Jornal do Candidato 2019 by Universidade do Estado do Pará

Jornal do

Candidato Maio/2018

2019

Cotas Sociais A Uepa reserva 50% das vagas do Processo Seletivo para estudantes oriundos de escolas públicas. Página 03

Pontuação Confira as médias dos candidatos aprovados no último Processo Seletivo. Páginas 10 e 11

Perfil dos Cursos Conheça as graduações ofertadas no Vestibular e nos processos seletivos especiais. Páginas 4 e 13

Mensagem do Reitor ivemos em um mundo marcado por acontecimentos e mudanças que nos obrigam a V rever posturas e ajustar percepções sobre o papel que exercemos nesse ambiente em constantes transformações. Não é tarefa fácil, sabemos! Mas, na educação, temos que fazer um

esforço substitutivo na busca da melhor adequação do conhecimento, para o aproveitamento das oportunidades e a resolução coletiva dos problemas decorrentes desse contexto. A educação superior que é uma ação transformadora individual e da sociedade, tem em sua vertente formativa o dever de entrelaçar o conhecimento, em suas diferentes dimensões, com a realidade a fim de desenvolver competências e habilidades, sob princípios éticos, imparcialidade política, capacidade crítica e reflexiva que resultem em profissionais íntegros e motivados para a construção de um mundo melhor, mais justo e sustentável. É assim que a Universidade do Estado do Pará – UEPA - nos seus 25 anos de contribuição qualificada à transformação estrutural da sociedade, por meio de seus 20 Campi que se distribuem por 16 municípios paraenses, tem como missão: produzir e difundir conhecimentos, formar profissionais éticos com responsabilidade social, comprometidos com o desenvolvimento sustentável da Amazônia. A contemporaneidade dessa missão exige um diálogo constante com a comunidade acadêmica e com instituições afins para que as ações de ensino, pesquisa e extensão cumpram com esse mister. Por isso, o processo seletivo para ingresso de estudantes na UEPA é cada vez mais participativo, mobilizador e integrado aos anseios dos futuros profissionais - frutos da nossa sociedade de informação e economia baseada no conhecimento – o que faz a UEPA afinar constantemente a sua sintonia com esse cotidiano e com a predição possível do futuro! Os processos seletivos (via ENEM) para ingresso de estudantes nos anos 2019, 2020 e 2021, apresentarão novos cursos (Fonoaudiologia, Nutrição e Saúde Coletiva) e o aumento na abrangência de cursos já existentes (Engenharia Florestal, Engenharia Ambiental, Enfermagem e Fisioterapia) em novos Campi o que ampliará a oferta de vagas e as reais possibilidades de acesso à formação profissional universitária em nosso estado. Observa-se que a UEPA também melhora sua sintonia no sentido da inclusão, reafirmando esse compromisso pela destinação de 50% das vagas para os estudantes da escola pública e pela oferta dos cursos de Letras–Libras e Pedagogia Bilíngue em convenio com Instituto Nacional de Surdos – INES. Conquistar uma vaga resulta dos anseios e do mérito de cada estudante que viverá diferentes oportunidades acadêmicas, culturais e esportivas que contribuirão de maneira decisiva para o seu desenvolvimento profissional e cidadã. Além disso, pela crescente oferta de mobilidade estudantil, nacional e internacional, o estudante poderá descortinar novos horizontes formativos e pessoais. Desse modo, a UEPA alia sua vocação de formação de capital humano à realização dos sonhos de jovens e adultos e à imperiosa necessidade da sociedade estar cada vez mais criativa e inovadora - desafio constante em nosso mundo de transformações permanentes. Desejo a você, candidato (a) a uma vaga na nossa Universidade estadual, sucesso no Processo Seletivo 2018 e seja muito bem vindo (a) no ano de 2019. Será uma satisfação recebê-lo (la) como novo membro de nossa Comunidade! Rubens Cardoso da Silva – Reitor da UEPA

Expediente

ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO

RUBENS CARDOSO DA SILVA Reitor

HELEÍZE ROBERTA OLIVEIRA SENA (2021 DRT/PA) Assessora de Comunicação

CLAY ANDERSON NUNES CHAGAS Vice-Reitor

UepaOﬁcial

ANA DA CONCEIÇÃO OLIVEIRA Pró-Reitora de Graduação

uepa_pa

RENATO DA COSTA TEIXEIRA Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação

ascomuepa

ALBA LÚCIA RIBEIRO RAITHY PEREIRA Pró-Reitora de Extensão

biuepa ascom.uepa uepaoﬁcial

DIRIGENTES DA GESTÃO SUPERIOR

Impressão:

CARLOS JOSÉ CAPELA BISPO Pró-Reitor de Gestão e Planejamento ASCOM/UEPA CONTATOS: (91) 3299-2287/2221 SITE: www.uepa.br E-MAIL: ascom@uepa.br

HELAINE CAVALCANTE E DAYANE BAÍA Jornalistas RACHEL OLIVEIRA E LETÍCIA ALEIXO Estagiárias de Jornalismo AMANDA BARROS Estagiária de Social Media AMALIA PAES, RENATA CARNEIRO E DIANE MAUÉS Produtoras JOSI MENDES Designer NAILANA THIELY Fotógrafa MARCELLO SARMENTO Publicitário

Acesso INFORMAÇÕES PROSEL O edital para inscrições no PROCESSO SELETIVO (Prosel) da Universidade do Estado do Pará (Uepa) está previsto para o segundo semestre deste ano. A nota do EXAME NACIONAL DE ENSINO MÉDIO (Enem) é o critério de avaliação para ingressar nos cursos da Uepa. Para os candidatos as vagas do curso de Licenciatura Plena em Música, é obrigatória a realização do Exame Habilitatório e a classificação como HABILITADO, para continuar o processo seletivo. A Universidade reserva 50% das vagas para COTAS SOCIAIS, destinadas a alunos matriculados ou que cursaram as três séries do Ensino Médio em escolas públicas da rede brasileira. BÔNUS DE 10% para estudantes que concluiram o Ensino Médio no Estado do Pará. O candidato aprovado deve realizar sua MATRÍCULA no campus do município referente ao curso em que se inscreveu. Se o candidato não puder estar presente no ato da matrícula, ela poderá ser efetuada por TERCEIROS, desde que tenha em mãos procuração particular ou pública, inclusive de próprio punho, com reconhecimento de firma, acompanhada de documento de identidade do procurador, bem como dos documentos do candidato necessários para a matrícula. A CHAMADA SUBSEQUENTE ou REPESCAGEM do Prosel é feita após o término do período de matrícula dos candidatos classificados e assim que comprovada a desistência do aluno. O processo de “repescagem” segue a rigor as normas legais estabelecidas nos editais de seleção.

ENEM 2018 7 a 18

de maio

Outubro

Período de Inscrição

Cartão do Enem 2018

4 de novembro

Aplicação das provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias / Redação / Ciências Humanas e suas Tecnologias

11 de novembro

Aplicação das Provas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias / Matemática e suas Tecnologias

Cursos ofertados no PROSEL

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO – CCSE REGIÃO DE INTEGRAÇÃO

CURSOS BELÉM

SANTARÉM REGIÃO BAIXO AMAZONAS

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

LICENCIATURA EM LETRAS-LÍNGUA PORTUGUESA

LICENCIATURA EM QUÍMICA LICENCIATURA EM FÍSICA LICENCIATURA EM LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA

BELÉM

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA REGIÃO INTEGRAÇÃO GUAMÁ

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

LICENCIATURA EM MÚSICA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO

SALVATERRA REGIÃO INTEGRAÇÃO MARAJÓ

BACHARELADO EM SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGUE LICENCIATURA EM HISTÓRIA LICENCIATURA EM FILOSOFIA ALTAMIRA REGIÃO INTEGRAÇÃO XINGU

LICENCIATURA EM QUÍMICA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA CAMETÁ

REGIÃO INTEGRAÇÃO RIO TOCANTINS

LICENCIATURA EM QUÍMICA CASTANHAL

REGIÃO INTEGRAÇÃO GUAMÁ

LICENCIATURA EM FÍSICA CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

REGIÃO INTEGRAÇÃO ARAGUAIA

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS IGARAPÉ-AÇU LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

REGIÃO INTEGRAÇÃO GUAMÁ

CIÊNCIAS SOCIAIS LICENCIATURA EM MATEMÁTICA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA MARABÁ

REGIÃO INTEGRAÇÃO CARAJÁS

LICENCIATURA EM FÍSICA MOJU LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

REGIÃO INTEGRAÇÃO RIO TOCANTINS

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA LICENCIATURA EM LETRAS- LÍNGUA PORTUGUESA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PARAGOMINAS

REGIÃO INTEGRAÇÃO PARAGOMINAS

LICENCIATURA EM FÍSICA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA VIGIA

REGIÃO INTEGRAÇÃO GUAMÁ

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LICENCIATURA EM MÚSICA LICENCIATURA EM HISTÓRIA

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA BARCARENA

REGIÃO INTEGRAÇÃO RIO TOCANTINS

LICENCIATURA EM HISTÓRIA CIÊNCIAS SOCIAIS

LICENCIATURA EM GEOGRAFIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

LICENCIATURA EM FILOSOFIA

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Foto Nailana Thiely

METROPOLITANA

LICENCIATURA EM LETRAS – LÍNGUA INGLESA

LICENCIATURA EM MÚSICA

CENTRO DE CIÊNCIAS NATURAIS E TECNOLOGIA CCNT REGIÃO DE INTEGRAÇÃO

CURSOS

CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CCBS REGIÃO DE INTEGRAÇÃO

CURSOS BELÉM

BELÉM

EDUCAÇÃO FÍSICA

ENGENHARIA AMBIENTAL

ENFERMAGEM

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO* ENGENHARIA FLORESTAL

REGIÃO METROPOLITANA

TERAPIA OCUPACIONAL

BACHARELADO EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS

BIOMEDICINA

CAMETÁ

ALTAMIRA REGIÃO INTEGRAÇÃO XINGU

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO TECNOLOGIA DE ALIMENTOS TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS

REGIÃO INTEGRAÇÃO ARAGUAIA

REGIÃO INTEGRAÇÃO CARAJÁS

ENGENHARIA FLORESTAL

REGIÃO BAIXO AMAZONAS

ENGENHARIA AMBIENTAL

FISIOTERAPIA ENFERMAGEM TUCURUÍ

REGIÃO INTEGRAÇÃO LAGO TUCURUÍ

EDUCAÇÃO FÍSICA ENFERMAGEM

ENGENHARIA FLORESTAL REDENÇÃO ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

REGIÃO DO ARAGUAIA

MEDICINA

EDUCAÇÃO FÍSICA

PARAGOMINAS BACHARELADO EM DESIGN

BIOMEDICINA

MEDICINA

TECNOLOGIA DE ALMENTOS

REGIÃO INTEGRAÇÃO RIO CAPIM

ENFERMAGEM

SANTARÉM

ENGENHARIA AMBIENTAL ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

EDUCAÇÃO FÍSICA

MARABÁ

REGIÃO CARAJÁS

EDUCAÇÃO FÍSICA CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA

TECNOLOGIA DE ALIMENTOS CASTANHAL

REGIÃO INTEGRAÇÃO GUAMÁ

MEDICINA*

TECNOLOGIA DE ALIMENTOS TECNOLOGIA EM COMÉRCIO EXTERIOR

REGIÃO INTEGRAÇÃO RIO TOCANTINS

FISIOTERAPIA

TECNOLOGIA DE ALIMENTOS

(*) A matrícula do candidato no 1º ou 2º semestre dependerá da ordem de classificação do mesmo, tendo preferência para matrícula no 1º semestre os candidatos com melhor classificação.

TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS

Foto Nailana Thiely

REGIÃO METROPOLITANA

BACHARELADO EM DESIGN

VO - Vagas Ofertadas D - Demanda C/V - Candidatos/Vaga

Demanda de vagas por Curso - candidatos inscritos Prosel 2018

Não Cotista

Cotista

C/V

Total de Inscritos

ENGENHARIA AMBIENTAL / MATUTINO

157

7.85

593

29.65

750

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

162

8.10

629

31.45

791

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO

2.55

178

8.90

229

MUNICÍPIO

CURSO

ALTAMIRA ALTAMIRA ALTAMIRA BARCARENA

LICENCIATURA EM QUÍMICA / MATUTINO

4.60

474

23.70

566

BELÉM

BACHARELADO EM DESIGN / VESPERTINO

655

31.19

1.437

68.43

2.092

BELÉM

BACHARELADO EM SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGÜE / VESP

224

10.18

849

38.59

1.073

BELÉM

BIOMEDICINA

570

38.00

1.478

98.53

2.048

BELÉM

ENFERMAGEM

1.360

27.20

5.104

102.08

6.464

BELÉM

ENGENHARIA AMBIENTAL / VESPERTINO

387

18.43

1.264

60.19

1.651

BELÉM

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / MATUTINO

546

26.00

1.283

61.10

1.829

BELÉM

ENGENHARIA FLORESTAL / MATUTINO

298

14.90

785

39.25

1.083

BELÉM

FISIOTERAPIA

1.276

63.80

4.002

200.10

5.278 2.043

BELÉM

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / VESPERTINO

464

21.09

1.579

71.77

BELÉM

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO / MATUTINO

107

4.86

411

18.68

518

BELÉM

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS / NOTURNO

196

8.91

783

35.59

979

BELÉM

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / MATUTINO

601

24.04

2.191

87.64

2.792

BELÉM

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / NOTURNO

555

22.20

2.357

94.28

2.912

BELÉM

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / VESPERTINO

359

14.36

1.339

53.56

1.698

BELÉM

LICENCIATURA EM FILOSOFIA / NOTURNO

128

5.82

447

20.32

575

BELÉM

LICENCIATURA EM FÍSICA / NOTURNO

135

6.14

400

18.18

535

BELÉM

LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / NOTURNO

247

11.23

871

39.59

1.118

BELÉM

LICENCIATURA EM HISTÓRIA / MATUTINO

589

26.77

1.616

73.45

2.205

BELÉM

LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA INGLESA / MATUTINO

268

12.18

829

37.68

1.097 1.173

BELÉM

LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO

264

12.00

909

41.32

BELÉM

LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / NOTURNO

195

8.86

798

36.27

993

BELÉM

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / MATUTINO

182

8.27

595

27.05

777

BELÉM

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO

171

7.77

728

33.09

899

BELÉM

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO

134

6.09

353

16.05

487

BELÉM

LICENCIATURA EM MÚSICA / MATUTINO

8.25

356

29.67

455

BELÉM

LICENCIATURA EM MÚSICA / NOTURNO

5.25

228

19.00

291

BELÉM

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / MATUTINO

310

7.05

1.811

41.16

2.121

BELÉM

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO

387

8.80

2.281

51.84

2.668

BELÉM

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / VESPERTINO

338

15.36

1.429

64.95

1.767

BELÉM

LICENCIATURA EM QUÍMICA / NOTURNO

128

5.82

419

19.05

547

BELÉM

MEDICINA

2.786

55.72

3.305

66.10

6.091 1.001

BELÉM

TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / MATUTINO

222

12.33

779

43.28

BELÉM

TECNOLOGIA EM COMÉRCIO EXTERIOR / VESPERTINO

235

16.79

476

34.00

711

BELÉM

TERAPIA OCUPACIONAL

489

24.45

1.638

81.90

2.127

CAMETÁ

LICENCIATURA EM QUÍMICA / VESPERTINO

164

8.20

1.249

62.45

1.413

CAMETÁ

TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / VESPERTINO

170

9.44

1.206

67.00

1.376

CASTANHAL

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / MATUTINO

240

10.91

902

41.00

1.142

CASTANHAL

LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / 1º SEMESTRE / VESPERTINO

203

10.15

1.063

53.15

1.266

CASTANHAL

TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / 1º SEMESTRE / VESPERTINO

161

10.73

752

50.13

913

CASTANHAL

TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS/2º SEM/VESP

219

14.60

767

51.13

986

CONC. DO ARAGUAIA

ENFERMAGEM

147

14.70

390

39.00

537

CONC. DO ARAGUAIA

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / NOTURNO

120

6.00

249

12.45

369

CONC. DO ARAGUAIA

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

4.40

265

13.25

353

CONC. DO ARAGUAIA

LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / MATUTINO

3.25

152

7.60

217

CONC. DO ARAGUAIA

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO

1.75

4.25

120

CONC. DO ARAGUAIA

LICENCIATURA EM MÚSICA / 2º SEMESTRE / VESPERTINO

1.30

3.10

MUNICÍPIO

CURSO

MARABÁ

BIOMEDICINA / 2º SEMESTRE

Não Cotista

Cotista

C/V

Total de Inscritos

186

18.60

729

72.90

915

MARABÁ

ENGENHARIA AMBIENTAL / VESPERTINO

117

5.57

487

23.19

604

MARABÁ

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / VESPERTINO

143

6.81

429

20.43

572

MARABÁ

ENGENHARIA FLORESTAL / 2º SEMESTRE / VESPERTINO

4.00

297

14.85

377

MARABÁ

LICENCIATURA EM QUÍMICA / VESPERTINO

1.70

149

7.45

183

MARABÁ

MEDICINA / 2º SEMESTRE

706

70.60

1.136

113.60

1.842

MARABÁ

TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / 2º SEMESTRE / MATUTINO

2.94

256

14.22

309

MOJU

LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / VESPERTINO

149

7.45

785

39.25

934

MOJU

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO

123

6.15

490

24.50

613

MOJU

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / MATUTINO

256

12.80

1.430

71.50

1.686

PARAGOMINAS

BACHARELADO EM DESIGN / 2º SEMESTRE / NOTURNO

2.90

177

8.43

238

PARAGOMINAS

ENGENHARIA AMBIENTAL / MATUTINO

4.52

312

14.86

407

PARAGOMINAS

ENGENHARIA FLORESTAL / MATUTINO

3.30

228

11.40

294

PARAGOMINAS

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / VESPERTINO

3.55

317

15.85

388

PARAGOMINAS

LICENCIATURA EM QUÍMICA / MATUTINO

1.10

3.25

REDENÇÃO

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / VESPERTINO

2.90

148

7.05

209

REDENÇÃO

LICENCIATURA EM FÍSICA / NOTURNO

1.10

3.00

REDENÇÃO

1.13

4.40

SALVATERRA

TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / VESPERTINO TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS / 2º SEMESTRE / MATUTINO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / MATUTINO

SALVATERRA

2.27

6.07

125

172

8.60

652

32.60

824

TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / VESPERTINO

4.85

360

18.00

457

SANTARÉM

ENFERMAGEM

195

10.83

658

36.56

853

SANTARÉM

FISIOTERAPIA

264

17.60

933

62.20

1.197

SANTARÉM

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

140

7.00

664

33.20

804

SANTARÉM

LICENCIATURA EM MÚSICA / VESPERTINO

2.80

100

6.67

142

SANTARÉM SÃO MIGUEL DO GUAMÁ SÃO MIGUEL DO GUAMÁ SÃO MIGUEL DO GUAMÁ SÃO MIGUEL DO GUAMÁ SÃO MIGUEL DO GUAMÁ TUCURUÍ TUCURUÍ VIGIA VIGIA

MEDICINA

909

45.45

1.181

59.05

2.090

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS / 2º SEMESTRE / NOTURNO

3.25

287

14.35

352

LICENCIATURA EM FILOSOFIA / VESPERTINO

2.60

195

9.75

247

LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO

3.30

369

18.45

435

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO

2.35

276

13.80

323

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / VESPERTINO

169

8.45

950

47.50

1.119

ENFERMAGEM

250

25.00

962

96.20

1.212

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA EM HISTÓRIA / 2º SEMESTRE / VESPERTINO LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO

20 20 20

178 119 107

8.90 5.95 5.35

20 20 20

838 445 399

41.90 22.25 19.95

1.016 564 506

Foto Nailana Thiely

REDENÇÃO

Maior e menor pontuação de candidato por curso - Prosel 2018 MUNICÍPIO/CURSO

Cotista

Não Cotista

Maior Pontuação Menor Pontuação

Maior Pontuação

Menor Pontuação

ALTAMIRA/ENGENHARIA AMBIENTAL / MATUTINO

743.230

658.880

750.310

621.540

ALTAMIRA/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

684.200

630.740

694.910

587.050

ALTAMIRA/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO

706.530

619.230

804.060

582.690

BARCARENA/LICENCIATURA EM QUÍMICA / MATUTINO

726.840

663.010

728.930

614.000

BELÉM/BACHARELADO EM DESIGN / VESPERTINO

755.440

719.360

849.990

778.290

BELÉM/BACHARELADO EM SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGÜE / VESPERTINO

787.580

707.540

826.300

711.240

BELÉM/BIOMEDICINA

768.530

726.790

862.800

789.490

BELÉM/ENFERMAGEM

804.120

717.200

836.040

756.620

BELÉM/ENGENHARIA AMBIENTAL / VESPERTINO

818.250

719.110

827.200

766.000

BELÉM/ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / MATUTINO

790.390

731.610

906.510

783.620

BELÉM/ENGENHARIA FLORESTAL / MATUTINO

770.530

710.530

818.090

738.340

BELÉM/FISIOTERAPIA

769.140

731.760

826.170

778.560

BELÉM/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / VESPERTINO

784.370

719.180

828.500

742.390

BELÉM/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO / MATUTINO

719.000

647.040

762.170

619.080

BELÉM/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS / NOTURNO

741.530

685.940

825.240

717.380

BELÉM/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / MATUTINO

808.080

692.600

792.070

706.130

BELÉM/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / NOTURNO

745.400

690.930

787.910

699.580

BELÉM/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / VESPERTINO

746.110

676.740

778.840

703.340

BELÉM/LICENCIATURA EM FILOSOFIA / NOTURNO

788.370

670.960

848.830

693.680

BELÉM/LICENCIATURA EM FÍSICA / NOTURNO

778.320

693.240

842.380

731.300

BELÉM/LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / NOTURNO

752.990

690.050

798.340

711.330

BELÉM/LICENCIATURA EM HISTÓRIA / MATUTINO

803.370

716.740

834.110

761.860

BELÉM/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA INGLESA / MATUTINO

761.660

699.580

807.750

723.650

BELÉM/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO

774.250

699.380

852.590

747.160

BELÉM/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / NOTURNO

768.550

675.620

780.380

672.450

BELÉM/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / MATUTINO

824.600

721.380

873.220

747.210

BELÉM/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO

757.720

682.570

817.040

680.150

BELÉM/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO

821.300

698.390

816.790

706.840

BELÉM/LICENCIATURA EM MÚSICA / MATUTINO

714.930

607.790

765.730

593.930

BELÉM/LICENCIATURA EM MÚSICA / NOTURNO

672.320

573.960

734.030

486.660

BELÉM/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / MATUTINO

718.230

660.200

787.050

636.570

BELÉM/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO

717.730

657.620

803.950

640.840

BELÉM/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / VESPERTINO

724.500

679.690

756.580

700.680

BELÉM/LICENCIATURA EM QUÍMICA / NOTURNO

800.230

687.700

817.100

699.670

BELÉM/MEDICINA

883.300

795.980

896.920

853.290

BELÉM/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / MATUTINO

797.570

675.800

778.760

712.600

BELÉM/TECNOLOGIA EM COMÉRCIO EXTERIOR / VESPERTINO

811.620

702.920

835.210

755.880

BELÉM/TERAPIA OCUPACIONAL

773.960

711.460

834.150

748.730

CAMETÁ/LICENCIATURA EM QUÍMICA / VESPERTINO

749.940

674.370

785.490

621.190

CAMETÁ/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / VESPERTINO

710.490

645.080

712.600

606.390

CASTANHAL/ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / MATUTINO

760.410

695.050

823.020

732.890

CASTANHAL/LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / 1º SEMESTRE / VESPERTINO

778.710

687.260

773.810

671.770

CASTANHAL/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / 1º SEMESTRE / VESPERTINO

716.800

669.750

769.560

645.850

CASTANHAL/TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS / 2º SEMESTRE / VESP.

759.400

703.470

815.170

739.400

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/ENFERMAGEM

759.730

681.910

775.460

697.690

MUNICÍPIO/CURSO

Cotista Maior Pontuação Menor Pontuação

Não Cotista Maior Pontuação

Menor Pontuação

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / NOTURNO

696.720

610.630

694.940

613.650

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

731.100

607.950

722.000

587.950

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / MATUTINO

681.190

590.960

676.240

565.110

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO

705.410

572.260

731.700

533.830

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM MÚSICA / 2º SEMESTRE / VESPERTINO

717.660

545.380

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO

663.260

597.060

678.520

573.170

CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM QUÍMICA / MATUTINO

691.640

517.510

746.610

500.850

IGARAPÉ-AÇU/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / 2º SEMESTRE / VESPERTINO

728.860

650.540

711.440

584.870

MARABÁ/BIOMEDICINA / 2º SEMESTRE

742.700

718.500

796.310

733.240

MARABÁ/ENGENHARIA AMBIENTAL / VESPERTINO

743.890

662.970

784.740

619.810

MARABÁ/ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / VESPERTINO

730.090

677.950

816.770

676.630

MARABÁ/ENGENHARIA FLORESTAL / 2º SEMESTRE / VESPERTINO

725.080

646.840

762.980

648.910

MARABÁ/LICENCIATURA EM QUÍMICA / VESPERTINO

716.230

626.760

756.250

525.480

MARABÁ/MEDICINA / 2º SEMESTRE

859.120

794.970

862.510

836.440

MARABÁ/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / 2º SEMESTRE / MATUTINO

744.040

621.080

686.140

565.400

MOJU/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / VESPERTINO

715.620

651.090

686.110

610.320

MOJU/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO

751.430

650.760

681.740

600.140

MOJU/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / MATUTINO

706.070

650.560

728.330

606.390

PARAGOMINAS/BACHARELADO EM DESIGN / 2º SEMESTRE / NOTURNO

693.660

618.660

725.910

596.770

PARAGOMINAS/ENGENHARIA AMBIENTAL / MATUTINO

756.890

655.010

744.940

649.400

PARAGOMINAS/ENGENHARIA FLORESTAL / MATUTINO

733.410

642.710

787.950

626.210

PARAGOMINAS/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / VESPERTINO

729.100

653.640

755.260

610.940

PARAGOMINAS/LICENCIATURA EM QUÍMICA / MATUTINO

766.720

610.120

753.480

492.140

REDENÇÃO/ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / VESPERTINO

732.230

613.430

768.460

605.570

REDENÇÃO/LICENCIATURA EM FÍSICA / NOTURNO

712.380

552.750

754.890

455.090

REDENÇÃO/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / VESPERTINO

673.640

571.080

645.020

532.860

REDENÇÃO/TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS / 2º SEMESTRE / MATUTINO

