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Índice:

Dia da Saúde mental …………………...6 Mentes Leitoras—Mentes ativas……...2 No tapete voador descobrir… a poesia…………………………………………..9 Hora do conto...………….……..….......10 Filme do mês …….………..….……...7/11 Desafio National Geographic ………..12 MIBE…………………………...………….13 …...…………….....16/17 Corta_Mato Escolar .………….............18 Número: 41| Mês: dezembro | ano: 2020| Jornal Trimestral | Agrupamento de Escolas de Arraiolos

EDITORIAL

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A N A

este ano tão atípico, como comumente tem sido dito, damos início às nossas edições.

L Ú C I A

Num exercício de cidadania democrática, fazendo da profissão de docente uma atividade de intervenção educativa, refletimos aqui sobre o sentido social que o Jornal Escolar pode ter no desenvolvimento da escrita que os nossos alunos realizam diariamente. A construção deste produto cultural tem como intencionalidade dar sentido social e significado ao trabalho realizado no dia a dia, divulgando aos pais e à comunidade escolar o que os seus filhos e concidadãos aprendem e pesquisam sobre diferentes assuntos. Um dos nossos objetivos é tornar a escrita uma ferramenta essencial em todo o processo de aprendizagem, uma vez que ao escreverem e reverem os seus textos tomam consciência de que a escrita tem um grande potencial em toda a nossa vida, que é difícil, que nunca está acabada e que é necessário procederse sistematicamente a uma revisão e reescrita da mesma. O Jornal Escolar promove e desenvolve capacidades de escrita em todos os participantes. Todos fazem parte de uma comunidade de aprendizagem através da contribuição da escrita de artigos.

Ler abre-nos horizontes O Jornal Escolar é um dos produtos culturais que produzimos com os nossos alunos, que dá mais sentido social aos seus trabalhos porque tem por base a partilha, a divulgação dos seus trabalhos e onde a escrita é amplamente trabalhada e valorizada. Este é um produto com grande potencial porque provoca nos alunos grande motiada edição do jornal ArrRivar é um reflexo do trabavação para a escrita pela visibilidade que dá ao que escrevem e tomam ainda consciência de que tem um sentido lho desenvolvido ao longo de um período no Agrupamento de Escolas de Arraiolos. social.

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Sim…, o Jornal Escolar é um grande potenciador do desenEste trabalho desenrola-se na sala de aulas entre o volvimento da competência de escrita. A par disso consci- docente e os alunos da turma, em atividades no exterior encializa-se ainda a comunidade escolar para a questão da como resultado de projetos desenvolvidos e apresentados proteção dos direitos de autor. em Conselho Pedagógico que constam, por norma, do Plano Anual de Atividades, atividades de parceria, nomeadamente com a Biblioteca Escolar. A equipa agradece a quem participa com notícias e Fontes: Revista da Escola Moderna, nº8, 6ª série, 2020 relembra que estas são da responsabilidade de cada um. A equipa do ArrRivar A equipa da BE e do ArrRivar

Redação e montagem: Agrupamento de Escolas de Arraiolos: Paula Gaspar e Paula Sande

Patrocínios:


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Mais vale prevenir Continuidade da Corrupção à Lupa Mentes leitoras—Mentes ativas

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o dia 4 de dezembro, o Clube de Cinema, em colaboração com a BE e a “Comunidade de Leitores, dinamizada pela professora Paula Sande, exibiu o filme, Sweeney Todd de Tim Burton. Este filme será debatido e analisado na Comunidade de Leitores a propósito da leitura do Sermão de Sto. António aos Peixes. No âmbito do projeto nacional "Mais Vale Prevenir", assinalámos o dia 9 de dezembro, - Dia Internacional Contra a Corrupção-, com um momento de partilha, via streaming, que contou com a honrosa presença do Dr. Joaquim Melro (Diretor do Centro de Formação António Sérgio), os alunos do 11º A, de uma escola de Sintra e um grupo de alunos do secundário de outra escola "Mais Vale Prevenir", a Escola Básica 2,3 e Secundária Cunha Rivara (Arraiolos). Pelas 17.30, a PB, Paula Gaspar assistiu ao evento - “Hora de dizer não” ! 9 de dezembro, Dia Internacional Contra a Corrupção Modalidade E-learning (online), realizado em parceria com o Conselho de Prevenção da Corrupção do Tribunal de Contas e o centro de formação António Sérgio.

