Jornal do
Candidato Maio/2018
2019
Cotas Sociais A Uepa reserva 50% das vagas do Processo Seletivo para estudantes oriundos de escolas públicas. Página 03
Pontuação Confira as médias dos candidatos aprovados no último Processo Seletivo. Páginas 10 e 11
Perfil dos Cursos Conheça as graduações ofertadas no Vestibular e nos processos seletivos especiais. Páginas 4 e 13
Mensagem do Reitor ivemos em um mundo marcado por acontecimentos e mudanças que nos obrigam a V rever posturas e ajustar percepções sobre o papel que exercemos nesse ambiente em constantes transformações. Não é tarefa fácil, sabemos! Mas, na educação, temos que fazer um
esforço substitutivo na busca da melhor adequação do conhecimento, para o aproveitamento das oportunidades e a resolução coletiva dos problemas decorrentes desse contexto. A educação superior que é uma ação transformadora individual e da sociedade, tem em sua vertente formativa o dever de entrelaçar o conhecimento, em suas diferentes dimensões, com a realidade a fim de desenvolver competências e habilidades, sob princípios éticos, imparcialidade política, capacidade crítica e reflexiva que resultem em profissionais íntegros e motivados para a construção de um mundo melhor, mais justo e sustentável. É assim que a Universidade do Estado do Pará – UEPA - nos seus 25 anos de contribuição qualificada à transformação estrutural da sociedade, por meio de seus 20 Campi que se distribuem por 16 municípios paraenses, tem como missão: produzir e difundir conhecimentos, formar profissionais éticos com responsabilidade social, comprometidos com o desenvolvimento sustentável da Amazônia. A contemporaneidade dessa missão exige um diálogo constante com a comunidade acadêmica e com instituições afins para que as ações de ensino, pesquisa e extensão cumpram com esse mister. Por isso, o processo seletivo para ingresso de estudantes na UEPA é cada vez mais participativo, mobilizador e integrado aos anseios dos futuros profissionais - frutos da nossa sociedade de informação e economia baseada no conhecimento – o que faz a UEPA afinar constantemente a sua sintonia com esse cotidiano e com a predição possível do futuro! Os processos seletivos (via ENEM) para ingresso de estudantes nos anos 2019, 2020 e 2021, apresentarão novos cursos (Fonoaudiologia, Nutrição e Saúde Coletiva) e o aumento na abrangência de cursos já existentes (Engenharia Florestal, Engenharia Ambiental, Enfermagem e Fisioterapia) em novos Campi o que ampliará a oferta de vagas e as reais possibilidades de acesso à formação profissional universitária em nosso estado. Observa-se que a UEPA também melhora sua sintonia no sentido da inclusão, reafirmando esse compromisso pela destinação de 50% das vagas para os estudantes da escola pública e pela oferta dos cursos de Letras–Libras e Pedagogia Bilíngue em convenio com Instituto Nacional de Surdos – INES. Conquistar uma vaga resulta dos anseios e do mérito de cada estudante que viverá diferentes oportunidades acadêmicas, culturais e esportivas que contribuirão de maneira decisiva para o seu desenvolvimento profissional e cidadã. Além disso, pela crescente oferta de mobilidade estudantil, nacional e internacional, o estudante poderá descortinar novos horizontes formativos e pessoais. Desse modo, a UEPA alia sua vocação de formação de capital humano à realização dos sonhos de jovens e adultos e à imperiosa necessidade da sociedade estar cada vez mais criativa e inovadora - desafio constante em nosso mundo de transformações permanentes. Desejo a você, candidato (a) a uma vaga na nossa Universidade estadual, sucesso no Processo Seletivo 2018 e seja muito bem vindo (a) no ano de 2019. Será uma satisfação recebê-lo (la) como novo membro de nossa Comunidade! Rubens Cardoso da Silva – Reitor da UEPA
Expediente
ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO
RUBENS CARDOSO DA SILVA Reitor
HELEÍZE ROBERTA OLIVEIRA SENA (2021 DRT/PA) Assessora de Comunicação
CLAY ANDERSON NUNES CHAGAS Vice-Reitor
UepaOficial
ANA DA CONCEIÇÃO OLIVEIRA Pró-Reitora de Graduação
uepa_pa
RENATO DA COSTA TEIXEIRA Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação
ascomuepa
ALBA LÚCIA RIBEIRO RAITHY PEREIRA Pró-Reitora de Extensão
biuepa ascom.uepa uepaoficial
2
DIRIGENTES DA GESTÃO SUPERIOR
Impressão:
CARLOS JOSÉ CAPELA BISPO Pró-Reitor de Gestão e Planejamento ASCOM/UEPA CONTATOS: (91) 3299-2287/2221 SITE: www.uepa.br E-MAIL: ascom@uepa.br
HELAINE CAVALCANTE E DAYANE BAÍA Jornalistas RACHEL OLIVEIRA E LETÍCIA ALEIXO Estagiárias de Jornalismo AMANDA BARROS Estagiária de Social Media AMALIA PAES, RENATA CARNEIRO E DIANE MAUÉS Produtoras JOSI MENDES Designer NAILANA THIELY Fotógrafa MARCELLO SARMENTO Publicitário
Acesso INFORMAÇÕES PROSEL O edital para inscrições no PROCESSO SELETIVO (Prosel) da Universidade do Estado do Pará (Uepa) está previsto para o segundo semestre deste ano. A nota do EXAME NACIONAL DE ENSINO MÉDIO (Enem) é o critério de avaliação para ingressar nos cursos da Uepa. Para os candidatos as vagas do curso de Licenciatura Plena em Música, é obrigatória a realização do Exame Habilitatório e a classificação como HABILITADO, para continuar o processo seletivo. A Universidade reserva 50% das vagas para COTAS SOCIAIS, destinadas a alunos matriculados ou que cursaram as três séries do Ensino Médio em escolas públicas da rede brasileira. BÔNUS DE 10% para estudantes que concluiram o Ensino Médio no Estado do Pará. O candidato aprovado deve realizar sua MATRÍCULA no campus do município referente ao curso em que se inscreveu. Se o candidato não puder estar presente no ato da matrícula, ela poderá ser efetuada por TERCEIROS, desde que tenha em mãos procuração particular ou pública, inclusive de próprio punho, com reconhecimento de firma, acompanhada de documento de identidade do procurador, bem como dos documentos do candidato necessários para a matrícula. A CHAMADA SUBSEQUENTE ou REPESCAGEM do Prosel é feita após o término do período de matrícula dos candidatos classificados e assim que comprovada a desistência do aluno. O processo de “repescagem” segue a rigor as normas legais estabelecidas nos editais de seleção.
ENEM 2018 7 a 18
de maio
Outubro
Período de Inscrição
Cartão do Enem 2018
4 de novembro
Aplicação das provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias / Redação / Ciências Humanas e suas Tecnologias
11 de novembro
Aplicação das Provas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias / Matemática e suas Tecnologias
3
Cursos ofertados no PROSEL
CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO – CCSE REGIÃO DE INTEGRAÇÃO
CURSOS BELÉM
SANTARÉM REGIÃO BAIXO AMAZONAS
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
SÃO MIGUEL DO GUAMÁ
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
LICENCIATURA EM LETRAS-LÍNGUA PORTUGUESA
LICENCIATURA EM QUÍMICA LICENCIATURA EM FÍSICA LICENCIATURA EM LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA
BELÉM
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA REGIÃO INTEGRAÇÃO GUAMÁ
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
LICENCIATURA EM MÚSICA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO
SALVATERRA REGIÃO INTEGRAÇÃO MARAJÓ
BACHARELADO EM SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGUE LICENCIATURA EM HISTÓRIA LICENCIATURA EM FILOSOFIA ALTAMIRA REGIÃO INTEGRAÇÃO XINGU
LICENCIATURA EM QUÍMICA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA CAMETÁ
REGIÃO INTEGRAÇÃO RIO TOCANTINS
LICENCIATURA EM QUÍMICA CASTANHAL
REGIÃO INTEGRAÇÃO GUAMÁ
LICENCIATURA EM FÍSICA CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
REGIÃO INTEGRAÇÃO ARAGUAIA
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS IGARAPÉ-AÇU LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
REGIÃO INTEGRAÇÃO GUAMÁ
CIÊNCIAS SOCIAIS LICENCIATURA EM MATEMÁTICA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA MARABÁ
REGIÃO INTEGRAÇÃO CARAJÁS
LICENCIATURA EM FÍSICA MOJU LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
REGIÃO INTEGRAÇÃO RIO TOCANTINS
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA LICENCIATURA EM LETRAS- LÍNGUA PORTUGUESA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PARAGOMINAS
REGIÃO INTEGRAÇÃO PARAGOMINAS
4
LICENCIATURA EM FÍSICA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA VIGIA
REGIÃO INTEGRAÇÃO GUAMÁ
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LICENCIATURA EM MÚSICA LICENCIATURA EM HISTÓRIA
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA BARCARENA
REGIÃO INTEGRAÇÃO RIO TOCANTINS
LICENCIATURA EM HISTÓRIA CIÊNCIAS SOCIAIS
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
LICENCIATURA EM FILOSOFIA
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Foto Nailana Thiely
METROPOLITANA
LICENCIATURA EM LETRAS – LÍNGUA INGLESA
LICENCIATURA EM MÚSICA
CENTRO DE CIÊNCIAS NATURAIS E TECNOLOGIA CCNT REGIÃO DE INTEGRAÇÃO
CURSOS
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CCBS REGIÃO DE INTEGRAÇÃO
CURSOS BELÉM
BELÉM
EDUCAÇÃO FÍSICA
ENGENHARIA AMBIENTAL
ENFERMAGEM
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO* ENGENHARIA FLORESTAL
REGIÃO METROPOLITANA
TERAPIA OCUPACIONAL
BACHARELADO EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS
BIOMEDICINA
CAMETÁ
ALTAMIRA REGIÃO INTEGRAÇÃO XINGU
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO TECNOLOGIA DE ALIMENTOS TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS
REGIÃO INTEGRAÇÃO ARAGUAIA
REGIÃO INTEGRAÇÃO CARAJÁS
ENGENHARIA FLORESTAL
REGIÃO BAIXO AMAZONAS
ENGENHARIA AMBIENTAL
FISIOTERAPIA ENFERMAGEM TUCURUÍ
REGIÃO INTEGRAÇÃO LAGO TUCURUÍ
EDUCAÇÃO FÍSICA ENFERMAGEM
ENGENHARIA FLORESTAL REDENÇÃO ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
REGIÃO DO ARAGUAIA
MEDICINA
EDUCAÇÃO FÍSICA
PARAGOMINAS BACHARELADO EM DESIGN
BIOMEDICINA
MEDICINA
TECNOLOGIA DE ALMENTOS
REGIÃO INTEGRAÇÃO RIO CAPIM
ENFERMAGEM
SANTARÉM
ENGENHARIA AMBIENTAL ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
EDUCAÇÃO FÍSICA
MARABÁ
MARABÁ
REGIÃO CARAJÁS
EDUCAÇÃO FÍSICA CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA
TECNOLOGIA DE ALIMENTOS CASTANHAL
REGIÃO INTEGRAÇÃO GUAMÁ
MEDICINA*
TECNOLOGIA DE ALIMENTOS TECNOLOGIA EM COMÉRCIO EXTERIOR
REGIÃO INTEGRAÇÃO RIO TOCANTINS
FISIOTERAPIA
TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
(*) A matrícula do candidato no 1º ou 2º semestre dependerá da ordem de classificação do mesmo, tendo preferência para matrícula no 1º semestre os candidatos com melhor classificação.
TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS
Foto Nailana Thiely
REGIÃO METROPOLITANA
BACHARELADO EM DESIGN
5
VO - Vagas Ofertadas D - Demanda C/V - Candidatos/Vaga
Demanda de vagas por Curso - candidatos inscritos Prosel 2018
Não Cotista
Cotista
VO
D
C/V
VO
D
C/V
Total de Inscritos
ENGENHARIA AMBIENTAL / MATUTINO
20
157
7.85
20
593
29.65
750
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
20
162
8.10
20
629
31.45
791
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO
20
51
2.55
20
178
8.90
229
MUNICÍPIO
CURSO
ALTAMIRA ALTAMIRA ALTAMIRA BARCARENA
LICENCIATURA EM QUÍMICA / MATUTINO
20
92
4.60
20
474
23.70
566
BELÉM
BACHARELADO EM DESIGN / VESPERTINO
21
655
31.19
21
1.437
68.43
2.092
BELÉM
BACHARELADO EM SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGÜE / VESP
22
224
10.18
22
849
38.59
1.073
BELÉM
BIOMEDICINA
15
570
38.00
15
1.478
98.53
2.048
BELÉM
ENFERMAGEM
50
1.360
27.20
50
5.104
102.08
6.464
BELÉM
ENGENHARIA AMBIENTAL / VESPERTINO
21
387
18.43
21
1.264
60.19
1.651
BELÉM
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / MATUTINO
21
546
26.00
21
1.283
61.10
1.829
BELÉM
ENGENHARIA FLORESTAL / MATUTINO
20
298
14.90
20
785
39.25
1.083
BELÉM
FISIOTERAPIA
20
1.276
63.80
20
4.002
200.10
5.278 2.043
BELÉM
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / VESPERTINO
22
464
21.09
22
1.579
71.77
BELÉM
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO / MATUTINO
22
107
4.86
22
411
18.68
518
BELÉM
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS / NOTURNO
22
196
8.91
22
783
35.59
979
BELÉM
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / MATUTINO
25
601
24.04
25
2.191
87.64
2.792
BELÉM
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / NOTURNO
25
555
22.20
25
2.357
94.28
2.912
BELÉM
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / VESPERTINO
25
359
14.36
25
1.339
53.56
1.698
BELÉM
LICENCIATURA EM FILOSOFIA / NOTURNO
22
128
5.82
22
447
20.32
575
BELÉM
LICENCIATURA EM FÍSICA / NOTURNO
22
135
6.14
22
400
18.18
535
BELÉM
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / NOTURNO
22
247
11.23
22
871
39.59
1.118
BELÉM
LICENCIATURA EM HISTÓRIA / MATUTINO
22
589
26.77
22
1.616
73.45
2.205
BELÉM
LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA INGLESA / MATUTINO
22
268
12.18
22
829
37.68
1.097 1.173
BELÉM
LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO
22
264
12.00
22
909
41.32
BELÉM
LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / NOTURNO
22
195
8.86
22
798
36.27
993
BELÉM
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / MATUTINO
22
182
8.27
22
595
27.05
777
BELÉM
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO
22
171
7.77
22
728
33.09
899
BELÉM
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO
22
134
6.09
22
353
16.05
487
BELÉM
LICENCIATURA EM MÚSICA / MATUTINO
12
99
8.25
12
356
29.67
455
BELÉM
LICENCIATURA EM MÚSICA / NOTURNO
12
63
5.25
12
228
19.00
291
BELÉM
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / MATUTINO
44
310
7.05
44
1.811
41.16
2.121
BELÉM
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO
44
387
8.80
44
2.281
51.84
2.668
BELÉM
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / VESPERTINO
22
338
15.36
22
1.429
64.95
1.767
BELÉM
LICENCIATURA EM QUÍMICA / NOTURNO
22
128
5.82
22
419
19.05
547
BELÉM
MEDICINA
50
2.786
55.72
50
3.305
66.10
6.091 1.001
BELÉM
TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / MATUTINO
18
222
12.33
18
779
43.28
BELÉM
TECNOLOGIA EM COMÉRCIO EXTERIOR / VESPERTINO
14
235
16.79
14
476
34.00
711
BELÉM
TERAPIA OCUPACIONAL
20
489
24.45
20
1.638
81.90
2.127
CAMETÁ
LICENCIATURA EM QUÍMICA / VESPERTINO
20
164
8.20
20
1.249
62.45
1.413
CAMETÁ
TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / VESPERTINO
18
170
9.44
18
1.206
67.00
1.376
CASTANHAL
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / MATUTINO
22
240
10.91
22
902
41.00
1.142
CASTANHAL
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / 1º SEMESTRE / VESPERTINO
20
203
10.15
20
1.063
53.15
1.266
CASTANHAL
TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / 1º SEMESTRE / VESPERTINO
15
161
10.73
15
752
50.13
913
CASTANHAL
TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS/2º SEM/VESP
15
219
14.60
15
767
51.13
986
CONC. DO ARAGUAIA
ENFERMAGEM
10
147
14.70
10
390
39.00
537
CONC. DO ARAGUAIA
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / NOTURNO
20
120
6.00
20
249
12.45
369
CONC. DO ARAGUAIA
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
20
88
4.40
20
265
13.25
353
CONC. DO ARAGUAIA
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / MATUTINO
20
65
3.25
20
152
7.60
217
CONC. DO ARAGUAIA
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO
20
35
1.75
20
85
4.25
120
CONC. DO ARAGUAIA
LICENCIATURA EM MÚSICA / 2º SEMESTRE / VESPERTINO
10
13
1.30
10
31
3.10
44
6
MUNICÍPIO
CURSO
MARABÁ
BIOMEDICINA / 2º SEMESTRE
Não Cotista
Cotista
VO
D
C/V
VO
D
C/V
Total de Inscritos
10
186
18.60
10
729
72.90
915
MARABÁ
ENGENHARIA AMBIENTAL / VESPERTINO
21
117
5.57
21
487
23.19
604
MARABÁ
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / VESPERTINO
21
143
6.81
21
429
20.43
572
MARABÁ
ENGENHARIA FLORESTAL / 2º SEMESTRE / VESPERTINO
20
80
4.00
20
297
14.85
377
MARABÁ
LICENCIATURA EM QUÍMICA / VESPERTINO
20
34
1.70
20
149
7.45
183
MARABÁ
MEDICINA / 2º SEMESTRE
10
706
70.60
10
1.136
113.60
1.842
MARABÁ
TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / 2º SEMESTRE / MATUTINO
18
53
2.94
18
256
14.22
309
MOJU
LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / VESPERTINO
20
149
7.45
20
785
39.25
934
MOJU
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO
20
123
6.15
20
490
24.50
613
MOJU
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / MATUTINO
20
256
12.80
20
1.430
71.50
1.686
PARAGOMINAS
BACHARELADO EM DESIGN / 2º SEMESTRE / NOTURNO
21
61
2.90
21
177
8.43
238
PARAGOMINAS
ENGENHARIA AMBIENTAL / MATUTINO
21
95
4.52
21
312
14.86
407
PARAGOMINAS
ENGENHARIA FLORESTAL / MATUTINO
20
66
3.30
20
228
11.40
294
PARAGOMINAS
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / VESPERTINO
20
71
3.55
20
317
15.85
388
PARAGOMINAS
LICENCIATURA EM QUÍMICA / MATUTINO
20
22
1.10
20
65
3.25
87
REDENÇÃO
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / VESPERTINO
21
61
2.90
21
148
7.05
209
REDENÇÃO
LICENCIATURA EM FÍSICA / NOTURNO
20
22
1.10
20
60
3.00
82
REDENÇÃO
15
17
1.13
15
66
4.40
83
SALVATERRA
TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / VESPERTINO TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS / 2º SEMESTRE / MATUTINO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / MATUTINO
SALVATERRA
15
34
2.27
15
91
6.07
125
20
172
8.60
20
652
32.60
824
TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / VESPERTINO
20
97
4.85
20
360
18.00
457
SANTARÉM
ENFERMAGEM
18
195
10.83
18
658
36.56
853
SANTARÉM
FISIOTERAPIA
15
264
17.60
15
933
62.20
1.197
SANTARÉM
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
20
140
7.00
20
664
33.20
804
SANTARÉM
LICENCIATURA EM MÚSICA / VESPERTINO
15
42
2.80
15
100
6.67
142
SANTARÉM SÃO MIGUEL DO GUAMÁ SÃO MIGUEL DO GUAMÁ SÃO MIGUEL DO GUAMÁ SÃO MIGUEL DO GUAMÁ SÃO MIGUEL DO GUAMÁ TUCURUÍ TUCURUÍ VIGIA VIGIA
MEDICINA
20
909
45.45
20
1.181
59.05
2.090
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS / 2º SEMESTRE / NOTURNO
20
65
3.25
20
287
14.35
352
LICENCIATURA EM FILOSOFIA / VESPERTINO
20
52
2.60
20
195
9.75
247
LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO
20
66
3.30
20
369
18.45
435
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO
20
47
2.35
20
276
13.80
323
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / VESPERTINO
20
169
8.45
20
950
47.50
1.119
ENFERMAGEM
10
250
25.00
10
962
96.20
1.212
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA EM HISTÓRIA / 2º SEMESTRE / VESPERTINO LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO
20 20 20
178 119 107
8.90 5.95 5.35
20 20 20
838 445 399
41.90 22.25 19.95
1.016 564 506
Foto Nailana Thiely
REDENÇÃO
7
Maior e menor pontuação de candidato por curso - Prosel 2018 MUNICÍPIO/CURSO
Cotista
Não Cotista
Maior Pontuação Menor Pontuação
Maior Pontuação
Menor Pontuação
ALTAMIRA/ENGENHARIA AMBIENTAL / MATUTINO
743.230
658.880
750.310
621.540
ALTAMIRA/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
684.200
630.740
694.910
587.050
ALTAMIRA/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO
706.530
619.230
804.060
582.690
BARCARENA/LICENCIATURA EM QUÍMICA / MATUTINO
726.840
663.010
728.930
614.000
BELÉM/BACHARELADO EM DESIGN / VESPERTINO
755.440
719.360
849.990
778.290
BELÉM/BACHARELADO EM SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGÜE / VESPERTINO
787.580
707.540
826.300
711.240
BELÉM/BIOMEDICINA
768.530
726.790
862.800
789.490
BELÉM/ENFERMAGEM
804.120
717.200
836.040
756.620
BELÉM/ENGENHARIA AMBIENTAL / VESPERTINO
818.250
719.110
827.200
766.000
BELÉM/ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / MATUTINO
790.390
731.610
906.510
783.620
BELÉM/ENGENHARIA FLORESTAL / MATUTINO
770.530
710.530
818.090
738.340
BELÉM/FISIOTERAPIA
769.140
731.760
826.170
778.560
BELÉM/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / VESPERTINO
784.370
719.180
828.500
742.390
BELÉM/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO / MATUTINO
719.000
647.040
762.170
619.080
BELÉM/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS / NOTURNO
741.530
685.940
825.240
717.380
BELÉM/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / MATUTINO
808.080
692.600
792.070
706.130
BELÉM/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / NOTURNO
745.400
690.930
787.910
699.580
BELÉM/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA / VESPERTINO
746.110
676.740
778.840
703.340
BELÉM/LICENCIATURA EM FILOSOFIA / NOTURNO
788.370
670.960
848.830
693.680
BELÉM/LICENCIATURA EM FÍSICA / NOTURNO
778.320
693.240
842.380
731.300
BELÉM/LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / NOTURNO
752.990
690.050
798.340
711.330
BELÉM/LICENCIATURA EM HISTÓRIA / MATUTINO
803.370
716.740
834.110
761.860
BELÉM/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA INGLESA / MATUTINO
761.660
699.580
807.750
723.650
BELÉM/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO
774.250
699.380
852.590
747.160
BELÉM/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / NOTURNO
768.550
675.620
780.380
672.450
BELÉM/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / MATUTINO
824.600
721.380
873.220
747.210
BELÉM/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO
757.720
682.570
817.040
680.150
BELÉM/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO
821.300
698.390
816.790
706.840
BELÉM/LICENCIATURA EM MÚSICA / MATUTINO
714.930
607.790
765.730
593.930
BELÉM/LICENCIATURA EM MÚSICA / NOTURNO
672.320
573.960
734.030
486.660
BELÉM/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / MATUTINO
718.230
660.200
787.050
636.570
BELÉM/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO
717.730
657.620
803.950
640.840
BELÉM/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / VESPERTINO
724.500
679.690
756.580
700.680
BELÉM/LICENCIATURA EM QUÍMICA / NOTURNO
800.230
687.700
817.100
699.670
BELÉM/MEDICINA
883.300
795.980
896.920
853.290
BELÉM/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / MATUTINO
797.570
675.800
778.760
712.600
BELÉM/TECNOLOGIA EM COMÉRCIO EXTERIOR / VESPERTINO
811.620
702.920
835.210
755.880
BELÉM/TERAPIA OCUPACIONAL
773.960
711.460
834.150
748.730
CAMETÁ/LICENCIATURA EM QUÍMICA / VESPERTINO
749.940
674.370
785.490
621.190
CAMETÁ/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / VESPERTINO
710.490
645.080
712.600
606.390
CASTANHAL/ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / MATUTINO
760.410
695.050
823.020
732.890
CASTANHAL/LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / 1º SEMESTRE / VESPERTINO
778.710
687.260
773.810
671.770
CASTANHAL/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / 1º SEMESTRE / VESPERTINO
716.800
669.750
769.560
645.850
CASTANHAL/TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS / 2º SEMESTRE / VESP.
759.400
703.470
815.170
739.400
CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/ENFERMAGEM
759.730
681.910
775.460
697.690
8
MUNICÍPIO/CURSO
Cotista Maior Pontuação Menor Pontuação
Não Cotista Maior Pontuação
Menor Pontuação
CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / NOTURNO
696.720
610.630
694.940
613.650
CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
731.100
607.950
722.000
587.950
CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM GEOGRAFIA / MATUTINO
681.190
590.960
676.240
565.110
CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / VESPERTINO
705.410
572.260
731.700
533.830
CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM MÚSICA / 2º SEMESTRE / VESPERTINO
717.660
545.380
CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / NOTURNO
663.260
597.060
678.520
573.170
CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA/LICENCIATURA EM QUÍMICA / MATUTINO
691.640
517.510
746.610
500.850
IGARAPÉ-AÇU/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / 2º SEMESTRE / VESPERTINO
728.860
650.540
711.440
584.870
MARABÁ/BIOMEDICINA / 2º SEMESTRE
742.700
718.500
796.310
733.240
MARABÁ/ENGENHARIA AMBIENTAL / VESPERTINO
743.890
662.970
784.740
619.810
MARABÁ/ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / VESPERTINO
730.090
677.950
816.770
676.630
MARABÁ/ENGENHARIA FLORESTAL / 2º SEMESTRE / VESPERTINO
725.080
646.840
762.980
648.910
MARABÁ/LICENCIATURA EM QUÍMICA / VESPERTINO
716.230
626.760
756.250
525.480
MARABÁ/MEDICINA / 2º SEMESTRE
859.120
794.970
862.510
836.440
MARABÁ/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / 2º SEMESTRE / MATUTINO
744.040
621.080
686.140
565.400
MOJU/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / VESPERTINO
715.620
651.090
686.110
610.320
MOJU/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO
751.430
650.760
681.740
600.140
MOJU/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / MATUTINO
706.070
650.560
728.330
606.390
PARAGOMINAS/BACHARELADO EM DESIGN / 2º SEMESTRE / NOTURNO
693.660
618.660
725.910
596.770
PARAGOMINAS/ENGENHARIA AMBIENTAL / MATUTINO
756.890
655.010
744.940
649.400
PARAGOMINAS/ENGENHARIA FLORESTAL / MATUTINO
733.410
642.710
787.950
626.210
PARAGOMINAS/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / VESPERTINO
729.100
653.640
755.260
610.940
PARAGOMINAS/LICENCIATURA EM QUÍMICA / MATUTINO
766.720
610.120
753.480
492.140
REDENÇÃO/ENGENHARIA DE PRODUÇÃO / VESPERTINO
732.230
613.430
768.460
605.570
REDENÇÃO/LICENCIATURA EM FÍSICA / NOTURNO
712.380
552.750
754.890
455.090
REDENÇÃO/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / VESPERTINO
673.640
571.080
645.020
532.860
REDENÇÃO/TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS / 2º SEMESTRE / MATUTINO
688.840
603.000
704.350
550.700
SALVATERRA/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / MATUTINO
725.430
647.680
725.800
610.300
SALVATERRA/TECNOLOGIA DE ALIMENTOS / VESPERTINO
717.860
603.530
672.360
569.780
SANTARÉM/ENFERMAGEM
753.700
689.280
767.320
689.790
SANTARÉM/FISIOTERAPIA
774.360
709.850
815.340
716.120
SANTARÉM/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
725.100
650.540
748.620
626.100
SANTARÉM/LICENCIATURA EM MÚSICA / VESPERTINO
638.750
507.410
647.680
580.450
SANTARÉM/MEDICINA
834.770
787.780
883.780
835.470
SÃO MIGUEL DO GUAMÁ/LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS / 2º SEMESTRE / NOTURNO
747.780
640.290
711.960
585.930
SÃO MIGUEL DO GUAMÁ/LICENCIATURA EM FILOSOFIA / VESPERTINO
752.070
617.830
724.920
592.770
SÃO MIGUEL DO GUAMÁ/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO
706.240
656.260
674.190
576.490
SÃO MIGUEL DO GUAMÁ/LICENCIATURA EM MATEMÁTICA / NOTURNO
719.580
650.170
702.480
590.810
SÃO MIGUEL DO GUAMÁ/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA / VESPERTINO
705.760
651.970
695.570
614.240
TUCURUÍ/ENFERMAGEM
749.960
715.440
779.970
722.570
TUCURUÍ/LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
716.760
653.930
775.500
644.070
VIGIA/LICENCIATURA EM HISTÓRIA / 2º SEMESTRE / VESPERTINO
719.840
655.490
711.810
619.010
VIGIA/LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA / MATUTINO
741.950
629.660
708.440
635.340
9
Processos Seletivos Especiais Licenciatura Intercultural Indígena
O curso de Licenciatura Intercultural Indígena foi institucionalizado em 2011. É ofertado para professores indígenas ou egressos do Ensino Médio que tenham interesse em atuar nas escolas indígenas de suas aldeias. O graduado deverá atender ao perfil de mediador, produtor, intérprete, pesquisador e divulgador de saberes e culturas, junto a seu público formado por alunos, comunidade indígena e não indígena. Também será capaz de refletir sobre a própria práxis e reelaborá-la conforme os princípios da filosofia indígena.
Pedagogia Bilíngue
Universidade Aberta BrasilEducação
10
Além do Prosel, a Uepa realiza Processos Seletivos Especiais, com publicações de editais ao longo do ano para atender demandas específicas. Fique ligado nos nossos canais de comunicação para não perder os cronogramas.
O novo curso de Pedagogia Licenciatura na perspectiva Bilíngue – Língua Brasileira de Sinais (Libras) e Língua Portuguesa é uma novidade para a educação inclusiva. A graduação, na modalidade Educação à Distância, é uma parceria com o Ministério da Educação (MEC) por meio do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). O Manual do Candidato, Provas e Resultados, assim como todas as etapas da seleção estarão em Libras. Os profissionais formados estarão aptos a ensinar a primeira língua dos surdos.
Os cursos na modalidade Educação à Distância (EaD) são ofertados por meio de um convênio com a Universidade Aberta do Brasil (UAB) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), vinculada ao Ministério da Educação (MEC). Há nove anos, a Uepa mantêm polos EaD em diversos municípios do Pará. Os cursos ofertados em cada um deles são definidos em conjunto com a comunidade local. O funcionamento ocorre em períodos regulares, sendo 20% da carga horária na modalidade presencial. Os alunos precisam ter disponibilidade para atividades acadêmico-curriculares a serem realizadas, inclusive nos finais de semana.
Áreas de Atuação -Docência em escolas indígenas; -Docência em escolas que ofertem educação intercultural; -Pesquisas sobre educação; -Assessoria linguística, cultural ou pedagógica do povo indígena.
Áreas de Atuação -Docência na educação infantil e nas séries iniciais no Ensino Fundamental; -Gestão educacional.
Áreas de Atuação -Docência em escolas públicas e privadas; -Assessoria técnica junto a entidades de planejamento e desenvolvimento social; -Consultoria ou assessoria em projetos de cursos para profissionais; -Coordenação de curso na área.
11
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE - CCBS
Centro de Ciências Biológicas e da Saúde - CCBS
Terapia Ocupacional
TERAPIA OCUPACIONAL
O curso de Terapia Ocupacional é organizado em módulos e núcleos de ensino. O processo de aprendizagem é centrado no aluno, com abordagem interdisciplinar dos conteúdos curriculares, fundamentada na articulação teórica e prática e no exercício da investigação científica. O curso estimula os alunos a aprender e garantir a formação baseada na autonomia. A duração mínima é de cinco anos. O Terapeuta Ocupacional atua nas áreas da saúde, educação e assistência social desenvolvendo programas de prevenção; promoção de saúde e qualidade de vida; recuperação e inserção biopsicossocial com todos os grupos etários; pessoas com doenças agudas, crônicas e degenerativas; disfunções e distúrbios que dificultam a realização de atividades da vida diária, lazer e atividade profissional. O foco do trabalho terapêutico é promover o envolvimento do sujeito nas suas ocupações significativas dando apoio à sua participação na sociedade de forma independente e autônoma. Pode exercer atividades de docência, pesquisa, assessoria, consultoria, supervisão, direção e coordenação de cursos e composição em equipes interdisciplinares.
O curso de Terapia Ocupacional é organizado em módulos e núcleos de ensino. O processo de aprendizagem é centrado no aluno, com abordagem interdisciplinar dos conteúdos curriculares, fundamentada na articulação teórica e prática e no exercício da investigação científica. O curso estimula os alunos a aprender e garantir a formação baseada na autonomia. A duração mínima é de cinco anos. O Terapeuta Ocupacional atua nas áreas da saúde, educação e assistência social desenvolvendo programas de prevenção; promoção de saúde e qualidade de vida; recuperação Educação Física e inserção biopsicossocial com todos os grupos etários; pessoas com doenças agudas, crônicas e degenerativas; Centro de Biológicas e da Saúde - CCBS disfunções e distúrbios que dificultam a realização de atividades daCiências vida diária, lazer e atividade profissional. O foco do trabalho terapêutico é promover o envolvimento do sujeito nas suas ocupações significativas Terapia Ocupacional dando apoio à sua participação na sociedade de forma independente e autônoma. Pode exercer atividades de docência, pesquisa, assessoria, consultoria, supervisão, direção e coordenação de cursos e composição em equipes interdisciplinares. O curso de Educação Física caracteriza-se por uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva pautada em princípios éticos, políticos, pedagógicos e com base científica, cuja intervenção profissional se volta à qualificação para o exercício docente na educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos. Os conhecimentos do Educador Físico vão além do paradigma corpo e mente e percebem o homem a partir de uma totalidade. O curso deve dar conta de formar o profissional capaz de compreender a sociedade de maneira geral, para poder transformá-la, mediada pelas práticas corporais, esportivas e do lazer, que se constituem como objeto de estudo. A base da formação do professor de Educação Física, deve apontar como possibilidade superadora, politécnica/unilateral, capaz de um desenvolvimento humano em várias dimensões, como a intelectual, para além de um conhecimento imediatamente operativo e instrumental; o domínio da tecnologia, para a compreensão das bases científicas da produção; a formação moral, desenvolvendo o caráter, a honestidade, a disciplina, a solidariedade, a criticidade e a criatividade dentro de uma direção política, capaz de formar sujeitos com disponibilidade para a construção de uma nova sociedade.
EDUCAÇÃO FÍSICA
Medicina
O curso de Medicina é um dos mais antigos da Uepa. Foi autorizado a funcionar desde 1971 e foi reconhecido a partir de 1976. O modelo pedagógico é do paradigma da integralidade, cujo objetivo é a noção do processo saúde-doença e da promoção da saúde da população brasileira com ênfase na atenção básica. A organização da matriz curricular é por atividades integradas. O curso tem duração mínima de seis anos em funcionamento integral. O processo ensino-aprendizagem considera o aluno um ser ativo na construção do próprio conhecimento e o docente como orientador, facilitador, tutor em atividades mais interativas e em pequenos grupos. A metodologia é a dialética de concepção de homem como ser ativo e o método de problematização, com ênfase na realidade de saúde e a interdisciplinaridade como princípio integrador do conhecimento. A avaliação da O curso de Terapia Ocupacional é organizado em módulos e núcleos de aprendizagem é um processo de acompanhamento do desenvolvimento do ensino. O processo de aprendizagem é centrado no aluno, com abordagem interdiscente. disciplinar dos conteúdos curriculares, fundamentada na articulação teórica e O Médico geral, humanística, crítica,Oreflexiva e ética,os para atuara prática eterá no formação exercício da investigação científica. curso estimula alunos em diferentes níveis de aatenção à saúde, com ações de promoção, prevenção, aprender e garantir formação baseada na autonomia. A duração mínima é de recuperação e reabilitação da saúde, nos âmbitos individual e coletivo. cinco anos.
O curso de Terapia Ocupacional é organizado em módulos e núcleos de ensino. O processo de aprendizagem é centrado no aluno, com abordagem interdisciplinar dos conteúdos curriculares, fundamentada na articulação teórica e prática e no exercício da investigação científica. O curso estimula os alunos a aprender e garantir a formação baseada na autonomia. A duração mínima é de cinco anos. O Terapeuta Ocupacional atua nas áreas da saúde, educação e assistência social desenvolvendo programas de prevenção; promoção de saúde e qualidade de vida; recuperação e inserção biopsicossocial com todos os grupos etários; pessoas com doenças agudas, crônicas e degenerativas; disfunções e distúrbios que dificultam a realização de atividades da vida diária, lazer e atividade profissional. O foco do trabalho terapêutico é promover o envolvimento do sujeito nas suas ocupações significativas dando apoio à sua participação na sociedade de forma independente e autônoma. Pode exercer atividades de docência, pesquisa, assessoria, consultoria, supervisão, direção e coordenação de cursos e composição em equipes interdisciplinares.
O curso Educação Física caracteriza-se por uma formaçãoFísica generalista, humanista, Centro de de Ciências Biológicas e da Saúde - CCBS Educação crítica e reflexiva pautada em princípios éticos, políticos, pedagógicos e com base científica, cuja intervenção profissional se volta à qualificação para o exercício docente Terapia Ocupacional na educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos. Os conhecimentos do Educador Físico vão além do paradigma corpo e mente e percebem o homem a partir de uma totalidade. O curso deve dar conta de formar o profissional capaz de compreender a sociedade de maneira geral, para poder transformá-la, mediada pelas práticas corporais, esportivas e do lazer, que se constituem como objeto de estudo. Medicina A base da formação do professor de Educação Física, deve apontar como possibilidade superadora, politécnica/unilateral, Educação Físicacapaz de um desenvolvimento humano em várias dimensões, como a intelectual, para além de um conhecimento imediatamente operativo e instrumental; o domínio da tecnologia, para a compreensão das bases científicas da produção; a formação moral, desenvolvendo o caráter, a honestidade, a disciplina, a solidariedade, a criticidade e a criatividade dentro de uma direção política, capaz de formar sujeitos com disponibilidade para a construção de uma nova sociedade. O Terapeuta Ocupacional atua nas áreas da saúde, educação e assistência social desenvolvendo programas de prevenção; promoção de saúde e qualidade de vida; recuperação e inserção biopsicossocial com todos os grupos etários; pessoas com doenças agudas, crônicas e degenerativas; disfunções e distúrbios que dificultam a realização de atividades da vida diária, lazer e atividade profissional. O foco do trabalho terapêutico é promover o envolvimento do sujeito nas suas ocupações significativas dando apoio à sua participação na sociedade de forma independente e autônoma. Pode exercer atividades de docência, pesquisa, assessoria, consultoria, supervisão, direção e coordenação de cursos e composição em equipes interdisciplinares.
O curso de Educação Física caracteriza-se por uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva pautada em princípios éticos, políticos, pedagógicos e com base científica, cuja intervenção profissional se volta à qualificação para o exercício docente na educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos. Os conhecimentos do Educador Físico vão além do paradigma corpo e mente e percebem o homem a partir de uma totalidade. O curso deve dar conta de formar o profissional capaz de compreender a sociedade de maneira geral, para poder transformá-la, mediada pelas práticas corporais, esportivas e do lazer, que se constituem como objeto de estudo. A base da formação do professor de Educação Física, deve apontar como possibilidade superadora, politécnica/unilateral, capaz de um desenvolvimento humano em várias dimensões, como a intelectual, para além de um conhecimento imediatamente operativo e instrumental; o domínio da tecnologia, para a compreensão das bases científicas da produção; a formação moral, desenvolvendo o caráter, a honestidade, a disciplina, a solidariedade, a criticidade e a criatividade dentro de uma direção política, capaz de formar sujeitos com disponibilidade para a construção de uma nova sociedade.
O curso de Educação Física caracteriza-se por uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva pautada em princípios éticos, políticos, pedagógicos e com base científica, cuja intervenção profissional se volta à qualificação para o exercício docente na educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos. Os conhecimentos do Educador Físico vão além do paradigma corpo e mente e percebem o homem a partir de uma totalidade. O curso deve dar conta de formar o profissional capaz de compreender a sociedade de maneira geral, para poder transformá-la, mediada pelas práticas corporais, esportivas e do lazer, que se constituem como objeto de estudo. A base da formação do professor de Educação Física, deve apontar como possibilidade superadora, politécnica/unilateral, capaz de um desenvolvimento humano em várias dimensões, como a intelectual, para além de um conhecimento imediatamente operativo e instrumental; o domínio da tecnologia, para a compreensão das bases científicas da produção; a formação moral, desenvolvendo o caráter, a honestidade, a disciplina, a solidariedade, a criticidade e a criatividade dentro de uma direção política, capaz de formar sujeitos com disponibilidade para a construção de uma nova sociedade.
O curso de Medicina é um dos mais antigos da Uepa. Foi autorizado a funcionar desde 1971 e foi reconhecido a partir de 1976. O modelo pedagógico é do paradigma da integralidade, cujo objetivo é a noção do processo saúde-doença e da promoção da saúde da população brasileira com ênfase na atenção básica. A organização da matriz curricular é por atividades integradas. O curso tem duração mínima de seis anos em funcionamento integral. O processo ensino-aprendizagem considera o aluno um ser ativo na construção do próprio conhecimento e o docente como orientador, facilitador, tutor em atividades mais interativas e em pequenos grupos. A metodologia é a dialética de concepção de homem como ser ativo e o método de problematização, com ênfase na realidade de saúde e a interdisciplinaridade como princípio integrador do conhecimento. A avaliação da aprendizagem é um processo de acompanhamento do desenvolvimento do discente. O Médico terá formação geral, humanística, crítica, reflexiva e ética, para atuar em diferentes níveis de atenção à saúde, com ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde, nos âmbitos individual e coletivo.
MEDICINA Medicina
O curso de Medicina é um dos mais antigos da Uepa. Foi autorizado a funcionar desde 1971 e foi reconhecido a partir de 1976. O modelo pedagógico é do paradigma da integralidade, cujo objetivo é a noção do processo saúde-doença e da promoção da saúde da população brasileira com ênfase na atenção básica. A organização da matriz curricular é por atividades integradas. O curso tem duração mínima de seis anos em funcionamento integral. O processo ensino-aprendizagem considera o aluno um ser ativo na construção do próprio conhecimento e o docente como orientador, facilitador, tutor em atividades mais interativas e em pequenos grupos. A metodologia é a dialética de concepção de homem como ser ativo e o método de problematização, com ênfase na realidade de saúde e a interdisciplinaridade como princípio integrador do conhecimento. A avaliação da aprendizagem é um processo de acompanhamento do desenvolvimento do discente. O Médico terá formação geral, humanística, crítica, reflexiva e ética, para atuar em diferentes níveis de atenção à saúde, com ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde, nos âmbitos individual e coletivo.
O curso de Medicina é um dos mais antigos da Uepa. Foi autorizado a funcionar desde 1971 e foi reconhecido a partir de 1976. O modelo pedagógico é do paradigma da integralidade, cujo objetivo é a noção do processo saúde-doença e da promoção da saúde da população brasileira com ênfase na atenção básica. A organização da matriz curricular é por atividades integradas. O curso tem duração mínima de seis anos em funcionamento integral. O processo ensino-aprendizagem considera o aluno um ser ativo na construção do próprio conhecimento e o docente como orientador, facilitador, tutor em atividades mais interativas e em pequenos grupos. A metodologia é a dialética de concepção de homem como ser ativo e o método de problematização, com ênfase na realidade de saúde e a interdisciplinaridade como princípio integrador do conhecimento. A avaliação da aprendizagem é um processo de acompanhamento do desenvolvimento do discente. O Médico terá formação geral, humanística, crítica, reflexiva e ética, para atuar em diferentes níveis de atenção à saúde, com ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde, nos âmbitos individual e coletivo.
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BIOMEDICINA Biomedicina O curso de Biomedicina objetiva formar profissionais da área da saúde plenamente capacitados a exercer as funções próprias da área em instituições públicas ou privadas. O Curso forma profissionais competentes e integrados com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, abrangendo todos os níveis de atenção a saúde com base no rigor científico e intelectual com espírito crítico e responsabilidade pertinente à sua profissão. A duração mínima do curso é de quatro anos. A formação do Biomédico fundamenta-se numa linha dialética, onde o profissional será capaz de responder de forma crítica as situações encontradas na vida profissional, devendo ter a capacidade de tratar as questões de sua competência na realidade nacional, sem perder a visão da região amazônica. Fisioterapia O Biomédico tem amplo e crescente campo de atuação no mercado de trabalho, podendo exercer atividades Biomedicina técnicas e científicas em pesquisa básica e aplicada, em programas voltados para a área de saúde e para o meio ambiente. O campo de atuação profissional pode ser a indústria de alimentos, medicamentos, biotecnologia, bem como as instituições de saúde (análises clínicas, banco de sangue, centros de vigilância em saúde e institutos de pesquisa). O curso de Biomedicina objetiva formar profissionais da área da saúde plenamente capacitados a exercer as funções próprias da área em instituições públicas ou privadas. O Curso forma profissionais competentes e integrados com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, abrangendo todos os níveis de atenção a saúde com base no rigor científico e intelectual com espírito crítico e responsabilidade pertinente à sua profissão. A duração mínima do curso é de quatro anos. A formação do Biomédico fundamenta-se numa linha dialética, onde o profissional será capaz de responder de forma crítica as situações encontradas na vida profissional, devendo ter a capacidade de tratar as questões de sua competência na realidade nacional, sem perder a visão da região amazônica. O Biomédico tem amplo e crescente campo de atuação no mercado de trabalho, podendo exercer atividades técnicas e científicas em pesquisa básica e aplicada, em programas voltados para a área de saúde e para o meio ambiente. O campo de atuação profissional pode ser a indústria de alimentos, medicamentos, biotecnologia, bem como as instituições de saúde (análises clínicas, banco de sangue, centros de vigilância em saúde e institutos de pesquisa).
O curso de Fisioterapia possui um Projeto Político Pedagógico implantado em 2016 que consolida uma proposta que vai além da visão pragmática do trabalho docente, restrita a peculiaridade da transmissão de conteúdos científicos. Ele vislumbra a contextualização acerca do processo ensino-aprendizagem pressupondo a sensibilidade do aprender e ensinar diante da vivência prática. O curso possui duração mínima de cinco anos. Em função dos avanços tecnológicos e sociais, o Fisioterapeuta precisa ser um profissional de pensamento rápido, lógico, reflexivo e crítico, com conhecimento para saber fazer e por que fazer, provocando mudanças radicais na vida cotidiana, na sociabilidade e no trabalho. Deve ter habilidade de alterar a relação entre emprego e formação profissional, com domínio sobre a técnica. O profissional pode atuar em empresas, centros de saúde, hospitais públicos e privados, clínicas especializadas, consultórios particulares, escolas, domicílios, instituições de pesquisa e ensino, recreativas e desportivas, entidades de acolhimento infantil, de excepcionais ou de idosos.
