Apis No. 2

APIS Año 1, No.2 Junio 2022

DIRECTORIO Dr. Luis Felipe Guerrero Agripino Rector General Dr. J. Merced Rizo Carmona Director del Colegio de Nivel Medio Superior Ing. Ma. Teresa Sánchez Conejo Directora de la ENMS de Salamanca

REVISTA APIS DIRECCIÓN GENERAL Gonzalo Enrique Bernal Rivas CORRECCIÓN DE ESTILO Andrea Rodríguez González Socorro Maldonado Zurita EDITORIAL Y DISEÑO Gonzalo Enrique Bernal Rivas COLABORADORES Socorro Maldonado Zurita Leticia Yadira Sepúlveda Toledano Matilde Calderón Merino Miguel Alejandro Hernández Perales María Teresa Hernández Jaime Estefany Michell Loeza González Andrea González Rodríguez Marlene Hernández Ochoa Karol Stephanie Robles Ramos

EDITORIAL Este segundo número de Apis incluye colaboraciones en tres de sus secciones. En "Cima", la sección dedicada a divulgar los premios que han sido obtenidos por profesores o estudiantes, encontraremos tres textos que celebran los logros de una profesora y ocho estudiantes, todos ellos adscritos a la ENMS de Salamanca. En Apis estamos convencidos de que el trabajo docente y estudiantil de estos miembros de nuestra comunidad respectivamente, debe visibilizarse al interior de nuestra escuela para que todos conozcamos los triunfos alcanzados en diferentes disciplinas con esfuerzo y constancia. Felicitamos a cada uno de ellos por ser ejemplo e inspiración para docentes y estudiantes.

En "Rastros", la sección centrada en dar a conocer los proyectos de investigación desarrollados por estudiantes o profesores que han sido expuestos en eventos académicos, hemos incluido un texto en el que se describe una actividad en la que los estudiantes presentaron un protocolo de investigación parcialmente desarrollado a partir de lo aprendido en una materia en particular. Sin duda, este evento académico en potencia podría contribuir permanentemente a que los estudiantes se aproximaran a la investigación en un ambiente relajado y dinámico.

En "Néctar", la sección más nutrida del presente número de Apis, se incluyeron seis colaboraciones. Dos de ellas se centraron en las muestras presentadas desde dos disciplinas artísticas: la danza y las artes plásticas; otro par fueron hechas por dos profesoras atraídas por la poesía, aunque interesadas por temas diferentes; y dos más fueron escritas por estudiantes, una de ellas desde la poesía y otra desde la crónica de un evento realizado en nuestra escuela.

Agradecemos enormemente las facilidades otorgadas por las autoridades de la ENMS de Salamanca para la presentación y difusión de este número de la revista, así como el apoyo de cada uno de nuestros colaboradores.

Sin su ayuda constante y su aliento este proyecto no sería posible.

Gonzalo Enrique Bernal Rivas Profesor de la ENMS de Salamanca y director de la revista Apis

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CONTENIDO CONTENIDO CIMA

"Docentes extraordinarios" por Socorro Maldonado Zurita

"Cuatro estudiantes muy creativos" por Gonzalo Enrique Bernal Rivas

"Oratoria por Leticia Yadira Sepúlveda Toledano

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RASTROS "Jornada de investigación" por Matilde Calderón Merino

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NÉCTAR "Crónica de Le Chón Fest" por Miguel Alejandro Hernández Perales

"El renacer del folklor en la ENMS de Salamanca" por María Teresa Hernández Jaime

