Índice:
Combate ao Bullying …….…..………...3 Centro Qualifica ……………………….. 7 Encontro em Linha .……….……..…....9 Existências mais emprestadas ….…..11 Desafio National Geographic ………..12 Dia Mundial da Filosofia .....………….13 Gabinete de técnicas ..………….....14/15 Desporto Escolar .…………….............16 Atemática Digital ………………………22 Erasmus + ……………………………...24 Número: 46| Mês: janeiro | ano: 2022| Jornal Semestral | Agrupamento de Escolas de Arraiolos
EDITORIAL
N
um relatório muito recente da UNESCO sobre o futuro da educação, escreve-se isto: «Se a escola não existisse, teríamos que a inventar». Parece uma banalidade, mas não se trata de nada disso. Os edifícios escolares são o centro indiscutível de ecossistemas educativos mais amplos. Aprendemos em muitos lugares e de diversas maneiras ao longo das nossas vidas, mas, sugere-se nesse relatório, o tempo passado na escola, nesse espaço único, é insubstituível. Não apenas porque é um lugar formal de encontro com o conhecimento e de desenvolvimento de competências. É também por ser um lugar onde interagimos. O tempo e o espaço escolares são determinantes para a vivência de interações sociais, culturais e emocionais que nos marcam para sempre. A escola virtual, as experiências educativas on e offline que infelizmente fomos forçados a viver nos dois últimos anos, deixaram bem clara a importância da dimensão relacional da escola, em regime presencial. A nossa escola está a começar a mudar fisicamente. Este espaço escolar amplo, branco, imenso, está a ganhar, aos poucos, personalidade e identidade. Tudo começou na sala ocupada pela Associação de Estudantes, que ganhou vida com um mural assinado por alunos dessa escola. O átrio junto à Biblioteca começa também a ganhar vida, com a maquete do edifício, muito em breve uma planta em grande escala do espaço e será lugar ocasionalmente dedicado à vivência de experiências culturais e artísticas que esperamos seja apenas o início da criação de um ambiente escolar cada vez mais caloroso e onde nos sentimos cada vez mais estimulados do ponto de vista criativo e relacional.
Promoção do livro e da leitura 1º ciclo
C
ada edição do jornal ArrRivar é um reflexo do trabalho desenvolvido ao longo de um período no Agrupamento oje, congratulamo-nos e partilhamos com a co- de Escolas de Arraiolos. munidade a nossa satisfação. A nossa candidatura à ReEste trabalho desenrola-se na sala de aulas entre o qualificação da BE Cunha Rivara foi aceite. docente e os alunos da turma, em atividades no exterior “A candidatura (re)criar a biblioteca visa assegurar a identi- como resultado de projetos desenvolvidos e apresentados dade funcional da biblioteca no espaço escolar que a inclui em Conselho Pedagógico que constam, por norma, do e tem como um dos objetivos centrais: manter-se atenta Plano Anual de Atividades, atividades de parceria, nomeaaos desenvolvimentos e desafios que a mudança incessan- damente com a Biblioteca Escolar. A equipa agradece a quem participa com notícias e te dos formatos, modelos e meios de acesso ao saber traz à aprendizagem escolar, garantindo processos e estraté- relembra que estas são da responsabilidade de cada um. gias que permitam a cada biblioteca, no seu contexto, recriar e adaptar os seus recursos (em sentido lato) às efetivas A equipa do ArrRivar necessidades dos seus utilizadores.”
H
A BE Cunha Rivara vai ter uma nova “cara”. A equipa da BE e do ArrRivar Redação e montagem: Agrupamento de Escolas de Arraiolos: Paula Gaspar e Paula Sande
Patrocínios:
