏิบัติกิจกรรม ร่วมกับผู้อื่น 2. ประเมินความ สามารถในการใช้ เครื่องคอมพิวเตอร์ และสมัครใช้งาน EMail
8 กิจ กรรมเสริม การเรีย นรู้ 1. นักเรียนค้นหาข้อมูลหรือรูปภาพ จากเว็บเพจต่าง ๆ บน อินเทอร์เน็ต โหลดข้อมูลหรือรูปภาพที่น่าสนใจ ส่งให้เพื่อนทาง E-Mail 2. จัดป้ายนิเทศให้ความรู้เกี่ยวกับส่วนประกอบบนชื่อ E-Mail Address ว่าแต่ละส่วนคืออะไร 1 Sriprai.sak 2 @ chaiyo .com 3 9 แหล่ง การเรีย นรู้เ พิ่ม เติม 1. สารานุกรมไทยสำาหรับเยาวชน โดยพระราชประสงค์ใน พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เล่ม 11 หนังสือคอมพิวเตอร์เครือ ข่าย แต่งโดย อ.เดชา ภัทรมูล สำานักพิมพ์สกายบุกค์ 2. เว็บไซต์ http://www.nectec.or.th, http:// www.itweb. lib.ru.ac.th, เว็บไซต์สำาหรับค้นหาข้อมูล เช่น http://www.google.com, http://www.sanook.com 3. ผูส ้ อนคอมพิวเตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้าน เทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด หอสมุดแห่งชาติ ร้าน อินเทอร์เน็ต 10 บัน ทึก ผลการจัด การเรีย นรู้ 1. ผลการสอน
30
2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม สอน)
ลงชื่อ
(ผู้
ใบงานที่ 6 เรื่อ ง การสมัค รและการใช้ไ ปรษณีย ์ อิเ ล็ก ทรอนิก ส์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เว็บเบราเซอร์และไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ เวลา 20 นาที ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายวิธีการสมัครไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ที่เว็บไซต์ Chaiyo ได้ 2. สมัครและใช้งานไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ที่เว็บไซต์ Chaiyo และเว็บไซต์อื่น ๆ ได้ การปฏิบ ัต ิง าน กิจ กรรมที่ 1 นักเรียนสมัครฟรีอีเมล์ที่เว็บไซต์ Chaiyo แล้วจดบันทึก E-Mail Address ของเพื่อนจำานวน 4 คน และตอบ คำาถามต่อไปนี้ 1. E-Mail Address ของนักเรียนคือ ของเพื่อนคนที่ 1) 3) 2) 4) 2. อธิบายวิธีการสมัครฟรีอีเมล์ที่เว็บไซต์ Chaiyo มาพอเข้าใจ
กิจ กรรมที่ 2 นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน สมัครฟรี อีเมล์ โดยเลือกจากเว็บไซต์ที่กำาหนดให้อีก 1 เว็บไซต์ แล้วเปรียบ เทียบความแตกต่างกับเว็บไซต์ Chaiyo ลงในตาราง 1. http://www.thaimail.com 3. http://www.hotmail.com 2. http://www.yahoo.com 4. http://www.lycos.com http://www.chaiyo.com
31
งาน
ลงชื่อ
ผู้ปฏิบัติ