"Amapola sangrienta" Estefany Michell Loeza González

"Bienvenido" por Andrea González Rodríguez

"Hace falta" por Marlene Hernández Ochoa

"2do modelo de Naciones Unidas para el NMS" por Karol Stephanie Robles Ramos

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DOCENTES

EXTRAORDINARIOS Por maría Socorro maldonado Zurita

Dentro del Programa Institucional de Formación Docente, a través del Programa de Mentoría, tuvo a bien concretar para este 2022 un ciclo de conversatorios con el título de: “Docentes Extraordinarios UG”. La selección de los docentes en participación, quedó a cargo del departamento de Desarrollo docente y se sustentó en la evaluación y retroalimentación que, al término de semestre, realizan los alumnos acerca de sus docentes. Dentro de todos los criterios que se evalúan, los docentes seleccionados se situaban en el nivel más alto. Este conversatorio se efectuó el 4 de abril del presente año, a través de la plataforma TEAMS. “El Ciclo tiene como finalidad atender las necesidades de habilitación académica y del fortalecimiento de las trayectorias docentes de las generaciones más jóvenes, a través de potenciar los talentos acumulados de profesores(as) con amplia experiencia o en condición de jubilación, mediante la creación de espacios que permitan el intercambio, la reflexión y el diálogo de saberes disciplinares entre ambas generaciones”.

Dentro del programa tuve el honor de ser elegida para uno de los cuatro conversatorios programados, y mi parti-

cipación en el segundo, con el tema: Mediación Pedagógica, una de las características de este conversatorio es invitar a cinco docentes de diferentes campus UG y de diferentes UDAS del conocimiento, así se podrá lograr obtener una enriquecedora retroalimentación de diferentes puntos de vista en diferentes campus UG; los docentes invitados para esta ocasión fueron los siguientes:

ca docente?, ¿Qué sentido y significado tiene para mí el proceso de formación de mis estudiantes?, el requisito era que contestara con mi experiencia, con todo aquello que yo he vivido y experimentado en mi trayectoria docente y me ha funcionado, la intervención de cada participante era de 10 minutos, al final se generó tiempo para sesión de preguntas y respuestas que resolvieron los asistentes.

■ Elvia Tomasa Sosa Vergara del CNMS (ENMS de Guanajuato) ■ Omar Arévalo Zarco del CNMS (ENMS de Celaya) ■ Luz Elvia Vera Becerra del Campus León (División de Ciencias de la Salud) ■ Luis Felipe Ramírez Santoyo del Campus Irapuato-Salamanca. (División de Ciencias de la Vida) ■ María Socorro Maldonado Zurita del CNMS (ENMS de Salamanca)

Puedo concluir que fue una grata experiencia y que los profesores que fuimos invitados, coincidimos en nuestro compromiso y entrega a nuestro ser docente, la empatía e importancia de la relación docente-alumno como algo definitivo para que pueda funcionar y fluir mejor el aprendizaje.

Dentro del conversatorio se dan preguntas problematizadoras para generar el diálogo que pueda fluir con los invitados, las preguntas que, con anterioridad me hicieron llegar, fueron: ¿Qué estoy haciendo en la planeación de la enseñanza que los estudiantes reconocen como pertinente?, ¿Cuáles diría yo que son las cualidades que caracterizan mi prácti-

Para cerrar este artículo voy a mencionar a G. Guinot: “He llegado a una conclusión aterradora, yo soy el elemento decisivo en el aula. Es mi actitud personal la que crea el clima. Es mi humor diario el que determina el tiempo. Como docente poseo un poder tremendo, el hacer que la vida de un joven sea miserable o feliz, puedo ser un instrumento de lesión o de aprendizaje”. –La tragedia Educativa–. |5

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CU4TRO ESTUDI4NTES

MUY CRE4TIVOS

por gonzalo enrique bernal rivas

Este año, la Universidad de Guanajuato lanzó la invitación para participar en el 17° Concurso de creatividad e innovación 2022. De acuerdo con esa convocatoria, el objetivo de la competencia fue: “Promover, impulsar y desarrollar la creatividad, la innovación y el espíritu emprendedor en el estudiantado de la Universidad de Guanajuato, a través de iniciativas que permitan generar redes colaborativas de emprendimiento (…) que permeen en la sociedad, dando respuesta a las necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales (…)”

De acuerdo con las bases del concurso, los estudiantes de nivel medio superior podían participar en dos categorías: proyectos sociales y proyectos empresariales. La primera incluía proyectos sin fines de lucro que contribuyeran al desarrollo de la comunidad y la segunda abarcaba proyectos para la creación de productos o servicios que contribuyeran a satisfacer necesidades de nuestro entorno. En la edición 2022 participaron más de cincuenta proyectos procedentes de los cuatro campus y del Colegio de Nivel Medio Superior.