FISIOTERAPIA Biomedicina
Enfermagem
O curso de Biomedicina objetiva formar profissionais da área da saúde plenamente capacitados a exercer as funções próprias da área em instituições públicas ou privadas. O Curso forma profissionais competentes e integrados O curso de Enfermagem é o mais antigo Uepa e funciona desde 1944 com formação generalista, humanista, críticada e reflexiva, abrangendo todos na os Escola “Magalhães Barata” Foi pioneiro níveisdedeEnfermagem atenção a saúde com base no rigor(Campus científicoIV). e intelectual comna implantação de projetos pedagógicos inovadores, com base nas Diretrizes espírito crítico e responsabilidade pertinente à sua profissão. A duração Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem. O atual mínima do curso é de quatro anos. projeto possuido estrutura curricular em regimenuma seriado, organizado A formação Biomédico fundamenta-se linhaestá dialética, onde em o cinco séries,será a partir de de quinze Eixos Temáticos. O cursoastem duração profissional capaz responder de forma crítica situações mínima de cinco anos. encontradas na vida profissional, devendo ter a capacidade de tratar as formadonatem capacidade de provocar mudanças nos questõesOdeEnfermeiro sua competência realidade nacional, sem perder a visão da atuais modelos assistenciais, procurando melhorar as condições de região amazônica. da população (indivíduo, família, comunidade). apto a comOsaúde Biomédico tem amplo e crescente campo de atuaçãoEstá no mercado de preender o exercer ser em atividades uma visãotécnicas holísticae científicas que considere o contexto das trabalho, podendo em pesquisa básica experiências humanas, levando conta a consciência, a subjetividade e aplicada, em programas voltados para aem área de saúde e para o meio ambiente. e aatuação espiritualidade quepode dela ser fazem parte. Deve ainda exercer a profissão O campo de profissional a indústria de alimentos, medicamentos, biotecnologia, bem como as instituições de saúde (análises sangue, considerando a prática da assistência em todosclínicas, os seusbanco níveisde - do ensino, centros de da vigilância emesaúde e institutos de pesquisa da administração dapesquisa). assistência e dos serviços de saúde, em consonância com os princípios norteadores do Sistema Único de Saúde (SUS). O profissional desenvolve atividades nas seguintes áreas: assistência de Enfermagem, administração e gerenciamento dos serviços de saúde, ensino, pesquisa e extensão na área da saúde.
O curso de Biomedicina objetiva formar profissionais da área da saúde plenamente capacitados a exercer as funções próprias da área em instituições públicas ou privadas. O Curso forma profissionais competentes e integrados com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, abrangendo todos os níveis de atenção a saúde com base no rigor científico e intelectual com espírito crítico e responsabilidade pertinente à sua profissão. A duração mínima do curso é de quatro anos. A formação do Biomédico fundamenta-se numa linha dialética, onde o profissional será capaz de responder de forma crítica as situações encontradas na vida profissional, devendo ter a capacidade de tratar as questões de sua competência na realidade nacional, sem perder a visão da região amazônica. O Biomédico tem amplo e crescente campo de atuação no mercado de trabalho, podendo exercer atividades técnicas e científicas em pesquisa básica e aplicada, em programas voltados para a área de saúde e para o meio ambiente. O campo de atuação profissional pode ser a indústria de alimentos, medicamentos, biotecnologia, bem como as instituições de saúde (análises clínicas, banco de sangue, centros de vigilância em saúde e institutos de pesquisa).
O curso de Fisioterapia possui um Projeto Político Pedagógico implantado em 2016 que Fisioterapia consolida uma proposta que vai além da visão pragmática do trabalho docente, restrita a peculiaridade da transmissão de conteúdos científicos. Ele vislumbra a contextualização acerca do processo ensino-aprendizagem pressupondo a sensibilidade do aprender e ensinar diante da vivência prática. O curso possui duração mínima de cinco anos. Em função dos avanços tecnológicos e sociais, o Fisioterapeuta precisa ser um profissional de pensamento rápido, lógico, reflexivo e crítico, com conhecimento para saber fazer e por que fazer, provocando mudanças radicais na vida cotidiana, na Fisioterapia sociabilidade e no trabalho. Deve ter habilidade de alterar a relação entre emprego e formação Enfermagem profissional, com domínio sobre a técnica. O profissional pode atuar em empresas, centros de saúde, hospitais públicos e privados, clínicas especializadas, consultórios particulares, escolas, domicílios, instituições de pesquisa e ensino, recreativas e desportivas, entidades de acolhimento infantil, de excepcionais ou de idosos.
O curso de Fisioterapia possui um Projeto Político Pedagógico implantado em 2016 que consolida uma proposta que vai além da visão pragmática do trabalho docente, restrita a peculiaridade da transmissão de conteúdos científicos. Ele vislumbra a contextualização acerca do processo ensino-aprendizagem pressupondo a sensibilidade do aprender e ensinar diante da vivência prática. O curso possui duração mínima de cinco anos. Em função dos avanços tecnológicos e sociais, o Fisioterapeuta precisa ser um profissional de pensamento rápido, lógico, reflexivo e crítico, com conhecimento para saber fazer e por que fazer, provocando mudanças radicais na vida cotidiana, na sociabilidade e no trabalho. Deve ter habilidade de alterar a relação entre emprego e formação profissional, com domínio sobre a técnica. O profissional pode atuar em empresas, centros de saúde, hospitais públicos e privados, clínicas especializadas, consultórios particulares, escolas, domicílios, instituições de pesquisa e ensino, recreativas e desportivas, entidades de acolhimento infantil, de excepcionais ou de idosos.
Enfermagem ENFERMAGEM
O curso de Fisioterapia possui um Projeto Político Pedagógico implantado em 2016 que consolida uma proposta que vai além da visão pragmática do trabalho docente, restrita a peculiaridade da transmissão de conteúdos científicos. Ele vislumbra a contextualização acerca do processo ensino-aprendizagem pressupondo a sensibilidade do aprender e ensinar diante da vivência prática. O curso possui duração mínima de cinco anos. Em função dos avanços tecnológicos e sociais, o Fisioterapeuta precisa ser um profissional de pensamento rápido, lógico, reflexivo e crítico, com conhecimento para saber fazer e por que fazer, provocando mudanças radicais na vida cotidiana, na sociabilidade e no trabalho. Deve ter habilidade de alterar a relação entre emprego e formação profissional, com domínio sobre a técnica. O profissional pode atuar em empresas, centros de saúde, hospitais públicos e privados, clínicas especializadas, consultórios particulares, escolas, domicílios, instituições de pesquisa e ensino, recreativas e desportivas, entidades de acolhimento infantil, de excepcionais ou de idosos.
O curso de Enfermagem é o mais antigo da Uepa e funciona desde 1944 na Escola de Enfermagem “Magalhães Barata” (Campus IV). Foi pioneiro na implantação de projetos pedagógicos inovadores, com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem. O atual projeto possui estrutura curricular em regime seriado, está organizado em cinco séries, a partir de quinze Eixos Temáticos. O curso tem duração mínima de cinco anos. O Enfermeiro formado tem capacidade de provocar mudanças nos atuais modelos assistenciais, procurando melhorar as condições de saúde da população (indivíduo, família, comunidade). Está apto a compreender o ser em uma visão holística que considere o contexto das experiências humanas, levando em conta a consciência, a subjetividade e a espiritualidade que dela fazem parte. Deve ainda exercer a profissão considerando a prática da assistência em todos os seus níveis - do ensino, da pesquisa e da administração da assistência e dos serviços de saúde, em consonância com os princípios norteadores do Sistema Único de Saúde (SUS). O profissional desenvolve atividades nas seguintes áreas: assistência de Enfermagem, administração e gerenciamento dos serviços de saúde, ensino, pesquisa e extensão na área da saúde.
O curso de Enfermagem é o mais antigo da Uepa e funciona desde 1944 na Escola de Enfermagem “Magalhães Barata” (Campus IV). Foi pioneiro na implantação de projetos pedagógicos inovadores, com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem. O atual projeto possui estrutura curricular em regime seriado, está organizado em cinco séries, a partir de quinze Eixos Temáticos. O curso tem duração mínima de cinco anos. O Enfermeiro formado tem capacidade de provocar mudanças nos atuais modelos assistenciais, procurando melhorar as condições de saúde da população (indivíduo, família, comunidade). Está apto a compreender o ser em uma visão holística que considere o contexto das experiências humanas, levando em conta a consciência, a subjetividade e a espiritualidade que dela fazem parte. Deve ainda exercer a profissão considerando a prática da assistência em todos os seus níveis - do ensino, da pesquisa e da administração da assistência e dos serviços de saúde, em consonância com os princípios norteadores do Sistema Único de Saúde (SUS). O profissional desenvolve atividades nas seguintes áreas: assistência de Enfermagem, administração e gerenciamento dos serviços de saúde, ensino, pesquisa e extensão na área da saúde.
O curso de Enfermagem é o mais antigo da Uepa e funciona desde 1944 na Escola de Enfermagem “Magalhães Barata” (Campus IV). Foi pioneiro na implantação de projetos pedagógicos inovadores, com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem. O atual projeto possui estrutura curricular em regime seriado, está organizado em cinco séries, a partir de quinze Eixos Temáticos. O curso tem duração mínima de cinco anos. O Enfermeiro formado tem capacidade de provocar mudanças nos atuais modelos assistenciais, procurando melhorar as condições de saúde da população (indivíduo, família, comunidade). Está apto a compreender o ser em uma visão holística que considere o contexto das experiências humanas, levando em conta a consciência, a subjetividade e a espiritualidade que dela fazem parte. Deve ainda exercer a profissão considerando a prática da assistência em todos os seus níveis - do ensino, da pesquisa e da administração da assistência e dos serviços de saúde, em consonância com os princípios norteadores do Sistema Único de Saúde (SUS). O profissional desenvolve atividades nas seguintes áreas: assistência de Enfermagem, administração e gerenciamento dos serviços de saúde, ensino, pesquisa e extensão na área da saúde.
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CENTRO DE CIÊNCIAS NATURAIS E TECNOLOGIA - CCNT Centro de Ciências Naturais e Tecnologia - CCNT
Tecnologia de TECNOLOGIA DEAlimentos ALIMENTOS O curso de Tecnologia de Alimentos contribui para a formação de profissionais aptos a atuar em diferentes segmentos do setor alimentício. Incentiva o desenvolvimento de produtos e tecnologias que agreguem valor a matérias-primas regionais, conferindo-lhes confiabilidade e competitividade. O Tecnólogo de Alimentos terá competências para elaboração, conservação e aproveitamento máximo de produtos alimentícios para a industrialização e preparo. Ele deverá aplicar o conhecimento de técnicas e operações de natureza física, química e biológica, sem negligenciar a percepção de que o processo econômico deve servir-se da natureza, considerando os limites que ela própria impõe ao processo produtivo dos setores agrícola, pecuário e pesqueiro. Ao final de sua formação, o profissional poderá atuar em indústrias alimentícias de produtos de origem animal e vegetal; empresas de armazenamento e distribuição de alimentos; instituições de ensino, pesquisa e tecnologia; controle de qualidade de produtos alimentícios em empresas de atacado e varejo; órgãos públicos; prestação de serviços técnicos especializados; laboratórios de análises físico-químicas, sensoriais e microbiológicas; inspeções sanitárias e empresas de consultoria.
O curso de Tecnologia de Alimentos contribui para a formação de profissionais aptos a atuar em diferentes segmentos do setor alimentício. Incentiva o desenvolvimento de produtos e tecnologias que agreguem valor a matérias-primas regionais, conferindo-lhes confiabilidade e competitividade. O Tecnólogo de Alimentos terá competências para elaboração, conservação e aproveitamento máximo de produtos alimentícios para a industrialização e preparo. Ele deverá aplicar o conhecimento de técnicas e operações de natureza física, química e biológica, sem negligenciar Tecnologia em Análise ea percepção de que o processo econômico deve servir-se da natureza, considerando os limites que ela própria impõe ao processo produtivoCentro dos setores agrícola, pecuário e pesqueiro.- CCNT Desenvolvimento de Sistemas de Ciências Naturais e Tecnologia Ao final de sua formação, o profissional poderá atuar em indústrias alimentícias de produtos de origem animal e vegetal; empresas de armazenamento e distribuição de alimentos; instituições de ensino, pesquisa Tecnologia de Alimentos e tecnologia; controle de qualidade de produtos alimentícios em empresas de atacado e varejo; órgãos públicos; prestação de serviços técnicos especializados; laboratórios de análises físico-químicas, sensoriais e microbiológicas; inspeções sanitárias e empresas de consultoria. O curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas forma profissionais com base teórica e vivência prática que os habilitarão a avaliar, projetar, desenvolver e implementar projetos de computação. A grade curricular oferece disciplinas voltadas para programação, incluindo o aprendizado de linguagens usuais como PHP, C, C++ e Java. A duração mínima do curso é três anos. O curso possibilita aos alunos aprenderem programação para a internet e dispositivos móveis. Ensina ainda processos de definição, elaboração e manutenção de sistemas (engenharia de software); bancos de dados; redes de computadores; técnicas de gestão de projetos; e métodos da moderna administração empresarial. O egresso do curso estará apto a analisar, projetar e desenvolver sistemas de informações; gerenciar equipes de profissionais da área de Tecnologia da Informação (TI); dominar as novas tecnologias de desenvolvimento de software; ter visão sistêmica das organizações e propor soluções baseadas em sistemas de informação; conceber e especificar arquiteturas de TI para sistemas informatizados; participar e conduzir processos de negociação; ser flexível e adaptar-se ao ambiente organizacional e a novas tecnologias.
Centro de Ciências Naturais e Tecnologia - CCNT DE SISTEMAS TECNOLOGIA EM ANÁLISE EAmbiental DESENVOLVIMENTO Engenharia O curso de Bacharelado em Engenharia Ambiental se consolida a partir da necessidade da sociedade em atuar de maneira mais responsável no uso dos recursos naturais. A formação profissional se configura de modo inter e multidisciplinar agregando também as áreas das ciências biológicas e sociais. OOcurso é, prioritariamente, direcionado as principais curso de Tecnologia de Alimentospara contribui para aênfases formação de profissionais aptos a atuar em diferentes segmentos do setor alimentício. regionais: Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental; Recursos Naturais Incentiva o desenvolvimento de produtos e tecnologias que agreguem e Biodiversidade; Recursos Edáficos e Minerais; e Planejamento e Gestão valor a matérias-primas conferindo-lhes Ambiental. A duração regionais, mínima é de cinco anos. confiabilidade e competitividade. O Tecnólogo de Alimentos terá no competências elaboração, O Engenheiro Ambiental ganha espaço mercado depara trabalho, conservação e aproveitamento máximo de produtos alimentícios para a atendendo aos anseios e as necessidades de profissionais que possam industrialização e preparo. Ele deverá aplicar o conhecimento de técnicas atuar com ferramentas análise e e operações de técnicas natureza para física,estudos, química compreensão, e biológica, sem negligenciar a soluçõespercepção de problemas ambientais, decorrentes da deve produção de bens e de que o processo econômico servir-se da natureza, serviços disponibilizados sociedade. considerando osalimites que ela própria impõe ao processo produtivo dos O profissional poderá desempenhar atividades como consultoria de prosetores agrícola, pecuário e pesqueiro. final de sua formação, profissional poderá execução atuar em indústrias jetos ambientais; Ao gerenciamento e controleo do meio ambiente; e de produtos de origem animal e vegetal; empresas de operação dealimentícias sistemas ambientais. Poderá atuar em centros de pesquisa; armazenamento distribuição não-governamentais; de alimentos; instituições de ensino, empresas públicas ou privadas;e organizações universidapesquisa e tecnologia; controle de qualidade de produtos alimentícios em des e instituições de ensino técnico. Pode ainda realizar avaliação e licenciamento empresas de atacado e varejo; órgãos públicos; prestação de serviços técnicos ambiental; empreendedorismo e marketing ambiental.
O curso de Tecnologia de Alimentos contribui para a formação de profissionais aptos a atuar em diferentes segmentos do setor alimentício. Incentiva o desenvolvimento de produtos e tecnologias que agreguem valor a matérias-primas regionais, conferindo-lhes confiabilidade e competitividade. O Tecnólogo de Alimentos terá competências para elaboração, conservação e aproveitamento máximo de produtos alimentícios para a industrialização e preparo. Ele deverá aplicar o conhecimento de técnicas e operações de natureza física, química e biológica, sem negligenciar a percepção de que o processo econômico deve servir-se da natureza, considerando os limites que ela própria impõe ao processo produtivo dos setores agrícola, pecuário e pesqueiro. Ao final de sua formação, o profissional poderá atuar em indústrias alimentícias de produtos de origem animal e vegetal; empresas de armazenamento e distribuição de alimentos; instituições de ensino, pesquisa e tecnologia; controle de qualidade de produtos alimentícios em empresas de atacado e varejo; órgãos públicos; prestação de serviços técnicos especializados; laboratórios de análises físico-químicas, sensoriais e microbiológicas; inspeções sanitárias e empresas de consultoria.
Tecnologia de Alimentos O curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas forma profissionais Tecnologia em Análise e com base teórica e vivência prática que os habilitarão a avaliar, projetar,de desenvolver Desenvolvimento Sistemase implementar projetos de computação. A grade curricular oferece disciplinas voltadas para programação, incluindo o aprendizado de linguagens usuais como PHP, C, C++ e Java. A duração mínima do curso é três anos. O curso possibilita aos alunos aprenderem programação para a internet e dispositivos móveis. Ensina ainda processos de definição, elaboração e manutenção de sistemas (engenharia de software); bancos de dados; redes de computadores; técnicas em Análise e deTecnologia gestão de projetos; e métodos da moderna administração empresarial. Engenharia Ambiental Desenvolvimento de Sistemas O egresso do curso estará apto a analisar, projetar e desenvolver sistemas de informações; gerenciar equipes de profissionais da área de Tecnologia da Informação (TI); dominar as novas tecnologias de desenvolvimento de software; ter visão sistêmica das organizações e propor soluções baseadas em sistemas de informação; conceber e especificar arquiteturas de TI para sistemas informatizados; participar e conduzir processos de negociação; ser flexível e adaptar-se ao ambiente organizacional e a novas tecnologias. especializados; laboratórios de análises físico-químicas, microbiológicas; inspeções sanitárias e empresas de consultoria.
sensoriais
e
O curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas forma profissionais com base teórica e vivência prática que os habilitarão a avaliar, projetar, desenvolver e implementar projetos de computação. A grade curricular oferece disciplinas voltadas para programação, incluindo o aprendizado de linguagens usuais como PHP, C, C++ e Java. A duração mínima do curso é três anos. O curso possibilita aos alunos aprenderem programação para a internet e dispositivos móveis. Ensina ainda processos de definição, elaboração e manutenção de sistemas (engenharia de software); bancos de dados; redes de computadores; técnicas de gestão de projetos; e métodos da moderna administração empresarial. O egresso do curso estará apto a analisar, projetar e desenvolver sistemas de informações; gerenciar equipes de profissionais da área de Tecnologia da Informação (TI); dominar as novas tecnologias de desenvolvimento de software; ter visão sistêmica das organizações e propor soluções baseadas em sistemas de informação; conceber e especificar arquiteturas de TI para sistemas informatizados; participar e conduzir processos de negociação; ser flexível e adaptar-se ao ambiente organizacional e a novas tecnologias.
O curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas forma profissionais com base teórica e vivência prática que os habilitarão a avaliar, projetar, desenvolver e implementar projetos de computação. A grade curricular oferece disciplinas voltadas para programação, incluindo o aprendizado de linguagens usuais como PHP, C, C++ e Java. A duração mínima do curso é três anos. O curso possibilita aos alunos aprenderem programação para a internet e dispositivos móveis. Ensina ainda processos de definição, elaboração e manutenção de sistemas (engenharia de software); bancos de dados; redes de computadores; técnicas de gestão de projetos; e métodos da moderna administração empresarial. O egresso do curso estará apto a analisar, projetar e desenvolver sistemas de informações; gerenciar equipes de profissionais da área de Tecnologia da Informação (TI); dominar as novas tecnologias de desenvolvimento de software; ter visão sistêmica das organizações e propor soluções baseadas em sistemas de informação; conceber e especificar arquiteturas de TI para sistemas informatizados; participar e conduzir processos de negociação; ser flexível e adaptar-se ao ambiente organizacional e a novas tecnologias.
O curso de Bacharelado em Engenharia Ambiental se consolida a partir da necessidade da sociedade em atuar de maneira mais responsável no uso dos recursos naturais. A formação profissional se configura de modo inter e multidisciplinar agregando também as áreas das ciências biológicas e sociais. O curso é, prioritariamente, direcionado para as principais ênfases regionais: Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental; Recursos Naturais e Biodiversidade; Recursos Edáficos e Minerais; e Planejamento e Gestão Ambiental. A duração mínima é de cinco anos. O Engenheiro Ambiental ganha espaço no mercado de trabalho, atendendo aos anseios e as necessidades de profissionais que possam atuar com ferramentas técnicas para estudos, compreensão, análise e soluções de problemas ambientais, decorrentes da produção de bens e serviços disponibilizados a sociedade. O profissional poderá desempenhar atividades como consultoria de projetos ambientais; gerenciamento e controle do meio ambiente; execução e operação de sistemas ambientais. Poderá atuar em centros de pesquisa; empresas públicas ou privadas; organizações não-governamentais; universidades e instituições de ensino técnico. Pode ainda realizar avaliação e licenciamento ambiental; empreendedorismo e marketing ambiental.
Engenharia Ambiental
ENGENHARIA AMBIENTAL
O curso de Bacharelado em Engenharia Ambiental se consolida a partir da necessidade da sociedade em atuar de maneira mais responsável no uso dos recursos naturais. A formação profissional se configura de modo inter e multidisciplinar agregando também as áreas das ciências biológicas e sociais. O curso é, prioritariamente, direcionado para as principais ênfases regionais: Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental; Recursos Naturais e Biodiversidade; Recursos Edáficos e Minerais; e Planejamento e Gestão Ambiental. A duração mínima é de cinco anos. O Engenheiro Ambiental ganha espaço no mercado de trabalho, atendendo aos anseios e as necessidades de profissionais que possam atuar com ferramentas técnicas para estudos, compreensão, análise e soluções de problemas ambientais, decorrentes da produção de bens e serviços disponibilizados a sociedade. O profissional poderá desempenhar atividades como consultoria de projetos ambientais; gerenciamento e controle do meio ambiente; execução e operação de sistemas ambientais. Poderá atuar em centros de pesquisa; empresas públicas ou privadas; organizações não-governamentais; universidades e instituições de ensino técnico. Pode ainda realizar avaliação e licenciamento ambiental; empreendedorismo e marketing ambiental.
O curso de Bacharelado em Engenharia Ambiental se consolida a partir da necessidade da sociedade em atuar de maneira mais responsável no uso dos recursos naturais. A formação profissional se configura de modo inter e multidisciplinar agregando também as áreas das ciências biológicas e sociais. O curso é, prioritariamente, direcionado para as principais ênfases regionais: Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental; Recursos Naturais e Biodiversidade; Recursos Edáficos e Minerais; e Planejamento e Gestão Ambiental. A duração mínima é de cinco anos. O Engenheiro Ambiental ganha espaço no mercado de trabalho, atendendo aos anseios e as necessidades de profissionais que possam atuar com ferramentas técnicas para estudos, compreensão, análise e soluções de problemas ambientais, decorrentes da produção de bens e serviços disponibilizados a sociedade. O profissional poderá desempenhar atividades como consultoria de projetos ambientais; gerenciamento e controle do meio ambiente; execução e operação de sistemas ambientais. Poderá atuar em centros de pesquisa; empresas públicas ou privadas; organizações não-governamentais; universidades e instituições de ensino técnico. Pode ainda realizar avaliação e licenciamento ambiental; empreendedorismo e marketing ambiental.
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Centro de Ciências Naturais e Tecnologia - CCNT
Tecnologia de ENGENHARIA DEAlimentos PRODUÇÃO O curso de Tecnologia de Alimentos contribui para a formação de profissionais aptos a atuar em diferentes segmentos do setor alimentício. Incentiva o desenvolvimento de produtos e tecnologias que agreguem valor a matérias-primas regionais, conferindo-lhes confiabilidade e competitividade. O Tecnólogo de Alimentos terá competências para elaboração, conservação e aproveitamento máximo de produtos alimentícios para a industrialização e preparo. Ele deverá aplicar o conhecimento de técnicas e operações de natureza física, química e biológica, sem negligenciar a percepção de que o processo econômico deve servir-se da natureza, considerando os limites que ela própria impõe ao processo produtivo dos setores agrícola, pecuário e pesqueiro. Ao final de sua formação, o profissional poderá atuar em indústrias alimentícias de produtos de origem animal e vegetal; empresas de armazenamento e distribuição de alimentos; instituições de ensino, pesquisa e tecnologia; controle de qualidade de produtos alimentícios em empresas de atacado e varejo; órgãos públicos; prestação de serviços técnicos especializados; laboratórios de análises físico-químicas, sensoriais e microbiológicas; inspeções sanitárias e empresas de consultoria.
A Engenharia de Produção dedica-se ao estudo, projeto e gerência de sistemas integrados de pessoas, materiais, equipamentos, ambientes, visando à melhoria da produtividade do trabalho, o alcance da qualidade dos produtos, a qualidade de vida no trabalho e a sustentabilidade. A duração mínima do curso é de cinco anos. O curso se caracteriza com ampla abrangência nos setores industrial, de serviços públicos ou em organizações não governamentais. É desenvolvido de acordo com grandes áreas de conhecimento: engenharia de operações e processos da produção; logística; pesquisa operacional; Tecnologia em Análise e engenharia da qualidade; engenharia do produto; engenharia organizacional; engenharia econômica; engenharia do trabalho; e engenharia Centro da de sustentabilidade. Ciências Naturais e Tecnologia - CCNT Desenvolvimento de Sistemas O Engenheiro de Produção atua na construção, controle e gerenciamento de sistemas e processos compostos Tecnologia de aAlimentos de materiais, de equipamentos, do ambiente e das pessoas. O profissional está apto atuar nas áreas de operações industriais; controle de suprimentos; planejamento organizacional (estratégico, tático e operacional); gestão financeira; logística e até mesmo marketing. Pode ainda desenvolver atividades em instituições de ensino superior e pesquisa. O curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas forma profissionais com base teórica e vivência prática que os habilitarão a avaliar, projetar, desenvolver e implementar projetos de computação. A grade curricular oferece disciplinas voltadas para programação, incluindo o aprendizado de linguagens usuais como PHP, C, C++ e Java. A duração mínima do curso é três anos. O curso possibilita aos alunos aprenderem programação para a internet e dispositivos móveis. Ensina ainda processos de definição, elaboração e manutenção de sistemas (engenharia de software); bancos de dados; redes de computadores; técnicas de gestão de projetos; e métodos da moderna administração empresarial. O egresso do curso estará apto a analisar, projetar e desenvolver sistemas de informações; gerenciar equipes de profissionais da área de Tecnologia da Informação (TI); dominar as novas tecnologias de desenvolvimento de software; ter visão sistêmica das organizações e propor soluções baseadas em sistemas de informação; conceber e especificar arquiteturas de TI para sistemas informatizados; participar e conduzir processos de negociação; ser flexível e adaptar-se ao ambiente organizacional e a novas tecnologias.
Centro de Ciências Naturais e Tecnologia - CCNT ENGENHARIA FLORESTAL Engenharia Ambiental O curso de Bacharelado em Engenharia Ambiental se consolida a partir da necessidade da sociedade em atuar de maneira mais responsável no uso dos recursos naturais. A formação profissional se configura de modo inter e multidisciplinar agregando também as áreas das ciências biológicas e curso de Tecnologia de Alimentospara contribui para aênfases formação de sociais. OOcurso é, prioritariamente, direcionado as principais profissionais aptos a atuar em diferentes segmentos do setor alimentício. regionais: Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental; Recursos Naturais Incentiva o desenvolvimento de produtos e tecnologias que agreguem valor a e Biodiversidade; Recursos Edáficos e Minerais; e Planejamento e Gestão matérias-primas regionais, conferindo-lhes confiabilidade e competitividade. Ambiental. A O duração mínima de cinco anos. Tecnólogo deé Alimentos terá competências para elaboração, Oconservação Engenheiro eAmbiental ganha máximo espaço no trabalho, para a aproveitamento de mercado produtos de alimentícios atendendo aos anseioseepreparo. as necessidades profissionais que possam industrialização Ele deveráde aplicar o conhecimento de técnicas e operações de técnicas natureza para física,estudos, química compreensão, e biológica, sem negligenciar a atuar com ferramentas análise e de que o processo econômico servir-se da natureza, soluçõespercepção de problemas ambientais, decorrentes da deve produção de bens e considerando osalimites que ela própria impõe ao processo produtivo dos serviços disponibilizados sociedade. setores agrícola, pecuário e pesqueiro. O profissional poderá desempenhar atividades como consultoria de proAo final de sua formação, o profissional poderá atuar em indústrias jetos ambientais; gerenciamento e controle do meio ambiente; execução e alimentícias de produtos de origem animal e vegetal; empresas de operação dearmazenamento sistemas ambientais. Poderá atuar em centros de pesquisa; e distribuição de alimentos; instituições de ensino, empresas públicas oueprivadas; organizações universidapesquisa tecnologia; controle denão-governamentais; qualidade de produtos alimentícios em des e instituições de ensino técnico. Pode ainda avaliação e licenciamento empresas de atacado e varejo; órgãosrealizar públicos; prestação de serviços técnicos especializados; laboratórios de análises físico-químicas, sensoriais e ambiental; empreendedorismo e marketing ambiental.
O curso de Tecnologia de Alimentos contribui para a formação de profissionais aptos a atuar em diferentes segmentos do setor alimentício. Incentiva o desenvolvimento de produtos e tecnologias que agreguem valor a matérias-primas regionais, conferindo-lhes confiabilidade e competitividade. O Tecnólogo de Alimentos terá competências para elaboração, conservação e aproveitamento máximo de produtos alimentícios para a industrialização e preparo. Ele deverá aplicar o conhecimento de técnicas e operações de natureza física, química e biológica, sem negligenciar a percepção de que o processo econômico deve servir-se da natureza, considerando os limites que ela própria impõe ao processo produtivo dos setores agrícola, pecuário e pesqueiro. Ao final de sua formação, o profissional poderá atuar em indústrias alimentícias de produtos de origem animal e vegetal; empresas de armazenamento e distribuição de alimentos; instituições de ensino, pesquisa e tecnologia; controle de qualidade de produtos alimentícios em empresas de atacado e varejo; órgãos públicos; prestação de serviços técnicos especializados; laboratórios de análises físico-químicas, sensoriais e microbiológicas; inspeções sanitárias e empresas de consultoria.
Tecnologia Alimentos O curso de Engenharia Florestalde inclui disciplinas de tecnologia da madeira e industrialização e Tecnologia em Análise e processos industriais madeireiros que permitirão ao egresso uma visão mais ampla da cadeira Desenvolvimento de Sistemas produtiva da floresta até os produtos acabados. Possui duração mínima de cinco anos. O Engenheiro Florestal terá capacidade de identificar e resolver problemas, visão ética e humanística; compreensão e tradução das necessidades de indivíduos, grupos sociais e comunidade, com relação aos problemas tecnológicos, socioeconômicos, gerenciais e organizativos. O profissional poderá atuar na área pública, em atividades técnicas e científicas, em Tecnologia Análise e instituições deem pesquisa e extensão, em institutos de proteção ambiental, nas prefeituras Ambiental Desenvolvimento deestaduais, Sistemasagindo na fiscalização do cumprimentoEngenharia municipais e secretarias das leis ambientais. No setor privado, poderá atuar em companhias de reflorestamento, em indústrias madeireiras e moveleiras, em fábricas de papel e celulose, em projetos ambientais, em empresas de mineração e na recuperação de áreas degradadas, nas empresas de consultoria, como consultor autônomo, e nas organizações não governamentais. microbiológicas; inspeções sanitárias e empresas de consultoria.
O curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas forma profissionais com base teórica e vivência prática que os habilitarão a avaliar, projetar, desenvolver e implementar projetos de computação. A grade curricular oferece disciplinas voltadas para programação, incluindo o aprendizado de linguagens usuais como PHP, C, C++ e Java. A duração mínima do curso é três anos. O curso possibilita aos alunos aprenderem programação para a internet e dispositivos móveis. Ensina ainda processos de definição, elaboração e manutenção de sistemas (engenharia de software); bancos de dados; redes de computadores; técnicas de gestão de projetos; e métodos da moderna administração empresarial. O egresso do curso estará apto a analisar, projetar e desenvolver sistemas de informações; gerenciar equipes de profissionais da área de Tecnologia da Informação (TI); dominar as novas tecnologias de desenvolvimento de software; ter visão sistêmica das organizações e propor soluções baseadas em sistemas de informação; conceber e especificar arquiteturas de TI para sistemas informatizados; participar e conduzir processos de negociação; ser flexível e adaptar-se ao ambiente organizacional e a novas tecnologias.