แผนการจัด การเรีย นรู้ท ี่ 25 การล็อ กอิน (Login) เข้า สู่ E-Mail การส่ง การรับ การอ่า น E-Mail และการลบจดหมายใน E-Mail 4 ชั่ว โมง กลุ่ม สาระการเรีย นรู้ การงานอาชีพ ฯ ชั้น มัธ ยมศึก ษาปี ที่ 1 ภาคเรีย นที่ 2 หน่ว ยการเรีย นรู้ท ี่ 6 เว็บ เบราเซอร์แ ละไปรษณีย ์ อิเ ล็ก ทรอนิก ส์ 1 สาระสำา คัญ การใช้ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์หรืออีเมล์ ผู้ใช้ต้องทำาการ ล็อกอิน (Login) เข้าสู่ E-Mail ก่อนจึงจะใช้งานในการส่ง การรับ การอ่านและการลบจดหมาย E-Mail ได้ ซึ่งการใช้งานแต่ละ ประเภท จะมีวิธีการและขั้นตอนต่างกัน 2 มาตรฐานการเรีย นรู้ ง 4.1 ( 7 ) 3 ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายวิธีการล็อกอิน (Login) เข้าสู่ E-Mail การส่ง การรับ การอ่าน E-Mail และการลบจดหมายใน E-Mail ได้ (K) 2. มีทักษะในการล็อกอิน (Login) เข้าสู่ E-Mail การส่ง การรับ การอ่าน E-Mail และการลบจดหมายใน E-Mail (P) 3. เห็นประโยชน์ของการใช้งานไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์หรือ อีเมล์ และนำาไปใช้ในชีวิตประจำาวัน (A)
32
4 สาระการเรีย นรู้ 1. การล็อกอิน (Login) เข้าสู่ E-Mail 2. การส่ง E-Mail 3. การส่งไฟล์แนบไปกับ E-Mail 4. การรับ และอ่าน E-Mail 5. การลบจดหมายใน E-Mail 5 กระบวนการจัด การเรีย นรู้ ขั้น ที่ 1 ขั้น นำา ผูส ้ อนให้นักเรียนทบทวนชื่อ E-Mail Address และรหัสผ่าน ในเว็บไซต์ chaiyo ของตนเอง ขั้น ที่ 2 ขั้น สอน 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน ผู้สอนกำาหนดหมายเลข ประจำากลุ่ม 2. แต่ละกลุ่มเขียนชื่อสมาชิกและที่อยู่อีเมล์ (E-Mail Address) บนกระดานแล้วส่งตัวแทนจับฉลากเลือกหมายเลขกลุ่ม อืน ่ เพื่อส่ง E-Mail 3. แต่ละกลุ่มศึกษาเรื่อง การล็อกอิน (Login) เข้าสู่ E-Mail การส่ง E-Mail การส่งไฟล์แนบไปกับ E-Mail การรับและอ่าน EMail และการลบจดหมายใน E-Mail ในหนังสือเรียนสาระการ เรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 4. แต่ละกลุ่มเขียนชื่อและที่อยู่อีเมล์ (E-Mail Address) บน กระดาน จนครบทุกกลุ่ม ผู้สอนกำาหนดหมายเลขกลุ่ม แต่ละกลุ่ม จับฉลากเลือกหมายเลขของกลุ่มอื่น เพื่อเตรียมส่ง E-Mail 5. นักเรียนจดบันทึก E-Mail Address ของเพื่อนกลุ่มที่จับ ฉลากได้จำานวน 3 ชื่อ แล้วสร้างไฟล์ข้อมูลหรือรูปภาพ เก็บไว้ใน ฮาร์ดดิสก์ของเครื่องคอมพิวเตอร์ 6. สมาชิกในกลุ่ม ทำาการล็อกอิน (Login) เข้าสู่ E-Mail ของ ตนเอง ตามขั้นตอนแล้วทำาการส่ง E-Mail และแนบไฟล์ข้อมูลหรือ รูปภาพที่เก็บในฮาร์ดดิสก์ของคอมพิวเตอร์ไปกับ E-Mail ตามขั้น ตอน ไปให้ผู้รับตามหมายเลขที่จับฉลากได้ โดยพิมพ์ E-Mail Address ของผู้รับจดหมาย (เพื่อนคนที่ 1) ลงในช่อง “ถึง” แล้วส่ง ให้เพื่อนคนที่ 2 และ 3 โดยพิมพ์ E-Mail Address ลงในช่อง “สำาเนา” (Cc) และ “สำาเนาซ่อน” (Bcc) ตามลำาดับ
33