El proceso para participar en este concurso comenzó con la elaboración de proyectos y su registro entre los meses de febrero y marzo de este año. Más tarde, en abril se dieron a conocer los semifinalistas, quienes tuvieron la oportunidad de tomar cursos autogestivos en SUME como “Creando un pitch de impacto” y “Finanzas y costos para emprendedores”.

Posteriormente, en mayo, los equipos participantes grabaron un pitch y lo enviaron a los organizadores. Una semana más tarde, los resultados fueron comunicados a los equipos finalistas.

El cierre del concurso se llevó a cabo de manera híbrida el 18 de mayo; para los participantes, presencialmente en las instalaciones de Zona UG, y virtualmente, vía zoom para el público en general. Durante este evento, los finalistas presentaron su pitch y como parte del programa, la Maestra María Guadalupe Ríos Manríquez presentó la conferencia “Emprendimiento en tiempo de crisis”. El Dr. Luis Felipe Guerrero Agripino, rector general de la Universidad de Guanajuato, y el Dr. Jesús Martínez Patiño, coordinador general del ecosistema VIDA UG, dirigieron un mensaje a la comunidad universitaria para finalmente encabezar la premiación de los proyectos ganadores.

El proyecto “Taller de expresión artística para los niños de la casa hogar Alegra en Salamanca” obtuvo el primer lugar en la categoría social para el Nivel Medio Superior y fue realizado por Valeria Lozano Nájar, Melanie Mariana De la Rosa Gallardo, María Fernanda Maldonado González y Osman Gael Esteves Martínez, bajo la asesoría del Dr. Gonzalo Enrique Bernal Rivas, todos ellos adscritos a la Escuela de Nivel Medio Superior de Salamanca.

La comunidad de la ENMS de Salamanca se siente orgullosa de los estudiantes que la representaron en este evento, mostrando un gran entusiasmo y tenacidad a lo largo del proceso que implicó participar en el concurso institucional de creatividad, que se ha consolidado como una acción fundamental en para el desarrollo del emprendimiento en nuestra casa de estudios. ____________________ *17º Concurso de Creatividad e Innovación 2022, Universidad de Guanajuato

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GANAN

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DEL TORNEO DE DEBATE CNMS

por YADIRA LETICIA SEPÚLVEDA TOLEDANO

Estudiantes de la ENMS Salamanca ganan el primer torneo de Debate interprepas “UGdebate”, en formato Mundial Escolar/World Schools.

El equipo ganador está conformado por: Paul Étienne Ramírez Fabila, Estrella Hernández Ramírez, Mariana Márquez Ojeda, Dulce María Hernández Vázquez y Gael Tristán Serrato Diosdado.

Para alcanzar la preciada meta, en rondas virtuales en la etapa preliminar, los jóvenes tuvieron que enfrentarse con los equipos de las diversas escuelas del Nivel Medio Superior, mientras que la etapa eliminatoria se realizó de manera presencial el 27 de mayo, en la ciudad de Guanajuato, en la Nueva zona UG. Con el objetivo de promover la cultura del debate, desarrollar habilidades comunicativas, la difusión de conocimiento, así como el pensamiento crítico y el respeto a la diversidad de ideas, el torneo fue organizado por los Clubes de Debate de la Universidad de Guanajuato y la Coordinación de Desarrollo Estudiantil del Nivel Medio Superior.

Este tipo de certámenes se vienen realizando en la UG desde 2015. La novedad en esta ocasión es que se creó una justa exclusiva para alumnos del Nivel Medio Superior.

La docente Dulce María Hernández Vázquez, asesora del equipo ganador de la ENMS Salamanca, expresó: “La experiencia que viví, el torneo pasado, es de lo más gloriosa. Estas actividades expanden tus horizontes. Por medio del debate conoces más personas, su manera de pensar, la forma en que expresan sus ideas y esto va dejando un gran aprendizaje en ti. Considero importante agradecer a los organizadores y reconocer la excelente participación de las otras escuelas, así como la labor de equipo que realizamos y que nos llevó a obtener el primer lugar”.