688.840

603.000

704.350

550.700

SALVATERRA/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / MATUTINO

725.430

647.680

725.800

610.300

SALVATERRA/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / VESPERTINO

717.860

603.530

672.360

569.780

SANTARÉM/ENFERMAGEM

753.700

689.280

767.320

689.790

SANTARÉM/FISIOTERAPIA

774.360

709.850

815.340

716.120

SANTARÉM/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

725.100

650.540

748.620

626.100

SANTARÉM/LICENCIATURA EM MÚSICA / VESPERTINO

638.750

507.410

647.680

580.450

SANTARÉM/MEDICINA

834.770

787.780

883.780

835.470

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS / 2º SEMESTRE / NOTURNO

747.780

640.290

711.960

585.930

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ/LICENCIATURA EM FILOSOFIA / VESPERTINO

752.070

617.830

724.920

592.770

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO

706.240

656.260

674.190

576.490

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO

719.580

650.170

702.480

590.810

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / VESPERTINO

705.760

651.970

695.570

614.240

TUCURUÍ/ENFERMAGEM

749.960

715.440

779.970

722.570

TUCURUÍ/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

716.760

653.930

775.500

644.070

VIGIA/LICENCIATURA EM HISTÓRIA / 2º SEMESTRE / VESPERTINO

719.840

655.490

711.810

619.010

VIGIA/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO

741.950

629.660

708.440

635.340

Processos Seletivos Especiais Licenciatura Intercultural Indígena

O curso de Licenciatura Intercultural Indígena foi institucionalizado em 2011. É ofertado para professores indígenas ou egressos do Ensino Médio que tenham interesse em atuar nas escolas indígenas de suas aldeias. O graduado deverá atender ao perfil de mediador, produtor, intérprete, pesquisador e divulgador de saberes e culturas, junto a seu público formado por alunos, comunidade indígena e não indígena. Também será capaz de refletir sobre a própria práxis e reelaborá-la conforme os princípios da filosofia indígena.

Pedagogia Bilíngue

Universidade Aberta BrasilEducação

Além do Prosel, a Uepa realiza Processos Seletivos Especiais, com publicações de editais ao longo do ano para atender demandas específicas. Fique ligado nos nossos canais de comunicação para não perder os cronogramas.

O novo curso de Pedagogia Licenciatura na perspectiva Bilíngue – Língua Brasileira de Sinais (Libras) e Língua Portuguesa é uma novidade para a educação inclusiva. A graduação, na modalidade Educação à Distância, é uma parceria com o Ministério da Educação (MEC) por meio do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). O Manual do Candidato, Provas e Resultados, assim como todas as etapas da seleção estarão em Libras. Os proﬁssionais formados estarão aptos a ensinar a primeira língua dos surdos.

Os cursos na modalidade Educação à Distância (EaD) são ofertados por meio de um convênio com a Universidade Aberta do Brasil (UAB) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), vinculada ao Ministério da Educação (MEC). Há nove anos, a Uepa mantêm polos EaD em diversos municípios do Pará. Os cursos ofertados em cada um deles são deﬁnidos em conjunto com a comunidade local. O funcionamento ocorre em períodos regulares, sendo 20% da carga horária na modalidade presencial. Os alunos precisam ter disponibilidade para atividades acadêmico-curriculares a serem realizadas, inclusive nos ﬁnais de semana.

Áreas de Atuação -Docência em escolas indígenas; -Docência em escolas que ofertem educação intercultural; -Pesquisas sobre educação; -Assessoria linguística, cultural ou pedagógica do povo indígena.

Áreas de Atuação -Docência na educação infantil e nas séries iniciais no Ensino Fundamental; -Gestão educacional.

Áreas de Atuação -Docência em escolas públicas e privadas; -Assessoria técnica junto a entidades de planejamento e desenvolvimento social; -Consultoria ou assessoria em projetos de cursos para proﬁssionais; -Coordenação de curso na área.

CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE - CCBS

Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - CCBS

Terapia Ocupacional

TERAPIA OCUPACIONAL

O curso de Terapia Ocupacional é organizado em módulos e núcleos de ensino. O processo de aprendizagem é centrado no aluno, com abordagem interdisciplinar dos conteúdos curriculares, fundamentada na articulação teórica e prática e no exercício da investigação científica. O curso estimula os alunos a aprender e garantir a formação baseada na autonomia. A duração mínima é de cinco anos. O Terapeuta Ocupacional atua nas áreas da saúde, educação e assistência social desenvolvendo programas de prevenção; promoção de saúde e qualidade de vida; recuperação Educação Física e inserção biopsicossocial com todos os grupos etários; pessoas com doenças agudas, crônicas e degenerativas; Centro de Biológicas e da Saúde - CCBS disfunções e distúrbios que dificultam a realização de atividades daCiências vida diária, lazer e atividade profissional. O foco do trabalho terapêutico é promover o envolvimento do sujeito nas suas ocupações significativas Terapia Ocupacional dando apoio à sua participação na sociedade de forma independente e autônoma. Pode exercer atividades de docência, pesquisa, assessoria, consultoria, supervisão, direção e coordenação de cursos e composição em equipes interdisciplinares. O curso de Educação Física caracteriza-se por uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva pautada em princípios éticos, políticos, pedagógicos e com base científica, cuja intervenção profissional se volta à qualificação para o exercício docente na educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos. Os conhecimentos do Educador Físico vão além do paradigma corpo e mente e percebem o homem a partir de uma totalidade. O curso deve dar conta de formar o profissional capaz de compreender a sociedade de maneira geral, para poder transformá-la, mediada pelas práticas corporais, esportivas e do lazer, que se constituem como objeto de estudo. A base da formação do professor de Educação Física, deve apontar como possibilidade superadora, politécnica/unilateral, capaz de um desenvolvimento humano em várias dimensões, como a intelectual, para além de um conhecimento imediatamente operativo e instrumental; o domínio da tecnologia, para a compreensão das bases científicas da produção; a formação moral, desenvolvendo o caráter, a honestidade, a disciplina, a solidariedade, a criticidade e a criatividade dentro de uma direção política, capaz de formar sujeitos com disponibilidade para a construção de uma nova sociedade.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Medicina

O curso de Medicina é um dos mais antigos da Uepa. Foi autorizado a funcionar desde 1971 e foi reconhecido a partir de 1976. O modelo pedagógico é do paradigma da integralidade, cujo objetivo é a noção do processo saúde-doença e da promoção da saúde da população brasileira com ênfase na atenção básica. A organização da matriz curricular é por atividades integradas. O curso tem duração mínima de seis anos em funcionamento integral. O processo ensino-aprendizagem considera o aluno um ser ativo na construção do próprio conhecimento e o docente como orientador, facilitador, tutor em atividades mais interativas e em pequenos grupos. A metodologia é a dialética de concepção de homem como ser ativo e o método de problematização, com ênfase na realidade de saúde e a interdisciplinaridade como princípio integrador do conhecimento. A avaliação da O curso de Terapia Ocupacional é organizado em módulos e núcleos de aprendizagem é um processo de acompanhamento do desenvolvimento do ensino. O processo de aprendizagem é centrado no aluno, com abordagem interdiscente. disciplinar dos conteúdos curriculares, fundamentada na articulação teórica e O Médico geral, humanística, crítica,Oreﬂexiva e ética,os para atuara prática eterá no formação exercício da investigação cientíﬁca. curso estimula alunos em diferentes níveis de aatenção à saúde, com ações de promoção, prevenção, aprender e garantir formação baseada na autonomia. A duração mínima é de recuperação e reabilitação da saúde, nos âmbitos individual e coletivo. cinco anos.

O curso Educação Física caracteriza-se por uma formaçãoFísica generalista, humanista, Centro de de Ciências Biológicas e da Saúde - CCBS Educação crítica e reflexiva pautada em princípios éticos, políticos, pedagógicos e com base científica, cuja intervenção profissional se volta à qualificação para o exercício docente Terapia Ocupacional na educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos. Os conhecimentos do Educador Físico vão além do paradigma corpo e mente e percebem o homem a partir de uma totalidade. O curso deve dar conta de formar o profissional capaz de compreender a sociedade de maneira geral, para poder transformá-la, mediada pelas práticas corporais, esportivas e do lazer, que se constituem como objeto de estudo. Medicina A base da formação do professor de Educação Física, deve apontar como possibilidade superadora, politécnica/unilateral, Educação Físicacapaz de um desenvolvimento humano em várias dimensões, como a intelectual, para além de um conhecimento imediatamente operativo e instrumental; o domínio da tecnologia, para a compreensão das bases científicas da produção; a formação moral, desenvolvendo o caráter, a honestidade, a disciplina, a solidariedade, a criticidade e a criatividade dentro de uma direção política, capaz de formar sujeitos com disponibilidade para a construção de uma nova sociedade. O Terapeuta Ocupacional atua nas áreas da saúde, educação e assistência social desenvolvendo programas de prevenção; promoção de saúde e qualidade de vida; recuperação e inserção biopsicossocial com todos os grupos etários; pessoas com doenças agudas, crônicas e degenerativas; disfunções e distúrbios que dificultam a realização de atividades da vida diária, lazer e atividade profissional. O foco do trabalho terapêutico é promover o envolvimento do sujeito nas suas ocupações significativas dando apoio à sua participação na sociedade de forma independente e autônoma. Pode exercer atividades de docência, pesquisa, assessoria, consultoria, supervisão, direção e coordenação de cursos e composição em equipes interdisciplinares.

O curso de Educação Física caracteriza-se por uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva pautada em princípios éticos, políticos, pedagógicos e com base científica, cuja intervenção profissional se volta à qualificação para o exercício docente na educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos. Os conhecimentos do Educador Físico vão além do paradigma corpo e mente e percebem o homem a partir de uma totalidade. O curso deve dar conta de formar o profissional capaz de compreender a sociedade de maneira geral, para poder transformá-la, mediada pelas práticas corporais, esportivas e do lazer, que se constituem como objeto de estudo. A base da formação do professor de Educação Física, deve apontar como possibilidade superadora, politécnica/unilateral, capaz de um desenvolvimento humano em várias dimensões, como a intelectual, para além de um conhecimento imediatamente operativo e instrumental; o domínio da tecnologia, para a compreensão das bases científicas da produção; a formação moral, desenvolvendo o caráter, a honestidade, a disciplina, a solidariedade, a criticidade e a criatividade dentro de uma direção política, capaz de formar sujeitos com disponibilidade para a construção de uma nova sociedade.

O curso de Medicina é um dos mais antigos da Uepa. Foi autorizado a funcionar desde 1971 e foi reconhecido a partir de 1976. O modelo pedagógico é do paradigma da integralidade, cujo objetivo é a noção do processo saúde-doença e da promoção da saúde da população brasileira com ênfase na atenção básica. A organização da matriz curricular é por atividades integradas. O curso tem duração mínima de seis anos em funcionamento integral. O processo ensino-aprendizagem considera o aluno um ser ativo na construção do próprio conhecimento e o docente como orientador, facilitador, tutor em atividades mais interativas e em pequenos grupos. A metodologia é a dialética de concepção de homem como ser ativo e o método de problematização, com ênfase na realidade de saúde e a interdisciplinaridade como princípio integrador do conhecimento. A avaliação da aprendizagem é um processo de acompanhamento do desenvolvimento do discente. O Médico terá formação geral, humanística, crítica, reﬂexiva e ética, para atuar em diferentes níveis de atenção à saúde, com ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde, nos âmbitos individual e coletivo.

MEDICINA Medicina

O curso de Medicina é um dos mais antigos da Uepa. Foi autorizado a funcionar desde 1971 e foi reconhecido a partir de 1976. O modelo pedagógico é do paradigma da integralidade, cujo objetivo é a noção do processo saúde-doença e da promoção da saúde da população brasileira com ênfase na atenção básica. A organização da matriz curricular é por atividades integradas. O curso tem duração mínima de seis anos em funcionamento integral. O processo ensino-aprendizagem considera o aluno um ser ativo na construção do próprio conhecimento e o docente como orientador, facilitador, tutor em atividades mais interativas e em pequenos grupos. A metodologia é a dialética de concepção de homem como ser ativo e o método de problematização, com ênfase na realidade de saúde e a interdisciplinaridade como princípio integrador do conhecimento. A avaliação da aprendizagem é um processo de acompanhamento do desenvolvimento do discente. O Médico terá formação geral, humanística, crítica, reﬂexiva e ética, para atuar em diferentes níveis de atenção à saúde, com ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde, nos âmbitos individual e coletivo.