DESIGN
O curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas forma profissionais com base teórica e vivência prática que os habilitarão a avaliar, projetar, desenvolver e implementar projetos de computação. A grade curricular oferece disciplinas voltadas para programação, incluindo o aprendizado de linguagens usuais como PHP, C, C++ e Java. A duração mínima do curso é três anos. O curso possibilita aos alunos aprenderem programação para a internet e dispositivos móveis. Ensina ainda processos de definição, elaboração e manutenção de sistemas (engenharia de software); bancos de dados; redes de computadores; técnicas de gestão de projetos; e métodos da moderna administração empresarial. O egresso do curso estará apto a analisar, projetar e desenvolver sistemas de informações; gerenciar equipes de profissionais da área de Tecnologia da Informação (TI); dominar as novas tecnologias de desenvolvimento de software; ter visão sistêmica das organizações e propor soluções baseadas em sistemas de informação; conceber e especificar arquiteturas de TI para sistemas informatizados; participar e conduzir processos de negociação; ser flexível e adaptar-se ao ambiente organizacional e a novas tecnologias.
O curso de Bacharelado em Engenharia Ambiental se consolida a partir da necessidade da sociedade em atuar de maneira mais responsável no uso dos recursos naturais. A formação profissional se configura de modo inter e multidisciplinar agregando também as áreas das ciências biológicas e sociais. O curso é, prioritariamente, direcionado para as principais ênfases regionais: Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental; Recursos Naturais e Biodiversidade; Recursos Edáficos e Minerais; e Planejamento e Gestão Ambiental. A duração mínima é de cinco anos. O Engenheiro Ambiental ganha espaço no mercado de trabalho, atendendo aos anseios e as necessidades de profissionais que possam atuar com ferramentas técnicas para estudos, compreensão, análise e soluções de problemas ambientais, decorrentes da produção de bens e serviços disponibilizados a sociedade. O profissional poderá desempenhar atividades como consultoria de projetos ambientais; gerenciamento e controle do meio ambiente; execução e operação de sistemas ambientais. Poderá atuar em centros de pesquisa; empresas públicas ou privadas; organizações não-governamentais; universidades e instituições de ensino técnico. Pode ainda realizar avaliação e licenciamento ambiental; empreendedorismo e marketing ambiental.
Engenharia Ambiental
O curso de Bacharelado em Engenharia Ambiental se consolida a partir da necessidade da sociedade em atuar de maneira mais responsável no uso dos recursos naturais. A formação profissional se configura de modo inter e multidisciplinar agregando também as áreas das ciências biológicas e sociais. O curso é, prioritariamente, direcionado para as principais ênfases regionais: Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental; Recursos Naturais e Biodiversidade; Recursos Edáficos e Minerais; e Planejamento e Gestão Ambiental. A duração mínima é de cinco anos. O Engenheiro Ambiental ganha espaço no mercado de trabalho, atendendo aos anseios e as necessidades de profissionais que possam atuar com ferramentas técnicas para estudos, compreensão, análise e soluções de problemas ambientais, decorrentes da produção de bens e serviços disponibilizados a sociedade. O profissional poderá desempenhar atividades como consultoria de projetos ambientais; gerenciamento e controle do meio ambiente; execução e operação de sistemas ambientais. Poderá atuar em centros de pesquisa; empresas públicas ou privadas; organizações não-governamentais; universidades e instituições de ensino técnico. Pode ainda realizar avaliação e licenciamento ambiental; empreendedorismo e marketing ambiental.
O curso de Bacharelado em Design é ofertado no Centro de Ciências Naturais e Tecnologia em Belém, desde 1999, e no Campus VI, em Paragominas, desde 2010. Forma profissionais aptos a criar e gerenciar projetos de design que atendam demandas de mercado. As expressões produzidas pelos profissionais resultam em peças gráficas, concepção de objetos ou de espaços. O curso tem duração de quatro anos. O Bacharel em Design deve possuir competências para articular conhecimentos teóricos e práticos com as especificidades de cada projeto. Precisa ter capacidade empreendedora, visão analítica do mercado, capacidade de gerenciamento de equipes e inovação. Deve ainda conhecer as características locais do setor produtivo da área em que deseja atuar, como: design gráfico; de joias; de artesanato; de moda; de serviço; de móveis; e editorial. Os profissionais podem trabalhar em indústrias, instituições de ensino e pesquisa, empresas de comunicação tais como: editoras, jornais, revistas e agências de publicidade; escritórios de design, arquitetura e engenharia. Podem ainda tornar-se profissionais liberais, conduzindo seu próprio negócio.
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RELAÇÕES INTERNACIONAIS O novo curso promete formar profissionais com habilidade para analisar e lidar com as rápidas mudanças da atualidade. Entre elas, a política mundial, os estados, as instituições e a própria sociedade civil. Para esse trabalho são necessários profissionais aptos com capacidade analítica, no intuito de estabelecer ações estratégicas para lidar com desafios e oportunidades que o cenário nacional e internacional exige. Áreas de Atuação do curso são: pesquisas acadêmicas nas universidades; análise de mercados para empresas transnacionais; assessoria em áreas técnicas de organismos internacionais; candidatura à carreira diplomática no Ministério das Relações Exteriores; organizações não governamentais; entidades internacionais; escritórios de assessoria; consultoria para órgãos; e entidades patronais. COMÉRCIO EXTERIOR Profissionais com ampla visão de mercado, prontos a adaptarem-se ao contexto dinâmico do comércio internacional e suprirem de forma competente e adequada às necessidades do mercado. Esse é o perfil do Tecnólogo em Comércio Exterior. Os egressos da Uepa atenderão as particularidades da região amazônica, no intuito de garantir maior oferta de produtos e empregos para demanda, além de dominarem operações no Comércio Exterior como regimes alfandegários e cambiais, despacho aduaneiro, contratos internacionais, logística internacional, sistemática de importação e exportação. Áreas de Atuação do curso são: organizações públicas e privadas; comércio internacional; Indústrias; prestação de serviço; assessorias de comércio exterior; instituições financeiras; entidades governamentais; empresas de câmbio, seguro e transporte; empresas de consultoria na área de negócios internacionais.
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CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO - CCSE
Centro de Ciências Sociais e Educação - CCSE
Pedagogia
PEDAGOGIA
O curso de Licenciatura Plena em Pedagogia foi criado em 1984 e implantado três anos depois pela Fundação Educacional do Pará – FEP. O Projeto Político Pedagógico objetiva formar profissionais que atuarão na docência em educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como em gestão escolar e em ambientes não escolares. A duração do curso é de quatro anos. O Pedagogo formado estará apto a reconhecer na relação professor-aluno, uma relação dialética e dialógica; e produzir conhecimentos teórico-práticos para atuar na perspectiva interdisciplinar e do trabalho coletivo. Terá ainda visão ampliada do processo político pedagógico, compreendendo-o nas dimensões histórica, filosófica, tecnológica, política, e cultural. O profissional é comprometido com as questões atuais da região, articulando-as com o mundo, capaz de intervir como propositor na sociedade em que vive e tem a inclusão social como princípio educativo e humano. As áreas de atuação são: magistério na educação infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental; gestão escolar, acompanhamento e avaliação do processo educativo em espaços escolares e não escolares.
O curso de Licenciatura Plena em Pedagogia foi criado em 1984 e implantado três anos depois pela Fundação Educacional do Pará – FEP. O Projeto Político Pedagógico objetiva formar profissionais que atuarão na docência em educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como em gestão escolar e em ambientes não escolares. A duração do curso é de quatro anos. O Pedagogo formado estará aptoCentro a reconhecer na relação professor-aluno, relação de Ciências Sociais e Educação - uma CCSE dialética e dialógica; e produzir conhecimentos teórico-práticos para atuar na perspectiva interdisciplinar e do trabalho coletivo. Terá ainda visão ampliada do processo político pedagógico, Pedagogia História compreendendo-o nas dimensões histórica, filosófica, tecnológica, política, e cultural. O profissional é comprometido com as questões atuais da região, articulando-as com o mundo, capaz de intervir como propositor na sociedade em que vive e tem a inclusão social como princípio educativo e humano. As áreas de atuação são: magistério na educação infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental; gestão escolar, acompanhamento e avaliação do processo educativo em espaços escolares e não escolares. O curso de Licenciatura Plena em História foi criado em 2013 e objetiva formar profissionais para atuarem, entre outras áreas, como professores da educação básica no ensino de História. A duração mínima é de quatro anos. Os Licenciados em História estão aptos a compreender e explicar os diferentes conceitos que formam as estruturas e relações sócio históricas de uma dada realidade; identificar as variações dos processos históricos e diferentes modalidades de combinações no tempo e espaço; conhecer e diferenciar as interpretações e os procedimentos teórico-metodológicos e modalidades de narrativas históricas. A atuação dos profissionais abrange equipes de pesquisa, planejamento e execução de políticas públicas em museus, espaços culturais e da memória; formação de pesquisadores para trabalhar com documentação arquivística e fontes históricas de diversas origens e dimensões; realização de pesquisa histórica; seleção e organização de conteúdos de História a partir da realidade discente, bem como da cultura local. Os profissionais podem ainda trabalhar na consultoria e a assessoria de empresas e agências especializadas.
O curso de Licenciatura Plena em Pedagogia foi criado em 1984 e implantado três anos depois pela Fundação Educacional do Pará – FEP. O Projeto Político Pedagógico objetiva formar profissionais que atuarão na docência em educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como em gestão escolar e em ambientes não escolares. A duração do curso é de quatro anos. O Pedagogo formado estará apto a reconhecer na relação professor-aluno, uma relação dialética e dialógica; e produzir conhecimentos teórico-práticos para atuar na perspectiva interdisciplinar e do trabalho coletivo. Terá ainda visão ampliada do processo político pedagógico, compreendendo-o nas dimensões histórica, filosófica, tecnológica, política, e cultural. O profissional é comprometido com as questões atuais da região, articulando-as com o mundo, capaz de intervir como propositor na sociedade em que vive e tem a inclusão social como princípio educativo e humano. As áreas de atuação são: magistério na educação infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental; gestão escolar, acompanhamento e avaliação do processo educativo em espaços escolares e não escolares.
HISTÓRIA O curso de Licenciatura Plena em História foi criado em 2013 e objetiva formar profissionais História para atuarem, entreMatemática outras áreas, como professores da educação básica no ensino de História. A duração mínima é de quatro anos. Os Licenciados em História estão aptos a compreender e explicar os diferentes conceitos que formam as estruturas e relações sócio históricas de uma dada realidade; identificar as variações dos processos históricos e diferentes modalidades de combinações no tempo e espaço; conhecer e diferenciar as interpretações e os procedimentos teórico-metodológicos e modalidades de narrativas históricas. A atuação dos profissionais abrange equipes de pesquisa, planejamento e execução de Matemática políticas públicas em museus, espaços culturais e da memória; formação de pesquisadores para trabalhar com documentação arquivística e fontes históricas de diversas origens e dimensões; realização de pesquisa histórica; seleção e organização de conteúdos de História a partir da realidade discente, bem como da cultura local. Os profissionais podem ainda trabalhar na consultoria e a assessoria de empresas e agências especializadas. O curso de Licenciatura Plena em Matemática teve início em 1989, em Belém. No ano de 1999, o Centro de Ciências Sociais e da Educação (CCSE), por meio do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI), implantou no interior do Pará o curso de graduação em matemática. O atual Projeto Político Pedagógico foi aprovado em 2012. A duração mínima do curso é de quatro anos. O objetivo do curso é formar profissionais para exercerem com a devida competência, a docência do ensino da matemática e a pesquisa face à realidade dos fenômenos educacionais e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. O Licenciado Pleno em Matemática está apto a atuar como professor em escolas públicas e privadas de Ensino Fundamental e Médio; técnico junto a entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social; consultor ou assessor na construção, desenvolvimento e avaliação de projetos de cursos para profissionais; e ainda como coordenador de curso na área.
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O curso de Licenciatura Plena em História foi criado em 2013 e objetiva formar profissionais para atuarem, entre outras áreas, como professores da educação básica no ensino de História. A duração mínima é de quatro anos. Os Licenciados em História estão aptos a compreender e explicar os diferentes conceitos que formam as estruturas e relações sócio históricas de uma dada realidade; identificar as variações dos processos históricos e diferentes modalidades de combinações no tempo e espaço; conhecer e diferenciar as interpretações e os procedimentos teórico-metodológicos e modalidades de narrativas históricas. A atuação dos profissionais abrange equipes de pesquisa, planejamento e execução de políticas públicas em museus, espaços culturais e da memória; formação de pesquisadores para trabalhar com documentação arquivística e fontes históricas de diversas origens e dimensões; realização de pesquisa histórica; seleção e organização de conteúdos de História a partir da realidade discente, bem como da cultura local. Os profissionais podem ainda trabalhar na consultoria e a assessoria de empresas e agências especializadas.
O curso de Licenciatura Plena em Matemática teve início em 1989, em Belém. No ano de 1999, o Centro de Ciências Sociais e da Educação (CCSE), por meio do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI), implantou no interior do Pará o curso de graduação em matemática. O atual Projeto Político Pedagógico foi aprovado em 2012. A duração mínima do curso é de quatro anos. O objetivo do curso é formar profissionais para exercerem com a devida competência, a docência do ensino da matemática e a pesquisa face à realidade dos fenômenos educacionais e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. O Licenciado Pleno em Matemática está apto a atuar como professor em escolas públicas e privadas de Ensino Fundamental e Médio; técnico junto a entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social; consultor ou assessor na construção, desenvolvimento e avaliação de projetos de cursos para profissionais; e ainda como coordenador de curso na área.
formação de pesquisadores para trabalhar com documentação arquivística e fontes históricas de diversas origens e dimensões; realização de pesquisa histórica; seleção e organização de conteúdos de História a partir da realidade discente, bem como da cultura local. Os profissionais podem ainda trabalhar na consultoria e a assessoria de empresas e agências especializadas.
Matemática MATEMÁTICA
Filosofia
O curso de Licenciatura Plena em Matemática teve início em 1989, em Belém. No ano de 1999, o Centro de Ciências Sociais e da Educação (CCSE), por meio do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI), implantou no interior do Pará o curso de graduação em matemática. O atual Projeto Político Pedagógico foi aprovado em 2012. A duração mínima do curso é de quatro anos. O objetivo do curso é formar profissionais para exercerem com a devida competência, a docência do ensino da matemática e a pesquisa face à realidade dos fenômenos educacionais e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. O Licenciado Pleno em Matemática está apto a atuar como professor em escolas públicas e privadas de Ensino Fundamental e Médio; técnico junto a entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social; consultor ou assessor na construção, desenvolvimento e avaliação de projetos de cursos para profissionais; e ainda como coordenador de curso na área.
O curso de Licenciatura Plena em Matemática teve início em 1989, em Belém. No ano de 1999, o Centro de Ciências Sociais e da Educação (CCSE), por meio do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI), implantou no interior do Pará o curso de ? 2012. A graduação em matemática. O atual Projeto Político Pedagógico foi aprovado em duração mínima do curso é de quatro anos. O objetivo do curso é formar profissionais para exercerem com a devida competência, a docência do ensino da matemática e a pesquisa face à realidade dos fenômenos educacionais e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. O Licenciado Pleno em Matemática está apto a atuar como professor em escolas públicasGeografia e privadas de Ensino Fundamental e Médio; técnico junto a entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social; consultor ou assessor na construção, desenvolvimento e avaliação de projetos de cursos para profissionais; e ainda como coordenador de curso na área.
O curso de Licenciatur conhecimento filosófic cultura. Tem como apresentando-se ta Entretanto, pensadores, por contexto cotidi historicamente contemporâneos O Licenciad criticamente com a realidade soc metodológicos c escolares e não magistério da Edu agências especializ
O curso de Licenciatura Plena em Geografia foi criado em 2009 e prop formação do profissional para atuar na docência da educação básica. De ac com o Projeto Político Pedagógico, a grade curricular do curso está distribuí conteúdos científicos-culturais, prática como componente curricular, estágio supervisionado e atividades acadêmico-científico-culturais. A duração mínim curso é de quatro anos. O Licenciado Pleno em Geografia deve ser capaz de produzir novos conhecimentos no campo da educação tendo como foco principal de anális realidade local e regional; compreender os elementos e processos concerne ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos filosóficos, teór e metodológicos da Geografia; dominar e aprimorar as abordagens científica metodológicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhec geográfico. Os profissionais estão aptos a atuar como docentes no magistér Educação Básica.