Por su parte, Paul Étienne Ramírez Fabila, otro elemento del equipo, compartió lo siguiente: “Algo que valoro del torneo es haber tenido el honor de conocer a maravillosas personas. Algunas de ellas fueron jueces, otras oponentes, y otras más, compañeras de equipo, ya que me ayudaron a reconocer mis errores en el debate y me dieron también poderosos consejos sobre cómo mejorar mi argumentación. También conocí temas que me parecieron muy interesantes, así como puntos de vista muy diferentes a los míos; profundicé en temas de los que ya tenía noticia y sentí la emoción y el orgullo de haber representado a mi escuela en un torneo de debate, que es algo que me gusta mucho porque puedo dar a conocer mis ideas. Realmente es una experiencia que recomiendo, pues creo que a todos nos gusta ser escuchados”.

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JORNADA DE INVESTIGACION DE LA ENMS DE SALAMANCA

SOMBREROS

deINVESTIGACIÓN la por MATILDE CALDERÓN MERINO

El 26 de febrero de 2022, la ENMS de Salamanca cumplió su 65 aniversario y para enmarcar este honorable acontecimiento, se realizaron múltiples actividades entre docentes. Se enmarca la Jornada de investigación, que reunió a estudiantes de cuarto semestre y profesores que imparten la UDA de “Principios de investigación“. Citada actividad se implementó con la finalidad de que conocieran y se adentraran en un tema general, muy importante, en este año: “El cuidado de la salud frente al COVID 19” y en diversos problemas específicos que profundizaron como resultado de lo vivido en los dos últimos años. En el trabajo colaborativo, de esta interesante actividad, los participantes del evento generaron ejercicios lúdicos para dar a conocer su tema de investigación y la importancia que tienen en la salud de la sociedad en general; haciendo de éste un momento entretenido y muy ameno para estudiantes y profesores.

Participaron 6 equipos expositores, conformados entre dos y hasta cuatro integrantes respectivamente. La Jornada de investigación tiene como principal objetivo el interesar a los estudiantes y concebir la investigación como una actividad atractiva para desarrollar y beneficiar la formación académica, que será aplicada en cualquier área del conocimiento y además siembra la semilla de curiosidad e inquietudes.

La exposición de los trabajos fortaleció habilidades del saber hacer, contribuyendo con elementos para mejorar el perfil de egreso de nuestros estudiantes del nivel medio superior.

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Compartimos la opinión de estudiantes participantes de la jornada: “Fue una increíble experiencia dinámica, ya que pude dar a conocer mi investigación y conocer la de otros estudiantes, lo que más me gustó fue la idea del juego para aprender del tema y otra forma de hacer que se interesen en la investigación, me gustaría repetir la experiencia” (Carmen Arely García Miranda, estudiante de 4° F).

El objetivo general de esta Jornada de Investigación va encaminado a que nuestros estudiantes tengan un contacto real y de interés con lo que quieren estudiar en sus protocolos, lo cual los ubica en la comprensión misma del problema de investigación y también en descubrir otras soluciones que no consideraban para dicho problema, así como el conocimiento de diversos puntos de vista cuando se levanta alguna encuesta y se analizan los resultados obtenidos para llevarlos a la interpretación de esos resultados y valorando aún más el esfuerzo realizado que los llevó al conocimiento de lo aprendido.

Por otra parte, durante la Jornada de Investigación, los estudiantes compartieron alegremente el producto de su primera etapa del desarrollo de la UDA “Principios de Investigación” y su actividad lúdica; el divertirse da al estudiante de nivel medio superior esa chispa por el gusto mismo de aprender y emprender.

Le Chón Fest CRÓNICA DE

por migUel alejandro hernández perales

Le Chón Fest, nace como una actividad dentro del área de artes de la ENMS de Salamanca, en marzo del 2013.

El proyecto como tal, surge de la búsqueda por impactar en el estudiante acerca de la trascendencia del arte como elemento constitutivo del tejido social del entorno en el que se desarrolla, aunado a esto y como parte de la formación educativa que implica este proyecto, se dimensiona la importancia de unidades de aprendizaje como Historia del arte y Panorama de arte contemporáneo, donde los estudiantes tienen un acercamiento a conceptos actuales como reinterpretación y apropiación, sin dejar de lado el compromiso que se acepta al permitirse hacer homenaje a los artistas trascendentes, que van desde la plasticidad de la pintura hasta la interdisciplinariedad que la cinematografía nutre a los estudiantes.

Como parte del sustento teórico visual, con el que parte Le Chón Fest, están los grandes festivales de impacto mundial como lo son el “Cow parade” y el “Berlinale fest”, que precisamente parte de la intervención-transformación de un objeto, en este caso una vaca y un oso, respectivamente.

Estos son entregados a artistas alrededor del mundo, sean artistas consagrados o emergentes, e intervienen de forma libre dichos objetos; en particular el objeto que corresponde a nuestro proyecto es un lechoncito de barro, que hace refe-

rencia a ese sentido de mestizaje que la conquista de nuestro país contrajo, es así que con una figura tan reconocible para el mexicano, se busca explorar y explotar la creatividad, la sensibilidad y la personalidad que los estudiantes del bachillerato son capaces de lograr.

Es importante resaltar que este proyecto, en sus primeras tres ediciones, estuvo cobijado por los muros de nuestra unidad dos de la ENMS Salamanca, pero ante el imperante crecimiento, era necesario que fuera mostrado a la gente de Salamanca, es así que se gestiona el apoyo y el espacio en Casa de la Cultura Salamanca, y las siguientes tres ediciones han contado con el apoyo para ver los resultados que cada mayo los estudiantes de la ENMS de Salamanca comparten con los salmantinos, forjándose así una tradición tanto dentro de las aulas con la proyección fuera de ellas.

Cabe mencionar que, tras la pandemia, el proyecto quedó pausado por dos ediciones, pero este año hemos vuelto a mostrar el talento, y a la par las incertidumbres, los temores y los ecos de una generación que se forjó detrás de un monitor, que entiende ahora de forma muy distinta el significado de la tecnología y que como todo ser humano es capaz de expresarse, es un honor que finalmente se haya mostrado Le Chón Fest en ésta, su séptima edición, que se expuso del 23 de mayo al 3 de junio del año en curso, dentro de la galería San Juan de Sahagún, en Casa de la Cultura de nuestra ciudad.

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El renacer del en la ENMS de Salamanca Por MARÍA TERESA hernández jaime

El pasado viernes 3 de junio del 2022, el Aula magna de la ENMS de Salamanca se volvió a revestir de música regional, alegría y color. Después de dos años de suspensión de actividades, a causa de la pandemia, este semestre se dio reinicio al servicio social de Danza, que como cierre de semestre, llevó a cabo su primera presentación al público. Cabe señalar que el evento se llevó a cabo en el marco del 65 aniversario de la ENMS Salamanca.

El evento tuvo como objetivo no solo dar a conocer a los nuevos integrantes del elenco, sino también hacer un reconocimiento al anterior director del elenco, el profesor Juan Manuel González Chávez, quien debido a la pandemia y a

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dificultades en su estado de salud, se retiró de sus labores docentes sin la oportunidad de despedirse.

Con la finalidad de dar un impulso al nuevo elenco y a la danza, se preparó un programa especial, integrando los cuadros regionales emblemáticos del elenco, que a lo largo de las casi veintidós generaciones de bailarines, que dirigió el maestro Juan Manuel, tuvieron mayor relevancia e impacto.

Se presentaron bailes icónicos del estado de Veracruz, como La bamba y La bruja, un Huapango tamaulipeco y un ensamble de bailes de los estados del norte, y para poner un toque distintivo del nuevo elenco, se presentaron también algunos bailes de ritmos latinos, desde una salsa hasta la popular cumbia de los Ángeles azules “17 años”, con la que se hizo el cierre del programa y se puso a bailar a todo el público.

El evento fue honorado con la asistencia y participación de egresados de diferentes generaciones, quienes no solo aplaudieron y disfrutaron de la presentación, sino que hicieron entrega de los últimos vestuarios que se adquirieron, gracias a los esfuerzos y el trabajo colectivo de una gran cantidad de estudiantes que, debido a la suspensión en 2019, no se pudieron estrenar en escena.

Así mismo, algunos de los egresados más recientes regresaron para integrarse y participar bailando en el programa, tal es el caso de la exalumna María Guadalupe Pérez Carmona, quien fuera integrante del elenco en la generación 2003-2006, y que volvió a su alma mater para cantar al ritmo del Huapango, como lo hiciera durante sus años de estudiante, acompañada en escena por algunas exalumnas y alumnas del actual cuerpo de baile.

Con esa misma alegría y nostalgia los exalumnos, en secreto y como muestra de agradecimiento y cariño, prepararon un emotivo reconocimiento al Profesor Juan Manuel, entregando una antología de anécdotas y fotografías que reunieron; dicho momento fue uno de los más nostálgicos de la tarde, en el que las lágrimas y los aplausos no se hicieron esperar.

Al interior de nuestra escuela, se cuenta con un valioso grupo de docentes dedicados al desarrollo de proyectos de investigación ligados a las diferentes áreas del conocimiento...

Sin embargo, el momento de mayor emotividad llegó cuando las paredes del Aula magna se cimbraron con la melodía de “Las golondrinas”, puesto que se presenció la despedida de las alumnas Camila Fernanda Reyna Hernández y Daniela Monserrat León Gómez, pertenecientes a la generación 2019-2022. En compañía del Profesor Juan Manuel, ambas hicieron la tradicional despedida, como se estila en las compañías de danza, colocando las zapatillas de baile en el borde del escenario.

Así pues, el grupo de Danza, ahora bajo la dirección de la maestra María Teresa Hernández Jaime, vio culminadas las actividades semestrales, después de poco más de dos meses de haber iniciado de manera oficial, mostrando los resultados de las horas de ensayo, días de preparación y trabajo en conjunto.

Con el apoyo y soporte de nuestro coordinador de extensión cultural, el maestro Miguel Hernández Perales, de nuestros directivos, de los padres de familia, profesores, administrativos, egresados y alumnos, el debut del nuevo elenco fue un éxito y un buen augurio de lo que está por venir, no cabe duda de que tendremos danza para rato y se espera que éste sea solo el inicio.

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sangrienta AMAPOLA

Por estefany michell loeza gonzález

Envuelvo tu cuerpo en mi calor, amparando tu alma con los extremos de mis brazos. Mis dedos comienzan a vendar tu cintura, tocar tus cicatrices; todo provoca un pesado suspiro que abandona mis labios en compañía de dos gotas que descienden sin piedad y adornan mis pómulos tan dolorosamente que, en lugar de sentirlas, me queman.

Tú me quemas.

Los tatuajes creados por ti me disfrazan por completo. Tapo cada uno de ellos en un falso sentimiento de felicidad que, apenas y puedo lograr sostener cuando noto mi mar siendo drenado por ti; cataclismo.

Eres mi fuego camuflado en agua.

Y me coloco desvaneciéndome entre aquellos caireles largos que pesan en mis ojos; inundados y ahogados en una laguna de penas contaminadas por tu suave tacto. Gota tras gota se va uniendo a la amarga sinfonía que mis sollozos crean, nublando mi vista y perdiéndome en un bosque interminable, donde las hojas lloran a mi compás.

Me concentro en nuestro retrato. Mi vista enfoca a través de aquellos cristales que animan a mis ojos a ver un poco más, creamos un paisaje desolador, desértico.

Tus besos me envenenan hasta fundirme como cenizas. Uno a uno mis pétalos comienzan a pudrirse, y el color de mi piel naufraga en el centro de tus llamas; fenezco.

Mi polvo es entregado al céfiro, ya no soy más una amapola sangrienta, soy una dulce brisa con las puertas abiertas a danzar bajo la hermosa luz de la luna; sosiego.