O curso de Medicina é um dos mais antigos da Uepa. Foi autorizado a funcionar desde 1971 e foi reconhecido a partir de 1976. O modelo pedagógico é do paradigma da integralidade, cujo objetivo é a noção do processo saúde-doença e da promoção da saúde da população brasileira com ênfase na atenção básica. A organização da matriz curricular é por atividades integradas. O curso tem duração mínima de seis anos em funcionamento integral. O processo ensino-aprendizagem considera o aluno um ser ativo na construção do próprio conhecimento e o docente como orientador, facilitador, tutor em atividades mais interativas e em pequenos grupos. A metodologia é a dialética de concepção de homem como ser ativo e o método de problematização, com ênfase na realidade de saúde e a interdisciplinaridade como princípio integrador do conhecimento. A avaliação da aprendizagem é um processo de acompanhamento do desenvolvimento do discente. O Médico terá formação geral, humanística, crítica, reflexiva e ética, para atuar em diferentes níveis de atenção à saúde, com ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde, nos âmbitos individual e coletivo.

BIOMEDICINA Biomedicina O curso de Biomedicina objetiva formar profissionais da área da saúde plenamente capacitados a exercer as funções próprias da área em instituições públicas ou privadas. O Curso forma profissionais competentes e integrados com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, abrangendo todos os níveis de atenção a saúde com base no rigor científico e intelectual com espírito crítico e responsabilidade pertinente à sua profissão. A duração mínima do curso é de quatro anos. A formação do Biomédico fundamenta-se numa linha dialética, onde o profissional será capaz de responder de forma crítica as situações encontradas na vida profissional, devendo ter a capacidade de tratar as questões de sua competência na realidade nacional, sem perder a visão da região amazônica. Fisioterapia O Biomédico tem amplo e crescente campo de atuação no mercado de trabalho, podendo exercer atividades Biomedicina técnicas e científicas em pesquisa básica e aplicada, em programas voltados para a área de saúde e para o meio ambiente. O campo de atuação profissional pode ser a indústria de alimentos, medicamentos, biotecnologia, bem como as instituições de saúde (análises clínicas, banco de sangue, centros de vigilância em saúde e institutos de pesquisa). O curso de Biomedicina objetiva formar profissionais da área da saúde plenamente capacitados a exercer as funções próprias da área em instituições públicas ou privadas. O Curso forma profissionais competentes e integrados com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, abrangendo todos os níveis de atenção a saúde com base no rigor científico e intelectual com espírito crítico e responsabilidade pertinente à sua profissão. A duração mínima do curso é de quatro anos. A formação do Biomédico fundamenta-se numa linha dialética, onde o profissional será capaz de responder de forma crítica as situações encontradas na vida profissional, devendo ter a capacidade de tratar as questões de sua competência na realidade nacional, sem perder a visão da região amazônica. O Biomédico tem amplo e crescente campo de atuação no mercado de trabalho, podendo exercer atividades técnicas e científicas em pesquisa básica e aplicada, em programas voltados para a área de saúde e para o meio ambiente. O campo de atuação profissional pode ser a indústria de alimentos, medicamentos, biotecnologia, bem como as instituições de saúde (análises clínicas, banco de sangue, centros de vigilância em saúde e institutos de pesquisa).

O curso de Fisioterapia possui um Projeto Político Pedagógico implantado em 2016 que consolida uma proposta que vai além da visão pragmática do trabalho docente, restrita a peculiaridade da transmissão de conteúdos científicos. Ele vislumbra a contextualização acerca do processo ensino-aprendizagem pressupondo a sensibilidade do aprender e ensinar diante da vivência prática. O curso possui duração mínima de cinco anos. Em função dos avanços tecnológicos e sociais, o Fisioterapeuta precisa ser um profissional de pensamento rápido, lógico, reflexivo e crítico, com conhecimento para saber fazer e por que fazer, provocando mudanças radicais na vida cotidiana, na sociabilidade e no trabalho. Deve ter habilidade de alterar a relação entre emprego e formação profissional, com domínio sobre a técnica. O profissional pode atuar em empresas, centros de saúde, hospitais públicos e privados, clínicas especializadas, consultórios particulares, escolas, domicílios, instituições de pesquisa e ensino, recreativas e desportivas, entidades de acolhimento infantil, de excepcionais ou de idosos.

FISIOTERAPIA Biomedicina

Enfermagem

O curso de Biomedicina objetiva formar profissionais da área da saúde plenamente capacitados a exercer as funções próprias da área em instituições públicas ou privadas. O Curso forma profissionais competentes e integrados O curso de Enfermagem é o mais antigo Uepa e funciona desde 1944 com formação generalista, humanista, críticada e reflexiva, abrangendo todos na os Escola “Magalhães Barata” Foi pioneiro níveisdedeEnfermagem atenção a saúde com base no rigor(Campus científicoIV). e intelectual comna implantação de projetos pedagógicos inovadores, com base nas Diretrizes espírito crítico e responsabilidade pertinente à sua profissão. A duração Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem. O atual mínima do curso é de quatro anos. projeto possuido estrutura curricular em regimenuma seriado, organizado A formação Biomédico fundamenta-se linhaestá dialética, onde em o cinco séries,será a partir de de quinze Eixos Temáticos. O cursoastem duração profissional capaz responder de forma crítica situações mínima de cinco anos. encontradas na vida profissional, devendo ter a capacidade de tratar as formadonatem capacidade de provocar mudanças nos questõesOdeEnfermeiro sua competência realidade nacional, sem perder a visão da atuais modelos assistenciais, procurando melhorar as condições de região amazônica. da população (indivíduo, família, comunidade). apto a comOsaúde Biomédico tem amplo e crescente campo de atuaçãoEstá no mercado de preender o exercer ser em atividades uma visãotécnicas holísticae científicas que considere o contexto das trabalho, podendo em pesquisa básica experiências humanas, levando conta a consciência, a subjetividade e aplicada, em programas voltados para aem área de saúde e para o meio ambiente. e aatuação espiritualidade quepode dela ser fazem parte. Deve ainda exercer a profissão O campo de profissional a indústria de alimentos, medicamentos, biotecnologia, bem como as instituições de saúde (análises sangue, considerando a prática da assistência em todosclínicas, os seusbanco níveisde - do ensino, centros de da vigilância emesaúde e institutos de pesquisa da administração dapesquisa). assistência e dos serviços de saúde, em consonância com os princípios norteadores do Sistema Único de Saúde (SUS). O profissional desenvolve atividades nas seguintes áreas: assistência de Enfermagem, administração e gerenciamento dos serviços de saúde, ensino, pesquisa e extensão na área da saúde.

O curso de Biomedicina objetiva formar profissionais da área da saúde plenamente capacitados a exercer as funções próprias da área em instituições públicas ou privadas. O Curso forma profissionais competentes e integrados com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, abrangendo todos os níveis de atenção a saúde com base no rigor científico e intelectual com espírito crítico e responsabilidade pertinente à sua profissão. A duração mínima do curso é de quatro anos. A formação do Biomédico fundamenta-se numa linha dialética, onde o profissional será capaz de responder de forma crítica as situações encontradas na vida profissional, devendo ter a capacidade de tratar as questões de sua competência na realidade nacional, sem perder a visão da região amazônica. O Biomédico tem amplo e crescente campo de atuação no mercado de trabalho, podendo exercer atividades técnicas e científicas em pesquisa básica e aplicada, em programas voltados para a área de saúde e para o meio ambiente. O campo de atuação profissional pode ser a indústria de alimentos, medicamentos, biotecnologia, bem como as instituições de saúde (análises clínicas, banco de sangue, centros de vigilância em saúde e institutos de pesquisa).

O curso de Fisioterapia possui um Projeto Político Pedagógico implantado em 2016 que Fisioterapia consolida uma proposta que vai além da visão pragmática do trabalho docente, restrita a peculiaridade da transmissão de conteúdos científicos. Ele vislumbra a contextualização acerca do processo ensino-aprendizagem pressupondo a sensibilidade do aprender e ensinar diante da vivência prática. O curso possui duração mínima de cinco anos. Em função dos avanços tecnológicos e sociais, o Fisioterapeuta precisa ser um profissional de pensamento rápido, lógico, reflexivo e crítico, com conhecimento para saber fazer e por que fazer, provocando mudanças radicais na vida cotidiana, na Fisioterapia sociabilidade e no trabalho. Deve ter habilidade de alterar a relação entre emprego e formação Enfermagem profissional, com domínio sobre a técnica. O profissional pode atuar em empresas, centros de saúde, hospitais públicos e privados, clínicas especializadas, consultórios particulares, escolas, domicílios, instituições de pesquisa e ensino, recreativas e desportivas, entidades de acolhimento infantil, de excepcionais ou de idosos.

Enfermagem ENFERMAGEM

O curso de Enfermagem é o mais antigo da Uepa e funciona desde 1944 na Escola de Enfermagem “Magalhães Barata” (Campus IV). Foi pioneiro na implantação de projetos pedagógicos inovadores, com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem. O atual projeto possui estrutura curricular em regime seriado, está organizado em cinco séries, a partir de quinze Eixos Temáticos. O curso tem duração mínima de cinco anos. O Enfermeiro formado tem capacidade de provocar mudanças nos atuais modelos assistenciais, procurando melhorar as condições de saúde da população (indivíduo, família, comunidade). Está apto a compreender o ser em uma visão holística que considere o contexto das experiências humanas, levando em conta a consciência, a subjetividade e a espiritualidade que dela fazem parte. Deve ainda exercer a proﬁssão considerando a prática da assistência em todos os seus níveis - do ensino, da pesquisa e da administração da assistência e dos serviços de saúde, em consonância com os princípios norteadores do Sistema Único de Saúde (SUS). O proﬁssional desenvolve atividades nas seguintes áreas: assistência de Enfermagem, administração e gerenciamento dos serviços de saúde, ensino, pesquisa e extensão na área da saúde.

O curso de Enfermagem é o mais antigo da Uepa e funciona desde 1944 na Escola de Enfermagem “Magalhães Barata” (Campus IV). Foi pioneiro na implantação de projetos pedagógicos inovadores, com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem. O atual projeto possui estrutura curricular em regime seriado, está organizado em cinco séries, a partir de quinze Eixos Temáticos. O curso tem duração mínima de cinco anos. O Enfermeiro formado tem capacidade de provocar mudanças nos atuais modelos assistenciais, procurando melhorar as condições de saúde da população (indivíduo, família, comunidade). Está apto a compreender o ser em uma visão holística que considere o contexto das experiências humanas, levando em conta a consciência, a subjetividade e a espiritualidade que dela fazem parte. Deve ainda exercer a profissão considerando a prática da assistência em todos os seus níveis - do ensino, da pesquisa e da administração da assistência e dos serviços de saúde, em consonância com os princípios norteadores do Sistema Único de Saúde (SUS). O profissional desenvolve atividades nas seguintes áreas: assistência de Enfermagem, administração e gerenciamento dos serviços de saúde, ensino, pesquisa e extensão na área da saúde.

CENTRO DE CIÊNCIAS NATURAIS E TECNOLOGIA - CCNT Centro de Ciências Naturais e Tecnologia - CCNT

Tecnologia de TECNOLOGIA DEAlimentos ALIMENTOS O curso de Tecnologia de Alimentos contribui para a formação de profissionais aptos a atuar em diferentes segmentos do setor alimentício. Incentiva o desenvolvimento de produtos e tecnologias que agreguem valor a matérias-primas regionais, conferindo-lhes confiabilidade e competitividade. O Tecnólogo de Alimentos terá competências para elaboração, conservação e aproveitamento máximo de produtos alimentícios para a industrialização e preparo. Ele deverá aplicar o conhecimento de técnicas e operações de natureza física, química e biológica, sem negligenciar a percepção de que o processo econômico deve servir-se da natureza, considerando os limites que ela própria impõe ao processo produtivo dos setores agrícola, pecuário e pesqueiro. Ao final de sua formação, o profissional poderá atuar em indústrias alimentícias de produtos de origem animal e vegetal; empresas de armazenamento e distribuição de alimentos; instituições de ensino, pesquisa e tecnologia; controle de qualidade de produtos alimentícios em empresas de atacado e varejo; órgãos públicos; prestação de serviços técnicos especializados; laboratórios de análises físico-químicas, sensoriais e microbiológicas; inspeções sanitárias e empresas de consultoria.

O curso de Tecnologia de Alimentos contribui para a formação de profissionais aptos a atuar em diferentes segmentos do setor alimentício. Incentiva o desenvolvimento de produtos e tecnologias que agreguem valor a matérias-primas regionais, conferindo-lhes confiabilidade e competitividade. O Tecnólogo de Alimentos terá competências para elaboração, conservação e aproveitamento máximo de produtos alimentícios para a industrialização e preparo. Ele deverá aplicar o conhecimento de técnicas e operações de natureza física, química e biológica, sem negligenciar Tecnologia em Análise ea percepção de que o processo econômico deve servir-se da natureza, considerando os limites que ela própria impõe ao processo produtivoCentro dos setores agrícola, pecuário e pesqueiro.- CCNT Desenvolvimento de Sistemas de Ciências Naturais e Tecnologia Ao final de sua formação, o profissional poderá atuar em indústrias alimentícias de produtos de origem animal e vegetal; empresas de armazenamento e distribuição de alimentos; instituições de ensino, pesquisa Tecnologia de Alimentos e tecnologia; controle de qualidade de produtos alimentícios em empresas de atacado e varejo; órgãos públicos; prestação de serviços técnicos especializados; laboratórios de análises físico-químicas, sensoriais e microbiológicas; inspeções sanitárias e empresas de consultoria. O curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas forma profissionais com base teórica e vivência prática que os habilitarão a avaliar, projetar, desenvolver e implementar projetos de computação. A grade curricular oferece disciplinas voltadas para programação, incluindo o aprendizado de linguagens usuais como PHP, C, C++ e Java. A duração mínima do curso é três anos. O curso possibilita aos alunos aprenderem programação para a internet e dispositivos móveis. Ensina ainda processos de definição, elaboração e manutenção de sistemas (engenharia de software); bancos de dados; redes de computadores; técnicas de gestão de projetos; e métodos da moderna administração empresarial. O egresso do curso estará apto a analisar, projetar e desenvolver sistemas de informações; gerenciar equipes de profissionais da área de Tecnologia da Informação (TI); dominar as novas tecnologias de desenvolvimento de software; ter visão sistêmica das organizações e propor soluções baseadas em sistemas de informação; conceber e especificar arquiteturas de TI para sistemas informatizados; participar e conduzir processos de negociação; ser flexível e adaptar-se ao ambiente organizacional e a novas tecnologias.