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EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS MATEMÁTICA—ESTATÍSTICA—COVID E PLÁSTICO

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âmbito de um trabalho de Estatística na disciplina

de Matemática Aplicada às Ciências Sociais, os alunos do 11ºB elaboraram cartazes de alerta para realidades preocupantes, para as gerações atuais e vindouras. Tendo por base o visionamento de alguns episódios que passaram na TVI, sobre o Plástico - o novo continente, os alunos puderam tomar conhecimento com esta dura realidade e passaram as mensagens que consideraram mais relevantes sobre o tema, a toda a comunidade."

Docente de Matemática Carlos Rosmaninho

Associação de Estudantes

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turma dos cursos profissionais decidiu organizar-se para concorrer à Associação de Estudantes. Tomámos esta decisão por sentirmos necessidade de intervir em âmbito escolar. Procedemos a uma análise ao levantamento de situações que fizemos oque nos permitiu tomar um conjunto de decisões que conduziram às nossas opções de intervenção nas áreas que achámos mais relevantes para serem trabalhadas. Realizámos diversos trabalhos de pesquisa, todos de temas diferentes, e assim começámos a exercer o nosso papel de interventores. Agradecemos a todos os docentes que têm colaborado com a Associação.

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Formação de utilizadores 5ª anos A, B e C

Os 5º anos, deslocaram-se à biblioteca, cada grupo com a sua DT. A sessão foi dinamizada pela docente Gertrudes Garcia, elemento da equipa da BE. Obrigada pela vossa participação.

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Trabalho desenvolvido pelo gabinete das técnicas especializadas

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LIVRO DO MÊS SET/OUTUBRO

LIVRO DO MÊS NOV/DEZEMBRO

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ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELA PSICÓLOGA DIA DA SAÚDE MENTAL

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ssinalou-se, no dia 10 de Outubro, o Dia Mundial da Saúde Mental.

O Serviço de Psicologia e Gabinete de Saúde e Bem Estar, em articulação com os professores das disciplinas de Psicologia (12º ano e 10º ano Curso TPA e a disciplina de ciências naturais 9º anos) desenvolveu uma sessão de sensibilização com as referidas turmas, que tiveram como objetivo envolver os alunos no debate em torno das temáticas relacionadas com a saúde mental, promover uma atitude anti estigma na doença mental e discutir fatores promotores de saúde mental. A Organização Mundial de saúde define saúde como "um estado de completo bem-estar físico, mental e social e não apenas a ausência de doença ou enfermidade”. Um problema de Saúde Mental não é diferente de um problema de Saúde Física: reconhecer precocemente os sintomas e procurar ajuda é fundamental. Às vezes desvalorizamos a importância e a gravidade dos problemas de Saúde Mental, mas uma doença psicológica é tão má (ou pior) do que qualquer outra doença, a única diferença é que não existem evidências físicas para as quais possamos olhar. A Saúde Mental também diz respeito à forma como pensamos, sentimos, avaliamos as situações, nos relacionamos com os outros e tomamos decisões. Quando temos Saúde Mental sentimo-nos confiantes e capazes de lidar com a nossa vida e com as outras pessoas. Ter um problema de Saúde Mental não é um sinal de fraqueza e não nos faz pessoas piores ou inferiores às outras. Este ano a celebração deste dia acontece num momento muito particular das nossas vidas, em consequência da pandemia por COVID-19, com enormes desafios que tem implicado, também para a nossa Saúde Mental. Tal como acontece com as doenças físicas, os problemas de Saúde Psicológica também podem ser ultrapassados e há um conjunto de coisas que podemos fazer que nos ajudam a melhorar. Existem muitos tratamentos eficazes e é possível recuperarmos e vivermos uma vida plena, produtiva e feliz para todos nós. Quando o grau ou a duração do sofrimento emocional são sentidos como excessivos é importante recorrer a um especialista em saúde mental, de preferência com competência psicoterapêutica (ex.: psicólogos, médicos psiquiatras) que nos podem ajudar a dar sentido aos nossos sentimentos e apoiar na resolução dos nossos problemas, melhorando assim a nossa saúde. As psicólogas dos Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) do nosso Agrupamento de Escolas também podem ajudar. Procurar ajuda, é cuidar de nós! 6