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BIENVENIDO Por andrea rodríguez gonzález

Asilas mi alma en cada espacio del alabastro de tu figura terrenal, y entre pupilas trasciendo, excitante virginal, te veo en borbotón haciendo la erupción para elevarte ante mi presencia, dejándome ver la cavidad de cada recoveco de la energía que emanas en tu propia ausencia, tan lúcido, tan radiante, ciclón elocuente, efigie apasionante, espadachín vehemente…

Y tembloroso me muestras tus dulces mieles, esas que están colmadas de las hieles que, en tus ciclos, como cuchillos te han herido y que, por temor a mostrar tu vulnerabilidad, solo te conmueves a compartir conmigo.

Tus miedos se deshonran ante el resurgimiento, arde en tus ojos la llama del renacimiento.

Y transmutas del trémulo al vertiginoso sosiego, ya no hay claridad para tu pensamiento de fuego, escuchas la voz de la luminosidad.

Te muestro tu presente, simple realidad, te renuevas y te liberas del capullo de la inexistencia, regalándote la paz, regresas a ti, a tu consciente esencia.

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Por marlene hernández ochoa Hace falta desterrarme del mundo, huir del tráfico, del invierno, del hombre.

Vagar en los astros, contar perlas, apagar luces.

Hace falta peinar mi mente, desenredar ideas, ordenar líneas.

Captar la catástrofe absorta que al final de ti, de tus besos, ha pavoneado mi vida cóncava.

Hace falta asomarme a tu interior, besar tus arterias, cortar tus venas, destrozarte el corazón.

Hace falta amor.

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do modelo

deNaciones Unidas para elNMS Por karol stephanie robles ramos

Los días 20 y 21 de mayo del presente año, los alumnos de la Escuela de Nivel Medio Superior Salamanca fueron representantes del Segundo modelo de Naciones Unidas para el Nivel Medio Superior (UGMUN), efectuado en la zona UG en Guanajuato.

Los turnos de discusión duraban alrededor de una hora, entre cada ronda daban 15 minutos para el coffe break y así poder interactuar con los representantes de los demás comités, donde se compartían ideologías o intercambiaban acuerdos para debatir mejor en las sesiones.

El evento fue inaugurado a las 13:10 horas. Representantes del IEEG, junto con Elisa Mata, presidenta, y el secretario General de UGMUN, Jaime Razo, dieron emotivas palabras de bienvenida, así como indicaciones sobre el cuidado sanitario y de las instalaciones.

La jornada terminó a las 19:00 horas. Los comités debían tener terminada una hoja de trabajo de su primer tópico debatido o debían tener una solución a la problemática presentada.

El objetivo de UGMUN es simular el Modelo de Naciones Unidas. Por lo que cada participante asiste como delegado de un país para abordar temas de interés nacional e internacional.

La delegación de la ENMS Salamanca estuvo conformada por ocho participantes en presencial y uno en línea. Sus nombres: Dulce María Hernández, Karol Stephanie Robles Ramos Regina Estefanía Quintanilla Muñoz, Azael López García, Mariana Márquez Ojeda, Estrella Hernández Rodríguez, Leonardo Escoto, Sergio Eduardo Ramírez Álvarez y Eowyn Ahiram Rosas Delgado.

Después de la inauguración, los delegados se distribuyeron en diversos comités como IEEG, ONU MUJERES, G20, entre otros, en los que debatieron sobre tópicos previamente planeados.

El segundo día empezó a las 9:00 a. m., dando lugar a una sesión para deliberar el primer tópico; después se efectuó una breve conferencia por parte de Cesar Vázquez, quien refirió todos los beneficios que conlleva participar en UGMUN y cómo es que las experiencias se van ganando de a poco, motivando a seguir participando en este tipo de eventos.

De acuerdo con el protocolo, siguieron varias sesiones para cerrar los tópicos a debatir.

El evento finalizó con la ceremonia de clausura, al alrededor de las 16:30 horas; se premiaron a los mejores consejeros o representantes de cada comité y brindaron agradecimientos a todos por asistir al evento. Cabe destacar que un miembro de la delegación de la ENMS Salamanca, Azael López García, fue distinguido con un diploma al mejor delegado del Comité IEEG. } | 15

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