7. สมาชิกในกลุ่มทำาการรับและอ่าน E-Mail ที่ตนเองได้รับ ทั้ง 3 ฉบับ แล้วเปิดไฟล์ที่แนบมากับ E-Mail สังเกตแถบสีที่ชื่อผู้ส่ง หัวเรื่อง...ในกล่องจดหมายเข้า 8. แต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายสรุปผลการปฏิบัติงานของ สมาชิกและประโยชน์ที่ได้รับ ขั้น ที่ 3 ขั้น สรุป 1. ผูส ้ อนสุ่มนักเรียน ออกมานำาเสนอผลสรุปการอภิปรายกลุ่ม และ ประโยชน์ที่ได้รับ 2. นักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหา โดยการถามตอบเกี่ยวกับสิ่งที่ เรียน 3. นักเรียนทำาแบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง เว็บเบ ราเซอร์และไปรษณีย์อิเล็ก ทรอนิกส์ จำานวน 20 ข้อ เวลา 15 นาที ขั้น ที่ 4 ฝึก ฝนผู้เ รีย น 1. นักเรียนแต่ละคน รวบรวมรายชื่อเว็บไซต์ที่ให้บริการ Free E-Mail ทำาการสมัคร แล้วนำามาแลกกับเพื่อน 2. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน ทำารายงาน เรื่อง การสมัคร และการใช้ E-Mail โดยพิมพ์ในโปรแกรม Microsoft Words และ บันทึกไฟล์งานใน My Document แล้วพิมพ์จดหมายแจ้งส่งงาน ทาง E-Mail ให้ผส ู้ อนพร้อมไฟล์ของรายงานแนบและบันทึกผล แล้วตอบคำาถามในใบงานที่ 7 3. นักเรียนทำากิจกรรมที่ 6 และ 7 ในหนังสือแบบฝึกหัดสาระ การเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 ขั้น ที่ 5 การนำา ไปใช้ นักเรียนใช้ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ หรือ E-Mail ในการ ติดต่อสือ ่ สารกับผู้อื่น 6 สื่อ การเรีย นรู้ 1. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต 2. ใบงานที่ 7 เรื่อง การใช้ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ 3. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 4. หนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 7 การวัด ผลประเมิน ผลการเรีย นรู้
34
ด้า นความรู้ (K)
ด้า นคุณ ธรรม จริย ธรรม (A) 1. สังเกตจากการ 1. สังเกตความตั้งใจ อภิปราย และกระตือรือร้นใน 2. ตรวจรายงานทาง การทำางาน ไปรษณีย์ 2. ประเมินพฤติกรรม อิเล็กทรอนิกส์ ของนักเรียนจาก 3. ตรวจผลงานจาก แบบประเมินด้าน การทำากิจกรรมใบ คุณธรรม จริยธรรม งานและแบบฝึกหัด และค่านิยม
ด้า นทัก ษะ/ กระบวนการ (P) 1. สังเกตพฤติกรรม ขณะปฏิบัติงานร่วม กับผู้อื่น 2. ประเมินความ สามารถของนักเรียน จากแบบประเมิน ทักษะ/กระบวนการ
8 กิจ กรรมเสริม การเรีย นรู้ นักเรียนร่วมกันจัดกิจกรรม “นักสำารวจอินเทอร์เน็ต” โดย รวบรวมเว็บไซต์ที่ให้ข้อมูลด้านต่าง ๆ เช่น การเลี้ยงสัตว์ การเกษตร การกีฬา สุขภาพ เทคโนโลยี การท่องเที่ยว เป็นต้น แล้วจัดห้องปฏิบัติการเป็นมุมการเรียนรู้ พร้อมแจกบัตรนักสำารวจ ให้ผู้เยี่ยมชมบันทึกผลการค้นคว้าในมุมการเรียนรู้ต่าง ๆ 9 แหล่ง การเรีย นรู้เ พิ่ม เติม 1. สารานุกรมไทยสำาหรับเยาวชน โดยพระราชประสงค์ใน พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เล่ม 11, หนังสือคอมพิวเตอร์เครือ ข่าย แต่งโดย อ.