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Filme do Mês de outubro 2020 Biblioteca da Escola E.B.2,3/S Cunha Rivara

Luís Manuel Felisberto Bastos Serra, Inês Pequito e Custódio Carapinha No Tapete Voador Descobrir...

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Intervalo Literário -1º ciclo ( 3ºano)

ntervalo Literário

Atividade da responsabilidade de Luís Serra POEMA PIAL Casa Branca — Barreiro a Moita (Silêncio ou estação, à escolha do freguês) Toda a gente que tem as mãos frias Deve metê-las dentro das pias. Pia número UM, Para quem mexe as orelhas em jejum. Pia número DOIS, Para quem bebe bifes de bois. Pia número TRÊS, Para quem espirra só meia vez. Pia número QUATRO, Para quem manda as ventas ao teatro. Pia número CINCO, Para quem come a chave do trinco. Pia número SEIS, Para quem se penteia com bolos-reis. Pia número SETE, Para quem canta até que o telhado se derrete. Pia número OITO, Para quem parte nozes quando é afoito. Pia número NOVE, Para quem se parece com uma couve. Pia número DEZ, Para quem cola selos nas unhas dos pés. Exílio O búfalo com chifres de prata poisa no nenúfar no nenúfar do exílio búfalo ou borboleta Jorge Lauten Timor

CAÇADA Olhos oblíquos de bochímane em mirada de través baque no peito corrida ziguezag estertor e trás! (três dias nos capins pela extenuação) pega a presa nos cornos põe nas costas leva embora então Rui Boeti Angola

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E, como as mãos já não estão frias, Tampa nas pias!


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No tapete voador descobrir… a poesia de Moçambique DIA NACIONAL da TERAPEUTA da FALA GLORIA DE SANT 'ANNA - O PESCADOR VELHO Pescador vindo do largo com o teu calçado de algas diz-me o que trazes no barco donde levantas a face a tua face marcada pelo sal de horas choradas dá-me o teu peixe pescado bem lá no fundo do mar - nesta água não tem peixe pescador dá-me um só peixe nem garoupa nem xaréu só um peixinho de prata - nesta água não tem peixe foi tudo procurar deus pró lado do Zanzibar.

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Na BE Dordio Gomes

ara assinalar o Dia Nacional do Terapeuta da Fala, foi realizado pela Terapeuta do AEA Sara Saragoça, vários placares com algumas informações. O Terapeuta da Fala é o profissional responsável pela prevenção, avaliação, intervenção e estudo científico das perturbações da comunicação humana, englobando não só todas as funções associadas à compreensão e expressão da linguagem oral e escrita mas também outras formas de comunicação não verbal. O Terapeuta da Fala intervém, ainda, ao nível da deglutição. O Terapeuta da Fala avalia e intervém em indivíduos de todas as idades, desde recém-nascidos a idosos, tendo por objetivo geral otimizar as capacidades de comunicação e/ou deglutição do indivíduo, melhorando, assim, a sua qualidade de vida. O Terapeuta da Fala pode exercer as sua funções em Instituições de prestação de cuidados de saúde primários, diferenciados e continuados (centros de saúde, hospitais, centros de medicina de reabilitação), instituições particulares de solidariedade social, instituições de reinserção social, centros de dia e lares de idosos, creches e jardins de infância, escolas do ensino básico e secundário, estabelecimentos de ensino particular e cooperativo, área da Investigação e/ou docência, unidades de investigação, universidades públicas e privadas, consultórios/gabinetes/clínicas privadas, domicílio dos utentes e empresas de cuidados ao domicílio. Assim damos a conhecer à comunidade escolar o quão importante é o papel do Terapeuta da Fala.

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ORA DO CONTO—4º ANO—APRENDER COM A BE

6 e 7 /10— O rouxinol 13 e 14/10—A princesa e a ervilha 27 e 28/10 — Saudades do teu abraço Os sapatos vermelhos 10 e 11/11—A ovelhinha negra 17 e 18 /11—O Beijo da palavrinha 2/ e 15 /12—Conto de Natal (A fava, o brinde e o bolo Rei)

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Filme do Mês 4 de dezembro SESSÃO ESPECIAL CORRUPÇÃO À LUPA - PARTE II

O Clube de Cinema associa-se mais uma vez ao programa contra a corrupção Mais Vale Prevenir e, em colaboração com as professoras Paula Gaspar e Paula Sande (Comunidade de Leitores), apresenta Sweeney Todd: O Terrível Barbeiro de Fleet Street de Tim Burton. https://www.youtube.com/watch?v=qSxxQcVd2MU&ab_channel=Andr%C3%A9Rieu Trabalho da responsabilidade de Luís Serra e Inês Pequito 11


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Desafio National Geographic—Biblioteca Escolar

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om vista ao desenvolvimento da literacia científica, os alunos podem participar no Desafio respondendo a uma questão sobre um dos artigos da revista. O Desafio é mensal e o aluno vencedor, cuja divulgação é feita na página do Agrupamento, receberá um prémio oferecido pela National Geographic Portugal.

Vencedora de outubro— Rui

Vencedor de set —Rui

Vencedor de novembro—Rui

Literacia Científica 12


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MIBE—MÊS INTERNACIONAL DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES—OUTUBRO

Projeto do 8ºA

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tema do MIBE 2020, Descobrir caminhos para a saúde e o bem-estar com a biblioteca escolar, baseia-se no Objetivo do Desenvolvimento Sustentável número 3 da Agenda 2030 da ONU: Saúde de qualidade. Questão central na atualidade, o tema leva-nos a refletir sobre a relação entre o conhecimento e a construção de uma visão holística do ser humano no mundo. A biblioteca escolar, assumindo a missão de servir a comunidade, é convidada a celebrar neste mês os caminhos que vai descobrindo para ajudar a promover a saúde e o bem -estar ocupacional, emocional, físico, espiritual, intelectual e social das crianças e jovens.

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or uma escola melhor…

A turma do 8ºA da escola Cunha Rivara encontra-se a participar no concurso «Academia Ponto Verde» que consiste em desenvolver atividades incentivando os alunos a fazer reciclagem para transformar o nosso planeta num planeta melhor. As disciplinas intervenientes são Educação para a Cidadania e Expressão Plástica (professora Gertrudes Garcia), Ciências Físico Química (professora Margarida Índias), Educação Física (professora Filipa Leal) e Português (professora Sandra Quaresma). Através do seu site, a Academia Ponto Verde disponibiliza a cada semana novos desafios. Assim, ao longo do 1º período, foram desenvolvidas as seguintes atividades: visualização de vídeos de sensibilização; participação em jogos interativos; montagem de contentores de reciclagem e distribuição por vários pontos da escola de forma a apelar à participação de todos; reciclagem de papel (recortar em pedaços, transformar em pasta e colocar sobre uma rede para secagem); criação de uma página no instagram e sua divulgação, etc… Estas atividades têm também como objetivo alcançar o 1º lugar no concurso cujo prémio será a vinda do cantor Francisco Murta à nossa escola. A turma do 8ºA pede a colaboração de todos os alunos da escola a fim de contribuírem para a reciclagem e, assim, juntos fazermos a mudança. Docente Sandra Quaresma

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Os Direitos das Crianças

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m 20 de Novembro de 1989, as Nações Unidas adotaram por unanimidade a Convenção sobre os Direitos da Criança (CDC). A Convenção assenta em quatro pilares fundamentais relacionados com todos os direitos das crianças (civis, políticos, económicos, sociais e culturais): a não discriminação, o interesse superior da criança, a sobrevivência e desenvolvimento e a opinião da criança. A Convenção sobre os Direitos da Criança é o tratado de direitos humanos internacionais mais amplamente ratificado de sempre. Portugal ratificou a Convenção em 21 de Setembro de 1990. Como forma de assinalar esta data tão importante, a Equipa de Técnicos Especializados do Agrupamento, propôs ao 1º ciclo, 2º Ciclo, 8º anos e turma do Curso Profissional Técnico de Redes do Agrupamento de Escolas de Arraiolos a realização de trabalhos alusivos ao tema. Do 1º ciclo resultaram marcadores de livros a serem distribuídos aos alunos e professores. No 2º Ciclo foram desenvolvidos trabalhos nas disciplinas de Educação Visual, Educação Tecnológica e Cidadania, na disciplina de Tecnologia da Informação e na disciplina de Comunicação do Curso Profissional Técnico de Redes foram realizados vídeos sobre o tema. A Equipa de Técnicos Especializados do Agrupamento irá desenvolver ações de sensibilização sobre os Direitos das Crianças em turmas do 1º e 2º Ciclo do Agrupamento. Aqui ficam os registos dos vários trabalhos elaborados pelos alunos do agrupamento, os quais foram também divulgados na página de facebook "Juntos pela Inclusão". Importa realçar a colaboração da Câmara Municipal de Arraiolos para a impressão dos marcadores de livro e a parceria estabelecida com a Equipa Local de Intervenção Precoce de Arraiolos. O gabinete de técnicos especializados

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Homenagem a Pedro Barroso ATIVIDADE EM PARCERIA ENTRE O AGRUPAMENTO DE ESCOLAS E O MUNICÍPIO

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ntónio Pedro da Silva Chora Barroso teria feito 70 anos, dia 28

de novembro. Para assinalar essa data, o Agrupamento de Escolas e o Município associaram-se no sentido de realizar uma pequena homenagem. No Agrupamento, os alunos da turma B, do 11ºano, trabalharam a vida e obra do autor nas aulas de História, realizando cartazes e marcadores de livros para uma exposição organizada na Biblioteca Escolar. Esta exposição esteve patente durante 3 dias (25 a 27). No último dia os docentes Luís Serra e Hermenegildo Pateiro leram alguns poemas da vasta obra do autor para os alunos da referida turma. O Município organizou uma exposição de pintura, na BMA, do autor sob o nome de Pedro Chora, faceta menos conhecida do referido autor. No dia 27 organizou um miniconcerto com a participação do filho do cantor, Nuno Barroso e o cantor Nuno do Ó. 15


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CURSO PROFISSIONAL (TÉCNICO DE APOIO PSICOSSOCIAL/ TÉCNICO DE INFORMÁTICA— INSTALAÇÃO E GESTÃO DE REDES) Intervenção e desenvolvimento comunitário

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o primeiro período tenho vindo a desempenhar um papel de agente de intervenção na área da alimentação, comecei pelo primeiro ciclo onde fui muito bem recebido pelos alunos, docentes e não docentes. A experiência tem estado a ser gratificante e ajudou a que eu integrasse o grupo que hoje constitui a associação de estudantes de Arraiolos. Agradeço a todos os meus professores e muito em particular professora Ana Granadeiro, Dulce Calhau e Hermenegildo Pateiro. Tiago Pacheco

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reconceito dentro de um preconceito

A igualdade entre homens e mulheres é questão de justiça entre iguais e neste contexto pressupõe uma sociedade mais justa e evoluída tanto em questões laborais como culturais e familiares. Ter a liberdade para promover diálogo entre pessoas de forma clara e aberta sobre temas que têm posições opostas é … crescer. A nossa capacidade para comunicar dá-nos a possibilidade para a partilha de ideias, sentidos e sentimentos, aprendendo e esclarecendo dúvidas, teorias, complexos e tabus. Evoluir é ter a capacidade de podermos ser melhores a cada dia. O mundo de hoje põe o ser humano à prova todos os dias, talvez para lhe mostrar a sua pequenez e a sua ignorância. Eva Pousada

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estes momentos difíceis de concretização de projetos e sonhos os alunos do Curso Profissional (Técnico de Apoio Psicossocial) viram um vírus traiçoeiro colocar um “100” número de obstáculos nos seus percursos escolares. Não ficaram de braços cruzados e decidiram contornar um obstáculo criando um novo caminho...Se não podemos ir ter com os nossos “utentes” aos lares, jardins de infância, comunidades juvenis, famílias em sofrimento ... vamos ser AGENTES DE INTERVENÇÃO E MUDANÇA na nossa “bolha”, na comunidade escolar. Hoje temos sessões de esclarecimento e sensibilização na escola sede, em diversos anos de escolaridade e no 1º ciclo. Todos os alunos têm sido recebidos pelos colegas e docentes com grande respeito pelo seu trabalho, pelo seu esforço e pela sua dedicação. O meu profundo agradecimento por ajudarem na formação e preparação destes jovens para a sua vida ativa. Diretora de Turma 16


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Primeiros Socorros

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ou aluna do curso profissional Técnico de Apoio Psicossocial e, como em qualquer curso, seja ele profissional ou de educação e formação, sonhava fazer estágio, e dessa forma tomar contacto com a vida profissional que permitiria a minha realização. Devido à situação que estamos a passar, este sonho foi adiado. A forma que arranjei para dar a volta à situação foi realizar várias intervenções na minha escola e na comunidade escolar. Decidi fazer as minhas intervenções sobre primeiros socorros, pois é um tema em que estou “super “ à vontade e acho que é totalmente necessário ter um pouco mais de conhecimentos. A minha intervenção tem a duração de 15 a 20 minutos (depende sempre um pouco se há ou não questões) faço apenas uma breve abordagem sobre os primeiros socorros devido ao facto deste tema ser muito extensivo e uso vídeos explicativos. No fim da sessão entrego alguns inquéritos por questionário que me ajudam a melhorar o meu desempenho Até agora tenho sido aceite pela comunidade escolar, de facto, noto que há interesse neste tema, e este é o caminho que quero seguir.

Anabela Varela

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Equipa de Técnicas Especializadas do nosso agrupamento lançou o desafio a toda a comunidade escolar de realizar uma campanha de recolha de bens alimentares. Esses alimentos foram organizados em cabazes os quais foram entregues a 20 famílias do nosso agrupamento de escolas, de acordo com uma seleção realizada previamente. Gostaríamos de agradecer ao grupo de voluntários do agrupamento e Associação de Estudantes que foram incansáveis na ajuda que prestaram em todo o processo de construção de cabazes, desde a decoração dos mesmos até à distribuição e organização dos alimentos. Gostaríamos também de deixar um agradecimento especial à Profª Jacinta Reis que também se juntou a esta iniciativa sendo voluntária nesta iniciativa, pois a sua criatividade valeu-nos uns lindos cabazes! Um agradecimento particular ao Auchan de Évora e ao Intermaché de Arraiolos pela disponibilidade em ter contribuído com outros bens alimentares que de certo enriqueceram os cabazes entregues às famílias. O Natal é um momento de partilha, e o que mais ouvimos neste ano foi que não o poderíamos fazer... Com boa vontade e espírito de equipa tudo se consegue e a nossa missão foi bem conseguida: tornar este Natal mais tranquilo e com maior conforto a algumas famílias do nosso agrupamento.

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XADREZ

Já conheces o CLUBE DE XADREZ?

XADREZ, na Oficina de Artes

O Clube de Xadrez dá continuidade à sua atividade de forma lúdica, para todos os alunos que queiram experimentar. Este é um jogo inclusivo considerado como desporto, arte e prazer. Ajuda na formação dos alunos desenvolvendo várias competências, tanto a nível social como a nível pessoal, que não discrimina e reforça a autoestima de alunos mais fracos e os ajuda a melhorar uma série de competências pois desenvolve o pensamento promovendo a antecipação e o planeamento; disciplina; avaliação de riscos; motivação; concentração; raciocínio lógico e abstrato; memória; visão espacial; criatividade e toda uma estrutura organizacional ao nível do pensamento que se reflete na parte curricular quando tens que fazer um texto na disciplina de português ou resolver um problema de matemática. Promove ainda o reconhecimento de regras, o espírito de luta e o respeito pelo adversário que é muito importante; além disso, em casa, nem sempre consegues disfrutar de momentos de lazer e ao mesmo tempo de aprendizagem. Hoje em dia a Escola também já tem Xadrez de Desporto Escolar, que é a vertente da competição saudável! Desafia-te a jogar num ambiente em que o perder ou o ganhar não é o objetivo, mas sim aprender a pensar o jogo e a disfrutar do prazer que dá chegar ao fim e ver que a estratégia traçada no teu pensamento, na tua cabeça deu resultado, que não precisas de ser um aluno de excelência para ganhar ao adversário. Aparece: Segunda- feira ® 16:10 – 18:15

e/ou

Quarta- feira

® 14: 15 – 15:45

Parabéns aos alunos da nossa Escola que continuam a mostrar empenho e interesse pela modalidade e com Excelente participação na competição de xadrez… com as devidas medidas de segurança!

Esperamos por ti, para te ensinar o XEQUE - MATE! A profª Ana Percheiro

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Vamos iluminar o nosso Natal

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gabinete de Técnicas Especializadas do nosso agrupamento desafiou o pessoal docente e não docente a "Iluminar o nosso Natal" com mensagens de boas festas! Em colaboração com o grupo de voluntários do agrupamento, foi construída uma árvore que esteve exposta na nossa escola na última semana de aulas , onde diariamente foram surgindo mensagens natalícias. No final contámos não só com mensagens do pessoal docente e não docente como também alguns alunos participaram da iniciativa, tornando a árvore ainda mais rica com as suas mensagens que nos quiseram deixar!

Este trabalho está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional. Creative Commons is a nonprofit organization that helps overcome legal obstacles to the sharing of knowledge and creativity to address the world’s pressing challenges

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CORTA MATO ESCOLAR 20/21

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oi no dia 18 de dezembro de 2020 que se realizou mais uma edição do Corta Mato Escolar do nosso Agrupamento Este ano marcado pelas limitações de inscrições de 3 alunos no máximo por turma de cada escalão e género. Ainda assim, no total tivemos 76 participantes em todos os escalões. Todos os escalões correram em horários distintos para não haver grande concentração de alunos no mesmo espaço.

No escalão dos mais novos, em Infantis A femininos a vencedora foi Lara Pirata do 5ºB, seguida por Alice Macau do 5ºB e Mariana Oliveira do 5ºC, respetivamente. Em masculinos, Daniel Beja do 5ºA venceu, seguido por Rafael Madeira do 5ºC e Martim Comba do 5ºA, respetivamente.

Em Infantis B femininos, venceu Gabriela Oliveira do 7ºA, seguida por Lúcia Delgado do 6ºA e Catarina Castor do 7ºB, respetivamente. Em masculinos, o vencedor foi Pedro Ferreira do 7ºB, seguido por Salvador Matias do 6ºA e Alexandre Fomichov do 7ºB, respetivamente.

Nos Iniciados femininos, a vitória pertenceu a Ana Martins do 9ºA, seguida por Nadine Borralho do 9ºB e Ana Ginó do 9ºA, respetivamente. Nos rapazes, Luís Vieira do 9ºC foi o primeiro, seguido por Tomás Peres do 9ºC e João Félix do 8ºB, respetivamente.

Em Juvenis, a única participante, mas com um excelente tempo foi Luísa Machado do 10ºA, o seu irmão gémeo, Artur Machado da mesma turma foi o vencedor, seguido por Francisco Pinto do 10ºB e José Pereira do 12ºA.

A Todos eles e aos restantes participantes, Muitos Parabéns! !

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Profile for Paula Gaspar

1ª edição do ArrRivar  

Jornal Escolar

1ª edição do ArrRivar  

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