FÍSICA A licenciatura em Física forma professores de Física do ensino médio. O curso dura 4 anos, e possui carga horária de 3400 horas. Seu objetivo é proporcionar sólida formação em Física e em Ensino de Física, contemplando teoria e prática, através de atividades de laboratório e de pesquisa de campo, incorporando tecnologias da informação e comunicação. A formação deve ser ampla e flexível, desenvolvendo as competências necessárias ao atendimento das demandas atuais e a capacidade de adequação às perspectivas de atuação futura da profissão. O licenciado em Física deve dedicar-se preferencialmente à formação e à disseminação do saber científico em diferentes instâncias sociais, seja por meio da atuação no ensino escolar formal, seja por meio de novas formas de educação científica, como vídeos, “softwares”, ou outros meios de comunicação.
Ciência
O curso de Lice tem por objetivo form Ciências, Biologia, F curso é de quatro A graduaç fessores para o desenvolver co -políticos e pa ainda facilitar o mente acumul O egresso com habilitaçã docente no Ensi respondentes ou técnico junto às e quisa, secretarias d
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS O curso de Licenciatura em Ciências Biológicas será no mínimo de quatro anos ou oito semestres e no máximo de sete anos ou 14 semestres. A carga horária total do curso será de 3.840 horas. O profissional deverá ser possuidor de fundamentação teórica e prática sobre diversidade dos seres vivos, sua organização e funcionamento em diferentes níveis, suas relações filogenéticas e evolutivas, suas respectivas distribuições e relações com o meio em que vivem. Deve ser crítico e ético, ciente da sua atuação com qualidade e responsabilidade em prol da conservação e manejo da biodiversidade, políticas de saúde, educação, meio ambiente, biotecnologia, bioprospecção, na gestão ambiental, tanto nos aspectos técnicoscientíficos, quanto na formulação de políticas, além de possuir fundamentação para a prática docente.no Ensino Básico (Fundamental II e Médio), em disciplinas específicas e/ou afins assim como, técnico em sua área junto às entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social. Seus locais de trabalho serão instituições de ensino, pesquisa, secretarias de planejamento e agências de desenvolvimento social.
QUÍMICA O Curso de Licenciatura em Química, do Centro de Ciências Sociais e Educação (CCSE) foi criado em 2017, com duração mínima de quatro anos. O Curso tem por objetivo formar profissionais para exercerem a docência no ensino médio. E, bem como o exercício da docência, deverá exercer ação didática fundamentada em conhecimentos de Química no âmbito cientifico articulada de forma interdisciplinar às diversas áreas do conhecimento e do ensino da química; contribuir para a implementação de projetos que valorize a importância da Química para os discentes do ensino médio; possuir conhecimento crítico e interpretar os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Química, e de como utilizar os mesmos em sua pratica docente; propor e/ou executar projetos e atividades de extensão que contemplem a comunidade escolar; atuar em ações de integralização entre escola-comunidade; propor ações visando amenizar problemas e conflitos gerados no âmbito da química e meio ambiente e utilizar metodologias adequadas para atender os portadores de necessidades especiais no processo educativo com o uso das diferentes linguagens.
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Centro de Ciências Sociais e Educação - CCSE
Pedagogia
CIÊNCIAS SOCIAIS
O curso de Licenciatura Plena em Pedagogia foi criado em 1984 e implantado três anos depois pela Fundação Educacional do Pará – FEP. O Projeto Político Pedagógico objetiva formar profissionais que atuarão na docência em educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como em gestão escolar e em ambientes não escolares. A duração do curso é de quatro anos. O Pedagogo formado estará apto a reconhecer na relação professor-aluno, uma relação dialética e dialógica; e produzir conhecimentos teórico-práticos para atuar na perspectiva interdisciplinar e do trabalho coletivo. Terá ainda visão ampliada do processo político pedagógico, compreendendo-o nas dimensões histórica, filosófica, tecnológica, política, e cultural. O profissional é comprometido com as questões atuais da região, articulando-as com o mundo, capaz de intervir como propositor na sociedade em que vive e tem a inclusão social como princípio educativo e humano. As áreas de atuação são: magistério na educação infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental; gestão escolar, acompanhamento e avaliação do processo educativo em espaços escolares e não escolares.
O curso de Licenciatura Plena em Ciências Sociais se propõe à formação de profissionais que terão competências e habilidades específicas para lecionar Sociologia, Antropologia e Ciência Política. O curso tem duração mínima de quatro anos. O Licenciado Pleno em Ciências Sociais está apto a compreender processos de sociabilidade, e de ensino e aprendizagem na escola e nas suas relações com o contexto econômico, cultural, político e social. É capaz de relacionar os conteúdos básicos das áreas de Sociologia, Antropologia e Ciência Política que serão objeto de ensino com os fatos da realidade social e da trajetória de vida dos alunos. História Filosofia O profissional também possui habilidades para planejar, realizar e avaliar situações didáticas eficazes para a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos, utilizando os conhecimentos das ciências sociais, das temáticas transversais e dos contextos sociais considerados relevantes para a aprendizagem escolar. O egresso pode atuar lecionando Sociologia no ensino médio de escolas públicas?e privadas; pode ainda ensinar Antropologia, Ciência Política e Metodologia de Pesquisa. O curso de Licenciatura Plena em História foi criado em 2013 e objetiva formar profissionais para atuarem, entre outras áreas, como professores da educação básica no ensino de História. A duração mínima é de quatro anos. Os Licenciados em História estão aptos a compreender e explicar os diferentes conceitos que formam as estruturas e relações sócio históricas de uma dada realidade; identificar as variações dos processos históricos e diferentes modalidades de combinações no tempo e espaço; conhecer e diferenciar as interpretações e os procedimentos teórico-metodológicos e modalidades de narrativas históricas. A atuação dos profissionais abrange equipes de pesquisa, planejamento e execução de políticas públicas em museus, espaços culturais e da memória; formação de pesquisadores para trabalhar com documentação arquivística e fontes históricas de diversas origens e dimensões; realização de pesquisa histórica; seleção e organização de conteúdos de História a partir da realidade discente, bem como da cultura local. Os profissionais podem ainda trabalhar na consultoria e a assessoria de empresas e agências especializadas.
O curso de Licenciatura Plena em Filosofia está voltado para a produção do conhecimento filosófico relacionado a outros campos de saber, da ciência e da cultura. Tem como referência a História da Filosofia e seu ensino, apresentando-se também como política. Entretanto, a Filosofia não está restrita ao estudo histórico dos pensadores, por isso os alunos debatem em sala de aula temáticas do contexto cotidiano atual, relacionando os problemas filosóficos historicamente construídos com os problemas existenciais contemporâneos. A duração mínima do curso é de quatro anos. O Licenciado Pleno em Filosofia deve ser capaz de perceber e avaliar criticamente com clareza lógica e argumentativa os discursos filosóficos e a realidade social, bem como de ensinar a filosofia com recursos metodológicos condizentes com as atividades pedagógicas dos espaços escolares e não-escolares. Os profissionais estão aptos a atuar no magistério da Educação Básica; na consultoria e assessoria de empresas e agências especializadas.
GEOGRAFIA O curso de Licenciatura Plena em Geografia foi criado em 2009 e propõe-se à formação do Matemática Geografia profissional para atuar na docência da educação básica. De acordo com o Projeto Político Pedagógico, a grade curricular do curso está distribuída em conteúdos científicos-culturais, prática como componente curricular, estágio supervisionado e atividades acadêmicocientífico-culturais. A duração mínima do curso é de quatro anos. O Licenciado Pleno em Geografia deve ser capaz de produzir novos conhecimentos no campo da educação tendo como foco principal de análise a realidade local e regional; compreender os elementos e processos concernentes ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos filosóficos, teóricos e metodológicos da Geografia; dominar e aprimorar Ciências Naturais as abordagens científicas e metodológicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhecimento geográfico. Os profissionais estão aptos a atuar como docentes no magistério da Educação Básica. O curso de Licenciatura Plena em Matemática teve início em 1989, em Belém. No ano de 1999, o Centro de Ciências Sociais e da Educação (CCSE), por meio do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (DMEI), implantou no interior do Pará o curso de graduação em matemática. O atual Projeto Político Pedagógico foi aprovado em 2012. A duração mínima do curso é de quatro anos. O objetivo do curso é formar profissionais para exercerem com a devida competência, a docência do ensino da matemática e a pesquisa face à realidade dos fenômenos educacionais e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. O Licenciado Pleno em Matemática está apto a atuar como professor em escolas públicas e privadas de Ensino Fundamental e Médio; técnico junto a entidades públicas e privadas de planejamento e desenvolvimento social; consultor ou assessor na construção, desenvolvimento e avaliação de projetos de cursos para profissionais; e ainda como coordenador de curso na área.
Música
MÚSICA
O curso de Licenciatura Plena em Música forma educadores musicais com competência e habilidades para ensinar música. Para tanto, desenvolve uma metodologia que favorece ao aluno formação teórico-prática, visando atender suas expectativas tanto ao trabalho no magistério, quanto à pesquisa. Também estimula o desenvolvimento das competências artísticas, pedagógicas e científicas, envolve o pensamento reflexivo e proporciona o desenvolvimento, a divulgação e apreciação da criação e execução musical. O curso tem duração mínima de quatro anos. O Licenciado Pleno em Música está apto para atuar em escolas de Educação Básica, escolas especializadas de música, instituições de ensino não formal e demais contextos onde o profissional da área seja requisitado. O profissional poderá exercer, além da docência, atividades como músico, pesquisador, agente/produtor cultural e outras específicas do campo da música. A área de atuação abrange as escolas de Educação Básica, em diferentes níveis e modalidades, as instituições especializadas no ensino da música, além de outros campos musicais instituídos e emergentes.
O curso de Licenciatura Plena em Geografia foi criado em 2009 e propõe-se à formação do profissional para atuar na docência da educação básica. De acordo com o Projeto Político Pedagógico, a grade curricular do curso está distribuída em conteúdos científicos-culturais, prática como componente curricular, estágio supervisionado e atividades acadêmico-científico-culturais. A duração mínima do curso é de quatro anos. O Licenciado Pleno em Geografia deve ser capaz de produzir novos conhecimentos no campo da educação tendo como foco principal de análise a realidade local e regional; compreender os elementos e processos concernentes ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos filosóficos, teóricos e metodológicos da Geografia; dominar e aprimorar as abordagens científicas e metodológicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhecimento geográfico. Os profissionais estão aptos a atuar como docentes no magistério da Educação Básica.
O curso de Licenciatura Plena em Ciências Naturais foi criado em 1998 e tem por objetivo formar docentes para suprirem as necessidades do ensino de Ciências, Biologia, Física e Química da educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos. A graduação busca contribuir para a superação da carência de professores para o Ensino Fundamental e Médio na área de Ciências Naturais; desenvolver competências e habilidades voltadas para os aspectos sócio-políticos e para o desenvolvimento sustentável do Estado do Pará; e ainda facilitar o acesso das populações locais ao conhecimento historicamente acumulado. O egresso do curso será Licenciado Pleno em Ciências Naturais, com habilitação em Biologia, Química ou Física, podendo atuar como docente no Ensino Fundamental (3º e 4º ciclo) e Médio, em disciplinas correspondentes ou afins a sua habilitação. Também pode trabalhar como técnico junto às entidades públicas e privadas, instituições de ensino e pesquisa, secretarias de planejamento e agências de desenvolvimento social.
O curso de Licenciatura Plena em Música forma educadores musicais com competência e habilidades para ensinar música. Para tanto, desenvolve uma metodologia que favorece ao aluno formação teórico-prática, visando atender suas expectativas tanto ao trabalho no magistério, quanto à pesquisa. Também estimula o desenvolvimento das competências artísticas, pedagógicas e científicas, envolve o pensamento reflexivo e proporciona o desenvolvimento, a divulgação e apreciação da criação e execução musical. O curso tem duração mínima de quatro anos. Ciências da Religião O Licenciado Pleno em Música está apto para atuar em escolas de Educação Básica, escolas especializadas de música, instituições de ensino não formal e demais contextos onde o profissional da área seja requisitado. O profissional poderá exercer, além da docência, atividades como músico,Música pesquisador, agente/produtor cultural e outras específicas do campo da música. O candidato que se inscrever para o curso, deverá submeter-se, obrigatoriamente, ao Exame Habilitatório. A pontuação obtida pelo candidato no Exame indicará a sua condição de Habilitado ou Não Habilitado para continuar na concorrência às vagas do Curso de Música, não sendo somada a pontuação do Enem para obtenção da nota final. O curso de Licenciatura Plena em Ciências da Religião forma profissionais para exercerem, com a devida competência, a docência e a pesquisa, face à realidade do fenômeno religioso e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. A duração mínima é de quatro anos. A estrutura curricular está vinculada a quatro eixos temáticos: Diálogo Inter-religioso, que possibilita a compreensão e a prática do diálogo inter-religioso enquanto fomentador do respeito entre as diferentes concepções religiosas; Diálogo Intersaberes, que promove a compreensão e a prática dos diversos saberes na cultura humana; Produção do Conhecimento, que visa desenvolver à iniciação científica, em grupo ou individualmente, sobre religiosidade na perspectiva transdisciplinar no decorrer de toda formação acadêmica; e Praxis Pedagógica, que promove a formação do professor/educador com fundamentação teórico – prática, bio-psico-social, cultural e filosófica sobre educação. O egresso do curso poderá atuar como docente de Ensino Religioso no Ensino Fundamental em instituições públicas e privadas; entidades comunitárias, filantrópicas e religiosas; agências de desenvolvimento social. Pode ainda desenvolver trabalhos como assessor no desenvolvimento de projetos e cursos de formação na área das Ciências da Religião e assessor em instituições de ensino.
Ciências Sociais
O curso de Licenciatura Plena em Ciências Sociais se propõe à formação de profissionais que terão competências e habilidades específicas para lecionar Sociologia, Antropologia e Ciência Política. O curso tem duração mínima de quatro anos. O Licenciado Pleno em Ciências Sociais está apto a compreender processos de sociabilidade, e de ensino e aprendizagem na escola e nas suas relações com o contexto econômico, cultural, político e social. É capaz de relacionar os conteúdos básicos das áreas de Sociologia, Antropologia e Ciência Política que serão objeto de ensino com os fatos da realidade social e da trajetória de vida dos alunos. O profissional também possui habilidades para planejar, realizar e avaliar situações didáticas eficazes para a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos, utilizando os conhecimentos das ciências sociais, das temáticas transversais e dos contextos sociais considerados relevantes para a aprendizagem escolar. O egresso pode atuar lecionando Sociologia no ensino médio de escolas públicas e privadas; pode ainda ensinar Antropologia, Ciência Política e Metodologia de Pesquisa.
CIÊNCIAS DA RELIGIÃO
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O curso de Licenciatura Plena em Música forma educadores musicais com competência e habilidades para ensinar música. Para tanto, desenvolve uma metodologia que favorece ao aluno formação teórico-prática, visando atender suas expectativas tanto ao trabalho no magistério, quanto à pesquisa. Também estimula o desenvolvimento das competências artísticas, pedagógicas e científicas, envolve o pensamento reflexivo e proporciona o desenvolvimento, a divulgação e apreciação da criação e execução musical. O curso tem duração mínima de quatro anos. O Licenciado Pleno em Música está apto para atuar em escolas de Educação Básica, escolas especializadas de música, instituições de ensino não formal e demais contextos onde o profissional da área seja requisitado. O profissional poderá exercer, além da docência, atividades como músico, pesquisador, agente/produtor cultural e outras específicas do campo da música. A área de atuação abrange as escolas de Educação Básica, em diferentes níveis e modalidades, as instituições especializadas no ensino da música, além de outros campos musicais instituídos e emergentes.
O curso de Licenciatura Plena em Ciências da Religião forma profissionais para exercerem, com Ciências da Religião a devida competência, a docência e a pesquisa, face à realidade do fenômeno religioso e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. A duração mínima é de quatro anos. A estrutura curricular está vinculada a quatro eixos temáticos: Diálogo Inter-religioso, que possibilita a compreensão e a prática do diálogo inter-religioso enquanto fomentador do respeito entre as diferentes concepções religiosas; Diálogo Intersaberes, que promove a compreensão e a prática dos diversos saberes na cultura humana; Produção do Conhecimento, que visa desenvolver à iniciação científica, em grupo ou individualmente, sobre religiosidade na perspectiva transdisciplinar no decorrer de toda formação acadêmica; e Ciências Sociais Praxis Pedagógica, que promove a formação do professor/educador com fundamentação teórico – prática, bio-psico-social, cultural e filosófica sobre educação. O egresso do curso poderá atuar como docente de Ensino Religioso no Ensino Fundamental em instituições públicas e privadas; entidades comunitárias, filantrópicas e religiosas; agências de desenvolvimento social. Pode ainda desenvolver trabalhos como assessor no desenvolvimento de projetos e cursos de formação na área das Ciências da Religião e assessor em instituições de ensino. O curso de Licenciatura Plena em Ciências da Religião forma profissionais para exercerem, com a devida competência, a docência e a pesquisa, face à realidade do fenômeno religioso e suas múltiplas relações econômicas, políticas, sociais e culturais. A duração mínima é de quatro anos. A estrutura curricular está vinculada a quatro eixos temáticos: Diálogo Inter-religioso, que possibilita a compreensão e a prática do diálogo inter-religioso enquanto fomentador do respeito entre as diferentes concepções religiosas; Diálogo Intersaberes, que promove a compreensão e a prática dos diversos saberes na cultura humana; Produção do Conhecimento, que visa desenvolver à iniciação científica, em grupo ou individualmente, sobre religiosidade na perspectiva transdisciplinar no decorrer de toda formação acadêmica; e Praxis Pedagógica, que promove a formação do professor/educador com fundamentação teórico – prática, bio-psico-social, cultural e filosófica sobre educação. O egresso do curso poderá atuar como docente de Ensino Religioso no Ensino Fundamental em instituições públicas e privadas; entidades comunitárias, filantrópicas e religiosas; agências de desenvolvimento social. Pode ainda desenvolver trabalhos como assessor no desenvolvimento de projetos e cursos de formação na área das Ciências da Religião e assessor em instituições de ensino.
O curso de Licenciatura Plena em Ciências Sociais se propõe à formação de profissionais que terão competências e habilidades específicas para lecionar Sociologia, Antropologia e Ciência Política. O curso tem duração mínima de quatro anos. O Licenciado Pleno em Ciências Sociais está apto a compreender processos de sociabilidade, e de ensino e aprendizagem na escola e nas suas relações com o contexto econômico, cultural, político e social. É capaz de relacionar os conteúdos básicos das áreas de Sociologia, Antropologia e Ciência Política que serão objeto de ensino com os fatos da realidade social e da trajetória de vida dos alunos. O profissional também possui habilidades para planejar, realizar e avaliar situações didáticas eficazes para a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos, utilizando os conhecimentos das ciências sociais, das temáticas transversais e dos contextos sociais considerados relevantes para a aprendizagem escolar. O egresso pode atuar lecionando Sociologia no ensino médio de escolas públicas e privadas; pode ainda ensinar Antropologia, Ciência Política e Metodologia de Pesquisa.
Filosofia
FILOSOFIA O curso de Licenciatura Plena em Filosofia está voltado para a produção do conhecimento filosófico relacionado a outros campos de saber, da ciência e da cultura. Tem como referência a História da Filosofia e seu ensino, apresentando-se também como política. Entretanto, a Filosofia não está restrita ao estudo histórico dos pensadores, por isso os alunos debatem em sala de aula temáticas do contexto cotidiano atual, relacionando os problemas filosóficos historicamente construídos com os problemas existenciais contemporâneos. A duração mínima do curso é de quatro anos. O Licenciado Pleno em Filosofia deve ser capaz de perceber e avaliar criticamente com clareza lógica e Geografia argumentativa os discursos filosóficos e a realidade social, bem como de ensinar a filosofia com recursos metodológicos condizentes com as atividades pedagógicas dos espaços escolares e não-escolares. Os profissionais estão aptos a atuar no magistério da Educação Básica; na consultoria e assessoria de empresas e agências especializadas.
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O curso de Licenciatura Plena em Filosofia está voltado para a produção do conhecimento filosófico relacionado a outros campos de saber, da ciência e da cultura. Tem como referência a História da Filosofia e seu ensino, apresentando-se também como política. Entretanto, a Filosofia não está restrita ao estudo histórico dos pensadores, por isso os alunos debatem em sala de aula temáticas do contexto cotidiano atual, relacionando os problemas filosóficos historicamente construídos com os problemas existenciais contemporâneos. A duração mínima do curso é de quatro anos. O Licenciado Pleno em Filosofia deve ser capaz de perceber e avaliar criticamente com clareza lógica e argumentativa os discursos filosóficos e a realidade social, bem como de ensinar a filosofia com recursos metodológicos condizentes com as atividades pedagógicas dos espaços escolares e não-escolares. Os profissionais estão aptos a atuar no magistério da Educação Básica; na consultoria e assessoria de empresas e agências especializadas.
O curso de Licenciatura Plena em Geografia foi criado em 2009 e propõe-se à formação do profissional para atuar na docência da educação básica. De acordo com o Projeto Político Pedagógico, a grade curricular do curso está distribuída em conteúdos científicos-culturais, prática como componente curricular, estágio supervisionado e atividades acadêmico-científico-culturais. A duração mínima do curso é de quatro anos. O Licenciado Pleno em Geografia deve ser capaz de produzir novos conhecimentos no campo da educação tendo como foco principal de análise a realidade local e regional; compreender os elementos e processos concernentes ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos filosóficos, teóricos e metodológicos da Geografia; dominar e aprimorar as abordagens científicas e metodológicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhecimento geográfico. Os profissionais estão aptos a atuar como docentes no magistério da Educação Básica.
SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGUE Secretariad A organização curricular do curso contempla conteúdos básicos, específicos e teóricos, com a ado Executivo Trilíngue A organizaç devida interligação. Eles são relacionados à Ciência Social, Ciência Jurídica, Comunicação, Trilíngue contem ação curricular do curso de graduação em Secretariado Executivo interligação. E mpla conteúdos básicos, específicos e teóricos, com a devida Comunicação Tecnologia Informação, Técnicas Secretariais e Gestão Empresarial, além das línguas Eles são relacionados à Ciência Social, Ciência da Jurídica, Empresarial, ão, Tecnologia da Informação, Técnicas Secretariais e Gestão duração mí al, além das línguas portuguesa,portuguesa, inglesa e espanhola. O curso tem inglesa e espanhola. O curso tem duração mínima de quatro anos. Os S mínima de quatro anos. Ciências Naturais estratégica Secretários Executivos Trilíngues são conhecedores de gestão decisões. Secretários Executivos Trilíngues são conhecedores de gestão estratégica e ca e articuladores em negociaçõesOs que precedam à tomada de intergrupa s. Atuam como agentes facilitadores das relações interpessoais e O gr pais. articuladores em negociações que precedam à tomada de decisões. Atuam como agentes internacio graduado pode atuar em empresas e instituições nacionais e coordenar ionais com aptidão para organizar processos de trabalho; facilitadores das relações interpessoais e intergrupais. entre orga nar setores; participar na elaboração de projetos e mediar relações liberal, pr ganizações e o público. Pode também atuar como profissional comunicaçã prestando serviços de assessoria e graduado consultoria na área de O pode atuar em empresas e instituições nacionais e internacionais com aptidão para sua área de h ção em língua portuguesa (ou estrangeira) e outros relacionados à e habilitação. organizar processos de trabalho; coordenar setores; participar na elaboração de projetos e mediar relações entre organizações e o público. Pode também atuar como profissional liberal, prestandoLetras serviços de–assessoria Línguae Portu uguesa O curso de Licenciatura Plena em Letras na área de Língu consultoria na área de comunicação em língua portuguesa (ou estrangeira) e outros relacionados àensino sua área de habilitação. de educação básica, com capacidade de analisar, descre O curso de Licenciatura Plena em Ciências Naturais foi criado em 1998 e tem por objetivo formar docentes para suprirem as necessidades do ensino de Ciências, Biologia, Física e Química da educação básica. A duração mínima do curso é de quatro anos. A graduação busca contribuir para a superação da carência de professores para o Ensino Fundamental e Médio na área de Ciências Naturais; desenvolver competências e habilidades voltadas para os aspectos sócio-políticos e para o desenvolvimento sustentável do Estado do Pará; e ainda facilitar o acesso das populações locais ao conhecimento historicamente acumulado. O egresso do curso será Licenciado Pleno em Ciências Naturais, com habilitação em Biologia, Química ou Física, podendo atuar como docente no Ensino Fundamental (3º e 4º ciclo) e Médio, em disciplinas correspondentes ou afins a sua habilitação. Também pode trabalhar como técnico junto às entidades públicas e privadas, instituições de ensino e pesquisa, secretarias de planejamento e agências de desenvolvimento social.
gua Portuguesa qualifica profissionais para atuar no rever e explicar, sincrônica e diacronicamente, a s investigações da língua e da linguagem uatro anos. apto a atuar como professor, cas. Pode ainda proporcioformar, através da Lite-
Secreta
estrutura e o funcionamento da língua portuguesa. No curso, as i são analisadas por diferentes teorias. A duração mínima é de qua A O Licenciado Pleno em Letras – Língua Portuguesa está ap Trilíngu pesquisador e consultor das diferentes manifestações linguística interl nar experiências com o uso estético da linguagem, ajudando a fo Com ratura, o gosto pelas obras de arte. Em O profissional pode atuar como planejador, executor e ava d educacionais em escolas públicas e particulares de Ensino Fund Poderá, também, atuar como redator, editor e revisor de textos e ou em instituições públicas e particulares e, ainda, como consulte
LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA O curso de Licenciatura Plena em Letras na área de Língua Portuguesa qualifica profissionais para valiador de ações atuar no ensino de educação básica, com capacidade de analisar, descrever e explicar, sincrônica damental e Médio. em jornais, revistas d ultor cultural. e diacronicamente, a estrutura e o funcionamento da língua portuguesa. No curso, as investigações i da língua e da linguagem são analisadas por diferentes teorias. A duração mínima é de–quatro anos. Ingles Letras Língua esa O curso de Licenciatura Plena em Letras – Língua Inglesa O Licenciado Pleno em Letras – Língua Portuguesa está apto a atuar comoparaprofessor, pesquisador atuar nas manifestações orais e escritas da língua inglesa a qualifica os discentes ênfase na competência comunicativa, reflexão analítica e crítica da li sa e suas literaturas, com e consultor das diferentes manifestações linguísticas. Pode ainda proporcionar experiências comcultural, o político e co psicológico, educacional, social, histórico, id da linguagem como fenômeno mínima de quatro anos. sua ideológico. O curso tem duração A graduação uso estético da linguagem, ajudando a formar, através da Literatura, o gosto pelas obraspermite de conhecer arte. criticamente as teorias que competência técnica atualizada para o exercício eficiente do fazer ue fundamentam os estudos linguísticos, literários e culturais; ter como dos métodos e técnicas pedagógicas que permitem a trans er docente, no que tange ao domínio dos conteúdos básicos, bem perceber os contextos inter O profissional pode atuar como planejador, executor e avaliador de ações educacionais eme multiculturais. escolasOs alunos são ince nsposição de tais conteúdos para os diferentes níveis de ensino e extensão. O Licenciado Pleno em Letras – Língua Inglesa pode at Letras – eLíngua Po centivados ainda a participar de atividades de ensino, pesquisa e prete, revisor de editor texto, roteirista, secretário; assessor cultural, en públicas e particulares de Ensino Fundamental e Médio. Poderá, também, atuar como redator, revisor atuar como professor, pesquisador, crítico literário, tradutor, intérentre outras atividades. O curso de Licenciatura Plena em Letras na área de textos em jornais, revistas ou em instituições públicas e particulares e, ainda, como consultor cultural. ensino de educação básica, com capacidade de analis
– Libras
Letras –
estrutura e o funcionamento da língua portuguesa. No O curso de Licenciatura são analisadas por diferentes teorias. A duração mínim ensino de Língua Brasile O Licenciado Pleno em Letras – Língua Portugue escolas de educação pesquisador e consultor das diferentes manifestações multicultural, a partir d nar experiências com o uso estético daOlinguagem, ajud curso promove a ratura, o gosto pelas obras de arte. Língua Portuguesa p duração mínimaexec do c O profissional pode atuar como planejador, O Licenciado educacionais em escolas públicas e particulares de Plen En escolas públicas e Poderá, também, atuar como redator, editor e revisor d especializadas; Secre ou em instituições públicas e particulares e, ainda, em Instituições decom Edu
LETRAS – LÍNGUA INGLESA O curso qualifica os discentes para atuar nas manifestações orais e escritas da língua inglesa e suas literaturas, com ênfase na competência comunicativa, reflexão analítica e crítica da linguagem como fenômeno psicológico, educacional, social, histórico, cultural, político e ideológico. O curso tem duração mínima de quatro anos. A graduação permite conhecer criticamente as teorias que fundamentam os estudos linguísticos, literáriospesquisador e na área atendimento a pessoas culturais; ter competência técnica atualizada para o exercício eficiente do fazer docente, no que tange ao domínio – Língua Ing dos conteúdos básicos, bem como dos métodos e técnicas pedagógicas que permitem Letras a transposição de tais O curso de Licenciatura Plena em Letras – Língu conteúdos para os diferentes níveis de ensino e perceber os contextos inter e multiculturais. alunosorais são para atuar nasOs manifestações e escritas da líng ênfase na competência comunicativa, reflexão analítica incentivados ainda a participar de atividades de ensino, pesquisa e extensão. O Licenciado Pleno emeducacional, Letras –social, Língua psicológico, histórico, cultural, po mínima de quatro anos. Inglesa pode atuar como professor, pesquisador, crítico literário, tradutor, intérprete, revisor texto, roteirista, Ade graduação permite conhecer criticamente as t competência técnica atualizada para o exercício eficient secretário; assessor cultural, entre outras atividades. como dos métodos e técnicas pedagógicas que permit
a Plena em Letras – Libras habilita profissionais para atuar no ileira de Sinais como primeira (L1) e segunda língua (L2) nas o básica, com capacidade de analisar e vivenciar a educação r de uma compreensão pluralista da realidade sociocultural. e ainda orientações curriculares sob a metodologia de ensino da para alunos surdos com metodologia de segunda língua (L2). A curso é de quatro anos. eno em Letras – Libras está apto a atuar como professor em e particulares de ensino fundamental e médio; instituições retarias de Educação; atendimento educacional especializado e ducação Superior. Poderá, também, desenvolver trabalhos como a da educação de surdos, em institutos de pesquisas e s com necessidades educativas especiais.
perceber os contextos inter e multiculturais. Os alunos extensão. O Licenciado Pleno em Letras – Língua Ingles prete, revisor de texto, roteirista, secretário; assessor c
LETRAS – LIBRAS O curso habilita profissionais para atuar no ensino de Língua Brasileira de Sinais como primeira (L1) Letra e segunda língua (L2) nas escolas de educação básica, com capacidade de analisar e vivenciar O curso de Lic ensino de Líng a educação multicultural, a partir de uma compreensão pluralista da realidade sociocultural. escolas de e multicultura O curso O curso promove ainda orientações curriculares sob a metodologia de ensino da Língua Língua Por duração mí Portuguesa para alunos surdos com metodologia de segunda língua (L2). A duração mínima O Licenc escolas pú do curso é de quatro anos. especializad em Instituiçõ O Licenciado Pleno em Letras – Libras está apto a atuar como professor em escolas pesquisador atendimento a públicas e particulares de ensino fundamental e médio; instituições especializadas; Secretarias de Educação; atendimento educacional especializado e em Instituições de Educação Superior. Poderá, também, desenvolver trabalhos como pesquisador na área da educação de surdos, em institutos de pesquisas e atendimento a pessoas com necessidades educativas especiais.
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Raízes na Amazônia, conhecimento para o mundo.
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