เดชา ภัทรมูล 2. เว็บไซต์ http://www.nectec.or.th, http:// www.itweb. lib.ru.ac.th, เว็บไซต์สำาหรับค้นหาข้อมูล เช่น http://www.google.com 3. ผูส ้ อนคอมพิวเตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้าน เทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด หอสมุดแห่งชาติ ร้าน อินเทอร์เน็ต 10 บัน ทึก ผลการจัด การเรีย นรู้ 1. ผลการสอน 2. ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข
35
3. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม สอน)
ลงชื่อ
(ผู้
ใบงานที่ 7 เรื่อ ง การล็อ กอิน (Login) การส่ง การรับ การอ่า นและการลบจดหมายอิเ ล็ก ทรอนิก ส์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เว็บเบราเซอร์และไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ เวลา 20 นาที ผลการเรีย นรู้ 1. อธิบายวิธีการการล็อกอิน (Login) เข้าสู่ E-Mail การส่ง การ รับ การอ่าน E-Mail และการลบจดหมายใน E-Mail ได้ 2. มีทักษะในการล็อกอิน (Login) เข้าสู่ E-Mail การส่ง การรับ การอ่าน E-Mail และการลบจดหมายใน E-Mail การปฏิบ ัต ิง าน คำา ชี้แ จง แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน ทำารายงานเรื่อง การ สมัครและการใช้ E-Mail โดยพิมพ์ ในโปรแกรม Microsoft Words และบันทึกไฟล์งานไว้ใน My Documents แล้วส่ง E-Mail เรื่อง “ส่งรายงาน” ไปยัง E-Mail Address ของผู้สอน โดยส่งไฟล์ของ รายงานแนบไปกับ E-Mail บันทึกผลการปฏิบัติ แล้วตอบ คำาถามต่อไปนี้ บัน ทึก ผลการปฏิบ ัต ิง าน E-Mail Address ของกลุ่ม คือ รหัส ผ่าน E-Mail Address ของผู้สอน คือ จำานวนหน้าของรายงาน คือ หน้า ขนาดของไฟล์งาน ตอบคำา ถาม 1. ขัน ้ ตอนแรกของการล็อกอิน (Login) คือ 2. การส่ง E-Mail ต้องคลิกเมนู
แล้วพิมพ์
และคลิกปุ่ม 3. การส่งไฟล์แนบไปกับ E-Mail มีวธ ิ ีการอย่างไร
36
4. การเปิดไฟล์ที่แนบมากับ E-Mail มีวิธีการอย่างไร
5. การลบจดหมายใน E-Mail สัญลักษณ์ ความหมายอย่างไร
กระทำาเมื่อใดและมี
ลงชื่อ
ผู้
ปฏิบัติงาน แบบทดสอบก่อ น – หลัง เรีย น คำา ชี้แ จง เขียนเครื่องหมาย กากบาท ทับตัวอักษรหน้า คำาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. วิธีการเรียกใช้งานโปรแกรม Internet Explorer คือข้อใด ก คลิกปุ่ม เลือก ภาพ ในหนังสือเรียนฯ หน้า 61 ข คลิกปุ่ม เลือก All Programs คลิกเลือก Internet Explorer ภาพ ในหนังสือเรียนฯ หน้า 62 ค คลิกปุ่ม Launch Internet Explorer Browser บน Task Bar ภาพ ในหนังสือเรียนฯ หน้า 63 ง ถูก ทุก ข้อ 2. รูปภาพ ภาพในหนังสือเรียน หน้า 64 ภาพนี้คือส่วนใด ของ Internet Explorer ก แถบคำาสั่ง ข แถบชื่อเรื่อง ค แถบเครื่องมือ ง แถบแอดเดรส 3. ถ้าต้องการเปิด http://www.petgang.com ปฏิบัติอย่างไร ก พิมพ์ URL ลงในแถบคำาสั่ง ข พิมพ์ URL ลงในแถบชื่อเรื่อง ค พิมพ์ URL ลงในแถบเครื่องมือ