Centro de Ciências Naturais e Tecnologia - CCNT DE SISTEMAS TECNOLOGIA EM ANÁLISE EAmbiental DESENVOLVIMENTO Engenharia O curso de Bacharelado em Engenharia Ambiental se consolida a partir da necessidade da sociedade em atuar de maneira mais responsável no uso dos recursos naturais. A formação profissional se configura de modo inter e multidisciplinar agregando também as áreas das ciências biológicas e sociais. OOcurso é, prioritariamente, direcionado as principais curso de Tecnologia de Alimentospara contribui para aênfases formação de profissionais aptos a atuar em diferentes segmentos do setor alimentício. regionais: Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental; Recursos Naturais Incentiva o desenvolvimento de produtos e tecnologias que agreguem e Biodiversidade; Recursos Edáficos e Minerais; e Planejamento e Gestão valor a matérias-primas conferindo-lhes Ambiental. A duração regionais, mínima é de cinco anos. confiabilidade e competitividade. O Tecnólogo de Alimentos terá no competências elaboração, O Engenheiro Ambiental ganha espaço mercado depara trabalho, conservação e aproveitamento máximo de produtos alimentícios para a atendendo aos anseios e as necessidades de profissionais que possam industrialização e preparo. Ele deverá aplicar o conhecimento de técnicas atuar com ferramentas análise e e operações de técnicas natureza para física,estudos, química compreensão, e biológica, sem negligenciar a soluçõespercepção de problemas ambientais, decorrentes da deve produção de bens e de que o processo econômico servir-se da natureza, serviços disponibilizados sociedade. considerando osalimites que ela própria impõe ao processo produtivo dos O profissional poderá desempenhar atividades como consultoria de prosetores agrícola, pecuário e pesqueiro. final de sua formação, profissional poderá execução atuar em indústrias jetos ambientais; Ao gerenciamento e controleo do meio ambiente; e de produtos de origem animal e vegetal; empresas de operação dealimentícias sistemas ambientais. Poderá atuar em centros de pesquisa; armazenamento distribuição não-governamentais; de alimentos; instituições de ensino, empresas públicas ou privadas;e organizações universidapesquisa e tecnologia; controle de qualidade de produtos alimentícios em des e instituições de ensino técnico. Pode ainda realizar avaliação e licenciamento empresas de atacado e varejo; órgãos públicos; prestação de serviços técnicos ambiental; empreendedorismo e marketing ambiental.

O curso de Tecnologia de Alimentos contribui para a formação de profissionais aptos a atuar em diferentes segmentos do setor alimentício. Incentiva o desenvolvimento de produtos e tecnologias que agreguem valor a matérias-primas regionais, conferindo-lhes confiabilidade e competitividade. O Tecnólogo de Alimentos terá competências para elaboração, conservação e aproveitamento máximo de produtos alimentícios para a industrialização e preparo. Ele deverá aplicar o conhecimento de técnicas e operações de natureza física, química e biológica, sem negligenciar a percepção de que o processo econômico deve servir-se da natureza, considerando os limites que ela própria impõe ao processo produtivo dos setores agrícola, pecuário e pesqueiro. Ao final de sua formação, o profissional poderá atuar em indústrias alimentícias de produtos de origem animal e vegetal; empresas de armazenamento e distribuição de alimentos; instituições de ensino, pesquisa e tecnologia; controle de qualidade de produtos alimentícios em empresas de atacado e varejo; órgãos públicos; prestação de serviços técnicos especializados; laboratórios de análises físico-químicas, sensoriais e microbiológicas; inspeções sanitárias e empresas de consultoria.

Tecnologia de Alimentos O curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas forma profissionais Tecnologia em Análise e com base teórica e vivência prática que os habilitarão a avaliar, projetar,de desenvolver Desenvolvimento Sistemase implementar projetos de computação. A grade curricular oferece disciplinas voltadas para programação, incluindo o aprendizado de linguagens usuais como PHP, C, C++ e Java. A duração mínima do curso é três anos. O curso possibilita aos alunos aprenderem programação para a internet e dispositivos móveis. Ensina ainda processos de definição, elaboração e manutenção de sistemas (engenharia de software); bancos de dados; redes de computadores; técnicas em Análise e deTecnologia gestão de projetos; e métodos da moderna administração empresarial. Engenharia Ambiental Desenvolvimento de Sistemas O egresso do curso estará apto a analisar, projetar e desenvolver sistemas de informações; gerenciar equipes de profissionais da área de Tecnologia da Informação (TI); dominar as novas tecnologias de desenvolvimento de software; ter visão sistêmica das organizações e propor soluções baseadas em sistemas de informação; conceber e especificar arquiteturas de TI para sistemas informatizados; participar e conduzir processos de negociação; ser flexível e adaptar-se ao ambiente organizacional e a novas tecnologias. especializados; laboratórios de análises físico-químicas, microbiológicas; inspeções sanitárias e empresas de consultoria.

sensoriais

O curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas forma profissionais com base teórica e vivência prática que os habilitarão a avaliar, projetar, desenvolver e implementar projetos de computação. A grade curricular oferece disciplinas voltadas para programação, incluindo o aprendizado de linguagens usuais como PHP, C, C++ e Java. A duração mínima do curso é três anos. O curso possibilita aos alunos aprenderem programação para a internet e dispositivos móveis. Ensina ainda processos de definição, elaboração e manutenção de sistemas (engenharia de software); bancos de dados; redes de computadores; técnicas de gestão de projetos; e métodos da moderna administração empresarial. O egresso do curso estará apto a analisar, projetar e desenvolver sistemas de informações; gerenciar equipes de profissionais da área de Tecnologia da Informação (TI); dominar as novas tecnologias de desenvolvimento de software; ter visão sistêmica das organizações e propor soluções baseadas em sistemas de informação; conceber e especificar arquiteturas de TI para sistemas informatizados; participar e conduzir processos de negociação; ser flexível e adaptar-se ao ambiente organizacional e a novas tecnologias.

O curso de Bacharelado em Engenharia Ambiental se consolida a partir da necessidade da sociedade em atuar de maneira mais responsável no uso dos recursos naturais. A formação profissional se configura de modo inter e multidisciplinar agregando também as áreas das ciências biológicas e sociais. O curso é, prioritariamente, direcionado para as principais ênfases regionais: Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental; Recursos Naturais e Biodiversidade; Recursos Edáficos e Minerais; e Planejamento e Gestão Ambiental. A duração mínima é de cinco anos. O Engenheiro Ambiental ganha espaço no mercado de trabalho, atendendo aos anseios e as necessidades de profissionais que possam atuar com ferramentas técnicas para estudos, compreensão, análise e soluções de problemas ambientais, decorrentes da produção de bens e serviços disponibilizados a sociedade. O profissional poderá desempenhar atividades como consultoria de projetos ambientais; gerenciamento e controle do meio ambiente; execução e operação de sistemas ambientais. Poderá atuar em centros de pesquisa; empresas públicas ou privadas; organizações não-governamentais; universidades e instituições de ensino técnico. Pode ainda realizar avaliação e licenciamento ambiental; empreendedorismo e marketing ambiental.

Engenharia Ambiental

ENGENHARIA AMBIENTAL

O curso de Bacharelado em Engenharia Ambiental se consolida a partir da necessidade da sociedade em atuar de maneira mais responsável no uso dos recursos naturais. A formação profissional se configura de modo inter e multidisciplinar agregando também as áreas das ciências biológicas e sociais. O curso é, prioritariamente, direcionado para as principais ênfases regionais: Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental; Recursos Naturais e Biodiversidade; Recursos Edáficos e Minerais; e Planejamento e Gestão Ambiental. A duração mínima é de cinco anos. O Engenheiro Ambiental ganha espaço no mercado de trabalho, atendendo aos anseios e as necessidades de profissionais que possam atuar com ferramentas técnicas para estudos, compreensão, análise e soluções de problemas ambientais, decorrentes da produção de bens e serviços disponibilizados a sociedade. O profissional poderá desempenhar atividades como consultoria de projetos ambientais; gerenciamento e controle do meio ambiente; execução e operação de sistemas ambientais. Poderá atuar em centros de pesquisa; empresas públicas ou privadas; organizações não-governamentais; universidades e instituições de ensino técnico. Pode ainda realizar avaliação e licenciamento ambiental; empreendedorismo e marketing ambiental.

Centro de Ciências Naturais e Tecnologia - CCNT

Tecnologia de ENGENHARIA DEAlimentos PRODUÇÃO O curso de Tecnologia de Alimentos contribui para a formação de profissionais aptos a atuar em diferentes segmentos do setor alimentício. Incentiva o desenvolvimento de produtos e tecnologias que agreguem valor a matérias-primas regionais, conferindo-lhes confiabilidade e competitividade. O Tecnólogo de Alimentos terá competências para elaboração, conservação e aproveitamento máximo de produtos alimentícios para a industrialização e preparo. Ele deverá aplicar o conhecimento de técnicas e operações de natureza física, química e biológica, sem negligenciar a percepção de que o processo econômico deve servir-se da natureza, considerando os limites que ela própria impõe ao processo produtivo dos setores agrícola, pecuário e pesqueiro. Ao final de sua formação, o profissional poderá atuar em indústrias alimentícias de produtos de origem animal e vegetal; empresas de armazenamento e distribuição de alimentos; instituições de ensino, pesquisa e tecnologia; controle de qualidade de produtos alimentícios em empresas de atacado e varejo; órgãos públicos; prestação de serviços técnicos especializados; laboratórios de análises físico-químicas, sensoriais e microbiológicas; inspeções sanitárias e empresas de consultoria.

A Engenharia de Produção dedica-se ao estudo, projeto e gerência de sistemas integrados de pessoas, materiais, equipamentos, ambientes, visando à melhoria da produtividade do trabalho, o alcance da qualidade dos produtos, a qualidade de vida no trabalho e a sustentabilidade. A duração mínima do curso é de cinco anos. O curso se caracteriza com ampla abrangência nos setores industrial, de serviços públicos ou em organizações não governamentais. É desenvolvido de acordo com grandes áreas de conhecimento: engenharia de operações e processos da produção; logística; pesquisa operacional; Tecnologia em Análise e engenharia da qualidade; engenharia do produto; engenharia organizacional; engenharia econômica; engenharia do trabalho; e engenharia Centro da de sustentabilidade. Ciências Naturais e Tecnologia - CCNT Desenvolvimento de Sistemas O Engenheiro de Produção atua na construção, controle e gerenciamento de sistemas e processos compostos Tecnologia de aAlimentos de materiais, de equipamentos, do ambiente e das pessoas. O profissional está apto atuar nas áreas de operações industriais; controle de suprimentos; planejamento organizacional (estratégico, tático e operacional); gestão financeira; logística e até mesmo marketing. Pode ainda desenvolver atividades em instituições de ensino superior e pesquisa. O curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas forma profissionais com base teórica e vivência prática que os habilitarão a avaliar, projetar, desenvolver e implementar projetos de computação. A grade curricular oferece disciplinas voltadas para programação, incluindo o aprendizado de linguagens usuais como PHP, C, C++ e Java. A duração mínima do curso é três anos. O curso possibilita aos alunos aprenderem programação para a internet e dispositivos móveis. Ensina ainda processos de definição, elaboração e manutenção de sistemas (engenharia de software); bancos de dados; redes de computadores; técnicas de gestão de projetos; e métodos da moderna administração empresarial. O egresso do curso estará apto a analisar, projetar e desenvolver sistemas de informações; gerenciar equipes de profissionais da área de Tecnologia da Informação (TI); dominar as novas tecnologias de desenvolvimento de software; ter visão sistêmica das organizações e propor soluções baseadas em sistemas de informação; conceber e especificar arquiteturas de TI para sistemas informatizados; participar e conduzir processos de negociação; ser flexível e adaptar-se ao ambiente organizacional e a novas tecnologias.

Centro de Ciências Naturais e Tecnologia - CCNT ENGENHARIA FLORESTAL Engenharia Ambiental O curso de Bacharelado em Engenharia Ambiental se consolida a partir da necessidade da sociedade em atuar de maneira mais responsável no uso dos recursos naturais. A formação profissional se configura de modo inter e multidisciplinar agregando também as áreas das ciências biológicas e curso de Tecnologia de Alimentospara contribui para aênfases formação de sociais. OOcurso é, prioritariamente, direcionado as principais profissionais aptos a atuar em diferentes segmentos do setor alimentício. regionais: Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental; Recursos Naturais Incentiva o desenvolvimento de produtos e tecnologias que agreguem valor a e Biodiversidade; Recursos Edáficos e Minerais; e Planejamento e Gestão matérias-primas regionais, conferindo-lhes confiabilidade e competitividade. Ambiental. A O duração mínima de cinco anos. Tecnólogo deé Alimentos terá competências para elaboração, Oconservação Engenheiro eAmbiental ganha máximo espaço no trabalho, para a aproveitamento de mercado produtos de alimentícios atendendo aos anseioseepreparo. as necessidades profissionais que possam industrialização Ele deveráde aplicar o conhecimento de técnicas e operações de técnicas natureza para física,estudos, química compreensão, e biológica, sem negligenciar a atuar com ferramentas análise e de que o processo econômico servir-se da natureza, soluçõespercepção de problemas ambientais, decorrentes da deve produção de bens e considerando osalimites que ela própria impõe ao processo produtivo dos serviços disponibilizados sociedade. setores agrícola, pecuário e pesqueiro. O profissional poderá desempenhar atividades como consultoria de proAo final de sua formação, o profissional poderá atuar em indústrias jetos ambientais; gerenciamento e controle do meio ambiente; execução e alimentícias de produtos de origem animal e vegetal; empresas de operação dearmazenamento sistemas ambientais. Poderá atuar em centros de pesquisa; e distribuição de alimentos; instituições de ensino, empresas públicas oueprivadas; organizações universidapesquisa tecnologia; controle denão-governamentais; qualidade de produtos alimentícios em des e instituições de ensino técnico. Pode ainda avaliação e licenciamento empresas de atacado e varejo; órgãosrealizar públicos; prestação de serviços técnicos especializados; laboratórios de análises físico-químicas, sensoriais e ambiental; empreendedorismo e marketing ambiental.

Tecnologia Alimentos O curso de Engenharia Florestalde inclui disciplinas de tecnologia da madeira e industrialização e Tecnologia em Análise e processos industriais madeireiros que permitirão ao egresso uma visão mais ampla da cadeira Desenvolvimento de Sistemas produtiva da floresta até os produtos acabados. Possui duração mínima de cinco anos. O Engenheiro Florestal terá capacidade de identificar e resolver problemas, visão ética e humanística; compreensão e tradução das necessidades de indivíduos, grupos sociais e comunidade, com relação aos problemas tecnológicos, socioeconômicos, gerenciais e organizativos. O profissional poderá atuar na área pública, em atividades técnicas e científicas, em Tecnologia Análise e instituições deem pesquisa e extensão, em institutos de proteção ambiental, nas prefeituras Ambiental Desenvolvimento deestaduais, Sistemasagindo na fiscalização do cumprimentoEngenharia municipais e secretarias das leis ambientais. No setor privado, poderá atuar em companhias de reflorestamento, em indústrias madeireiras e moveleiras, em fábricas de papel e celulose, em projetos ambientais, em empresas de mineração e na recuperação de áreas degradadas, nas empresas de consultoria, como consultor autônomo, e nas organizações não governamentais. microbiológicas; inspeções sanitárias e empresas de consultoria.

DESIGN

Engenharia Ambiental

O curso de Bacharelado em Design é ofertado no Centro de Ciências Naturais e Tecnologia em Belém, desde 1999, e no Campus VI, em Paragominas, desde 2010. Forma profissionais aptos a criar e gerenciar projetos de design que atendam demandas de mercado. As expressões produzidas pelos profissionais resultam em peças gráficas, concepção de objetos ou de espaços. O curso tem duração de quatro anos. O Bacharel em Design deve possuir competências para articular conhecimentos teóricos e práticos com as especificidades de cada projeto. Precisa ter capacidade empreendedora, visão analítica do mercado, capacidade de gerenciamento de equipes e inovação. Deve ainda conhecer as características locais do setor produtivo da área em que deseja atuar, como: design gráfico; de joias; de artesanato; de moda; de serviço; de móveis; e editorial. Os profissionais podem trabalhar em indústrias, instituições de ensino e pesquisa, empresas de comunicação tais como: editoras, jornais, revistas e agências de publicidade; escritórios de design, arquitetura e engenharia. Podem ainda tornar-se profissionais liberais, conduzindo seu próprio negócio.

RELAÇÕES INTERNACIONAIS O novo curso promete formar profissionais com habilidade para analisar e lidar com as rápidas mudanças da atualidade. Entre elas, a política mundial, os estados, as instituições e a própria sociedade civil. Para esse trabalho são necessários profissionais aptos com capacidade analítica, no intuito de estabelecer ações estratégicas para lidar com desafios e oportunidades que o cenário nacional e internacional exige. Áreas de Atuação do curso são: pesquisas acadêmicas nas universidades; análise de mercados para empresas transnacionais; assessoria em áreas técnicas de organismos internacionais; candidatura à carreira diplomática no Ministério das Relações Exteriores; organizações não governamentais; entidades internacionais; escritórios de assessoria; consultoria para órgãos; e entidades patronais. COMÉRCIO EXTERIOR Profissionais com ampla visão de mercado, prontos a adaptarem-se ao contexto dinâmico do comércio internacional e suprirem de forma competente e adequada às necessidades do mercado. Esse é o perfil do Tecnólogo em Comércio Exterior. Os egressos da Uepa atenderão as particularidades da região amazônica, no intuito de garantir maior oferta de produtos e empregos para demanda, além de dominarem operações no Comércio Exterior como regimes alfandegários e cambiais, despacho aduaneiro, contratos internacionais, logística internacional, sistemática de importação e exportação. Áreas de Atuação do curso são: organizações públicas e privadas; comércio internacional; Indústrias; prestação de serviço; assessorias de comércio exterior; instituições financeiras; entidades governamentais; empresas de câmbio, seguro e transporte; empresas de consultoria na área de negócios internacionais.

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CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO - CCSE

Centro de Ciências Sociais e Educação - CCSE

Pedagogia

PEDAGOGIA

O curso de Licenciatura Plena em Pedagogia foi criado em 1984 e implantado três anos depois pela Fundação Educacional do Pará – FEP. O Projeto Político Pedagógico objetiva formar profissionais que atuarão na docência em educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como em gestão escolar e em ambientes não escolares. A duração do curso é de quatro anos. O Pedagogo formado estará aptoCentro a reconhecer na relação professor-aluno, relação de Ciências Sociais e Educação - uma CCSE dialética e dialógica; e produzir conhecimentos teórico-práticos para atuar na perspectiva interdisciplinar e do trabalho coletivo. Terá ainda visão ampliada do processo político pedagógico, Pedagogia História compreendendo-o nas dimensões histórica, filosófica, tecnológica, política, e cultural. O profissional é comprometido com as questões atuais da região, articulando-as com o mundo, capaz de intervir como propositor na sociedade em que vive e tem a inclusão social como princípio educativo e humano. As áreas de atuação são: magistério na educação infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental; gestão escolar, acompanhamento e avaliação do processo educativo em espaços escolares e não escolares. O curso de Licenciatura Plena em História foi criado em 2013 e objetiva formar profissionais para atuarem, entre outras áreas, como professores da educação básica no ensino de História. A duração mínima é de quatro anos. Os Licenciados em História estão aptos a compreender e explicar os diferentes conceitos que formam as estruturas e relações sócio históricas de uma dada realidade; identificar as variações dos processos históricos e diferentes modalidades de combinações no tempo e espaço; conhecer e diferenciar as interpretações e os procedimentos teórico-metodológicos e modalidades de narrativas históricas. A atuação dos profissionais abrange equipes de pesquisa, planejamento e execução de políticas públicas em museus, espaços culturais e da memória; formação de pesquisadores para trabalhar com documentação arquivística e fontes históricas de diversas origens e dimensões; realização de pesquisa histórica; seleção e organização de conteúdos de História a partir da realidade discente, bem como da cultura local. Os profissionais podem ainda trabalhar na consultoria e a assessoria de empresas e agências especializadas.

HISTÓRIA O curso de Licenciatura Plena em História foi criado em 2013 e objetiva formar profissionais História para atuarem, entreMatemática outras áreas, como professores da educação básica no ensino de História. A duração mínima é de quatro anos. Os Licenciados em História estão aptos a compreender e explicar os diferentes conceitos que formam as estruturas e relações sócio históricas de uma dada realidade; identificar as variações dos processos históricos e diferentes modalidades de combinações no tempo e espaço; conhecer e diferenciar as interpretações e os procedimentos teórico-metodológicos e modalidades de narrativas históricas. A atuação dos profissionais abrange equipes de pesquisa, planejamento e execução de Matemática políticas públicas em museus, espaços culturais e da memória; formação de pesquisadores para trabalhar com documentação arquivística e fontes históricas de diversas origens e dimensões; realização de pesquisa histórica; seleção e organização de conteúdos de História a partir da realidade discente, bem como da cultura local. Os profissionais podem ainda trabalhar na consultoria e a assessoria de empresas e agências especializadas. O curso de Licenciatura Plena em Matemática teve início em 1989, em Belém. No ano de 1999, o Centro de Ciências Sociais e da Educação (CCSE), por meio do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI), implantou no interior do Pará o curso de graduação em matemática. O atual Projeto Político Pedagógico foi aprovado em 2012. A duração mínima do curso é de quatro anos. O objetivo do curso é formar proﬁssionais para exercerem com a devida competência, a docência do ensino da matemática e a pesquisa face à realidade dos fenômenos educacionais e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. O Licenciado Pleno em Matemática está apto a atuar como professor em escolas públicas e privadas de Ensino Fundamental e Médio; técnico junto a entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social; consultor ou assessor na construção, desenvolvimento e avaliação de projetos de cursos para proﬁssionais; e ainda como coordenador de curso na área.

O curso de Licenciatura Plena em História foi criado em 2013 e objetiva formar profissionais para atuarem, entre outras áreas, como professores da educação básica no ensino de História. A duração mínima é de quatro anos. Os Licenciados em História estão aptos a compreender e explicar os diferentes conceitos que formam as estruturas e relações sócio históricas de uma dada realidade; identificar as variações dos processos históricos e diferentes modalidades de combinações no tempo e espaço; conhecer e diferenciar as interpretações e os procedimentos teórico-metodológicos e modalidades de narrativas históricas. A atuação dos profissionais abrange equipes de pesquisa, planejamento e execução de políticas públicas em museus, espaços culturais e da memória; formação de pesquisadores para trabalhar com documentação arquivística e fontes históricas de diversas origens e dimensões; realização de pesquisa histórica; seleção e organização de conteúdos de História a partir da realidade discente, bem como da cultura local. Os profissionais podem ainda trabalhar na consultoria e a assessoria de empresas e agências especializadas.

O curso de Licenciatura Plena em Matemática teve início em 1989, em Belém. No ano de 1999, o Centro de Ciências Sociais e da Educação (CCSE), por meio do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI), implantou no interior do Pará o curso de graduação em matemática. O atual Projeto Político Pedagógico foi aprovado em 2012. A duração mínima do curso é de quatro anos. O objetivo do curso é formar proﬁssionais para exercerem com a devida competência, a docência do ensino da matemática e a pesquisa face à realidade dos fenômenos educacionais e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. O Licenciado Pleno em Matemática está apto a atuar como professor em escolas públicas e privadas de Ensino Fundamental e Médio; técnico junto a entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social; consultor ou assessor na construção, desenvolvimento e avaliação de projetos de cursos para proﬁssionais; e ainda como coordenador de curso na área.

formação de pesquisadores para trabalhar com documentação arquivística e fontes históricas de diversas origens e dimensões; realização de pesquisa histórica; seleção e organização de conteúdos de História a partir da realidade discente, bem como da cultura local. Os proﬁssionais podem ainda trabalhar na consultoria e a assessoria de empresas e agências especializadas.

Matemática MATEMÁTICA

Filosoﬁa

O curso de Licenciatura Plena em Matemática teve início em 1989, em Belém. No ano de 1999, o Centro de Ciências Sociais e da Educação (CCSE), por meio do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI), implantou no interior do Pará o curso de ? 2012. A graduação em matemática. O atual Projeto Político Pedagógico foi aprovado em duração mínima do curso é de quatro anos. O objetivo do curso é formar profissionais para exercerem com a devida competência, a docência do ensino da matemática e a pesquisa face à realidade dos fenômenos educacionais e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. O Licenciado Pleno em Matemática está apto a atuar como professor em escolas públicasGeograﬁa e privadas de Ensino Fundamental e Médio; técnico junto a entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social; consultor ou assessor na construção, desenvolvimento e avaliação de projetos de cursos para profissionais; e ainda como coordenador de curso na área.

O curso de Licenciatur conhecimento ﬁlosóﬁc cultura. Tem como apresentando-se ta Entretanto, pensadores, por contexto cotidi historicamente contemporâneos O Licenciad criticamente com a realidade soc metodológicos c escolares e não magistério da Edu agências especializ

O curso de Licenciatura Plena em Geografia foi criado em 2009 e prop formação do profissional para atuar na docência da educação básica. De ac com o Projeto Político Pedagógico, a grade curricular do curso está distribuí conteúdos científicos-culturais, prática como componente curricular, estágio supervisionado e atividades acadêmico-científico-culturais. A duração mínim curso é de quatro anos. O Licenciado Pleno em Geografia deve ser capaz de produzir novos conhecimentos no campo da educação tendo como foco principal de anális realidade local e regional; compreender os elementos e processos concerne ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos filosóficos, teór e metodológicos da Geografia; dominar e aprimorar as abordagens científica metodológicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhec geográfico. Os profissionais estão aptos a atuar como docentes no magistér Educação Básica.