37
ง พิมพ์ URL ลงในแถบแอดเดรส 4. รูปร่างของเมาส์ลักษณะใดที่ใช้ในการไฮเปอร์ลิงค์ ก ภาพในหนังสือเรียน หน้า 67 ข ภาพในหนังสือเรียน หน้า 67 ค ภาพในหนังสือเรียน หน้า 67 ง ภาพในหนังสือเรียน หน้า 67 5. เว็บไซต์ใดให้ข้อมูลข่าวประจำาวัน ก http://www.petgang.com ข http://www.dailynews.com ค http://www.kidsquare.com ง http://www.tourthailand.com 6. การหาข้อมูลเกี่ยวกับอินเทอร์เน็ตควรปฏิบัติอย่างไร ก พิมพ์คำาว่าอินเทอร์เน็ตที่แถบแอดเดรส ข พิมพ์คำาว่าอินเทอร์เน็ตในเว็บไซต์หาข้อมูล ค เปิดโปรแกรม IE แล้วคลิกที่คำาว่า Browse ง คลิกเมนู Start แล้วเลือก Search For Files or Folders 7. ถ้าต้องการดาวน์โหลดข้อมูลซำ้าอีกครั้ง จะเลือกใช้เครื่องมือใด ควรทำาอย่างไร ก (ภาพในหนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยี สารสนเทศ ม.1 หน้า 66) ข ค ง 8. ข้อใด ไม่ใช่ ขั้นตอนการคัดลอกรูปภาพลงโปรแกรม Microsoft Word ก เปิดโปรแกรม Microsoft Word ข คลิกเลือกคำาสั่ง Edit แล้วเลือก Paste ค คลิกปุ่ม Paste บนแถบเครื่องมือมาตรฐาน ง คลิกซ้ายที่บริเวณรูปภาพที่ต้องการคัดลอก 9. เว็บไซต์ใดที่ให้บริการไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ ก http://www.google.com ข http://www.football.com ค http://www.thaimail.com ง http://www.weather.com 10. ข้อใดเป็นชื่ออีเมล์ของ “เด็กหญิงลัดดา สินธนากร”
38
ก ladda$chaiyo.com ข ladda@chaiyo@com ค ladda.sin$chaiyo.com ง ladda.sin@chaiyo.com 11. การส่ง E-Mail ให้เพื่อนจำานวน 5 คนทำาอย่างไร ก พิมพ์ชื่ออีเมล์ส่งให้ทีละคน ข พิมพ์ชื่ออีเมล์ในช่องสำาเนาแล้วคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค ค พิมพ์ชื่ออีเมล์ในช่องผู้ส่งแล้วคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค ง พิมพ์ชื่ออีเมล์ในช่องสำาเนาซ่อนแล้วคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค 12. การส่งไฟล์แนบไปกับ E-Mail เกิดขึ้นที่ใด ก เมนูเขียนจดหมาย ข กล่องจดหมายเข้า ค เมนูสมัครสมาชิกใหม่ ง หน้าต่าง File Download 13. จดหมายอีเมล์ที่อ่านแล้วจะถูกเก็บไว้ที่ใด ก กล่องขยะ ข กล่องส่งแล้ว ค กล่องจดหมาย ง กล่องจดหมายเข้า 14. จดหมายอีเมล์ที่ยังไม่ได้เปิดอ่านมีลักษณะอย่างไร ก จะกะพริบที่ชื่อผู้ส่ง ข จะปรากฏแถบสีที่ชื่อผู้ส่ง ค จะถูกย้ายไปเก็บในถังขยะ ง จะถูกเก็บไว้ในกล่องจดหมาย 15. สิ่งสำาคัญของการล็อกอิน เข้าสู่ E-Mail คือข้อใด ก พิมพ์รหัสผ่าน ข คลิกปุ่ม Enter ค พิมพ์ชื่อล็อกอิน (Login) ง ถูกทุกข้อ เฉลย 1. ง 2. ข 3. ง 4. ค 5. ข 6. ข 7. ค 8. ง 9. ค 10. ง 11. ข 12. ก 13. ค 14. ข 15. ง การประเมินด้านความรู้ ตอนที่ 1 เติมคำาตอบลงในช่องว่างให้ถูกต้อง 1. อธิบายวิธีการเรียกใช้โปรแกรม Internet Explorer จากปุ่ม Start มา 1 วิธี
39
2. แถบคำาสั่ง Quick Launch จะเรียกใช้เมื่อใด อย่างไร
3. รูปภาพ
อธิบายภาพสัญลักษณ์ที่กำาหนดให้
4. ปุ่มควบคุมหน้าต่างโปรแกรม ประกอบด้วยปุ่มใดบ้าง วาดภาพ พร้อมอธิบาย รูปภาพ รูปภาพ รูปภาพ รูปภาพ 5. อธิบายส่วนประกอบของ Internet Explorer
ตอนที่ 2 เขียนเครื่องหมาย ผิด ทับตัวอักษรหน้าคำาตอบที่ถูกต้อง ที่สด ุ 6. ข้อใดคือรูปแบบมาตรฐานของตำาแหน่งที่อยู่ของเว็บเพจ ก www.hotmail.com ข http://yahoo.com ค http://www.sanook ง http://www.thaimail.co.th 7. คุณสมบัติไฮเปอร์ลิงค์ มีประโยชน์อย่างไร ก คลิกเพื่อดาวน์โหลด ข คลิกเพื่อเชื่อมโยงไปเว็บเพจอื่น ค คลิกเพื่อย้อนกลับไปดูเว็บเพจเดิม ง คลิกเพื่อเลือกรูปภาพบนเว็บเพจ 8. การเลือกตำาแหน่งที่ต้องการบันทึกรูปภาพ เกิดขึ้นที่ใด ก เมนูลัด ข ช่อง Save in:
40
ค ช่อง File name: ง ช่อง Save as type: 9. การปรับเว็บเพจให้แสดงผลภาษาไทยจะเลือก Thai (Windows) จากที่ใด ก เมนู View Encoding ข ปุ่ม Start Control Panel ค เมนู View Text Size ง เมนู Favorites Add to Favorites 10. เมนูใดใช้บันทึกเว็บเพจที่ต้องการเรียกดูซำ้า ก เมนู View ข เมนู Tools ค เมนู Favorites ง ถูกทุกข้อ ดูภาพต่อไปนี้ แล้วเติมอักษร ก, ข, ค, และ ง ลงในช่องว่างหน้าข้อ 11 ถึง 13 รูปภาพ ก ง ข
11. ถ้าต้องการค้นหาข้อมูลผักสวนครัว ต้องใส่ข้อมูลที่ใด 12. ต้องการข้อมูลรูปภาพผักสวนครัว ต้องคลิกปุ่มใด 13. ข้อมูลเกี่ยวกับเว็บไซต์จะปรากฏเมื่อคลิกปุ่ม
ใด 14. ข้อใดคือเทคนิคที่ถูกต้องในการค้นหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ก ใช้เครื่องหมาย # ช่วยในการค้นหา ข ใช้เ ครื่อ งมือ ค้น หาเว็บ ไซต์แ บบสารบบ ค การค้นหาวลีต้องใส่เครื่องหมาย ‘..........’ ง พิมพ์คำาค้นหาเป็นภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่ 15. วิธีการค้นหาข้อมูลให้ถูกต้องและรวดเร็วควรปฏิบัติอย่างไร ก วางแผนการหาข้อมูล ข ใช้เครื่องมือค้นหาบนเว็บไซต์ ค ระบุคำาที่ต้องการค้นหาให้ถูกต้อง ง ถูก ทุก ข้อ 16. ถ้าต้องการส่งอีเมล์ให้เพื่อน จำานวน 5 คน มีวิธีการอย่างไร ก พิมพ์ชื่ออีเมล์ แล้วส่งให้ทีละคน ข พิม พ์ช ื่อ อีเ มล์ ในช่อ งสำา เนาแล้ว คั่น ด้ว ยจุล ภาค
41