FÍSICA A licenciatura em Física forma professores de Física do ensino médio. O curso dura 4 anos, e possui carga horária de 3400 horas. Seu objetivo é proporcionar sólida formação em Física e em Ensino de Física, contemplando teoria e prática, através de atividades de laboratório e de pesquisa de campo, incorporando tecnologias da informação e comunicação. A formação deve ser ampla e flexível, desenvolvendo as competências necessárias ao atendimento das demandas atuais e a capacidade de adequação às perspectivas de atuação futura da profissão. O licenciado em Física deve dedicar-se preferencialmente à formação e à disseminação do saber científico em diferentes instâncias sociais, seja por meio da atuação no ensino escolar formal, seja por meio de novas formas de educação científica, como vídeos, “softwares”, ou outros meios de comunicação.

Ciência

O curso de Lice tem por objetivo form Ciências, Biologia, F curso é de quatro A graduaç fessores para o desenvolver co -políticos e pa ainda facilitar o mente acumul O egresso com habilitaçã docente no Ensi respondentes ou técnico junto às e quisa, secretarias d

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS O curso de Licenciatura em Ciências Biológicas será no mínimo de quatro anos ou oito semestres e no máximo de sete anos ou 14 semestres. A carga horária total do curso será de 3.840 horas. O profissional deverá ser possuidor de fundamentação teórica e prática sobre diversidade dos seres vivos, sua organização e funcionamento em diferentes níveis, suas relações filogenéticas e evolutivas, suas respectivas distribuições e relações com o meio em que vivem. Deve ser crítico e ético, ciente da sua atuação com qualidade e responsabilidade em prol da conservação e manejo da biodiversidade, políticas de saúde, educação, meio ambiente, biotecnologia, bioprospecção, na gestão ambiental, tanto nos aspectos técnicoscientíficos, quanto na formulação de políticas, além de possuir fundamentação para a prática docente.no Ensino Básico (Fundamental II e Médio), em disciplinas específicas e/ou afins assim como, técnico em sua área junto às entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social. Seus locais de trabalho serão instituições de ensino, pesquisa, secretarias de planejamento e agências de desenvolvimento social.

QUÍMICA O Curso de Licenciatura em Química, do Centro de Ciências Sociais e Educação (CCSE) foi criado em 2017, com duração mínima de quatro anos. O Curso tem por objetivo formar profissionais para exercerem a docência no ensino médio. E, bem como o exercício da docência, deverá exercer ação didática fundamentada em conhecimentos de Química no âmbito cientifico articulada de forma interdisciplinar às diversas áreas do conhecimento e do ensino da química; contribuir para a implementação de projetos que valorize a importância da Química para os discentes do ensino médio; possuir conhecimento crítico e interpretar os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Química, e de como utilizar os mesmos em sua pratica docente; propor e/ou executar projetos e atividades de extensão que contemplem a comunidade escolar; atuar em ações de integralização entre escola-comunidade; propor ações visando amenizar problemas e conflitos gerados no âmbito da química e meio ambiente e utilizar metodologias adequadas para atender os portadores de necessidades especiais no processo educativo com o uso das diferentes linguagens.

Centro de Ciências Sociais e Educação - CCSE

Pedagogia

CIÊNCIAS SOCIAIS

O curso de Licenciatura Plena em Ciências Sociais se propõe à formação de profissionais que terão competências e habilidades específicas para lecionar Sociologia, Antropologia e Ciência Política. O curso tem duração mínima de quatro anos. O Licenciado Pleno em Ciências Sociais está apto a compreender processos de sociabilidade, e de ensino e aprendizagem na escola e nas suas relações com o contexto econômico, cultural, político e social. É capaz de relacionar os conteúdos básicos das áreas de Sociologia, Antropologia e Ciência Política que serão objeto de ensino com os fatos da realidade social e da trajetória de vida dos alunos. História Filosofia O profissional também possui habilidades para planejar, realizar e avaliar situações didáticas eficazes para a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos, utilizando os conhecimentos das ciências sociais, das temáticas transversais e dos contextos sociais considerados relevantes para a aprendizagem escolar. O egresso pode atuar lecionando Sociologia no ensino médio de escolas públicas?e privadas; pode ainda ensinar Antropologia, Ciência Política e Metodologia de Pesquisa. O curso de Licenciatura Plena em História foi criado em 2013 e objetiva formar profissionais para atuarem, entre outras áreas, como professores da educação básica no ensino de História. A duração mínima é de quatro anos. Os Licenciados em História estão aptos a compreender e explicar os diferentes conceitos que formam as estruturas e relações sócio históricas de uma dada realidade; identificar as variações dos processos históricos e diferentes modalidades de combinações no tempo e espaço; conhecer e diferenciar as interpretações e os procedimentos teórico-metodológicos e modalidades de narrativas históricas. A atuação dos profissionais abrange equipes de pesquisa, planejamento e execução de políticas públicas em museus, espaços culturais e da memória; formação de pesquisadores para trabalhar com documentação arquivística e fontes históricas de diversas origens e dimensões; realização de pesquisa histórica; seleção e organização de conteúdos de História a partir da realidade discente, bem como da cultura local. Os profissionais podem ainda trabalhar na consultoria e a assessoria de empresas e agências especializadas.

O curso de Licenciatura Plena em Filosofia está voltado para a produção do conhecimento filosófico relacionado a outros campos de saber, da ciência e da cultura. Tem como referência a História da Filosofia e seu ensino, apresentando-se também como política. Entretanto, a Filosofia não está restrita ao estudo histórico dos pensadores, por isso os alunos debatem em sala de aula temáticas do contexto cotidiano atual, relacionando os problemas filosóficos historicamente construídos com os problemas existenciais contemporâneos. A duração mínima do curso é de quatro anos. O Licenciado Pleno em Filosofia deve ser capaz de perceber e avaliar criticamente com clareza lógica e argumentativa os discursos filosóficos e a realidade social, bem como de ensinar a filosofia com recursos metodológicos condizentes com as atividades pedagógicas dos espaços escolares e não-escolares. Os profissionais estão aptos a atuar no magistério da Educação Básica; na consultoria e assessoria de empresas e agências especializadas.

GEOGRAFIA O curso de Licenciatura Plena em Geografia foi criado em 2009 e propõe-se à formação do Matemática Geografia profissional para atuar na docência da educação básica. De acordo com o Projeto Político Pedagógico, a grade curricular do curso está distribuída em conteúdos científicos-culturais, prática como componente curricular, estágio supervisionado e atividades acadêmicocientífico-culturais. A duração mínima do curso é de quatro anos. O Licenciado Pleno em Geografia deve ser capaz de produzir novos conhecimentos no campo da educação tendo como foco principal de análise a realidade local e regional; compreender os elementos e processos concernentes ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos filosóficos, teóricos e metodológicos da Geografia; dominar e aprimorar Ciências Naturais as abordagens científicas e metodológicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhecimento geográfico. Os profissionais estão aptos a atuar como docentes no magistério da Educação Básica. O curso de Licenciatura Plena em Matemática teve início em 1989, em Belém. No ano de 1999, o Centro de Ciências Sociais e da Educação (CCSE), por meio do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI), implantou no interior do Pará o curso de graduação em matemática. O atual Projeto Político Pedagógico foi aprovado em 2012. A duração mínima do curso é de quatro anos. O objetivo do curso é formar profissionais para exercerem com a devida competência, a docência do ensino da matemática e a pesquisa face à realidade dos fenômenos educacionais e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. O Licenciado Pleno em Matemática está apto a atuar como professor em escolas públicas e privadas de Ensino Fundamental e Médio; técnico junto a entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social; consultor ou assessor na construção, desenvolvimento e avaliação de projetos de cursos para profissionais; e ainda como coordenador de curso na área.

Música

MÚSICA

O curso de Licenciatura Plena em Geografia foi criado em 2009 e propõe-se à formação do profissional para atuar na docência da educação básica. De acordo com o Projeto Político Pedagógico, a grade curricular do curso está distribuída em conteúdos científicos-culturais, prática como componente curricular, estágio supervisionado e atividades acadêmico-científico-culturais. A duração mínima do curso é de quatro anos. O Licenciado Pleno em Geografia deve ser capaz de produzir novos conhecimentos no campo da educação tendo como foco principal de análise a realidade local e regional; compreender os elementos e processos concernentes ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos filosóficos, teóricos e metodológicos da Geografia; dominar e aprimorar as abordagens científicas e metodológicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhecimento geográfico. Os profissionais estão aptos a atuar como docentes no magistério da Educação Básica.

O curso de Licenciatura Plena em Ciências Naturais foi criado em 1998 e tem por objetivo formar docentes para suprirem as necessidades do ensino de Ciências, Biologia, Física e Química da educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos. A graduação busca contribuir para a superação da carência de professores para o Ensino Fundamental e Médio na área de Ciências Naturais; desenvolver competências e habilidades voltadas para os aspectos sócio-políticos e para o desenvolvimento sustentável do Estado do Pará; e ainda facilitar o acesso das populações locais ao conhecimento historicamente acumulado. O egresso do curso será Licenciado Pleno em Ciências Naturais, com habilitação em Biologia, Química ou Física, podendo atuar como docente no Ensino Fundamental (3º e 4º ciclo) e Médio, em disciplinas correspondentes ou aﬁns a sua habilitação. Também pode trabalhar como técnico junto às entidades públicas e privadas, instituições de ensino e pesquisa, secretarias de planejamento e agências de desenvolvimento social.

O curso de Licenciatura Plena em Música forma educadores musicais com competência e habilidades para ensinar música. Para tanto, desenvolve uma metodologia que favorece ao aluno formação teórico-prática, visando atender suas expectativas tanto ao trabalho no magistério, quanto à pesquisa. Também estimula o desenvolvimento das competências artísticas, pedagógicas e científicas, envolve o pensamento reflexivo e proporciona o desenvolvimento, a divulgação e apreciação da criação e execução musical. O curso tem duração mínima de quatro anos. Ciências da Religião O Licenciado Pleno em Música está apto para atuar em escolas de Educação Básica, escolas especializadas de música, instituições de ensino não formal e demais contextos onde o profissional da área seja requisitado. O profissional poderá exercer, além da docência, atividades como músico,Música pesquisador, agente/produtor cultural e outras específicas do campo da música. O candidato que se inscrever para o curso, deverá submeter-se, obrigatoriamente, ao Exame Habilitatório. A pontuação obtida pelo candidato no Exame indicará a sua condição de Habilitado ou Não Habilitado para continuar na concorrência às vagas do Curso de Música, não sendo somada a pontuação do Enem para obtenção da nota final. O curso de Licenciatura Plena em Ciências da Religião forma profissionais para exercerem, com a devida competência, a docência e a pesquisa, face à realidade do fenômeno religioso e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. A duração mínima é de quatro anos. A estrutura curricular está vinculada a quatro eixos temáticos: Diálogo Inter-religioso, que possibilita a compreensão e a prática do diálogo inter-religioso enquanto fomentador do respeito entre as diferentes concepções religiosas; Diálogo Intersaberes, que promove a compreensão e a prática dos diversos saberes na cultura humana; Produção do Conhecimento, que visa desenvolver à iniciação científica, em grupo ou individualmente, sobre religiosidade na perspectiva transdisciplinar no decorrer de toda formação acadêmica; e Praxis Pedagógica, que promove a formação do professor/educador com fundamentação teórico – prática, bio-psico-social, cultural e filosófica sobre educação. O egresso do curso poderá atuar como docente de Ensino Religioso no Ensino Fundamental em instituições públicas e privadas; entidades comunitárias, filantrópicas e religiosas; agências de desenvolvimento social. Pode ainda desenvolver trabalhos como assessor no desenvolvimento de projetos e cursos de formação na área das Ciências da Religião e assessor em instituições de ensino.

Ciências Sociais

O curso de Licenciatura Plena em Ciências Sociais se propõe à formação de profissionais que terão competências e habilidades específicas para lecionar Sociologia, Antropologia e Ciência Política. O curso tem duração mínima de quatro anos. O Licenciado Pleno em Ciências Sociais está apto a compreender processos de sociabilidade, e de ensino e aprendizagem na escola e nas suas relações com o contexto econômico, cultural, político e social. É capaz de relacionar os conteúdos básicos das áreas de Sociologia, Antropologia e Ciência Política que serão objeto de ensino com os fatos da realidade social e da trajetória de vida dos alunos. O profissional também possui habilidades para planejar, realizar e avaliar situações didáticas eficazes para a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos, utilizando os conhecimentos das ciências sociais, das temáticas transversais e dos contextos sociais considerados relevantes para a aprendizagem escolar. O egresso pode atuar lecionando Sociologia no ensino médio de escolas públicas e privadas; pode ainda ensinar Antropologia, Ciência Política e Metodologia de Pesquisa.

CIÊNCIAS DA RELIGIÃO

O curso de Licenciatura Plena em Ciências da Religião forma profissionais para exercerem, com Ciências da Religião a devida competência, a docência e a pesquisa, face à realidade do fenômeno religioso e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. A duração mínima é de quatro anos. A estrutura curricular está vinculada a quatro eixos temáticos: Diálogo Inter-religioso, que possibilita a compreensão e a prática do diálogo inter-religioso enquanto fomentador do respeito entre as diferentes concepções religiosas; Diálogo Intersaberes, que promove a compreensão e a prática dos diversos saberes na cultura humana; Produção do Conhecimento, que visa desenvolver à iniciação científica, em grupo ou individualmente, sobre religiosidade na perspectiva transdisciplinar no decorrer de toda formação acadêmica; e Ciências Sociais Praxis Pedagógica, que promove a formação do professor/educador com fundamentação teórico – prática, bio-psico-social, cultural e filosófica sobre educação. O egresso do curso poderá atuar como docente de Ensino Religioso no Ensino Fundamental em instituições públicas e privadas; entidades comunitárias, filantrópicas e religiosas; agências de desenvolvimento social. Pode ainda desenvolver trabalhos como assessor no desenvolvimento de projetos e cursos de formação na área das Ciências da Religião e assessor em instituições de ensino. O curso de Licenciatura Plena em Ciências da Religião forma profissionais para exercerem, com a devida competência, a docência e a pesquisa, face à realidade do fenômeno religioso e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. A duração mínima é de quatro anos. A estrutura curricular está vinculada a quatro eixos temáticos: Diálogo Inter-religioso, que possibilita a compreensão e a prática do diálogo inter-religioso enquanto fomentador do respeito entre as diferentes concepções religiosas; Diálogo Intersaberes, que promove a compreensão e a prática dos diversos saberes na cultura humana; Produção do Conhecimento, que visa desenvolver à iniciação científica, em grupo ou individualmente, sobre religiosidade na perspectiva transdisciplinar no decorrer de toda formação acadêmica; e Praxis Pedagógica, que promove a formação do professor/educador com fundamentação teórico – prática, bio-psico-social, cultural e filosófica sobre educação. O egresso do curso poderá atuar como docente de Ensino Religioso no Ensino Fundamental em instituições públicas e privadas; entidades comunitárias, filantrópicas e religiosas; agências de desenvolvimento social. Pode ainda desenvolver trabalhos como assessor no desenvolvimento de projetos e cursos de formação na área das Ciências da Religião e assessor em instituições de ensino.

Filosoﬁa

FILOSOFIA O curso de Licenciatura Plena em Filosofia está voltado para a produção do conhecimento filosófico relacionado a outros campos de saber, da ciência e da cultura. Tem como referência a História da Filosofia e seu ensino, apresentando-se também como política. Entretanto, a Filosofia não está restrita ao estudo histórico dos pensadores, por isso os alunos debatem em sala de aula temáticas do contexto cotidiano atual, relacionando os problemas filosóficos historicamente construídos com os problemas existenciais contemporâneos. A duração mínima do curso é de quatro anos. O Licenciado Pleno em Filosofia deve ser capaz de perceber e avaliar criticamente com clareza lógica e Geograﬁa argumentativa os discursos filosóficos e a realidade social, bem como de ensinar a filosofia com recursos metodológicos condizentes com as atividades pedagógicas dos espaços escolares e não-escolares. Os profissionais estão aptos a atuar no magistério da Educação Básica; na consultoria e assessoria de empresas e agências especializadas.

SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGUE Secretariad A organização curricular do curso contempla conteúdos básicos, específicos e teóricos, com a ado Executivo Trilíngue A organizaç devida interligação. Eles são relacionados à Ciência Social, Ciência Jurídica, Comunicação, Trilíngue contem ação curricular do curso de graduação em Secretariado Executivo interligação. E mpla conteúdos básicos, específicos e teóricos, com a devida Comunicação Tecnologia Informação, Técnicas Secretariais e Gestão Empresarial, além das línguas Eles são relacionados à Ciência Social, Ciência da Jurídica, Empresarial, ão, Tecnologia da Informação, Técnicas Secretariais e Gestão duração mí al, além das línguas portuguesa,portuguesa, inglesa e espanhola. O curso tem inglesa e espanhola. O curso tem duração mínima de quatro anos. Os S mínima de quatro anos. Ciências Naturais estratégica Secretários Executivos Trilíngues são conhecedores de gestão decisões. Secretários Executivos Trilíngues são conhecedores de gestão estratégica e ca e articuladores em negociaçõesOs que precedam à tomada de intergrupa s. Atuam como agentes facilitadores das relações interpessoais e O gr pais. articuladores em negociações que precedam à tomada de decisões. Atuam como agentes internacio graduado pode atuar em empresas e instituições nacionais e coordenar ionais com aptidão para organizar processos de trabalho; facilitadores das relações interpessoais e intergrupais. entre orga nar setores; participar na elaboração de projetos e mediar relações liberal, pr ganizações e o público. Pode também atuar como profissional comunicaçã prestando serviços de assessoria e graduado consultoria na área de O pode atuar em empresas e instituições nacionais e internacionais com aptidão para sua área de h ção em língua portuguesa (ou estrangeira) e outros relacionados à e habilitação. organizar processos de trabalho; coordenar setores; participar na elaboração de projetos e mediar relações entre organizações e o público. Pode também atuar como profissional liberal, prestandoLetras serviços de–assessoria Línguae Portu uguesa O curso de Licenciatura Plena em Letras na área de Língu consultoria na área de comunicação em língua portuguesa (ou estrangeira) e outros relacionados àensino sua área de habilitação. de educação básica, com capacidade de analisar, descre O curso de Licenciatura Plena em Ciências Naturais foi criado em 1998 e tem por objetivo formar docentes para suprirem as necessidades do ensino de Ciências, Biologia, Física e Química da educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos. A graduação busca contribuir para a superação da carência de professores para o Ensino Fundamental e Médio na área de Ciências Naturais; desenvolver competências e habilidades voltadas para os aspectos sócio-políticos e para o desenvolvimento sustentável do Estado do Pará; e ainda facilitar o acesso das populações locais ao conhecimento historicamente acumulado. O egresso do curso será Licenciado Pleno em Ciências Naturais, com habilitação em Biologia, Química ou Física, podendo atuar como docente no Ensino Fundamental (3º e 4º ciclo) e Médio, em disciplinas correspondentes ou afins a sua habilitação. Também pode trabalhar como técnico junto às entidades públicas e privadas, instituições de ensino e pesquisa, secretarias de planejamento e agências de desenvolvimento social.

gua Portuguesa qualiﬁca proﬁssionais para atuar no rever e explicar, sincrônica e diacronicamente, a s investigações da língua e da linguagem uatro anos. apto a atuar como professor, cas. Pode ainda proporcioformar, através da Lite-

Secreta

estrutura e o funcionamento da língua portuguesa. No curso, as i são analisadas por diferentes teorias. A duração mínima é de qua A O Licenciado Pleno em Letras – Língua Portuguesa está ap Trilíngu pesquisador e consultor das diferentes manifestações linguística interl nar experiências com o uso estético da linguagem, ajudando a fo Com ratura, o gosto pelas obras de arte. Em O proﬁssional pode atuar como planejador, executor e ava d educacionais em escolas públicas e particulares de Ensino Fund Poderá, também, atuar como redator, editor e revisor de textos e ou em instituições públicas e particulares e, ainda, como consulte

LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA O curso de Licenciatura Plena em Letras na área de Língua Portuguesa qualifica profissionais para valiador de ações atuar no ensino de educação básica, com capacidade de analisar, descrever e explicar, sincrônica damental e Médio. em jornais, revistas d ultor cultural. e diacronicamente, a estrutura e o funcionamento da língua portuguesa. No curso, as investigações i da língua e da linguagem são analisadas por diferentes teorias. A duração mínima é de–quatro anos. Ingles Letras Língua esa O curso de Licenciatura Plena em Letras – Língua Inglesa O Licenciado Pleno em Letras – Língua Portuguesa está apto a atuar comoparaprofessor, pesquisador atuar nas manifestações orais e escritas da língua inglesa a qualifica os discentes ênfase na competência comunicativa, reflexão analítica e crítica da li sa e suas literaturas, com e consultor das diferentes manifestações linguísticas. Pode ainda proporcionar experiências comcultural, o político e co psicológico, educacional, social, histórico, id da linguagem como fenômeno mínima de quatro anos. sua ideológico. O curso tem duração A graduação uso estético da linguagem, ajudando a formar, através da Literatura, o gosto pelas obraspermite de conhecer arte. criticamente as teorias que competência técnica atualizada para o exercício eficiente do fazer ue fundamentam os estudos linguísticos, literários e culturais; ter como dos métodos e técnicas pedagógicas que permitem a trans er docente, no que tange ao domínio dos conteúdos básicos, bem perceber os contextos inter O profissional pode atuar como planejador, executor e avaliador de ações educacionais eme multiculturais. escolasOs alunos são ince nsposição de tais conteúdos para os diferentes níveis de ensino e extensão. O Licenciado Pleno em Letras – Língua Inglesa pode at Letras – eLíngua Po centivados ainda a participar de atividades de ensino, pesquisa e prete, revisor de editor texto, roteirista, secretário; assessor cultural, en públicas e particulares de Ensino Fundamental e Médio. Poderá, também, atuar como redator, revisor atuar como professor, pesquisador, crítico literário, tradutor, intérentre outras atividades. O curso de Licenciatura Plena em Letras na área de textos em jornais, revistas ou em instituições públicas e particulares e, ainda, como consultor cultural. ensino de educação básica, com capacidade de analis

– Libras

Letras –

estrutura e o funcionamento da língua portuguesa. No O curso de Licenciatura são analisadas por diferentes teorias. A duração mínim ensino de Língua Brasile O Licenciado Pleno em Letras – Língua Portugue escolas de educação pesquisador e consultor das diferentes manifestações multicultural, a partir d nar experiências com o uso estético daOlinguagem, ajud curso promove a ratura, o gosto pelas obras de arte. Língua Portuguesa p duração mínimaexec do c O proﬁssional pode atuar como planejador, O Licenciado educacionais em escolas públicas e particulares de Plen En escolas públicas e Poderá, também, atuar como redator, editor e revisor d especializadas; Secre ou em instituições públicas e particulares e, ainda, em Instituições decom Edu

LETRAS – LÍNGUA INGLESA O curso qualifica os discentes para atuar nas manifestações orais e escritas da língua inglesa e suas literaturas, com ênfase na competência comunicativa, reflexão analítica e crítica da linguagem como fenômeno psicológico, educacional, social, histórico, cultural, político e ideológico. O curso tem duração mínima de quatro anos. A graduação permite conhecer criticamente as teorias que fundamentam os estudos linguísticos, literáriospesquisador e na área atendimento a pessoas culturais; ter competência técnica atualizada para o exercício eficiente do fazer docente, no que tange ao domínio – Língua Ing dos conteúdos básicos, bem como dos métodos e técnicas pedagógicas que permitem Letras a transposição de tais O curso de Licenciatura Plena em Letras – Língu conteúdos para os diferentes níveis de ensino e perceber os contextos inter e multiculturais. alunosorais são para atuar nasOs manifestações e escritas da líng ênfase na competência comunicativa, reﬂexão analítica incentivados ainda a participar de atividades de ensino, pesquisa e extensão. O Licenciado Pleno emeducacional, Letras –social, Língua psicológico, histórico, cultural, po mínima de quatro anos. Inglesa pode atuar como professor, pesquisador, crítico literário, tradutor, intérprete, revisor texto, roteirista, Ade graduação permite conhecer criticamente as t competência técnica atualizada para o exercício eﬁcient secretário; assessor cultural, entre outras atividades. como dos métodos e técnicas pedagógicas que permit

a Plena em Letras – Libras habilita proﬁssionais para atuar no ileira de Sinais como primeira (L1) e segunda língua (L2) nas o básica, com capacidade de analisar e vivenciar a educação r de uma compreensão pluralista da realidade sociocultural. e ainda orientações curriculares sob a metodologia de ensino da para alunos surdos com metodologia de segunda língua (L2). A curso é de quatro anos. eno em Letras – Libras está apto a atuar como professor em e particulares de ensino fundamental e médio; instituições retarias de Educação; atendimento educacional especializado e ducação Superior. Poderá, também, desenvolver trabalhos como a da educação de surdos, em institutos de pesquisas e s com necessidades educativas especiais.

perceber os contextos inter e multiculturais. Os alunos extensão. O Licenciado Pleno em Letras – Língua Ingles prete, revisor de texto, roteirista, secretário; assessor c

LETRAS – LIBRAS O curso habilita profissionais para atuar no ensino de Língua Brasileira de Sinais como primeira (L1) Letra e segunda língua (L2) nas escolas de educação básica, com capacidade de analisar e vivenciar O curso de Lic ensino de Líng a educação multicultural, a partir de uma compreensão pluralista da realidade sociocultural. escolas de e multicultura O curso O curso promove ainda orientações curriculares sob a metodologia de ensino da Língua Língua Por duração mí Portuguesa para alunos surdos com metodologia de segunda língua (L2). A duração mínima O Licenc escolas pú do curso é de quatro anos. especializad em Instituiçõ O Licenciado Pleno em Letras – Libras está apto a atuar como professor em escolas pesquisador atendimento a públicas e particulares de ensino fundamental e médio; instituições especializadas; Secretarias de Educação; atendimento educacional especializado e em Instituições de Educação Superior. Poderá, também, desenvolver trabalhos como pesquisador na área da educação de surdos, em institutos de pesquisas e atendimento a pessoas com necessidades educativas especiais.

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