ค พิมพ์ชื่ออีเมล์ ลงในช่องผู้ส่งแล้วคั่นด้วยจุลภาค ง พิมพ์ชื่ออีเมล์ ในช่องสำาเนาซ่อนแล้วคั่นด้วยจุลภาค 17. เรียงลำาดับขั้นตอนการส่งอีเมล์ให้ถูกต้อง A. พิมพ์ข้อความลงในจดหมายและคลิกส่งจดหมาย B. คลิกเมนูเขียนจดหมาย C. พิมพ์ที่อยูอ ่ ีเมล์ของผู้รับจดหมายและหัวเรื่องจดหมาย ก A, B, C ข C, A, B ค B, C, A ง A, C, B 18. การส่งแนบไฟล์มากกว่าหนึ่งไฟล์ทำาอย่างไร ก คลิกปุ่ม Browse แนบไฟล์ 2 ข คลิกปุ่ม Browse แนบไฟล์ 1 ค คลิกปุ่ม ส่งแนบไฟล์ แนบไฟล์ 2 ง คลิกปุ่ม ส่งแนบไฟล์ แนบไฟล์ 1 ดูภาพต่อไปนี้ แล้วตอบคำาถามข้อ 19 – 20 รูปภาพ ในหนังสือเรียนหน้า 89 19. ภาพนี้จะปรากฏเมื่อใด ก ดาวน์โหลดข้อมูล ข คลิกส่งจดหมาย ค คลิก เปิด ไฟล์ท ี่แ นบมาด้ว ย ง คลิกเมนูกล่องจดหมายเข้า 20. เมื่อปรากฏจอภาพ ดังภาพที่กำาหนด จะต้องปฏิบัติอย่างไร ก คลิกปุ่ม รูปภาพ ข คลิกปุ่ม Save ค คลิก ปุ่ม open ง คลิกปุ่ม Cancle การประเมิน ด้า นทัก ษะ / กระบวนการ คำาชี้แจงสังเกตพฤติกรรม/ผลการทำางานตามใบงานประกอบ พิจารณา รายการประเมิน ความสามารถของผู้เ รีย น ระดับ คุณ ภาพ 321 1. ทัก ษะในการใช้ง านโปรแกรมเว็บ เบราเซอร์แ ละ ไปรษณีย ์อ ิเ ล็ก ทรอนิก ส์
42
1. ค้นหา รวบรวม ตรวจสอบ และจัดเก็บข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต 2. มีการใช้เครื่องมือค้นหาที่เหมาะสม 3. มีการเก็บรักษาข้อมูลอย่างปลอดภัย 4. มีการเผยแพร่สารสนเทศโดยใช้ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ 2. ทัก ษะในการจัด การ 1. การวางแผนการทำางาน 2. ทำางานตามกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ 3. มีทักษะในการทำางานแบบประหยัด 4. ทำางานโดยรู้จักอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม 3. ทัก ษะกระบวนการทำา งานกลุ่ม 1. ทำางานตามบทบาทหน้าที่ในกลุ่ม 2. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับงานที่ทำา 3. ทำางานร่วมกับผู้อื่นและให้ความร่วมมือกับกลุ่ม 4. นำาเสนองาน ประเมินผลและปรับปรุงงานของกลุ่ม สรุป ผลการประเมิน ดี ปานกลาง ปรับ ปรุง ลงชื่อ ผู้ป ระเมิน การประเมิน ด้า นคุณ ธรรม จริย ธรรมและค่า นิย ม คำาชี้แจงสังเกตพฤติกรรม/ผลการทำางานตามใบงานประกอบการ พิจารณา รายการประเมิน ความสามารถของผู้เ รีย น ระดับ คุณ ภาพ 321 1. มีค วามรับ ผิด ชอบ 1. ทำางานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 2. ทำางานสำาเร็จ ส่งงานตรงเวลา 3. ดูแลรักษาอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำางาน 2. มีค วามขยัน และซื่อ สัต ย์ 1. ทำางานด้วยตนเอง 2. พยายามทำางานให้เสร็จก่อนกำาหนด 3. แสวงหาความรู้เกี่ยวกับงานที่ทำาอยู่เสมอ 3. มีเ จตคติท ี่ด ีต ่อ การทำา งานด้า นเทคโนโลยีส ารสนเทศ 1. มีความสนใจ เอาใจใส่และเต็มใจทำางาน 2. ทำางานอย่างมีความสุข 3. เห็นประโยชน์ของการทำางาน 4. มีกิจนิสัยที่ดีในการทำางาน รอบคอบ
43
สรุป ผลการประเมิน ดี ปานกลาง ปรับ ปรุง ลงชื่อ ผู้ป ระเมิน ระดับคุณภาพ ดี เกณฑ์ในการให้คะแนน
ปานกลาง ปรับปรุง 3 2
1